EVALUACIÓN DEL LENGUAJE.

DE LOS 3-4 AÑOS.

¿? SÍ NO

EL NIÑO SE COMUNICA FÁCILMENTE PARA SATISFACER ALGUNA NECESIDAD.

DICE PALABRAS COMO PERRO Y GATO CON FACILIDAD.

MENCIONA CON FRECUENCIA NOMBRES DE COSAS PERSONAS Y ACCIONES.

UTILIZA ADVERBIOS QUE LE INDIQUEN EL TIEMPO

ENTIENDE MEJOR HABLANDOSE A SÍ MISMO POR SU NOMBRE, QUE POR EL PRONOMBRE “YO”.

PUEDE REPETIR FRASES DE 3 A 5 PALABRAS.

PUEDE SOSTENER CONVERSACIONES CON SUS PADRES, PREGUNTANDO Y RESPONDIENDO.

PARTICIPA EN JUEGOS CON RIMAS.

EL NIÑO PRESTA ATENCIÓN Y OPINA ACERCA DE LO QUE ESCUCHA CON LA FINALIDAD DE APRENDER.

EVALUACIÓN DEL LENGUAJE.

DE LOS 4 A LOS 5 AÑOS.

¿? SÍ NO. SE LE ESCUCHA PLATICAR CONSTANTEMENTE

LE DA IMPORTANCIA A LAS CONVERSACIONES DEL NIÑO CUANDO PLATICA CON EL

CUANDO UNA PERSONA ADULTA LE HACE UNA PREGUNTA AL NIÑO ESTE RESPONDE POR INICIATIVA PROPIA O LOS PADRES RESPONDEN POR EL.

LE PROPONE JUEGOS CON LA FINALIDAD DE DESARROLLAR LA HABILIDAD DE DESCRIBIR OBJETOS.

SEGUIDO UTILIZA EL GÉNERO Y EL NÚMERO EN PALABRAS.

SEGUIDO RECURRE A LA UTILIZACIÓN DE SEÑAS PARA INDICAR O PROPONER ALGO

DISFRUTA CUANDO LE LEEN LIBROS Y CUENTOS.

ENTIENDE QUE EL TEXTO CONTIENE ALGÚN MENSAJE.

TRATA DE LEER PRONUNCIANDO LO QUE CREE QUE DICE.

SEGUIDO PLATICA CON SUS MUÑECOS FAVORITOS.

EVALUACIÓN DEL LENGUAJE

DE LOS 5 A LOS 6 AÑOS.

¿? SÍ NO. IDENTIFICA LETRERO Y ETIQUETAS COMUNES.

IDENTIFICA ALGUNAS LETRAS Y COMBINA ALGUNAS CON SUS SONIDOS CORRESPONDIENTES.

UTILIZA FRASES O PALABRAS CON LA FINALIDAD DE REPRESENTAR IDEAS CON MUCHO SIGNIFICADO PARA EL.

HABLA COMO SI EN VERDAD PUDIERA LEER.

DISFRUTA LA LECTURA EN VOZ ALTA.

COMIENZA A ESCRIBIR LAS LETRAS DEL ABECEDARIO Y PALABRAS QUE HABLA Y ESCUCHA CON FRECUENCIA.

DEMUESTRA SU CONOCIMIENTO CON SONIDOS QUE RIMAN Y SÍLABAS PARECIDAS.

UTILIZA EL LENGUAJE DESCRIPTIVO PARA DESCRIBIR SITUACIONES. MOMENTOS O EXPERIENCIAS O PELÍCULAS.

CUENTA HISTORIAS QUE CONOCE BIEN.

ESCRIBE SU NOMBRE O LEE FRASES DE 10 A 20 PALABRAS.