Lectoescritura
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LECTOESCRITURA: Pretende que el alumno descifre palabras mediante la transcripción gráfica del lenguaje oral
Método alfabético
o de deletreo
Método fonético
Método de las
palabras normales
Método silábico
Método global
Método pronales
Método ecléctico
Pedagogo Federico Gedike
Método Silábico
Lectoescritura
Combinar vocales con consonantes
• Formar silabas, palabras y oraciones
Enseñar las consonantes
• Enseñar las vocales
Definiciones
• Las vocales son las que le dan el sonido a las consonantes para poder formar palabras. Las vocales A,E,I,O,U tienen sonido natural y las consonantes no, sin las vocales realmente no se pueden formar palabras congruentes y con sentido.
Educación
• “No es tanto el número de las personas que no pueden leer sino el número de aquellas que teóricamente saben leer.”
• “El niño va construyendo su conocimiento en interacción con su entorno social.”
• “La lectura es una habilidad que se desarrolla pero el niño que aún no la ha logrado presenta dificultad en su vida.”
Estrategias de enseñanza aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
están en función de los
alumnos
Estrategias de enseñanza le corresponden
al profesorado.
Stacy Zogheib : “La habilidad
de entender la estructura
fonológica y las grafías del lenguaje”
Estrategias de Aprendizaje“son los procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para
promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos”
• Aprecia al individuo en su desarrollo natural
• Considerando la escuela como el espacio para seguir y supervisar ese proceso.
Piaget y la escritura
• El niño no sólo viene dado por la sociabilidad,
• La zona de desarrollo próximo donde plantea que para el desarrollo cognitivo es fundamental la interrelación social
Vygotsky y la filosofía del
lenguaje
División silábica
Más de tres sílabas.
Ejemplos.: azulado,
diccionario, policlínica
Polisílaba
Tres sílabas. Ejemplos.:
repetir, tímbrico,
recoger
TrisílabaDos sílabas. Ejemplos.:
calor, mano, árbol
Bisílaba
Una sola sílaba
Ejemplos.: sol, sí, más,
dos, sed, fui.
Monosílaba:
Una vez que el alumno conoce el proceso de la división silábica es importante que se lleve a cabo una segmentación.
• Fonológicamente, las sílabas se pueden clasificar según varios criterios:
Sílabas átonas/tónicas
Sílabas abiertas/cerradas o libres/trabadas.
Sílabas cortas/largas o ligeras/pesadas.
Quehacer docente y del alumno