No. 07 • Abril 2017

Proyecto “Santuario de aves” y anidación primaveral

Cultivando la memoria vegetal

Expandiendo la actividad cultural

...................

...................

Las plántulas, las aves y nosotr@s

Lunes a Viernes 09:00 a 16:30 hrsSábado y Domingo 10:00 a 15:00 hrs.

Reservaciones y eventos al 2610350 2 sur #1700 San Andrés Cholula, Puebla.

Contenido

Infografías

¿Cómo cuidar una plántula?

Conservación y Aprovechamiento del Conoci-miento acerca de las Plantas Silvestres Medicinales de San Luis Tehuiloyocan

Celebrando el Día del niño presenta-mos una práctica en bonsái para mantenener el árbol en talla minia-tura. También damos a conocer la constitución de una oruga.

Un proyecto que busca la con-servación y el fortalecimiento del conocimiento tradicional.

Aprende qué es una plántula y conoce los cuidados adecuados para que pueda desarrollarse.

05

06

07

16

20

¿Qué está haciendo el jardín?

Apartado Cultural

Presentamos el proyecto “La Vista: creando un espacio ecológico”, cuyo objetivo es establecer un estilo de vida sustentable, ecológico y saludable dentro del fraccionamiento.

Presentamos una reflexión a partir de la analogía de una planta con la capacidad política de las personas, hablamos del mensaje ecológico del libro El Principito y brindamos varias recomendaciones que harán que todos tus sentidos se conecten con la naturaleza.

3 Enlace / 2017

Cultivando la memoria vegetal

Expandiendo la actividad

cultural

14

18Celebramos la memoria vegetal y el día nacional

de los jardines botánicos

“Santuario de aves”

10Nos

adentramos en el proceso de

anidación de las aves y damos a conocer el proyecto del santuario y

observatorio de aves del jardín. La naturaleza

y la niñez excluidos

en el campo cultural

Carta Editorial

Directorio

Margarita Acevedo Bonilla

Leonardo Álvarez

Marisol Amador Calderón

Jacobo Espinosa

Gabriela Gil Diego

María Teresa López Rosales

Ángela Nanni Álvarez

Paulina Rendón

Luz del Carmen Robles

Ariadna Tobón

Paola Michelle Vera Albarrán

....................................................................................................................................................................................................................................................................................

4 Enlace / 2017

En Abril nuestro Jardín se encuentra de fiesta, celebrando dos grandes motivos: primeramente, festejamos el Día Nacional de los Jardines Botánicos con la inauguración del Santuario y Observatorio de Aves, que es la culminación de un grande y colaborativo esfuerzo, y nuestro segundo festejo es por la niñez, como una de las etapas de crecimiento de vida que compartimos todos los seres vivos. Los seres humanos conocemos dicha etapa como infancia, mientras que en la vegetación, la llamamos plántula. Este séptimo número de enlace entrelaza en sus textos las temáticas previamente mencionadas a través de infografías, una dedicada a la técnica bonsái, famosa por mantener un árbol en tamaño enano y la otra que nos enseña de la oruga, etapa primera de lo que posteriormente será una bella mariposa. Además, se ahondará a través de diversos escritos en ¿Qué es? y ¿Cómo se cuida una plántula?; hablaremos del mensaje ecológico en la obra El Principito y reflexionaremos sobre la inmadurez política por medio de una analogía acerca de la taxonomía de la plántula. Sugerimos películas, libros, música y eventos con contenidos y objetivos ecológicos, especiales para l@s pequeñ@s.

En nuestros reportajes principales, hablaremos del proceso de anidación de las aves, el origen del Día Nacional de los Jardines Botánicos y la posibilidad de lograr una expansión cultural que no deje a un lado la visión de la ecología y la infancia como parte de ella. Finalmente, ofrecemos este número con intención de brindar información clave de la relación entre la niñez, la plántula, la cultura, y la conciencia ambiental.

Mara Amador

5 Enlace / 2017

Palabra de origen japonés que significa: bon= ‘bandeja’ + sai= ’cultivar’

El bonsái llegó a Japón hace 800 años.

Este arte se originó en China hace más de dos mil años por los monjes taoístas. Para ellos era

símbolo de eternidad, un puente entre lo divino y lo humano, el cielo y la tierra.

Etimológicamente procede del chino penzai que significa pén= ‘bandeja’ + zai= ‘cultivar’.)

Un bonsái no es una planta genéticamente modificada para ser pequeña. Consiste en el arte de cultivar árboles y plantas reduciendo su tamaño con técnicas como la poda, el trasplante, alambrado, pinzado, entre otras y modelar su forma.

En Japón, los bonsáis son considerados arte y se exponen en un cuarto llamado tokonoma, se acompaña de una pieza de arte japonés llamada kakemono (caligrafía o ilustración colgada de manera vertical) y una piedra llamada tenseki que representa la

estación del año con relación al bonsái.

Cualquier especie arbórea o arbustiva puede ser cultivada de

ésta manera, pero las más apreciadas son aquellas que poseen las hojas

pequeñas de forma natural y además son resistentes al cultivo en maceta. Algunas

de esas especies pueden ser:

Arce, pino silvestre, olmo, azalea, higueras, olivos ó enebros.

Según la tradición: quienes puedan conservar un árbol en maceta tendrán asegurada la

eternidad.

Por Paola Vera

Conservacion y Aprovechamiento del Conocimiento acerca de las Plantas

Silvestres Medicinales de San Luis Tehuiloyocan

Con la visita de los alumnos y los docentes de tercer año de primaria de la Escuela Primaria Federal Cristobal Colón de San Luis Tehuiloyocan se dio inicio al proyecto Conservación y Aprovechamiento del Conocimiento acerca de las Plantas Silvestres Medicinales de San Luis Tehuiloyocan, apoyado por el Programa de Apoyo a las Culturas Municipales y Comunitarias (PACMYC).

En este proyecto se busca, por un lado, implementar estrategias para lograr la conservación y el fortalecimiento del conocimiento tradicional acerca de las plantas silvestres medicinales, recurriendo a los saberes tradicionales que las personas de la localidad tienen, y al método científico de investigación que permitirá documentar, sistematizar y desarrollar estos saberes, que son fundamentales para la existencia humana. Por otro lado, busca fortalecer los bloques temáticos del programa educativo de tercer año de primaria, sobre todo en relación al conocimiento de diversas especies de plantas medicinales del entorno.

En la primera fase del proyecto el Jardín Etnobotánico coordinará el diseño y elaboración de la Guía Rápida de Plantas Silvestres Medicinales de la Región, que será un recurso didáctico útil. En una segunda fase se socializarán con niñas y niños experiencias educativas y culturales para fortalecer y desarrollar el conocimiento del uso de plantas medicinales nativas.

Estos alumnas y alumnos harán un estudio etnobotánico y elaborarán un herbario escolar de las plantas silvestres de la localidad a partir de entrevistas con actores clave de la comunidad y con actividades de colecta y herborización, guiadas por un informante. Así mismo se llevará a cabo la construcción de una parcela escolar de primeros auxilios.

Por Paulina Rendón

6 Enlace / 2017

7 Enlace / 2017

¿QUÉ es una PLÁNTULA Y CÓMO CUIDARLA?

La plántula es una fase del proceso de crecimiento de una planta. Es el siguiente paso a partir de la germinación, cuando la semilla genera las hojas de arranque para que posteriormente salgan las hojas verdaderas.

Si pensamos en fases de desarrollo:

Germinación:

Implica la siembra de la semilla, cuando después se hincha de agua, desarrolla raíz y saca la plántula

Plántula:

Genera hojas de arranque, que son aquellas que ya viene con la semilla, es sencilla y no necesita nutrientes de la tierra

Hoja verdadera:

Cuando se acaban los nutrientes dentro de la semilla, viene la hoja verdadera que es la que le dará el crecimiento vegetativo final a la planta.

¿Cómo debemos cuidar una plántula?

Debemos mantenerla húmeda en un lugar donde no le de 100% el sol y para trasplantarla debemos preparar el terreno agregando abono y agregar agua después de plantarla.

1

2

3

Por Leonardo Álvarez

7 Enlace / 2017

Inauguración de exposición de

pinturas en el jardín

11:00 am11:00 a 12:30 / 13:30 a 15:00

$120

9:30 a 14:00$200

Celebra el día de los plantulitos haciendo bombas de semillas

$ 50

Tejiendo colectividades: encuentro de tejido

Puebla-Cholula

Día Nacional de los Jardines Botánicos: las aves, las plantas

y nosotros.

Inauguración del santurario y observatorio de aves.

Habrá talleres

.............................................

.......................................................

...............................................

8 Enlace / 2017

Cuando recién salen del huevo, se comen la cáscara la cual les aporta muchos nutrientes

Orden: LepidopteraLarva de las mariposas diurnas y nocturnas

Son la segunda fase del proceso de metamorfosis

Blandas, cilíndricas y usualmente de colores vivos, que fungen de advertencia de su

toxicidad o mal sabor, para sus predadores

Sus antenas les sirven para encontrar su comida

Tienen 3 pares de patas en el abdomen y también tienen 5 pares de patas “falsas”

para poder trepar

Tienen 6 ojos simples y diminutos

Cambian de piel varias veces antes de convertirse en mariposas o polillas

Cambian de piel varias veces antes de convertirse en mariposas o polillas

9 Enlace / 2017

Por Margarita A

cevedo

10 Enlace / 2017

Los meses de primavera son también los meses de reproducción de muchas especies de aves silvestres. Abril es un mes muy especial, todavía podemos observar algunas aves migratorias que están por iniciar su viaje de regreso a E.U. y Canadá, y también, disfrutar de los cantos de las aves residentes que se encuentran formando parejas, construyendo nidos y cuidando de sus crías.

La mayoría de las personas sienten una curiosidad y admiración especial por los nidos: esas estructuras elaboradas por las aves para poder depositar sus huevos y cuidar de sus crías. Al mirar con detenimiento un nido no podemos dejar de preguntarnos ¿cómo las aves pueden elaborar estructuras tan fascinantes con sólo el uso de su pico? y ¿cómo pueden saber que material elegir y dónde encontrarlo?

Aquí algunos ejemplos: Las hembras colibrí seleccionan algunas plantas que dan soporte y rigidez en la parte exterior del nido, y para el interior, utilizan semillas suaves y voladoras como las del Diente de León u otro tipo de fibras suaves que pueden encontrar en los cactus por ejemplo; además, aprovechan las telarañas como pegamento para unir todo el material. Algunas especies también seleccionan organismos verdosos, como el liquen, para colocarlo en las paredes exteriores del nido y así, poder ocultar a éste de los depredadores.

Por Ariadna Tobón

Los nidos más comunes para los poblanos citadinos son los nidos de Zanate

11 Enlace / 2017

La mayoría de las personas sienten una curiosidad y admiración especial por los nidos: esas estructuras elaboradas por las aves para poder depositar sus huevos y cuidar de sus crías. Al mirar con detenimiento un nido no podemos dejar de preguntarnos ¿cómo las aves pueden elaborar estructuras tan fascinantes con sólo el uso de su pico? y ¿cómo pueden saber que material elegir y dónde encontrarlo?

Aquí algunos ejemplos: Las hembras colibrí seleccionan algunas plantas que dan soporte y rigidez en la parte exterior del nido, y para el interior, utilizan semillas suaves y voladoras como las del Diente de León u otro tipo de fibras suaves que pueden encontrar en los cactus por ejemplo; además, aprovechan las telarañas como pegamento para unir todo el material. Algunas especies también seleccionan organismos verdosos, como el liquen, para colocarlo en las paredes exteriores del nido y así, poder ocultar a éste de los depredadores.

... es cada vez maás comáun encontrar trozos de plaástico y otros materiales artificiales como parte de la estructura de sus nidos”

A diferencia de los colibríes, los nidos de las palomas son muy diferentes. Éstos consisten en varias ramitas colocadas cuidadosamente en forma de plataforma que parecen poco resistentes y fáciles de desarmar. Otros nidos increíblemente bellos son los de las Calandrias, también llamadas Bolseros, debido a su habilidad de tejer estructuras en forma de bolsa colgante.

Quizá los nidos más comunes para los poblanos citadinos sean los nidos de Zanate ( también conocidos como Urracas por la gente local ). Podemos observar sus nidos en los árboles de los camellones, parques y boulevares, y quizás las personas más curiosas se hayan percatado de que estas aves aprovechan muchos de nuestros materiales para construir sus nidos: bolsas de plástico, pedazos de costales, papel, envolturas de dulces e incluso cabello, sí ¡nuestro cabello!

Algunos estudios científicos han descrito este hecho interesante de las aves citadinas, y pareciera que es cada vez más común encontrar trozos de plástico y otros materiales artificiales como parte de la estructura de sus nidos. ¡Ah! no podía faltar mencionar a los Gorriones de Cejas Blancas, los cuales desprenden el pelo de otros animales, como el de nuestras mascotas por ejemplo, para utilizarlo en la elaboración de sus nidos.

Otro aspecto interesante en la anidación de las aves es que no todas las especies construyen nidos. Los Tordos de ojos rojos que observamos en Puebla fueron criados por padres de diferente especie. Lo que sucede en estos casos es que la hembra Tordo busca nidos de otras especies, como Calandrias y Rascadores Viejita, y ahí deposita sus huevos, olvidándose de tener que cuidar y alimentar a sus crías, ya que otros pájaros lo harán por ella.

12 Enlace / 2017

En el Jardín Etnobotánico “Francisco Peláez” tenemos la fortuna de observar la anidación de varias especies de aves como el Saltapared, el cual aprovecha los huecos de la madera y los espacios entre las tejas. También la de los Cuitlacoches, quienes utilizan la parte alta de los árboles Cipreses para esconder su nido; y las palomas Coquitas, quienes parecen ser un poco menos selectivas al elegir un árbol o una planta del jardín, anidando en ocasiones a baja altura y a la vista de todos. Y en los alrededores de San Andrés Cholula, nos emocionamos observando los nidos de las Golondrinas Tijereta, construidos cuidadosamente uniendo muchas bolitas de lodo mezclado con saliva, en las paredes y lugares recónditos de las casas.

Observar a las aves anidar dentro de las instalaciones del jardín nos enorgullece. El proyecto “Santuario de Aves” busca brindar lo que hemos denominado “espacios de vida”: sitios que propicien la libertad de las aves , donde tengan la posibilidad de encontrar alimento, protección y, además, plantas de jardín que estén a su alcance para utilizarlas como material para construir sus nidos.

Te invitamos a conocer el proyecto “Santuario de Aves” y a formar parte de Eál, tU á tambiáEn puedes construir espacios

de vida para las aves en tu hogar!

14 Enlace / 2017

En el marco del Día Nacional de los Jardines Botánicos reflexionamos sobre la importancia de conservar la memoria vegetal de México. Celebramos desde el Jardín Etnobotánico Francisco Peláez Roldán, un museo vivo que atesora y exhibe la vida silvestre local.

Por Tere López

Cultivando la memoria vegetal

Cultivar y conservar la memoria fue el principal consejo que, el escritor italiano, Umberto Eco dejó a su nieto antes de morir. A través de una carta, el filósofo aconsejaba al adolescente que cada mañana hiciera un ejercicio para fortalecer la memoria.

Ya fuera recordando las posiciones de los jugadores de fútbol o aprendiendo un verso de algún poema que le llamara la atención, Eco le pedía al joven millenial que desarrollara y mantuviera viva su memoria.

“Es un músculo, como el de las piernas, si no lo ejercitas se atrofia y te conviertes (desde el punto de vista mental) en discapacitado, o sea un idiota“, escribía Eco, “cultiva la memoria, y a partir de mañana aprende La Vispa Teresa”.

Hace un año, Umberto Eco predecía lo que probablemente se convierta en una de las enfermedades y consecuencias de esta era líquida de conocimientos. Sin embargo, reconforta saber que no sólo existen poemas, libros, y equipos de fútbol que se pueden memorizar, sino que la misma naturaleza ayuda a recordar el pasado y cultivar el futuro cuando se visita un jardín botánico.

En ese sentido, el Día Nacional de los Jardines Botánicos es una celebración propuesta por la Asociación Mexicana de Jardines Botánicos (AMJB) y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), que desde hace 12 años promueve la conservación de la flora de México.

15 Enlace / 2017

Hace un año, Umberto Eco predecía lo que probablemente se convierta en una de las enfermedades y consecuencias de esta era líquida de conocimientos. Sin embargo, reconforta saber que no sólo existen poemas, libros, y equipos de fútbol que se pueden memorizar, sino que la misma naturaleza ayuda a recordar el pasado y cultivar el futuro cuando se visita un jardín botánico.

En ese sentido, el Día Nacional de los Jardines Botánicos es una celebración propuesta por la Asociación Mexicana de Jardines Botánicos (AMJB) y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), que desde hace 12 años promueve la conservación de la flora de México.

En la edición 2017, el tema es la conservación de la flora nativa en parques, jardines, y patios. Alineado con la AMJB, el Jardín Etnobotánico Francisco Peláez Roldán, en Cholula, Puebla, se une a la celebración y reitera su misión ante la pérdida de una memoria colectiva y de un acervo de vida.

Según la memoria documentada, en 1993, el Jardín se fundaba como una finca de plantas aromáticas y medicinales, y en 1999 se afiliaba a la Asociación Mexicana de Jardines Botánicos. Desde entonces, el estudio y conservación social de la biodiversidad de la región se establecería como objetivo central.Actualmente, el Jardín alberga una gran colección de plantas de importancia etnobotánica -es decir, plantas medicinales,

culinarias, y ornamentales-, un herbario de la flora regional, y un banco de semillas de plantas silvestres de la región.

Adicionalmente, cuenta con una colección de insectos (más de tres mil 600 ejemplares), una colección de anfibios y reptiles regionales, y colecciones relacionadas con las aves.

Además, el Jardín Etnobotánico es un punto de estudio y observación de aves locales y migratorias, que a partir del 29 de abril ofrecerá un santuario urbano de aves, igualmente este día se celebrará el Día Nacional de los Jardínes Botánicos, bajo el lema: “Las plantas, las aves y nosotr@s”.

La pérdida de la biodiversidad, la desvalorización de la naturaleza, el consumo irresponsable de los recursos, y el abuso en el uso de productos contaminantes, son algunos de los factores que inspiran al Jardín para contribuir a detener la ruptura de la relación del ser humano con la naturaleza.

Vale la pena reflexionar sobre estos factores para no cultivar una sociedad idiota, como también lo planteaba el largometraje Idiocracy (2006, Mike Judge), en un futuro apocalíptico donde la pérdida de conocimiento hacía que los humanos regaran los campos con Gatorade (sí, la bebida hidratante de los deportistas) en lugar de agua. No convirtamos la ficción en realidad.

Día Nacional de los Jardines Botánicos es una celebración propuesta por la Asociación Mexicana de Jardines Botánicos (AMJB)

14 Enlace / 2017

En La Vista se está llevando a cabo un proyecto innovador y ambicioso que busca establecer al fraccionamiento como un modelo a seguir en el país. Al proyecto lo llamamos “La Vista: creando un espacio ecológico”. El objetivo del proyecto es

establecer un estilo de vida sustentable, ecológico y saludable dentro del fraccionamiento.

Este es el proyecto central del Comité de Ecología de La Vista, recién creado el año pasado, cuya preocupación es la preservación de la biodiversidad nativa, la

sensibilización de los habitantes y personas que trabajan en el residencial para cambiar actitudes y hábitos para mejorar el ambiente y el entorno.

Se inició un boletín mensual interno con la finalidad de ir compartiendo esta transformación de La Vista en un espacio ecológico, sustentable, saludable y bello donde

podamos convivir con la naturaleza sin destruirla y sin destruirnos.

Esperamos compartir una fotografía de esta transformación pronto.

16 Enlace / 2017

18 Enlace / 2017

Cuando pensamos en actividades culturales, generalmente las asociamos a grandes salas de museos, a conciertos nocturnos de precios elevados o a complicados discursos conceptuales. Pensamos también, que los interesados y espectadores de la producción cultural y artística son los adultos, quienes buscan acercarse a expresiones de su realidad inmediata o pasada. Por otro lado, el desarrollo y la sofisticación de las tecnologías ha implicado que las actividades culturales se encuentren cada vez más mecanizadas e incluso abstractas; alejándonos, en cierta medida, de nuestro entorno concreto y de temas que se centran en la naturaleza.

Podríamos considerar que el panorama cultural y artístico padece, generalmente, de adultocentrismo y tecnologización en sus producciones creativas. Esto significa, por un lado, que estas expresiones se generan exclusivamente por y para adultos quienes desde su perspectiva y posición en la sociedad, buscan interpelar a otros adultos, excluyendo visiones del mundo como la de los niños y los adultos mayores. ¿Por qué sucede lo anterior? Las razones las podemos encontrar en la forma en que se organiza el sistema social en el que vivimos, que tiende a jerarquizar a las personas y a la gran variedad de grupos sociales que coexisten entre sí. Es decir, los ricos sobre los pobres, los hombres sobre las mujeres, los mestizos sobre los indígenas, los adultos sobre los niños.

Esto implica que el privilegio se traduzca en oportunidades desiguales para los actores sociales y, en el caso de la producción cultural, en que sean los adultos, en su mayoría hombres, quienes disponen de los medios, los recursos y los escenarios para expresarse. Desde ahí, que se formen y fomenten discursos e intereses sesgados.

La visión de los niños y de las niñas, sus intereses, gustos, inquietudes y reflexiones parecen no tener un espacio para manifestarse y vincularse. Las actividades culturales y artísticas no sólo deben estar al alcance de los infantes, sino que deben garantizar que sean ellos mismos quienes las produzcan. Sucede lo mismo con el medio ambiente: fuera de las aulas de la educación formal, los niños, las niñas y también los adultos, conocemos poco del medio natural que nos rodea y las formas de aprovechar los recursos de manera respetuosa.

Por Ángela Nanni Álvarez

Para generar discursos y productos culturales y artísticos incluyentes, que consideren a la naturaleza y la infancia, debe brindarse todo tipo de apoyo a organizaciones, talleres, colectivos y colegios que se encuentren interesados y dispuestos a situar a estos grupos y temas como aspecto central de la producción cultural. En los museos, parques y jardines, en los barrios y en las escuelas, es posible acercarse a los niños y al entorno inmediato natural que les rodea.

Por suerte, la situación de la exclusión infantil y ecológica no es absoluta. Existen espacios e iniciativas importantes mucho más didácticas y accesibles para los niños y niñas, que se ocupan en temas sobre la naturaleza y su cuidado. Un ejemplo de esto es el trabajo del Colectivo Callicoatl, quienes emprendieron el proyecto “AxolotlTV, un monstruo con sonrisa muy mexicana”. El objetivo de esta organización independiente es dar a conocer información ambiental sobre los ajolotes, especie anfibia endémica de nuestro país, por medio de plataformas virtuales y de talleres impartidos a niños y niñas en la Ciudad de Puebla. Otro esfuerzo importante es el del Colectivo de Fotografía del Cerro del Marqués, que busca promover la actividad cultural y artística infantil por medio de la fotografía, de niños en situación vulnerable en la junta auxiliar de La Resurrección.

19 Enlace / 2017

Para generar discursos y productos culturales y artísticos incluyentes, que consideren a la naturaleza y la infancia, debe brindarse todo tipo de apoyo a organizaciones, talleres, colectivos y colegios que se encuentren interesados y dispuestos a situar a estos grupos y temas como aspecto central de la producción cultural. En los museos, parques y jardines, en los barrios y en las escuelas, es posible acercarse a los niños y al entorno inmediato natural que les rodea.

Por suerte, la situación de la exclusión infantil y ecológica no es absoluta. Existen espacios e iniciativas importantes mucho más didácticas y accesibles para los niños y niñas, que se ocupan en temas sobre la naturaleza y su cuidado. Un ejemplo de esto es el trabajo del Colectivo Callicoatl, quienes emprendieron el proyecto “AxolotlTV, un monstruo con sonrisa muy mexicana”. El objetivo de esta organización independiente es dar a conocer información ambiental sobre los ajolotes, especie anfibia endémica de nuestro país, por medio de plataformas virtuales y de talleres impartidos a niños y niñas en la Ciudad de Puebla. Otro esfuerzo importante es el del Colectivo de Fotografía del Cerro del Marqués, que busca promover la actividad cultural y artística infantil por medio de la fotografía, de niños en situación vulnerable en la junta auxiliar de La Resurrección.

Por supuesto, el trabajo del Jardín Etnobotánico Francisco Peláez, en Cholula, debe incluirse en estos esfuerzos constantes por incluir a la infancia de nuestro Estado en el acercamiento a nuestra cultura y entorno natural, por medio de sus recorridos, talleres y actividades culturales y ecológicas.

De esta manera, es posible que la cultura y el arte, la creatividad y la naturaleza, estén al alcance de todos . Quizá a partir de estos esfuerzos incluyentes podamos, poco a poco, deshacernos de categorías desiguales que nos alejan entre nosotros, y que nos alejan de nuestro entorno.

Las actividades culturales y artísticas no sólo deben estar al alcance de los infantes, sino que deben garantizar que sean ellos mismos quienes las produzcan.”

22 Enlace / 2017

Foto del mes:Ari Tobón

20 Enlace / 2017

Así como las primeras hojas son necesarias para el buen desarrollo de la planta, nosotros tenemos ideas, conceptos, ideologías y prejuicios, que si bien nos han permitido llegar hasta donde estamos, también pueden limitar nuestro crecimiento. La taxonomía es la ciencia de la clasificación que agrupa y ordena bajo categorías, esto sucede tanto en el mundo biológico como en el político.

Plantula como taxonomia de la inmadurez politica

Como la plántula, podemos seleccionar y desechar aquellas creencias que ya no se adecuan a nuestra realidad y construir nuevas ideas y herramientas que estén a la altura de contextos actuales. En el pensamiento político existe una amplia gama de clasificaciones también, y para fines de este escrito, nos centraremos en abordar la “inmadurez política” en alegoría con la etapa de plántula.

Por ejemplo, hubo un periodo histórico en donde se debatía si la tierra era plana o redonda, lo que implicó un cambio de paradigma que requirió construir nuevas ideas y desechar creencias. Igualmente, el cuestionar el actual régimen legal respecto a la familia y el matrimonio entre personas del mismo sexo requirió desechar ideas y construir nuevas. Así como la plántula tiene que abrirse paso en la tierra únicamente con base en los nutrientes que ella misma contiene y con un par de hojas que todavía le son inútiles para hacer fotosíntesis; el sujeto recién despertado en la vida política, tiene que abrirse paso hacia la libertad únicamente con lo que contiene dentro de sí, la voluntad.

La etapa inicial de la planta conocida como plántula, comienza cuando la semilla estimulada por el agua se rompe y germina, para dar paso a la plántula. Esto nos remonta a un nacimiento y rememora los orígenes de toda vida política, la cual como principio indiscutible implica romper con los sueños que nos impiden ver las estructuras de dominación, para que así la libertad pueda entonces germinar. Percatarse de la dominación a la que estamos sujetos y hacer efectuar esta primera fractura es sólo el principio.

Como lo sucedido en México en 1968, donde el movimiento social gestado generó una fractura

que marco el México actual. En el panorama global los casos de Wikileaks y Edward Snowden ayudaron a romper aquella ilusión de la neutralidad del flujo y uso de la información digital, ¿qué sueños se están rompiendo y cómo se germina la libertad?

En fin, no existen recetas fáciles, ni mesías de la libertad o bien libertadores. Lo que existe es lucha y voluntad. Es importante recordar que: así como la planta nunca alcanza al sol, la libertad es un ideal que hay que perseguir siendo conscientes de que no se puede alcanzar, al menos no por completo.

La etapa de plántula culmina cuando se transforma en tallo, es decir, cuando pierde sus primeras hojas, las cuales son remplazadas por otras capaces de llevar a cabo la fotosíntesis. Este paso es una alegoría al abandono de la inmadurez política, es decir, es momento de desechar aquellas categorías retrógradas y sembrar las propias que cultiven un mundo para todos y no para unos cuantos.

21 Enlace / 2017

Por Jacobo Espinosa

22 Enlace / 2017

Chepe MurzChepe Murz

22 Enlace / 2017

En abril de 1943 el escritor francés Antoine de Saint-Exupéry publicó su más famosa obra: El principito. Desde entonces, el príncipe más famoso de la literatura ha cautivado a millones de lectores en el mundo, recordándonos el niño que llevamos dentro, y que festejamos este mes.

Esta obra tan sencilla y a la vez profundamente humana, nos alude a diversos paradigmas que pareciéramos olvidar al convertirnos en adultos. Entre estos, podemos mencionar el respeto a los seres vivientes, que se ve ejemplificado con la amistad que el personaje forma con el zorro, misma que lo enseña a responsabilizarse por esos a quienes más valora; como su planeta, al que debe cuidar y desmalezar a diario para evitar su destrucción por los baobabs; o la rosa, que debe procurar por ser tan débil e inocente, que no posee más que cuatro espinas para defenderse.

Saint-Exupéry nos llama a responsabilizarnos por el planeta que hemos heredado, a ver valorativamente el mundo que nos rodea. El Principito realiza una firme apología sobre la importancia de cuestionar las cosas, buscar estar en contacto con la naturaleza y aceptar al otro por quien es. La obra nos transmite un mensaje de tolerancia, paz, ecología y amistad que nos recuerda que debemos valorar cada uno de nuestros pasos en camino a la recuperación de la dignidad que hemos arrebatado al mundo que habitamos.

Y su mensaje ecológico

“La soledad del hombre, recae en su incapacidad de ver con los ojos del corazón”

23 Enlace / 2017

Por Luz Robles

Pijuy

Toxostoma curvirostre

Amazilia violiceps

Archilochus Passerina caerulea

Piranga rubra

24 Enlace / 2017

Recomendaciones del mesPelículas

Coco

Largometraje animado de Pixar con apoyo de Walt Disney (2017). El periódico el Economista llamó a esta película como “la carta de amor México”. A través de un viaje a la tierra de los muertos, acompañado por música de José Alfredo Jiménez, Jorge Negrete y Pedro Infante, Miguel, el niño que comparte protagonismo con un xoloitzcuintle, muestran la riqueza cultural del Día de Muertos. Se va a estrenar en noviembre de este año en Estados Unidos y está por confirmarse su estreno en nuestro país.

Por

Mar

a A

mad

or

Ver trailer

Libro

Siembra un beso, autora Amy Krouse Rosenthal. Es un libro para pequeñ@s donde se relata cómo una pequeña siembra un beso y lo cuida durante todo su crecimiento y cuando lo cosecha lo comparte por doquier. La generosidad y voluntad son las virtudes que transmite como base de las relaciones entre personas y naturaleza. Es uno de los libros recomendados en la guía de Fondo de Cultura 2016.

Música

Monedita de Oro comenzó tocando música folclórica mexicana para niños con sones, chilenas, huapangos, sonidos urbanos como cumbia y cha, cha, cha, y rock. Es una banda poblana para niñ@s, sus letras están llenas de honestidad y mensajes de respeto, tolerancia, amor y diversión. Su último disco se llama “No te quedes en el mismo lugar”, y te invitamos a ecucharlo.

La Luna

Es un cortometraje estadounidense dirigido, escrito y animado por Enrico Casarosa. La historia muestra un niño que está aprendiendo de su padre y su abuelo, mostrando cómo cada generación tiene su propia manera de ver, evaluar, resolver y hacer las cosas. Así el respetar ideas y métodos previos como buscar nuestro propio camino es la moraleja de esta linda animación.

Arte

Zalipie, el pueblo pintado con flores. Después de la Segunda Guerra Mundial, en Zalipie un poblado al sudeste de Polonia, se hizo oficial un concurso de cabañas pintadas con flores, con el propósito de ayudar a la recuperación psicológica de la guerra que vivieron sus habitantes. Este concurso inició en 1948 y se realiza hasta la fecha una vez al año.

25 Enlace / 2017