Mtra. Isabel Cardoza Rdz.

Usos y formas de apropiación del video en una secundaria incorporada al proyecto Sec XXI

Revista Mexicana de Investigación Educativa.Edgar Gutiérrez S./Rafael Quiroz

Mtra. Isabel Cardoza Rdz.

Presentación Proyecto Sec XXI

Dotar de nuevas tecnologías de información y comunicación a

secundarias públicas de las 32 entidades federativas del país.

Equipamiento tecnológico acompañado de un modelo

pedagógico de uso de tecnologías, la producción de materiales

para las mismas y la capacitación docente.

Para disminuir el rezago tecnológico.

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Actores en Proyecto Sec XXI

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Organización de la infraestructura tecnológica del proyecto Sec XXI

1)Videográfico y televisivo.

2)Informático.

3)Calculadoras algebraicas.

4)Utilización de aulas por asignatura.

5)Materiales específicos por asignatura.

6) Computadora conectada a la red y equipo multimedia para

presentación en el salón.

7) 2 Aulas de medios con 20 computadoras conectadas en red,

dotadas de paquetería de uso general e internet, Red Edusat.

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Etapas de Sec XXI de las apropiaciones en las nuevas tecnologías y sus usos en la enseñanza.

3

Funcionamiento regular como apoyo en la enseñanza.

2

Reto de sus primeros usos en el salón de clases.

1

Conocimiento físico de las tecnologías y sus funciones.

El proceso de apropiación de la tecnología pasó por varias etapas, la que más significación tuvo fue la aplicación del uso del video para sintetizar los temas de algunas asignaturas.

Y si bien es cierto que dicha tecnología está desplazando el uso del libro no debemos olvidar que el e-book, internet y cualquier página web para consultar e investigar, también implica la lectura, un libro no siempre ha estado hecho de papel, investiguemos su historia; el libro esta tratando de evolucionar en una nueva presentación que le permita pervivir y tal vez nuestra ecología también lo necesite así.

Conclusión

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