Malla Curricular Tecnologia 6-7-8
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ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D. C. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL COLEGIO “OFELIA URIBE DE ACOSTA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DANE: 11100177891
Resoluciones de creación 5581 y 7717 Resolución de reconocimiento de carácter oficial 2385 14 de agosto 2002
ASIGNATURA : Tecnología GRADO : Sexto AÑO : 2014
EJE TEMATICO : Diseño y producción UNIDAD : Fundamentos de Tecnología TIEMPO PROGRAMADO : Diez semanas DOCENTE : Dpto. de tecnología e informática JORNADA-SEDE : Mañana – tarde A-C BIMESTRE : Primero
COMPETENCIAS: NIVELES: interpretativo, argumentativo y propositito. COMPETENCIAS INTELECTUALES: comunicación, pensamiento, aprendizaje; COMPETENCIAS DE COMPORTAMIENTO PERSONAL: aptitud y personalidad, adaptabilidad; COMPETENCIAS LABORALES: trabajo en equipo, orientación al servicio, administración de recursos, tecnología e informática.
CONTENIDOS Concepto de tecnología
o Necesidad – Problema - Solución
Historia de la tecnología
o Prehistoria y primeros inventos y
descubrimientos
o Revolución científica
o Revolución industrial
Fases del Diseño Tecnológico
LOGROS
1. Analiza los hechos más significativos que propiciaron el
avance tecnológico, así como su impacto social y ambiental.
2. Reconoce las fases del diseño tecnológico como una
estrategia para la solución de problemas.
INDICADORES DE LOGRO
1. Identifica los hechos más importantes de la revolución científica y la
revolución industrial. 2. Reconoce y socializa los aportes de algunos personajes a la evolución
tecnológica. 3. Identifica los pasos a seguir en cada una de las fases del diseño
tecnológico. 4. Analiza una creación del hombre desde las fases del diseño
tecnológico. 5. Demuestra actitud de escucha y participación.
METODOLOGÍA: Taller grupal acerca de la historia de la tecnología
Ensayo escrito acerca del impacto tecnológico a nivel social y ambiental
Exposición magistral acerca de las fases del proceso tecnológico
Análisis de un invento aplicando las fases del proceso tecnológico.
CRITERIOS DE EVALUACION: Sintetiza información acerca de la historia de la tecnología
A partir del análisis de la información suministrada elabora un ensayo en el que expone el impacto
tecnológico en su vida.
Describe los pasos a tener en cuenta en cada fase del proceso tecnológico.
Analiza un invento tecnológico desde las fases del proceso tecnológico.
RECURSOS:
Material impreso acerca de historia de la tecnología
Diagrama impreso acerca de las fases del proceso tecnológico.
Internet
OBSERVACIONES: Para el pleno desarrollo de las actividades se debe contar con los espacios adecuados (Laboratorios, biblioteca, recursos audiovisuales e Internet).
Articulación de los proyectos propuestos desde tecnología e informática en otras áreas para su posible evaluación interdisciplinaria.
ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D. C. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL COLEGIO “OFELIA URIBE DE ACOSTA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DANE: 11100177891
Resoluciones de creación 5581 y 7717 Resolución de reconocimiento de carácter oficial 2385 14 de agosto 2002
ASIGNATURA : Tecnología GRADO : Sexto AÑO : 2014
EJE TEMATICO : Diseño y producción UNIDAD : Estructuras TIEMPO PROGRAMADO : Diez semanas DOCENTE : Dpto. de tecnología e informática JORNADA-SEDE : Mañana – tarde A-C BIMESTRE : Segundo
COMPETENCIAS: NIVELES: interpretativo, argumentativo y propositito. COMPETENCIAS INTELECTUALES: comunicación, pensamiento, aprendizaje; COPETENCIAS DE COMPORTAMIENTO PERSONAL: aptitud y personalidad, adaptabilidad; COMPETENCIAS LABORALES: trabajo en equipo, orientación al servicio, administración de recursos, tecnología e informática.
CONTENIDOS ESTRUCTURAS
o Tipos y elementos de la Estructuras o Propiedades mecánicas de los materiales
estructurales o Perfiles de los materiales estructurales o Perfiles de los elementos estructurales
MATERIALES Y CARACTERISTICAS DE LAS ESTRUCTURAS
o Características de los materiales estructurales o Elementos de unión y montaje en las estructuras o Características de las estructuras resistentes
LOGROS
Comprende el concepto de Estructura Resistente y su
aplicación en los objetos que nos rodean.
Comprende las formas que adoptan los materiales
resistentes para ser utilizados en la construcción de
estructuras.
INDICADORES DE LOGRO Comprende los distintos componentes y elementos que forman
las estructuras.
Construye y pone a prueba distintos elementos estructurales.
Reconoce en la evolución de las estructuras el ingenio del
hombre.
Comprende el concepto de esfuerzo en los materiales como
respuesta a las fuerzas o a las cargas externas.
Analiza y aplica los métodos de unión y montaje en las
estructuras, según los materiales empleados
Utiliza apropiadamente las diversas herramientas e
instrumentos para elaborar maquetas estructurales.
METODOLOGÍA: Exposición por parte del docente acerca del concepto de estructura
Elaboración de teorías acerca de la evolución de estructuras, (de vivienda y de medios de transporte).
Diseño y elaboración de elementos estructurantes con materiales blandos.
Diseño, elaboración y puesta a prueba de maquetas estructurales
CRITERIOS DE EVALUACION: Sustenta la importancia de la evolución de las estructuras resistentes Analiza las características de los distintos materiales utilizados en la construcción de materiales. Analiza las situaciones y discrimina el uso de herramientas para construcciones simples.
RECURSOS:
Material impreso acerca de estructuras portantes
Material didáctico de lego
Material reciclable.
Internet
OBSERVACIONES: Para el pleno desarrollo de las actividades se debe contar con los espacios adecuados (Laboratorios, biblioteca, recursos audiovisuales e Internet).
Articulación de los proyectos propuestos desde tecnología e informática en otras áreas para su posible evaluación interdisciplinaria.
ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D. C. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL COLEGIO “OFELIA URIBE DE ACOSTA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DANE: 11100177891
Resoluciones de creación 5581 y 7717 Resolución de reconocimiento de carácter oficial 2385 14 de agosto 2002
ASIGNATURA : Tecnología GRADO : Sexto AÑO : 2014
EJE TEMATICO : Representación Grafica UNIDAD : Instrumentos TIEMPO PROGRAMADO : Diez semanas DOCENTE : Dpto. de tecnología e informática JORNADA-SEDE : Mañana – tarde A-C BIMESTRE : Tercero
COMPETENCIAS: NIVELES: interpretativo, argumentativo y propositito. COMPETENCIAS INTELECTUALES: comunicación, pensamiento, aprendizaje; COMPETENCIAS DE COMPORTAMIENTO PERSONAL: aptitud y personalidad, adaptabilidad; COMPETENCIAS LABORALES: trabajo en equipo, orientación al servicio, administración de recursos, tecnología e informática.
CONTENIDOS Representación Grafica
o Clases de dibujo o Selección de características, manejo y uso de los
implementos y materiales empleados en tecnología.
Sistemas de representación o Dibujo en 1D
Trazado de Líneas Técnicas Metrología Dibujo de ángulos
Gráficos geométricos o Diagramas de flujo y Algoritmos
Simbología
Procesos
LOGROS
Conoce y aplica apropiadamente los
implementos y materiales propios del dibujo
técnico.
Comprende la importancia de la representación
grafica en la solución de problemas tecnológicos
INDICADORES DE LOGRO
Comprende las aplicaciones y el uso correcto de los
instrumentos de dibujo técnico.
aplica correctamente los implementos tecnológicos del
dibujo técnico en diseños simples
Reconoce la importancia del dibujo técnico en un mundo
tecnológico
Construye el mapa conceptual de tecnología aplicando
técnicas de dibujo técnico
Aplica fundamentos de algoritmos para explicar las fases
del diseño tecnológico
Reconoce la importancia de la representación grafica para
la comprensión de conceptos propios de la tecnología.
METODOLOGÍA: Explicación y descripción del tema con actitudes motivantes y examen de conceptos
Explicación y aclaración de términos técnicos con ejemplos prácticos
Descripción y aplicación de ejercicios prácticos
Videos, demostraciones multimediales, talleres prácticos
CRITERIOS DE EVALUACION: Manejo de elementos de dibujo técnico
Elaboración del mapa conceptual de tecnología o Uso de conceptos de representación en 2D
Elaboración de diagrama de flujo fases del diseño tecnológico o Aplicación de normatividad de diagramas de flujo
RECURSOS:
Aula de clase
Demostración con instrumentos de dibujo técnico
Material impreso e Internet
Videos OBSERVACIONES: Se requiere que los estudiantes cuenten con elementos propios de dibujo técnico, como formatos DIAN A4, lápiz, tajalápiz, borrador, regla, escuadra, cartabón,
transportador, compás, micro-puntas.
ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D. C. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL COLEGIO “OFELIA URIBE DE ACOSTA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DANE: 11100177891
Resoluciones de creación 5581 y 7717 Resolución de reconocimiento de carácter oficial 2385 14 de agosto 2002
ASIGNATURA : Tecnología GRADO : Sexto AÑO : 2014
EJE TEMATICO : Representación grafica UNIDAD : 2 Dimensiones y 3 Dimensiones TIEMPO PROGRAMADO : Diez semanas DOCENTE : Dpto. de tecnología e informática JORNADA-SEDE : Mañana – tarde A-C BIMESTRE : Cuarto
COMPETENCIAS: NIVELES: interpretativo, argumentativo y propositito. COMPETENCIAS INTELECTUALES: comunicación, pensamiento, aprendizaje; COPETENCIAS DE COMPORTAMIENTO PERSONAL: aptitud y personalidad, adaptabilidad; COMPETENCIAS LABORALES: trabajo en equipo, orientación al servicio, administración de recursos, tecnología e informática.
CONTENIDOS
Sistemas de representación grafica 2D y 3D
o Dibujo en 2D
Sistemas de Representación Acotación
Escalas
Planos
Simbología
o Dibujo en 3D
Vistas
Perspectivas
Caballera
Isométrica
Cónica
Planos Acotados
LOGROS
Comprende y aplica las técnicas de
representación grafica en 2D.
Comprende y aplica las técnicas de
representación grafica en 3D.
INDICADORES DE LOGRO
Comprende las diferencias funcionales de los tipos de
representación grafica.
Aplica las técnicas de dibujo técnico en 2D para elaborar los
planos de su casa o del colegio
Reconoce la importancia de las técnicas de acotación y escalas
para el diseño Tecnológico de estructuras y maquinas
Identifica distintos sistemas de representación grafica en 3D
Aplica las técnicas de dibujo técnico en 3D para elaborar
representaciones de estructuras y maquinas
Reconoce la funcionalidad de las perspectivas y las vistas en el
diseño tecnológico.
METODOLOGÍA: Explicación y descripción del tema con actitudes motivantes y examen de conceptos
Explicación y aclaración de términos técnicos con ejemplos prácticos
Descripción y aplicación de ejercicios prácticos
Videos, demostraciones multimediales, talleres prácticos
CRITERIOS DE EVALUACION: Aplicación de técnicas en planchas y proyectos de clase
Diseño de plano aplicando conceptos de dibujo técnico
Diseños en 3D de elementos tecnológicos aplicando perspectivas.
Apropiación en el uso correcto de instrumentos de dibujo técnico.
RECURSOS:
Aula de clase
Instrumentos propios del dibujo técnico
Guías impresas y presentaciones multimediales
Videos manipulación y elaboración de modelos
OBSERVACIONES: Se requiere que los estudiantes cuenten con elementos propios de dibujo técnico, como formatos DIAN A4, lápiz, tajalápiz, borrador, regla, escuadra, cartabón,
transportador, compás, micro-puntas.
ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D. C. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL COLEGIO “OFELIA URIBE DE ACOSTA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DANE: 11100177891
Resoluciones de creación 5581 y 7717 Resolución de reconocimiento de carácter oficial 2385 14 de agosto 2002
ASIGNATURA : Tecnología GRADO : Séptimo AÑO : 2014
EJE TEMATICO : Diseño y producción UNIDAD : Fundamentos de Tecnología TIEMPO PROGRAMADO : Diez semanas DOCENTE : Dpto. de tecnología e informática JORNADA-SEDE : Mañana – tarde A-C BIMESTRE : Primero
COMPETENCIAS: Interpretación de Situaciones y Establecer condiciones
CONTENIDOS
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
Qué es la tecnología Qué es la técnica Qué es la ciencia. Revoluciones
o Revolución industrial o Revolución científica o Revolución científico – tecnológica
Mapa conceptual de Tecnología. Proceso Tecnológico. Fases y Metodología. Problemas y soluciones tecnológicas.
LOGROS
Reconoce la importancia de la tecnología en el avance de una sociedad.
Comprende la fases del proceso tecnológico como metodología para el desarrollo de proyectos
INDICADORES DE LOGRO
Comprende los procesos que han propiciado la evolución de la tecnología.
Describe los sucesos más representativos en cada una de las tres revoluciones.
Analiza los efectos actuales de las revoluciones.
Comprende el algoritmo del proceso tecnológico
Evalúa el impacto de la tecnología en la sociedad.
Analiza situaciones que pueden ser solucionadas a partir del proceso tecnológico.
METODOLOGÍA: Taller relacionado con la importancia de la tecnología en el desarrollo de una nación.
Cuadros comparativos de inventos; situaciones problemáticas e impacto social.
Construcción y socialización de un mapa conceptual de la tecnología.
Socialización de consultas realizadas acerca de un objeto tecnológico.
El proceso tecnológico como metodología para solucionar problemas.
CRITERIOS DE EVALUACION: Argumentación de talleres (socialización de ideas). Trabajo en equipo (enmarcado en el trabajo colaborativo). Construcción del mapa de la tecnología. Sustentación y socialización del mismo. Aplicación de la metodología en la solución a un problema.
RECURSOS: Lecturas de tecnología, talleres, guías, tareas, consultas y exposiciones. Video beam. Videos. Internet.
OBSERVACIONES: Para el pleno desarrollo de las actividades se debe contar con los espacios adecuados (Laboratorios, biblioteca, recursos audiovisuales e Internet).
Articulación de los proyectos propuestos desde tecnología e informática en otras áreas para su posible evaluación interdisciplinaria.
ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D. C. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL COLEGIO “OFELIA URIBE DE ACOSTA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DANE: 11100177891
Resoluciones de creación 5581 y 7717 Resolución de reconocimiento de carácter oficial 2385 14 de agosto 2002
ASIGNATURA : Tecnología GRADO : Séptimo. AÑO : 2014
EJE TEMATICO : Diseño y producción UNIDAD : Fluidos industriales TIEMPO PROGRAMADO : Diez semanas DOCENTE : Dpto. de tecnología e informática JORNADA-SEDE : Mañana – tarde A-C BIMESTRE : Segundo
COMPETENCIAS: Interpretación de Situaciones y Establecer condiciones
CONTENIDOS
ENERGIA Fluidos industriales
Energía
Tipos De Energía Energías renovables y no renovables.
Fluidos (hidráulica y neumática). Fundamentos de la mecánica de fluidos. Representación gráfica de prototipos. Manejo de instrumentos.
LOGROS
Analiza la importancia de la energía y el impacto de las diferentes manifestaciones energéticas en la sociedad
Comprende la importancia de la mecánica de fluidos en los procesos tecnológicos
INDICADORES DE LOGRO Comprende el principio de funcionamiento de las diferentes
manifestaciones de la energía.
Establece diferencias entre energías renovables con energías no renovables.
Analiza las consecuencias favorables y desfavorables de las energías renovables y las no renovables.
Comprende las aplicaciones de los fluidos en la industria.
Analiza diferentes artefactos que usan la mecánica de fluidos.
Diseña y construye un modelo que aplica el principio de la mecánica de fluidos.
METODOLOGÍA: Talleres relacionados con la evolución y aprovechamiento de las energías.
Cuadros comparativos de los diferentes tipos de energía.
Construcción y socialización de un proceso de obtención de energía y su impacto social.
Socialización de consultas realizadas acerca de la mecánica de fluidos.
Instrucción del uso adecuado de los instrumentos de representación gráfica.
CRITERIOS DE EVALUACION: Argumentación de talleres (socialización de ideas). Trabajo en equipo (enmarcado en el trabajo colaborativo). Representación gráfica de los procesos y prototipos en la mecánica de fluidos. Aplicación de la metodología en la solución a un problema.
RECURSOS: Lecturas de tecnología, talleres, guías, tareas, consultas y exposiciones. Video beam. Videos. Internet.
OBSERVACIONES: Para el pleno desarrollo de las actividades se debe contar con los espacios adecuados (Laboratorios, biblioteca, recursos audiovisuales e Internet).
Articulación de los proyectos propuestos desde tecnología e informática en otras áreas para su posible evaluación interdisciplinaria.
ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D. C. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL COLEGIO “OFELIA URIBE DE ACOSTA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DANE: 11100177891
Resoluciones de creación 5581 y 7717 Resolución de reconocimiento de carácter oficial 2385 14 de agosto 2002
ASIGNATURA : Tecnología GRADO : Séptimo. AÑO : 2014
EJE TEMATICO : Diseño y producción UNIDAD : Mecánica de fluidos TIEMPO PROGRAMADO : Diez semanas DOCENTE : Dpto. de tecnología e informática JORNADA-SEDE : Mañana – tarde A-C BIMESTRE : Tercero
COMPETENCIAS: Interpretación de Situaciones y Establecer condiciones
CONTENIDOS
MECANICA DE FLUIDOS Fundamentos de la mecánica de fluidos. Construcción de prototipos. Análisis de máquinas. Representación gráfica de sistemas mecánicos. Fundamentación segunda fase del proyecto.
LOGROS
Comprende la función de los operadores empleados en mecánica de fluidos.
Identifica las aplicaciones de la hidráulica y la neumática en proyectos tecnológicos.
INDICADORES DE LOGRO
Analiza diferentes artefactos que usan la mecánica de fluidos.
Valora los recursos del laboratorio.
Lee manuales de construcción
Sigue instrucciones en la construcción de prototipos.
Hace uso adecuado de los instrumentos de representación gráfica.
METODOLOGÍA: Lectura de manuales relacionados con la construcción de modelo en mecánica de fluidos.
Cuadros comparativos de los diferentes prototipos.
Construcción y socialización de un proceso productivo.
Socialización de consultas realizadas acerca de la mecánica de fluidos.
Instrucción del uso adecuado de los instrumentos de representación gráfica.
CRITERIOS DE EVALUACION: Adecuado seguimiento de instrucciones. Acata las normas de uso de las aulas especializadas. Trabajo en equipo (enmarcado en el trabajo colaborativo). Representación gráfica de los procesos y prototipos en la mecánica de fluidos. Aplicación de la metodología en la solución a un problema.
RECURSOS: Manuales especializados en mecánica de fluidos. Lecturas de tecnología, talleres, guías, tareas, consultas y exposiciones. Video beam. Videos. Internet.
OBSERVACIONES: Para el pleno desarrollo de las actividades se debe contar con los espacios adecuados (Laboratorios, biblioteca, recursos audiovisuales e Internet).
Articulación de los proyectos propuestos desde tecnología e informática en otras áreas para su posible evaluación interdisciplinaria.
ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D. C. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL COLEGIO “OFELIA URIBE DE ACOSTA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DANE: 11100177891
Resoluciones de creación 5581 y 7717 Resolución de reconocimiento de carácter oficial 2385 14 de agosto 2002
ASIGNATURA : Tecnología GRADO : Séptimo. AÑO : 2014
EJE TEMATICO : Diseño y producción UNIDAD : Aplicación metodológica TIEMPO PROGRAMADO : Diez semanas DOCENTE : Dpto. de tecnología e informática JORNADA-SEDE : Mañana – tarde A-C BIMESTRE : Cuarto
COMPETENCIAS: Interpretación de Situaciones, Análisis de procesos.
CONTENIDOS
PROYECTO Movimiento con fluidos
Maquinas y procesos productivos. Construcción de proyectos. Elaboración de documento final. Socialización de proyectos.
LOGROS
Aplica el proceso tecnológico en un artefacto de aplicación de la mecánica de fluidos.
INDICADORES DE LOGRO
Valora los recursos del laboratorio.
Presenta el proceso tecnológico.
Genera el manual de usuario del proyecto.
Socializa el proyecto.
METODOLOGÍA: Socialización de avances de proyectos.
Presentaciones electrónicas del proyecto.
Sustentación de proyectos.
CRITERIOS DE EVALUACION: Adecuado seguimiento de instrucciones. Acata las normas de uso de las aulas especializadas. Trabajo en equipo (enmarcado en el trabajo colaborativo). Representación gráfica de los procesos y prototipos en la mecánica de fluidos. Aplicación de la metodología en la solución a un problema.
RECURSOS: Manuales especializados en mecánica de fluidos. Lecturas de tecnología, talleres, guías, tareas, consultas y exposiciones. Video beam. Videos. Internet.
OBSERVACIONES: Para el pleno desarrollo de las actividades se debe contar con los espacios adecuados (Laboratorios, biblioteca, recursos audiovisuales e Internet).
Articulación de los proyectos propuestos desde tecnología e informática en otras áreas para su posible evaluación interdisciplinaria.
ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D. C. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL COLEGIO “OFELIA URIBE DE ACOSTA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DANE: 11100177891
Resoluciones de creación 5581 y 7717 Resolución de reconocimiento de carácter oficial 2385 14 de agosto 2002
ASIGNATURA : Tecnología GRADO : Octavo AÑO : 2014
EJE TEMATICO : Diseño y producción UNIDAD : Fundamentos de Tecnología TIEMPO PROGRAMADO : Diez semanas DOCENTE : Dpto. de tecnología e informática JORNADA-SEDE : Mañana – tarde A-C BIMESTRE : Primero
COMPETENCIAS: Interpretación de Situaciones y Establecer condiciones
CONTENIDOS
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD Impacto ambiental contaminación
Qué es la tecnología. Mapa conceptual de Tecnología. Evolución histórica de objetos tecnológicos. Proceso Tecnológico. Fases y Metodología. Problemas y soluciones tecnológicas.
LOGROS
Reconoce la importancia de la tecnología en el avance de una sociedad y su impacto a nivel ambiental
Comprende la fases del proceso tecnológico como metodología para el desarrollo de proyectos
INDICADORES DE LOGRO
Detecta situaciones problemáticas que pueden ser resueltas tecnológicamente y que mejoran las condiciones ambientales.
Evalúa el impacto de la tecnología en la sociedad y sus riesgos a nivel ambiental.
Comprende el algoritmo del proceso tecnológico.
Presenta el desarrollo histórico de un objeto tecnológico.
METODOLOGÍA: Taller relacionado con la importancia de la tecnología en el desarrollo de una nación.
Cuadros comparativos de inventos; situaciones problemáticas e impacto social.
Construcción y socialización de un mapa conceptual de la tecnología.
Socialización de consultas realizadas acerca de un objeto tecnológico.
El proceso tecnológico como metodología para solucionar problemas.
CRITERIOS DE EVALUACION: Argumentación de talleres (socialización de ideas). Trabajo en equipo (enmarcado en el trabajo colaborativo). Construcción del mapa de la tecnología. Sustentación y socialización del mismo. Aplicación de la metodología en la solución a un problema.
RECURSOS: Lecturas de tecnología, talleres, guías, tareas, consultas y exposiciones. Video beam. Videos. Internet.
OBSERVACIONES: Para el pleno desarrollo de las actividades se debe contar con los espacios adecuados (Laboratorios, biblioteca, recursos audiovisuales e Internet).
Articulación de los proyectos propuestos desde tecnología e informática en otras áreas para su posible evaluación interdisciplinaria.
ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D. C. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL COLEGIO “OFELIA URIBE DE ACOSTA”
Institución educativa distrital DANE: 11100177891
Resoluciones de creación 5581 y 7717 Resolución de reconocimiento de carácter oficial 2385 14 de agosto 2002
ASIGNATURA : Tecnología GRADO : Octavo AÑO : 2014
EJE TEMATICO : Diseño y producción UNIDAD : Estructuras y mecanismos TIEMPO PROGRAMADO : Diez semanas DOCENTE : Dpto. de tecnología e informática JORNADA-SEDE : Mañana – tarde A-C BIMESTRE : Segundo
COMPETENCIAS: Interpretación de Situaciones y Establecer condiciones
CONTENIDOS
ENERGIA Estructuras y mecanismos.
Energías renovables y no renovables. Estructuras y mecanismos. Fundamentos en mecánica Representación gráfica de prototipos. Manejo de instrumentos.
LOGROS
Analiza los tipos de energía y sus aplicaciones en estructuras y mecanismos.
INDICADORES DE LOGRO
Comprende las diferencias de las energías renovables y no renovables.
Analiza diferentes mecanismos y sus estructuras.
Hace uso adecuado de los instrumentos de representación gráfica.
METODOLOGÍA: Talleres relacionados con la evolución y aprovechamiento de las energías.
Cuadros comparativos de los diferentes tipos de energía.
Construcción y socialización de un proceso de obtención de energía y su impacto social.
Socialización de consultas realizadas acerca de la mecánica de fluidos.
Instrucción del uso adecuado de los instrumentos de representación gráfica.
CRITERIOS DE EVALUACION: Argumentación de talleres (socialización de ideas). Trabajo en equipo (enmarcado en el trabajo colaborativo). Representación gráfica de los procesos y prototipos en la mecánica de fluidos. Aplicación de la metodología en la solución a un problema.
RECURSOS: Lecturas de tecnología, talleres, guías, tareas, consultas y exposiciones. Video beam. Videos. Internet.
OBSERVACIONES: Para el pleno desarrollo de las actividades se debe contar con los espacios adecuados (Laboratorios, biblioteca, recursos audiovisuales e Internet).
Articulación de los proyectos propuestos desde tecnología e informática en otras áreas para su posible evaluación interdisciplinaria.
ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D. C. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL COLEGIO “OFELIA URIBE DE ACOSTA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DANE: 11100177891
Resoluciones de creación 5581 y 7717 Resolución de reconocimiento de carácter oficial 2385 14 de agosto 2002
ASIGNATURA : Tecnología GRADO : Octavo AÑO : 2014
EJE TEMATICO : Diseño y producción UNIDAD : Mecánica Clásica TIEMPO PROGRAMADO : Diez semanas DOCENTE : Dpto. de tecnología e informática JORNADA-SEDE : Mañana – tarde A-C BIMESTRE : Tercero
COMPETENCIAS: Interpretación de Situaciones y Establecer condiciones
CONTENIDOS
MECANICA CLASICA Fundamentos de la mecánica. Construcción de prototipos. Análisis de máquinas monofuncionales. Análisis de efectos encadenados Representación gráfica de prototipos. Segunda fase del proyecto.
LOGROS
Comprende la función de los operadores empleados en la mecánica clásica.
INDICADORES DE LOGRO
Valora los recursos del laboratorio.
Interpreta manuales de construcción identificando el efecto dé cada operador.
Sigue instrucciones en la construcción de prototipos.
Analiza diferentes artefactos mecánicos como partes de las maquinas monofuncionales.
Hace uso adecuado de los instrumentos de representación gráfica.
METODOLOGÍA: Lectura de manuales relacionados con la construcción de modelos de efectos encadenados.
Cuadros comparativos de los diferentes prototipos.
Construcción y socialización de un proceso productivo.
Socialización de consultas realizadas acerca de la mecánica tradicional.
Instrucción del uso adecuado de los instrumentos de representación gráfica.
CRITERIOS DE EVALUACION: Adecuado seguimiento de instrucciones. Acata las normas de uso de las aulas especializadas. Trabajo en equipo (enmarcado en el trabajo colaborativo). Representación gráfica de los procesos y prototipos en mecánica. Aplicación de la metodología en la solución a un problema.
RECURSOS: Manuales especializados en mecánica. Lecturas de tecnología, talleres, guías, tareas, consultas y exposiciones. Video beam. Videos. Internet.
OBSERVACIONES: Para el pleno desarrollo de las actividades se debe contar con los espacios adecuados (Laboratorios, biblioteca, recursos audiovisuales e Internet).
Articulación de los proyectos propuestos desde tecnología e informática en otras áreas para su posible evaluación interdisciplinaria.
ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D. C. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL COLEGIO “OFELIA URIBE DE ACOSTA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DANE: 11100177891
Resoluciones de creación 5581 y 7717 Resolución de reconocimiento de carácter oficial 2385 14 de agosto 2002
ASIGNATURA : Tecnología GRADO : Octavo AÑO : 2014
EJE TEMATICO : Diseño y producción UNIDAD : Aplicación metodológica TIEMPO PROGRAMADO : Diez semanas DOCENTE : Dpto. de tecnología e informática JORNADA-SEDE : Mañana – tarde A-C BIMESTRE : Cuarto
COMPETENCIAS: Interpretación de Situaciones y Establecer condiciones
CONTENIDOS
PROYECTO ELECTROIMECANICO Maquinas y procesos productivos. Construcción de proyectos. Elaboración de documento final. Socialización de proyectos.
LOGROS
Aplica el proceso tecnológico en el desarrollo de una máquina de efectos encadenados.
INDICADORES DE LOGRO
Valora los recursos del laboratorio.
Presenta el proceso tecnológico.
Genera el manual de usuario del proyecto.
Socializa el proyecto.
METODOLOGÍA: Socialización de avances de proyectos.
Presentaciones electrónicas del proyecto.
Sustentación de proyectos.
CRITERIOS DE EVALUACION: Adecuado seguimiento de instrucciones. Acata las normas de uso de las aulas especializadas. Trabajo en equipo (enmarcado en el trabajo colaborativo). Representación gráfica de los procesos y prototipos en la mecánica de fluidos. Aplicación de la metodología en la solución a un problema.
RECURSOS: Manuales especializados en mecánica de fluidos. Lecturas de tecnología, talleres, guías, tareas, consultas y exposiciones. Video beam. Videos. Internet.
OBSERVACIONES: Para el pleno desarrollo de las actividades se debe contar con los espacios adecuados (Laboratorios, biblioteca, recursos audiovisuales e Internet).
Articulación de los proyectos propuestos desde tecnología e informática en otras áreas para su posible evaluación interdisciplinaria.