LÍNEA DEL TIEMPO DE LA GESTIÓN ESCOLAR.

• Ana Rosy Alarcón Rodríguez• Haydee Rodríguez Torres• Martha lucero Arrieta Hernández• Anahí Janeth Castillo Castro

1521

• Enfoque jurídico que dominó la gestión de la educación, con su carácter normativo y su pensamiento deductivo periodo colonial

1939

• KURT LEWIN Etilos de ejercito de liderazgo: •El liderazgo autoritario. El líder concentra todo el poder y la toma de decisiones.. •El liderazgo democrático.. •El liderazgo “laissez faire

Inicios del siglo XX

• Enfoque tecnocrático del movimiento científico, gerencial y burocrático de la escuela clásica de administración a la luz de la lógica económica que caracterizó el proceso de consolidación de la revolución industrial

Años treinta y

cuarenta

• Enfoque conductista de la escuela psicosociológica que informó la utilización de la teoría del sistema social en la organización y gestión de la educación

Posguerra 1945

• Enfoque desarrollista, de naturaleza modernizadora, en el ámbito de la teoría política comparada

Década de

los 60`s

• La innovación en la escuela

1961

• LIKERT Cinco los comportamientos que definen la conducta efectiva de un líder:

• 1. Fomento de relaciones positivas que aumenten el sentido de valía personal de sus integrantes.

• 2. Mantener un sentimiento de lealtad al grupo. • 3. Conseguir altos estándares de rendimiento y transmitir entusiasmo para

conseguir los objetivos grupales.• 4. Tener conocimientos técnicos• . 5. Coordinar y planificar.

1971

• HOUSE Identifica cuatro comportamientos del liderazgo: directivo, orientado hacia el rendimiento, de apoyo y participativo

1984

• SERGIOVANNI Cinco estilos de liderazgo: El líder técnico, El líder humano, El líder educativo, El líder simbólico, El líder cultural

1985 •BASS Liderazgo transformacional

1987 •Porter señala que la estrategia ofrece a la empresa la oportunidad de cambiar las reglas de competencia

(1994) •SCHMELKES gestión basada en el enfoque de calidad total

1995•LASHWAY La idea central de que define el liderazgo facilitador es que se ejerce el poder a través de los demás y no sobre ellos.

1995 •Para Martínez et al se considera a la gestión escolar como la orientación que se brinda a los procesos áulicos, a la serie de relaciones intra y extraescolares

1996•La adopción generalizada de los principios y prácticas de las escuelas clásicas y psicosociológica de la administración en la gestión educativa.

1996 •GESTIÓN O ADMINISTRACIÓN BASADA EN LA ESCUELA

1998 •Modelos para entender la eficacia educativa que incluyen como ejes de análisis: el tiempo, la oportunidad y la calidad de la enseñanza

1998 •El ministerio de educación y cultura de España adoptó el modelo europeo de gestión de la calidad a las características de los centros públicos mediante el diseño del plan anual de mejora

1999•Schmelkes, 1. La relación hacia los profesores y lo que pasa en el aula con el currículo y los alumnos, 2. La relación hacia el ambiente escolar y la estructura cooperativa maestros-alumnos maestros-maestros-comunidad escolar y finalmente 3. La relación hacia la autoridad escolar y comunidad poblacional es decir el contexto externo o entorno estratégico.

1999 •Profesores Louise Stoll Y Dean Fink proponen el concepto de liderazgo persuasivo

1999 •Gajardo ubica las reformas en educación en cuatro categorías: gestión, equidad y calidad, perfeccionamiento docente y financiamiento

2001 •La gestión escolar es “Un proceso muy complejo que involucra diversos saberes, capacidades y competencias dentro de un código ético que establezcan la conducción acertada de la organización hacia el logro de su misión”

2001 •Arellano afirma, que el estado se enfrenta a múltiples actores complejos, con estructuras mentales e ideológicas móviles y no absolutamente racionales ni lineales

Ultimas décadas (2001)

•Enfoque de teorías sociológicas y soluciones educativas para satisfacer las necesidades y aspiraciones de la sociedad latinoamericana

2002 •SHORT Y CREER Se inició la llamada teoría conductual sobre liderazgo

2004 • Arellano el pensamiento estratégico es

una decisión individual pero, en relación con el contexto

2005 •ANDY HARGREAVES Y DEAN FINK Liderazgo sostenible basa en siete principios: 1) El liderazgo sostenible 2) Asegura el éxito en el tiempo; 3) Apoya el liderazgo de otros; 4) Dirige su atención a la justicia social; 5) Desarrolla, más que utiliza, los recursos humanos y materiales; 6) Desarrolla la diversidad y la capacidad del entorno; 7) Tiene un compromiso activo con el entorno.

2006•2006 Liderazgo distribuido: Es un nuevo marco conceptual para analizar y enfrentar el liderazgo escolar.

2013 •Implementación de trabajo de la1 ruta de mejora en los consejos técnicos escolares

SIGLO XXI •«Implementación de la ruta de mejora en educación básica»

VIERNES 7 DE MARZO DE 2014

•Fue difundido el acuerdo 717 por el que se emiten los lineamientos para formular los programas de gestión escolar