Les tac, una oportunitat per aprendre. escola segimon comas sant quirze de besora
-
Upload
escola-segimon-comas-sant-quirze-de-besora -
Category
Education
-
view
285 -
download
6
Transcript of Les tac, una oportunitat per aprendre. escola segimon comas sant quirze de besora
LES TAC, UNA OPORTUNITAT PER
APRENDRE.
PINZELLADES D’UN PROJECTE EDUCATIU…
QUI SOM?
1. Identificació del centreDEPARTAMENT D’ENSENYAMENT Escola Segimon ComasEducació Infantil i PrimàriaSant Quirze de [email protected]
2. L’equip docent16 professionals de l’educació.
3. Els alumnes184 alumnes 62 Educació Infantil 122 Educació Primària
Què ens proposem?
3. Temàtica: Eines TAC al servei del Projecte Educatiu de Centre.
4. Àmbits:
INTRODUCCIÓ OBJECTIUS DISSENY
PLANIFICACIÓ DESENVOLUPAMENT AVALUACIÓ
ENTORN, IMATGES I QR, aprendre a aprendre
PROJECTES D’ENTORN Descripció: Projecte vinculat al Parc Comarcal del Castell de Montesquiu.
Objectiu: Aprendre del nostre entorn a partir dels projectes de centre vinculats a les àrees de DESCOBERTA i CONEIXEMENT DEL MEDI SOCIAL I NATURAL.
Disseny: Proposta educativa elaborada anualment per l’equip docent ambel suport educatiu dels Serveis del Parc. Connexió amb la Competència d’Aprendre a Aprendre.
Desenvolupament: 1r trimestre. Nivell: Cicle Mitjà i Superior
Evidències: GIMCANA FOTOGRÀFICA i 1a RUTA ESCOLAR QR
Avaluació: contínua, quadern de camp i evidències al PORTFOLI dels alumnes.
REALITAT AUGMENTADA,
aprendre a aprendre
PROJECTE INTERDISCIPLINARIDescripció: Activitat inclosa en el Projecte Interdisciplinari El Riu destinada a conèixer l’ànec coll-verd: cant, morfologia, alimentació, reproducció,...
Objectiu: Desenvolupar la capacitat d’observar i explorar l’entorn immediat a través d’una aplicació digital i extreure’n informació .
Disseny: Proposta educativa adreçada a ampliar la informació obtinguda amb l’observació directa.
Desenvolupament:Taller a Educació Infantil dins del marc del Projecte Interdisciplinari d’Escola.
Evidències: Dossier El Riu
Nivell: Educació Infantil Avaluació: Activitat escrita amb evidències
PROGRAMEM 2.0, creativitat,iniciativa,
col·laboració
TALLERS PROGRAMEM 2.0Descripció: Projecte d’innovació que introdueix els alumnes en el llenguatge de programació emprant diferents dispositius digitals i aplicacions
Objectiu:Treballar les competències bàsiques de l’àmbit digital (desenvolupar el pensament lògic, programar dispositius digitals, resoldre reptes, crear aprenentatges, generar entorns de treball col·laboratiu …)
Disseny: Proposta educativa vinculada a potenciar el coneixement i ús de les noves tecnologies.
Desenvolupament: Taller setmanal intercicle
Evidències: projectes en petit grup publicats al blog d’Escola
Nivell:de P4 a 6è Avaluació: continuada de cada projecte
PROGRAMEM 2.0, creativitat,iniciativa,
col·laboració
Eina: Blue bots
Eina: Lego WeDo
Eina: Scratch Junior
Eina: Scratch
RÀDIO Q, el nostre mitjà de comunicació
LLENGUA ORAL A LES AULES Descripció: Projecte vinculat a l’assoliment de la competència lingüística a nivell oral.
Objectiu: Assolir una millora de l’ús de la llengua oral a partir d’introduir a les aules estratègies motivadores que afavoreixin el nivell de motivació i implicació dels alumnes.
Disseny: Proposta educativa vinculada a la difusió de projectes de centre i la participació activa dels alumnes en la dinàmica escolar.
Desenvolupament: Taller de llengua oral a Educació Primària / Programa Escoles Verdes / Contes del Món
Evidències: Ràdio Q (emissió dins la SEPR)
Nivell: Educació Infantil i Primària.
Avaluació: Proves competencials internes.
LLEGIM, a casa i a l’escola
LECTURA EN PANTALLESDescripció: Lectura considerant diferents fonts i entorns digitals (contes tradicionals amb QR, espai lector a la PADLET, llegim i geolocalitzem, calendaris lectors)
Objectius: Treballem la competència lingüística amb diferents eines tot implicant les famílies en el procés lector i desenvolupant unbon ús de la tecnologia. Disseny: Proposta educativa dirigida a potenciar el gust perla lectura, saber llegir i llegir per aprendre.
Desenvolupament:Projecte ILEC del Departament d’Ensenyament.
Evidències: Sessions setmanals de biblioteca i agrupaments de lectura
Nivell: Educació Infantil i primària Avaluació: continuada
ens preguntem, cerquem, seleccionem i
creem
RECURSOS DIGITALS A LA BEDescripció: Ens plantegem la biblioteca escolar com l’eix dinamitzador dels projectes lectors a l’escola. A la bibiblioteca fomentem EL GUST PER LA LECTURA, EL SABER LLEGIR i EL LLEGIR PER APRENDRE.
Objectiu: Crear un fons bibliogràfic físic i digital com a centre de recursos de l’escola i eix de la competència informacional.
Disseny: Proposta educativa vinculada al Pla de Formació ILEC del Departament d’Ensenyament.
Desenvolupament: Projecte de continuïtat.
Evidències: Blog BE Responsables: Comissió de BE i Grup Impulsor ILEC CALENDARI LECTOR
Avaluació: Nivell de Comprensió Lectora en les proves internes i externes. MALETES LECTORES
GOOGLE APPS EDUCATION, creant
coneixement
GOOGLE APPS EDUCATIONDescripció: Projecte de treball col·laboratiu que permet als alumnes el treball compartit de les eines google, facilita la iniciació al PORTFOLI personal, millora les estratègies d’atenció a la diversitat dins de l’aula, afavoreix l’autonomia i el treball cooperatiu.
Objectiu: Implementar les eines 2.0 dins del currículum per facilitar l’assoliment de les Cb.
Disseny: Proposta educativa iniciada a Cicle Superior aquest curs escolar vinculada al tractament de la informació i la competència digital.
Desenvolupament: Iniciació curs 14/15 i consolidació 15/16.
Evidències: PORTFOLI digital alumnes de 6è Nivell: Cicle Superior
Avaluació: PORTFOLI dels alumnes.
MATEMÀTIQUES EN COMUNITAT, treball
autònom
WEERASDescripció: Plataforma educativa amb continguts matemàtics.
Objectiu: Avançar en el coneixement matemàtic de manera autònoma i segons les capacitats dels alumnes.
Disseny: Proposta educativa vinculada a la participació activa dels alumnes en el seu aprenentatge.
Desenvolupament: Treball diari a l’aula de manera grupal i individual o en parella en sessions setmanals.
Evidències: Graella de resultats en la Plataforma.
Nivell: Educació Infantil i Educació Primària
Avaluació: Recull de les dades per grups d’activitats o individuals de manera immediata i dins l’espai de treball de cada alumne i també en l’espai del mestre.
ENGLISH & ARTDescription: Students participate in three different english ART workshops based on an artist. This year, the artist is Vincent Van Gogh. One of the ART workshops is about ICT tools.
Objective: To get to know ICT tools to create artworks.
Design: Students use programs like Kid-pix, Paint and GIMP.
Development: Some of Van Gogh most famous paintings are his self-portraits, the starry night or the bedroom and students have reflected that on their works. Click on the following pictures to see the albums .
Evidences: Students’ portfolios Level: Primary education Evaluation: Continuous assessment
ICT ART, Van Gogh through ICT programs
DIFUSIÓDescripció: Edició d’una revista digital amb contingut curricular i iniciació a l’ús curricular de les xarxes socials.
Objectiu: Compartir amb la comunitat educativa les activitats de centre. Facilitar el treball en xarxa amb altres serveis educatius.
Disseny: Incorporació en el projecte de centre de la difusió i coneixement de l’escola amb eines 2.0.
Desenvolupament: Maquetació d’una revista trimestral i difusió a @Segimon Comas.
Evidències: Xerraire Literari, Xerraire Matemàtic, Xerraire Pinzellades,...
Nivell: Educació Infantil i Primària.
Avaluació: Memòria Anual de Centre
XERRAIRE DIGITAL, la revista de l’escola
@Segimon Comas