¿Qué tal va todo, familias? Espero que todos/as estén muy bien y seguros en casita. Ya han

empezado a disfrutar de esos primeros paseos, así que ya podemos decir que estamos en el

camino de vernos pronto, pero no se olviden de respetar las normas de seguridad e higiene

al salir a la calle.

Durante las próximas 2 semanas, vamos a repasar contenidos relacionados con los animales.

Los clasificaremos según lo que comen, veremos si nacen de huevos o del vientre de su

mamá, conoceremos los lugares donde viven, … y aprenderemos a quererlos y cuidarlos

cada día más. Puedes visitar también el Oceanográfico de Valencia, donde podrás entrar en

distintos recintos y contemplar muchos de sus animales.

Si tienen alguna duda o sugerencia relacionada con las tutoras, pueden ponerse en contacto con las maestras a través del nuevo correo por tutorías: Tutoría de 1º: 1deprimariaceiplostarahales@gmail.com Tutoría de 2º: 2deprimariaceiplostarahales@gmail.com Si tienen alguna duda, pregunta o sugerencia relacionada con el centro, pueden ponerse en

contacto con nosotros a través del correo del centro: 35008093@gobiernodecanarias.org.

-LUNES 4:

- LIVING AND NONLIVING THINGS

Empezaremos esta semana diferenciando entre seres vivos y seres no vivos. Para ello

debemos tener en cuenta las diferencias entre unos y otros. Sabes que ya las hemos

trabajado en clase, pero podrás recordarlas viendo este video:

https://www.youtube.com/watch?v=bWBrusrCmX4

-AGENDA TIME:

Ahora abre tu agenda por la fecha de hoy y haz 2 listas: una de “Living things” y otra de

“Nonliving things”. En cada lista escribirás, al menos 5 ejemplos de cada. Te pongo 1 ejemplo

de cada lista para ayudarte (el ejemplo no cuenta, ¿de acuerdo?)

Living things Non Living things

- Bear -

- Fire -

-MARTES 5: Hoy recordaremos que los seres vivos forman parte de 2 grandes grupos: VERTEBRADOS E

INVERTEBRADOS. Dentro de cada gran grupo tenemos otros grupos de animales. Obsérvalos

con atención para poder hacer las actividades después.

Ahora pincha en los enlaces para que practiques lo que hemos visto entre ayer y hoy:

-LIVING & NONLIVING THINGS:

https://www.turacogames.com/games/living-non-living/

Lee con atención las preguntas que te hace el mono y marca la

respuesta correcta. Luego, dale a “submit” para corregirla.

¡Son muy fáciles!

https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/classifying-

things

Arrastra la palabra correcta y ponla encima de la imagen. Si

has acertado, desaparecerán.

-MIERCOLES 6: Vamos a divertirnos con los grupos de animales con estos juegos tan entretenidos. Primero

escucha la información y luego juega.

Recuerda que NO hace falta que juegues a todos.

https://jr.brainpop.com/science/animals/classifyinganimals/

https://www.mundoprimaria.com/quedate-casa/stpv-in-1c-15

https://jr.brainpop.com/science/animals/classifyinganimals/easyquiz/

https://jr.brainpop.com/science/animals/classifyinganimals/drawaboutit/

-JUEVES 7:

-ANIMAL SONG: Empezamos la mañana con esta canción de los animales.

https://www.youtube.com/watch?v=PHYi4fqeEdw

-OCEANOGRAPHIC CENTER:

Hoy te propongo un día más relajado con una visita virtual al Oceanográfico de Valencia.

Pincha en el siguiente enlace y visita los distintos recintos. Sigue los distintos iconos (flechas,

fotos) para moverte por el interior y obtener más información.

https://www.oceanografic.org/visita-virtual/

-Tras la visita, en la agenda del cole para este día, puedes hacer 5 listas de animales:

mammals, reptiles, fish, birds and amphibians y escribir los nombres de los animales que

hayas visto en tu visita virtual al Oceanográfico.

-También puedes dibujar el animal que más te haya gustado de todos los que has visto, o

varios de ellos.

-VIERNES 8: Vamos a divertirnos con estas actividades interactivas, sobre lo que hemos trabajado esta

semana. Recuerda las instrucciones:

1. Haz la actividad y cuando termines, pincha en la parte baja de la actividad, donde está este icono

1. Luego, pincha en el icono para corregir la actividad y saber tu puntuación

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Animals/Animal_

Groups_Classification_qi143446zm

Arrastra cada animal al grupo que le corresponde.

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Animals/LOOK_AT

_THE_ANIMALS_IN_THE_JUNGLE_jy5044xr

Lee cada frase y fíjate muy bien en la imagen. Escribe “T” si es

verdadero o “F” si es falso lo que dicen las frases.

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Animals/Animal_b

ody_covering_ah10526jp

Coloca cada imagen en el grupo que le corresponde, según con lo que tenga

cubierta su piel.

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Animals/Match_an

imals_and_definitions_xu208433gq

Une cada animal con su definición.

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/Natural_Science/Animals/Animals_review_ib72053tf

Responde a estos 3 ejercicios y corrige luego las respuestas.

HAVE A HAPPY WEEK AND REMEMBER I MISS YOU A LOT!