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DIRECTIVA ESCOLAR 2015

1Mejora de la calidad de los aprendizajes.Revalorizacin de la carrera docente.Cierre de la brecha de infraestructura educativa y modernizacin.Fortalecimiento de la gestin educativa. Prioridades del sector educacin que se encuentran en concordancia con los lineamientos del Proyecto Educativo Nacional: LOS OCHO COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR 2015. 1) Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institucin Educativa. 2) Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin Educativa. 3) Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa. 4) Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje. 5) Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje. 6) Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje. 7) Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa. 8) Implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT) con participacin de la comunidad educativa. QU SON LOS COMPROMISOS DE GESTIN?Son prcticas de gestin escolar consideradas fundamentales para asegurar que los estudiantes aprendan. Se expresan en indicadores que son de fcil verificacin y sobre los cuales la IE tiene capacidad de intervenir. Esta caracterstica es fundamental para que cualquier equipo directivo pueda tomar decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.Los compromisos planteados son de tres tipos:Los compromisos 1 y 2 son de resultado, en tanto interesa el logro de aprendizajes y la permanencia de los estudiantes.Los cinco siguientes (los compromisos 3, 4, 5, 6 y 7) son de proceso, en tanto son parte de los procesos pedaggicos que se desarrollan en la IE y en el aula, generando insumos para el logro de los compromisos de resultado. El compromiso 8 referido al Plan Anual de Trabajo es una herramienta de orientacin para la implementacin de los compromisos de resultado y proceso.COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR N 1Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institucin Educativa. El equipo directivo de la institucin educativa debe monitorear el logro de aprendizajes en los diferentes grados y niveles educativos, utilizando la informacin de los resultados de la ECE y los registros de evaluacin. La revisin de esta informacin debe conducir al establecimiento de metas y estrategias de aprendizaje. Estas metas y estrategias debern ser desafiantes, pero alcanzables en el transcurso del ao escolar y estar incluidas en el Plan Anual de Trabajo (PAT). COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR N 1Qu encontramos en este compromiso? - Cantidad de estudiantes por aula o seccin. - Las tareas escolares.- Exoneracin del rea de religin.- Incremento de hora de tutora.- Lista de tiles escolares.- Capacitacin docente.- Orientaciones por niveles y modalidades.- Promocin del arte y cultura.- Promocin de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar. - Educacin Ambiental y Gestin del Riesgo de Desastres. Modalidad/FormaNivel ProgramaAtencinCaractersticasNmero referencialAlumnos por seccin(**)UrbanaRuralEBR (*)InicialEscolarizadaUnidocente-15EscolarizadaPolidocente completo (**)2520PrimariaEscolarizadaUnidocente-20EscolarizadaPolidocente multigrado2520EscolarizadaPolidocente completo (**)3025SecundariaEscolarizadaPolidocente completo(**)3025EBA(*)Ciclo Inicial/intermedioPresencialMulticicloMultigradoPolidocente completo2015Ciclo avanzadoPresencial /SemipresencialPolidocente completo2015EBEInicialEscolarizadaDiscapacidad severa ymultidiscapacidad66PrimariaEscolarizadaDiscapacidad severa ymultidiscapacidad88Tcnico Productiva (*)Centro de EducacinTcnico ProductivaEscolarizadaPolidocente completo08200615(*) Se podr considerar una carga docente menor a la establecida para cada seccin en aquellas IIEE que tengan incluidos a estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad. (**) El nmero referencial de alumnos pueden variar en ms o menos 5, dependiendo el tamao de las aulas y razones debidamente justificadas por la Comisin de la Institucin Educativa. Cantidad de estudiantes por aula o seccin para EBR Normas para el proceso de racionalizacin de plazas de personal docente, directivo y jerrquico en las instituciones educativas pblicas de E. B. y T. P., aprobada por RSG No. 1825-2014-MINEDU. COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR N 2Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin Educativa. El equipo directivo debe conducir, al iniciar el ao 2015, un proceso de anlisis sobre el porcentaje de estudiantes que abandonaron la institucin educativa. Se debern examinar las causas que originan la repitencia y desercin de los estudiantes estableciendo acciones y estrategias pedaggicas orientadas a su disminucin, las mismas que deben estar incluidas en el PAT. El equipo directivo debe identificar a los estudiantes que se encuentren en riesgo de desercin escolar estableciendo acciones preventivas tomando en cuenta que, en Educacin Secundaria, se han incrementado dos horas adicionales a la jornada laboral de los profesores y que en las IIEE focalizadas de Educacin Primaria se desarrolla la estrategia de Soporte Pedaggico. COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR N 2Qu encontramos en este compromiso? Matrcula escolar en los niveles de: . Inicial. . Primaria. . Secundaria. . Educacin Bsica Alternativa. . Educacin Bsica Especial.COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR N 3Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa. El equipo directivo lidera y promueve el cumplimiento de las jornadas de aprendizaje planificadas en la calendarizacin de la IIEE, as como en la asistencia y conclusin de jornadas laborales de los profesores. Este compromiso demanda que la institucin educativa garantice el cumplimiento del 100% de horas de clase anuales establecidas en la presente norma tcnica. NivelHoras lectivas anualesServicios educativos no escolarizados640 horasEducacin Inicial900 horasEducacin Primaria1,100 horasEducacin Secundaria1,200 horasLas horas lectivas anuales de obligatorio cumplimiento para los servicios educativos no escolarizados y las IIEE de Educacin Bsica Regular son: COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR N 3Qu encontramos en este compromiso? Asistencia de docentes.Inicio de clases.Criterios para elaborar la calendarizacin.Uso efectivo de las horas efectivas de clase.Control de asistencia y permanencia.Jornada de trabajo semanal.Distribucin de la carga horaria.Proceso de restructuracin del cap.COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR N 4Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje. El equipo directivo lidera y promueve que el uso del tiempo durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje se dedique, prioritariamente, a la realizacin de actividades pedaggicas. Durante el monitoreo y acompaamiento que el equipo directivo realice a los profesores se identificarn las distintas prcticas de uso del tiempo. Esto brindar informacin para la reflexin y el dilogo y el planteamiento de Metas y estrategias para el mejor uso del tiempo en las actividades de aprendizaje. COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR N 4Qu encontramos en este compromiso? En las IIEE de educacin Inicial, el trabajo pedaggico a cargo del docente es de 30 horas semanales. En los programas de educacin inicial de ciclo I el horario de atencin es flexible.Durante los primeros das de asistencia de los nios y las nias a los servicios educativos de educacin inicial se permitir la compaa de los padres o cuidadores, a fin de favorecer los procesos de transicin del hogar al programa y la institucin educativa/programa no escolarizado y asegurar la adaptacin.En el nivel de educacin primaria, el trabajo pedaggico diario es de 6 horas pedaggicas y 30 horas semanales. En el nivel de educacin secundaria, el trabajo mnimo diario es de 7 horas pedaggicas y 35 horas semanales. La organizacin de horarios de clase en los niveles de primaria y secundaria se programan preferentemente en sesiones de aprendizaje de dos o ms horas continuas, utilizando el tiempo de manera ptima para el logro de aprendizajes. El rea de Educacin Fsica requiere un tiempo relacionado con la higiene personal despus de su prctica, las sesiones deben programarse de preferencia antes del recreo y en las horas finales del turno correspondiente. COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR N 5Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje.El equipo directivo lidera el mejoramiento de la prctica pedaggica en la institucin educativa. Los profesores utilizarn como materiales de apoyo las rutas de aprendizaje distribuidas por el Ministerio de Educacin en las siguientes reas del DCN: NIVELESRUTAS DE APRENDIZAJEINICIALMatemticaComunicacinCiencia y AmbientePRIMARIAMatemticaComunicacinSECUNDARIAMatemticaComunicacinCiencia, Tecnologa y AmbienteHistoria, Geografa y EconomaCOMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR N 5Qu encontramos en este compromiso? Uso de las rutas de aprendizaje.Recursos de plataforma PERUEDUCA.Modificatoria del SIAGIE.COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR N 6Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje. El director o su miembro suplente reciben el material y asumen el compromiso de la recepcin cumpliendo los procedimientos de verificacin de cantidades y condiciones de llegada de los materiales, firma de PECOSA6 y actas de entrega (DNI y huella digital) en seal de conformidad y registro de irregularidades en las actas de entrega. Los directores nombrados tienen la obligacin de estar presentes en las IIEE para recibir los materiales educativos distribuidos durante los meses de Diciembre, Enero y Febrero. Esta obligacin surge de la aplicacin del artculo 148 del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR N 7Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa. El equipo directivo y la comunidad educativa tienen la obligacin de velar por una convivencia libre de cualquier tipo de violencia. La misma que debe estar basada en el respeto mutuo, el buen trato, la igualdad, el ejercicio de derechos y el cumplimiento de deberes. Es obligatorio implementar el Comit de Tutora y Orientacin Educativa que coordinar con el CONEI las acciones formativo-preventivas de orientacin y acompaamiento de los estudiantes, relacionadas prioritariamente, a la educacin sexual integral, educacin para una vida sin drogas, educacin en seguridad vial y orientacin vocacional. Las y los profesores tienen la responsabilidad de realizar labores de orientacin. Cada docente tutor realiza la accin tutorial de forma grupal como individual, considerando los principios del inters superior del nio, confianza y confidencialidad. COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR N 8Implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT) con participacin de la comunidad educativa. El equipo directivo lidera la elaboracin del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan Anual de Trabajo (PAT), ambos centrados en la mejora de los aprendizajes. El PEI es el instrumento estratgico de gestin que establece la visin de la institucin educativa; el PAT es la herramienta de gestin operativa, funcional y articuladora. Su formulacin no obedece nicamente al cumplimiento administrativo, sino ms bien expresa el accionar de la institucin educativa para la mejora de los aprendizajes. El PAT engloba todos los compromisos de gestin de la institucin educativa incluyendo: i) la elaboracin y/o revisin del diagnstico de la institucin educativa; ii) objetivos, metas y estrategias de gestin para la mejora de aprendizajes; y iii) la evaluacin y medicin del cumplimiento y seguimiento de las metas y estrategias, involucrando a todos los integrantes de la comunidad educativa para que cada uno asuma sus responsabilidades desde el rol que le corresponde. El PAT se organiza en funcin de tres momentos Buen Inicio del Ao Escolar (enero a marzo 2015)Matrcula oportuna y sin condicionamientos.Mantenimiento de locales escolares.Buena acogida.Profesores contratados, nombrados y promotoras educativas comunitarias contratadas desde el primer da de clase.Materiales educativos distribuidos a los estudiantes. 2. La escuela que queremos (abril a noviembre 2015) Actividades:Jornadas de reflexin.Evaluacin de estudiantes.Primer y segundo da de logro.Evaluacin Censal de Estudiantes. 3. Balance del ao escolar y responsabilidad por los resultados (noviembre a diciembre 2015)Corresponde a las tareas relacionadas al balance del ao escolar y responsabilidad por los resultados en la implementacin de los compromisos e indicadores de gestin escolar.previsin de la planificacin del ao siguiente. MUCHAS GRACIAS