Los adolescentes y las redes sociales

L@S ADOLESCENTES Y LAS REDES SOCIALESO de cómo afrontar la revolución digital en casa Jordi Bernabeu Farrús @jordibernabeu @sobrepantalles

Marzo de 2015. Intituto família y adopción.

Està permesa, i vivament aconsellada, la reproducció total o parcial dels continguts d’aquest document. L'única condició és que figuri primer el nom de l'autor i/o les referències a d’altres autors i després el de tots els qui hi hagin introduït millores. Totes les còpies han de portar aquesta nota de copyleft. No estan permesos els usos comercials. Totes les fotografies han estat extretes d’internet (si en alguns casos existeix qualsevol queixa feu-me-la arribar).

http://www.slideshare.net/jordibernabeu/charlafamilias

2.0#10años

Facebook (2004)YouTube (2005)Twitter (2006)

Whatsapp (2009)Instagram (2010)

#10años

smartphone #integrado ‘Se calcula que en el 2020 un 80% de la población mundial tendrá smartphone’

The Economist (2015)

Diari de Girona. 23 d’octubre de 2014.



ARA. 1 de marzo de 2015 #MWC15



24h#conex ión

#desconex ión

Demandas@sobrepantalles

¿Demasiadas pantallas a la vez?

¿Cómo saber si está encganchado? Lo que se dicen en la red…

¿A partir de qué edad? ¿Cómo se presentan?

¿A quién recurren cuándo tienen problemas? Famílias y escuelas [2.0]

Amanda Todd (2012)

#ciberacoso #grooming

1. Ausencia de adultos que acompañen 2. Los problemas de siempre, con nuevas variables#exponencialidad #velocidad #importancia 3. La audiencia

Algunas ‘preocupaciones’…@sobrepantalles

Hijos digitales de adultos analógicos

Mundo adulto Mundo joven

Immigrantes digitales Nativos digitales

(1) TV (2) PC (3) Móvil (1) Móvil (2) PC (3) TV


Una buena herramienta para trabajar…

Una buena herramienta para divertirse y relacionarse


Padres analógicos Hijos digitales


Lo oral: lectura y escritura Lo audiovisual

Modificat de JAP EPA

Món adult Món jove

Generación Zapping Generación Google

Generación Facebook


Generación Whatsapp/Instagram

Concentración en una tarea Multitarea


Soporte físico La nube

Modificat de JAP EPA

Món adult Món jove

Ritmos

Facebook (Agost 2013)700millones de usuarios diarios (70% vía móvil)

350 millones de fotos subidas por díaCasi 1 de 8 usuarios del planeta

Watsapp (Abril 2014)

500 millones de usuarios diarios

Fuente: http://www.trecebits.com/2013/08/26/13-sorprendendes-estadisticas-de-facebook-infografia/ http://es.engadget.com/2014/04/23/whatsapp-500-millones-usuarios

Horas jugadas/año

#Videojuegos

1. League of Legends - 1,292,502,456 2. World of Warcraft - 622,378,909 3. Minecraft - 371,635,651

Minutos a Facebook cada mes

1.369.862 años aproximadamente

30.000.000.000 de mensajes compartidos

700.000.000.000

Wikipedia

+20millones de entradas +100.000 autores activos Catalán: 15ésimo idioma en la wikipedia (2013)

400.000 entradas

Nueva identidad digital en constante interacción

La identidad digital, como una nueva

forma de presentarse al mundo

La pensencia en la red identifica y genera

reputación

Font: Montt. Dosis diarias.

Replanteándo intimidad y privacidad

Imágenes en Instagram

75 millones de usuarios diarios 68% mujeres 32% hombres 90% < 35 años

Snapchat

Producción

Hores de video subidas a YouTube

por minuto (2015)

300

Participación, colaboración, cooperación…

Capacidad de control

ARA. 3 de març de 2015 #MWC15

EP. 4 de gener de 2015.

Oportunidades vs Miedos

Nuevos escenarios comunitarios

Intagram.com

Posibles problemas

1.  Uso frecuente, e inclusivo abusivo >> correlaciona con otras variables

2. Las relacions ‘distorsionadas’

3. Agregar gente desconocidad

4. Excesivo sedentarismo

5. Pérdida de interés por otras actividades

De la actividad “Sempre connectat!”. Escriot por: Servei de Salut Pública -Ajuntament de Granollers-// EdPAC.

Leves y moderados

6. Información/Identidad/Reputación

1. Acoso grupal

2. Acoso individual (chantaje)

3. Acoso afectivo-sexual

4. Aislamiento

5. Adicción

Importantes

De la actividad “Sempre connectat!”. Escriot por: Servei de Salut Pública -Ajuntament de Granollers-// EdPAC.

Engancharse La adicción desde una perspectiva educativa

•  Enfermar sin ello •  Infeliz por su ausencia •  Principal fuente de felicidad •  Construir un mundo alrededor de su presencia •  Ocupar un tiempo vital desproporcionado

Funes, 2008

1. Procurar que los productos tecnológicos se utilicen en espacios comunes. O al menos no faciliten el aislamiento.

2. Definir unas normal claras de uso. Prioritzando unos usos por encima de otros. (ejemplo: trabajar antes que jugar). Si hay que redactarlas, se redactan. Pactarlas.

3. “Controlar” que el tiempo que se está delante de una patnalla entre dentro de lo ‘razonable’.

4. Favorecer conductas alternativas a las tecnologías

5. Utilizar “interruptores externos”. Filtros de control parental, alarmas, etc. Ejemplos de filtros: Eu Kids. Los propios de los navegadores.

6. Establecer castigos realistas cuando se incumplan las normas. Y que se cumplan.

7. Observar con discreción. Esto es: no espíar conversaciones de Facebook. Respetar intimidad. Pero conociendo sus entornos virtuales.

8. Transmitir: reponsabilidad, moderación, prudencia.

9. Enfatizar los ‘buenos usos’.

10. Ser consecuente e intrasigente cuando se dan prácticas de descontrol económico, acoso, etc.

¿Me estoy pasando?

•  Si todos mis amigos son virtuales •  Si durante todo el tiempo pienso: ¿Cuándo me podré conectar? •  Si por estar todo el día conectado dejo el deporte, rindo menos en el colegio, dejo de ir con mis amigos… •  Si soy muy diferente, e incluso opuesto en la red que en la vida física •  Si en casa me genera muchas broncas •  Si no duermo por estar conectado

•  Si no aprendo de los errores (el problema no es equivocarse)

•  Si estoy haciendo daño a a alguien, o participando ‘activamente’.

Sino:

¿Cómo lo usamos?

Janell Hoffman a parent puts 18

conditions on son's iPhone use

"Si aceptas el regalo también apruebas algunas norms y regulaciones"



"Por favor, lee el siguiente contrato. Espero que entiendas que mi trabajo es convertirte en un hombre equilibrado y que puede convivir con la tecnología"



1.  Es mi teléfono [de la madre]. Yo la he comprado. He pagado por él. Yo te lo cedo.

2.  Siempre sabré la contraseña.

3.  Cuando suena, responde. Es un teléfono. Di hola, sé educado. Nunca ignores la llamada si es de tu padre o de la madre.

4.  Se apagará durante la noche y se volverá a encender a las 07.30h. Respeta los horarios de las otras famílias.

5.  No lo vas a usar en la escuela. Conversa con la gente con la que después te envías mensajes. Es una habilidad social.

6.  Si se te cae en la bañera, en el suelo o se rompe, eres el responsable de pagar la reparación. Tienes que tener este gasto previsto.



7. No lo utilices para mentir o vacilar a nadie. No participes en conversaciones que pueden herir a otros. Sé un buen amigo o al menos aléjate de estas situaciones.

8. No enviar mensajes, correos o contactes con gente con la que no lo harías

en persona. 9. No te relaciones con personas a las que no llevarías a casa. 10. Nada de porno. Busca en Internet información y comparte conmigo. Si

tienes cualquier duda pregunta a alguien. 11. Apágalo o siléncialo cuando estés en público. 12. No enviar o recibas imágenes de las partes íntimas de nadie. No te rías. El

ciberespacio es más grande y poderoso que tú. Y es difícil hacer que algo desaparezca, incluida la mala reputación.



13. No hagas fotos y vídeo de todo. No hay necesidad de documentar tu vida entera. Vive tus experiencias. Se almacenarán en tu memoria para siempre.

14. Aprende a vivir también sin eso. 15. Descarga música nueva o vieja o diferente de laque escuchan millones de

personas a la vez. Disfruta las ventajas. 16. Los juegos de palabras, puzzles o los de entrenamiento mental son los

mejores. 17. Mantenemos los ojos abiertos. Mira el mundo que pasa a tu alrededor.

pregúntate sin utilizar Google. 18. Si no lo sabes controlar te lo quitaré. Nos sentaremos a hablar sobre ello y

empezaremos de nuevo. Tú y yo estamos siempre aprendiendo. Somos un equipo.

SENTIDO COMUN“Disfruta las ventajas” “Observa tu alrededor” “Las redes son medios”

“Normas y límites”

´

Gracias por haber llegado hasta aquí

Jordi Bernabeu Farrús @jordibernabeu @sobrepantalles http://www.sobrepantalles.net

Fuentes

Social Media Revolution

http://www.youtube.com/watch?v=lFZ0z5Fm-Ng

Força inspiració en: El món dels joves a través dels mitjans. Un nou paradigma de comunicació. Josep Maria Ganyet

http://www.slideshare.net/ganyet/xarxes-socials-i-joventut-5813571

Las e-adicciones. Dependencias en la era digital. Gonzalez, V. Merino, L, Cano, Margarita. Edtorial Nexusmédica. 2009.

Sempre connectat! Ajuntament de Granollers i Educació per a l’acció Crítica

http://sobredrogues.net/connectat

Riscos associats a les pantalles. Educació per a l’Acció Crítica (www.edpac.cat)

Sobredrogues.net - Sobrepantalles.net Servei de Salut Pública (Ajuntament de Granollers)

http://www.sobredrogues.net/pantalles - http://www.sobrepantalles.net http://www.slideshare.net/sobredrogues/parlem-de-pantalles http://www.sobredrogues.net/resultatsconcurs

Foto de portada: Manjutan Kiran (AFP) ARA Fotografies (“Facebook ja és a borsa”)

Aprender en la escuela 2.0 . Francisco Muñoz de la Peñahttp://www.slideshare.net/aula21/aprender-en-la-escuela20

Las redes sociales en eduación Pedro Cuesta Moraleshttp://www.slideshare.net/pedrocuesta/las-redes-sociales-en-educacin-2476047

Guía sobre uso seguro de Internet, videojuegos y móvileshttp://www.obrasocialcajamadrid.es/os_cruce/0,0,98428_413358_98576$P1=823,00.html

[email protected] - 93.842. 66.68

Connecta’t per apendre. Jordi Jubany. Editorial Rosa Sensat

Socionomia. Dolors Reig. Deusto.

De moltes conferències, xerrades, articles, publicacions i converses d’en Jaume Funes. http://jaumefunes.com

Font imatges: Getty Images, referenciades a flickr.com/jordibernabeu. Totes les fotografies han estat extretes d’internet (si en alguns casos existeix qualsevol queixa feu-me-la arribar).

Los adolescentes y las redes sociales

Education

Transcript of Los adolescentes y las redes sociales