Lomce
-
Upload
maribel-iglesias -
Category
Education
-
view
515 -
download
9
Transcript of Lomce
QUE É A LOMCE?CHARLA INFORMATIVA ORGANIZADA POLAS
ANPAS DE CAMBADOS
AUDITORIO DA XUVENTUDE, 18 DE OUTUBRO DE 2013
QUE SE DIXO? IDEAS PRINCIPAIS
• A LEI VIXENTE FAI FINCAPÉ NA FORMACIÓN INTEGRAL DOS CIDADÁNS DO FUTURO
• A LOMCE REMARCA A FUNCIÓN DA EDUCACIÓN COMO FORMACIÓN DOS FUTUROS TRABALLADORES
A SITUACIÓN ACTUAL PERMITE O PASO DUNS NIVEIS A OUTROS CON MAIOR FACILIDADE
• POR EXEMPLO SE O ALUMNADO NON ELIXE O BACHARELATO E OPTA POR UN CICLO PROFESIONAL MEDIO (FP), POR MEDIO DE DIFERENTES PROBAS PODE ACCEDER A UN CICLO SUPERIOR E LOGO Á UNIVERSIDADE. NON SE PECHAN AS VÍAS.
• A LOMCE ESTABLECE QUE AO REMATAR 3º DE ESO (14-15 ANOS) O ALUMNADO DEBE ESCOLLER ENTRE UN 4º DE ESO ORIENTADO A FP OU A BACHARELATO. PARA ACCEDER Á UNIVERSIDADE HAI QUE SUPERAR O BACHARELATO E A REVÁLIDA
• TAMÉN ESTABLECE EXÁMENES OU REVÁLIDAS.
• EN 3º E 6º DE PRIMARIA, TERÁN A FUNCIÓN DE COMPROBAR A SITUACIÓN DO ALUMNADO, PODERÁN PASAR DE CURSO SE NON AS SUPERAN.
• EN 4º DE ESO E 2º DE BACHARELATO, SERÁ IMPRESCINDIBLE APROBALAS PARA PASAR AO SEGUINTE NIVEL EDUCATIVO.
• ELIMÍNASE O EXAME DE SELECTIVIDADE, PERO SERÁN AS DIFERENTES FACULTADES AS QUE FARAN EXÁMENES PROPIOS PARA SELECIONAR AO ALUMNADO
• O ALUMADO DE 4º DE ESO QUE SUPERASE O CURSO PERO QUE NON APROBE A REVÁLIDA NON RECIBIRÁ O TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA, SÓ RECIBE UNHA CERTIFICACIÓN DOS ESTUDOS REALIZADOS. ESO SI, PODERÁSE PRESENTAR Á PROBA DE REVÁLIDA VARIAS VECES.
• AO REMATAR SEGUNDO DA ESO O ALUMNADO CON MALOS RESULTADOS PODERÁ OPTAR A UNHA FP BÁSICA DE NOVA CREACIÓN, PERO NON RECIBIRÁ O TÍTULO DE GRADUADO. UN SISTEMA SIMILAR EN FUNCIONAMENTO AGORA (PROGRAMAS DE PCPI) SI PERMITE OBTER O TÍTULO AO REMATALOS
RÁCHASE CO PRINCIPIO DE AVALIACIÓN CONTINUA NO QUE O ALUMNADO É AVALIADO AO LONGO DE TODO O CURSO, AGORA ESTABLÉCESE UN ÚNICO
EXAME PARA DECIDIR A SÚA APTITUDE. SÓ DESPOIS DE SUPERADO TERANSE EN CONTA AS NOTAS
ANTERIORES
• “Las pruebas deberán ser realizadas por las respectivas Administraciones educativas en el
centro educativo en el que el alumno curse estudios, y aplicadas y calificadas por especialistas externos al
centro”
AS PROBAS SERÁN EXTERNAS, NON SE ESPECIFICA QUEN AS FARÁ, EMPRESAS PRIVADAS?
DEVALÚASE O PAPEL DO PROFESORADO
• DECONFÍASE DA SÚA CUALIFICACIÓN, PESE A TER AVALIACIÓN POSITIVA, SE O ALUMNADO NON SUPERA A REVÁLIDA NON TITULARÁ.
• DÁSE MAIOR IMPORTANCIA A UNHA VALORACIÓN EXTERNA QUE Á DO PROFESORADO QUE COÑECE MELLOR AO ALUMNADO
ESTABLÉCESE UNHA PROBA ÚNICA PARA AVALIAR A TODO O ALUMNADO DE TODA
ESPAÑA• TODOS DEBEN SUPERAR UNHA PROBA IDÉNTICA
PESE A QUE AS SITUACIÓNS DE PARTIDA SON MOI DIFERENTES:
• ZONAS RURAIS E URBANAS, NIVEIS ECONÓMICOS, ALUMNADO EXTRANXEIRO, DIFICULTADES DE APRENDIZAXE, DIFERENTES TERRITORIOS…
• O SISTEMA ACTUAL PERMITE CREAR PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR (PDCs) PARA QUE ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAXE POIDAN TITULAR
REDÚCESE A AUTONOMÍA DOS CENTROS
• O CONSELLO ESCOLAR PERDE FUNCIÓNS, É SÓ CONSULTIVO, NON DECIDE
• O DIRECTOR DO CENTRO SERÁ NOMEADO POLA ADMINISTRACIÓN E POLO TANTO DEPENDERÁ DELA EN MAIOR MEDIDA QUE AGORA
• O DIRECTOR PODERÁ CONTRATAR PROFESORADO DIRECTAMENTE. FARASE CON RIGOR?
AS CIFRAS DE ABANDONO ESCOLAR SON DAS MÁIS ALTAS DA UNIÓN EUROPEA PERO
REDUCÍRONSE NOS ÚLTIMOS ANOS
• NO 2013 FORON DO 24,5 % PERO NO 2009 CHEGARON AO 31,2% (UN DE CADA 3 ALUMNOS NON TITULABA) E NOS ANOS 80 CO SISTEMA EDUCATIVO DA EXB E O BUP CHEGABAN CASE AO 50%
• COA FINALIDADE DE REDUCIR ESE ABANDONO A LOMCE CREA UN 4º DE ESO MÁIS ORIENTADO A UNHA FORMACIÓN PRÁCTICA PERO NON ESTABLECE NINGUNHA MEDIDA NOVA PARA COMBATIR O FRACASO ESCOLAR NA ETAPA DE PRIMARIA QUE É CANDO SE ESTÁ A TEMPO DE SOLUCIONAR OS PROBLEMAS
AUMÉNTASE A IMPORTANCIA DAS MATERIAS TRONCAIS (LINGUAS , MATEMÁTICAS) E A
RELIXIÓN, QUE CONTA NO EXPEDIENTE ACADÉMICO. REDÚCENSE: MÚSICA, PLÁSTICA,
FILOSOFÍA, TECNOLOXÍA…
AS MATERIAS DE LINGUAS E MATEMÁTICAS XA TIVERON UN AUMENTO HORARIO NOS ÚLTIMOS ANOS SIN QUE SE CONSEGUISEN MELLORAS IMPORTANTES NAS PROBAS PISA QUE FAI A OCDE EN COMPRENSIÓN LECTORA E MATEMÁTICA.
QUIZAIS A CLAVE NON ESTÁ EN DAR MÁIS HORAS DE CLASE, SENÓN MELLORAR A METODOLOXIA E SOBRE TODO REDUCIR O NÚMERO DE ALUMNOS POR AULA
AUMÉNTASE NUN 10% O NÚMERO MÁXIMO DE ALUMNOS POR AULA
• NO SISTEMA ACTUAL ESTABA EN 20 EN INFANTIL, 25 EN PRIMARIA, 30 EN SECUNDARIA E 35 EN BACHARELATO (MÁIS REPETIDORES)
• NON PARECE MOI COHERENTE ESTA MEDIDA CO INTERESE QUE PON A LEI EN MELLORAR A CUALIDADE DO SISTEMA EDUCATIVO
CENTRALÍZASE MÁIS A EDUCACIÓN
• TÉÑENSE MENOS EN CONTA AS DIFERENCIAS POR TERRITORIO, O GOBERNO CENTRAL ESTABLECERÁ O 65% DAS ENSINANZAS MÍNIMAS DAS COMUNIDADES CON LINGUA PROPIA E O 75% DAS RESTANTES
• XA NON SE CONSIDERA MATERIA TRONCAL A LINGUA PROPIA DA COMUNIDADE
FAVORECE AO ENSINO PRIVADOABRE A PORTA A QUE O ENSINO PRIVADO CONSIGA SUBVENCIÓNS DA ADMINISTRACIÓN EN NOVAS ETAPAS EDUCATIVAS. OS CENTROS ULTRACATÓLICOS CON SEPARACIÓN DE SEXOS RECIBIRÁN SUBVENCIÓNS
OS RESULTADOS DAS REVÁLIDAS SERÁN PÚBLICOS , FAVORÉCESE A COMPETENCIA ENTRE CENTROS. OS CENTROS CON MELLORES RESULTADOS RECIBIRÁN MÁIS DIÑEIRO PESE A QUE SON OS CENTROS CON PEORES RESULTADOS (ALGUNHAS ZONAS RURAIS, BARRIOS DE GRANDES CIDADES…) OS QUE TEÑEN MÁIS NECESIDADES.
PERMITE A SELECCIÓN DO ALUMNADO POR CENTROS QUE PODERÁN ESPECIALIZARSE NUN DETERMINADO TIPO DE ALUMNADO E ENSINANZAS. É DE SUPOÑER QUE SEXAN OS CENTROS PÚBLICOS OS QUE RECOLLAN AO ALUMNADO REXEITADO NOUTROS CENTROS
PERMITE CEDER TERREOS PÚBLICOS PARA A CONSTRUCCIÓN DE COLEXIOS PRIVADOS
TODOS OS PONENTES RESALTARON O CARÁCTER IDEOLÓXICO CONSERVADOR DESTA REFORMA E O FEITO DE FACERSE
SEN ACORDO
TRÁTASE DUN NOVO CAMBIO EDUCATIVO, E LEVAMOS XA 7 NA DEMOCRACIA, E QUE PODE
DURAR POUCO SE AS MAIORÍAS PARLAMENTARIAS CAMBIAN NO 2015
NON SE MENCIONA A ETAPA DO ENSINO INFANTIL (O-5 ANOS), NON TEN IMPORTANCIA?
QUIZAIS NON PRECISABAMOS UNHA NOVA LEI EDUCATIVA SENÓN CORRIXIR OS ERROS DA ACTUAL
E MÁIS MEDIOS MATERIAIS E HUMANOS, EN DEFINITIVA MÁIS INVERSIÓN EN EDUCACIÓN
NON SE CONTEMPLA QUE VAIA HABER MÁIS INVERSIÓN, SALVO A PRECISA PARA AS PROBAS DE AVALIACIÓN EXTERNA QUE FARÁN SEGURAMENTE
EMPRESAS PRIVADAS
O SISTEMA ACTUAL NON DEBE DE FUNCIONAR TAN MAL CANDO MILES DE TITULADOS UNIVERSITARIOS
DO NOSO PAÍS SON DEMANDADOS EN PAÍSES EXTRANXEIROS
TODOS OS PONENTES LAMENTÁRONSE TAMÉN DE QUE O REPRESENTANTE DA XUNTA, PESE A
SER INVITADO, NON ACUDISE
PODES LER AQUÍ O TEXTO QUE SE VAI APROBARhttp://www.magisnet.com/pdf/anteproyecto.pdf
PARTICIPARON PROFESORES E PROFESORAS DE INFANTIL, PRIMARIA E SECUNDARIA, E
REPRESENTANTES SINDICAIS
PARABÉNS ÁS ANPAS POLA INICIATIVA!!