Las oraciones compuestas

Hasta ahora hemos analizado oraciones con un solo verbo conjugado. En este capítulo vamos a ver lo que se denominan oraciones compuestas.

La característica principal de las oraciones compuestas es que tienen más de un verbo conjugado.

Hay dos tipos de oraciones compuestas:a) oraciones compuestas coordinadasb) oraciones compuestas subordinadas

ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS

Definición - las oraciones compuestas coordinadas tienen dos o más oraciones dentro de ellas. Estas oraciones son independientes entre sí y van unidas por un enlaces = nexo Dependiendo del enlace que las une habrá tres tipos de oraciones compuestas coordinadas.

1. y/e son enlaces copulativos 2. o/u son enlaces adversativos 3. , es un enlace disyuntivo

Las oraciones unidas por los enlaces y, e son, por lo tanto, oraciones compuestas coordinadas copulativas.

Ejemplo: Juan vino a mi casa y Pedro fue a México.

Occop

O1 O2

S P S P Juan vino a mi casa y Pedro fue a México.

Eccop

N V CL N V CL Juan vino a mi casa Pedro fue a México.

E T E T a mi casa a México.

N MD mi casa

S (N) O1 P (V, CL)

Occop

O2 S (N) P (V, CL)

Ecop = enlace copulativo Occop - oración compuesta copulativa

Las oraciones unidas por los enlaces o, u son, por lo tanto, oraciones compuestas coordinadas adversativas.

Ejemplo: Tú me llevarás la tarea o yo la haré sola.

Occadv

O1 O2

S P S P Tú me llevarás la tarea O yo la haré sola.

Eadv

N OI V OD N OD V CM Tú me llevarás la tarea yo la haré sola.

MD N la tarea

S (N) O1 P (V,OI,OD)

Occadv

O2 S (N) P (V, OD, CM)

Eadv= enlace adversativoOcadv= oración compuesta adversativa.

Las oraciones unidas por el enlace “,” son, por lo tanto, oraciones compuestas coordinadas

disyuntivas

Ejemplo: Los chicos vinieron en coche, las chicas vinieron en autobús.

Ocdis

O1 O2

S P S P Los chicos vinieron en coche , las chicas vinieron en autobús.

Edis

MD N V CM MD N V CM Los chicos vinieron en coche las chicas vinieron en autobús.

E T E T

en coche en autobús.

O1 S (N, MD)

P (V, CM)Ocdis

O2 S (N, MD) P (V, CM)

Edis = enlace disyuntivoOcdis = oración compuesta disyuntiva

Como podemos ver en todos estos casos aunque hay dos oraciones unidas por un enlace, cada una está completa y tiene sentido propio.

Ejercicios de práctica: En cada una de estas oraciones busca el enlace, subráyalo y escribe qué tipo de oración es.

1. Yo llevé un vestido blanco y mi hermana llevó uno rojo.

2. Todos los chicos vendrán a las cinco, todas las chicas vendrán a las ocho.

3. El castillo tendrá una torre o los soldados no la protegerán.

4. Los autores escribieron el cuento y los niños lo dibujaron con sus amigos.

5. Unos recibirán un premio importante u Oscar les dará un premio de consolación.

6. Mis amigos me llaman por teléfono, me madre me escribe por Internet.

7. Mis padres me regalaran un perro e Ignacio me regalará un gato.

8. Las cantantes de este grupo son guapas y ellas tienen mucho dinero.

9. El coche tiene las ruedas pinchadas, el mecánico las arreglara mañana

10. Los animales del zoológico se escaparon y todos corrieron detrás de las personas.

Las oraciones compuestas subordinadas

Hasta ahora hemos visto las oraciones compuestas independientes y en este apartado vamos a ver las oraciones compuestas subordinadas, que no son independientes.

Las características de las oraciones compuestas subordinadas son las siguientes:a) no son independientes entre síb) si quitamos la oración subordinada, la oración principal sigue teniendo sentidoc) hay una oración principal y una subordinada que depende de la principald) la oración subordinada siempre va introducida por la palabra "que"

Ejemplo 1: Los chicos (que vinieron a la fiesta) llegaron en un coche rojo.

Oración principal: Los chicos llegaron en un coche rojo. Oración subordinada: que vinieron a la fiesta

Cuando buscamos el sujeto de la oración principal nos damos cuenta que contesta a:

Pregunta: ¿Quién llegó en un coche rojo?Respuesta: Los chicos que vinieron a la fiesta. (Sujeto)

Por lo tanto, al ver este sujeto, nos damos cuenta que la oración subordinada está dentro del sujeto.

La oración subordinada también puede estar en el predicado, es decir, en los objetos y los circunstanciales.

Ejemplo 2: Los niños llegaron en un autobús (que tenía las ruedas azules).

Pregunta: ¿Cómo llegaron los niños?Respuesta: en un autobús que tenía las ruedas azules.

(Circunstancial de modo = CM)

Ejemplo 3: El profesor visitó un teatro con los alumnos (que tenían buenas calificaciones).

Pregunta: ¿Con quién visitó un teatro el profesor?Respuesta: con los niños que tenían buenas calificaciones.

(Circunstancial de compañía. = Cco)

Ejemplo 4: Los novios compraron una casa (que tenía dos habitaciones).

Ocsub

S P Los novios compraron una casa (que tenía dos habitaciones).

MD N V OD Los novios compraron una casa (que tenía dos habitaciones)

MD N Osub

una casa que tenía dos habitaciones

Esub S P (casa) tenía dos habitaciones

V OD tenía dos habitaciones

MD N dos habitaciones

S (N, MD)Ocsub P (V, OD Osub S ( )

P (V, OD)

Pregunta: ¿Qué compraron los novios?Respuesta: una casa que tenía dos habitaciones.

(Objeto Directo = OD)

Para conocer la estructura sintáctica de estas oraciones subordinadas tenemos que conocer un último elemento, el referente.

El referente es el sustantivo al que hace referencia el verbo de la oración subordinada. En la mayoría de los casos es el sustantivo que aparece antes del "que".

En la oración l."Los chicos (que vinieron a la fiesta) llegaron en un coche rojo" el referente es el sustantivo al que hace referencia el verbo vinieron. en este caso chicos. Decimos que chicos es el referente.

En la oración 2. "Los niños llegaron en un autobús (que tenía las ruedas azules)" el referente es el sustantivo al que hace referencia el verbo tenía, en este caso autobús. Decimos que autobús es el referente.

En la oración 3. "El profesor visitó un teatro con los alumnos (que tenían buenas calificaciones)" el referente es el sustantivo al que hace referencia el verbo tenían. en este caso alumnos. Decimos que alumnos es el referente.

En la oración 4. "Los novios compraron una casa (que tenía dos habitaciones.)" el referente es el sustantivo al que hace referencia el verbo tenía, en este caso casa. Decimos que casa es el referente.

Cuando el sujeto del verbo de la oración subordinada es el referente, decimos que es unaoración compuesta de (sujeto, OD, OI, CT, CL, etc.). Cuando el sujeto del verbo dela oración subordinada no es el referente, sino otro distinto, decimos que es una oracióncompuesta en el (sujeto, OD, OI, CT, CL, etc.).

Si miramos las oraciones 1, 2, 3,4 anteriormente mencionada vemos lo siguiente:

Si miramos la oración 1. el sujeto del verbo de la oración subordinada (vinieron) es el referente (chicos). Por lo tanto esta es una oración compuesta subordinada de sujeto.

En cambio si esta oración fuera: Los chicos (que vi en la fiesta) llegaron en un coche rojo.

El sujeto del verbo de la oración subordinada (vi) no es el referente (chicos), sino otro sujeto, en este caso yo. Entonces decimos que la oración es una oración compuesta subordinada en el sujeto.

Si miramos la oración 2 el sujeto del verbo de la oración subordinada (tenía) es el referente (autobús). Por lo tanto ésta es una oración compuesta subordinada de circunstancial de modo, CM.

En cambio si esta oración fuera: Los niños llegaron en un autobús (que alquilamos en la frontera).

El sujeto del verbo de la oración subordinada (alquilamos) no es el referente (autobús) sino otro sujeto, en este caso nosotros. Entonces decimos que la oración es una oración compuesta subordinada en el circunstancial de modo, CM.

Si miramos la oración 3. el sujeto del verbo de la oración subordinada (tenían) es el referente (alumnos). Por lo tanto ésta es una oración compuesta subordinada de circunstancial de compañía, Cco.

En cambio si esta oración fuera: Ocsub

S P El profesor visitó el teatro con los alumnos (que conoció el verano anterior).

MD N V OD CCO

El profesor visitó el teatro con los alumnos (que conoció el verano anterior).

MD N E T el teatro con los alumnos (que conoció en verano anterior).

MD N Esub

los alumnos que conoció el verano anterior

Esub S P (él) conoció el verano anterior

V CT

conoció el verano anterior

MD N MDel verano anterior

S (N, MD)Ocsub P (V, OD,CCo Osub S ( )

P (V, CT)

El profesor visitó el teatro con los alumnos (que conoció el verano anterior).

El sujeto del verbo de la oración subordinada (conoció) no es el referente (alumnos) sino otro sujeto, en este caso “el”. Entonces decimos que la oración es una oración compuesta subordinada en el circunstancial de compañía, Cco.

Si miramos la oración 4. el sujeto del verbo de la oración subordinada (tenía) es el referente (casa). Por lo tanto ésta es una oración compuesta subordinada de objeto directo, OD.

En cambio si la oración fuera:Los novios compraron una casa (que sus vecinos habían arreglado).

El sujeto del verbo de la oración subordinada (habían) no es el referente (casa) sino otro sujeto, en este caso sus vecinos. Entonces decimos que la oración es una oración compuesta subordinada en el objeto directo, OD.

Las oraciones activas y pasivas Hemos de decir que en lengua española la mayoría de las oraciones son activas y todas las

oraciones que hemos visto hasta ahora, tanto las simples como las compuestas, eran activas.

En este capítulo vamos a introducir las oraciones pasivas.

Para transformar una oración activa en pasiva hemos de seguir el siguiente cuadro:

El agente (Ag) es un nuevo elemento que aparece solamente en las pasivas. Los agentes son, en realidad, los que realizan la acción del verbo. Siempre van introducidos por la preposición “por", que va a tener la función de enlace (E) en el análisis sintáctico.

Ahora veamos los pasos a seguir para transformar una activa en pasiva.

Ejemplo: Activa 1: Los bomberos apagan el fuego.

1. Buscamos el verbo y decidimos en que tiempo está. El verbo es "apagan" y está en presente de indicativo

2. Buscamos el sujeto. El sujeto es "los bomberos".

3. Buscamos el objeto directo. El objeto directo es "el fuego".

ACTIVA PASIVA

Sujeto Agente

OD Sujeto

El verbo “ser” tiene que estar en el mismo tiempo que el verbo original y éste en el

participio.

Verbo Ser + Participio

Ahora, siguiendo el cuadro, creamos la oración pasiva.

Ejemplo: Pasiva 1: El fuego es apagado por los bomberos.

Decimos "es apagado" porque "apagan" está en tiempo presente, por lo tanto usamos "ser" en tiempo presente y "apagado" en participio.

Oración Activa 2: Los bomberos apagaron el fuego. Oración Pasiva 2: El fuego fue apagado por los bomberos.

Decimos “fue apagado” porque “apagaron” está en tiempo pasado simple, por lo tanto usamos “ser” en tiempo pasado simple y “apagado” en participio.

Oración Activa 3: Los bomberos han apagado el fuego. Oración Pasiva 3: El fuego ha sido apagado por los bomberos.

Decimos "ha sido apagado" porque "han apagado" está en tiempo pasado perfecto, por lo tanto usamos "ser" en tiempo pasado perfecto y "apagado" en participio.

Oración Activa 4: Los bomberos apagarán el fuego. Oración Pasiva 4: El fuego será apagado por los bomberos.

Decimos "será apagado" porque "apagarán" está en tiempo futuro simple, por lo tanto usamos "ser" en tiempo futuro simple y "apagado" en participio.

Oración Activa 5: Los bomberos apagarían el fuego. Oración Pasiva 5: El fuego seria apagado por los bomberos.

Decimos "sería apagado" porque "apagarían" está en tiempo condicional simple, por lo tanto usamos "ser" en tiempo condicional simple y "apagado" en participio.

Análisis Sintáctico

Los bomberos apagan el fuego.

O

S P Los bomberos apagan el fuego.

MD N V OD Los bomberos apagan el fuego MD N el fuego

El fuego es apagado por los bomberos.

O

S P El fuego es apagado por los bomberos.

MD N Vpas Ag El fuego es apagado por los bomberos E T por los bomberos MD N los bomberos

Ejercicios de Práctica 1 Escribe la oración pasiva de las siguientes oraciones activas.

1. Los estudiantes donaron los libros a la biblioteca2. El chico comprara un regalo.

3. La directora de la escuela ha corregido los exámenes.4. Los donantes han donado la sangre.5. El escritor escribió una nueva novela.6. El alcalde limpiará la ciudad.7. El cocinero cocina el pastel.8. Todas las chicas leyeron este libro.9. Los alumnos beberían todas las botellas de leche.10. La profesora ha organizado las clases.

Ejercicios de Práctica 2 Escribe la oración activa de las siguientes oraciones pasivas.

1. El libro fue escrito por una novelista famosa.2. Las carreras han sido ganadas por unos automovilistas extranjeros.3. Los zapatos serán comprados por mi hermana.4. El pizarrón es limpiado por el cuidador.5. Todas las botellas han sido recogidas por los alumnos.6. Mi casa fue construída por un arquitecto trances.7. Los premios serían otorgados por el director de la academia.8. El coche será limpiado por los jóvenes.9. Mi pelo ha sido cortado por un buen peluquero.10. Los exámenes son preparados por los responsables de educación.

Ejercicios de Práctica 3 Analiza sintácticamente las siguientes oraciones.

1. Los estudiantes donaron los libros a la biblioteca.2. El chico comprará un regalo.3. La directora de la escuela ha corregido los exámenes.4. Los donantes han donado la sangre.5. El escritor escribió una nueva novela.6. Mi casa fue construida por un arquitecto Francés.7. Los premios serían otorgados por el director de la academia.8. El coche será limpiado por los jóvenes.9. Mi pelo ha sido cortado por un buen peluquero.10. Los exámenes son preparados por los responsables de educación.

Respuestas Ejercicios de Práctica 1

1. Los libros de la biblioteca fueron donados por los estudiantes.2. El regalo será comprado por el chico.3. Los exámenes han sido corregido por la directora.

4. La sangre ha sido donada por los donantes.5. Una nueva novela fue escrita por el escritor.6. La ciudad será limpiada por el alcalde.7. El pastel es cocinado por el cocinero.8. Este libro fue leído por todas las chicas.9. Las botellas de leche serían bebidas por los alumnos.10. Las clases han sido organizadas por la profesora.

Respuestas Ejercicios de Práctica 2

1. Una novelista famosa escribid el libro.2. Unos automovilistas extranjeros han ganado las carreras.3. Mi hermana comprara los zapatos.4. El cuidador limpia el pizarrón.5. Los alumnos han recogido todas las botellas de agua.6. Un arquitecto francés construyó mi casa.7. El director de la academia otorgaría los premios.8. Los jóvenes limpiaran el coche.9. Un buen peluquero ha cortado mi pelo.10. Los responsables de educación preparan los exámenes.

Respuestas Ejercicios de Práctica 3

1. Los estudiantes donaron los libros a la biblioteca.

O S P Los estudiantes donaron los libros a la biblioteca.

MD N V OD CL Los estudiantes donaron los libros a la biblioteca

MD N E T los libros a la biblioteca

MD N la biblioteca

2. El chico compraron un regalo

O S P

S N, MD

O P V,OD,CL

El chico compraron un regalo

MD N V OD El chico compraron un regalo

MD N un regalo

S N, MD O

P V, OD

3. La directora de la escuela ha corregido los exámenes.

O S P La directora de la escuela ha corregido los exámenes.

MD N MI V OD La directora de la escuela ha corregido los exámenes

E T MD N de la escuela los exámenes

MD N la escuela

S N, MD, MI O

P V, OD

4. Los donantes han donado la sangre.

O S P Los donantes han donando la sangre.

MD N V OD

Los donantes han donado la sangre

MD N la sangre

S N, MD O

P V, OD

5. El escritor escribió una nueva novela.

O S P El escritor escribió una nueva novela.

MD N V OD

El escritor escribió una nueva novela

MD MD N una nueva novela

S N, MD O

P V, OD

6. Mi casa fue construida por un arquitecto francés.

O S P Mi casa fue constada por un arquitecto francés.

MD N Vpas Ag El escritor fue construida por un arquitecto francés

E T por un arquitecto francés

MD N MD un arquitecto franco

S N, MD O

P Vpas, Ag

7. Los premios serían otorgados por el director de la academia.

O S P Los premios serían otorgados por el director de la academia.

MD N Vpas Ag El escritor serían otorgados por el director de la academia

E T por el director de la academia

MD N MI un arquitecto de la academia

E Tde la academia

MD NS N, MD la academia

O P Vpas, Ag

8. El coche será limpiado por los jóvenes.

O

S P El coche sería limpiado por los jóvenes.

MD N Vpas Ag El coche sería limpiado por los jóvenes

E T por los jóvenes

MD N los jóvenes

S N, MD O

P Vpas, Ag

9. Mi pelo ha sido cortado por un buen peluquero.

O S P Mi pelo ha sido cortado por un buen peluquero.

MD N Vpas Ag Mi pelo ha sido cortado por un buen peluquero

E T por un buen peluquero

MD MD N un buen peluquero

S N, MD O

P Vpas, Ag

10. Los exámenes son preparados por los responsables de educación.

O S P

Los exámenes son preparados por los responsables de educación.

MD N Vpas Ag los exámenes son preparados por los responsables de educación

E T por los responsables de educación

MD N MI los responsables de educación

E T de educación

S N, MD O

P Vpas, Ag