LAS TIC COMO NUEVO PARADIGMA

EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Econ. Luis Figueroa Salinas

QUE ES UN PARADIGMA

Un paradigma es el marco a través del Un paradigma es el marco a través del cual una persona percibe (y filtra) la cual una persona percibe (y filtra) la realidad y actúa en consecuencia.realidad y actúa en consecuencia.

ALGUNAS DEFINICIONES DEL TÉRMINO «PARADIGMA» LOCALIZADAS EN ARTÍCULOS DE TEMÁTICAS DIVERSAS

“Un paradigma es aquello que los miembros de una comunidad científica y solo ellos comparten”

“Un paradigma es un determinado marco desde el cual miramos el mundo, lo comprendemos, lo interpretamos e intervenimos sobre él. Abarca desde el conjunto de conocimientos científicos que imperan en una época determinada hasta las formas de pensar y de sentir de la gente en un determinado lugar y momento histórico.”

ALGO MUY SENCILLO…

Con solo cuatro líneas rectas y SIN SEPARAR LA PLUMA DEL PAPEL trate de unir los siguientes nueve puntos distribuidos así:

Había que romper con el paradigma del límite formado por el cuadro de puntos y unirlos a todos ellos

El proceso de enseñanza/aprendizajeEl proceso de enseñanza/aprendizaje

¿Para qué incorporar TIC en la ¿Para qué incorporar TIC en la docencia?docencia?

La realidad de la integración de TIC en La realidad de la integración de TIC en la docenciala docencia

Las TIC como apoyo...Las TIC como apoyo...

Incrementar la variedad metodológicaIncrementar la variedad metodológica

Aumentar la accesibilidad y la flexibilidadAumentar la accesibilidad y la flexibilidad

Promover el protagonismo del alumnoPromover el protagonismo del alumno

Mejorar la presentación y la comprensión Mejorar la presentación y la comprensión de ciertos tipos de informaciónde ciertos tipos de información

Fomentar el trabajo cooperativoFomentar el trabajo cooperativo

Mejorar el trabajo individualMejorar el trabajo individual

Acceder a nuevos entornos y situaciones Acceder a nuevos entornos y situaciones

Optimizar recursos y costesOptimizar recursos y costes

LA WEB 2.0 LA WEB 2.0 Y SUS APLICACIONES Y SUS APLICACIONES

DIDÁCTICASDIDÁCTICAS

Diferencias entre Diferencias entre Web 1.0 y Web 2.0Web 1.0 y Web 2.0

De consumidores a productores de contenidos

Web 1.0Web 1.0

Pocos productores de contenidos Pocos productores de contenidos (minoría con conocimientos de (minoría con conocimientos de lenguaje de programación)lenguaje de programación)

Muchos lectores de esos contenidosMuchos lectores de esos contenidos Páginas estáticas Páginas estáticas La actualización de los sitios Web no La actualización de los sitios Web no

se realizaba de forma periódica se realizaba de forma periódica Sitios direccionales y no colaborativosSitios direccionales y no colaborativos

Web 1.0Web 1.0

Usuarios lectores consumidoresUsuarios lectores consumidores Tecnología asociada al HTML, gifs.Tecnología asociada al HTML, gifs. Directorios /taxonomíasDirectorios /taxonomías Interacción mínima Interacción mínima reducida a reducida a

formularios de contacto, formularios de contacto, inscripción, boletines, etc.inscripción, boletines, etc.

Discurso lineal (emisor-receptor). Discurso lineal (emisor-receptor).

Web colaborativaWeb colaborativa Los usuarios se transforman en Los usuarios se transforman en

productores de contenidoproductores de contenido Posibilidad de publicar las Posibilidad de publicar las

informaciones y realizar cambios en informaciones y realizar cambios en los datos sin necesidad de los datos sin necesidad de conocimientos tecnológicos avanzadosconocimientos tecnológicos avanzados

Facilita las interaccionesFacilita las interacciones

Web 2.0Web 2.0

Web 2.0Web 2.0

Facilita la publicación, la investigación Facilita la publicación, la investigación y la consulta de contenidos Web. y la consulta de contenidos Web.

Ahorra tiempo al usuario Ahorra tiempo al usuario Estandariza los lenguajes para una Estandariza los lenguajes para una

mejor utilización de la re-utilización del mejor utilización de la re-utilización del código. código.

Facilita la convergencia entre los Facilita la convergencia entre los medios de comunicación y los medios de comunicación y los contenidos. contenidos.

Web 2.0Web 2.0

Estimula y aprovecha la inteligencia Estimula y aprovecha la inteligencia colectiva colectiva

Los contenidos se organizan Los contenidos se organizan mediante tags y folksonomíasmediante tags y folksonomías

Información en permanente cambioInformación en permanente cambio Softwares gratuitos para el usuario Softwares gratuitos para el usuario Contenidos y sitios flexibles, en Contenidos y sitios flexibles, en

permanente transformación permanente transformación

Web 2.0Web 2.0

Algunas aplicaciones 2.0Algunas aplicaciones 2.0

El desafío de convertirnos El desafío de convertirnos en docentes 2.0en docentes 2.0

Creación de contenidos multimedialesElaboración de contenidos propios

Reflexión sobre las fortalezas y debilidades de las herramientas y aplicaciones 2.0

Clasificación, selección y sistematización crítica de contenidos y aplicaciones 2.0

Interrelación y conexión de la información “ entendiendo el aprendizaje como un proceso

social, que usa la Web como medio para aprender”

INFINIDAD DE APLICACIONES

EN LINEA - GRATUITOS

“TÚ DEBES SER EL CAMBIO

QUE QUIERES VER

EN EL MUNDO.”

Mohandas K. Gandhi