SEMANA 3 / CLASE 12 / 2hrs. Ped. INDICADORES DE EVALUACIÓN HABILIDADES CONCEPTOS CLAVE RECURSOS

PROCEDIMIENTOS

EVALUATIVOS OBJETIVO DE LA CLASE

Identificar los sonidos silábicos

finales componer texto rimado

(OA 3)

Identifican el sonido final silábico

Reconocer,

relacionar,

aplicar, crear.

Conciencia

fonológica

Silaba Final de una

palabra

PPT el hado

Avelino.

Guía alumno.

Lápices,

crayones,

Plumones

Evaluación Formativa.

Rubrica

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

INICIO DESARROLLO CIERRE

(30 Minutos) El docente inicia la experiencia de

aprendizaje presentando el propósito de la clase

y recordando las normas de convivencia. Se

presentará el PPT “El Hado Avelino”, realizando

una lectura en voz alta por parte del docente,

enfatizando los sonidos finales silábicos de cada

verso. Se invita a los alumnos en una segunda

lectura, realizada en conjunto con el docente.

Para ello, el docente guía la lectura con un

puntero. Se realizan interrogantes tales como:

“¿Qué tienen en particular algunas palabras

como Avelino- Madrino?” Se recuerdan que

algunas palabras tienen igual sonido final. Con

apoyo de diapositiva 3, se realiza nuevamente

lectura, marcando con la voz y visualizando la

sílaba final (marcada). Se concretiza con un

ejemplo (diapositiva 4).

(45 Minutos) Luego de la activación de conocimientos previo, se

invita a los alumnos a crear su propia poesía rimada. El tema

será libre. El docente entrega formato para escribir o graficar

tema rimado. Si el alumno no presenta escritura, se apoyará

escribiendo en otra hoja lo que el alumno indique, para que

posteriormente éste pueda transcribir.

(20 minutos) Se reúnen en semicírculo a los alumnos, se

insta a que verbalicen y presenten a compañeros su

texto rimado. Para crear nuestro texto rimado, ¿Qué

debían tener en común las palabras?