LENGUA…LENGUA Esta semana vamos a trabajar un poco de comprensión lectora y gramática. No...
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LENGUA Esta semana vamos a trabajar un poco de comprensión lectora y gramática. No olvides que la lectura es muy muy importante, así que cada día ¡sigue leyendo un trocito de tu libro! 1-Localiza todos los sustantivos y adjetivos que aparezcan en el siguiente texto. Sigue las pautas de la leyenda: Rodea de rojo todos los sustantivos Rodea de verde todos los adjetivos Mi amigo Rubén fue al campo con su bicicleta nueva. Pasó un día bonito con su familia y amigos. Su madre hizo de comer una tortilla deliciosa, unos filetes sabrosos y un gazpacho fresquito. Por la tarde, su padre decidió montar un columpio nuevo que había comprado. La tarde fue divertida y todos los que decidieron ir estaban contentos y felices de ir aquel día al campo. 2-Subraya los verbos que aparezca en las siguientes oraciones: - Samuel cocinó un pastel de carne para el almuerzo. - Mi vecina comprará un piso nuevo muy pronto. - El supermercado está cerrado. - David es alto. - Mi prima Aurora vio una película. - Pintar es muy divertido. - Me encanta correr por el parque. - Los deberes son divertidos.
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LENGUA
Esta semana vamos a trabajar un poco de comprensión lectora y gramática.
No olvides que la lectura es muy muy importante, así que cada día ¡sigue leyendo un
trocito de tu libro!
1-Localiza todos los sustantivos y adjetivos que aparezcan en el siguiente texto.
Sigue las pautas de la leyenda:
Rodea de rojo todos los sustantivos
Rodea de verde todos los adjetivos
Mi amigo Rubén fue al campo con su bicicleta nueva. Pasó un día bonito con su
familia y amigos. Su madre hizo de comer una tortilla deliciosa, unos filetes
sabrosos y un gazpacho fresquito. Por la tarde, su padre decidió montar un
columpio nuevo que había comprado. La tarde fue divertida y todos los que
decidieron ir estaban contentos y felices de ir aquel día al campo.
2-Subraya los verbos que aparezca en las siguientes oraciones:
- Samuel cocinó un pastel de carne para el almuerzo.
- Mi vecina comprará un piso nuevo muy pronto.
- El supermercado está cerrado.
- David es alto.
- Mi prima Aurora vio una película.
- Pintar es muy divertido.
- Me encanta correr por el parque.
- Los deberes son divertidos.
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Ahora vamos a recordar los determinantes. ¡Repasa y estudia para la semana que
viene!
Recuerda que los vídeos son refuerzos para aquel que tenga posibilidad en casa, si
no es posible ¡tranquil@, aquí puedes estudiarlos!
https://www.youtube.com/watch?v=9JBDGNwfSYU
Los determinantes artículos y demostrativos | Vídeo Educativo para Niños
DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS:
https://www.youtube.com/watch?v=ZsHvRg5qP-0
La Eduteca - Los demostrativos
Singular
Plural
Masculino Femenino Masculino Femenino
Distancia cerca este esta estos estas
Distancia media ese esa esos esas
Distancia lejos aquel aquella aquellos aquellas
https://www.youtube.com/watch?v=CarUDWAbDPc
La Eduteca - El artículo
DETERMINANTES ARTÍCULOS
Singular
Plural
Masculino Femenino Masculino Femenino
Determinado el la los las
Indeterminado un una unos unas
¡SEGURO QUE YA TE LO SABES!
https://www.youtube.com/watch?v=9JBDGNwfSYUhttps://www.youtube.com/watch?v=ZsHvRg5qP-0https://www.youtube.com/watch?v=CarUDWAbDPc
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LECTURA
PACO Y ANA VAN AL CIRCO
Desde que Diana habló del circo por la radio, todas las
paredes de la ciudad estaban llenas de carteles. Se anunciaba
como el circo SUSO.
A las doce de la mañana, los payasos recorrían la ciudad.
Con ellos iban EIi, la amazona, y los chimpancés. Detrás íbamos
todos los, niños que acabábamos de salir de la escuela. El
paseo era muy divertido.
Habíamos insistido tanto en casa que por fin el sábado
fuimos al circo. Toda la carpa resplandecía de luces de colores
y de banderas. Su tela era muy grande y daba cobijo a mucha
gente.
Cuando los payasos salieron a la pista, todos los niños
aplaudimos. Nos hicieron reír mucho con sus chistes. Sólo se,
oían las risas.
Eli, la amazona, saltó por encima de los caballos y
después los hizo bailar al son de la música, consiguiendo que la
obedecieran ciegamente. Todos aplaudimos.
Por fin, el mago Rataplán hizo juegos maravillosos: nos
adivinó el nombre a Ana y a mí, sacó un paraguas de la bufanda
del abuelo e hizo caer una lluvia de monedas de la nariz de Ana.
Como número final sacó un conejo del sombrero de copa que él
había puesto sobre mi cabeza. Era tan difícil y nos gustó tanto
que aplaudimos muchísimo.
Nos gustaban tanto las luces y los carteles y todo era tan bonito
que no queríamos marchamos. Pero el abuelo insistía en que era
la hora de cenar y tuvimos que abandonar el circo.
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Responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo se llamaba el circo?
_____________________________________________________________________________
2. ¿Qué día de la semana fueron al circo?
____________________________________________________________________________
3. ¿Cómo se llama la amazona?
_____________________________________________________________________________
4. ¿Quién es Rataplán?
_____________________________________________________________________________
5. ¿Qué sacó de la nariz de Ana?
____________________________________________________________________________
6. Enumera en qué orden salieron los personajes del circo. Amazona Payasos Mago
____________________________________________________________________________
7. ¿Quién nos está contando la historia?
____________________________________________________________________________
8. ¿Dónde vivían los niños? □ En un pueblo pequeño. □ En una ciudad. □ En el campo.
9. ¿Cuándo recorrían los payasos las calles de la ciudad? □ Por la noche. □ Por la tarde. □ A
mediodía.
10. ¿A qué hora salieron de la escuela?
____________________________________________________________________________
11. ¿Cuándo fueron los niños al circo? □ El sábado por la mañana. □ El sábado por la tarde.
12. ¿Quién acompañó a los niños al circo?
___________________________________________________________________________
13. ¿Qué te ha parecido el cuento?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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“CORRECCIÓN DE LAS ACTIVIDADES”
SEMANA DEL 16 AL 23 DE MARZO.
2-Escribe los siguientes verbos en infinitivo y clasifícalos según terminen en ar, er
o en ir.
Ejemplo: Cantan-cantar
ar er ir
Cantar, cocinar, prestar y
talar.
Leer, querer, saber y ser.
Vivir, reír, correr, ir y
servir
Leemos: Leer Vivo: Vivir Quiero: Querer
Cocinan: Cocinar Prestan: Prestar Reímos: Reír
Sabéis: Saber Corren: Correr Talan: Talar
Voy: Ir Somos: Ser Servimos: Servir
3-Escribe los pronombres personales:
1ª persona del singular Yo
2ªpersona del singular Tú
3ª persona del singular Él/ella
1ª persona del plural Nosotros/as
2ª persona del plural Vosotras/as
3ªpersona del plural Ellos/as
4-Escribe el pronombre correspondiente a cada verbo:
Ejemplo: Limpio Yo limpio
Yo leo Nosotros/as cantamos Ellos/as leen
Vosotros/as sabéis Yo vivo Nosotros/as somos
Ellos/as quieren Ellos/as correrán Tú compras
Tú estudias Él come Ellos corren
6-Forma diminutivo y aumentativo de estas palabras. ALGUNAS OPCIONES SON:
Casa aumentativo: casona diminutivo: casita
Mesa aumentativo: mesón diminutivo: mesita
Árbol aumentativo: arbolazo diminutivo: arbolito
Puente aumentativo: puentazo diminutivo: puentecillo
Muñeco aumentativo: muñecazo diminutivo: muñequito
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7-Completa las palabras aplicando la correcta ortografía:
Ayer fuimos de viaje al extranjero y llevamos un ligero equipaje. Viajamos en coche
y aparcamos en el garaje. Hacía mucho calor y compramos hielo y algo de comer.
Teníamos una lista de la compra: huevos, legumbres para hacer un potaje, cogimos
pan y algún refresco. Mi hermano se fue al relojero porque el reloj estaba
estropeado, tuvimos que esperarlo y mientras jugamos al ajedrez en el coche.
Escuchamos un crujido, al principio nos asustamos, pero no pasó nada. Mi abuela en
el coche se distraía tejiendo un bonito jersey para cuando llegara el frío.
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Programación de la Tarea del área de Matemáticas para los cursos de Tercero de
Educación Primaria, 2º Ciclo.
La tarea se organiza para la segunda semana. Incluye actividades de Cálculo,
Problemas y Contenidos para que se trabajen y organicen a lo largo de la semana.
La materia que se manda se ha trabajado y estudiado en clase a lo largo de estos dos
Trimestres.
Deberán copiarla en sus cuadernos o bien imprimirla y realizarlas en el documento
que se envía, según las posibilidades de cada familia y adaptación, sin obligatoriedad
del formato.
Se enviará un solucionario para que al finalizar la semana puedan corregir sus
ejercicios con su bolígrafo rojo siguiendo las mismas pautas y rutinas que en clase.
Os remito mi agradecimiento por vuestra labor con los deberes como padres, así
como ponerme a vuestra disposición ante cualquier duda o guía.
Semana del 23 al 27 de marzo 2020
1º. Cálculo:
Coloca y resuelve las siguientes operaciones en tu cuaderno de
Matemáticas; no olvides hacer la prueba de la resta y la
división.
45.387 + 67 + 879.107 =
56.7120 – 23.543 =
85.639 x 39 =
683 x 10.000 =
100 x 1.000 =
-
10 x 10.000 =
100 x 100 =
675. 208: 5 =
4.695: 7 =
¿Os han salido bien? ¡Sello de enhorabuena si están todas ok!
2º.Problemas (Copia el problema en tu cuaderno de Mates y sigue las pautas de
desarrollo: Datos, Operación y Solución. Explica con tus palabras cómo lo has
resuelto)
-
3º Contenidos: ¡¡Jugamos con los números!!
En cada uno de estos números, rodea la cifra de las centenas y tacha la cifra de las
decenas de millar.
84.206…………………………………………………
-
16.904…………………………………………………
70.207…………………………………………………
35.452…………………………………………………
56.911…………………………………………………
1º Cálculo:
Hoy nos toca restar y multiplicar chicos, no olvidéis las que os lleváis!!!
– Coloca y resuelve las siguientes operaciones en tu cuaderno de Matemáticas, no
olvides hacer la prueba de la resta.
345.675 – 12.459 =
239.104 – 8.456 =
456.987 – 1.987 =
43.765 x 54 =
98.105 x 76 =
-
2º. Problema (Copia el problema en tu cuaderno de Mates y sigue las pautas de
desarrollo: Datos, Operación y Solución. Explica con tus palabras cómo lo ha
resuelto)
En el colegio de María hay 98 alumnos en primer curso, 90 alumnos en segundo, 70
alumnos en tercero y 67 en cuarto. Si el director quiere formar grupos de 5 alumnos,
¿cuántos grupos puede hacer?
3º Contenidos:
Completa:
14.256: Catorce mil doscientos cincuenta y seis
32.607: ……………………………………………………………………………………………………………..
987.134…………………………………………………………………………………………………………….
103.002…………………………………………………………………………………………………………….
…………………Setenta mil doscientos
…………………Cincuenta seis mil veintiocho
¿Era fácil?
-
1º Cálculo:
– Coloca y resuelve las siguientes operaciones en tu cuaderno de Matemáticas,
¡¡¡¡¡Vamosss!!!!!!
-
2º.Problema
(Copia el problema en tu cuaderno de Mates y sigue las pautas de Datos, Operación
y Solución, argumenta cómo lo has solucionado)
- Recuerda que se suman o se restan las horas con las horas y los minutos con los
minutos.
Celia quiere grabar una película que dura 1 hora y 35 minutos. La cinta de video que
tiene es de 3 horas. En ella tiene grabada otra película que dura 1 hora y 15 minutos.
¿Podrá grabar dos películas en la cinta de 3 horas?
3º Contenidos:
Escribe en tu cuaderno mayor que o menor que con los signos entre estas cifras.
325……………460 100……..998
239……………392 824………900
500 + 80……..590 300 + 7…….370
207……200 + 7 640…….600 + 4
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Programación de la Tarea del área de Matemáticas para los cursos de Tercero de Educación
Primaria, 2º Ciclo.
La tarea se organiza para la primera semana. Incluye para cada día la realización de un
cálculo, la realización de un problema y el trabajo de contenidos matemáticos ya trabajados
en estos dos trimestres.
Lunes 16 de marzo 2020
1º.Cálculo
-Coloca y resuelve las siguientes operaciones, en tu cuaderno de Matemáticas, no olvides
hacer la prueba de la resta y la división.
43.076 + 3.487 + 27.907 =74.470
543.614 – 487.672 =55.942
297.519 x 39 =11.603.241
34.531: 5 =6.906
93.657: 7 =13.379
2º.Problema (Copia el problema en tu cuaderno de Mates y sigue las pautas de desarrollo :
Datos, Operación y Solución, explica con tus palabras cómo lo has resuelto)
Recuerda, para hacer cálculos con unidades de tiempo tenemos que tener en cuenta:
1 año…… 365 días 1 día …….24 horas
1 año bisiesto……………366 días 1 hora…….60 minutos
1 mes…….28. 30 ó 31 días 1 minuto……60 segundos
1ºUna secuoya es un árbol gigante que crece en América y que puede vivir 3.500 años.
¿Cuántos meses puede vivir una secuoya?
-
2º ¿Cuántos días hay en 3 años bisiestos?
Datos Operación Solución
1 Año bisiesto….. 366 días 366 x 3 = 1.098 días En 3 años bisiestos hay 1.098
días
3 Años bisiestos??
3º ¿Cuántas horas hay en 7 días?
Datos Operación Solución
1 día……24horas 24x 7= 168 horas En 7 días hay 168 horas
7 días…?
Datos: Operación : Solución :
Secuoya….vive 3.500 años 3.500 x12 =42.000 meses Puede vivir 42.000 meses
Meses vivir??
3º Contenidos:
-Descompón estos números como lo hacemos en clase, primero según el lugar que ocupan,
después como sumandos y por último escribe su nombre.
Ej: 13.457 = 10.000 DM + 3.000 UM + 4c + 5 d + 7 u = 10.000 + 3.000 + 400 + 50 + 7 = Trece mil
cuatrocientos cincuenta y siete.
-29.613, 875.098, 6.391, 483.241:
-29.613= 2DM+ 9UM+6 c +1d+3u= 20.000+9.000+600+10+3= veintinueve mil seiscientos trece
-875.098= 8CM+7DM+5UM+0c+9d+8u=800.000+70.000+5.000+0+90+8=ochocientos setenta
y cinco mil noventa y ocho
-
-6.391= 6UM+3c+9d+1u=6.000+300+90+1=seis mil trescientos noventa y uno
-483.241=4CM+8DM+3UM+2c+4d+1u=400.000+80.000+3.000+200+40+1=cuatrocientos
ochenta y tres mil doscientos cuarenta y uno.
Martes 16 de marzo 2020
1º Cálculo
– Coloca y resuelve las siguientes operaciones, en tu cuaderno de Matemáticas, no olvides
hacer la prueba de la resta y la división.
925 + 328.472 + 83.518 =412.915
764.198 – 45.328 =718.870
54.276 x 57 =3.093.7320
65.248: 9 =7.249
36.749: 4 =9.187
2º.Problema (Copia el problema en tu cuaderno de Mates y sigue las pautas de desarrollo :
Datos, Operación y Solución. Explica con tus palabras cómo lo has resuelto)
En una papelería han vendido 8 paquetes de 500 folios blancos y 5 paquetes de 100 folios
azules. ¿Cuántos folios blancos han vendido más que azules?
Datos Operación Solución
8 paquetes…500 folios blancos 500x8=4.000 folios blancos Han vendido 3.500
5 paquetes…100 folios azules 100x5=500 folios azules folios blancos más
que
folios blancos más que azules???? 4.000-500=3.500 folios blancos azules.
-
3º Contenidos:
-Explica con dos ejemplos la Propiedad Conmutativa de la Suma y de la Multiplicación
(recuerda el orden de los sumandos-factores no altera el resultado)
-Resuelve:
30 + 50 = 50 + 30
80 = 80
160
90 + 70 = 70 + 90
160 = 160
320
Miércoles 17 de marzo 2020
1º Cálculo
– Coloca y resuelve las siguientes operaciones, en tu cuaderno de Matemáticas, no olvides
hacer la prueba de la resta y la división.
62.987 + 1.543 +723 =65.253
43.876 – 7.987 =35.889
675.980 x 29 =19.603.420
756.129: 8 =94.516
35.643: 2 =17.821
2º.Problema ( copia el problema en tu cuaderno de Mates y sigue las pautas de desarrollo :
Datos, Operación y Solución. Explica con tus palabras cómo lo has resuelto)
-
En este problema vamos a registrar los datos en una tabla.
Desde que Pablo cumplió un año, su madre ha ido guardando en una hucha tantas monedas
como años va cumpliendo su hijo. Hoy es el cumpleaños de Pablo y su madre tiene
guardadas 78 monedas en la hucha. ¿Cuántos años cumple Pablo hoy?
Realizareis esta tabla en el cuaderno e iréis registrando en una lado
los años y en otro las monedas, hasta que sumen la cantidad que la
madre ha puesto de monedas.
Podeis utilizar bolitas de papel, botones, para contar según los años
las monedas y así hacerlo manipulativo.
En la explicación razonaréis lo hecho, el significado de la solución.
Datos: Operación Solución
1 Año 1 moneda 12 Años ……78 monedas sumadas Al llegar a la edad de 12
2 Años 2 monedas años se suman 78 monedas
3 Años 3 monedas
4 Años 4 monedas
5 Años 5 monedas
6 Años 6 monedas
7 Años 7 monedas
8 Años 8 monedas
9 Años 9 monedas
10 Años 10 monedas
11
vvhvhgiouh
-
11 Años 11 monedas 12 Años 12 moneda
3º Contenidos:
Sigue las series: (cópialas en tu cuaderno)
-110-115-… hasta el 200
-110-115-120-125-130-135-140-145-150-155-160-165-170-175-180-185-190-195-200
-90-88-86 hasta el 66
90-88-86-84-82-80-78-76-74-72-70-68-66.
Jueves 18 de marzo 2020
1º Cálculo
– Coloca y resuelve las siguientes operaciones, en tu cuaderno de Matemáticas, no olvides
hacer la prueba de la resta y la división.
60.109 +456.321 + 765 =517.195
569.789 – 547.751 =22.038
786.362 x 46 =36.172.652
803.104: 7 =114.729
5.637: 2 =2.818
2º.Problema (Copia el problema en tu cuaderno de Mates y sigue las pautas de desarrollo :
Datos, Operación y Solución. Explica con tus palabras cómo lo has resuelto)
En la ciudad de Berta hay dos hoteles .En el primer hotel hay 705 habitaciones con 2 camas
en cada habitación y en el segundo hotel hay 620 habitaciones con 3 camas en cada
habitación. ¿Cuántas camas hay entre los dos hoteles?
Datos Operación
1º hotel….705 habitaciones con 2 camas 705x2=1.410 camas
-
2º hotel…..620 habitaciones con 3 camas 620x3=1.860 camas
1.410+1.860= 3.270 camas Solución
Entre los 2 hoteles hay 3.270camas
3º Contenidos:
Calcula el doble y el triple :
Doble de 3 es= 2x3=6
Doble de 7 es=2x7=14
Doble de 10 es=2x10=20
Triple de 4 es =3x4=12
Triple de 6 es=3x6=18
Triple de 9 es=3X9=27
Viernes 19 de marzo
– Coloca y resuelve las siguientes operaciones, en tu cuaderno de Matemáticas, no olvides
hacer la prueba de la resta y la división.
34.178 + 56 + 237.012 =271.246
79.263 – 45.051 =34.212
98.643 x 52 =5.129.436
71.832: 9=7.981
35.652: 6 =5.942
2º.Problema (Copia el problema en tu cuaderno de Mates y sigue las pautas de desarrollo :
Datos, Operación y Solución. Explica con tus palabras cómo lo has resuelto)
-
Un automóvil recorre una distancia de 2.150 km en varios días. El primer día recorre 657
kilómetros, el segundo 499 kilómetros y el tercero 768 kilómetros. Si el cuarto día llega a su
destino, ¿Cuántos Kilómetros recorre ese último día?
Datos Operación Solución
2.150km en total 657+499+768=1924km en 3 días El 3º día recorre 226km
1º día….657km 2.150-1.924=226 km 3º día
2º día….499km
3º día….768km
4º día….?
3º Contenidos:
-Ordena de mayor a menor: (copia en tu cuaderno el ejercicio y resuélvelo)
*3.245,3524, 3.452, 3.542……3.542-3.524-3.452-3.245
*7.016, 7.061, 7.160, 7.610…...7.610-7.160-7.061-7.016
-Escribe los números formados por: (escríbelo en tu cuaderno y resuélvelo)
8C + 6D+ 3U =863
3UM + 7C =3.700
5.000 + 80 + 6 =5.086
30.000 + 400 + 50 + 8 =30.458
-
CIENCIAS SOCIALES
La Edad Contemporánea comenzó en el 1789. Es época de grandes inventos que
facilitan la vida de las personas. ¿Podrías nombrar tres inventos que surgieron en
esta época?
Si tienes posibilidad, investiga un poco sobre ellos y completa la tabla que tienes a
continuación. Si no puedes, en el libro de texto aparecen algunos y completa lo que
puedas de la ficha.
-
INVENTOS DE LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA
Nombre:
Año del invento:
Utilidad:
Nombre:
Año del invento:
Utilidad:
Dibujo:
Dibujo:
-
Oraciones
Infantil
23 de marzo
https://view.genial.ly/5e67600e82b5130fe35187a2/presentation-23-de-marzo
24 de marzo
https://view.genial.ly/5e676aa524b7570fe7b32329/presentation-24-de-marzo-copia
25 de marzo
https://view.genial.ly/5e677d7c82b5130fe352609a/presentation-25-de-marzo-copia-
copia
26 de marzo
https://view.genial.ly/5e677f8b82b5130fe35272c3/presentation-26-de-marzo-copia-
copia-copia
27 de marzo
https://view.genial.ly/5e67825f82b5130fe3528967/presentation-27-de-marzo-copia-
copia-copia-copia
Primaria (1º, 2º, 3º)
23 de marzo
https://view.genial.ly/5cebe80b69b82e0f53602167/interactive-content-20200323
24 de marzo
https://view.genial.ly/5d1b1bc2b394800f67340989/interactive-content-20200324
25 de marzo
https://view.genial.ly/5d1b2aabfc33ca0fa1bb0061/interactive-content-20200325
26 de marzo
https://view.genial.ly/5cfe7d5be0a8e60f67c7c34f/presentation-20200326
https://view.genial.ly/5e67600e82b5130fe35187a2/presentation-23-de-marzohttps://view.genial.ly/5e676aa524b7570fe7b32329/presentation-24-de-marzo-copiahttps://view.genial.ly/5e677d7c82b5130fe352609a/presentation-25-de-marzo-copia-copiahttps://view.genial.ly/5e677d7c82b5130fe352609a/presentation-25-de-marzo-copia-copiahttps://view.genial.ly/5e677f8b82b5130fe35272c3/presentation-26-de-marzo-copia-copia-copiahttps://view.genial.ly/5e677f8b82b5130fe35272c3/presentation-26-de-marzo-copia-copia-copiahttps://view.genial.ly/5e67825f82b5130fe3528967/presentation-27-de-marzo-copia-copia-copia-copiahttps://view.genial.ly/5e67825f82b5130fe3528967/presentation-27-de-marzo-copia-copia-copia-copiahttps://view.genial.ly/5cebe80b69b82e0f53602167/interactive-content-20200323https://view.genial.ly/5d1b1bc2b394800f67340989/interactive-content-20200324https://view.genial.ly/5d1b2aabfc33ca0fa1bb0061/interactive-content-20200325https://view.genial.ly/5cfe7d5be0a8e60f67c7c34f/presentation-20200326
-
27 de marzo
https://view.genial.ly/5d1b2857fc33ca0fa1bafa65/interactive-content-20200327
Primaria (4º, 5º, 6º)
23 de marzo
https://view.genial.ly/5e26c24109d3e619ddd93015/interactive-image-20200323
24 de marzo
https://view.genial.ly/5e694eda1121c30fcd03e7ac/presentation-20200324
25 de marzo
https://view.genial.ly/5e6fb05e45bfe40fc0085c17/presentation-20200325
26 de marzo
https://view.genial.ly/5e6fb53dcab1370fbb8824b7/interactive-image-20200326
27 de marzo
https://view.genial.ly/5e6fbfd24b44a00fb79c1678/presentation-20200327
Secundaria (1º, 2º, 3º, 4º)
23 de marzo
https://view.genial.ly/5e6e0997e6130a0fcf92d90b/guide-cuaresma-lunes-4a-semana
24 de marzo
https://view.genial.ly/5e6e20b2cab1370fbb7e7a4d/presentation-cuaresma-martes-4a-
semana
25 de marzo
https://view.genial.ly/5e6eb52fe6130a0fcf96bde5/presentation-cuaresma-miercoles-4a-
semana
26 de marzo
https://view.genial.ly/5d1b2857fc33ca0fa1bafa65/interactive-content-20200327https://view.genial.ly/5e26c24109d3e619ddd93015/interactive-image-20200323https://view.genial.ly/5e694eda1121c30fcd03e7ac/presentation-20200324https://view.genial.ly/5e6fb05e45bfe40fc0085c17/presentation-20200325https://view.genial.ly/5e6fb53dcab1370fbb8824b7/interactive-image-20200326https://view.genial.ly/5e6fbfd24b44a00fb79c1678/presentation-20200327https://view.genial.ly/5e6e0997e6130a0fcf92d90b/guide-cuaresma-lunes-4a-semanahttps://view.genial.ly/5e6e20b2cab1370fbb7e7a4d/presentation-cuaresma-martes-4a-semanahttps://view.genial.ly/5e6e20b2cab1370fbb7e7a4d/presentation-cuaresma-martes-4a-semanahttps://view.genial.ly/5e6eb52fe6130a0fcf96bde5/presentation-cuaresma-miercoles-4a-semanahttps://view.genial.ly/5e6eb52fe6130a0fcf96bde5/presentation-cuaresma-miercoles-4a-semana
-
https://view.genial.ly/5e6ebeac80c12e0fd1779e55/presentation-cuaresma-jueves-4a-
semana
27 de marzo
https://view.genial.ly/5e6fb7ee45bfe40fc008ba11/presentation-cuaresma-viernes-4a-
semana
https://view.genial.ly/5e6ebeac80c12e0fd1779e55/presentation-cuaresma-jueves-4a-semanahttps://view.genial.ly/5e6ebeac80c12e0fd1779e55/presentation-cuaresma-jueves-4a-semanahttps://view.genial.ly/5e6fb7ee45bfe40fc008ba11/presentation-cuaresma-viernes-4a-semanahttps://view.genial.ly/5e6fb7ee45bfe40fc008ba11/presentation-cuaresma-viernes-4a-semana
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CORREOS ELECTRÓNICOS DURANTE EN EL PERIODO DE SUSPENSIÓN
DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL
Os adjuntamos a continuación los siguientes correos electrónicos por curso para que
podáis poneros en contacto con el profesorado de forma telemática. El uso de estos
correos será:
Resolver dudas que pudieran surgir.
Presentar trabajos que se hayan solicitado al alumnado.
Para ello es importante que en el título del propio correo se indique a que docente
va dirigida la duda o el material presentado.
A continuación, presentamos dichos correos:
3 años A
3 años B
4 años A
4 años B
5 años A
5 años B
1º de Primaria A
1º de Primaria B
2º de Primaria A
2º de Primaria B
3º de Primaria A
3º de Primaria B
4º de Primaria A
4º de Primaria B
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]
-
5º de Primaria A
5º de Primaria B
6º de Primaria A
6º de Primaria B
1º de Secundaria A
1º de Secundaria B
2º de Secundaria A
2º de Secundaria B
3º de Secundaria A
3º de Secundaria B
4º de Secundaria A
4º de Secundaria B
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]
