Lic. aurora páez proyecto lectura escritura2
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Bienvenidos Al Placer De Leer y Escribir Con Las
TIC
Lic. Aurora Páez Educación Básica Con Énfasis En Tecnología e Informática.Especialista: Investigación Aplicada A La Educación. Estudiante: De La Maestría En Tecnología Educativa.Rector: Dalmiro García .
Estudiantes de los grados 5° de la Institución Educativa Manuel Edmundo Mendoza Sede: Principal – Antonio De La Torre Miranda y Francisco José De Caldas.
Presentación de los Estudiantes y Docentes
El fortalecimiento de la competencia: comprensión lectora e interpretación textual, en la cual se hace énfasis en la lectura y escritura de los educandos, en los grados 5° de nuestra IE, la cual se hará de una manera interdisciplinaria y transversal. Empleando como punto de partida el área de lenguaje, pasando por biología y tecnología e informática apoyándonos de estrategias didácticas y pedagógicas en TIC.
En la búsqueda de dar respuestas, alternativas de solución y proponer estrategias que faciliten responder al interrogante ¿Cómo mejorar la Lecto-escritura a través de las TIC?
Área A trabajo
Presentación del Problema -Diagnóstico
Este proyecto basado en “Aprendiendo a Leer y a Escribir con las TIC” se
llevará a cabo en INEMEN Sede Francisco José de Caldas y Antonio De
La Torre Miranda en los grados 5°, debido al resultado un tanto
desalentador que han arrojado los estudios y observaciones con
respecto a la deficiencia que presentan nuestros estudiantes en las
pruebas nacionales (Saber), basada fundamental en la lectura crítica, su
análisis y su comprensión y por otro lado en la forma de escribir y la
producción textual se hallan con áreas de oportunidades y futura
amenazas para la adquisición y transferencias de saberes, experiencias e
información en los diversos estilos de presentar la comunicación ya sea
de carácter oral, escrito, simbólico y gestual. Teniendo muy en cuenta los
medios o fuentes en que el lenguaje se expresa, ejemplo: la televisión, la
prensa, el internet, video conferencias, correos electrónicos entre otras
aplicaciones electrónicas e informáticas.
Los educandos presentan debilidades con mayor frecuencia en el aula de clase, un número considerable con respecto al proceso lecto-escritor son: Desinterés y falta de hábitos de lectura. Letra poco legible y supresión de sílabas y algunas letras en dictados o
toma de apuntes. Fallas ortográficas. Dificultad para comprender, analizar, sintetizar o resumir una lectura. Dificultades de coherencia y cohesión en las producciones escritas con
respecto al uso de conectores lógicos. Problemas de dislexia. (confusión del uso de b con d, p con la letra q
etc…) Al leer presentan deficiencias con palabras extensas, dividiéndolas en dos,
tres y hasta mas silabas para poder pronunciarla. Muchas veces no acentúan las palabras, especialmente las esdrújulas y
las brújulas. Escasa fluidez verbal al leer, temor a hablar en público, falta de atención y
motivación.
Áreas de oportunidades
Objetivos De Aprendizaje General: Implementar estrategias de aprendizaje y enseñanza para que los estudiantes del grado 5° de la INEMEM reconozcan la importancia de la lectura como aspecto fundamental para el desarrollo de sus competencias lingüísticas: Comprensión e Interpretación textual, partiendo de metodologías didáctica que involucren las TIC en los procesos educativos.
Específicos:
Motivar a que los docentes de la INEMEM, para que involucren en su quehacer educativo la Tecnología, la Información y la Comunicación en el aula, para mejorar los procesos de enseñanza – aprendizaje en lecto-escritura.
Despertar interés por parte de los estudiantes, el habito por la lectura y la escritura mediante la utilización de los TIC.
Desarrollar competencias básicas de análisis, interpretación, argumentación y compresión mediante la utilización de las herramientas tecnológicas y electrónicas para la comunicación asertiva.
Producto y Evaluación Diseño De Situaciones
Crear una carpeta escolar en el Disco D del PC para ingresar las actividades elaboradas por el estudiante.
Describir de manera narrativa la imagen (los niño en el computador). En un documento en Word.
Con relación a la pregunta ¿Qué puedes describir de está imagen? Escribir cinco mensaje con ideas alusiva a la imagen No. 1.
Con relación a la imagen No. 2 escribir un texto de una página en Word que describa la importancia de la tecnología en diario vivir y al ternarlo debes leerlo en voz alta a tus compañeros.
De la imagen No. 3 (el robot). Diseña tres preguntas en una hoja electrónica e intercambian las preguntas para que las respondas de manera escrita y leerlas en voz alta, antes que finalice la clase.
Vas a seleccionar un programa de tu gusto y explicaras de que se trata, porque te gusta, ¿Cuál es tu personaje favorito? y ¿Qué enseñanza te deja? Exponer en seis diapositivas.
escuchar con atención el cuento los Tres Cerditos y elaborar en Paint un dibujo con relación al tema y escribir la idea principal, la enseñanza, descripción de los personajes en Word. Entregar en un solo documento.
Seguimiento de las actividades de aprendizaje
Explicación paso a paso de los procedimientos a realizar.
Creación de una carpeta –Portafolio escolar-
Monitoreo constante de cada una de las actividades a
realizar.
Retroalimentación inmediata del ejercicio en curso.
Revisión de los procesos antes, durante y después del
producto final.
Exposición y valoración de los trabajos.
Recursos Educativos Digitales y Bibliográficos
Computador
Video beam
Word - Power Point- Paint
Correo electrónico: Aplicaciones de Gmail –
Blogger – You Tube
Calameo – Scrip – Glogster EDU.
Internet
Producto Final
Un portafolio escolar organizado por actividades por
fechas.
Redacción de una cartilla electrónica y publicarla en
calaméo.
Registro de actividades en el disco local D: del
computador.
Pons J., Área J., Valverde J. y Correa J. (2010). Políticas educativas
y buenas prácticas con TIC. Editorial GRAO. Barcelona España.
https://
books.google.com.co/books?id=M68Rb29TMLsC&pg=PA46&dq=
que+es+lectoescritura+con+TIC&hl=es&sa=X&ei=QUPzVODbO
MvOsQTUkYL4Bw&ved=0CCIQ6AEwAQ#v=onepage&q=que%20
es%20lectoescritura%20con%20TIC&f=false
Referencia
Infografía
Google You Tube