LECTURA Y

COMPRENSIÓN

UN COMPROMISO CON LA EDUCACIÓN

Introducción Leer y escribir, palabras que han marcado una de las

funciones esenciales de la escolaridad obligatoria. Lo que se

entiende por leer y escribir, hoy no es exactamente lo que se

entendía en el pasado. En la actualidad las expectativas

presentes son más ambiciosas y han provocado redefinir el

significado de ésta función. La prioridad para la formación de

ciudadanos democráticos es garantizar su capacidad

comunicativa.

 

La lectura nos otorga una gama de oportunidades en los

ámbitos, laboral, familiar y personal, por medio de la

lectura “se puede ampliar el horizonte cultural, desarrollar

la competencia comunicativa, ampliar el repertorio

léxical, adquirir nuevos modelos sintácticos y estilísticos,

conocer el pensamiento de los autores, perfeccionar la

ortografía y la dicción, pues el texto es una fuente valiosa

de información”.

Leer es comprender, es atribuirle un sentido, un significado al teto escrito, sin necesidad de decodificarlo ni de oralizarlo. El propósito fundamental de la lectura es la reconstrucción de significado.

Leer es un proceso a través de la cual se coordinan diferentes informaciones con el propósito de obtener significado.

 Leer es un proceso a través del cual el lector, sujeto

cognoscente, participa activamente para construir un significado, por medio de sucesivas transacciones con el texto, que es un todo y no una suma de elementos.

 Las palabras solo cobran significado a partir del contexto en el

que están insertas y conforman con él un todo y no una suma de elementos.

OBJETIVO GENERALPotenciar el uso de estrategias de aprendizaje como herramienta

para el desarrollo de habilidades de lingüísticas en la lectura y comprensión de textos tomado del programa emergente EIMLE.

OBJETIVOS PARTICULARESAdquirir una buena dicción, entonación y fluidez en la lecturaFomentar el hábito por la lecturaComprensión de textos en tres niveles:

Literal interpretativo valorativo.

Etapas de la Lectura

1.-ESTRUCTURAL O ANALÍTICA• CONOCERLO• CLASIFICARLO

2.-INTERPRETATIVA• ENTENDER• DESENTRAÑAR• SELECCIONAR• REFLEXIONAR

3.-CRITICA O EVALUATIVA• SINTETIZAR• EVALUAR• EMITIR JUICIOS

Lectura estructural o analítica

El libro como todo cuerpo tiene una estructura que

sostiene sus partes; su esqueleto está formado por

capítulos, incisos, subincisos etc. Y los músculos son

las ideas que están agrupadas y ordenadas por todas

partes.

Lectura interpretativaLa segunda lectura tiene por objeto explicar o

comentar el contenido del libro. Se comienza por entender lo que quieren decir todas las palabras del libro. Es buen ejercicio, cuando no se conoce el significado de una palabra buscarla en el diccionario. Tratar de desentrañar las ideas del libro, esto puede a llevar a releer, si no todo, por lo menos algunas de las partes. Encontrar las ideas principales y las secundarias.

Lectura critica y evaluativaLa crítica debe hacerse cuando ya se han terminado

tanto el análisis de las partes como la interpretación de la obra. El fin de esta última lectura es reflexionar y pensar si se está de acuerdo con el autor. La crítica debe ser siempre constructiva, es decir hecha para mejorar. También hay que hacer la diferencia entre conocimiento y opinión. Recuerda que se está juzgando una obra a la cual el autor dio la solución que a él le pareció mejor, después de haber pensado y reflexionado mucho.

Resultados esperados a corto, mediano y largo plazo.

Los resultados que se esperan encontrar en tres meses es un progresivo avance en entonación, dicción y claridad de textos, así como interpretación de textos en su primer nivel literal.

Los resultados que se esperan a medio año son lectura dinámica en los textos, y compresión en su segundo nivel interpretativa.

A largo plazo se espera interpretación de textos en sus tres niveles y el hábito por la lectura, así como el uso de estrategias de aprendizaje

Evaluación

Rubricas de evaluación específicamente en lectura y comprensión

Participaciones continuasProductos obtenidos.Cuadro comparativo.Presentaciones en power point.