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A inicios del 2013 comenc a estudiar direccin escnica con el maestroDavid Olgun. En su clase, la batalla se libraba contra la ocurrencia, eloropel la gratuidad! el culmen era dar sentidoa nuestras propuestas.El es"uer#o se aplicaba en apartar las nebulosas de las ideas paragenerar un microcosmos escnico propio, en donde el actor e$pusiese

su contienda por precisar sus pensamientos. El tr%nsito por este procesoestuvo apoado en la metodologa de &am 'ogan1, cua concepcin deactuarcomola serie de pensamientos que tiene un actor a lo largo deuna obra, serva como arma contra el sinsentido. (res a)os despus, oestara en *onterre impartiendo, +unto a Antonio (re+o, el curso deactuacin La vertiginosa cercana; centrado en la aplicacin de Laciencia de la actuacin de &am 'ogan en la creacin de persona+essa-esperianos.

na enga)osa eu"oria por renunciar a la estructura al sentido adominado el teatro durante los /ltimos a)os. a "ormacin a de+ado demirarse con rigor, a dado paso a un sinn/mero de profesionales delteatro ue desconocen la pro"esin ue detentan una verdad, uesimula ser intelectual pero e$uda una tremenda trivialidad. Aparecen adiario cursos ue o"recen Acting couc con pedagogas noespecicadas! 4reacin de persona+e a travs de varias metodologasactorales a la ve#, con alguna corriente losca incluida! Actuacin superacin personal en un solo paso! etctera. egado, seguramente, dela 5e$ibilidad el pluralismo posmodernos, su reca#o a los criteriosob+etivos.

a ense)an#a de la actuacin sigue estando basada, principalmente, enla nocin aristotlica de ue ser actor es entrenar la voz para mostraremociones. Desa"ortunadamente, desde este entendido, la actuacin noreuiere una educacin "ormal, ni se rige por criterios artsticosdeterminados, slo se basa en opiniones personales destinadas aacrecentar el gremio de idiotas sensibles, como deca ud6i- *argules.7or esta ra#n es imprescindible inaugurar procesos de di%logo entreciencia arte, para intentar descubrir si es posible establecer criteriospara mirar la actuacin a partir de est%ndares educativos ue posibilitenpuntos de re"erencia estimulen la re5e$in.

El propsito de a ciencia de la actuacin es acer transparentes losmedios a travs de los cuales se logra una buena actuacin. 'ogan sesirve de e$plicaciones cientcas para construir un mtodo cuo

1 &am 'ogan 84#erno6it#, 9usia 1:;< = ondres, >nglaterra 200;?. Actordirector e investigador, alumno de *ara 'nebel en el (eatro de Arte de *osc/.4reador de la tcnica La ciencia de la actuacin.

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contenido es conocimiento concreto, no una mera opinin m%s sobre elarte del actor. El ob+etivo del curso La vertiginosa cercanaera ue elespacio ntimo "uera el contrapunto del actor durante la creacin delpersona+e! utili#ando la metodologa de 'ogan para traba+ar lospersona+es sa-esperianos de O"elia @amlet en versiones

contempor%neas, los actores lograron cabalgar emociones comple+as,articular un pensamiento re5e$ivo estructurar una imaginacin m%spro"unda.

Elegimos traba+ar con versiones de autores contempor%neos,considerando, por un lado la acotada duracin del curso, por otro, lasugerencia de an 'ott en su libro &a-espeare, nuestro contempor%neoHay que seleccionar, hay que abreviar y cortar. Slo se puederepresentar uno de los Hamlet que caben en este superdrama. Siempreser un Hamlet ms pobre que el sha!esperiano, pero al mismo tiempotambi"n puede ser enriquecido de toda nuestra contemporaneidad.

7ero, volvamos a 'ogan, a la pregunta inaugural de su tratado

BCu es una emocin

4uando preparaba su primera c%tedra de actuacin, se encuentra con lapalabra emocinF =auella ue escuc us mientras estudiaba el*todo de &tanislavs-i en el (eatro de Arte de *osc/=, se da cuentade ue no sabe lo ue signica. os libros de actuacin no la denancon claridad, para un actor era esencial precisarla para saber cmollegar a ella. (ras un intenso traba+o, llega a la conclusin de ue la

emocin es el resultado psico#biolgico de un pensamiento.

As ue para emocionarnos, a ue traba+ar con los pensamientos. 7eroBcmo operan estos pensamientos al momento de actuar Guestrospensamientos se dividen en dos los ue podemos advertir los ue no.El actor debe atender a auellos pensamientos ue com/nmente ignora,todos esos pensamientos inadvertidos son su material de traba+o, sonlos ue ir%n moldeando el car%cter del persona+e. 7ara 'ogan, esto selogra con una simple tcnica basada en poner en pr%ctica conceptoscomo ob+etivos, propsitos, acciones eventos 8O7AE?, datossensibles! cuas deniciones podemos encontrar en el libro (e science

o" acting editado por @elen 'ogan.

La vertiginosa cercanadur una semana. Aplicando la metodologa de'ogan durante esos das, pudimos advertir, ue mientras m%s precisoera el pensamiento del actor, produca emociones m%s comple+as! uesu vida interna 8pensamientos, im%genes e impresiones? nos llevaba amaores pro"undidades ue su accin! ue mientras m%s apasionado

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"uera su pensamiento, generaba un maor contraste. na semana decurso apenas le alcan# al actor para acercarse a la batalla por precisarel pensamiento, pero ese acercamiento, ese intento por pro"undi#ar dar sentido, a develaba muco m%s ue cualuier aparatosasensiblera.

&obre este punto, la e$ageracin, @amlet, daba las siguientes pautas alos actores

@amlet 9ecita el parlamento, te lo ruego, como te lopronunci o con agilidad de la lengua! pero si lovoci"eras, me parecera como si ubiese pronunciadolas lneas el pregonero. (ampoco cortes demasiado elaire con las manos as, sino a#lo todo con suavidad!pues en el mismsimo torrente, tempestad 8podrao decir? torbellino de la pasin, debes conseguir

tener una templan#a ue les d suavidad. A, meduele asta el alma or a un robusto individuo conpeluca acer peda#os una pasin, de+arla enverdaderos +irones para romperle los odos al vulgodel corral ue 8en su maor parte? no atiende a nadasalvo a las pantomimas ine$plicables al ruido.7odra mandar a#otar a ese individuo por superar a(ermagante es m%s @erodes ue @erodes. (e ruegoue evites eso.

es aconse+aba uir de la "alsedad, de la e$ageracin de la risa "%cil!los instaba a la templan#a, a mantenerse a salvo del ruido, paramantener la mente clara, creo o. En otro "ragmento dice

@amlet H ue los ue acen el papel de vuestrospaasos no ablen m%s ue lo ue les est% asignado.7orue los a ue se reir%n ellos mismos para acerue cierto n/mero de #aos se ran tambin, aunuedurante ese tiempo tenga ue considerarse alg/nasunto necesario de la obra eso es in"ame maniesta una mu lamentable ambicin en el

paaso ue lo acostumbra.2

Au @amlet se convierte en &a-espeare para lan#ar una advertencia alos carlatanes s uin eres, s cmo act/as, no me puedo desacerde ti, pero s puedo evidenciarte.

2 os "ragmentos pertenecen a la traduccin de (om%s &egovia.

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Actuar, es un traba+o del intelecto, solo articul%ndolo omantenindonos en la batalla por acerlo, nos salvaremosde padecer lamuy lamentable ambicin del payaso, como dira &a-espeare.

*nica asso

Directora de teatro. Egresada de la*aestra en Direccin Escnica de laEscuela Gacional de Arte (eatral.Actualmente reali#a proectos escnicos de "ormacin con su 4ompa)a Ialam(eatro, coordina el 4iclo de (eatro JKolpes.