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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS LAJAS AÑO LECTIVO 2021 GUÍA DE APRENDIZAJE 1 Guía No 03 FECHA --- ABRIL 2021 SEMESTRE 1 GRADO Quinto AREA Y/O ASIGNATURA Lengua Castellana INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 5 horas TIEMPO DE APLICACIÓN PREVISTO 20 horas aproximadamente NOMBRE DEL DOCENTE Sonia Delgado Mora CORREO ELECTRÓNICO [email protected] NÚMERO DE CELULAR 3207300412 NOMBRE DEL ESTUDIANTE TEMA A DESARROLLAR O TÍTULO DE LA GUÍA LA FÁBULA, EL MITO Y LEYENDA RECURSOS A EMPLEAR: Los recursos que necesitaras para desarrollar la guía de aprendizaje son: lápiz, lapiceros, colores, colbón, tijeras, diccionario de castellano, cuaderno, libro “entre textos” y toda la buena disposición para trabajar este año escolar 2021. ESTÁNDAR. Leo diversos tipos de texto literario: relatos mitológicos, leyendas, cuentos, fabulas, poemas y obras teatrales. COMPETENCIA O COMPETENCIAS ESPECÍFICA A DESARROLLAR. Reconozco en los textos literarios que leo, elementos tales como tiempo, espacio, acción y personajes. ÁMBITO CONCEPTUAL. Mito Leyenda La fábula METODOLOGÍA DE TRABAJO: La guía de aprendizaje está diseñada para trabajar mensualmente. El desarrollo de las actividades se desarrollará en el cuaderno y en libro “lenguaje entre textos”. La evaluación de los contenidos de las guías se realizará a través de un examen tipo ICFES. Finalmente, se enviarán al grupo de estudio de grado 5° de Whats App videos explicativos donde se afianzarán las temáticas.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS LAJAS
AÑO LECTIVO 2021
GUÍA DE APRENDIZAJE
1
Guía No 03 FECHA --- ABRIL 2021 SEMESTRE 1
GRADO Quinto
AREA Y/O ASIGNATURA Lengua Castellana
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 5 horas
TIEMPO DE APLICACIÓN PREVISTO 20 horas aproximadamente
NOMBRE DEL DOCENTE Sonia Delgado Mora
CORREO ELECTRÓNICO [email protected]
NÚMERO DE CELULAR 3207300412
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
TEMA A DESARROLLAR O TÍTULO DE LA GUÍA LA FÁBULA, EL MITO Y LEYENDA
RECURSOS A EMPLEAR:
Los recursos que necesitaras para desarrollar la guía de aprendizaje son: lápiz, lapiceros, colores, colbón, tijeras, diccionario de castellano, cuaderno, libro “entre textos” y toda la buena disposición para trabajar este año escolar 2021.
ESTÁNDAR.
Leo diversos tipos de texto literario: relatos mitológicos, leyendas, cuentos, fabulas, poemas y
obras teatrales.
COMPETENCIA O COMPETENCIAS ESPECÍFICA A DESARROLLAR.
Reconozco en los textos literarios que leo, elementos tales como tiempo, espacio, acción y
personajes.
ÁMBITO CONCEPTUAL.
Mito
Leyenda
La fábula
METODOLOGÍA DE TRABAJO:
La guía de aprendizaje está diseñada para trabajar mensualmente. El desarrollo de las actividades
se desarrollará en el cuaderno y en libro “lenguaje entre textos”. La evaluación de los contenidos de
las guías se realizará a través de un examen tipo ICFES. Finalmente, se enviarán al grupo de
estudio de grado 5° de Whats App videos explicativos donde se afianzarán las temáticas.
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RESPONDE EN TU CUADERNO:
1. ¿Crees que hay animales que actúan como humanos? Explica con ejemplo
2. Lee la siguiente fábula y realiza las actividades.
El lobo con piel de oveja.
Pensó un día un lobo cambiar su apariencia para así facilitar la obtención de su comida. Se metió
entonces en una piel de oveja y se fue a pastar con el rebaño, despistando totalmente al pastor.
Al atardecer, para su protección, fue llevado junto con todo el rebaño a un encierro, quedando la
puerta asegurada. Pero en la noche, buscando el pastor su provisión de carne para el día siguiente,
tomó al lobo creyendo que era un cordero y lo sacrificó al instante.
Según hagamos el engaño, así recibiremos el daño. Esopo.
Identifica el personaje principal de la fábula. Describe sus rasgos.
Subraya la moraleja de la fábula y de un ejemplo donde se podría aplicar esta enseñanza en
una situación de la vida real.
Inventa un personaje de una fábula y define sus virtudes y defectos. Compara sus cualidades
con alguien que conozcas.
¿Qué es?
La fábula es un texto
narrativo, en ella se relata
una historia ficticia, escrita
en prosa o en verso. Sus
personajes a menudo son
animales que actúan o
personifican seres
humanos.
SU PRINCIPAL PROPÓSITO es
dejar una enseñanza y lo
hace a través de la moraleja
que a menudo suele
aparecer al final del texto.
La fábula utiliza la
PERSONIFICACIÓN, que es
un recurso que consiste en
atribuir cualidades humanas
a los animales o sea ellos
sienten, piensan, y actúan
como personas.
Como todo texto narrativo,
las fábulas presentan una
estructura con un principio,
un desarrollo y un
desenlace.
SABERES PREVIOS
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El mito
Es una narración que cuenta el origen del
mundo, la creación divina. Así el mito se basa
en nacimiento del mundo o al tema de cómo
fueron creados los seres humanos y animales
o como se originaron las creencias y las
formas de vida de un pueblo.
La leyenda
La leyenda es una narración ficticia, es decir
no real. Ligada a temas de héroes, de la
historia patria, de santos o sobre los orígenes
de diferentes hechos. La leyenda pertenece
al folclor y por ello corresponde a la más
arraigada sabiduría de un pueblo.
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Te invito a leer el siguiente MITO
BOCHICA Y EL SALTO DE TEQUENDAMA
Según cuentan, hace mucho llovió durante varias semanas por toda la sabana dejando todos los
cultivos arruinados y casas también inundadas.
El Zipa (regente de todos los cacicazgos de la zona), notó
lo trágico del asunto así que decidió pedir ayuda al Dios
Bochica. El Dios oyó las súplicas, así que decidió descender
para ayudar a su pueblo.
Bochica bajó en un arcoíris con apariencia de un anciano
de larga barba blanca. Él llevaba una túnica y sandalias
apoyado por un bastón. Los aldeanos del pueblo
acompañaron a Bochica a un lugar donde las aguas golpeaban una montaña de rocas. Luego el
Bochica con su bastón, desintegró las rocas y el agua pudo fluir montaña abajo.
Ahora vamos a leer una LEYENDA
El PATETARRO
Cuenta la leyenda que existe una especie de hombre enorme y de carácter
siniestro que lleva en uno de sus pies un tarro de Guadua el cual, esconde
su pie podrido.
Se dice que si este "pie" se descubre, provocará un terrible y espantoso olor
que mata las cosechas. Mientras camina el "Patetarro", va dejando como
huellas un líquido blanco que sale del tarro y este hace mención a una
posible desgracia de inundación o desastres naturales.
Este ser aparece como una entidad masculina o femenina. Cuando terminó de hacer sus maldades,
suele soltar unas fuertes carcajadas acompañados de gritos perversos.
3. Lee el siguiente fragmento y responde en tu cuaderno: ¿Qué tipo de narración será
esta?
En aquel tiempo no existía nada, ni animales, ni plantas, ni tierra.
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Lee el siguiente fragmento
Cómo aparecieron el Sol y la Luna
Cuando todo era muy oscuro, una indígena tuvo dos
niños. Los gemelos eran muy hermosos y despedían
luz por todo el cuerpo. Como eran tan bellos, la
indígena tuvo miedo de que se los robaran, entonces
los escondió en una cueva y tapó la entrada con
ramas. Pero el resplandor de los niños era tan
grande, que la luz se veía por entre las hojas.
Los demás indígenas quisieron saber qué había en la cueva. Entonces llevaron flautas, caracoles y
tambores y empezaron a tocar una música tan bella, que el niño salió a escucharla. En ese momento,
los indígenas intentaron atraparlo, pero el niño voló y subió al cielo. El pequeño se convirtió en el Sol.
Entonces, quisieron atrapar a su hermanita y volvieron a tocar la música. Cuando la niña salió, le
lanzaron ceniza a la cara para enceguecerla y evitar que escapara. Pero ella consiguió llegar al cielo.
Allí se convirtió en la Luna.
4. Marca con una X la opción correcta y completa el enunciado.
- Como aparecieron el sol y la luna es
Porque:____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
5. ¿Qué diferencia hay entre el texto anterior y la versión científica sobre el origen del sol
y la luna?
6. Crea un mito o leyenda sobre tu región. (máximo una página). Incluye una imagen
alusiva a tu creación literaria.
Un mito Una leyenda
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ACTIVIDAD EN EL LIBRO “ENTRE TEXTOS”
Para ejercitarnos más los temas vistos, te invito a desarrollar los desafíos:
DESAFÍO 16: La leyenda de Yuruparí (Páginas: 54, 55 y 56)
DESAFÍO 20: La madre del Río (Páginas: 66 y 67)
DESAFÍO 24: El Mohan (Páginas: 74 y 75)
DESAFÍO 25: El Hombre caimán (Página: 76)
DESAFÍO 26: La Muelona (Páginas: 77 y 78)
EVALUACIÓN
La valoración de la guía de aprendizaje y el libro “Entre texto” se tendrán en cuenta la puntualidad
en la entrega y el desarrollo de cada uno de las actividades. La manera de evaluación es
cuantitativa, es decir, escala de 1 al 5. Se enfatiza que tiene como plazo para desarrollar y entregar un
mes. Usted tiene tres opciones de entrega, escoge la que se le facilite.
1. Dejar el desarrollo de la guía en el cuaderno y el libro a la Institución a lado de rectoría se
encuentra unas bolsas de colores la cual está escrito mi nombre y depositar ahí.
2. Enviar a mí Whats App 3207300412
3. Enviar a mi correo electrónico: [email protected]
BIBLIOGRAFIA
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/LENGUAJE-GRADO-5_.pdf https://www.unaleyendacorta.com/2018/01/5-leyendas-colombianas-cortas.html
https://lasnoticiasninos.blogspot.com/2019/08/mitos-y-leyendas-de-colombia-para-ninos.html
