LAS MUJERES DE MI CULTURA COMUNIDAD EN EL BICENTENARIO
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A puertas del Bicentenario del Perú, en medio de la
celebración de las Fiestas Patrias, se recuerda el rol de las
mujeres para la historia de nuestro país.
Si en todo este largo tiempo, esos nombres y grupos
femeninos no han sido correctamente abordados en la
enseñanza escolar, el cumplimiento de un nuevo siglo de
ganar la libertad debería ser la razón para volver a
intentarlo. “Hemos repetido esta idea durante 200 años que
ese era el rol que cumplían las mujeres y eso no nos ha
permitido darle visibilidad a aquellas que, teniendo una
acción importante, podemos no recordar sus nombres”.
En el año 2019, se presentó en el Centro Cultural de España en Lima la exposición colectiva Emancipadas y emancipadoras. Las
mujeres de la independencia del Perú. Esta exposición artística se basó en la investigación realizada por la curadora y
antropóloga Karen Bernedo con el objetivo de visibilizar la participación de las mujeres en la lucha por la Independencia del
Perú. Las obras fueron creadas por 14 artistas mujeres, quienes presentaron sus interpretaciones de las mujeres y heroínas
retratadas a partir de las crónicas y documentos del proyecto de investigación. Luego de la exposición, la curadora elaboró una
lámina al estilo de las láminas escolares, en la que reunió las imágenes de las siguientes precursoras y heroínas: Manuela Sáenz;
Ana de Tarma; Ventura Ccalamaqui; Brígida Silva de Ochoa; Paula Huamán y Eufrasia Ramos; Cleofe de Toledo, Mar ia Toledo
e Higinia Toledo; Rosa Campusano; María Parado de Bellido; Tomasa Tito Condemayta; y Bartolina Sisa.
ARTE Y
CULTURA
COMPETENCIA Crea proyectos desde
artísticos.
los lenguajes Docente
Julio Cesar Riojas Arbañil
CAPACIDADES Explora y experimenta
artísticos.
los lenguajes
Medio Plataforma google
meet
SE
MA NA
PROPÓSITO
Las y los estudiantes elaboran un proyecto artístico para proponer un mensaje, a través de la
narrativa visual, que contribuya a reconocer y visibilizar la participación de las mujeres en la vida de nuestra comunidad al conmemorarse los 200 años de Independencia del Perú.
DESEMPEÑO
Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto artístico: obtiene y selecciona información de
diversos referentes artístico-culturales o de otros tipos.
Registra de manera visual o escrita las fuentes de sus ideas. Comunica las decisiones que tomó en
su proceso creativo en relación con su intención, y reflexionando sobre las cualidades estéticas de su
proyecto, el manejo de las herramientas y técnicas, y su rol en el proceso creativo. Ex- plica las posibilidades de mejora para próximas creaciones.
EVIDENCIA
Las estudiantes y los estudiantes reconocerán representaciones artísticas de las mujeres que
participaron en la Independencia. Asimismo, identificarán cómo es la participación de las
mujeres en su entorno para luego reflexionar sobre las acciones que les interese visibilizar
SITUACIÓN DE LA QUE PARTIMOS ESTA 1ra ACTIVIDAD Me llamo Rosita, estudiante de la I.E. Juan Velasco Alvarado y me encuentro muy emocionada, ya
que este año se conmemora el Bicentenario del Perú, es decir, los 200 años desde que se proclamó
su Independencia, en la que muchas personas participaron por la libertad de todas las peruanas y
peruanos. Hoy somos testigos de este acontecimiento histórico que nos invita a reflexionar sobre
el país que queremos. Quería hacer una ilustración sobre el Bicentenario y me di cuenta de que, entre
los personajes que estudiamos, hay pocas heroínas, lo que me pareció muy extraño, porque yo veo en
mi entorno que muchas mujeres participan día a día en muchas actividades que son la base de la
organización de mi comunidad. ¡Ellas también son nuestras heroínas! Me gustaría que estas acciones
sean reconocidas y se les de el valor que tienen para nuestra vida. Por eso, me he preguntado ¿cómo a
través del arte podemos contribuir con visibilizar las historias de las mujeres que transforman
cotidianamente la vida de nuestra comunidad al conmemorarse los 200 años de la
Independencia?
EXPLORAMOS LA NARRATIVA VISUAL EN EL ARTE
¿PARA QUE NOS SIRVE RECONOCER A LAS MUJERES EN LA PARTICIPACIÓN Y DESARROLLO DE NUESTRA
INDEPENDENCIA?
La política y la construcción de Estado fueron permeadas
históricamente por sesgos de género en los que se asigna
al hombre el rol principal, el de luchador, de gobernante,
de legislador, de juez y de político en cuyas manos está el
destino del país. Y la mujer ha sido relegada a la esfera
del cuidado, a la vida privada de la familia y a ser
guardiana de las buenas costumbres y la moral. El hombre
es visto como el ser racional y fuerte, y la mujer como
emocional y bondadosa.
ACTIVIDAD 01
1 –
2 G
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LAS MUJERES DE MI COMUNIDAD EN EL BICENTENARIO
A CONTINUACIÓN, OBSERVAMOS DETENIDAMENTE LAS IMÁGENES QUE FUERON PRESENTADAS EN UNA EXPOSICIÓN.
María Parado de Bellido es una tabla de Sarhua decorada con tela bordada de la artista Venuca Evanán (Lima, 1987). El texto en quechua dice: "Yo no he venido para informar, sino para sacrificarme por causa de la libertad". Hace referencia al intenso interrogatorio al cual se documenta que fue sometida con el fin de que delatara a sus compañeros
independentistas.
Pampa de la Quinua es un collage de la artista Kely Alfaro
(Cajamarca, 1985) que muestra a mujeres peruanas de
diversos momentos históricos de nuestro país que lucharon
por nuestros derechos y nos inspiran a pensar la
Independencia. La intención de esta obra es mostrar cómo
las luchas de la mujer peruana día a día contribuyen a lograr
nuestra independencia. El collage ubica a las protagonistas en
la Pampa de la Quinua, escenario del último gran
enfrentamiento a favor de la Independencia
hispanoamericana: la Batalla de Ayacucho, el 9 de diciembre
de 1824. La imagen se acompaña con el sol y la luna
representados por Túpac Amaru II y Micaela Bastidas. Las
mujeres se encuentran dentro de un retablo ayacuchano, y,
en la parte superior, se representa una mujer cóndor y, a los
costados, una mujer puma y una mujer serpiente, las que
completan la trilogía andina. La imagen va acompañada de la
frase “Todos los dias luchamos por nuestra independencia”.
La lámina de la exposición artística, detrás de la imagen de
María Parado de Bellido presenta esta reseña de su acción
heroica: “Mari a Parado de Bellido (Ayacucho, 1761) En 1820 se
integro junto a su esposo y sus hijos al grupo de patriotas
organizado en Paras (Cangallo), con el fin de colaborar con la
guerrilla auspiciada en la sierra central por el general Álvarez
de Arenales, que obedecía a la estrategia del general Josée de
San Marti n encaminada a desgastar al ejercito realista. Mari a
Parado colaboro con su esposo en las tareas de espionaje.
Gracias a la valiosa información que otorgo, los patriotas
fueron avisados a tiempo de la planeada incursion del ejercito
realista al pueblo de Quilcamachay el 29 de marzo de 1822, y
la localidad pudo ser evacuada a tiempo. La persona a través
de la que Mari a Parado enviaba su correspondencia fue
capturada por unos sacerdotes leales al virrey, que lo
entregaron al general Carratala. El general conocio asi las
actividades que realizaba Mar i a Parado, ya que una de las
cartas llevaba su firma. Mar i a Parado fue apresada, sin
embargo, se nego a contestar las preguntas encaminadas a
desarticular la red de información, desecho las ofertas de
recompensa y tampoco se inmuto al ser advertida de que su
casa seria quemada si no colaboraba. Su actitud motivo que
fuera condenada a morir fusilada” (Bernedo, 2020a).
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Elaborar una lista de mujeres de tu entorno a las cuales admiras y
haz un pequeño detalle el ¿por qué?
enviar sus evidencias siempre escribe tus
apellidos y nombres grado y sección el día que se
le indica al WhatsApp 930394547
¡Nos vemos en nuestra próxima actividad
Arte y Cultura!
LUEGO DE HABER VISTO LAS IMÁGENES Y OÍR EL PODCAST RESPONDE EN TU CUADERNO O PORTAFOLIO
¿Qué es lo primero que vez en las imágenes?
¿Qué te hace pensar?
¿Cómo crees que la artista logra transmitir su intención?
¿Qué te hace sentir? ¿Por qué crees que sientes eso?
¿Qué ideas tienes luego de conocer sobre esta exposición? ¿En qué te ha hecho pensar?
¿Qué problemas o situaciones buscaba atender la exposición a través de sus obras? ¿Crees que el
problema que buscaba atender sigue vigente?, ¿por qué?
Proyecto Especial Bicentenario del Perú
2021 (2021). Capítulo 2: Las Mujeres en
la Independencia (Episodio de Podcast).
La independencia: imágenes en
construcción. Remitido por la institución.
PODCAST LAS MUJERES EN LA INDEPENDENCIA WEB.mp3