Las tecnologias de la informacion
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¿Qué es y que no es la integración de la tecnología?
• Una suposición muy frecuente es que los educadores conocen la respuesta a esta pregunta. Se espera entonces, que integren las TIC´s sin tener siquiera una definición básica de este concepto.
¿Dónde, cuando se produce la integración?
• La integración de las TIC´s al currículo no se sucede en un sitio particular, sino más bien en un ambiente específico de aprendizaje.
¿Cuáles son las barreras en la integración de las TIC’s?
• Las barreras más comunes incluyen tiempo, entrenamiento, recursos y apoyo.
¿Cuáles son las etapas en la integración de las TIC’s?
• Etapa de acceso• Adaptación e Integración de las nuevas
tecnologías a las clases tradicionales• Presente y discuta alternativas pedagógicas• Familiarícelos con los videodiscos y el escáner
¿Cuáles son las barreras a la integración de las TIC’S?
• La integración de las TIC´s al currículo no se sucede en un sitio particular, sino más bien en un ambiente específico de aprendizaje.
Aplicaciones a distintas asignaturas
• Las técnicas de la información y las comunicaciones (TICs) han estado presentes en las aulas de clase por más de una década.
Principios
• Las TICs enriquecen las las actividades y posibilitan al estudiante para demostrar lo que sabe de manera nueva y creativa.
Capacidad de organizar la información de acuerdo a objetivos específicos
• Los cambios acelerados que producen en la sociedad las Tecnología de la información y la comunicación (TIC), a la vez que entrañan grandes restos, ofrecen un enorme potencial para transformar la educación.
Diferencia
• Esto sin embargo es un sistema educativo pueda atender dichas demandas, sus docentes deben diseñan,implementar y evaluar experiencias de aprendizaje enriquecidas con TIC.
Capacidades necesarias
• competentes para utilizar tecnologías de la información(TIC)
• buscadores, analizadores y evaluadores de información.
• solucionario de problemas y tomadores de decisiones.
Modelo para integrar las TIC
• Los cambios acelerados que producen en la sociedad las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), a la vez que entrañan grandes retos, ofrecen un enorme potencial para transformar la educación.
Facilitar e inspirar al aprendizaje de los estudiantes
• Los maestros deben usar sus conocimientos sobre la materia, la pedagogía y la tecnología para ofrecer experiencias que extiendan el aprendizaje.
Modelar el trabajo y el aprendizaje característicos de la era digital
• Los maestros deben mostrar conocimiento, habilidades y procesos de trabajo como profesionales incoativos pertenecientes a una sociedad global y digital.
Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital, como la responsabilidad
• Los maestros deben comprender situaciones y responsabilidades locales y globales en una cultura digital cambiante.
Comprometerse con el crecimiento profesional y con el liderazgo
• Los maestros deben seguir mejorando su práctica profesional, modelar un aprendizaje de por vida y mostrar liderazgo digital dentro de la comunidad educativa.