Lecciones de una travesía académica en Harvard 2014
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Global Colloquium on Participant-Centered LearningProf. Lina María Echeverri
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KNOWEl mundo del conocimiento
DOEl mundo de la práctica
BEEl mundo del ser
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“A focus on learning (not on teaching)
on discovering (not on covering)” Harvard Business School
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Investigaciones carentes de relevancia y
necesidad de ampliar los campos de
investigación.
Habilidades de dirección críticas que no se
desarrollan.
Desarrollan teorías acerca de los negocios,
pero alejadas de la práctica.
Necesidad de preparar a los estudiantes a un
mayor rango de carreras.
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Lecciones de una travesía
académica en HBS
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- Drama humano
- Foco en las decisiones
más importantes
- Entorno de incertidumbre
- Impacto del video
Case content
- Ubicar al estudiante dentro
del drama
- No todos los casos son
para role playing
Case teaching plan
- Lecciones de liderazgo
- Lecciones de ética
Case lessons
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Elementos de la enseñanza
- Tener conocimiento del tema
- Tener conocimiento de los
estudiantes
- Generar credibilidad
- Estar a tiempo
- Ser abierto
- Estar preparado
- Ser profesional
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Las nuevas generaciones de
alumnos demandan espacios
de discusión e intercambio de
experiencias (posgrado).
La aplicación de casos exige
un alto nivel de
conceptualización teórica.
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Los profesores deben renovar los
casos. De un grupo a otro o de un
periodo a otro.
Los profesores deben motivar la
argumentación de sus alumnos,
en lugar de reafirmar sus
opiniones.
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La mezcla de metodologías
motivan la interacción con el
estudiante e incentivan el
pensamiento crítico. Esta es una
nueva tendencia en la formación
en management.
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¿preguntas?