Curso Herramientas Avanzadas para la Gestión de Proyectos - Sesión 03
M4 - Introducción a herramientas avanzadas
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MÓDULO 4 Introducción a herramientas avanzadas
Docente - Tutora: Mariana [email protected]
CED |Creación y edición de contenidos educativos digitales
Curso Latinoamericano
a Distancia
Herramientas de autor
Simulaciones
Section 1
Juegos
En este módulo conoceremos algunas herramientas más avanzadas para la creación de contenido educativo digital que incorporan formas de interacción e interactividad más complejas
Estas herramientas permiten incorporar multimedia, cuestionarios, pruebas y actividades interactivas
También haremos una introducción a la utilización de mundos virtuales, juegos y simulaciones en e-learning
Introducción
CED |Introducción
Mundos virtuales
CED |Interacción e interactividad: dos conceptos importantes
Interacción: relación entre personas, en tiempo real o diferido, de uno a uno, de uno a muchos o de muchos a muchos
Ejemplos: chat, foro, webconferencia, mundos virtuales, juegos en red
“Los medios interactivos: diferencias entre interacción e interactividad”. Andrés Chiappe Laverde. Universidad de la Sabana (Colombia). http://sabanet.unisabana.edu.co/informatica/andres/docs/Interaccin_e_interactividad_2006.pdf
CED |Interacción e interactividad: dos conceptos importantes
Interactividad: relación entre personas y sistemas; realizo intercambios con un programa, no hay otra persona en el proceso
El usuario interactúa con un sistema virtual seleccionando opciones, recorriendo la interface de un lugar a otro, retrocediendo, avanzando: introduce información y se le devuelve información como respuesta
Ejemplos: CD o sitio web interactivo, un juego o una simulación
“Los medios interactivos: diferencias entre interacción e interactividad”. Andrés Chiappe Laverde. Universidad de la Sabana (Colombia). http://sabanet.unisabana.edu.co/informatica/andres/docs/Interaccin_e_interactividad_2006.pdf
Introducción
Simulaciones
Juegos
Software de autoría de contenidos e-learning = “authoring tools” o “authorwere”
Son programas especialmente pensados para desarrollar contenidos de e-learning: permiten la creación y publicación en formato Web de unidades didácticas
Herramientas de autor
CED |Herramientas de autor
Mundos virtuales
CED | Herramientas de autor o “course author tools”:
El contenido se crea desde cero o adaptando textos o presentaciones previas
Pueden incluir y combinar diversos objetos de aprendizaje: desde materiales multimedia y actividades interactivas, hasta cuestionarios y pruebas
Permiten secuenciar el contenido de forma lineal, por etapas según los avances del alumno, o dividido en distintas unidades a las que el alumno accede a demanda, según sus intereses
Por ejemplo: se puede crear una lección con un menú principal que muestra distintas sub-unidades; a medida que se avanza el alumno puede visualizar el contenido, realizar pruebas y obtener calificaciones
CED | Herramientas de autor o “course author tools”:
En algunos casos traen actividades prediseñadas a las que solamente hay que añadirles el contenido, como rompecabezas, sopas de letras, palabras cruzadas, etc.
Por lo general son herramientas que se instalan en el ordenador o en un servidor web
A partir del contenido, crean ficheros que pueden verse como páginas web; no es necesario saber programación web
Facilitan la publicación de los contenidos en formatos estándar (SCORM) que pueden ser integrados a Moodle y otras plataformas educativas
CED | Herramientas de autor o “course author tools”:
Algunos herramientas gratuitas:
CourseLab: www.courselab.com
eXe Learning: http://exelearning.org
LIM (libros interactivos multimedia): http://www.educalim.com/
Constructor: http://constructor.educarex.es/
Hot Potatoes: http://hotpot.uvic.ca/
Jclic: http://clic.xtec.cat/es/jclic/index.htm
CED | Herramientas de autor o “course author tools”:
Más información:
Herramientas para la creación de contenidos. Edición Nº6 - Learning Review España. http://www.learningreview.es/contenidos-para-e-learning/1270-herramientas-para-la-creacion-de-contenidos
Herramientas de autor y aplicaciones web gratuitas. Rosana Larrazhttp://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/herramientas-de-autor-y-aplicaciones-gratuitas/
Tutorial de exe Learning: http://www.aprenderenred.net/exelearning_tutorial/index.html
Introducción
Simulaciones
Juegos
Se trata de entornos virtuales que reproducen condiciones realistas, donde aparecen personas, lugares y objetos representados en dos o en tres dimensiones (3D)
Mundos virtuales
CED |Mundos virtuales
Herramientas de autor
CED |Mundos virtuales
Los usuarios realizan acciones y se comunican en tiempo real, como en un videojuego
Pueden recorrer entornos virtuales que simulan parques, ciudades, calles, universidades, y todo tipo de lugar, real o imaginario
También pueden construir nuevos entornos y crear objetos con los cuales pueden interactuar (libros, pizarras, bancos, pruebas, juegos, etc.) Los usuarios aparecen representados por Avatares que pueden ser editados y personalizados
La comunicación se realiza a través de Chat de texto o de voz (VoIP)
CED |Mundos virtuales
¿Cómo participar de mundos virtuales y/o crearlos?
Actualmente se desarrollan en comunidades virtuales que funcionan en Internet.
La más conocida es Second Life http://www.secondlife.com
Existe una versión de Second Life que se integra con Moodle: SLOODLEhttp://www.sloodle.org/moodle/
CED |Mundos virtuales
Ventajas
Mayor realismo de la interacción entre los participantes
Motivación generada por un entorno más lúdico, complejo e inmersivo
Muchas actividades educativas son posibles, incorporando la dimensión colaborativa y la educación en vivo
Es posible crear desde eventos académicos hasta situaciones simuladas o imaginarias, juegos y actividades sociales
CED |Mundos virtuales
Limitaciones
Requisitos tecnológicos y de hardware (conectividad, memoria, tarjeta gráfica potente)
Curva de aprendizaje bastante larga; estas actividades necesitan de orientadores entrenados para evitar frustración, desorientación
CED |Mundos virtuales
Más información:
Educación en Mundos Virtuales 3Dhttp://www.learningreview.es/educacin-mundos-virtuales-3d-mainmenu-300/976-los-mundos-virtuales-y-la-puesta-en-comel-conocimiento
Mundos Virtuales Online: Mini-Guíahttp://www.masternewmedia.org/es/2007/04/11/mundos_virtuales_online_miniguia.htm
Posibilidades educativas en mundos virtuales 3D: Second Lifehttp://www.learningreview.com/index.php?option=com_content&task=view&id=733&Itemid=243
Introducción
Mundos virtuales
Juegos
El e-learning con simulaciones utiliza entornos virtuales para presentar situaciones hipotéticas, que podrían presentarse en la realidad o para mostrar posibles escenarios. El aprendizaje se da a través de la asunción de roles, la toma de decisiones y la búsqueda de soluciones.
Simulaciones
CED |Simulaciones
Herramientas de autor
CED |Simulaciones
¿Cómo funcionan?: “emulando”, es decir, imitando fenómenos realesmediante gráficos 3D, recorridos, historias, escenarios, juegos, etc.
Una simulación puede estar basada en un modelo matemático que representa el comportamiento de variables reales para ver qué sucede cuando las modificamos
Ejemplos:
- Sistemas de simulación de vuelos o de conducción de vehículos- Situaciones de ventas, en donde se interactúa con un cliente “virtual”- Simulación de uso de herramientas, máquinas, instrumentos musicales, procesos de fabriación, etc.
CED |Simulaciones
Tipos de simulaciones
-Físicas: representa objetos o fenómenos físicos en la pantalla de la computadora; permite explorarlos y conocerlos
- De procedimientos: enseñan una serie de acciones para mostrar un procedimiento o cómo usar determinado objeto o artefacto
- Situacionales: el aprendiz asume un rol y debe desarrollar ciertas actitudes y comportamientos en distintas situaciones
- De procesos: muestra cómo se desarrollan procesos que no son visibles por su nivel de abstracción, como los procesos económicos, demográficos, históricos, etc.
CED |Simulaciones
Ventajas:
La experimentación pasa a ser el centro del proceso de aprendizaje
El estudiante se enfrenta a la complejidad y la variación de las situaciones como si fueran reales
Permiten evaluar procesos y dejan registros de los caminos empleados para llegar a una solución (no solamente si ésta es correcta o no)
Visión más integral y sistémica de la realidad
Posibilidad de equivocarse sin costos
CED |Simulaciones
Limitaciones:
Se requiere de programadores expertos y de software especial; a menudo también de infraestructura específica
Altos requisitos de hardware y ancho de banda
Precios altos
Difíciles de estandarizar y reutilizar en distintas plataformas y ambientes de aprendizaje
CED |Simulaciones
Más información:
La simulación como recurso clave del e-learning. http://www.learningreview.com/e-learning/articulos-y-entrevistas/1484?task=view
E-learning con simulaciones.http://lucio.ls.fi.upm.es/doctorado/Trabajos20032004/Madrigal.pdf
Introducción
Mundos virtuales
Simulaciones
Los juegos electrónicos o videojuegos son experiencias lúdicas, delimitadas por un tiempo, un espacio y unas reglas. Al igual que las simulaciones y los mundos virtuales, permiten aprender en un entorno “inmersivo” y experimental.
Juegos
CED |Juegos
Herramientas de autor
CED |Juegos
Los estudiantes que exitosamente manipulan u operan un juego, evidencian comprensión de procesos y tareas y aplicación de habilidades
La diversión es un factor que motiva y genera atención: los videojuegos “enganchan” a los participantes con pruebas y desafíos
Permiten representar situaciones imaginarias, valiéndose de personajes, tiempos y lugares lejanos o imposibles
Estimulan la exploración y la experimentación como herramienta de aprendizaje
Desarrollan las habilidades para la toma de decisiones
CED |Juegos
Más información
¿Por qué atrapan tanto los videojuegos? Ps. Roberto Balaguer Prestes.http://www.robertobalaguer.com/articulos-pdf/FLAPIA2007-atrapan_videojuegos.pdf
Opciones para crear tus propios juegos sin saber programarhttp://wwwhatsnew.com/2009/09/21/opciones-para-crear-tus-propios-juegos-sin-saber-programar/
Muchas gracias!!!
Docente - Tutora: Mariana [email protected]
CED |Creación y edición de contenidos educativos digitales
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/