Las Tic En Los Procesos Educativos
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Las TICs en los procesos educativos Manuel Santiago Fernández Prieto Universidad Autónoma de Madrid SI
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Las Tic En Los Procesos Educativos
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Las TICs en los procesos educativos
Manuel Santiago Fernández Prieto
Universidad Autónoma de Madrid
SI
Punto de partida
• Cambios en la Universidad: de la enseñanza al aprendizaje.
• Las TIC: un aliado fundamental.
SI
Qué aportan las TIC a la educación?
• Materiales didácticos específicos• Herramientas de comunicación versátiles• Apoyo a las tareas del profesor• Apoyo a las tareas administrativas • Apoyo a una metodología actualizada• Una educación más abierta y flexible
SI
Usos académicos
• Intercambio de experiencias entre profesores
• Trabajos cooperativos
• Tablón de anuncios• Comunicación
tutores-alumnos
Los trabajos colaborativos
Cómo surgen las actividades colaborativas
• Grupo de personas que comparten las mismas metas
• Primera reunión: se debaten puntos de acuerdo
• Reuniones virtuales sucesivas o intercambio de documentos
• Comunicación de uno a uno, uno a muchos, muchos a muchos mediante herramientas síncronas o asíncronas
• Trabajo conjunto para alcanzar el producto final acordado
Puntos a acordar• Título del trabajo colaborativo• Número de personas que integrarán el grupo• Carácter abierto o cerrado del grupo. • Nombre del coordinador del grupo. • Medio por el que el grupo va a estar en contacto. • Descripción del trabajo. • Objetivos del trabajo. • Actividades intermedias a realizar con especificación de fechas. • Especificación del producto final del trabajo. • Fecha de terminación del trabajo.
El rol del profesor / tutor
¿Qué debe saber el profesor?
• Usar las herramientas de las TIC• Utilizar las nuevas fuentes de información • Evaluar y seleccionar los nuevos medios
didácticos.
• Debe ser consciente de su necesidad de formación permanente.
¿Cómo desarrolla su trabajo con los alumnos?
• El profesor / tutor sigue siendo esencial • Dedica menos tiempo a clases magistrales. • Desempeña labores de guía, tutor, etc. • La enseñanza es más individualizada. • Potencia los trabajos colaborativos. • Potencia la comunicación mediante tutorías
presenciales y virtuales. • Utiliza herramientas de evaluación automática.
¿En qué aplica el profesor las TIC?
• Búsqueda de información • Preparación de las clases • Utilización de herramientas específicas para
la enseñanza de su materia • Comunicación con profesores y alumnos
(e-mail, listas, página web)• Formación permanente• Obtención de recursos educativos
El centro educativo• El centro debe ofrecer:
• Información general en la red.
• Gestiones on-line
• Información puntual sobre actividades en desarrollo
• Plataforma de teleformación
• Información sobre el progreso de un alumno, consulta de sus calificaciones, etc.
El alumno
Repercusión de las TIC en el alumno
• El uso de las TIC favorece el desarrollo de su autonomía y de su pensamiento crítico .
• Se da una mayor interacción profesor-alumno.
• Se propicia la comunicación con otros alumnos para realizar trabajos colaborativos
• Se promueve la búsqueda de información para realizar tareas o
profundizar conocimientos.
• Algunos deben recibir formación básica sobre las TIC
Manuel Santiago Fernández Prieto
Universidad Autónoma de Madrid
