Luzycolor blog alumn

http://estodoarte.blogspot.com/ 1

Estos apuntes deben ser completados con la presentación ubicada en: http://estodoarte.blogspot.com/2011/02/luz-y-color.html Las palabras en rojo de la presentación son las que debe completar el alumnado. Existe otro documento para el profesorado, si le interesa contactar en: [email protected]

La percepción del volumen y el color

TERCERO E.S.O.


INTRODUCCIÓN La percepción de los objetos no es un fenómeno sencillo, como podría parecer en un principio. Cuando vemos un objeto, dos son los datos que más nos llaman la atención: su volumen y su color. Tanto uno como el otro, podemos percibirlo gracias a la existencia de la ____. Nos movemos en un amplio mundo rodeado de objetos con volúmenes curvos, rugosos, planos, etc. y colores muy diversos. ¿CÓMO LA LUZ DA CUERPO A LAS COSAS? Observa atentamente cualquier objeto de tu alrededor. Se puede comprobar fácilmente que su volumen depende del contraste entre claro y oscuro que hay en él. Es decir, que si no existiera ese contraste entre partes iluminadas y partes más oscuras, no podríamos saber cómo es el volumen del objeto que observamos. También es importante analizar cómo es la variación entre las zonas claras y las oscuras dentro de un mismo objeto. Si el objeto que observamos es anguloso (por ejemplo un prisma, un cubo), el contraste entre las distintas caras es marcado. Por el contrario, si el objeto es redondeado, el paso de la zona oscura a la más iluminada será _______________.

Ejercicio: Sombrea estos dos rectángulos dando la sensación de que uno es curvo y el otro está dividido en dos caras. Resume este texto en con sólo dos frases: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................


¿CÓMO LA LUZ DA COLOR A LAS COSAS? ¿Te imaginas el mundo que te rodea sin colores, como si fuera una película en blanco y negro? Desde luego, nuestra percepción de las cosas cambiaría mucho, incluso nuestra vida cotidiana. ¿Cómo sería la moda?, ¿cómo serían nuestras casas?, ¿cómo serían los semáforos?

El color, casi sin darnos cuenta, juega un papel muy importante en nuestra vida y lo podemos utilizar para expresar nuestros sentimientos y nuestras ideas. Como ocurría con el volumen de los objetos, somos capaces de percibir el color de las cosas gracias a la existencia de la luz. La relación existente entre la luz y el color es fundamental. ¿Cómo lo podríamos demostrar? Piensa en un limón; si está maduro, todos habremos pensado en un limón amarillo. Sin embargo, si cogemos un limón amarillo y lo ponemos en una habitación bastante oscura, en realidad lo veremos de un color distinto al que habíamos pensado, es decir, veremos el limón de un amarillo grisaceo. Estudiemos entonces cómo es el mecanismo de la percepción del color. El color como fenómeno físico La luz no es más que una forma de energía consistente en ondas electromagnéticas, que se propaga en línea recta con un movimiento ondulante a una velocidad de _________ Km/segundo. Esta luz, que proviene del sol, la percibimos incolora pero, en realidad, es una suma de todos los colores. Este hecho lo descubrió Newton en 1666 de una manera casual. En el laboratorio donde trabajaba, tenía un objeto de cristal en forma de prisma triangular y se dio cuenta de que, si un rayo de luz solar traspasaba ese prisma, la luz se descomponía en varios colores,________________________________________________________________________________________________________________ es lo que denominamos ________________ _____ ______________

Luz blanca

Prisma

Espectro

de color


Es decir, ocurría lo mismo que vemos en el arco iris, una serie de colores del rojo al violeta, siempre en el mismo orden. Definición color: El color es toda aquella impresión cromática que recibe nuestra retina. Aproximadamente entre las ____ y las ____ nm. Lo primero que tenemos que tener en cuenta es que la luz es una energía electromagnética que se propaga por el espacio en forma de ondas y que surge de la descomposición de la luz blanca. Posteriores estudios comprobaron que la diferencia entre los distintos colores del espectro viene dada por la diferencia de longitud de onda, siendo la longitud de onda más larga la que le corresponde al __________, y la más corta la del _____________. ¿Qué radiaciones podemos ver los humanos?

Podemos ver una ínfima parte del espectro de ondas, las comprendidas entre los infrarrojos y los ultravioletas. Lo que denominamos _______________ _________________ Pinta en el recuadro de la izquierda el esquema del espectro de ondas.

A raíz de este descubrimiento se pudo comprender cómo vemos los objetos de distintos colores. Pongamos un ejemplo concreto: Piensa en una manzana totalmente roja. La vemos así porque la constitución molecular de la manzana es capaz de absorber la mayoría de las radiaciones de luz solar. Es decir, absorbe la mayoría del espectro de luz, menos aquella parte que corresponde al color rojo; Esa parte roja del espectro es rechazada por la manzana, con lo que el ojo humano puede percibirla. Esquema de absorción de la luz. Colorea como un objeto rojo


En cierto modo, la manzana roja podemos considerarla todo, menos roja, puesto que es la parte que rechaza. ¿Qué ocurre con una camiseta blanca?, ¿Por qué la vemos así? Si tienes dos camisetas de algodón, una blanca y otra negra ¿cuál crees que dará más sensación de calor?, ¿Por qué? LA ANATOMÍA DEL OJO Realiza un esquema del ojo humano y coloca las partes comentadas. Puedes buscarlo en Internet y pegarlo en el recuadro de abajo.

¿Qué ocurre en el interior de ojo cuando tenemos hipermetropía y miopía?


¿Qué diferencia hemos comentado que existe entre el ojo humano y el felino?, ¿y entre la cámara fotográfica y el ojo? UTILICEMOS LOS COLORES Como ya hemos visto, es difícil darse cuenta de la importancia que tiene el color en nuestra vida cotidiana. En nuestra forma de vestir, a la hora de elegir un cuaderno, cuando pintamos una habitación y en innumerables momentos usamos el color para crear sensaciones o para comunicar cosas, aunque sea de manera inconsciente. Vamos a conocer unos principios sencillos que nos servirán para comunicarnos con los demás a través de los colores.

Características del color Ya sabemos que la luz y el color son dos conceptos inseparables, por lo tanto podríamos trabajar con el color a través de juegos de luces. Sin embargo, esto es muy complicado en un aula. Por ello vamos a hablar a partir de ahora de los colores pigmento, es decir de lo podemos hacer con las pinturas que hemos comprado: cómo combinar los colores, cómo mezclarlos etc. Debes saber que cualquier color posee tres cualidades básicas, que son: La tonalidad: es la característica por la que podemos diferenciar un color de otro, es decir, _____________________________________________________________________ La saturación: es el grado de ______________________________________ La luminosidad: es la intensidad ________________________________________

Clasificación del color Completa el esquema.

Según el tipo de materia: Luz y ___________

Según la composición: Primarios Secundarios ______________


Según la relación entre ellos Complementarios _____________

Según la temperatura Cálidos _________

Según la cantidad de luz Acromáticos Existen una serie de colores que, por mucho que queramos, no es posible extraerlos de la mezcla de otros dos. Son los que llamamos colores primarios. Los colores primarios-pigmento son el AZUL CYAN, ROJO MAGENTA y AMARILLO CADMIO MEDIO.

DEFINICIÓN DE COLOR PRIMARIO: Sin embargo, si mezclamos dos colores primarios lo que obtendremos será un color secundario.

MAGENTA+CYAN= CYAN+AMARILLO= AMARILLO+MAGENTA=

¿Qué tipo de colores saldría si mezclamos los tres primarios en distintas proporciones?, ¿cómo los llamarías?


Si tuviéramos que ordenar doce colores entre los que tendríamos los tres colores primarios, tres naranjas, tres verdes y tres violetas, ¿cómo lo harías?

Nosotros te proponemos la manera que puedes ver aquí arriba. ¿Por qué crees que hemos elegido esta forma? Piénsalo bien e intenta explicarlo: Esta forma de ordenar los colores se llama CÍRCULO CROMÁTICO, y nos puede servir de ayuda para saber cómo combinar los colores, según la intención que tengas. Por ejemplo, si lo que quieres conseguir es que los colores contrasten mucho entre sí, deberás elegir colores que estén opuestos en el círculo cromático. Por ejemplo, si en una imagen tengo muchos coches iguales de color rojo, debo poner un coche verde para que haga contraste. Estas parejas de colores que contrastan mucho entre sí, se les denomina colores complementarios.

EL AZUL CYAN ES COMPLEMENTARIO DEL ...................................

EL ROJO MAGENTA ES COMPLEMENTARIO DEL ........................... EL AMARILLO ES COMPLEMENTARIO DEL ....................................

Sin embargo, si quieres que los colores en un conjunto de objetos sean armónicos entre sí, debes utilizar colores que estén muy cerca dentro del círculo cromático. Es lo que llamamos armonía de color.


Escribe las definiciones de colores complementarios y de colores armónicos. COLORES COMPLEMENTARIOS: COLORES ARMÓNICOS: Por último, existe una manera de ordenación cromática, en función de su gama. Una gama es el conjunto de colores que llevan una parte de un color común. Podemos encontrarnos: + Gama fría: a partir de los verdes y azules. + Gama cálida: a partir de los rojos y naranjas. + Gama pastel: matizados con blanco. + Gama oscura: matizados con negro

SENSACIONES DEL COLOR Todo lo que hemos visto hasta ahora se refiere a la teoría del color. Pero debes recordar que el color es un elemento fundamental para transmitir sensaciones. Veamos cómo podemos hacerlo. ASOCIACIÓN DEL COLOR. El hecho de asociar un determinado color a un objeto o a un concepto, se debe a que, en muchas ocasiones, el color se apropia de las características de determinados objetos. Así, por ejemplo, dado que el fuego es rojo y el agua es azul, tendemos a percibir el rojo como color cálido y el azul como un color frío. Otros casos pueden ser el asociar el amarillo con lo luminoso y solar o el verde con la naturaleza o lo ecológico. Todo este mundo de asociaciones los tienen en cuenta los pintores, diseñadores, etc. en el momento de pensar sus cuadros, objetos, vestidos etc. Aquí tienes dos imágenes muy distintas, una de ella pertenece a un cuadro del artista español Miquel Barceló, y la otra a un anuncio de cosméticos.

Tanto en una imagen, como en la otra, el color juega un papel es importante. En el cuadro predominan los colores cálidos y apoya la idea que el pintor quiere transmitir: inquietud, violencia etc. Sin embargo, en el anuncio, los colores que predominan son los azules. El diseñador ha elegido estos colores para intentar dar la sensación de frescor del cosmético que se anuncia.


Como hemos dicho, todos estos aspectos se deben tener en cuenta en el momento de diseñar una imagen o un objeto. De todas maneras, es difícil que una imagen o un objeto se diseñen en un solo color, lo normal es que utilicemos un grupo de colores. Dependiendo de la finalidad que busquemos, nos serán válidos uno u otro conjunto de colores. COLOCA A CONTINUACIÓN LAS SENSACIONES ASOCIADAS A CADA COLOR AMARILLO_____________________________________________________________________ NARANJA______________________________________________________________________ ROJO_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ MAGENTA_____________________________________________________________________ ROJO VIOLÁCEO________________________________________________________________ MORADO______________________________________________________________________ AÑIL_________________________________________________________________________ CYAN_________________________________________________________________________ VERDE________________________________________________________________________ MARRÓN______________________________________________________________________ BLANCO_______________________________________________________________________ NEGRO _______________________________________________________________________ GRIS_________________________________________________________________________ Estudiemos qué asociaciones, qué colores, qué combinaciones de colores podemos encontrar. Busca distintas imágenes para realizar un estudio de colores. Pégalas en un folio aparte e identifícalas con el número que tiene el cuadro en la esquina superior izquierda y con las


sensaciones de los recuadros negros. Debes partir de dos conceptos contrapuestos. Te proponemos los siguientes: frío-cálido, natural-artificial, pasivo-activo, masculino-femenino, tradicional-moderno. 1º Cada cuadro corresponde a una pareja de conceptos y deberá buscar imágenes que se relacionen con estos conceptos. 2º Analizar qué tipo de colores o familias de colores aparecen en la imagen. Estudiar si estos colores se presentan muy saturados o no, muy luminosos o muy oscuros, etc. 3º Estudiar con qué otros elementos se pueden asociar esos colores. Por ejemplo, el azul es un color que se asocia con el concepto frío, pero también lo asociamos al mar, el agua, la limpieza.

1

Frío Cálido

Tonos

Tipos de Colores

Saturación

Luminosidad

Asociación

2

Natural Artificial

Tonos

Tipos de Colores

Saturación

Luminosidad

Asociación

3

Pasivo Activo


Tonos

Tipos de Colores

Saturación

Luminosidad

Asociación

4

Masculino Femenino

Tonos

Tipos de Colores

Saturación

Luminosidad

Asociación

5

Tradicional Moderno

Tonos

Tipos de Colores

Saturación

Luminosidad

Asociación


PRACTICANDO LA MEZCLA DE COLORES. Realiza una serie mezclas de colores, anotando en el recuadro inferior las proporciones de color que has utilizado. Material: lápices de colores (cyan, magenta, amarillo, negro, blanco del papel). Cantidad: de cero a diez. Ejemplo 0=nada de color, 0.5=media presión del color, 1=color intenso

Proporciones C=

M=

A=

N=

B=

Proporciones C=

M=

A=

N=

B=

Proporciones C=

M=

A=

N=

B=

Proporciones C=

M=

A=

N=

B=

Proporciones C=

M=

A=

N=

B=

Proporciones C=

M=

A=

N=

B=

Proporciones C=

M=

A=

N=

B=

Proporciones C=

M=

A=

N=

B=

Proporciones C=

M=

A=

N=

B=

Proporciones C=

M=

A=

N=

B=

Proporciones C=

M=

A=

N=

B=

Proporciones C=

M=

A=

N=

B=

Proporciones C=

M=

A=

N=

B=

Proporciones C=

M=

A=

N=

B=

Proporciones C=

M=

A=

N=

B=

Proporciones C=

M=

A=

N=

B=

Proporciones C=

M=

A=

N=

B=

porciones

Proporciones C=

M=

A=

N=

B=


Actividades a realizar: Lámina Din A4

Recortar diez rectángulos de diferentes coloresy pegar

Con los colores primarios conseguir las mismas tonalidades

Utilizando los primarios más el blanco y el negro apuntar la proporc ión de los doce colores conseguidos

C=M=

A=N=B=

C=M=

A=N=B=

C=M=

A=N=B=

C=M=

A=N=B=

C=M=

A=N=B=

C=M=

A=N=B=

C=M=A=

N=B=

C=M=A=

N=B=

C=M=A=

N=B=

C=M=A=

N=B=

C=M=A=

N=B=

C=M=A=

N=B=

Dos tonos de azul Dos tonos de amarillo Dos tonos de verde

Dos tonos de violeta Dos tonos de rojo Dos tonos de canelo

Lámina Din A3

Teoría del color1º Buscar dos fotografías; una de colores

predominantes fríos y otra de colores cálidos.

2º Recortar muestras de 1 cm del original3º Realizar un círculo c romático en la parte inferior

central del Din-A3.4º Buscar recortes de papel del mismo color y

pegarlos tanto al lado de la fotografía como en el borde del c írculo c romático en el valor que corresponda.

5º Pintar en rec tágulos de 1x7 cm. con el mismo color. Recortarlos y pegarlos en lo extremos inferiores del formato.

2

1

11

1

2

22

2

3

33

3

4

44

4

5

5

Los cuernos del deseo.1959-60. MAGRITTEQuesera. 1985. S.Santana

Luzycolor blog alumn

Education

Transcript of Luzycolor blog alumn