Nivel: 2º Medio Profesora: Constanza AltamiranoHistoria, Geografía y Ciencias Sociales

RESOLUCIÓN DE ACTIVIDADES GUÍA DE APRENDIZAJE

“LA RIQUEZA DEL SALITRE Y LA CUESTIÓN SOCIAL”

Nombre: Fecha:UNIDAD N° 0: Objetivos de aprendizajes no abordados en 1° medioOBJETIVO DE APRENDIZAJE: Desarrollar el trabajo autónomo a través del monitoreo y revisión de actividades relacionadas con contenidos curriculares de la asignatura pertenecientes al plan de aprendizaje remoto.

INSTRUCCIONES GENERALES: Estimados estudiantes, el propósito del envío de este material, es que puedan de forma

autónoma revisar tus avances y progresos en las actividades indicadas en tu guía con el fin de identificar logros de aprendizaje así como posibles dudas que puedes hacer llegar mediante un correo electrónico al correo: historialiceopehuen@gmail.com

LA RIQUEZA DEL SALITRE EN CHILE

Entre las décadas de 1880 y 1920, Chile vivió un período de inusitado esplendor producto de la riqueza salitrera que producían las recientemente incorporadas provincias de Tarapacá y Antofagasta, desde donde se exportaba en grandes cantidades a Europa, donde era usado como fertilizante y en la fabricación de explosivos. El salitre se obtenía de la refinación del caliche, sal que se encontraba en abundancia bajo la costra superficial de las planicies desérticas. Aunque no faltaban los empresarios chilenos, la propiedad de las oficinas salitreras estaba mayoritariamente en manos extranjeras, en particular británicas, con lo cual obviamente quedaba fuera del país una parte considerable de las grandes ganancias obtenidas por ese concepto. El Estado chileno obtenía su participación en esta enorme fuente de riqueza a través de los derechos aduaneros de exportación que cobraba en los puertos de embarque. Las grandes sumas recibidas por el fisco eran traspasadas en gran medida a los particulares a través de medios directos e indirectos: ausencia casi total de impuestos internos, préstamos a la banca privada, sueldos y remuneraciones de todo tipo. La riqueza del salitre tuvo un efecto dinamizador sobre el conjunto de la economía; el norte salitrero, por ejemplo, constituyó un importante mercado para la producción agrícola y manufacturera de Chile central. La industria del salitre era también una fuente de trabajo muy importante. La población total de trabajadores salitreros era hacia 1904, de 24.445 de los cuales 17.398 eran chilenos. Entre los extranjeros, la gran mayoría eran bolivianos y peruanos.

Aranceles: Impuesto que se debe pagar por la importación o exportación de un producto.Conventillo: Es la denominación de un tipo de vivienda urbana del Chile finisecular, donde cada cuarto es alquilado por una familia o por un grupo de hombres solos.Caliche: Piedra pequeña mezclada en el barro que no se deshace al cocerlo.Exportación: Conjunto de mercancías o productos que se envían a otro país.Ficha: Medio de pago de las salitreras para sus trabajadores. Este medio tenía valor sólo en la oficina salitrera que la emitía.Fertilizante: Que mejora la calidad de la tierraImpuestos: Cantidad de dinero que hay que pagar a la Administración para contribuir a la hacienda pública.Salitre: Sal que se obtiene por la acción del nitrato de sodio sobre el cloruro de potasio o cristaliza en superficies de terrenos húmedos; se emplea en la fabricación de pólvora negra y como fundente y oxidante en metalurgia.

La bonanza salitrera sólo fue interrumpida por el

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comienzo de la Primera Guerra Mundial, cuando se cerró el mercado alemán y el centroeuropeo; lapso por lo demás transitorio, ya que después de transcurrido el primer año de guerra, las exportaciones de salitre (ahora para ser usado en la fabricación de explosivos) subieron a cifras nunca antes alcanzadas. Algo parecido ocurrió con el fin de la guerra; las exportaciones se desplomaron en 1918, para recuperarse en los años siguientes, a pesar de que aumentaba la fabricación de salitre sintético, el que terminó por ser más barato que el natural producido en el lejano Chile. El ciclo del salitre solo concluiría con la gran depresión de 1929.

Como consecuencia de los crecientes ingresos tributarios, el gobierno chileno adquirió una mayor participación en la economía. La alta inversión fiscal entre los años 1891 y 1920 estuvo destinada fundamentalmente a la construcción de ferrocarriles y otras obras públicas, especialmente puertos. En 1899, la red ferroviaria estatal tenía un total de 1.986 kilómetros; en 1920 esta cifra había aumentado a 4.579, y Chile quedaba unido entre Iquique y Puerto Montt. También se construyeron los ferrocarriles internacionales de Arica a La Paz y de Los Andes a Mendoza.

También se construyeron establecimientos educacionales, caminos, puentes, instalaciones de agua potable, y edificaciones en general. En 1860, había 18.000 estudiantes en las escuelas básicas, y 2.200 en las escuelas medias del sistema público. Hacia 1900, se registraban 157.000 y 12.600 estudiantes en las escuelas básicas y medias, respectivamente; en 1920, llegaron a ser 346.000 y 49.000.

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LA CUESTION SOCIAL EN CHILE

Se denominó de esta forma al conjunto de problemas sociales y materiales que afectaron a los sectores más pobres de la población.Estos surgieron de las transformaciones que vivió Chile al pasar por un período de gran auge económico. Así, el incremento de las actividades industriales y mineras produjo una mayor capacidad de absorción de mano de obra en las ciudades y en los centros mineros.Esto motivó la migración desde el campo a la ciudad y, también, del campo a los poblados mineros del

Norte y del Sur. Esta población, el proletariado obrero, se instalaría a vivir en conventillos, en los que no existían las mínimas condiciones para vivir. Mientras las casas de los administrativos imitan el estilo de las zonas urbanas, familias obreras deben convivir en estrechas viviendas, con pisos de tierra, sin luz y agua potable. Se vivía mal, con bajos sueldos, sin salud, con múltiples accidentes laborales, sin educación para los hijos de los obreros.

Aparecerían, también, nuevas organizaciones de trabajadores y se instalaría en el país la preocupación por las condiciones de vida de los sectores populares.

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ACTIVIDADES

I.-ÍTEM. Responda las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué es el salitre?

El Salitre es una mezcla de nitrato de potasio y nitrato de sodio. Se encuentra naturalmente en grandes extensiones de América del Sur, principalmente en el Salar de Uyuni en Bolivia y en la zona norte de Chile.

2.- ¿Cuáles fueron las características de mayor impacto a la economía chilena durante el período de la industria del salitre?

La riqueza del salitre tuvo un efecto dinamizador sobre el conjunto de la economía; el norte salitrero, por ejemplo, constituyó un importante mercado para la producción agrícola y manufacturera de Chile central. La industria del salitre era también una fuente de trabajo muy importante.Como consecuencia de los crecientes ingresos tributarios, el gobierno chileno adquirió una mayor participación en la economía. La alta inversión fiscal entre los años 1891 y 1920 estuvo destinada fundamentalmente a la construcción de ferrocarriles y otras obras públicas, especialmente puertos.Se construyeron los ferrocarriles internacionales de Arica a La Paz y de Los Andes a Mendoza.También se construyeron establecimientos educacionales, caminos, puentes, instalaciones de agua potable, y edificaciones en general.

3.- ¿Cuáles fueron los factores que llevaron a la decadencia del ciclo del salitre en Chile?

Uno de los factores que llevaron a la decadencia del ciclo del Salitre en Chile fue la creación de Salitre sintético por Alemania durante la Primera Guerra Mundial. Este Salitre sintético entró en directa competencia en el mercado mundial, debido a su valor más bajo en relación al Salitre producido por Chile. Otro de los factores, fue la crisis económica mundial de 1929, que dio por finalizado el ciclo Salitrero en Chile.

4.- ¿Que fue la Cuestión Social?

La Cuestión Social fue un conjunto de problemas sociales y materiales que afectaron a los sectores más pobres de la población, generadas durante la época del Salitre en Chile.Estos surgieron de las transformaciones que vivió Chile al pasar por un período de gran auge económico. Esto motivó la migración desde el campo a la ciudad y, también, del campo a los poblados mineros del Norte y del Sur. Esta población, el proletariado obrero, se instalaría a vivir en arrabales y conventillos, en los que no existían las mínimas condiciones para vivir.

II.-ÍTEM. ANÁLISIS DE FUENTES. Observa la imagen y responda las siguientes preguntas:

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1.- Señale qué elementos de la imagen permiten deducir las precarias condiciones del trabajo salitrero.

Al observar la imagen, podemos deducir que las condiciones de trabajo para los obreros del Salitre eran precarias, puesto que se ve claramente que no contaban ni con la ropa adecuada ni con los elementos necesarios para desarrollar su trabajo en las minas. Se observa la falta de vestimenta o traje especial, de cascos o zapatos de seguridad que le permitieran cumplir con los requerimientos mínimos de seguridad para desempeñar sus funciones laborales.

2.- Compare las condiciones laborales de aquella época con las actuales. ¿Se mantienen? Fundamente.

De acuerdo a la comparación entre las condiciones laborales del siglo XIX y XX podemos concluir que la situación laboral de los trabajadores ha cambiado de manera positiva. Si bien, en algunos casos, todavía se puede ver deficiencias en relación a leyes laborales, en general, existe mayor protección laboral para el trabajador. Existen instituciones como la Inspección del Trabajo o Normativas como la del Código del Trabajo que apoyan y protegen a los trabajadores de abusos por parte de su empleador.

CONDICIONES LABORALES EN EL SIGLO XIX CONDICIONES LABORALES EN EL SIGLO XX

-Condiciones laborales precarias, no cuentan con elementos mínimos de seguridad.-No existían leyes laborales.-Se pagaban los sueldos a través del sistema de fichas. -No existía horario de colación, descanso dominical o en días festivos. -Se trabajaba en largas jornadas de 10 a 14 horas diarias.

-En la actualidad, las empresas deben contar con normas de seguridad para sus trabajadores.-Existen leyes laborales que protegen al trabajador, insertas en el código del trabajo.-Los trabajadores reciben su pago de remuneraciones a cambio de su desempeño laboral.-Las empresas deben dar un horario de colación a sus trabajadores, así como también, respetar el descanso dominical o en días festivos. -La jornada laboral se regula en turnos o horarios fijos que se acuerda entre el empleador y el trabajador.

Desde mediados del siglo XIX la habitación se transformó en un gran problema urbano. En los márgenes de las ciudades se establecieron ranchos o habitaciones hechas con materiales de desecho. En el centro urbano se masificaron los cuartos redondos, habitaciones ventiladas solamente por la puerta, y los conventillos, conformados por largas hileras de piezas separadas por un angosto pasillo o antiguas casonas subdivididas en piezas para arrendarlas.

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3.- ¿Qué elementos de la imagen permiten afirmar que las condiciones de vida popular eran deficientes? Explique.

De acuerdo a lo observado en la imagen, podemos deducir que las condiciones de vida eran precarias debido a la que se ve falta de espacio y gran cantidad de personas en viviendas pequeñas. Se observa un lugar pequeño donde habitan e interactúan distintas familias, habitaciones o piezas pequeñas una muy cerca de la otra y con piso de tierra.

4.- Investigue que es un cité y establezca las principales diferencias con los conventillos.

Los conventillos eran viviendas colectivas, generalmente en mal estado o construcciones precarias. Su característica principal era que cada familia disponía de una pieza que daba a un pasillo o a un patio común en el que ocasionalmente existía una fuente de agua y un servicio higiénico colectivo. Mientras que los cité se diseñaron y edificaron con la intención de venderlos o arrendarlos como viviendas colectivas para obreros, y por lo tanto, su estructura, características arquitectónicas y su equipamiento son a propósito para el fin a que se le destina y la cantidad de personas que se espera que allí habiten. En otras palabras, el cité fue concebido como solución habitacional en reemplazo de los conventillos insalubres y para esos efectos fue construido, resultando ser higiénicos.