Los 4 pilares

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LOS 4 PILARES DE LA EDUCACIÓN Integrantes : Gabriela Cruz Alejandra Osuna Valeria Angulo Valeria Rodriguez MATERIAS: HISTORIA DE LA EDUCACION EN MEXICO SUJETO Y SU FORMACION PROFESSONAL DOCENTE EDUCACIÓN APRENDER A…

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LOS 4 PILARES DE LA EDUCACIÓN

Integrantes : Gabriela Cruz Alejandra Osuna Valeria Angulo Valeria RodriguezMATERIAS: HISTORIA DE LA EDUCACION EN MEXICO

SUJETO Y SU FORMACION PROFESSONAL DOCENTE

EDUCACIÓN

APRENDER A…

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SIGNIFICADO

Etimológicamente, pilar proviene de la palabra latina Pila.

Se ha adoptado desde el siglo XVII, con el significado de apoyo vertical en edificioscuyo sinónimo más común es “columna”.

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ORIGEN

La UNESCO, al solicitar a un grupo depensadores seleccionados por diversosgobiernos nacionales, para reflexionar sobreel futuro de la educación y sobre laeducación del futuro, encargó lacoordinación del trabajo a un ex-ministrofrancés de Economía y Finanzas (1981-1984), Jacques Delors Presidente de laComisión de la Comunidad Europea de 1985a 1992.

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Los pilares educativos

Según la Comisión presidida por Delors, cuatro sonlos pilares de la educación:

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ACTIVIDADOBJETIVO: Conocer las características de cada uno de los

pilares de la educación.

TIEMPO: 5 minutos.

INDICACIONES:

Formar 2 equipos de trabajo. Cada equipo pasará a una de las mesas del centro del

aula. Armar los rompecabezas sin voltear las piezas. Pegar las piezas del rompecabezas con cinta adhesiva. Cada equipo colocará en el pizarrón cada rompecabezas

armado, para armar la figura final.

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Aprender a ser

Para que se desarrolle la propiapersonalidad del alumno y seesté en condiciones de obrarcon creciente capacidad deautonomía, de juicio y deresponsabilidad personal.

Se deben considerar lasposibilidades de cadaindividuo: memoria,razonamiento, sentidoestético, capacidades físicas,aptitud para comunicar...

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Aprender a conocer

Combinando una culturageneral suficientementeamplia con la posibilidadde profundizar losconocimientos en unpequeño número dematerias.

Lo que supone además:aprender a aprender parapoder aprovechar lasposibilidades que ofrece laeducación a lo largo de lavida.

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Aprender a hacer

Adquirir no sólo unacalificación profesionalsino, una competenciaque capacite al alumnopara hacer frente a grannúmero de situaciones ya trabajar en equipo.

Pero, también, aprender ahacer en el marco de lasdistintas experienciassociales o de trabajo quese ofrecen a los jóvenesy adolescentes.

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Aprender a convivir

Desarrollando lacomprensión del otro yla percepción de lasformas deinterdependencia -realizar proyectoscomunes y prepararsepara tratar losconflictos- respetandolos valores depluralismo,comprensión mutua ypaz.

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La educación no solo consiste en aprenderconocimientos, sino también implica undesarrollo personal del alumno.

A diferencia de los sistemas educativostradicionales que solo pretendían unaadquisición de conocimientos; y esto en nuestrasociedad esta dando la pauta para desarrollarcompetencias en los alumnos.