Bogotá D.C, enero de 2013

Plan Nacional de Lectura y Escritura “Leer es mi cuento”

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Lectura de imagen

La imagen fija o en movimiento también es un lenguaje

• Así como la verdadera lectura es la que se hace comprendiendo lo que se lee, sucede igual con la lectura de las imágenes de los libros, las pantallas, los videos y las películas, o de la diagramación de la propia página impresa

• No es lo mismo ver que observar

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¿Qué es leer la imagen?

• Saber qué es lo que está representado (poder reconocerlo)

• Comprender qué está sucediendo en la ilustración (o qué se intenta mostrar)

• Poder reaccionar ante el mensaje que propone la imagen (reírse, conmoverse, asustarse, etc.)

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Para usar la imagen

Es necesario: • Nombrar (¿Qué es esto que veo? Un mapa, una vista

aérea, una fotografía, un diagrama de….)• Describir (¿Cómo es esto que veo? Es una acuarela

de un paisaje de la selva, es parte de una película de TV, se ve una señora triste...)

• Interpretar (¿qué está pasando? Muestra cómo el río está crecido, etc.)

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Para que otros observen, en vez de solamente mirar

Ud. tiene que• Capturar su atención• Lograr que sostengan la mirada sobre la imagen • Orientar su atención en determinados elementos que debe

señalar, tocar, apuntar• Mientras muestra la imagen, debe hablar de la ilustración,

mirando al público, y también mirando el libro (triangulación)• Usar, preferiblemente, libros grandes, de láminas claramente

visibles

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Recuerde• Vaya señalando lo que está mirando, nombrando y

describiendo• SIEMPRE, mire la imagen y luego al grupo mientras

conversa sobre lo que se ve• Sostenga la mirada que va una y otra vez del lector al

libro• Estimule que algunos parafraseen lo que usted dice, o

repitan sus movimientos y gestos• Toque, barra con el dedo la página

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Y sobre todo, cuando lea imágenes

• Devuélvase para rectificar o verificar• Pregúntese en voz alta cosas que se responde

mirando más de cerca• Señale explícitamente cosas que no había notado• Haga preguntas que inviten a buscar, descubrir,

interactuar (levantar flaps, mover, girar la página)

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Todo el proceso de lectura de imagen y texto es

• Escuchar y ver a otros hacerlo• Interiorización de modelos de habla y

reconocimiento de lo que el otro ve, y la forma como habla al leer o describir

• Imitación, repetición (a solas o frente a otros)• “Cacharreo” con el truco de leer• Práctica y ajuste, cuando se reconoce un error o

inconsistencia

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Y en las imágenes que están a continuación…

Piense en varias preguntas que podrían

hacerse, acerca de las imágenes que veremos

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Un libro de imágenes puede ser

…

• Un dispositivo que tiene posibilidades de interacción múltiples

• Un objeto que se presenta como una posibilidad para conversar sobre él

• Un artefacto que dispara diferentes interpretaciones

• Un material que permite reflexionar sobre el lenguaje de la imagen, del arte, de lo que vemos

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Gracias

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