Los museos virtuales. Museo de las Telecomunicaciones de Fundación Telefónica
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COMUNICACIÓN Y PEDAGOGÍA os museos son instituciones que alber- gan una gran cantidad de recursos multi- disciplinares de interés educativo. Lo que sucede es que en la mayoría de los casos este material no está al alcance de todos. El desarrollo de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, y en concreto de Internet, ha permitido que las insti- tuciones museísticas dispongan de un nuevo canal para acercarse al gran público de una forma rápida y amena. Los entornos virtuales se han convertido en un canal imprescindible para difundir la actividad y contenidos de los museos además de informar, educar y complementar la oferta presencial de es- tas instituciones. La concepción de “culto a los ob- jetos expuestos” ha ido evolucionado hacia un posi- cionamiento en que la comunicación y la educación tienen un papel muy importante. Hoy en día existen un gran número de museos vir- tuales. A pesar de su creciente presencia en la Red, no hay unas directrices comunes sobre qué ha de ser un museo virtual ni tampoco sobre sus contenidos y funciones. Aquello que el museo virtual ofrece en su web depende de cada institución. De esta manera, podemos encontrar desde la simple página con in- formación sobre el museo hasta entornos que ofrecen una gran cantidad de recursos e información a los internautas. Es en esta última concepción en la que se sitúa la página del Museo de las Telecomunicaciones de Fundación Telefónica (http://www.fundacion. telefonica.com/museo ). Este sitio pretende contribuir a la tarea de difu- sión de la historia de las telecomunicaciones que se está llevando a cabo en el Museo. Para ello se ha ideado un espacio web complementario a toda la actividad presencial. Además pretende convertir- se en un punto de referencia sobre el estudio y difu- sión de la historia, inventos, personajes, conceptos y todo aquello relacionado con las telecomunicacio- nes. Para llevar a cabo este ambicioso proyecto se han diferenciado dos aspectos: z Complementariedad. z Ampliación. Al hablar de complementariedad, nos referimos a todo un conjunto de informaciones y actividades que permiten conocer aquello que se está desarro- llando en las instalaciones del Museo: los talleres y actividades o información sobre las salas y sus con- tenidos. El término ampliación englobaría todo aque- llo que permite profundizar en el conocimiento de di- ferentes disciplinas relacionadas con las telecomuni- caciones (biografías, inventos, experimentos, etc.) Si tecleamos en el navegador la dirección http:// www.fundacion.telefonica.com/museo aparecerá en pantalla la home de la web del Museo desde donde podremos acceder a las siguientes secciones: z El Museo. z La visita. z Servicios Educativos. z La Línea del Tiempo. z Noticias. Presentación del Museo de las Telecomunicaciones de Fundación Telefónica (http://www.fundacion.telefonica.com/museo ), dando a conocer su estructura, apartados y posibilidades didácticas. L Los museos virtuales. Museo de las Telecomunicaciones de Fundación Telefónica Jaume Vila Rosas* 33 TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Museos virtuales
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Presentación del Museo de las Telecomunicacionesde Fundación Telefónica(http://www.fundacion.telefonica.com/museo),dando a conocer su estructura, apartadosy posibilidades didácticas.
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C O M U N I C A C I Ó N YY PP E D A G O G Í A
os museos son instituciones que alber-gan una gran cantidad de recursos multi-disciplinares de interés educativo. Loque sucede es que en la mayoría de loscasos este material no está al alcancede todos. El desarrollo de las nuevas
Tecnologías de la Información y la Comunicación, yen concreto de Internet, ha permitido que las insti-tuciones museísticas dispongan de un nuevo canalpara acercarse al gran público de una forma rápiday amena. Los entornos virtuales se han convertidoen un canal imprescindible para difundir la actividady contenidos de los museos además de informar,educar y complementar la oferta presencial de es-tas instituciones. La concepción de “culto a los ob-jetos expuestos” ha ido evolucionado hacia un posi-cionamiento en que la comunicación y la educacióntienen un papel muy importante.
Hoy en día existen un gran número de museos vir-tuales. A pesar de su creciente presencia en la Red,no hay unas directrices comunes sobre qué ha de serun museo virtual ni tampoco sobre sus contenidos yfunciones. Aquello que el museo virtual ofrece en suweb depende de cada institución. De esta manera,podemos encontrar desde la simple página con in-formación sobre el museo hasta entornos que ofrecenuna gran cantidad de recursos e información a losinternautas. Es en esta última concepción en la que sesitúa la página del Museo de las Telecomunicacionesde Fundación Telefónica (http://www.fundacion.telefonica.com/museo).
Este sitio pretende contribuir a la tarea de difu-sión de la historia de las telecomunicaciones quese está llevando a cabo en el Museo. Para ello se
ha ideado un espacio web complementario a todala actividad presencial. Además pretende convertir-se en un punto de referencia sobre el estudio y difu-sión de la historia, inventos, personajes, conceptosy todo aquello relacionado con las telecomunicacio-nes. Para llevar a cabo este ambicioso proyecto sehan diferenciado dos aspectos:
Complementariedad.
Ampliación.
Al hablar de complementariedad, nos referimosa todo un conjunto de informaciones y actividadesque permiten conocer aquello que se está desarro-llando en las instalaciones del Museo: los talleres yactividades o información sobre las salas y sus con-tenidos. El término ampliación englobaría todo aque-llo que permite profundizar en el conocimiento de di-ferentes disciplinas relacionadas con las telecomuni-caciones (biografías, inventos, experimentos, etc.)
Si tecleamos en el navegador la dirección http://www.fundacion.telefonica.com/museo aparecerá enpantalla la home de la web del Museo desde dondepodremos acceder a las siguientes secciones:
El Museo.
La visita.
Servicios Educativos.
La Línea del Tiempo.
Noticias.
Presentación del Museo de las Telecomunicacionesde Fundación Telefónica
(http://www.fundacion.telefonica.com/museo),dando a conocer su estructura, apartados
y posibilidades didácticas.
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Los museos virtuales.Museo de las Telecomunicaciones
de Fundación Telefónica
J a u m e Vi l a R o s a s *
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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNMuseos virtuales
C O M U N I C A C I Ó N YY PP E D A G O G Í A
EL MUSEO
En esta sección encontramos información so-bre todo aquello relacionado con el Museo: su his-toria, situación, horarios de visitas y otros datos deinterés como asociaciones y proveedores vincula-dos con esta institución.
LA VISITA
El Museo de las Telecomunicaciones ofrece alvisitante una amplia panorámica de la evoluciónde las telecomunicaciones en España. Duranteaños, Telefónica ha ido recuperando los equiposque permitieron la prestación del servicio telefóni-co a lo largo de su historia y los ha complementa-do con otros elementos que resultan de utilidadpara obtener una visión global del desarrollo delas comunicaciones. La Visita se organiza en dosapartados:
Visita virtual: Recorrido por las instalacionesdel Museo a partir de un mapa que da acceso alas diferentes salas y permite conocer de ante-
mano su contenido. Antes de acceder a cadauna de ellas, se presentan al internauta trescuestiones que podrán responder una vez hayanvisitado, presencialmente, el Museo. Una peque-ña descripción del contenido de cada sala acom-pañada por algunas fotografías permiten hacer-nos una idea de lo que podemos ver. El objetivoprioritario de esta sección es propiciar las visitaspresenciales, despertar interrogantes y el deseode conocer sus respuestas. Esto sólo se conse-guirá mediante una visita presencial al propioMuseo.
Talleres y actividades: Los Servicios Educati-vos del Museo ponen a la disposición de todos losvisitantes un conjunto de actividades gratuitas conlas que dar a conocer la historia de las telecomuni-caciones y facilitar su comprensión. En este apar-tado se puede encontrar información sobre:
- Visitas guiadas. Permiten conocer, de la manode guías especializados, las curiosidades más in-teresantes de la historia de las telecomunicacio-nes. Los grupos escolares pueden complementarestas visitas con diferentes actividades educati-vas.
- Talleres y actividades. El Museo pone a la dis-posición de todos sus visitantes una oferta de ta-lleres para todas las edades con los que compren-der y profundizar diferentes aspectos relacionadoscon las telecomunicaciones.
- Cuadernillos didácticos. Los pedagogos y ase-sores educativos del Museo ponen a la disposiciónde los docentes una Guía Didáctica y un Cuader-no de Actividades para que el alumnado visite lasinstalaciones de una forma lúdico-didáctica. Estematerial es de carácter gratuito y puede solicitarseal concertar la visita.
- Actividades durante las vacaciones. En perio-dos vacacionales (Navidad, Semana Santa y Ve-rano), el Museo de las Telecomunicaciones deFundación Telefónica propone un conjunto de acti-vidades lúdicas para acercar a los más pequeñosdiferentes conceptos y temas relacionados con lastelecomunicaciones.
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Museo de las Telecomunicaciones de Fundación Telefónica (http://www.fundacion.telefonica.com/museoprin/index.htm).
Museo de las Telecomunicaciones de Fundación Telefónica (http://www.fundacion.telefonica.com/museoprin/index.htm).
SERVICIOS EDUCATIVOS
Este apartado, adaptado a las directrices mar-cadas por la LOGSE, se ha ideado con la finali-dad de aportar un enfoque educativo a diferentesconceptos relacionados con las telecomunicacio-nes. Para ello se ha creado un gran banco de re-cursos didácticos donde los docentes, de cual-quier nivel educativo, pueden encontrar materia-les con los que trabajar las telecomunicacionesen clase.
Todos estos recursos educativos se actualizanperiódicamente y están organizados bajo los si-guientes criterios:
LA LÍNEA DEL TIEMPO
La Línea del Tiempo es un apartado de la pági-na web pensado para realizar un recorrido por lahistoria de las telecomunicaciones. Una ficticia na-ve espacial nos permite acceder a los momentosmás significativos del desarrollo de las telecomuni-caciones.
Para hacer funcionar esta máquina debemosutilizar el panel de mandos. Éste se encuentra en
la parte inferior de la pantalla y en él destacan di-ferentes botones y artefactos.
Pantalla de navegación. En ésta, irán apare-ciendo los siglos por los que podemos navegarcada vez que pulsemos uno de los botones de ru-ta.
Botones de ruta: Cada uno de estos cinco bo-tones rojos dan acceso a un siglo diferente (antesdel siglo XVIII, siglo XVIII, siglo XIX, siglo XX y si-glo XXI). Una vez seleccionada la época por laque se quiere navegar, tendremos que elegir eldestino de nuestro viaje. Para ello podremos esco-ger la fecha/acontecimiento de una lista que apa-rece a la izquierda de nuestra pantalla. Clicandosobre la fecha/acontecimiento elegido se accede ala información que estemos buscando en cadamomento.
Información. Aquí se encuentran las reglasbásicas para pilotar La Línea del Tiempo y ade-más, se tiene acceso a una guía metodológica pa-ra docentes. Este material se ha elaborado paraque el profesorado disponga de una orientaciónsobre cómo utilizar los recursos que se puedenencontrar en las diferentes entradas de La Líneadel Tiempo.
Servicios Educativos. Este botón es un acce-so directo al apartado de Servicios Educativos delMuseo.
Botón de menú principal. Estés donde estés,pulsando este botón se regresa a la pantalla prin-cipal de La Línea del Tiempo.
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Cuando se accede a una fecha concreta en lapantalla, nos encontramos con:
- Un texto explicativo sobre el acontecimiento encuestión.
- Una aplicación curricular dirigida al profesor/a enla que se explican las diferentes actividades queéste/a puede llevar a cabo para trabajar ese acon-tecimiento con sus alumnos/as.
NOTICIAS
Para aquellos que quieran conocer las últimasnoticias del sector de las telecomunicaciones, el
Museo recopila toda la actualidad relativa a lasTecnologías de la Información y la Comunicación.En la página principal encontramos un índice conlas noticias del último mes acompañadas por unresumen de cada una de ellas. Además se dispo-ne de una hemeroteca en la que consultar las in-formaciones publicadas en meses anteriores.
* Jaume Vila Rosas. Licenciado en Pedagogía por la UAB y miem-bro del equipo pedagógico del CC&P.
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Museo de las Telecomunicaciones de Fundación Telefónica (http://www.fundacion.telefonica.com/museoprin/index.htm).
