Los signos de puntuación - WebColegios1).pdf · Todos los estudiantes realizan en una hoja quince...
Transcript of Los signos de puntuación - WebColegios1).pdf · Todos los estudiantes realizan en una hoja quince...
Los signos de puntuación
Autor:
educabolivia
Tiempo de aplicación:
4 a 5 periodos pedagógicos
Descripción:
Muchas veces a escuchado decir que por causa de una coma (,) se puede cambiar el
sentido de todo un texto. En esta planificación se aborda este tipo de casos. El cual es el
motivante para avanzar la temática de los signos de puntuación, su importancia en un
texto escrito y su uso adecuado.
Propósitos:
Los estudiantes utilicen los signos de puntuación para comunicar mejor sus mensajes
escritos e interpreten mejor los mensajes escritos de los demás.
Criterios de evaluación:
- Entiende la importancia y necesidad de los signos de puntuación.
- Realizan resúmenes sobre los signos de puntuación.
- Argumenta y justifica el uso de los signos de puntuación en un texto.
- Practica de manera autónoma el uso adecuado de los signos de puntuación.
Contenido:
Los signos de puntuación. Importancia. El punto. La coma. El punto y coma. Los dos
puntos. Las comillas. Los signos de admiración. Los signos de interrogación.
Aproximación:
Para dar a comprender a los estudiantes la importancia de los signos de puntuación se usa
un ejemplo clásico: una misma historia adquiere nuevos significados de acuerdo a la
puntuación que se use.
Para ello, el docente organiza a cinco estudiantes para que dramaticen esta historia
peculiar. Cuatro de los cinco estudiantes representarán a los herederos y uno
representara al juez. Según como sea relatada la historia cada heredero deberá poner la
puntuación al testamento según su conveniencia (ver adjunto 1: testamento) Para que
finalmente sea el juez quién decida y solucione este conflicto.
Apropiación:
Terminado la dramatización el docente junto con todos los estudiantes analizan la
importancia de los signos de puntuación, bajo las siguientes preguntas:
- ¿Para qué nos sirve los signos de puntuación?
- ¿Un mensaje que enviamos puede ser distorsionado por un inadecuado uso de signos de
puntuación? Sí, No
- ¿Puedes dar un ejemplo, para ambos casos?
- ¿Qué signos de puntuación conoces? Enuméralos
- ¿Cuál la utilidad de todos los signos de puntuación que mencionaste?
Los estudiantes de manera individual responden a las preguntas, y entregan su resultado
en una hoja al docente.
Con los resultados de las preguntas el docente puede dosificar o profundizar la presente
planificación.
Para conocer la función de los signos de puntuación el docente reparte fotocopias del
adjuntos 2: Guía estudiante, donde se encuentra un esquema de resumen sobre los signos
de puntuación. Para llenar esta guía toda la clase se trasladan a la sala del Telecentro
educativo y revisa los siguientes sitios web:
http://amnesia.eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_puntuacion.htm
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/puntu.htm
http://www.geocities.com/sergiozamorasin/punto1.htm
Terminado el resumen, es entregado al docente, el cual de manera aleatoria reparte los
resúmenes a los mismos estudiantes para su revisión. El docente coordina este proceso.
Aplicación:
Se organiza la clase en 4 grupos los cuales deberán realizar una historia como la
presentada en las actividades de aproximación. Para ello investigaran, redactaran el texto
al cual cambiaran el sentido usando sólo los signos de puntuación y finalmente
dramatizaran la historia.
La siguiente clase, todos los grupos presentan su historia dramatizada, la misma que es
evaluada por el docente (usar adjunto 3 evaluación)
Actividades finales:
Para finalizar la unidad se refuerzan aprendizajes realizando la siguiente actividad:
Todos los estudiantes realizan en una hoja quince ejercicios donde se tenga que usar los
signos de puntuación, este trabajo es coordinado por el docente. Los ejercicios son
intercambiados entre los estudiantes varones y mujeres.
Se da un tiempo determinado para la resolución de los mismos. Y el docente es el que
evalúa finalmente la práctica.
Adjuntos:
Todos los adjuntos contienen información valiosa para el desarrollo de la presente
planificación:
Testamento_138699.pdf
Guía estudiante_138699.pdf
Evaluación_138699.pdf
Sitios sugeridos:
http://amnesia.eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_puntuacion.htm
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/puntu.htm
http://www.geocities.com/sergiozamorasin/punto1.htm
http://liceu.uab.es/~mestre/A1/ejercicios-puntuacion.pdf
Bibliografía:
Isaac – Fidelia Benjamín – Napoleón Maldonado. “Prontuario escolar” Breve enciclopedia.
Ediciones Gisbert y CIA. 1971. La Paz - Bolivia
Enciclopedia General Básica. “Escuela nueva”. Ediciones Clase. 2000. Editorial Cultural
Librera Americana
Materiales:
Del docente: Fotocopias de los adjuntos 1, 2 y 3, solicitud de permiso para el uso del
telecentro educativo.
Del estudiante: material de escritorio.
Sugerencias:
Sugerencias interdisciplinares
La importancia de los signos de puntuación en documentos oficiales como: el testamento,
préstamos, créditos, acuerdos, etc. De uso jurídico. Son temas que no sólo competen al
área de Lenguaje sino que incluyen al área de Sociales, en su componente Sociedad y
actividades humanas.
Sugerencias de contexto
Para captar el mayor interés de los estudiantes se recomienda que los ejercicios, las
oraciones y las prácticas sean usen el lenguaje y las temáticas del contexto.
Además para complementar el avance de todos los signos de puntuación se recomienda
visitar la planificación: Los signos de puntuación (segunda parte).
www.educabolivia.bo