Las ludotecas en España: entre la PERMANENCIA y el CAMBIO. Su aportación a la sociedad.
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LAS LUDOTECAS EN ESPAÑA: ENTRE LA PERMANENCIA I EL CAMBIO. SU APORTACIÓN A LA SOCIEDAD
Maria BorjaUniversitat de Barcelona
LUDOTECASInstitución recreativo
educativas
Disponen de espacios distribuidos y ambientados para el juego
Locales independientesCentros cívicos
Centros abiertosCentros de tiempo
libreEsplais
EscuelasHospitales
Centros comerciales…
Ubicadas en:
Subvenciones
• Municipales
• Autonómicas
Dependen de:
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EVOLUCIÓN, DESDE LA PERMANENCIA Y PERSISTENCIA DE LOS ASPECTOS BÁSICOS Y
FUNDAMENTALES
Nacieron como una alternativa para paliar las limitaciones:
HOY, son una realidad en el ámbito de una educación en y para el ocio, con una dimensión del JUEGO:
• Socioeconómicas
• Pedagógicas • Culturales
• Imaginativo• Creativo • Dialogante• Respetuoso• Inclusivo• No
consumista
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CADA LUDOTECA, SE CARACTERIZA POR:
PROYECTO LÚDICO
ORGANIZACIÓN Y TRABAJO de
ludotecari@s responsables
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MODELO MEDITERRÁNEO-LATINO
Recursos humanosRecursos materiales
Educación basada en VALORES ETICO-DEMOCRATICOS
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Espacios de juego estimuladores del juego libre y dirigido Préstamo de juguetes (ludoteca y casa) Compañía en el juego Orientación y ayuda para introducirse y jugar a nuevos
juegos Talleres de diseño Programas de interrelación con familias y instituciones Asesoría a las famílias Análisis de juguetes
EDUCACIÓN BASADA EN VALORES ETICO-DEMOCRATICOS
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ESENCIA Y IDENTIDAD DE LAS LUDOTECAS
Ludicidad humana Actitud, capacidad y competèncias lúdicas Concepto de juego sostenible
Valores y metas acorde con los Derechos de la Infancia
Valores éticos y cívicos-democráticos Respeto al otr@ Diálogo entre las diferencias
Proyecto lúdico-recreativo-educativo con objectivos y propuestas estimuladoras
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LA VOZ DE LOS LUDOTECARI@SUNA LUDOTECA ÉS… (RESPUESTAS DE
1992) Servicio público dedicado a la actividad lúdica con recursos
técnicos y humanos. Lugar con variedad de rincones que permite el movimiento libre y
posibilita la expansión. Equipamiento destinado a la facilitación y potenciación de la
actividad lúdica, con dotación variada y asistido por profesionales. Centro preparado para desarrollar la actividad lúdica en su sentido más
amplio y adaptado a las características del lugar. Lugar de interrelación personal entre niñ@s y jóvenes a partir del
juego y los juegos. Servicio público para el desarrollo del juego, teniendo en cuenta que
calidad de juego igual calidad de vida.
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LA VOZ DE LOS LUDOTECARI@SUNA LUDOTECA ÉS… (RESPUESTAS DE
2011) Equipamiento de intervención en el tiempo libre. Espacio de juego con juguetes y materiales lúdicos dinamizado por ludotecari@s. Servicio que ofrece al niñ@, joven y familia una gran variedad de estímulos lúdicos y
personal especializado. Institución educativa en el marco del tiempo libre cuyo principal objetivo es la educación
a través del juego. Equipamiento sociocultural necesario en el contexto sociolaboral del s. XXI. Préstamo del juguete y del juego, en sala y en el hogar. Servicio a las familias en la situación familiar/laboral actual para incidir en la
conciliación de la vida familiar y laboral. Espacio dentro del sistema educativo intermedio entre las escuelas y la familia. Centro educativo integral en los proyectos globales de barrio y ciudad. Planes
educativos de entorno y ciudad educadora. Centro de recursos lúdicos seleccionados, ordenados y clasificados.
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LOS PROFESSIONALES DE 1992 Y LOS DEL 2011, CONSIDERAN QUE
UNA LUDOTECA NO ÉS:
Guardería o parking de niñ@s. Espacio sin dotación material o
personal. Colección de juegos o mero almacén
de juguetes. Un Centro terapéutico. Prolongación de la escuela. Mera actividad extraescolar. Recurso exclusivamente didáctico o
de servicios sociales. Centro aglutinador de actividades de
animación infantil.
Acción puntual para rentabilidad política.
Marco de publicidad de casas comercirues.
Taller de juguetes Salón de juegos recreativos. Servicio sin ningún tipo de normativa. Cualquier lugar donde se juegue (no
es un patio, no es un taller de …, no es algo espontáneo). Una ludoteca se planifica, no surge.
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TEMÀTICAS QUE PERSISTEN EN LOS CONGRESOS NACIONALES
En cuanto al JUEGO
En cuanto a losPROFESIONALES
En cuanto a lasLUDOTECAS
En cuanto al FONDO LÚDICO
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Necesidad de asegurar la ludicidad Capacidad y placer de jugar Juego libre y libertad de juego Educación para el juego Estrategias y actividades estimuladoras
de las capacidades y competencias lúdicas (individuales, colectivas e intergeneracionales)
EN CUANTO AL JUEGO
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Formación (formación continua) Niveles académicos Contenidos Adecuación Regulación laboral Contratación Convenios …
EN CUANTO A LOSPROFESIONALES
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Tipos de titularidad Tipos de gestión y modalidades Sistemas y fuentes de financiación Servicios y ofertas Regulación Legislación y normativas …
EN CUANTO A LASLUDOTECAS
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Juegos y juguetes Tipologías Ideologías Categorías Selección Organización Preparación Tipos de préstamo Investigación Innovación Creatividad
Juguetes tradicionales, artesanales, virtuales, on-line, industriales…
Conservación Importadores Comerciales Autoproducción Normativas Desinfección
EN CUANTO AL FONDO LÚDICO
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INTERRELACIÓN EN DOBLE SENTIDO
LUDOTECAS
Necesita y espera de la COMUNIDAD, soportes
y estímulos
Se relaciona con PERSONAS, GRUPOS e INSTITUCIONES de la
comunidad
Ofreciéndoles:
SERVICIOS DIFERENCIADOS y
ESPECÍFICOS
Que les permitan:
• Crecer• Desarrollarse• Incrementar la calidad de los servicios
lúdicos• CUMPLIR MEJOR SUS OBJETIVOS, para una educación integral, desde el tiempo libre y a partir del juego.
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APORTACIONES DE LAS LUDOTECAS A LA SOCIEDAD
Jugar más y mejor -Mejora de la cantidad y calidad del juego humano-.
Estimular la ludicidad: (en pueblos, barrios y ciudades)
Personal Familiar Generacional Ciudadana
Situarnos lúdicamente en la realidadRespetar y jugar con la diversidad
Crear nuevas formas de expresión y comunicación interpersonal
Vivir y gozar del juego por el juego en todas sus posibilidades
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ENTRE LA PERMANENCIA Y EL CAMBIO
Creciente complejida
d
Actual crisis y sus
efectos
Están estimulando:
Un CAMBIO en el modelo de desarrollo y diversificación de las
LUDOTECAS
Diversidad de ciudadanos
Abarcan amplitud y diversidad de:
• Fuentes de financiación
• Formas de gestión y administración
• Aspectos legales• Proyectos lúdicos
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EN EL SIGLO XXI EXISTE:
Diversificación y potenciación de la cultura lúdica
Apertura de la ludicidad –pluralismo social-
Complejidad y diversidad de origen, cultura, idioma, forma de vida y costumbres de los usuari@s
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EL JUEGO Y LAS LUDOTECAS, SE SITÚAN ENTRE:
El ocio y el consumo El servicio público y la empresa privada La permanencia con innovación y el cambio
para la mejor adecuación La permanencia en la investigación juguetera
y proyectos financiados El juego como actividad libremente elegida o
como recurso didáctico El juego en sala y el préstamo de juguetes Los juegos y la animación lúdica El consumismo y el reciclaje.
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ÉS FUNDAMENTAL CONTINUAR
DEFENDIENDO, DIFUNDIENDO Y
EVIDENCIANDO LA IMPORTANCIA DE LA
IMPORTANCIA DEL JUGAR
“PER SE”
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ESTO Y MUCHO MÁS… En un día a día nada fácil e inmerso en la
complejidad. Desde la permanencia de su esencia
identitaria y con los cambios de adecuación.
A LA SOCIEDAD NOS QUEDA VALORARLAS Y APORYARLAS A NIVEL
POLÍTICO Y SOCIAL
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MUCHAS GRACIAS!
MARIA BORJAUniversitat de Barcelona
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