LOS TRES EDITORES S.A.S. docentes.pdf · La educación por competencias está basada en un enfoque...
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EDUCAR POR COMPETENCIAS:“Aprender a aprender, ante el conocimiento, la vida y los valores”
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE:“Si deseas aprender, desearás enseñar”
LAS TICS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE:“El tablero cambió, la
educación se transforma y el ser humano evoluciona”
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SER MULTI- DIMENSIONAL:“Un encuentro desde el interior del ser humano hacia el universo pedagógico”
LOS TRES EDITORES S.A.S. PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE
Los procesos de formación docente planteados en la Ley 115 de 1994, capí-tulo II en sus artículos 109, 110 y 111, corresponden a una actividad de formación continua, orientada a la búsqueda de personal idóneo, capacita-do y con experiencia en fortalecer las dinámicas pedagógicas instituciona-les, según las necesidades específicas y las nuevas tendencias de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes, quienes requieren de una educación com-petente, moderna y eficaz acorde con el siglo XXI.
Consecuentemente, Los Tres Editores S.A.S. ha elaborado un Programa de Formación Docente, en el cual cada institución educativa podrá seleccionar un contenido pertinente a sus inquietudes, necesidades, particularidades e intereses, fortaleciendo sus saberes y experiencias, adquiriendo herramien-tas pedagógicas y siendo competitiva en las nuevas dinámicas de educación y evaluación educativa.
EDUCAR POR COMPETENCIAS:
La educación por competencias está basada en un enfoque educa-tivo que está en el centro de la política educativa colombiana en sus diversos niveles, lo cual indica que cada docente debe educar, formar y evaluar por competencias; otro aspecto importante consis-te en que las competencias son la orientación fundamental de diversos proyectos internacionales de educación, y finalmente las competencias constituyen la base fundamental para orientar el currículo, la docencia, el aprendizaje y la evaluación desde un marco de calidad, ya que brinda principios, indicadores y herramientas para hacerlo, más que cualquier otro enfoque educativo1.
1. Tomado de ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS. Autor: Sergio Tobón, Talca: Proyecto Mesesup, 2006
Aprender a Aprender por competencias
Planeación curricular por competencias
Evaluación, Decreto 1290
Construcción de preguntas por competencias
Evaluación institucional
Evaluación por desempeño
Modelos pedagógicos
Elaboración y revisión de programas curriculares
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Ritmos de desarrollo y cogniciónPropuesta integral: aprendizaje significativo, peda-gogía activa, escuela nueva, enseñanza problémica, pedagogía transformadora, programación neurolin-güística, implementación de procesos de bilingüismo, pautas para la elaboración de proyectos.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE:
La nueva perspectiva de la educación en Colombia, adelanta accio-nes transformadoras mediante la innovación y la competitividad, invitando a sus actores, estudiantes, docentes directivos, padres de familia y establecimientos educativos a fortalecer sus competencias, habilidades y capacidades acorde con el mundo globalizado, tecno-lógico y sociocultural de hoy. “Una educación innovadora, competi-tiva y de calidad, es aquella que permanentemente se revisa, analiza y propone acciones de mejoramiento basadas en información, para estar a tono con las dinámicas de la producción del conocimiento y la tecnología, en el orden regional, nacional y mundial” 2.
2. Tomado AL TABLERO http://www.mineducacion.gov.co/1621/artcle-241789.html
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Competencias ciudadanas
Habilidades para la vida
Pacto de convivencia
Competencias laborales y orientación vocacional
Afectividad y sexualidad
Emprendimiento - empresarismo
SER MULTIDIMENSIONAL:
“Cada uno debe reconocerse a sí mismo y al mismo tiempo reconocer la diversidad cultural. La educación deberá mostrar el destino indivi-dual, social, global de todos los humanos y nuestro arraigamiento como ciudadanos de la Tierra. Somos únicos en el mundo con cualida-des y áreas de oportunidad, por lo tanto, se debe enseñar la condición humana en todos sus aspectos”.
Edgar Morin
De acuerdo con el planteamiento anterior, Los Tres Editores S.A.S, ofrece un espacio de formación humana multidimensional (ética, estética, espiritual, emocional, corporal, cognitiva, comunicativa) con diversos contenidos reflexivos, formativos y pedagógicos aplicados con metodología activa, que contribuyan al desarrollo de la condición humana y el bienestar de la sociedad.
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LAS TICS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:
El uso de la tecnología y la información en la educación, es una herra-mienta fundamental para los docentes y estudiantes, quienes partici-pan como ciudadanos virtuales en una cultura informática y nos invitan a usar las TICS para la enseñanza y aprendizaje, para ello se requiere de un compromiso del docente para su implementación con innovación y creatividad, dado que se trata de crear una enseñan-za en que la teoría, abstracción, diseño y experimentación estén integrados, para que así los estudiantes por medio del uso de estas herramientas virtuales sean líderes de su propia educación y evalua-ción por competencias.
Uso y apropiación del uso de las TIC en el aula
Competencias en el manejo de la información
Objetos virtuales de aprendizaje
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En tiempos presentes la sociedad requiere de nuevas miradas educativas, nuevos devenires de enseñanza - aprendizaje de orden superior que transformen la educación a niveles más actuales, competentes y dinámi-cos para convocar a los estudiantes, docentes y directivos del siglo XXI a innovar, reestructurar y fomentar la formación pedagógica basada en las nuevas tendencias educativas globales, los sentires y quehaceres juveni-les, la profesionalización docente y el deseo de contribuir al mundo desde las ideas, criterios, competencias y acciones dentro y fuera del aula. En Los Tres Editores S.A.S. Es nuestra función fomentar el desarrollo de habilida-des, talentos e iniciativas en los educandos, creciendo como seres vitales capaces de descubrir la integralidad de su humana condición.
[email protected]. 4422774 Ext. 121 – 123
Fax 4422780 Los Tres Editores S.A.SCarrera 10 N° 45 – 37
CONTACTO
Reyzon Delgado PasajeReyzon Delgado Pasaje es capacitador docente en Los Tres Editores S.A.S. Su práctica profe-sional se centra en construcción de preguntas por competencias, elaboración y revisión de programas curriculares, objetos virtuales de aprendizaje, uso y apropiación del uso de las TIC en el aula.
Reyzon es asesor y capacitador de diferentes colegios e instituciones educativas en cuanto a diversos procesos de aprendizaje y enseñanza por competencias, ha sido docente en prestantes establecimientos educativos del país, ha participado en procesos educativos de la Universidad y tiene experiencia en implementación de entornos virtuales de aprendizaje.
Ingeniero ElectrónicoUniversidad Nacional de Colombia2007
Maestría en Informática EducativaUniversidad Libre de Colombia2013
EDUCACIÓN
Andrei Forero LugoAndrei Forero Lugo es capacitador docente en Los Tres Editores S.A.S. Su práctica profesio-nal se centra en evaluación institucional, aprendizaje significativo, programación neurolin-güística, implementación de procesos de bilingüismo.
Andrei es asesor y capacitador de diferentes colegios e instituciones educativas en cuanto a diversos procesos de aprendizaje y enseñanza por competencias, ha sido docente en prestantes establecimientos educativos del país, ha participado en procesos educativos semiológicos y tiene experiencia en procesos formativos en afectividad y sexualidad.
Doctorado en NeuropsicologíaUniversidad Santiago de Cali2010
Magister en Semiología y procesos interpretativos de lectura Universidad de Alicante, España2007
EDUCACIÓN
Natalia Giraldo SantacolomaNatalia Giraldo Santacoloma es capacitadora docente en Los Tres Editores S.A.S. Su práctica profesional se centra en educación por competencias, educación por proyectos, planeación
curricular, emprendimiento.
Natalia es asesora y capacitadora de diferentes colegios e instituciones educativas en cuanto a diversos procesos de aprendizaje y enseñanza por competencias, ha sido docente en prestantes establecimientos educativos del país, ha participado en políticas juveniles y
tiene experiencia en coordinación de procesos psicosociales empresariales.
Maestría en Educación Universidad Católica de Manizales 2009 – 2011
Licenciatura en Ciencias Sociales Universidad de Caldas
1998 - 2002 EDUCACIÓN
I y II Diplomado de Habilidades Para la Vida Universidad de Manizales2001 – 2002
Licenciado en Lenguas Extranjeras Universidad de Manizales2001 – 2002
Licenciado en Español y Literatura Universidad del Valle1995
PsicólogoUniversidad del Valle1995