LOS TALLERES APEPLOS TALLERES APEPUna experiencia de Educación Una experiencia de Educación

Popular Católica para la Popular Católica para la productividad y la esperanza productividad y la esperanza

con valores sociales, humanos y con valores sociales, humanos y Cristianos.Cristianos.

¿Quienes somos? ¿Quienes somos? La Asociación de Promoción de la Educación Popular (APEP) es una institución educativa, sin fines de lucro, perteneciente a la Iglesia Católica y adscrita a la Conferencia Episcopal Venezolana (CEV), cuyo fin es promover la Educación Técnica en los jóvenes y adultos de los sectores más necesitados, fue creada por iniciativa de Monseñor Emilio Blaslov el 24 de abril de 1964.

Síntesis del Libro Educación y Evangelio.

Promover la Educación Técnica y Popular a través de los Centros Taller, inspirados en los ideales de justicia, solidaridad y fraternidad que promueve la Doctrina Social de la Iglesia.

Misión Misión

VisiónVisiónSer una Asociación cuyos logros estén impulsados por el trabajo compartido, donde el eje principal sea la orientación y sentido del esfuerzo Institucional, para que prevalezcan los valores y las normas que configuran su filosofía, permitiendo percibir el sentido de pertenencia.

La Misión de la Institución siempre se ha visto sustentada por los valores de Voluntad de Trabajo, Aprender un Oficio, lo Técnico como Vocación, la Tecnología como Instrumento, el Cooperativismo, la Participación y la Responsabilidad.“Ora et labora”

ValoresValores

Propuesta PedagógicaPropuesta PedagógicaAPRENDER HACIENDOAPRENDER A APRENDEREDUCARSE ES APRENDER A SERVIREL ALUMNO MÁS HÁBIL AYUDA AL MÁS LENTOVenezuela se construye con el trabajo y la capacitación de todos, compartiendo los talentos y los conocimientos para que se reproduzcan.EDUCA SÓLO AQUEL QUE AMADE LA FRATERNIDAD A LA JUSTICIA

Principios FilosóficosPrincipios FilosóficosEducamos para la Fe, para la Vida y para el Trabajo

¿Cuándo crearemos la Educación ¿Cuándo crearemos la Educación para los más necesitados?para los más necesitados?

(a) Aprender a leer, escribir y (a) Aprender a leer, escribir y calcular; calcular;

(b) Trabajo y Formación (b) Trabajo y Formación Económico-Social; Económico-Social;

(c) Salud Básica; (c) Salud Básica;

(d) Alimentación; (d) Alimentación;

(e) Ecología y,(e) Ecología y,

(f) Valores Personales, Familiares (f) Valores Personales, Familiares y Comunitarios.y Comunitarios.

Esta debedebe cubrir las necesidades más urgentes para:

Servicios Sociales de los Servicios Sociales de los Egresados de las Universidades. Egresados de las Universidades.

Para cumplir el amor preferencial por los Para cumplir el amor preferencial por los pobres, se deben organizar servicios que pobres, se deben organizar servicios que permitan a los profesionales vivir en los permitan a los profesionales vivir en los campos, en pequeñas ciudades y en campos, en pequeñas ciudades y en todos los barrios donde los pobres podrán todos los barrios donde los pobres podrán tener acceso a:tener acceso a:

Servicios Sociales a los Egresados Servicios Sociales a los Egresados de las Universidades. de las Universidades.

los Arquitectos e Ingenieros, para los Arquitectos e Ingenieros, para construir adecuada y funcionalmente construir adecuada y funcionalmente sus casas; sus casas; Servicios Médicos distribuidos en Servicios Médicos distribuidos en muchos lugares del País; muchos lugares del País; Psicopedagogos para atender a los Psicopedagogos para atender a los escolares con retraso en el estudio; escolares con retraso en el estudio;

Administradores; Comunicadores Administradores; Comunicadores Sociales y Políticos, igualmente Sociales y Políticos, igualmente podrían contribuir con su podrían contribuir con su comunidad generosamente. comunidad generosamente. Si esto no llega a ocurrir, si los Si esto no llega a ocurrir, si los profesionales no trabajan en los profesionales no trabajan en los barrios lo que nos espera es la barrios lo que nos espera es la continua degradación del País. continua degradación del País.

Servicios Sociales a los Egresados Servicios Sociales a los Egresados de las Universidades. de las Universidades.

Centros Talleres Nuclearizados (C.T.N.)Centros Talleres Nuclearizados (C.T.N.)IndustrialesIndustriales: Capinteria, Metales, Dibujo Técnico, : Capinteria, Metales, Dibujo Técnico, Mecánica Automotriz, Electricidad (próximamente Mecánica Automotriz, Electricidad (próximamente Construcción). Construcción).

ComercialesComerciales: Secretariado, Contabilidad e : Secretariado, Contabilidad e Informática: este último accesibles a todos los Informática: este último accesibles a todos los alumnos. alumnos.

Del HogarDel Hogar: Nutrición (cocina y pastelería, : Nutrición (cocina y pastelería, conservas), Vestido (corte y confección: a la medida conservas), Vestido (corte y confección: a la medida y en serie).y en serie).

Agropecuaria: Horticultura y fruticulturaAgropecuaria: Horticultura y fruticultura

Todos los oficios pueden tener el curso especial de Todos los oficios pueden tener el curso especial de organización organización de Pequeñas empresasde Pequeñas empresas: mercado, : mercado, administración, gerencia y Microempresas administración, gerencia y Microempresas autogestionadas: todos son autogestionadas: todos son socios y socios y trabajadores a la veztrabajadores a la vez. Todo lo que significa . Todo lo que significa cooperativismo, economía solidaria, operación cooperativismo, economía solidaria, operación cayapa, trueque… es la primera parte de la cayapa, trueque… es la primera parte de la ´Civilización del amor´ de Pablo VI.´Civilización del amor´ de Pablo VI.

Centros Talleres Nuclearizados Centros Talleres Nuclearizados (C.T.N.)(C.T.N.)

Entre algunas Alianzas….. Entre algunas Alianzas…..

Valores que se promuevenValores que se promueven1.- Valores Personales.1.- Valores Personales.

SolidaridadSolidaridadCreatividadCreatividadVoluntad de trabajarVoluntad de trabajarHonestidadHonestidadResponsabilidadResponsabilidadFraternidadFraternidadJusticiaJusticiaEl ahorroEl ahorroAudaciaAudacia

Valores que se promuevenValores que se promueven2.- Valores Familiares.2.- Valores Familiares.

2.1.- Necesidades de hacer de la familia una 2.1.- Necesidades de hacer de la familia una comunidadcomunidad

2.2.- Necesidad de aprender a amar y ser 2.2.- Necesidad de aprender a amar y ser amado.amado.

2.3.- Necesidad del noviazgo como 2.3.- Necesidad del noviazgo como preparación para la fidelidad.preparación para la fidelidad.

2.4.- Necesidad del sacramento del 2.4.- Necesidad del sacramento del matrimonio para cultivar el amormatrimonio para cultivar el amor

Valores que se promuevenValores que se promueven3.- Valores Comunitarios. AIC3.- Valores Comunitarios. AIC

3.1.- Es preciso ir al 3.1.- Es preciso ir al reencuentro con la vida reencuentro con la vida comunitaria.comunitaria.

3.2.- Del amor posesivo al 3.2.- Del amor posesivo al amor generosoamor generoso

Algunas premisas de Mons. Emilio Algunas premisas de Mons. Emilio Blaslov (Fundador 1927-2006)Blaslov (Fundador 1927-2006)

1.- 1.- Venezuela se salvará con el Trabajo de TodosVenezuela se salvará con el Trabajo de Todos2.- Los venezolanos deben dar trabajo a los 2.- Los venezolanos deben dar trabajo a los

venezolanosvenezolanos3.- Amar a Venezuela significa también, elegir las 3.- Amar a Venezuela significa también, elegir las

vocaciones más útiles, las Vocaciones Técnicas. vocaciones más útiles, las Vocaciones Técnicas. 4.- Cooperativismo y Bienestar en Libertad4.- Cooperativismo y Bienestar en Libertad5.- Desarrollo de la Tecnología.5.- Desarrollo de la Tecnología.6.- El Desarrollo Económico y Social.6.- El Desarrollo Económico y Social.7.- Trabajo y Productividad es 7.- Trabajo y Productividad es Bienestar.Bienestar.8.- Que tu mesa de trabajo sea tu altar.8.- Que tu mesa de trabajo sea tu altar.9.- No enseñes lo que sabes, enseña lo que eres.9.- No enseñes lo que sabes, enseña lo que eres.

APEP, frente a los desafíos de la APEP, frente a los desafíos de la Educación en ValoresEducación en Valores

Venezuela participa en las transformaciones Venezuela participa en las transformaciones educativas desarrolladas, en muchos otros educativas desarrolladas, en muchos otros países de Latinoamérica y el mundo.países de Latinoamérica y el mundo.

Toda esta atmosfera permite el desarrollo Toda esta atmosfera permite el desarrollo social y económico, desde la base (pueblo), social y económico, desde la base (pueblo), para el crecimiento de las sociedades, desde para el crecimiento de las sociedades, desde los polos productivos de las localidades.los polos productivos de las localidades.

La revolución de la Educación en APEP se La revolución de la Educación en APEP se produce , y en general debe producirse en produce , y en general debe producirse en este clima.este clima.

““El que no quiera trabajar que no coma”El que no quiera trabajar que no coma”

De acuerdo a los cambios de la LOE 2009, De acuerdo a los cambios de la LOE 2009, Agosto.Agosto.

La Educación será gratuita, obligatoria y laica. La Educación será gratuita, obligatoria y laica. En referencia a la visión del Estado, gestado En referencia a la visión del Estado, gestado

en proyecto por el Presidente, la Educación en proyecto por el Presidente, la Educación debe apuntar hacia la consolidación del debe apuntar hacia la consolidación del plan de la patria.plan de la patria.Educación para todos con carácter de Educación para todos con carácter de gratuidad, APEP atiende alumnos de las gratuidad, APEP atiende alumnos de las instituciones públicas y en segundo orden instituciones públicas y en segundo orden instituciones privadasinstituciones privadas

APEP, frente a los desafíos de la APEP, frente a los desafíos de la Educación en ValoresEducación en Valores

¿Por qué estamos del lado de la ¿Por qué estamos del lado de la Educación Pública?Educación Pública?

Somos un Servicio Educativo cristiano – inscrito en el MPPESomos un Servicio Educativo cristiano – inscrito en el MPPELa educación es responsable de la apertura de nuevos caminos.La educación es responsable de la apertura de nuevos caminos.Una juventud, que camine para una Venezuela donde debe Una juventud, que camine para una Venezuela donde debe

reinar todos los valores sociales, junto al desarrollo y la reinar todos los valores sociales, junto al desarrollo y la sustentabilidad.sustentabilidad.

No que la juventud camine hacia un destino donde hace estragos No que la juventud camine hacia un destino donde hace estragos el pillaje, la corrupción, la droga, la pornografía, el robo y el el pillaje, la corrupción, la droga, la pornografía, el robo y el asesinato. asesinato.

““Debemos ir en búsqueda de la mayor consolidación de los Debemos ir en búsqueda de la mayor consolidación de los valores en los jóvenes, con la inclusión de experiencias valores en los jóvenes, con la inclusión de experiencias Educativas y la alternabilidad o variabilidad de la Educación Educativas y la alternabilidad o variabilidad de la Educación Técnica que promovemos desde APEP.Técnica que promovemos desde APEP.

"Queremos sembrar la semilla de este gran País, "Queremos sembrar la semilla de este gran País, Venezuela.”Venezuela.”

““Yo sembré, Apolo regó, pero es Dios quien hace Yo sembré, Apolo regó, pero es Dios quien hace crecer la planta”crecer la planta”

Análisis situacionalAnálisis situacionalF-O D-A

Estamos en todo el país. 157 CTN y 70.150 estudiantes.

4 Años con una difícil situación presupuestaria, la cual se esta resolviendo con el MPPE.

Institución de la Iglesia y se promueven los valores de fe.

La formación humano-cristiana no puede llegar a todos debido a la deserción escolar.

Los jóvenes valoran la formación que reciben en los Talleres APEP.

La cultura actual hacia el trabajo, que ofrece la sociedad, hace que la mano de obra calificada, se dediquen a la informalidad.

Dotación aceptable que permite la enseñanza técnica.

Podría mejorar la dotación para hacer mas efectiva la enseñanza técnica.

Personal que labora actualmente esta comprometido, pese a la difícil situación financiera de la Institución.

Egreso del personal ya capacitado lo que supone una formación y adiestramiento para los nuevos docentes.

No posee alumnado propio.Proyecto Escuela Técnica (Inconcluso)

Región EstadosCantidad de

centrosPrimaria Secundaria III Turno Total Matricula

Capital Distrito Capital-Miranda-

Vargas 26 9.262 8.128 954 18.344Central "A" Aragua 13 2.717 2.500 116 5.333Central "B" Carabobo 5 1.725 734 25 2.484Central "B" Cojedes 7 1.164 1.495 107 2.766Central "C" Guárico-Apure 15 6.164 2.488 149 8.801

Centro OccidentalLara / Yaracuy /

Portuguesa 17 4.157 554 89 4.800Andina Táchira 6 687 1.486 35 2.208Andina Mérida 9 1.070 1.410 572 3.052

AndinaMérida / Sur del Lago /

Táchira 7 826 2.911 126 3.863Andina Barinas 6 1.100 334 24 1.458Andina Trujillo 5 147 1.288 0 1.435

Nor Oriental "A" Nva. Esparta Sucre 7 711 700 57 1.468Nor Oriental "A" Anzoátegui 5 1.500 500 35 2.035Nor Oriental "B" Monagas-Bolivar 10 169 436 459 1.064Occidental "A" Zulia- Falcon 19 3.317 7.651 71 11.039

157 34.716 32.615 2.819 70.150

Resumen General 2014-2015

Matricula inical

Total

Contacto: www.apep-invecapi.comTeléfonos: 0212-4319511/4317410