m-learning: ¿Esnobismo o Necesidad?

Jorge Joo Nagata Miguel Ángel García

¿Qué es el m-learning? Para iniciar la reflexión que nos impulsa a encontrar la respuesta utilizaremos en sentido amplio la definición:

m-learning como el sistema de enseñanza aprendizaje mediado por dispositivos digitales portátiles.

Ej. smartphones, PocketPC, Asistentes Personales PDA, entre otros. (Zambrano, 2009)

¿Por qué aparece m-learning? 1) Aparecen nuevas formas de los

usuarios de utilizar e interactuar con la tecnología de dispositivos móviles distinta a los fines con la que fue creada.

2) por las características de los

dispositivos móviles portátiles, entre ellas la interactividad, conectividad total y la portabilidad.

…más características

Es decir cuentan con cualidades excepcionales para enviar, recibir información y para gestionarla.

Altos niveles de procesamiento

Capacidad de almacenamiento

Acceso a lectura de documentos

Facilidad de conectarse a la red

Conexión con cualquier otro dispositivo (bluetooth)

Acceso a información con alta resolución

Soportes multimedia

¿Cuáles son las ventajas?

Contacto social y facilidad comunicativa. Ej. Continuo contacto entre compañeros, tutor o docente, trabajo en grupo y redes sociales.

Ubicuidad en el aprendizaje y expansión de la alfabetización digital por situaciones en las cuales sólo se tenga acceso a un dispositivo digital portátil. Ej. áreas geográficas alejadas, países en desarrollo, bajo estrato social, bajos costos económicos, etc..

Utilización de tiempos muertos en oportunidades de aprendizaje Ej. Momento de transporte, esperando que lo atiendan, etc.

ventajas.

Especialmente para jóvenes las herramientas y recursos digitales resultan atractivas y motivantes por que cuentan con múltiples aplicaciones de la red y existe un gran potencial de crecimiento tecnológico hacia el futuro.

Aprendizaje en red, aprendizaje colaborativo,

aprendizaje simulado, aprendizaje situado.

Acceso a recursos y materiales, información

eficaz, servicios administrativos, etc.

+

¿… y la pedagogía?

• Es necesario planear y reflexionar qué, cómo, para qué se quiere enseñar, y cómo se puede evaluar, de este modo tendrá más sentido la propuesta m-learning.

• Sabemos que no basta con disponer de recursos tecnológicos para que se generen aprendizajes, así como no se puede dar por hecho la cultura musical con la inclusión de un piano en un aula de clase.

Aprendizaje conductista: Promover acciones de estímulo-respuesta, presentación de materiales vía dispositivo portátil y obtención de realimentación de contenidos, algunos juegos de para reforzar conceptos. Aprendizaje Constructivista: Creación de mapas conceptuales, Construcción de nuevos conocimientos a base de conocimientos previos; realizar simulaciones interactivas. Aprendizaje Situacional: Actividades basadas en contextos específicos culturales, estudio de casos, o aprendizajes basados en problemas. Aprendizaje Colaborativo: Plantear actividades de construcción de conocimiento a partir de la interacción social, Utilización de soporte los procesos de enseñanza-aprendizaje: Acciones a complementar, ampliar materiales, ejercicios, explicaciones, actividades, etc., y en este sentido encuentra mayor potencial puesto que el m-learning promete apoyar la enseñanza por medio de nuevos dispositivos, recursos, aplicaciones, etc.

¿QUÉ PROPONE LA PEDAGOGÍA?

MIRADA CRÍTICA • El m-learning es ante todo una respuesta, a los usuarios que

se empeñan en dar nuevos usos a dispositivos y recursos digitales móviles.

• Es una respuesta desde la educación a nuevos recursos que

han pasado a ser imprescindibles en la vida de los sujetos. • El m-learning no es una moda, es un aporte desde lo educativo

a la sociedad del conocimiento. • El m-learning promete apoyar y complementar la enseñanza

por medio de nuevos dispositivos, recursos, aplicaciones y posibilidades.

Referencias • Burgos Aguilar, J. V. (2007). Aprendizaje Móvil: el potencial

educativo en la palma de la mano. En L. Burgos, & B. Lozano, Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. México: Limusa.

• Sánchez, J., Muñoz, M. S. M., Ramírez, G., & Martín, S. (2009). Situación Actual del m-Learning. Cyted, Solite.

• Zambrano, J. (2009). Aprendizaje Móvil (M-learning). Revista Inventum, (7).