LISTADO DE FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Y HEMEROGRÁFICAS

ÚTILES PARA ELABORAR UN PROYECTO

Listado de posibles  documentos a utilizar

Biografía, libro del alumno, enciclopedia, planillas, novelas, internet, enciclomedia, historietas.

E l uso de las fuentes: la educación infantil

Motivar a los alumnos para observen piensen con sentido crítico y

compartan sus ideas y asícomprendan el pasado.

Hablar sobre objetos y fotografías Visitar lugares históricos (museos, ruinas arqueológicas,

hemerotecas) Hablar con personas mayores con experiencias del pasado. Respetar turnos de dialogo y comprender que hay puntos

de vista diferentes. Manejo de los tiempos en pasado y presente. Montar exposición de cosas antiguas.

Visitas a diversos lugares con niños de educación infantil

Visita a monumentos históricos de su localidad. (Buscar información, realizar dibujos, comentarios)

Museo de historia viva (identificar el mundo real de la actualidad con el mundo simulado que fue real en otra época)

Cuadros (reflexionar y sacar conclusiones)

Los padres como colaboradores en la educación infantil.

Los padres pueden llevar a la escuela objetos antiguos y explicarle a los niños en el salón de clases su origen y su valor histórico.

Narración de cuentos, historietas, leyendas de los niños en el hogar.

Hablar con personas la tercera edad (ancianos) para que les relaten sus experiencias y como han ido cambiado las cosas.

Escuchar relatos, canciones y poemas del pasado. Desarrollar el juego imaginativo.

INTERNET

RECURSO HABITUAL

ACCESO RÁPIDO Y PRECISO A LAS

FUENTES DE INFORMACIÓN

PROVOCA A PARTICIPACIÓN

ACTIVA DEL ALUMNO

PERMITE RECOGER INFORMACIÓN ACTUALIZADA

POSIBILITA LA AMPLIACIÓN DE

CONTENIDOS

PERMITE CREAR DOCUMENTOS Y

ACTIVIDADES