«Año del Buen Servicio al Ciudadano»

Cátedra :

Psicología del Aprendizaje.

Docente:

Lic. Msc. Fausto Saavedra Hoyos.

Estudiante:

Ylonita Chávez Panduro

Catherin Aguilar Valles

Devora Flores Maricahua

Ciclo : IV Primaria e Inicial

RIOJA -2017

TEMA: LOS NIÑOS PEQUEÑOSPUEDEN APRENDER MATEMATICAS

(CUANDO MAS PEQUEÑOS SEAN, MAS FÁCIL LES RESULTARA) CAPITULO N° 04

INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como finalidad ayudar a comprender, que la capacidad de aprender de un niño es asombrosa y que absorbe de manera extraordinaria información de todo cuanto le rodea, y así estimular la capacidad neurológica que necesitan para las matemáticas.

Al igual que enseñar a leer tiene una base firme y que los padres son mucho mejores maestros del mundo para sus hijos y que el tiempo que lo pasen enseñándoles; sea agradable, emocionante y lleno de amor.

OBJETIVOS

GENERALAnalizar la capacidad matemática como función intrínseca del cerebro.

ESPECIFICOS Conocer la asombrosa capacidad del cerebro de un niño. Demostrar que los NIÑOS PEQUEÑOS pueden aprender matemáticas

de la misma forma que aprenden a leer. Especificar que los NIÑOS deben aprender matemáticas a la edad

más temprana posible debido al efecto que esto tendrá en el desarrollo físico del cerebro en sí y en los frutos de ese desarrollo físico, que es lo que llamamos inteligencia.

TERMINOLOGIA

APRENDER.- Adquirir conocimiento para el estudio LINGÜÍSTICA.-Ciencia del lenguaje. INTRINSECA.- Lo propio, esencia. CODIFICAR.- Conjunto de reglas, formulación de mensaje. ARROGANCIA.- Soberbio, valiente CORTEZA .-Parte exterior de algo inmaterial. OBSTINACION.- Terquedad, porfía. AMBIGUA.-Admitir distintas interpretaciones, dudoso, incierto. ABSTRACTAS.-Representación realista de alguna cosa. CONCRETO.-Cualquier objeto considerado en si mismo. MATEMATICAS.- Ciencia que estudia las cantidades y las figuras

del plano y del espacio y las relaciones que se establecen entre ellas.

Los niños tienen una

enorme capacidad

para descubrir

las leyes.

Esto se da en los errores

que los niños cometen con

el lenguaje.

El niño descubrirá las leyes según

las que opera ese cuerpo de

conocimiento.

Si a un niño se le enseña los hechos, Él solo intuirá

las reglas

Todos los seres humanos

sanos consiguen

dominar este sistema

cuando son bebes o niños.

El ingles, francés, italiano

contienen decenas de miles de símbolos, la

matemática solo tiene diez símbolos.

La capacidad matemática

es una función

intrínseca del cerebro humano.

Es mas fácil enseñar matemáticas a un niño de un año que a un niño de

siete

Todos los niños son genios lingüísticos

Los Niños pequeños pueden Aprender

Matemática ( cap. #4)

ESQUEMA O PUNTOS CLAVES

La capacidad lingüística es una función

intrínseca del cerebro humano .

IMPORTANCIA

Es importante porque el niño tiene una capacidad memorística intacta, impresionante.

La gramática esta conformada por decenas de miles de símbolos básicos, llamadas palabras que se combinan en frases, oraciones y párrafos.

Todo ser humano llega a dominar este sistema cuando somos niños pequeños.

La matemática también tiene símbolos básicos :1,2,3,4,5,6,7,8,9 y 0.

A los niños se les presentara en una forma precisa, clara, y no ambigua.

Ejemplo:

La palabra «nariz» siempre significa «nariz» y su pronunciación significa exactamente lo mismo.

La palabra escrita « seis» siempre significara el numero «seis» igual que le numero «seis».

Los adultos no debemos de dividir la información en dos grupos:

ABSTRACTOCONCRETO

Porque las concretas se entiende con facilidad y las abstractas, nos cuesta un poco entender, porque a veces los adultos enseñamos cosas que ni siquiera nosotros hemos entendido en su totalidad.

CONCLUSIONES

• Cuesta erradicar los mitos, incluso ante una prueba abrumadora de la veracidad de lo contrario y ningún mito es mas difícil de erradicar que la creencia de lo que se aprende con mas facilidad cuanto mayor es la persona.

• La verdad es exactamente lo contrario, cuanto mayores somos, mas sabiduría adquirimos, pero cuanto mas jóvenes, mas fácil es asimilar y almacenar hechos.

• Los niños pequeños no tienen sabiduría, pero si una capacidad increíble de asimilar datos puros en cantidades prodigiosas.

• Cuanto mas pequeño sean (incluso primeros mese de vida) mas facil les resultara.

• L S P L H = LO SABEMOS PORQUE LO HACEMOS.

« SIENTE LA DIGNIDAD DE UN NIÑO.

NO TE CONSIDERES SUPERIOR A EL PORQUE NO LO ERES»

Robert Henri.