LICENCIATURA royecto profesional -...

SOC110|

Trabajo en equipo, colaboración y

solución de conflictos

LICENCIATURA

• Proyecto profesional •

Proyecto profesional | SOC110

/ Trabajo en equipos, colaboración y solución de conflictos

2

PROYECTO PROFESIONAL

“CREANDO EQUIPOS DE TRABAJO EFECTIVOS”

CONTENIDO

RESULTADO DE APRENDIZAJE

SABERES PROFESIONALES

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL

TIEMPO ESTIMADO

EVALUACIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL

PLAN DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO PROFESIONAL

FORMATO PARA LA INTEGRACIÓN DEL REPORTE FINAL

Semana 1 Semana 3 Semana 2 Semana 4 Semana 5



3

CREANDO EQUIPOS DE TRABAJO EFECTIVOS

RESULTADO DE APRENDIZAJE

Diseñarás un plan estratégico a partir de los saberes profesionales que desarrollarás a lo largo de la materia, con el fin

de convertir un grupo de trabajo en un equipo efectivo, considerando para ello los objetivos estratégicos de una

organización.

SABERES PROFESIONALES

Durante tu Proyecto profesional desarrollarás saberes profesionales específicos (teóricos, procedimentales y

actitudinales), los cuales se abordarán de manera simultánea:

Saberes Teóricos Saberes Procedimentales Saberes Actitudinales

Diferencia entre grupo y equipo.

Características de los equipos de trabajo efectivos.

Dimensiones del trabajo colaborativo vs. cooperativo.

Enfoques de liderazgo.

Tomar decisiones.

Aplicar estrategias para la resolución de conflictos.

Utilizar técnicas para favorecer la creatividad grupal.

Diagnosticar la dinámica grupal y el clima organizacional.

Usar las TIC para mejorar la productividad grupal.

Disposición para la

innovación.

Valorar la importancia de la

motivación.

Rigor en el análisis de

información.

Importancia de la confianza

mutua para el logro de los

objetivos estratégicos de

una organización.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL

En la actualidad, el trabajo en equipo es una fuerza fundamental que permite a las organizaciones alcanzar sus metas,

generar una mayor satisfacción laboral, así como potenciar el desarrollo de sus colaboradores a través de la valoración

de la diversidad y su correcto aprovechamiento. Sin embargo, históricamente la cultura laboral en México no ha

sabido aplicar estrategias que conviertan a los grupos en verdaderos equipos que, además de ser productivos,

trabajen de forma colaborativa. Seguramente en tu experiencia, algunos o muchos trabajos en equipo han sido

experiencias negativas y te han llevado a pensar que sería mejor trabajar solo. Sin embargo, esto es cada vez más

Sube

Sube

Sube



4

difícil, puesto que la naturaleza de las tareas, la creación de nuevas redes sociales y lo acelerado del cambio, requieren

que sepamos crear nexos adecuados con los demás para poder llevar a cabo nuestros proyectos.

Por ello, el presente Proyecto profesional consiste en diseñar un plan estratégico para una organización con el

propósito de convertir al menos un grupo en un equipo de trabajo efectivo. Para ello, considerarás los objetivos

estratégicos de la organización en que trabajas (en caso de que no trabajes elige una empresa a la cual puedas tener

acceso o, si te es posible, obtén la información en Internet. También puedes elaborar el trabajo analizando al equipo

de programas ejecutivos de la ULA, acércate para solicitar su colaboración). Analizarás el funcionamiento de los

grupos de trabajo de un área en particular, determinarás si funcionan como equipos colaborativos y, en caso de que

no sea así, deberás expresar las causas.

Mediante este Proyecto profesional pondrás en práctica saberes profesionales relacionados con la toma de

decisiones, análisis de información, solución conflictos y logro de objetivos en un ambiente de confianza mutua, entre

otros.

El contexto o situación de aprendizaje de este proyecto es organizacional y corresponde a la participación en equipos

multidisciplinarios que logren los objetivos institucionales en un ambiente de cooperación y apoyo recíprocos.

En función de lo anterior, realizarás cuatro avances (uno por semana) que al final del curso deberás integrar en un

Reporte final el cual tiene una estructura predeterminada y debes considerar para elaborarlo.

Resumimos el plan de actividades a continuación:

SEMANA 1: Justificación. Explicarás la importancia de los equipos colaborativos en relación con la

cultura organizacional de la empresa y elaborarás la planeación inicial de tu proyecto.

SEMANA 2: Recopilación de la información. Recabarás información acerca del entorno de tu

organización en cuanto al manejo de los equipos de trabajo.

SEMANA 3: Analisis FODA. Realizarás un análisis FODA (DAFO), o algún otro método similar para llevar a

cabo un diagnóstico de la organización en cuanto al funcionamiento de los equipos de trabajo. También

autoevaluarás el avance de tu proyecto.

SEMANA 4: Propuestas de solución. Formularás líneas estratégicas, tácticas y operativas a partir de las

diversas propuestas teóricas y llevarás a cabo los ajustes derivados de tu autoevaluación.

SEMANA 5: Reporte final. Definirás la forma en que darás control y seguimiento a la estrategia e

integrarás todos los avances mediante el Reporte final, no olvides que tiene un formato predeterminado,

el reporte final será evaluado mediante una rúbrica global la cual te permitirá conocer los criterios de

evaluación a fin de que puedas obtener la máxima calificación y autoevaluar tu desempeño.

Nota: Es necesario que antes de comenzar el desarrollo del Proyecto profesional leas por completo el plan de actividades que se encuentra en este documento e identifiques el formato del “Reporte final”, así como los criterios de evaluación que se consideran para calificar tu trabajo, lo cual permitirá que tengas una visión global del proyecto e identifiques los entregables o productos que realizarás a lo largo de la materia.



5

TIEMPO ESTIMADO 25 HORAS

EVALUACIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL

El Proyecto profesional tiene un valor de70 % sobre la calificación total de la materia a la que se integra.

Del 70 % se evalúan:

Cuatro avances con un valor máximo de 10 % (cada uno de ellos).

Un Reporte final con un valor máximo de 30 %.

La evaluación del desempeño que demuestres durante la ejecución del Proyecto profesional se centrará en dos

elementos primordiales:

I. Los avances semanales: que aluden al procedimiento o conjunto de pasos que sigues para desarrollar cada

uno de dichos avances. Se evaluarán de forma semanal, conforme a los criterios específicos (de tipo

cualitativo) establecidos en el Plan de actividades de este documento, en los cuales se basará tu facilitador

para establecer los puntos obtenidos.

II. El reporte final: que alude al producto resultante. En él se integran todos los avances y sigue la estructura

predeterminada en el formato “Reporte final”. Se evaluará con el apoyo de una Rúbrica global, la cual

contiene criterios cualitativos y cuantitativos mediante los cuales se representan aspectos de fondo y forma

del reporte y muestra las fases de aprendizaje del mismo: planeación, ejecución y cierre.

El producto resultante o Reporte final será visto como un “todo” cuando se valore y compare con los criterios

establecidos en la Rúbrica global siguiente:

Sube

Sube



6

Rúbrica Global para evaluar el Reporte final

Criterios de evaluación Nivel

Puntajes obtenidos Excelente

Satisfactorio

Puede mejorar

Inadecuado

ELEM

ENTO

S D

E FO

RM

A D

EL R

EPO

RTE

FIN

AL

Organización y

secuencia

El reporte presenta en cada una de las secciones que lo integra una secuencia lógica y ordenada.

El reporte

presenta al

menos en dos

secciones falta de

secuencia lógica y

ordenada.

El reporte

presenta en

más de tres

secciones falta

de secuencia

lógica y

ordenada.

El reporte

presenta entre

cada una de las

secciones, falta de

secuencia lógica

y ordenada.

Puntaje máximo por

nivel de desempeño

5 4 3 2

Formato, ortografía

y redacción

El reporte presenta portada con datos de identificación, el tipo de letra es uniforme en todo el documento y ningún error de redacción y ortografía.

El reporte

presenta portada

con datos de

identificación, el

tipo de letra es

uniforme en todo

el documento y

presenta pocos

errores de

redacción u

ortografía.

El reporte

presenta

portada con

datos de

identificación,

el tipo de letra

es uniforme en

todo el

documento,

pero hay varios

errores de

redacción y

ortografía.

El reporte

presenta portada

con datos de

identificación, no

es uniforme el

tipo de letra en

todo el

documento y

presenta

demasiados

errores de

redacción y

ortografía.

Puntaje máximo por

nivel de desempeño

5 4 3 2

PLA

NTE

AM

IEN

TO

Identificación de la situación planteada

Señala con precisión la magnitud (objetivos y necesidad) de la situación que se quiere identificar.

Señala de manera parcial la magnitud (objetivos y necesidad) de la situación que se quiere identificar.

Señala sin precisar la magnitud (objetivos y necesidad) de la situación que se quiere identificar.

No señala la magnitud (objetivos y necesidad) de la situación que se quiere identificar.

Puntaje máximo por

nivel de desempeño

10 8 6 4

Contexto

Toda la información del tema que presenta es confiable y obtenida del contexto que se le indica.

La mayoría de la información del tema es confiable y obtenida del contexto que se le indica.

Poca información del tema es confiable y obtenida del contexto que se le indica.

Ninguna información del tema es confiable y obtenida del contexto que se le indica.

Puntaje máximo por

nivel de desempeño

10 8 6 4



7

DES

AR

RO

LLO

Contenido

Siempre articula los conocimientos teóricos con los prácticos del tema que se está reportando.

En su mayoría

articula los

conocimientos

teóricos con los

prácticos del

tema que se está

reportando.

Pocas veces

articula los

conocimientos

teóricos con los

prácticos del

tema que se

está

reportando.

No logra articular

los conocimientos

teóricos con los

prácticos del

tema que se está

reportando.

Puntaje máximo por

nivel de desempeño

20 15 10 5

Procedimiento

La descripción del procedimiento es acorde a las instrucciones y/o lineamientos durante todo el proyecto.

La descripción del

procedimiento en

su mayoría es

acorde a las

instrucciones y/o

lineamientos

durante todo el

proyecto.

La descripción del procedimiento es poco acorde a las instrucciones y/o lineamientos durante todo el proyecto.

La descripción del procedimiento no es acorde a las instrucciones y/o lineamientos durante todo el proyecto.

Puntaje máximo por

nivel de desempeño

10 8 6 4

Exposición de ideas

El reporte incluye la idea principal y los detalles más importantes del proyecto.

El reporte incluye la idea principal y solo incluye algunos de los detalles más importantes del proyecto.

El reporte incluye la idea principal y no incluye los detalles más importantes del proyecto.

El reporte no incluye la idea principal ni incluye los detalles más importantes del proyecto.

Puntaje máximo por

nivel de desempeño

10 8 6 4

RES

ULT

AD

OS

Y C

ON

CLU

SIO

NES

Resultados

Los resultados incluyen los datos esenciales y la forma en cómo fueron obtenidos.

Los resultados en su mayoría incluyen los datos esenciales y la forma en cómo fueron obtenidos.

Los resultados se presentan, pero se omiten varios datos esenciales y se explica con poca claridad cómo fueron obtenidos.

Los resultados se presentan de manera ambigua, se omiten varios datos esenciales y no se explica la forma en cómo fueron obtenidos.

Puntaje máximo por

nivel de desempeño

10 8 6 4

Conclusiones

Se presentan las principales conclusiones, las cuales se fundamentan en las fuentes de consulta o las evidencias recolectadas en la

Se presentan las principales conclusiones, en su mayoría están fundamentadas en las fuentes de consulta o las evidencias recolectadas en la

Se presentan las conclusiones, pero poco se fundamentan en las fuentes de consulta o las evidencias recolectadas en la actividad.

Se presentan conclusiones sin fundamento en las fuentes de consulta o las evidencias recolectadas en la actividad.



8

actividad. actividad. Puntaje máximo por

nivel de desempeño

10 8 6 4

Fuentes de consulta

Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas correctamente de acuerdo con el formato establecido.

Algunas fuentes de consulta están documentadas y citadas correctamente de acuerdo con el formato establecido.

Pocas fuentes de consulta están documentadas y citadas correctamente de acuerdo con el formato establecido.

Presenta fuentes de consulta que no fundamentan el desarrollo del trabajo y no están citadas de acuerdo con el formato preestablecido.

Puntaje máximo por

nivel de desempeño

5 4 3 2

Anexos

Presenta los anexos necesarios que evidencian el proceso de aprendizaje.

Presenta la mayoría de los anexos que evidencian el proceso de aprendizaje.

Presenta pocos anexos que evidencian el proceso de aprendizaje.

Presenta anexos pero no fundamentan el proceso de aprendizaje.

Puntaje máximo por

nivel de desempeño

5 4 3 2

Puntaje obtenido

en el Reporte final

(Máximo 100)

Puntaje que se

suma a la

calificación final de

la materia:



9

PLAN DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO PROFESIONAL

SEMANA 1

INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CARGA HORARIA

Justificación

Objetivo de la actividad: Justificarás la importancia de los equipos colaborativos en relación con la cultura organizacional de la empresa y elaborarás la planeación inicial de tu proyecto.

Instrucción:

1. Investiga cuál es la cultura organizacional de la empresa en la que trabajas y en caso de que no trabajes elige alguna empresa que muestre la información suficiente por internet (visión, misión, valores, objetivos estratégicos) a partir de ello, elabora los argumentos que señalen la importancia de los equipos de trabajo para contribuir al desarrollo de dicha cultura.

2. Observa en qué medida la cultura organizacional promueve la formación de equipos o si, por el contrario, fomenta la competencia y el trabajo individual. Una vez que hayas explorado esto, puedes argumentar sobre los beneficios que tendría para la organización incorporar el trabajo en equipo como estrategia.

3. A partir de esta primera aproximación, diseña el plan que seguirás para desarrollar tu proyecto, indicando si tu propuesta abarcará toda la empresa o un área específica y qué enfoque le darás. Apóyate en el texto de Castillo (2005) que se cita en en la primera semana académica (Guía didáctica y plataforma).

4. Integra todo lo anterior en un documento de máximo tres hojas, con formato Word, escrito en Arial 10, con interlineado sencillo, incluyendo: portada, objetivo, delimitación del proyecto, cultura organizacional de la empresa, justificación y planeación (para esta última, de preferencia anexa

Evidencia de aprendizaje del primer

avance (valor 10 %):

Documento con la justificación y planeación inicial del proyecto.

Criterios específicos para evaluar el

primer avance:

Muestra la aplicación de conocimientos revisados hasta el momento en la materia.

Incluye un análisis detallado de la cultura organizacional, identificando la forma en que se fomenta el trabajo en equipo.

Los argumentos de la justificación se fundamentan tanto en los objetivos estratégicos de la organización como en los fundamentos teóricos revisados en esta semana.

La redacción del documento respeta los criterios APA para el manejo de citas y referencias bibliográficas.

La planeación del proyecto considera recursos humanos, de tiempo y materiales que serán necesarios, así como las fuentes principales de información que se deberán consultar.

La planeación indica las estrategias que se usarán para obtener la información.

Notas: Es factible que tu facilitador

5 horas

Sube



10

un archivo en Excel o en Project).

5. Recuerda respetar el formato APA en el manejo de citas y referencias bibliográficas que llegues a utilizar.

6. Integra los puntos anteriores en un reporte y entrega tu primer avance del Proyecto profesional a más tardar el séptimo día de tu semana académica nombra tu archivo de la siguiente forma: PP_A1_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno

Nota: Recuerda que tus avances semanales conformarán el reporte final que entregarás en la última semana, considera el formato predeterminado que se encuentra al final de este documento, a fin de que puedas ir armándolo desde la primera semana.

agregue algunos otros criterios

específicos para evaluar este entregable,

si fuera el caso te lo notificará mediante

la sesión de la semana y/o en el Foro de

comunicación.

Considera los criterios de evaluación

establecidos en la Rúbrica Global para la

integración del Reporte final.



11

SEMANA 2


CARGA HORARIA

Recopilación de información.

Objetivo de la actividad: Recabarás información acerca del entorno de tu organización en cuanto al manejo de los equipos de trabajo.

Instrucción:

1. Investiga a fondo en la organización y, de acuerdo con lo que hayas delimitado en el primer avance, selecciona la información necesaria para comprender la forma específica en que se lleva a cabo el trabajo en equipo.

2. Entrevista a las personas pertinentes y realiza las observaciones necesarias para caracterizar el proceso. Es importante que elabores con anticipación la guía de observación y las preguntas a realizar. Para orientarte sobre los aspectos específicos que puedes abarcar, es recomendable que revises en internet el texto de Posternak (2005) “Creatividad e innovación en equipos de trabajo”, en Gestiopolis. En caso de que el sitio no esté disponible al momento de tu consulta, será necesario que le preguntes a tu Facilitador por alguna otra fuente de consulta confiable.

3. Para llevar a cabo lo anterior, considera los siguientes puntos:

¿Existe una identidad de equipo?

¿El personal prefiere trabajar de forma individual o

grupal?

¿Qué tan conscientes son los líderes de la importancia

del trabajo en equipo?

¿Cómo se organizan los equipos de trabajo?

¿El equipo tiene metas claras?

¿Se dividen las tareas con base en la capacidad de cada

integrante?

¿Se crea un ámbito de interdependencia positiva?

¿Cómo se da la comunicación entre los miembros del

Evidencia de aprendizaje del

segundo avance (valor 10 %):

Documento que incluya: portada, desarrollo de los principales hallazgos de la investigación.

Anexos: los instrumentos desarrollados para recopilar la información (guía de observación / cuestionario de entrevista).


segundo avance:

La investigación cubre por lo menos los puntos indicados y de preferencia agrega algunos otros apropiados a las condiciones específicas de la organización estudiada.

El texto demuestra las habilidades de investigación del estudiante: utiliza una amplia diversidad de fuentes, analiza, sintetiza y parafrasea adecuadamente la información, citando a las fuentes correctamente.

Muestra habilidades para la redacción.

En caso de que aplique, muestra capacidad para la elaboración de reactivos e instrumentos de investigación.

5 horas

Sube



12

equipo?

Estos puntos son sólo algunos entre varios que puedes agregar, conforme lo que has revisado hasta el momento en el módulo.

4. Elabora un documento de máximo tres hojas con los resultados más importantes de tu investigación, integrando de forma lógica la información y citando adecuadamente a tus fuentes. El documento deberá estar escrito en Arial 10, con interlineado sencillo o de 1.5.

5. Integra tus archivos de esta semana en un solo archivo y entrega tu segundo avance del Proyecto profesional a más tardar el séptimo día de tu semana académica nombra tu archivo de la siguiente forma: PP_A1_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno



13

SEMANA 3


CARGA HORARIA

Análisis FODA

Objetivo de la actividad: Realizarás un análisis FODA (DAFO), o algún otro método similar para llevar a cabo un diagnóstico de la organización en cuanto al funcionamiento de los equipos de trabajo. También autoevaluarás el avance de tu proyecto.

Instrucción:

1. A partir de la información investigada en el avance anterior, identifica los factores que representan fortalezas y debilidades de los grupos que analizaste.

2. Por otra parte, identifica las amenazas y oportunidades presentes en el entorno del grupo que analizaste (la organización vista como un todo, otros contextos que afecten –familia, entorno social, etcétera-).

3. Una vez identificados estos elementos, elabora una matriz FODA para que puedas idear las diversas estrategias para convertir a los grupos en equipos efectivos o mejorar el trabajo que realizan. Apóyate en los recursos que se ofrecen en la sección Para Saber Más, particularmente el recurso del portal Innovación Social 21.

4. Por último, autoevalúa en qué medida has cumplido con tu planeación inicial, ¿tu proyecto va como lo planeaste? ¿es necesario que hagas ajustes? ¿qué dificultades has enfrentado? Déjalo por escrito en tu avance de esta semana. Recuerda que esta información te la solicitarán en el Reporte final.

5. Integra los puntos anteriores en un documento de máximo dos hojas, con formato Word 97-2003, letra arial 10, interlineado sencillo. No olvides cuidar los aspectos de formato, tales como el respecto al estilo APA para citas y referencias bibliográficas.

6. Entrega tu tercer avance del Proyecto profesional a más tardar el séptimo día de tu semana académica nombra tu archivo de la siguiente forma: PP_A1_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno

Evidencia de aprendizaje del 3er


Documento con análisis FODA y autoevaluación.

Criterios específicos para evaluar el 3er

avance:

La matriz FODA contiene claramente indicados fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades; las cuáles se describen con detalle suficiente. Además, la matriz se presenta en un formato adecuado incluyendo las estrategias a abordar.

A través de la matriz, muestra capacidad de síntesis y organización.

Demuestra habilidades para la redacción.

La autoevaluación cubre por lo menos las preguntas planteadas y el análisis es suficientemente detallado.

5 horas

Sube



14

SEMANA 4


CARGA HORARIA

Propuestas de solución.

Objetivo de la actividad: Formularás líneas estratégicas y tácticas a partir de las diversas propuestas teóricas y llevarás a cabo los ajustes derivados de tu autoevaluación.

Instrucción:

1. En este avance aplicarás tu creatividad a la generación de una propuesta estratégica para convertir al grupo en un equipo efectivo, a partir del análisis FODA del avance anterior.

2. La elección de los puntos que incluirá tu estrategia suponen una respuesta de la organización al mundo competitivo en el que se desenvuelve; de esta forma, diseña un plan de acción que colabore con la consecución de los objetivos perseguidos. Y que incorpore de forma destacada el uso de las TIC para generar trabajo colaborativo.

3. Aplica los ajustes de tu planeación en función de la autoevaluación realizada la semana anterior.

4. Integra tu análisis en un documento de Word escrito en Arial 12, con interlineado sencillo o de 1.5. Además, realiza los ajustes derivados de la autoevaluación que hiciste en la semana anterior.

Integra todos los archivos de esta semana en una carpeta y entrega tu cuarto avance del Proyecto profesional a más tardar el séptimo día de tu semana académica nombra tu archivo de la siguiente forma: PP_A1_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno

Evidencia de aprendizaje del cuarto


Documento con la descripción de la estrategia para generar equipos de trabajo efectivos


cuarto avance:

El trabajo debe demostrar la aplicación de los elementos teórico-metodológicos revisados durante el desarrollo del curso.

Además de la coherencia en el análisis, las propuestas deberán mostrar estar ancladas en el análisis de los avances previos, particularmente en el FODA elaborado la semana anterior.

La estrategia debe ser congruente, realista y dirigida a colaborar con los objetivos estratégicos de la organización.

La estrategia debe incluir por lo menos una propuesta en que se incorpore el uso de las TIC.

5 horas

Sube



15

SEMANA 5


CARGA HORARIA

Reporte final

Objetivo de la actividad: Comunicarás los resultados y reflexionarás

sobre lo aprendido informando tus logros, los aspectos a mejorar y

los productos del proyecto.

Instrucción:

1. Para completar el proyecto, una vez que en el avance anterior generaste propuesta estratégica para crear equipos efectivos, en esta semana deberás definir la forma en que darás control y seguimiento a la estrategia. Esto implica definir la forma en que tu propuesta se debe llevar a la práctica y definir los criterios para evaluar su éxito. Para identificar dichos criterios, es recomendable que revises en internet el texto de Toranzost, L. (2001) “Evaluación de proyectos: marco metodológico. Organización de Estados Iberoamericanos par la Educación, la Ciencia y la Cultura”. En caso de que no encuentres el texto disponible al momento de tu consulta, pregúntale a tu Facilitador por alguna otra fuente de consulta.

2. Por otra parte, y si te es posible, presenta tu trabajo a una persona calificada para dar su opinión sobre el mismo, de forma que retroalimente y enriquezca tu propuesta.

3. Establece los resultados y conclusiones del proyecto.

4. Integra los avances anteriores con la información realizada en esta semana, usando el formato del “Reporte final” y considerando los criterios de evaluación establecidos en la Rúbrica global cuya finalidad es que sea una evaluación objetiva, que obtengas la máxima calificación y te puedas autoevaluar el desempeño.

Para integrar tu Reporte final apóyate en la lectura de la Unidad 8 del texto de Castillo (2005), que se encuentra citada en la sección Lectura de la plataforma.

5. Entrega tu Reporte final del Proyecto profesional a más tardar el séptimo día de tu semana académica nombra tu archivo de la siguiente forma: PP_A1_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno

Considera los criterios establecidos en la

Rúbrica Global para integrar el Reporte final

de tu Proyecto profesional.

Evidencia de aprendizaje (valor 30 %):

Reporte final del proyecto profesional.

Criterios de evaluación del Reporte final:

Establecidos en la Rúbrica global (Se encuentra al final de este documento).

Nota: Es factible que la evaluación del

Reporte final, por un lado, se complete con

los criterios académicos y específicos del

proyecto (evaluación interna) y, por otro, se

compare con productos similares —buscando

casos de aplicación en Internet– (evaluación

externa). Esto lo decidirá tu facilitador y, si

fuera el caso, te lo hará saber con antelación.

5 horas

Sube



16

FORMATO PARA LA INTEGRACIÓN DEL REPORTE FINAL

Deberás utilizar la estructura siguiente para integrar tus avances y realizar el Reporte final que se te pide en la quinta

semana, el cual representa 30 % de la calificación final de tu materia. Cabe señalar que el propósito principal de este

Reporte es que autoevalúes tus acciones de aprendizaje, es decir, que reflexiones acerca de la pertinencia del

contenido que has desarrollado, el aprendizaje de tu entorno, tu razonamiento y la aplicación de tus conocimientos

profesionales, lo cual te permitirá identificar áreas de oportunidad y fortalezas de tu proyecto. En conclusión, se

espera que reflexiones sobre la experiencia de aprendizaje que te brinda esta materia.

ESTRUCTURA DEL REPORTE FINAL

Fase Contenido

I. PLANEACIÓN 1. Identificación del proyecto

1.1. Contexto (Conjunto de circunstancias que rodean la situación de aprendizaje)

1.2. Necesidad que se atiende en el Proyecto

1.3. Objetivos específicos

2. Plan de trabajo

2.1. Esboza una propuesta de las acciones que se realizarán (tiempos y recursos,

etcétera)

2.2. Justificación del plan de trabajo

II. DESARROLLO 3. Etapas del proyecto Consiste en describir los pasos que seguiste para desarrollar tu Proyecto y las situaciones

que se presentaron en cada una de ellas

III. CIERRE 4. Resultados del proyecto

5. Experiencias adquiridas (cómo contribuye el Proyecto profesional a tu desarrollo

profesional)

6. Conclusiones y recomendaciones (reflexión sobre la pertinencia del contenido del

Proyecto, aspectos de mejora. Incluir fortalezas y áreas de oportunidad de los resultados

del Proyecto)

7. Fuentes de consulta (en formato APA)

8. Anexos (Si fuera el caso)

Sube

LICENCIATURA royecto profesional -...

Documents

Transcript of LICENCIATURA royecto profesional -...