Los cuentos tradicionales...Llegó entonces la reina de las abejas, que "el bobo" había salvado del...

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Los cuentos tradicionales-populares son aquellos cuentos de autordesconocido que se transmiten por vía oral y que llegaron hastanuestros días a través de los compiladores. Por esa razón, existendiferentes versiones sobre un mismo cuento o tema.

Pensamos• ¿Quiénes serán estos personajes? ¿Qué relatos en los que intervienenpersonajes como príncipes, princesas, duendes, hadas, gnomos,hombrecitos o brujas, recordás? ¿Cómo conociste esos relatos?

Los cuentos tradicionales

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31Los cuentos tradicionales

3Dos príncipes, hijos de un rey, partieron un día

en busca de aventuras y se entregaron a una vidadisipada y licenciosa, por lo que no volvieron aaparecer por su casa. El hijo tercero, al quellamaban "el bobo", se puso en camino en buscade sus hermanos. Cuando, por fin, los encontró,se burlaron de él. ¿Cómo pretendía, siendo tansimple, abrirse paso en el mundo cuando ellos,que eran mucho más inteligentes, no lo habíanconseguido?Partieron los tres juntos y llegaron a un nido de

hormigas. Los dos mayores querían destruirlopara divertirse viendo cómo los animalitoscorrían azorados para poner a salvo los huevos,pero el menor dijo:-Dejen en paz a estos animalitos; no permitiré

que los molesten.Siguieron andando hasta llegar a la orilla de un

lago, en cuyas aguas nadaban muchísimos patos.Los dos hermanos querían cazar unos cuantospara asarlos, pero el menor se opuso:–Dejen en paz a estos animales; no permitiréque los molesten.Al fin llegaron a una colmena silvestre,

instalada en un árbol, tan repleta de miel queesta fluía tronco abajo. Los dos mayores iban a

La reina de las abejasencender fuego al pie del árbol parasofocar a los insectos y apoderarse dela miel; pero "el bobo" los detuvo,repitiendo:–Dejen en paz a estos animales; no permitiré

que los quemen. Al fin llegaron los tres a un castillo; en sus

cuadras había unos caballos de piedra, pero niun alma viviente; recorrieron todas las salas hastaque se encontraron frente a una puerta cerradacon tres cerrojos, pero que tenía en el centro unaventanilla por la que podía mirarse al interior.Adentro se veía un hombrecillo de cabello gris,sentado a una mesa. Lo llamaron una y dosveces, pero no los oía; a la tercera se levantó,descorrió los cerrojos y salió de la habitación. Sinpronunciar una sola palabra, los llevó hasta unamesa ricamente puesta, y después que comierony bebieron, los llevó a cada uno a un dormitorioseparado. A la mañana siguiente se presentó elhombrecillo a llamar al mayor y lo llevó a unamesa de piedra, en la cual estaban escritos lostres trabajos que había que cumplir paradesencantar el castillo. El primero decía: "En elbosque, entre el musgo, se hallan las mil perlasde la hija del Rey. Hay que recogerlas antes de la


puesta del sol, pero si falta unasola, el que emprendió la búsqueda

quedará convertido en piedra." Salió elmayor, y se pasó el día buscando; a lahora del ocaso no había reunido más

allá de un centenar de perlas; y le sucedió lo queestaba escrito: quedó convertido en piedra. Aldía siguiente intentó el segundo la aventura,pero no tuvo mayor éxito que el mayor:encontró solamente doscientas perlas y fuetransformado en piedra. Finalmente, le tocó elturno a "el bobo", quien salió a buscar entre elmusgo. ¡Qué difícil se hacía la búsqueda, y conqué lentitud se reunían las perlas! Se sentó sobreuna piedra y se puso a llorar; de pronto, sepresentó la reina de las hormigas, a las que habíasalvado la vida, seguida de cinco mil de sussúbditos, y en un santiamén tuvieron losanimalitos las perlas reunidas en un montón.

El segundo trabajo era pescar del fondo dellago la llave del dormitorio de la princesa. Alllegar "el bobo" a la orilla, los patos que habíasalvado se acercaron nadando, se sumergieron y

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Comentá elcontenido con tuspares y docente.

Respondéoralmente:¿qué personajes,situaciones ohechos te permitendecir que el leídoes un cuentotradicional? ¿Porqué?

volvieron a aparecer con la llave pedida. El tercero de los trabajos era el más difícil. De

las tres hijas del Rey, que estaban dormidas, habíaque descubrir cuál era la más joven y hermosa,pero las tres se parecían como tres gotas de agua,sin que se advirtiera la menor diferencia; se sabíaque, antes de dormirse, habían comido diferentesgolosinas. La mayor, un terrón de azúcar; lasegunda, un poco de jarabe, y la menor, unacucharada de miel.

Llegó entonces la reina de las abejas, que "elbobo" había salvado del fuego, y exploró la bocade cada una, posándose, en último lugar, en laboca de la que se había comido la miel, con locual el príncipe pudo reconocer a la verdadera. Sedesvaneció el hechizo; todos despertaron, y lospetrificados recuperaron su forma humana. Y "elbobo" se casó con la princesita más joven y bella,y heredó el trono a la muerte de su suegro. Susdos hermanos recibieron por esposas a las otrasdos princesas.

Hermanos Grimm Adaptación


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Releer para comprender Todos juntos comprendemos

3Releé el cuento y marcá la respuesta correcta.

• ¿Por qué partieron los dos príncipes?

-Para completar sus estudios. -Para buscar nuevas aventuras. -Para vivir una nueva vida.

• El tercer hijo del rey, ¿por qué partió?

-Para buscar a sus hermanos. -Para encontrar nuevas aventuras.-Para conocer el mundo.

• ¿Qué pasó cuando se encontró con sushermanos?

-Se alegraron de verlo. -Celebraron el encuentro.-Se burlaron de él.

• ¿Qué hicieron los hermanos mayores al llegar aun nido de hormigas?

-Se detuvieron a observarlas. -Querían destruirlo para divertirse.-No le dieron importancia.

• Los hermanos mayores, ¿con quiénes repitieronla misma actitud?

-Con todos los animales del bosque. -Con los patos y las abejas.-Con las flores y las plantas.

• ¿Qué hacía el hermano menor frente a la actitudde los mayores?

-Festejaba lo que hacían. -No permitía que molestasen a los

animalitos.-Era cómplice de las actitudes.

• Al llegar al castillo, ¿qué pasó?

-Se celebraba una boda. -Todos bailaban y cantaban. -No había ni un alma viviente.

• ¿Por quién estaba habitado el castillo?

-Duendes y gnomos. -Hadas maléficas. -Hombrecillo de cabello gris.

• ¿Qué le propuso el hombrecillo a loshermanos?

-Limpiar los jardines del castillo. -Organizar un banquete.-Realizar pruebas para romper el

hechizo.

• ¿Cuál de los tres hermanos superó laspruebas?

-El mayor. -El menor. -El segundo.

• ¿Por qué logra pasar las pruebas?

-Siempre mostró una actitudgenerosa con los animales. -Era el más chico. -Su habilidad era única.


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Escritura

3

Todos juntos escribimos

Leé nuevamente el cuento. Trabajá el vocabulario de las siguientes palabras, escribiendoen tu hoja el significado de cada una.

disipada licenciosa azorados sofocar cerrojos

musgo súbditos santiamén petrificados

Escribí, en tu hoja, un texto breve que incluya la definición de cuento tradicional y alguna de lassiguientes características. Recordá usar los signos de puntuación para separar las ideas, paraenumerar y para finalizar el texto.

Completá con lo que leíste:

• Situación inicial ........................................................................................................................................

• Pruebas/obstáculos.................................................................................................................................

• Ayuda real/mágica de personajes..........................................................................................................

• Situación final...........................................................................................................................................

Nombrá, a manera de ejemplo, cuentos que cumplan con lascaracterísticas anteriores y que hayas leído.

Fórmulas de iniciotales como había unavez, en un tiempolejano, érase una vez.

Sus personajesrealizan acciones talescomo salir de casa,sortear obstáculos,entre otras.

Entre los personajes

se destacan hadas,

duendes, hombrecitos,

príncipes, princesas,

gnomos, brujos, reyes…

Se estructura ensecuencias biendefinidas.

Ayuda real/mágicade personajes.Uso de númerossimbólicos como

el 3 o

el 7: tres hermanos,

tres pruebas, siete

colinas…


Las enciclopedias son textos de consulta que presentan los datosy los conceptos organizados de manera práctica y sencilla. Su propósito es

que el lector obtenga información clara y específica sobre un determinado tema.Los temas se presentan a través de índices temáticos o por orden alfabético.

En Internet, se presenta una variedad importante de enciclopedias virtuales organizadas comopáginas que permiten obtener y rastrear información.

• Ese texto, por su contenido, informa sobre…

-La naturaleza. -La tecnología. -La literatura. -La cultura general.

• El propósito del texto que leíste es…

-Entretener. -Informar. -Emocionar.

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La enciclopedia

3Leé el siguiente texto:

Después de la lectura, marcá la o las opciones correctas:

• El texto anterior lo puedo encontrar…

-En un libro de ciencias. -En una enciclopedia temática. -En un diario.-En un libro de texto. -En una enciclopedia virtual.

Todos juntos leemos textos que informan

Un cuento es una narración breve creada por uno o varios autores, basada en hechos reales oimaginarios, inspirada o no en anteriores escritos o leyendas, cuya trama es protagonizada por ungrupo reducido de personajes y con un argumento relativamente sencillo y, por lo tanto, fácil deentender. El cuento es transmitido en origen tanto por vía oral como escrita; aunque en unprincipio, lo más común era por tradición oral.

En la biblioteca Soliciten distintasenciclopedias y completen unaficha con estos datos: título, editorial,contenido (ciencias, áreas culturales),presentación de los temas.

En InternetEscribí las direcciones delas enciclopedias virtuales queconsultás de manera frecuente.Describí cómo buscás información en lared, ya sea por palabras clave o por tema, ycon qué motivo realizás las consultas.


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El sustantivo

3 Las siguientes palabras pertenecen al cuento La reina de las abejas. Seguí estasreferencias y ordenalas, en tu hoja, según corresponda.

Relacioná el sustantivo con lo que nombra.

Referencias1) Sustantivos:objetos, personas,animales; 2) Adjetivos:cualidades; 3) Verbos: acción.

Escribí, en tu hoja, más ejemplos para esta clasificación.

Clasificación de los sustantivos por su significado

• Propios: nombran personas, próceres, lugares, instituciones, calles,avenidas, accidentes geográficos. Se escriben con mayúscula.Ejemplo: Buenos Aires, Lago Puelo, Juana.

• Comunes: nombran animales, seres, objetos. Se escriben conminúscula. Ejemplo: conejo, aula, lápiz, estrellas.

• Abstractos: nombran sentimientos, estados de ánimo. Derivan deverbos y de adjetivos. Ejemplo: odiar, odio.

• Concretos: nombran a aquellos seres u objetos que existen en losmundos real e imaginario. Ejemplo: gnomo, casa.

• Colectivos: señalan en singular un conjunto de cosas o seres. Ejemplo: arboleda, coro.

• Individuales: nombran un solo objeto o ser, siempre en singular.Ejemplo: profesora, mesa, lapicera.

Nombra conjuntos.

Nombra personas, próceres, lugares.

Nombra sentimientos.

Nombra animales, objetos.

-llegó -reina -abejas -tercero -bobo -fuego -Grimm -exploró -llave -último -boca -príncipe -hechizo -dos -despertaron -petrificados -recuperaron -segundo -rey -princesita -joven -bella -heredó -trono -muerte -hermanos -recibieron -tres -hermosa -parecían

-Argentina -aula -Eugenia -arboleda -amor -San Martín -elefante

Todos juntos aprendemos las palabras


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El sustantivo: género y númeroTodos juntos aprendemos las palabras

3El sustantivo presenta variaciones de género y de número.

Escribí en tu hoja…

• El plural de estos sustantivos: libro, mapa, gato, elefante, pie. Se agrega “-s” si el sustantivo termina en vocal no acentuada.

• El plural de los siguientes sustantivos: reloj, televisor, jabalí, jabón, compás, transportador.Se agrega “-es” si el sustantivo termina en consonante o vocal acentuada.

• El plural de mamá, papá, sofá, café.Algunos sustantivos terminados en “a” acentuada y en “e” acentuada agregan “s” para formarel plural.

• El plural de caries, tesis, análisis, brindis, dosis, tórax.Hay sustantivos que no cambian cuando se usan en plural.

El género indicasi un sustantivoes femenino omasculino.

Explicá oralmente y anotá en tu hojaqué cambios se observan en estosgrupos de sustantivos al cambiar elgénero masculino por el femenino:

-maestro, perro, gato, mozo -doctor, profesor, vendedor, rector, jefe

-estudiante, cantante, tenista -rey, héroe, gallo-poeta, profeta-actor, emperador-marqués, duque, príncipe-padre, macho, vaca-orden, cometa, frente

el númeroseñala si elsustantivo essingular oplural.


El uso de las mayúsculas

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Todos juntos aprendemos ortografía

3Leé el siguiente texto y colocá las mayúsculas donde corresponda.

Completá para recordar el uso de las mayúsculas:

Uso mayúscula…

• En la primera ...................................... de un escrito y en la que le sigue a .....................................

• Llevan mayúscula los ...................................... de personas, lugares ......................................

• Los títulos de libros o cuentos llevan mayúscula ......................................

Reglas generales de acentuación

Pensá y respondé, en tu hoja, en oración completa:• ¿Para qué sirve acentuar las palabras?

Buscá en el diccionario el significado de las siguientes palabras según estén acentuadas o no.• Explicá qué sucede en cada caso y escribí, en tu hoja, una oración sencilla para cada una.

pérdida - perdida revolver - revólver liquido - líquido animó - ánimo

Completá los siguientes enunciados:

• Las palabras tienen una sílaba que se pronuncia...................................... A esa sílaba se la llama

....................................... y se la marca con un ..................................... .....................................o tilde.

• Las palabras, según su acento, se clasifican en......................................, ...................................... y

......................................

• Las palabras agudas llevan acento ortográfico.....................................

• Las graves llevan acento ortográfico......................................y las esdrújulas......................................

Clasificá, según su acentuación, las siguientes palabras extraídas del cuento: posándose, último,príncipe, desvaneció, casó, difícil, heredó, santiamén.

la leyenda de aquiles es una de las más ricas y antiguas de la mitología griega. supopularidad se debe a la ilíada, el famoso texto escrito por homero. allí se narran el últimoaño de la guerra de troya y el enojo de aquiles con el rey de los griegos, agamenón.


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Todos juntos progresamosLeé comprensivamente el siguiente cuento:

El muñeco de nieveHabía dejado de nevar y los niños, ansiosos,

salieron de sus casas y empezaron a correr alcostado de la arboleda por la blanca y mullidaalfombra recién formada.Niní, la hija del herrero, tomando puñados de

nieve con sus manitas hábiles, se entregó a latarea de moldearla. “Haré un muñeco como elamiguito que me gustaría tener”, se dijo. Modeló un nene precioso, redondo, con ojos

de carbón y un botón rojo por boca. La pequeñaestaba entusiasmada con su obra y convirtió almuñeco en su inseparable compañero durantelos largos días de aquel invierno. Le hablaba, lomimaba... Pero pronto los días empezaron a sermás largos y los rayos de sol más cálidos; elmuñeco se derritió sin dejar más rastro de suexistencia que un charquito con dos carbones yun botón rojo. La niña lloró con desconsuelo.

Después de la lecturaMarcá la opción correcta.

• El texto anterior es…

-una historieta -un cuento -una noticia

• Ese texto puede encontrarse en…

-una enciclopedia -un diario -un libro de cuentos

• Su intención es...

-divertir -entretener -informar -promocionar

En tu carpetaRespondé en oración completa:

• ¿En qué época del año tiene lugar la historia?• ¿Quién es Niní?• ¿Qué hace Niní cuando deja de nevar?• ¿Por qué es tan importante el muñeco de

nieve para Niní?• ¿Cómo termina esta historia?

Clasificá los siguientes sustantivos del cuentosegún su significado: niños, casas, arboleda,alfombra, Niní, hija, herrero, nieve, muñeco,amiguito, desconsuelo.

Escribí el femenino de estos sustantivos:conde, emperador, gallo, rey, actor, barón, jabalí,poeta, bailarín.

Buscá los sinónimos de las siguientes palabrassegún el contexto del cuento: niños, ansiosos,modeló, pequeña, entusiasmada, obra.


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Todos juntos leemos para disfrutar

La pulsera en el tobillo En un pueblo lejano vivían tres hermanas

junto a su pobre padre; ellas hilaban lino paraganarse la vida. Las tres eran hermosas como laluna, pero la más pequeña no solo era la másdulce y encantadora, sino que era la máshabilidosa. Con sus manos torcía cada fibra contanta delicadeza que sus hermanas le teníanmucha envidia, pues su hilado no tenía ningúndefecto. Una mañana, la menor fue de compras almercado árabe y con sus ahorros adquirió unapequeña vasija de calcita. Apenas la vio, leencantó y pensó que sería bueno tenerla conuna flor mientras ella hilaba. Entusiasmada, fuea su casa y, al verla llegar, sus hermanas mayoresse desataron en reproches y criticaronduramente la compra.Avergonzada y llorando la pequeña entró a suhabitación; dejó la vasija y la flor en el mueble;se puso a hilar y, sin darse cuenta de quehabían pasado muchas horas en su labor, sedijo: –¡Qué hambre tengo! Iré a buscar qué comer. De repente aparecieron sobre la mesa los másgrandes manjares. El asombro de la joven eratal que buscaba por todos los lados quién habíatraído semejantes exquisiteces, pero no habíanadie en la habitación. Entonces, comió conplacer y de pronto tuvo frío:–Brrr. ¡Qué frío hace acá! –exclamó. Buscaréuna manta…Inmediatamente aparecieron sobre sus

hombros las más hermosas y abrigadas mantas.Sin saber qué hacer, buscó y en un momento sedio cuenta de que su vasija era mágica. Sipensaba en un deseo, ella se lo cumplía deforma inmediata.–¡Qué afortunada que soy! ¡No seremos máspobres! Mi padre tendrá al fin el descanso quese merece.Bailaba de alegría cuando recordó lo que

sus hermanas dijeron sobre su compra. Pensóque no era conveniente compartir con ellas tanhermoso tesoro. Desde ese día, cuando sus hermanas salían, lajoven se encerraba en su cuarto y vivía como

una reina; disfrutaba de las mejores comidas,las más deliciosas golosinas, de fantásticasvestimentas y valiosas joyas. Decía sin parar loque deseaba y le era concedido. Pasaron los díasy la vasija la complacía en todo. Cuando volvíansus hermanas, escondía todo y se ponía a hilar ellino como si nada hubiera pasado. Una mañana, el rey del palacio anunció losgrandes festejos por su cumpleaños, invitando atodo el pueblo a la fiesta. Las dos hermanasmayores se vistieron con sus mejores vestidos y ledijeron burlonamente a la más pequeña:–¡Te quedarás cuidando la casa! ¡No vaya a serque roben tu hermosa vasija! Ambas se marcharon rápidamente,desinteresadas por la suerte de la menor, quien,apenas se fueron, pronunció:–Vasijita, vasijita, ¡yo quiero ir al baile! Necesitolas más hermosas sedas, los anillos más grandesen mis manos y una pulsera de diamantes parami tobillo–. Al instante fue complacida por lavasija y se fue al baile tan hermosa que ni siquierasus hermanas la reconocieron. Durante la nocheatrajo la mirada de todos los asistentes,especialmente la del hijo del rey. Se sentía lamujer más dichosa del mundo. El príncipe nopodía dejar de admirar semejante belleza. Antes de que la fiesta llegara a su fin, la jovenpensó que sería conveniente regresar pronto a sucasa para que no la descubrieran. Salió corriendoy de su tobillo se desprendió la pulsera dediamantes, pero no se dio cuenta.Al día siguiente, los criados del rey llevaron alos caballos a beber al abrevadero; los animalesasustados no querían hacerlo. Ante la insistenciade los criados, los caballos se pusieron nerviososy comenzaron a dar patadas, enloquecidos. Enese momento, el hijo del rey llegó al lugar y lepreguntó a sus súbditos qué les sucedía a losequinos, a lo que respondieron que no sabían. Elpríncipe se acercó al abrevadero y vio que en élbrillaba una hermosa joya. Al tomarla entre susmanos, descubrió que era una pulsera de tobillo;entonces caviló:–¡Qué tobillo tan delicado podría tenersemejante joya! ¡Una mujer hermosa y delicada


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debió haber sido su dueña! La buscaré y mecasaré con ella. Convocó a las jóvenes del pueblo y les midió a

todas la pulsera en el tobillo, pero ninguna era sudueña. Se presentó la más joven de las hermanasy grande fue el asombro de todos al descubrirque era la afortunada portadora. Las hermanasno entendían nada; se quedaron calladas ante elanuncio del casamiento. Estaban enfurecidas yenvidiosas de su pequeña hermana.

La menor estaba tan feliz que decidió revelar elsecreto de la vasija a sus hermanas, quienes nosalían de su asombro. Las tres fueron trasladadasal palacio para los preparativos de la boda.Incluso ante este gesto, las mayores soloesperaban el momento de vengarse, pues nopodían permitir que la más chica se casara antesque ellas.

La mañana de la boda, las hermanascomenzaron a peinar a la novia y, en unmomento, sacaron de la vasija unos alfileresque comenzaron a clavar en su cabeza y depronto se convirtió en una tortolita, quesalió volando de prisa por la ventana delpalacio. Cuando el príncipe interrogó sobresu paradero, las malditas hermanas mintierony dijeron que se había ido al pueblo.

El novio la mandó a buscar con sus súbditosy sus caballeros, sin hallar una noticia de ella.El joven estaba cada vez más desanimado;imploró ayuda divina:

–¡Alá, te daré todos mis tesoros si medevuelves a mi amada! –prometió entrellantos desesperados. En ese momento,en su ventana se posó una pequeñaave que con su canto lo consoló. Asípasaron varios días; el jovenlloraba y el ave aparecía con sumelodioso canto que aliviabasu pena.

Una tarde, el príncipedecidió acercarse a lapequeña ave paraacariciarla y, mientraspasaba sus manossobre sus alas yparte de lacabeza, se dio

cuenta de que algo distinto había en ella,como unas perlitas o algo así, intentó sacarlasy muy despacio desprendió cada uno de losalfileres de la cabeza del ave. Al instante,reapareció el cuerpo de su amada. Sinentender lo que estaba sucediendo, elpríncipe seguía acariciándola y agradeciendo:

–¡Bendito sea Alá, que escuchó mis súplicas!La joven volvió en sí y le contó a su

prometido lo que sus hermanas hicieron; a pesarde que sabía que ellas habían obrado mal, lepidió clemencia por ellas.

En el palacio todo fue felicidad, los hermososjóvenes se casaron y las hermanas envidiosasfueron confinadas a vivir en el granero con las

aves y demás animales.

Las mil y una noches.Adaptación de Olga

Pereyra


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