Las regiones parietales y la organizacion de sintesis simultaneas
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Lóbulo parietal
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Lóbulo parietal
Las zonas del córtex que limitan con las regiones occipital, temporal y central y que juegan un papel básico en la organización de la síntesis compleja simultánea (espacial).
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función terciaria
• Limitan las regiones occipital, temporal y postcentral.
• Solapan las áreas corticales:• Visual, auditiva, vestibular y
sensaciones cutáneas y propioceptivas.
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función terciaria• Centro:• Áreas 39 y 40 de Brodman• Región parietal inferior
(aunque también se incluyen las áreas 37 y 21)
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función terciaria• Estas zonas aparecen formadas únicamente en
el humano y constituyen las proporciones específicamente humanas1. Maduran más tarde que las demás zonas.2. Son completamente operativas hasta los 7
años.3. Las estructuras terciarias juegan un papel
especial en la síntesis internalizadora.4. Integración de los impulsos individuales en
el mismo analizador (táctil, visual)• Función supra modal
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Alteraciones en estas zonas
• Recepción y análisis de la información.• Muy similar a las agnosias simultáneas.• Dificultad en la comprensión de la información que
perciben como un todo.• No pueden encajar los elementos individuales de las
impresiones recibidas en una estructura única.• No pueden convertir la presentación consecutiva de los
elementos de una situación en la nueva cualidad de perceptibilidad simultánea.
• No pueden encontrar o pierden su situación en el espacio.
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Alteraciones en estas zonas
No pueden decir la hora por la posición de las agujas de un reloj en el que no estén enumeradas las horas.
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Alteraciones en estas zonas
Incapaces de encontrar la ubicación en un mapa:
Este y oeste, norte y surHorizontal, frontal y sagital
?
¿
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Alteraciones en estas zonas
Incapacidad de traspasar de manera adecuada la información visual a la acción, se refiere a una desconexión entre los procesos visuales y cinéticos.
apraxia construccional
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Alteraciones en estas zonas
apraxia construccional
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Alteraciones en estas zonas
apraxia construccionalMenos graves Más graves
Defectos en la reproducción directa de estructuras tridimensionales.
Defectos cuando intenta reproducir una posición espacial de memoria o cuando conscientemente tiene que trasladar ciertas relaciones espaciales.
Las alteraciones pueden producirse por lesiones en ambos hemisferios
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Síndrome GERSTMANNPor el neurólogo vienés Josef Gerstmann, en la década de 1920Se caracteriza porque los pacientes presentan cuatro síntomas:
• AGRAFIA• ACALCULIA
o alteraciones en la capacidad de expresar ideas por la escritura incapacidad para contar y realizar operaciones aritméticas sencillas.
• AGNOSIA DIGITALo imposibilidad de reconocer los dedos de la mano y
desorientación derecha-izquierda.
Se asocia habitualmente con la lesión de una parte concreta del cerebro, el giro angular del lóbulo parietal del hemisferio izquierdo.
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Estructuras lógico – gramaticales complejas
Comprenden bien el lenguaje narrativo y el significado de las palabras individuales
No comprenden frases que consista en el mismo número de palabras, pero incorporando complejas relaciones lógico- gramaticales, ni el significado de la construcción en su totalidad.
Una señora fue de la fábrica a la escuela, donde Nina era alumna, para dar una
charla
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Estructuras lógico – gramaticales complejas
Desmenuza la frase total en fragmentos aislados que después ya no pueden volver a unir.
Una escuela, señora donde fue fábrica de la a la alumna Nina era, dar
una para charla
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Estructuras lógico – gramaticales complejas
No logran entender los sintagmas.Expresan relaciones abstractas.
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Estructuras lógico – gramaticales complejas
No logran nombrar los objetos y recordar las palabras deseadas.
afasia semántica
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Operaciones matemáticas
30-7= 2323+1= 24
acalculia
30-7= 23
1¿?
31-7
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Alteración de síntesis sumúltaneas
Niveles mnémicos
y de lenguaje.
Dificultad en la formulación de pensamiento y en operaciones intelectuales
complejas
Marcadas perturbaciones
de las operaciones
gnósticas y de los procesos intelectuales
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Actividad intelectual
Gran parte intacta.
• Aunque comprenden el significado general de un ejercicio escolar, quedan perplejos por la redacción gramatical de las condiciones que ello lleva consigo.
• “tanto mayor” “tantas veces más”, no lo entienden.
• Incapaces de resolver un problema aunque comprendan el significado general
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Actividad intelectual
Lesión en las zonas parieto - occipitales del hemisferio izquierdo:
DISOCIACIÓNActividad intelectual Operaciones intelectuales
Propósito general Significado concreto
Desintegración de las síntesis simultaneas “cuasi – espaciales”
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MEMORIA VERBAL
• Alteración de memoria verbal• No pueden recordar el nombre de un objeto.
• Si se les dice la 1era sílaba= el paciente lo recuerda.
o La alteración no tiene bases en la memoria audio-verbal
afasia AMNÉSTICA
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MEMORIA VERBAL
NOMBRE Designación verbal Sistema definido de valores• Clasificación: cada palabra es un código
y se sitúa el objeto en una categoría• Esquemas semánticos: se perturban por
las lesiones en zonas 3rias izq – parieto – occipitales.
PARAFASIA Palabra irrelevante parecida por su morfología a la palabra buscada. Es una perturbación neuro-dinámica.
análisis psicológico de dicción de nombres
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Hemisferio no dominante
LESIÓN Gnosis espacial Praxis no relacionada con el lenguaje.
• Agnosis unilateral espacial• Paragnosia• Prosopagnosia
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Hemisferio no dominanteNinguna función mental compleja se efectúa por la acción combinada de ambos hemisferios, pero cada hemisferio hace su propia contribución particular a la construcción de los procesos mentales.
PRINCIPIOS GENERALES:① El hemisferio no dominante no juega ningún papel
en la organización de la actividad del lenguaje. Sus lesiones incluso si son extremas, no afectan a los procesos del lenguaje.
② La organización funcional del hemisferio no dominante es de un carácter mucho menos diferenciado que el del hemisferio dominante.
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Hemisferio no dominante
cambios en la personalidad y en la conciencia
El lenguaje no esta alterado.
Les falta el análisis preciso de la corriente directa de información acerca de su propio cuerpo; su percepción de la situación directa es frecuentemente defectuosa, pero no pueden evaluar adecuadamente sus defectos.
• Signos de desorientación circundante o de confusión • Alteraciones de la conciencia directa que se intenta
ocultar con el lenguaje