MANUAL DE ORACIN DE LA MAANA / Prekínder a Primero … · talento y vamos a pedir a Dios que nos...

MANUAL DE ORACIÓN DE LA MAÑANA / Prekínder a Primero Básico.

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I a IV año de Enseñanza Media.

VALOR DE LA SEMANA VIRTUDInicio de semestre Responsabilidad Excelencia

DÍA 1: “Jesús, te escucho”.

Profesor: + En el nombre del Padre… queridos estudiantes, con la alegría de reencontrarnos en un nuevo semestre, disponemos nuestro corazón para escuchar la Palabra de Dios. Alumno 1: Mateo 25, 14-18. “Un hombre estaba a punto de partir a tierras lejanas y reunió a sus servidores para confiarles todas sus pertenencias. Al primero le dio cinco talentos de oro, a otro le dio dos y al tercero solamente uno, a cada cual según su capacidad. Después se marchó. El que recibió cinco talentos negoció en seguida con el dinero y ganó otros cinco. El que recibió dos hizo otro tanto y ganó otros dos. Pero el que recibió uno cavó un hoyo en la tierra y escondió el dinero de su patrón”.Profesor: al iniciar este nuevo tiempo reflexionemos y comentemos en voz alta: ¿qué les llama la atención de esta parábola? ¿Qué representan los personajes? (Dejar tiempo para que compartan).Alumno 1: no importa si se te dio más o menos, lo que importa es lo que cada uno hace con lo que se le ha dado. Aquí no hay una comparación entre quién tiene más. Eso es muy importante, ya que a veces podemos compararnos con otros pensando que el otro tiene más que yo, pero ese no es el fin de esta historia, sino qué ha hecho cada uno con lo que se le ha confiado. Profesor: los invito a compartir la siguiente pregunta: ¿en qué aspecto de sus vidas les gustaría esforzarse más para tener mejores frutos? (Dejar tiempo para reflexionar y compartir).Terminamos nuestra oración encomendando este nuevo semestre y todas las intenciones que ustedes traen en su corazón. Nos tomamos de las manos y decimos juntos: Padre nuestro + En el nombre del Padre…

DÍA 2: “Jesús, me cuestionas”.

(Un papelógrafo pegado en la pizarra con el título: Oración por la responsabilidad. Un plumón).Profesor: queridos estudiantes, iniciamos el segundo día de este nuevo semestre y queremos hacerlo encontrándonos con el Señor y dejando que Él enseñe algo más a nuestro corazón + En el nombre del Padre… Alumno 1: la Palabra de esta semana nos invita a vivir la excelencia. Esta virtud nos lleva a dar todo lo que Dios ha puesto en nosotros como personas, para desplegarnos y hacer fructificar la gracia y los talentos que nos regaló.Alumno 2: esto nos anima a vencer nuestra mediocridad, que a veces se conforma con poco o con las cosas hechas a medias. Alumno 1: también nos anima a vencer nuestra flojera que nos deja cómodos, pero no contentos, con los resultados que obtenemos. Profesor: los invito a compartir las siguientes preguntas: ¿con qué dificultades me he encontrado para poder desarrollar mis capacidades y talentos? ¿Qué he podido hacer para superar esas dificultades? (Dejar tiempo para reflexionar y compartir).Alumno 1: muchas veces son las mismas dificultades las que nos animan a seguir intentando, seguir buscando posibilidades y no cansarnos de encontrar los medios y las formas de sacar lo mejor de nosotros.Alumno 2: la excelencia no es solo para algunos, no es solo para las personas que tienen buenas notas. La excelencia es un valor que está en toda persona y cada uno puede desarrollar según lo que se le ha dado. Profesor: ¿de qué manera hacemos crecer en nosotros los dones o talentos que hemos recibido? (Dejar tiempo para reflexionar y compartir).Alumno 2: los invito a que en el papelógrafo que hemos pegado en la pizarra vayamos reconstruyendo una oración para pedirle a Dios que nos regale el valor de la responsabilidad. Invito a quien desee a pasar al papelógrafo y escriba un verso de esta oración (dejar tiempo para realizar este gesto idealmente acompañando de música ambiental).Profesor: repitamos las palabras de la Oración Belén haciendo nuestras cada una de ellas: Oración Belén + En el nombre del Padre…

DÍA 3: “Jesús, me invitas”.

(Tener círculos de papel para cada estudiante y maskingtape).Profesor: iniciemos esta jornada escolar diciendo juntos + En el nombre del Padre… escuchemos con atención esta conocida fábula de Esopo que nos transmite lo importante que es no dar las cosas por hechas. Escuchemos.Alumno 1: en el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa, porque ante todos decía que era la más veloz. Por eso, constantemente se reía de la lenta tortuga. “Miren la tortuga. ¡Eh, tortuga, no corras tanto que te vas a cansar de ir tan de prisa!”, decía la liebre, riéndose de la tortuga. Alumno 2: un día, conversando entre ellas, a la tortuga se le ocurrió de pronto hacerle una rara apuesta a la liebre:

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“Estoy segura de poder ganarte una carrera”, le dijo. “¿A mí?”, preguntó asombrada la liebre. “Pues, sí, a ti. Pongamos nuestra apuesta en aquella piedra y veamos quién gana la carrera”. La liebre, muy divertida, aceptó. Todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. Se señaló cuál iba a ser el camino y la llegada. Una vez que estuvo listo, comenzó la carrera entre grandes aplausos. Alumno 1: confiada en su ligereza, la liebre dejó partir a la tortuga y se quedó remoloneando. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para ganarle a tan lerda criatura! Luego empezó a correr, corría veloz como el viento, mientras la tortuga iba despacio, pero, eso sí, sin parar.Alumno 2: en seguida, la liebre se adelantó muchísimo. Se detuvo al lado del camino y se sentó a descansar. Cuando la tortuga pasó por su lado, la liebre aprovechó para burlarse de ella una vez más. Le dejó ventaja y nuevamente emprendió su veloz marcha. Varias veces repitió lo mismo, pero a pesar de sus risas la tortuga siguió caminando sin detenerse. Alumno 1: confiada en su velocidad, la liebre se tumbó bajo un árbol y ahí se quedó dormida. Mientras tanto, pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió su camino hasta llegar a la meta. Cuando la liebre se despertó, corrió con todas sus fuerzas, pero ya era demasiado tarde: la tortuga había ganado la carrera. Aquel día fue muy triste para la liebre y aprendió una lección que no olvidaría jamás: No hay que subestimar a los demás. También de esto debemos aprender que la pereza y el exceso de confianza pueden impedir alcanzar nuestros objetivos. Profesor: ¿qué enseñanza nos deja esta fábula? ¿Me ha sucedido algo parecido? ¿Cómo refleja la tortuga la virtud de la excelencia? (Dejar tiempo para reflexionar y compartir). Alumno 2: pidámosle al Señor que nos dé la capacidad de perseverar en la responsabilidad y en el desarrollo de nuestros talentos. Padre nuestro… + En el nombre del Padre…

DÍA 4: “Jesús, te pido”.

Profesor: + En el nombre del Padre…Alumno 1: la excelencia no es hacer las cosas al doscientos por ciento, perder salud, vivir con exigencia y estresarse hasta quedar sin energía. Cada uno de nosotros tiene el potencial para lograr la excelencia cuando se dedica con perseverancia, creatividad y calidad a lo que hace.Alumno 2: quien busca la excelencia, no puede vivir de forma cómoda o indolente, sino que busca los medios para obrar, para actuar, para llegar al resultado que busca, sin excusas. Una persona que busca la excelencia es la que produce frutos, que jamás se sienta a esperar a que las cosas sucedan. Más bien se levanta y trabaja para eso, reconociendo que la gracia de Dios la sostiene. Alumno 1: hoy los invito a pensar en los tres personajes de la parábola escuchada esta semana: uno recibió cinco talentos y otro dos. Ambos duplicaron sus talentos con esfuerzo e inteligencia. Un tercer personaje recibió uno y lo ocultó bajo tierra. Cada uno de estos tres personajes puede representarnos en diferentes momentos de nuestra vida. Alumno 2: a veces hacemos fructificar nuestro talento, incluso nos destacamos, y otras veces lo ocultamos por diferentes motivos.Profesor: hoy quiero invitarlos a pensar en aquellas ocasiones en que somos como el personaje que recibió un talento y vamos a pedir a Dios que nos dé la fuerza de superación para desenterrar este talento que ocultamos y lo comencemos a trabajar, a sacar a la luz, para que dé muchos frutos. Los invito a escribir en el papel esta petición a Dios (dejar tiempo para que cada uno pida a Dios la fortaleza para desarrollar ese talento más guardado u oculto). Si alguno de ustedes desea, puede compartir lo que escribió (dar tiempo para escuchar a los alumnos).Terminamos este momento rezando juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…

DÍA 5: “Jesús, te agradezco”.

Profesor: + En el nombre del Padre… escuchemos con atención el texto bíblico de esta semana.Alumno 1: Mateo 25, 14-30.Alumno 2: Jesús nos llama siempre a algo más, un mejor modo de amar, de servir, de vivir, de entregar. Por eso también nos invita a hacer crecer en su máxima expresión todos los dones que nos ha regalado.Alumno 1: expresemos nuestras oraciones de gratitud al Señor por la reflexión que en esta semana hemos alcanzado. Respondamos a cada oración diciendo: te damos gracias de corazón.Alumno 2: -Por quienes en su vida buscan la excelencia en el servicio, especialmente por nuestros profesores. Oremos.-Por quienes nos motivan a buscar la excelencia confiando en nuestras capacidades. Oremos.-Por tantos hombres y mujeres que han vivido esta virtud enseñándonos que es posible tener anhelos y proyectos altos. Oremos.Profesor: los invito a expresar ahora aquellas acciones de gracias que tenemos en el corazón. Por todo eso oremos Padre nuestro + En el nombre del Padre…


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VALOR DE LA SEMANA VIRTUDMes de la solidaridad Justicia Solidaridad


Profesor: + En el nombre del Padre… iniciamos el mes de la solidaridad y queremos acoger la invitación de Jesús de ayudar a nuestros hermanos más necesitados. Escuchemos atentamente el relato bíblico que nos acompañará esta semana.Alumno 1: Lucas 3, 10-11. La gente le preguntaba: “¿Qué debemos hacer entonces?”. Él les respondía: “El que tenga dos túnicas, dé una al que no tiene; y el que tenga qué comer, haga otro tanto”. Palabra de Dios.Alumno 2: “¿Qué debemos hacer?”. Tal como escuchábamos en el texto bíblico, esta pregunta de la gente es lo primero que nos invita a la reflexión. Este cuestionamiento nos demuestra que tienen la intención de querer crecer y madurar, quieren saber cuál es el camino para mejorar como persona.Alumno 1: “El que tenga dos, que dé una”. La respuesta es muy concreta: es solidario quien hace suyas las necesidades de los demás. Y también nos quiere poner en alerta con nuestra tendencia a acumular cosas que no necesitamos. Profesor: en la lectura de esta semana se nos invita a tener una actitud solidaria con el dolor del hermano, con la necesidad del más abandonado. Sería bueno preguntarme: ¿qué puedo hacer yo? ¿Cómo empatizar con la humanidad? ¿Cómo desprenderme de lo que no necesito para dejar de acumular lo que otro necesita? (Se da un tiempo para compartir esta pregunta en voz alta).Profesor: pidamos al Señor esta mañana que nos ayude a hacer vida su palabra durante esta semana. En un minuto de silencio y respeto, preguntemos a Jesús: Señor, ¿qué debemos hacer para crecer en solidaridad y justicia con nuestros hermanos? (Repetir la pregunta, dejar un espacio de silencio). Terminamos este momento diciendo la oración que nos enseñó Jesús: Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


(En esta oración, necesitarán un trozo de papel y un lápiz para anotar sus capacidades).Profesor: + En el nombre del Padre… esta semana estamos invitados a crecer en solidaridad, promoviendo siempre la justicia a favor de los más necesitados, personas que se encuentran mucho más cerca de lo que pensamos, a las cuales podemos ayudar con sencillos gestos de generosidad y compromiso.Alumno 1: escuchemos el testimonio de una persona fiel a las enseñanzas de Jesús, que promovió siempre la justicia hacia los más necesitados: el Padre Alberto Hurtado.Alumno 2: “En su vocación siempre estuvo la preocupación por la situación social de Chile… poco a poco su interés lo fue llevando a acercarse al mundo de los más pobres entre los pobres. Hombres y mujeres enfermos, ancianos y niños abandonados que deambulaban bajo los puentes del río Mapocho, fueron el foco predilecto de su interés. Durante varios meses visitó a esa gente que no tenía dónde ir. La miseria de esa realidad lo llevó a tomar una decisión y tuvo un gran sueño. Eran los inicios de lo que más tarde sería su gran obra: la fundación del Hogar de Cristo. Incansable, salía en su camioneta verde a recoger a ancianos y niños abandonados para llevarlos al Hogar a tomar leche caliente y dormir en una cama limpia. Más tarde fundaría talleres para darles educación y capacitarlos en un trabajo digno (www.hogardecirsto.cl)”.Alumno 1: la camioneta verde del Padre Hurtado fue solo el inicio de su gran obra solidaria, un recurso que él tenía y lo compartió con los demás. Sin embargo, este no era su principal recurso, sino más bien sus capacidades de compasión, empatía, comprensión y servicio a los demás.Profesor: nosotros también tenemos actitudes, inspiraciones y sueños interiores que podrían hacer felices a muchos. Es por eso que esta mañana les pregunto: ¿qué sueñan para la humanidad? ¿Qué sueñan para este mundo adolorido? (Escriben sus sueños en un papel).Alumno 1: entregamos nuestro papel al compañero más cercano para que recordemos que estamos llamados a soñar con otros y por los otros, para poner nuestras capacidades al servicio de los demás.Profesor: cerramos este momento de oración diciendo juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… iniciamos la oración de la mañana recordando que tenemos dos invitaciones muy importantes esta semana: crecer en solidaridad y sentido de la justicia.Alumno 1: el evangelio del lunes nos planteaba una interesante pregunta. Era la pregunta que hacían las personas que en la época de Jesús buscaban la verdadera vida: ¿qué debemos hacer?


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Profesor: los invito a escuchar este cuento llamado “El Pozo”. Un hombre cayó en un pozo y no podía salir. Una persona conmovida pasó y le dijo: “Lamento que estés allí abajo”. Una persona racional pasó y le dijo: “Era lógico que alguien se iba a caer en ese pozo”. Un fariseo pasó y le dijo: “Solo las personas malas caen en los pozos”. Un matemático calculó cuán profundo era el pozo. Un periodista quería la noticia exclusiva sobre la caída en el pozo. Un vendedor dijo: “No has visto nada si no has visto mi pozo”. Un predicador dijo: “Te mereces el pozo”. Un científico observó: “El pozo está en tu mente”. Un optimista dijo: “Las cosas podrían ser peores”. Un pesimista dijo: “Las cosas se pondrán peores”. Un hombre compasivo no dijo nada, y lo sacó del pozo.Alumno 2: este cuento representa de muy buena forma lo que fue la vida del Padre Alberto Hurtado, un hombre que más que palabras y reflexiones realizó acciones concretas en favor de los más necesitados. Este testimonio de servicio nos lleva a preguntarnos: ¿qué necesidades de los demás me producen compasión? ¿Cómo puedo desplegar mi solidaridad en lo que me produce compasión? (Dejar un tiempo para responder).Profesor: terminamos nuestra oración diciendo juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… iniciamos nuestra oración pidiendo al Señor que nos ayude a crecer y mejorar como personas, siendo solidarios con nuestros hermanos.Alumno 1: salir al encuentro de los demás significa también renunciar a algo propio, superar el individualismo, el egoísmo y la comodidad. Profesor: pidamos al Señor en esta oración que nos ayude a superar aquellas actitudes que nos alejan de nuestros hermanos que más nos necesitan. Oremos. Después de cada oración decimos juntos: Jesús, ayúdanos a ser más solidarios.Alumno 2: -Jesús, tú que fuiste compasivo con los demás, ayúdanos a compadecernos. Oremos.-Jesús, tú que te conmoviste con los necesitados, sensibiliza nuestro corazón. Oremos.-Jesús, tú que anunciaste la Buena Noticia, ayúdanos a llevar acciones que den esperanza. Oremos.Alumno 1: pidamos al Señor que nos ayude en el propósito de entregarnos por completo al servicio generoso de los más necesitados. Repitamos juntos.Alumno 2: Señor, para recordarnos tu mandamiento del amor/ nos enviaste al Padre Alberto Hurtado,/ quien vio siempre a Jesucristo/ en la persona de su prójimo./ Te pedimos que nos concedas motivarnos con su ejemplo/ y hacer realidad nuestros sueños de solidaridad./ Te lo pedimos por Jesucristo, nuestro Señor. Amén.Profesor: terminamos este momento de oración rezando juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… buenos días, queridos alumnos, los invito a recordar el texto bíblico que nos ha acompañado esta semana Lucas 3,10-11.Alumno 1: la justicia entendida en sentido cristiano es la primera exigencia de la caridad como reconocimiento de la dignidad y de los derechos de toda persona humana.Alumno 2: en la figura del Padre Alberto Hurtado encontramos un verdadero ejemplo de justicia cristiana, en cuanto fue un hombre que siempre buscó reconocer la dignidad de las personas de la calle, encontrando a Cristo en el rostro de cada uno.Profesor: esta mañana demos gracias al Señor por cada una de las personas que, como el Padre Hurtado, son en nuestra vida un ejemplo de justicia. Después de cada oración decimos juntos: gracias, Señor.Alumno 1: -Te damos gracias, Señor, por todas aquellas personas que nos han acogido en momentos difíciles. Gracias, Señor. -Te damos gracias, Señor, por todas aquellas personas que salen de su comodidad por otros. Gracias, Señor.-Te damos gracias, Señor, por todos los que son testimonio de solidaridad. Gracias, Señor.Profesor: terminemos esta oración rezando juntos el Padre nuestro. Nos tomamos de la mano: Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


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VALOR DE LA SEMANA VIRTUDMes de la solidaridad Justicia Honestidad


Profesor: queridos estudiantes, invoquemos al Señor diciendo + En el nombre del Padre… Alumno 1: Lucas 19, 1-10. Habiendo entrado Jesús en Jericó, atravesaba la ciudad. Había allí un hombre llamado Zaqueo, que era jefe de los cobradores del impuesto y muy rico. Quería ver cómo era Jesús, pero no lo conseguía en medio de tanta gente, pues era de baja estatura. Entonces se adelantó corriendo y se subió a un árbol para verlo cuando pasara por allí. Cuando llegó Jesús al lugar, miró hacia arriba y le dijo: ”Zaqueo, baja en seguida, pues hoy tengo que quedarme en tu casa”. Zaqueo bajó rápidamente y lo recibió con alegría. Entonces todos empezaron a criticar y a decir: ”Se ha ido a casa de un rico que es un pecador”. Pero Zaqueo dijo resueltamente a Jesús: ”Señor, voy a dar la mitad de mis bienes a los pobres y a quien le haya exigido algo injustamente, le devolveré cuatro veces más”. Jesús, pues, dijo con respecto a él: ”Hoy ha llegado la salvación a esta casa, pues también este hombre es un hijo de Abraham. El Hijo del Hombre ha venido a buscar y a salvar lo que estaba perdido”. Palabra de Dios.Alumno 2: en esta semana la Palabra de Dios nos invita a vivir una nueva virtud: ¿les parece si la descubrimos juntos? Para eso los invito a que reflexionemos en voz alta respondiendo estas preguntas: ¿por qué criticaban a Jesús? ¿Qué destaca Jesús de Zaqueo? ¿Qué virtud descubre en él pese a ser considerado un pecador? (Dejar tiempo para compartir). Alumno 1: en esta oportunidad, Jesús destaca en Zaqueo la verdad con la que se reconoce y con la que admite sus errores y la buena intención de enmendarlos. Los demás lo consideraban un pecador. Sin embargo, Jesús reconoce que este hombre ha actuado honestamente ante Él.Alumno 2: la honestidad es una cualidad humana que consiste en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad de acuerdo con los valores de verdad y justicia. Puede entenderse también como el respeto a la verdad en relación con los hechos, con las personas y consigo mismo. Honestidad significa que no hay contradicciones ni discrepancias entre los pensamientos, palabras o acciones.Alumno 1: pidamos al Señor el don de la honestidad, especialmente esta semana. Los invito a colocar las intenciones que ustedes tienen en su corazón (dejar espacio para las intenciones).Profesor: terminamos nuestra oración diciendo juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… iniciemos esta jornada encontrándonos con el Señor en la oración, en un mes muy particular para la Iglesia chilena, el mes de la solidaridad, en recuerdo a San Alberto Hurtado.Alumno 1: la Palabra de esta semana nos invita a vivir en honestidad. La honestidad es la actitud de comportarse de manera auténtica y consistente con lo que uno piensa y siente, considerando en la manera de actuar el bien propio y el de los demás. Los invito a compartir las siguientes preguntas: ¿de qué manera practico la honestidad en mi vida? ¿Experimento dificultad para ser honesto en algunas ocasiones? ¿Por qué? ¿Qué sentimientos surgen en mí cuando soy honesto? (Dejar tiempo para reflexionar y compartir).Alumno 2: un corazón honesto vive en paz consigo mismo y con los demás, porque no tiene nada que ocultar, pues actúa conforme a lo que es, piensa, siente y cree.Profesor: una de las mayores dificultades que tenemos para relacionarnos con otros es la desconfianza causada por la falta de honestidad. Por eso pidamos al Señor esta hermosa virtud, para que a ejemplo de su hijo Jesús vivamos con un corazón honesto y sincero. Recemos juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


(Tener en el altar un espejo grande en el que estén pegadas las siguientes acciones: No decirle mentiras a nuestra comunidad. Pensar antes de actuar. Ayudar a las personas cuando lo necesiten. Aprender de los errores. Decir la verdad. Mostrarnos tal como somos. Actuar de acuerdo a nuestros valores y creencias).Profesor: iniciemos este día con fe y confianza diciendo + En el nombre del Padre… Alumno 1: cuenta la historia del rey Salomón sobre un complicado caso que tuvo que resolver. Este rey se destacaba por su gran sabiduría y la gente iba a consultarle para que él hiciera justicia. Alumno 2: dos madres solteras compartían una habitación. Cada una había dado a luz un niño, más o menos en las mismas fechas. Por la noche, una de las madres en forma accidental se dio vuelta sobre su bebé y lo asfixió. Despertó muy temprano y notó que su hijo estaba frío e inmóvil. Entonces la angustiada mujer tomó al bebé dormido de su compañera de cuarto y colocó al bebé muerto en su lugar. Más tarde, cuando la otra mujer despertó, encontró al niño fallecido y comenzó a lamentarse con dolor. Pero después de examinarlo, se dio cuenta rápidamente de que no era su hijo. Al mirar al otro lado del cuarto, ella vio a su


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compañera que sostenía firmemente a su hijo. Las dos mujeres comparecieron ante el rey, disputándose la posesión del niño vivo. “Este niño es mío”, gritó una. “No, el niño muerto es el tuyo”, contestó la otra. Alumno 1: Salomón interrumpió el debate y le dijo a un guardia que tomara su espada y dividiera al niño vivo en dos. Este lentamente este desenvainó su afilada espada y avanzó hacia la mujer que sostenía al bebé. Rápidamente la verdadera madre se arrojó a los pies del rey y suplicó, “¡Dad a esta el niño vivo y no lo matéis!” Pero la otra mujer dijo: “Ni para mí ni para ti. Que lo partan”. Entonces Salomón supo sin duda alguna quién era la verdadera madre.Alumno 2: los invito a compartir en voz alta: ¿qué les ha llamado la atención de esta historia? (Dejar tiempo para compartir). Sin duda esta historia es para nosotros un ejemplo. Ser justo y honesto requiere valentía.Alumno 2: hoy hemos dejado en el altar un espejo. Ante él no hay mentiras, porque se refleja nuestro rostro tal cual es. Por eso, nos recordará en estos días la invitación a vivir honestamente. En el espejo hay algunas propuestas para vivir honestamente. Invito a quienes quieran a pasar al frente y ante el espejo leer en voz alta una de las acciones que allí aparecen como compromiso (dejar tiempo para realizar el gesto).Profesor: terminemos rezando juntos, diciendo Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… escuchemos una noticia aparecida en un diario argentino en el año 2013.Alumno 1: “Una encuesta anual del consultor Jorge Giacobbe, que pregunta quiénes son los 100 argentinos más honestos, ubica en el primer lugar al Papa Francisco. La sencillez, la austeridad y el rechazo al lujo excesivo que le confiere su cargo, hicieron que se ganara rápidamente el reconocimiento y la simpatía de sus compatriotas y de millones de ciudadanos católicos y no católicos del planeta. Los argentinos parecen buscar en uno de los protagonistas del mundo actual aquella señal de confianza. El país está necesitando ejemplos que se ubiquen más cerca de sus sufrimientos y que digan y actúen con verdad”.Alumno 2: así es, el mundo está necesitado de personas que actúen con honestidad y que sin hacer grandes cosas vivan fieles a sus valores, que digan lo que piensan sin temores a ser cuestionados, respetando siempre a los demás, que no se callen ante las injusticias ni ante las necesidades de los hermanos.Alumno 1: expresemos nuestras peticiones al Señor. Respondamos: roguemos al Señor.-Para que actuemos siempre en fidelidad a nuestros valores. Oremos-Para que las autoridades civiles y religiosas actúen con honestidad buscando el bien de todos. Oremos.-Para que en este mes vivamos con honestidad, respetando a cada persona en su dignidad. Oremos.Profesor: expresemos en voz alta nuestras propias peticiones (dejar tiempo para que se expresen). Terminamos este momento rezando juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… como cada día viernes recordemos la Palabra que nos ha animado.Alumno 1: Lucas 19, 1-10.Alumno 2: en este mes de la solidaridad queremos buscar vivir en la coherencia que Zaqueo muestra ante Jesús, en la honestidad con la que reconoce sus errores y ofrece corregirlos. En este mes, Dios nos regala en la figura de Alberto Hurtado un ejemplo de esta virtud, un hombre que dedicó su vida a servir a los demás y que expresó siempre lo que pensaba, sobre todo cuando era testigo del sufrimiento de los más pobres y necesitados.Alumno 1: en este día dediquemos unos minutos de nuestro tiempo a pensar en las personas que han sido honestas con nosotros y que de esta manera nos han ayudado a crecer y ser mejores (dejar tiempo para recordar). Los invito a que quienes deseen nombren a estas personas y de qué manera nos ayudaron con su honestidad (motivar a compartir).Alumno 2: hagamos de este momento una acción de gracias, respondiendo a cada oración: gracias, Dios del amor.-Por quienes nos dicen lo que piensan ante nuestras acciones y palabras, corrigiéndonos y ayudándonos. Oremos.-Porque nos regalas personas que nos enseñan a vivir en honestidad, especialmente por el Papa Francisco. Oremos.-Porque a través de la virtud de la honestidad tenemos la posibilidad de expresarnos en libertad y verdad. Oremos.Profesor: cerremos la oración de esta semana diciendo juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


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VALOR DE LA SEMANA VIRTUDMes de la solidaridad Justicia Equidad


Profesor: + En el nombre del Padre… Alumno 1: 1 Corintios 12, 20-27. De hecho, hay muchos miembros, pero el cuerpo es uno solo. El ojo no puede decir a la mano: “No te necesito”. Ni la cabeza a los pies: “No tengo necesidad de ustedes”. Más aún, los miembros del cuerpo que consideramos más débiles también son necesarios y los que consideramos menos decorosos son los que tratamos más decorosamente. Así, nuestros miembros menos dignos son tratados con mayor respeto, ya que los otros no necesitan ser tratados de esa manera. Pero Dios dispuso el cuerpo dando mayor honor a los miembros que más lo necesitan, a fin de que no haya divisiones en él, sino que todos los miembros sean mutuamente solidarios. ¿Un miembro sufre? Todos los demás sufren con él. ¿Un miembro es enaltecido? Todos los demás participan de su alegría. Ustedes son el Cuerpo de Cristo y cada uno en particular, miembros de ese Cuerpo”. Palabra de Dios.Alumno 1: a partir de la lectura podemos preguntarnos ¿qué quiere decir Pablo con la frase “hay muchos miembros, pero un solo cuerpo”? ¿Qué mensaje nos quiere entregar el apóstol con esta imagen del cuerpo? (Dejar tiempo para pensar y compartir).Alumno 2: gracias a los esfuerzos del apóstol Pablo y sus colaboradores, Corinto fue una de las comunidades cristianas más comprometidas en el seguimiento de Jesús. Alumno 2: sin embargo, uno de los problemas de la comunidad era la división en grupos o fracciones que seguían a uno u otro misionero o jefe. En el texto que abordamos, Pablo recurre a una imagen para expresar la necesidad de la unidad en la diversidad y de la diversidad de la unidad: la imagen de la unidad del cuerpo.Alumno 1: en los grupos humanos es natural que existan diferencias, pero a veces estas se vuelven irreconciliables, olvidándonos que tenemos cosas en común.Profesor: pidamos a Jesús que nos ayude para que su palabra quede en nuestro corazón y dé abundante fruto. Repitan conmigo: Señor, que depositaste en tu Palabra/ tantos tesoros de sabiduría,/ ayúdanos a comprenderla/ con los ojos del corazón,/ para que podamos encontrar en ella/ las riquezas de tu enseñanza. Amén. Terminemos nuestra oración diciendo juntos Padre nuestro… + En el nombre Padre...


Profesor: + En el nombre del Padre… en la palabra que escuchábamos ayer, el apóstol Pablo nos recordaba la importancia de la unidad por sobre la diversidad mediante la imagen del cuerpo. Alumno1: cuando un grupo está inspirado en los ideales de la justicia y la equidad, todos sus miembros velan por el mismo objetivo, aún siendo diversos. Alumno 2: la poca flexibilidad y los deseos de imponer los propios criterios por sobre los demás, son solo algunas de las razones que ponen en riesgo la comunión de un grupo de personas.Alumno 1: el apóstol Pablo nos advertía de esta pérdida de comunión el día de ayer, cuando nos decía: Hay muchos miembros, pero el cuerpo es uno solo. El ojo no puede decir a la mano: “No te necesito’” Ni la cabeza a los pies: “No tengo necesidad de ustedes”.Profesor: pensemos un momento en nuestras relaciones sociales, los amigos, la familia, el colegio, y preguntémonos: ¿qué cosas hacen que perdamos la armonía en la vida de familia? ¿Por qué? (Dejar un tiempo para compartir con el compañero de puesto). ¿Qué cosas hacen que la amistad se vaya perdiendo? ¿Por qué? (Dejar un tiempo para compartir con los compañeros).Profesor: digamos juntos la siguiente oración: Señor, tú me llamas a vivir en comunidad/ y quieres que teja la unidad/ valorando la diversidad./ Enséñame a construir comunión/ donde hay separación. Amén. Terminamos nuestra oración rezando la Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… nos disponemos a iniciar nuestra oración preguntándonos: ¿a qué nos invitas hoy, Señor? Alumno 1: el día de ayer reconocimos aquellos impulsos y deseos personales que, en contra de la unión del grupo, generan injusticias y desigualdades dentro del mismo.Alumno 2: Jesús nos invita a identificar y superar estos elementos de desunión, para que vivamos en la paz y la armonía que solo se consiguen mediante el fortalecimiento de los lazos de fraternidad y comunión, de justicia y equidad.Alumno 1: así es como en todo grupo social existe un elemento principal que le da sentido. Por ejemplo, en una familia, lo que une al grupo son los lazos sanguíneos. En un grupo de hinchas de fútbol los une la pasión por ese deporte.


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Alumno 2: también en todo grupo existen una serie de requisitos para entrar a formar parte de él. En todo grupo existen reglas grupales cuyo cumplimiento favorecen la vida armónica del grupo y cuyo no cumplimiento la entorpecen. Es importante conocer estas reglas de juego para conservar la armonía y unidad del grupo.Alumno 1: si queremos crecer en comunión en nuestro grupo familiar, de amistad o simplemente de interés, debemos ser capaces de identificar y promover aquellos elementos que nos unen por sobre los que rompen la armonía.Profesor: entonces podemos preguntarnos (se da un tiempo para compartir las preguntas): ¿qué cosas pueden favorecer la vida de familia? ¿Por qué? ¿Qué cosas favorecen la vida en nuestro grupo de amigos? ¿Por qué? ¿Qué cosas favorecen la vida en nuestro grupo de deporte o interés común? ¿Por qué?Alumno 2: finalicemos nuestra oración repitiendo juntos este compromiso personal: Señor, me tomaré un tiempo/ para mirar la relación con mi familia/ y con mis amigos. / Quiero llevar la unidad respetando la diversidad. Amén. Profesor: terminemos esta oración diciendo juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre…Alumno 1: Dios no creó al hombre y a la mujer en solitario. Desde el principio los hizo hombre y mujer en unidad. Esta sociedad de hombre y mujer es la expresión primera de la comunión de la Creación de Dios.Alumno 2: todos nosotros somos en nuestra íntima naturaleza seres sociales, es decir, dotados con las capacidades y cualidades necesarias para relacionarnos de manera vital con los demás.Alumno 1: por eso, a lo largo de nuestra vida vamos formando parte de distintos grupos sociales, familia, amigos, equipos, etc. Es importante que cada uno de nosotros pueda valorar, cuidar y fortalecer los lazos de comunión grupal.Alumno 2: pidamos al Señor en nuestra oración que nos ayude a fortalecer nuestras habilidades y actitudes sociales, que nos permitirán alcanzar la paz y la armonía en nuestras relaciones.Alumno 1: Padre nuestro, tú que nos has llamado a la fraternidad, ayúdanos a construirla. Después de cada oración digamos juntos: Señor, danos un corazón generoso.-Padre nuestro, enséñanos a valorar las diferencias e ir más allá de nuestros prejuicios. Oremos.-Padre nuestro, enséñanos a ser constructores de comunión y unidad. Oremos.-Padre nuestro, enséñanos a valorar el trabajo de cada persona, sin desmerecer su valor. Oremos.Profesor: finalizamos rezando juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… recordemos el texto bíblico que nos ha acompañado durante esta semana.Alumno 1: 1 Corintios 12, 20-27.Alumno 2: el camino es seguir a Jesús. En su mensaje a los pueblos que visitaba, siempre buscó la unidad aceptando las diferencias propias de cada persona para buscar la comunión. Ese es el verdadero sentido que tiene la unidad en la diversidad.Alumno 1: siguiendo su ejemplo, debemos ser capaces de vivir el valor de la justicia y la virtud de la equidad, que nos permitirán acoger a toda persona desde su condición. Profesor: si nos esforzamos en tener una buena convivencia y una relación sana con los demás, llenaremos de mayor comprensión y valoración nuestros ambientes y relaciones, ya sea en nuestra familia, nuestros amigos o nuestra escuela. Alumno 1: en un acto de gratitud reconozcamos este regalo del Señor de vivir en comunidad y en oración con otros.Te doy gracias, Padre, porque no me quisiste solo en el mundo, sino que me diste una familia, amigos, compañeros de camino con quienes compartir mi vida. Gracias, Señor. Los invito a decir sus propias oraciones de gracias (dejar tiempo).Profesor: terminamos nuestra oración diciendo juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre.


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VALOR DE LA SEMANA VIRTUDMes de la solidaridad Justicia Bien común


Profesor: iniciemos una nueva semana colocándonos en presencia del Señor + En el nombre del Padre… Alumno 1: Gálatas 6, 9-10. “No nos cansemos de hacer el bien, porque si no nos desanimamos, a su tiempo cosecharemos. Por tanto, siempre que tengamos oportunidad hagamos el bien a todos y especialmente a los hermanos en la fe”. Palabra de Dios.Alumno 2: la Palabra del Señor nos invita como siempre a vivir de un modo diferente, encontrando allí el camino a la verdadera felicidad. Por eso en este día los invito a descubrir cuál es la virtud que la Palabra nos motiva a practicar en esta semana.Profesor: para ello, volvamos a escuchar el texto y preguntémonos: ¿a qué nos invita? (Dejar tiempo para que el Alumno 1 vuelva a leer el texto). Ahora compartamos en voz alta (dejar tiempo entre cada pregunta para que vayan respondiendo): ¿a qué nos invita el texto? ¿Qué significa hacer el bien a todos? ¿Qué sucederá si no nos desanimamos al hacer el bien? ¿Qué puede significar esto?Alumno 1: en este mes de la solidaridad, la Palabra de Dios nos invita a practicar la virtud del bien común, es decir, a preocuparnos y ocuparnos de que las personas alcancen mayor bienestar, viviendo más dignamente.Alumno 2: si practicamos esta virtud aún en pequeñas acciones, podemos generar en esta sociedad espacios más confiables y acogedores donde todos se sientan amados, valiosos y respetados por lo que son. Profesor: los invito a escuchar una parte del poema de Gabriela Mistral, “El Placer de servir”: Toda naturaleza es un anhelo de servicio. Sirve la nube, sirve el viento, sirve el surco. Donde haya un árbol que plantar, plántalo tú; donde haya un error que enmendar, enmiéndalo tú; donde haya un esfuerzo que todos esquivan, acéptalo tú. Sé el que aparta la piedra del camino, el odio entre los corazones y las dificultades del problema.Y después de este hermoso poema, terminamos nuestra oración diciendo juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… en esta semana en que profundizamos en la virtud del bien común y motivados por el mes de la solidaridad, escuchemos con atención un texto escrito por el Padre Alberto Hurtado en 1947 que nos ayudará a profundizar también en la Palabra de Dios escuchada ayer.Alumno 1: “Comienza por darte. El que se da, crece. Pero no hay que darse a cualquiera ni por cualquier motivo, sino a lo que vale verdaderamente la pena: al pobre en la desgracia, a esa población en la miseria, a la clase explotada, a la verdad, a la justicia, a la ascensión de la humanidad, a toda causa grande, al bien común de su nación, de su grupo, de toda la humanidad; a Cristo, que recapitula estas causas en sí mismo, que las contiene, que las purifica, que las eleva; a la Iglesia, mensajera de la Luz, dadora de vida, libertadora; a Dios, a Dios en plenitud, sin reserva, porque es el bien supremo de la persona, y el supremo bien común. Cada vez que me doy así, sacrificando de lo mío, olvidándome de mí, yo adquiero más valor, un ser más pleno”.Alumno 2: los invito a compartir las siguientes preguntas (dejar tiempo entre cada pregunta para que compartan): ¿Qué significa darse a los demás? ¿A quiénes nos invita a dar la vida? ¿Por qué afirma él que Dios es el bien común? Alumno1: el Padre Hurtado dio con su propia vida ejemplo de la búsqueda del bien común. Se preocupó de realizar acciones que favorecieran a todos sus hermanos, especialmente de los más necesitados.Profesor: buscar el bien de todos quienes nos rodean, esa es la invitación de esta semana. Por eso elevemos nuestra oración rezando la Oración Belén + En el nombre del Padre…


(Tener un adhesivo blanco para cada estudiante).Profesor: + En el nombre del Padre… queridos estudiantes, la Palabra de Dios de esta semana nos llama a vivir buscando el bien común. Escuchemos atentamente esta noticia de un diario español sobre José Mujica, ex presidente de Uruguay. Alumno 1: vive en su chacra de las afueras de Montevideo, en Rincón del Cerro, tal como había prometido. Desde allí dona a fondos de ayuda social el 90% de su salario, establecido en unos 12.500 dólares americanos. Cada mes, Pepe Mujica recibe 250.000 pesos por su tarea como Presidente del Uruguay y comandante en jefe, pero de allí sólo deja para él unos 20.000 pesos mensuales. El resto se distribuye desde el Fondo Raúl Sendic, que administra su fuerza política, el Movimiento de Participación Popular, que ayuda a emprendimientos productivos, hasta simples colaboraciones y ONG’s que colaboran con viviendas. Dice a los cuatro vientos que “con ese dinero me alcanza, y me


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tiene que alcanzar, porque hay otros uruguayos que viven con mucho menos”.Alumno 2: José Mujica optó por donar parte de su sueldo como Presidente de su país, dejándolo a obras sociales. ¿Qué creen ustedes que lo motiva a vivir con el mínimo y dejar la mayor parte de su sueldo para otros? (Dejar tiempo para que respondan). Alumno 1: la respuesta… simplemente porque ha descubierto que es más feliz cuando se preocupa de que todos sus compatriotas sean felices y se encuentren bien. Él mismo lo dice: “Puedo vivir con esto, otros lo hacen”. Elige la solidaridad como valor fundamental en su vida y descubre que el bien común es posible si partimos desde nosotros mismos. Alumno 2: podríamos preguntarnos entonces: ¿soy capaz de renunciar a aquello que no es necesario en mi vida pensando en el bien de los demás? Por ejemplo, ¿renunciar a un regalo costoso si mi familia se endeuda para dármelo? Profesor: como un gesto concreto de alcanzar esta virtud, los invito a que cada uno elija una acción con la que favorecerá el bien de todas las personas con las que vive en su hogar, renunciando solo al bien personal. Ahora escribámosla en un adhesivo que pegaremos en nuestro hogar, en algún lugar que nos recuerde este propósito (dejar tiempo para que escriban; quienes deseen pueden compartir lo que escribieron). Terminamos nuestra oración diciendo juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


Profesor: iniciemos esta jornada diciendo juntos + En el nombre del Padre…Alumno 1: una forma de alcanzar el bien común es preocuparnos de las necesidades que los demás tienen. Los invito a que pensemos en las necesidades de quienes comparten cada día con nosotros, compañeros, profesores, familiares, amigos… (dejar un tiempo de silencio). Ahora pensemos si podemos hacer algo para ayudarlos: ¿en qué? ¿Cómo? (Dejar tiempo para reflexionar y luego que compartan sus respuestas).Alumno 2: con el deseo de vivir buscando el bien de todos los que nos rodean, hagamos oración. Por cada petición respondemos: ayúdanos, Señor.Alumno 1: -Por quienes sufren espiritualmente de la soledad, abandono, desesperanza o tristeza. Oremos.-Por quienes viven dificultades familiares: separaciones, problemas económicos, violencia u otros. Oremos.-Por quienes viven dificultades de salud y con ello se ven afectados en sus vidas personales y familiares. Oremos.Profesor: los invito a expresar otras oraciones a partir de la reflexión que hoy hemos realizado (dejar tiempo para que se expresen). Por todo eso digamos: ayúdanos, Señor. Cerramos este momento rezando juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: al terminar una semana más de estudio, reunámonos en presencia del Señor y digamos: + En el nombre del Padre… recordemos atentamente la Palabra de Dios de esta semana.Alumno 1: Gálatas 6, 9-10.Alumno 2: la Palabra de Dios nos invita a procurar siempre el bien de los demás, a no descansar mientras un hermano nuestro necesite mejorar su situación para ser feliz. También nosotros gozamos del bienestar que nos provoca el trabajo silencioso y los gestos de muchas personas. En un momento de silencio pensemos en las personas que se preocupan de nuestro bienestar renunciando muchas veces a su propio bienestar (dejar un momento de silencio). Digamos en voz alta el nombre de algunos de ellos y después de tres personas que lo hagan, digamos: te damos gracias de corazón (dejar tiempo para que los alumnos mencionen a las personas).Alumno 1: a cada oración respondamos de igual manera.-Por quienes se esfuerzan por buscar el bien común, especialmente por aquellos que son perseguidos por esta causa. Oremos.-Por quienes día a día entregan su vida en trabajos que favorecen el bienestar de toda la sociedad. Oremos.-Por cada hombre y mujer que a lo largo de la historia han entregado su vida buscando esta virtud: Rigoberta Menchú, monseñor Romero, la Madre Teresa, entre otros. Oremos.Alumno 2: los invito a expresar sus propias acciones de gracias (dejar tiempo para que se expresen). Por todas estas oraciones vamos a decir juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


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VALOR DE LA SEMANA VIRTUDSemana de la Biblia Esperanza Confianza


Profesor: + En el nombre del Padre… buenos días, alumnos. Esta semana nos corresponde profundizar en el valor de la esperanza y la virtud de la confianza. Para eso los invito a escuchar el siguiente texto bíblico. Alumno 1: Romanos 8, 31b-35.37-39. “¿Quién nos separará del amor de Cristo? ¿Acaso las pruebas, la aflicción, la persecución, el hambre, la falta de todo, los peligros o la espada? Pero no, en todo eso saldremos triunfadores gracias a Aquel que nos amó. Yo sé que ni la muerte ni la vida, ni los ángeles ni las fuerzas del Universo, ni el presente ni el futuro, ni las fuerzas espirituales, ya sean del Cielo o de los abismos, ni ninguna otra criatura podrá apartarnos del amor de Dios, manifestado en Cristo Jesús, nuestro Señor”. Palabra de Dios.Alumno 1: ¿qué otras cosas creemos que nos pueden apartar del amor de Dios? ¿Por qué dice Pablo que nada puede separarnos del amor de Cristo? ¿Cómo puede Dios ayudarnos a superar todas nuestras dificultades? (Se deja un tiempo para compartir).Alumno 2: el mensaje del apóstol Pablo es claro: nada, absolutamente nada nos puede separar del amor de Cristo. En Él todo lo podemos, todo lo esperamos y todo lo que pidamos lo recibiremos.Alumno 1: toda persona en algún momento de la vida se ve enfrentada a situaciones dolorosas, como el sufrimiento, la muerte, la enfermedad, etc. Cristo quiso hacerse solidario con nuestros dolores y alegrías.Alumno 2: este texto nos anuncia que gracias al valor de la esperanza y la virtud de la confianza, estas realidades dolorosas adquieren un verdadero sentido para quien cree en Cristo, convirtiéndose en un camino para llegar a Dios.Profesor: el apóstol Pablo nos recuerda y nos anima a confiar en el amor de Dios, que se nos ofrece como un regalo a nuestra vida, en toda circunstancia, de sufrimiento o alegría, de sensación de fracaso o de logro.Alumno 1: tenemos un gran desafío que nos plantea este texto para la semana: reconocer en nuestras vidas cuánto realmente esperamos y confiamos en nuestro Padre Dios, especialmente en los momentos de profundo dolor o grandes dificultades. Profesor: respondamos a la palabra de hoy con la oración de confianza en Dios. Digamos juntos: Tu mano me conduce;/ aunque tropiece, tu mano me sostiene./ Nada podrá separarme de tu amor;/ mis alegrías, penas y dolores, te las ofrezco, Señor. Amén. Terminamos nuestra oración rezando juntos la Oración Belén+ En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… buenos días, estimados alumnos, el día de hoy queremos seguir profundizando en la virtud de la confianza. Escuchemos con atención el siguiente cuento.Alumno 1: “El Alpinista”. Cuentan que un alpinista se preparó durante varios años para conquistar el Aconcagua. Su deseo por cumplir esta meta era tal que, conociendo todos los riesgos, inició su travesía aunque sin compañeros. Empezó a subir hasta que se le hizo tarde. No quiso acampar y decidió seguir subiendo, hasta que la noche cayó con gran pesadez en la altura de la montaña y ya no podía ver absolutamente nada. Alumno 2: esa noche no había Luna y las estrellas estaban cubiertas por las nubes. Subiendo por un acantilado, a unos cien metros de la cima, se resbaló y cayó a una velocidad vertiginosa. En esos angustiantes momentos, recordó a todas las personas que amaba, todo lo que había vivido. Pensó que iba a morir y de repente sintió un tirón muy fuerte que casi lo parte en dos. Como todo alpinista experimentado, había clavado estacas de seguridad con candados a una larguísima soga que lo amarraba de la cintura. Por un momento se sintió salvado. Alumno 1: pero seguía suspendido en el aire, sin ver absolutamente nada en medio de la terrible oscuridad, y desde lo profundo de su corazón surgió una oración, pese a que nunca en su vida había rezado. “Dios, si de verdad existes, sálvame”. De repente escuchó una voz grave y profunda que le contestó: “¿Qué quieres que haga por ti?”, Él respondió: “Sálvame, Dios mío”. Dios le preguntó: “¿Realmente crees que yo te puedo salvar?”, y sin pensarlo demasiado, contestó: “Sí, sí, sálvame”. Dijo Dios: “Entonces, corta la cuerda que te sostiene”. Alumno 2: siguió un momento de silencio y quietud. El hombre dudó y decidió aferrarse a la cuerda. Al día siguiente, el equipo de rescate que llegó en su búsqueda, lo encontró congelado, agarrado con fuerza, con las dos manos a la cuerda, colgado a solo 50 centímetros del suelo. Alumno 1: todos hemos experimentado situaciones parecidas a la del alpinista. En esos momentos, ¿qué significa confiar en Dios? (Tiempo para reflexionar y compartir).Profesor: ahora repitan conmigo: Señor, muchas veces yo dudo y me acobardo,/ me cuesta creer en ti./ Aumenta mi confianza en tu amor y tu palabra. Amén. Concluyamos nuestra oración rezando juntos la oración de la confianza. Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


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Profesor: + En el nombre del Padre… Alumno 1: la virtud de la esperanza consiste en creer y confiar que Dios cumplirá su promesa, pase lo que pase, aunque parezca imposible. Dios promete, porque ama, y lo que promete es una vida más plena.Alumno2: ¿por qué confiar en Dios? Porque que Él es tu Padre, porque te ama y nadie te amará como Él, que te ama mucho más de lo que tú te puedes imaginar. ¿Qué significa que Dios te ama? Que siempre está dispuesto a escucharte, ayudarte y quiere lo mejor para ti.Alumno 2: ¿sabes lo que decía el Papa Benedicto XVI sobre la confianza? Escuchemos.Alumno 1: “Queridos jóvenes, no tengan miedo de afrontar estos desafíos. No pierdan nunca la esperanza. Tengan valor, también en las dificultades, permaneciendo firmes en la fe. Estén seguros de que, en toda circunstancia, son amados y sostenidos por el amor de Dios, que es nuestra fuerza. Por esto es importante que el encuentro con Él, sobre todo en la oración personal y comunitaria, sea constante, fiel, precisamente como el camino del amor: amar a Dios y sentir que Él me ama. Nada nos puede separar del amor de Dios”.Alumno 1: ¿en qué situaciones de mi vida he confiado en Dios? ¿En qué momentos he sentido que Dios me ha ayudado? (Dejar tiempo para compartir).Profesor: finalizamos con nuestra oración, confiando en que el Señor nos ama y siempre está con nosotros. Repitamos: Te confío mi alma,/ te la doy con todo el amor,/ porque necesito ponerme en tus manos/ con una infinita confianza,/ porque tú eres mi Padre. Amén. Terminemos nuestra oración rezando juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…

DÍA 4: “Jesús te pido”.

Profesor: encomendemos con un corazón esperanzado esta oración. Digamos juntos + En el nombre del Padre…Alumno 1: durante esta semana hemos profundizado en la virtud de la confianza. Sin ella no sería posible el bien. Profesor: quiero invitarlos a pensar en las personas en que ustedes más confían. ¿Qué los hace confiar en ellas? (Dejar tiempo para pensar y luego compartir).Alumno 2: confiar es abrirse a las posibilidades que se nos ofrecen. Alumno 1: confiar en Dios es colocar en sus manos nuestros deseos profundos.Alumno 2: confiar en Dios es atreverse a creer que Él superará todas nuestras expectativas. Profesor: vamos a pedirle a Dios que acoja las peticiones que le presentaremos. Después de cada oración decimos juntos: confío en ti, Señor.-Ayúdame, Señor, a reconocer que mi vida no es una casualidad, que estoy vivo por algo. Confío en ti, Señor.-Ayúdame, Señor, a vencer mis dificultades, dame fuerza, sé tú mi luz, mi escudo y mi fortaleza. Confío en ti, Señor.-Ayúdame, Señor, a superar mis miedos, para que no me paralicen y me atreva a dar lo mejor de mí. Confío en ti, Señor.Profesor: terminamos este momento de oración rezando juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… recordemos el texto que nos ha acompañado esta semana: Romanos 8, 31b-35. 37-39.Alumno 1: el apóstol Pablo nos llama a confiar. Frente a los problemas, confiar. Frente a las pérdidas, confiar. Pero debemos confiar como hijos de Dios, creyendo que Dios nos ama y no quiere que suframos. Alumno 2: muchas veces pensamos que Dios nos castiga porque tenemos dificultades que nos parecen insoportables. Alumno 1: eso nos pasa, porque en los momentos difíciles nos cuesta ver las posibles soluciones. Alumno 2: pero Dios no nos coloca trampas ni tampoco nos anda probando. Él está de nuestro lado, no en contra de nosotros.Profesor: presentemos al Señor nuestra oración. Después de cada acción de gracias decimos: gracias, Señor, por estar de nuestro lado. Alumno 1: -Gracias, Señor, por tu obra en mi vida, porque siempre estás a mi lado acompañándome y consolándome. Gracias, Señor, por estar de nuestro lado.-Gracias, Señor, porque pones en mi camino personas que me ayudan a esperar y confiar en mí. Gracias, Señor, por estar de nuestro lado.-Gracias, Señor, porque en ti experimento la alegría, la confianza y la paz. Gracias, Señor, por estar de nuestro lado.Profesor: terminemos nuestra oración diciendo juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…

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VALOR DE LA SEMANA VIRTUDFiestas Patrias Esperanza Gratitud


Profesor: esta semana celebramos un aniversario más de nuestra patria. Queremos hacerlo presentándola al Señor que nos reúne en esta hermosa tierra llamada Chile. Por eso digamos + En el nombre del Padre… escuchemos atentamente la Palabra que en esta semana nos animará.Alumno 1: Salmo 34, 2-9. “Bendeciré al Señor en todo tiempo, no cesará mi boca de alabarlo./ Mi alma se alegra en el Señor: que lo oigan los humildes y se alegren./ Engrandezcan conmigo al Señor y celebremos juntos su nombre./ Busqué al Señor y me dio una respuesta y me libró de todos mis temores./ Mírenlo a Él y serán iluminados y no tendrán más cara de frustrados./ Este pobre gritó y el Señor lo escuchó, y lo salvó de todas sus angustias./ Gusten y vean qué bueno es el Señor. Dichoso aquel que confía en Él”. Palabra de Dios.Alumno 2: los invito a que juntos reflexionemos sobre esta Palabra: ¿cuál es la actitud del salmista en este texto? ¿Cuál es el motivo de su alegría y gratitud? Alumno 1: la Palabra de Dios nos motiva a vivir en actitud de constante gratitud, elevando al Señor nuestra oración. La gratitud nace en quien sabe que todo lo que posee es un regalo gratuito que la vida le ha otorgado. Alumno 2: por eso en este tiempo de Fiestas Patrias preguntémonos también como el salmista: ¿qué podemos agradecer de nuestro país? ¿Qué personas, situaciones, acontecimientos o valores de nuestro país nos hacen alabar a Dios? ¿Por qué?Profesor: en esta mañana hagamos oración por nuestra patria con la tradicional oración a la Virgen del Carmen, reina y patrona de Chile: Virgen del Carmen, Reina de Chile, salva a tu pueblo que clama a ti.Alumno 1: Madre de Chile, a ti honraron los padres de la patria y los más valientes de la historia; desde los comienzos nos diste bendición. Digamos juntos: Virgen del Carmen, Reina de Chile, salva a tu pueblo que clama a ti.Alumno 2: Hoy te confiamos lo que somos y tenemos; nuestros hogares, escuelas y oficinas; nuestras fábricas, estadios y rutas; el campo, las pampas, las minas y el mar. Digamos juntos: Virgen del Carmen, Reina de Chile, salva a tu pueblo que clama a ti.Alumno 1: Protégenos de terremotos y guerras, sálvanos de la discordia; asiste a nuestros gobernantes. Digamos juntos: Virgen del Carmen, Reina de Chile, salva a tu pueblo que clama a ti.Alumno 2: Enséñanos a conquistar el verdadero progreso, que es construir una gran nación de hermanos donde cada uno tenga pan, respeto y alegría. Digamos juntos: Virgen del Carmen, Reina de Chile, salva a tu pueblo que clama a ti.Profesor: terminemos nuestra oración rezando juntos la oración que Jesús nos enseñó: Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


Profesor: en este mes de la Patria queremos unirnos en oración por Chile, nuestro país. A lo largo de nuestra historia muchas personas han ido construyendo una sociedad que camina hacia la inclusión, la tolerancia y la justicia. Sabemos que aún queda mucho por hacer y por eso le pedimos a Dios que nos anime para seguir construyendo una nación de hermanos. Digamos juntos + En el nombre del Padre…Alumno 1: Jesús fue judío, vivió en Israel, respetaba las normas de su país y se esforzó por construirlo según los valores del Reino de Dios, comprometiéndose principalmente en el bienestar de los hombres y mujeres de su época. Alumno 2: hemos recibido nuestra patria como herencia de nuestros antepasados y la entregaremos a los que vienen después de nosotros.Alumno 1: pensando en ese desafío le preguntaron un día al cardenal chileno Raúl Silva Henríquez por el país que soñaba o deseaba. Alumno 2: entonces el cardenal respondió: “Debo decir que mi deseo es que en Chile el hombre y la mujer sean respetados. El ser humano es lo más hermoso que Dios ha hecho. El ser humano es imagen y semejanza de la belleza y de la bondad de Dios. Quiero que en mi patria desde que un ser humano es concebido en el vientre de una mujer hasta que llega a la ancianidad, sea respetado y valorado. De cualquier condición social, de cualquier pensamiento político, de cualquier credo religioso, todos merecen nuestro respeto. De un mejor país, por nuestros gobernantes, por los niños y jóvenes y por todas las necesidades de nuestro pueblo”.Alumno1: preguntémonos, ¿qué herencia les queremos dejar? ¿Cómo es el país que sueño para que mis futuros hijos y nietos puedan vivir en él? (Dejar un tiempo de silencio para reflexionar).Alumno 2: los invito a que algunos de nosotros expresemos en voz alta lo que reflexionamos: ¿cuál es país que sueño? (Motivar a algunos estudiantes a compartir).Profesor: terminemos nuestra oración rezando juntos la oración fundacional que nos ayuda a sentirnos miembros


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de una comunidad que construimos juntos. Oración Belén + En el nombre del Padre… (también podría cantarse o amplificarse la canción: “Ven, Señor de las altas montañas”).


(Tener estrellas de papel recortadas y una imagen de María con una tela que simula un manto).Profesor: como hermanos de una misma tierra, oremos juntos en este día diciendo + En el nombre del Padre… Alumno 1: ayer reflexionamos a partir del sueño de país que tenía el cardenal Raúl Silva Henríquez. Él no solo soñó un país mejor, sino que además se caracterizó por su aporte valiente y generoso en un momento difícil de la historia de Chile.Alumno 2: decía el cardenal: “Quiero para mi patria lo más sagrado que yo pueda decir, que vuelva su mirada hacia el Señor. Un país fraterno solo es posible cuando se reconoce la paternidad bondadosa de nuestro Dios. He dedicado mi vida a esa tarea, que los hombres y mujeres de mi tierra conozcan al Dios vivo y verdadero, que se dejen amar por Él y que lo amen con todo el corazón”. Alumno 1: “Quiero que mi patria escuche la Buena Noticia del evangelio de Jesucristo, que tanto consuelo y esperanza trae para todos. Este es mi sueño para Chile y creo que con la ayuda de María es posible convertir ese sueño en realidad”.Alumno 2: ante este inspirador texto preguntémonos en silencio unos instantes: ¿de qué manera contribuyo a hacer de Chile un país mejor cada día? ¿Cómo colaboro en que todo chileno sea respetado en nuestro país? (Dejar un tiempo de silencio para reflexionar).Alumno 1: en la bandera de Chile, símbolo de nuestra identidad, se encuentra ubicada una estrella. Ella expresa un reconocimiento a la Virgen del Carmen, a quien el cardenal Silva Henríquez confía su sueño para Chile. Ante ella queremos entregar un compromiso por nuestro país: ¿cuál será mi aporte para hacer de Chile un país mejor? (Dejar tiempo para que escriban).Alumno 2: los invito a poner su sueño para Chile en el manto de María (se motiva a pegar la estrella en el manto de la imagen de la Virgen).Profesor: habiendo pedido la intercesión de la Virgen María por nuestro país, recemos la oración que nos ayuda a reconocernos como hermanos: Padre nuestro… + En el nombre del Padre…

DÍA 4: “Jesús te pido y te agradezco”.

(Se sugiere ensayar previamente con los alumnos que participarán de la lectura. Toda la oración se acompaña de música ambiental del folclor chileno. Además, se sugiere preparar un altar con símbolos patrios y frutos de la tierra).Profesor: Buenos días, alumnos, hoy haremos una oración especial. Honraremos la tradición chilena de las coplas y las payas. En un clima de respeto nos unimos a nuestros hermanos campesinos que han cultivado durante años esta tradición. + En el nombre del Padre…Alumno 1: Vengan todos, vengan todas/ a alabar a nuestro Padre./ Toditos nos congregamos/ desde la mañana a la tarde./ Hoy queremos encontrarnos/pa’ agradecer al Creador,/ por lo que Él nos regala,/ por la vida y el amor.Alumno 2: Nuestra patria ya está de fiesta,/ hay ambiente dieciochero,/ pero nunca hay que olvidar/ que Dios Padre es lo primero./ Así como buenos hijos/ y como bien agradecidos,/ invocamos a una voz/ a quien todito le debimos. Alumno 3: Somos un pueblo extenso,/ pero no menos unido:/ el norte, el sur y el centro,/en hermanos convertidos. Alumno 1: Hoy esta patria hermosa/ y nosotros los chilenos,/ abrimos bien los oídos/ pa’ escuchar al Padre bueno.Alumno 2: Hoy nos reúnen, amigos,/ muchisísimas razones./ Por eso, con fe y confianza,/ elevamos las oraciones.Alumno 3: Pedimos por nuestra patria,/ por su gente y gobernantes,/ por los del campo y ciudades,/ pueblos chicos y pueblos grandes./ Roguemos al Señor… todos: escúchanos, Señor, te rogamos.Alumno 1: Por nuestra comunidad/ y los que están aquí presentes;/ por los enfermos y ancianos,/ que Dios Padre los aliente. / Roguemos al Señor… todos: escúchanos, Señor, te rogamos.Alumno 2: Por los pueblos originarios/ que nuestra historia han gestado,/ para que todos colaboremos/ en que sean respetados./ Roguemos al Señor… todos: escúchanos, Señor, te rogamos.Alumno 3: De una forma especial/ oramos por esta escuela,/ para que en ella crezca el amor/ y la bondad deje sus huellas. / Roguemos al Señor… todos: escúchanos, Señor, te rogamos.Alumno 3: En este mes tan alegre/ Dios nos ha bendecido./ Por eso, en este momento,/ rezamos agradecidos: Padre nuestro…+ En el nombre del Padre…

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T° LITÚRGICO VALOR DE LA SEMANA VIRTUDTiempo ordinario Esperanza Capacidad de asombro


(Para esta oración se necesita dos papelógrafos y dos plumones).Profesor: + En el nombre del Padre… en esta nueva semana que comenzamos, descubriremos el valor de la esperanza y la virtud de la capacidad de asombro. Escuchemos con atención la lectura. Alumno 1: escuchemos atentamente lo que el relato bíblico nos quiere decir hoy: Lucas 10, 17-24. En aquel tiempo, regresaron alegres los setenta y dos, diciendo: ”Señor, hasta los demonios se nos someten en tu nombre”. Él les dijo: ”Yo veía a Satanás caer del Cielo como un rayo. Miren, les he dado el poder de pisar sobre serpientes y escorpiones, y sobre todo poder del enemigo, y nada les podrá hacer daño; pero no se alegren de que los espíritus se les sometan; alégrense de que sus nombres estén escritos en los Cielos”. Palabra de Dios.Alumno 2: compartamos algunas preguntas a partir del texto escuchado: ¿por qué están tan alegres los discípulos? ¿De qué están asombrados? ¿Cuál es la actitud de Jesús frente a la alegría de los discípulos?Alumno 1: el Evangelio describe cómo los discípulos rebosaban de alegría porque su misión apostólica había sido un éxito. Estaban asombrados, porque todas las acciones que emprendían en nombre de Dios estaban dando resultado.Profesor: nosotros podemos preguntarnos entonces: ¿qué alegrías hemos tenido en las últimas semanas? Los invitamos a pasar adelante a anotarlas en estos papelógrafos que están dispuestos en el pizarrón (se da un tiempo para escribir las ideas).Alumno 2: los invito a observar y leer las alegrías que anotamos. Mirando estas ideas de los papelógrafos, ¿cuáles son los motivos por los cuales nos alegramos? ¿Cuáles les llaman la atención?Alumno 1: la alegría de los discípulos estaba estrechamente relacionada con la misión que Jesús les había dado. ¿Cómo podemos relacionar nuestras alegrías con la misión que Jesús le ha dado a cada uno? (Dejar un espacio para compartir).Profesor: terminamos nuestra oración diciendo juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… Alumno 1: en la lectura de ayer se nos relataba cómo los discípulos volvían alegres después de haber expulsado demonios en nombre de Jesús.Alumno 2: era la primera experiencia que tenían los discípulos de salir a anunciar el mensaje de Jesús. Estaban sorprendidos de lo que ocurría con la gente cuando en nombre de Jesús sanaban enfermos, y la gente creía en sus palabras. Alumno 1: lo más probable es que ellos experimentaron que una fuerza espiritual los envolvía y les permitía tomar contacto con las personas de una manera sanadora, como nunca antes lo habían sentido. Jesús sanaba por medio de ellos, simples instrumentos, hombres y mujeres comunes y corrientes, que se diferenciaban de los demás por haber creído en el mensaje de Jesucristo. Alumno 1: cuando los discípulos vuelven de su misión, Jesús los invita a revisar el motivo de su gran alegría. Les recuerda que el mayor gozo no debe estar en los éxitos materiales, sino en la certeza de que esas acciones están generando vida y esperanza, sobre todo en los que estaban más abandonados. Profesor: nosotros podemos preguntarnos hoy: ¿qué me hace estar alegre? ¿A quiénes estoy transmitiendo mi alegría de vivir? (Dejar tiempo para compartir esta pregunta en parejas).Alumno 2: el Señor desea que podamos sentir esta alegría verdadera que nace del simple hecho de sentirse amado profundamente por Dios.Alumno 1: pero el Señor también valora la labor de sus discípulos, por eso se llenó de alegría en el Espíritu Santo y acogió con mucha emoción la alegría de ellos.Profesor: pidámosle al Señor que nos ayude a cimentar nuestra alegría en la certeza de su amor. Recemos juntos nuestra Oración Belén, recordando que en ella está resumida la misión que Dios nos ha dado a cada uno de nosotros y que es fuente de nuestra alegría. Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… Alumno 1: en la lectura que hemos revisado esta semana, Jesús nos invita a descubrir los motivos de nuestra alegría. Alumno 2: es un gran desafío el que nos presenta Jesús, pues una vez descubierto debemos ser capaces de cuidar


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este tesoro.Alumno 1: los discípulos se pusieron contentos de todo lo que pudieron hacer en nombre del Señor; sanaron, consolaron, animaron, escucharon, aliviaron, etc. Alumno 2: Jesús les hace el alcance a los discípulos que su mayor alegría debía estar en que sus nombres están escritos en los Cielos. Alumno 1: “¿Dónde está el Cielo?”, podríamos preguntarnos. Donde hay un hombre y una mujer de buena voluntad haciendo el bien, ahí está el Reino de los Cielos.Profesor: podríamos decir que los nombres de esos discípulos quedaron escritos en el corazón de todas esas personas que recibieron el bien de parte de ellos. Esa es la mayor alegría, dice Jesús, que sus nombres quedaron escritos en los corazones de esas personas. Los invito a preguntarse: ¿en qué corazones estarán escritos sus nombres? ¿A qué personas les hemos hecho el bien? ¿Qué personas han dejado escritos sus nombres en nuestros corazones? (Dejar tiempo para la reflexión y compartir). Finalizamos nuestra oración agradeciendo a nuestro Padre Dios por este nuevo día, diciendo juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


(Tener un papel pequeño por alumno para escribir una intención).Profesor: + En el nombre del Padre…Alumno 1: la verdadera alegría produce una satisfacción interior.Alumno 2: el Padre Hurtado decía: “Hay más alegría en dar que en recibir”.Alumno 1: hay alegrías que son más pasajeras y otras que perduran por más tiempo. Ver a nuestra familia contenta y en paz nos da más alegría que tener ropa nueva, porque sin duda valoramos más la alegría en las personas que en las cosas materiales. Alumno 2: hoy vamos a pedir a Jesús que nos regale este hermoso fruto del Espíritu Santo, llamado alegría, para nuestra vida y las de los demás. Los invito a escribir en el papelito una intención por la alegría, ya sea para nosotros, las personas que amamos o en otros aspectos de la vida (dejar tiempo para escribir y compartir quienes deseen; los papelitos se dejan doblados en el altar).Profesor: terminemos este momento diciendo juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… buenos días, queridos alumnos, los invito a recordar el texto bíblico que nos ha acompañado esta semana: Lucas 10, 17-24.Alumno 1: son muchas las manifestaciones de la alegría: personas que ríen, cantan, juegan, cuentan chistes, están de buen humor, etc. Hay veces que la alegría es sincera, en otras ocasiones se busca simplemente aparentar que se está bien.Alumno 2: Jesús nos llama a vivir desde la alegría profunda, esa que nace del corazón de una persona que es agradecida, porque reconoce en la vida cotidiana la presencia de un Dios amor.Profesor: en un momento de silencio los invito a pensar en todas aquellas personas, vivas o difuntas, que han traído alegría a sus vidas (dejar un momento de silencio). Ahora quiero que piensen por qué estas personas son una fuente de felicidad para ustedes (dejar un momento de silencio). Los invito a escribir el nombre de esa persona en el papel (dejar tiempo para escribir). Invito a que todos puedan leer el nombre de la persona, para agradecer a Dios en esta oración por la vida de cada una de ellas (dejar tiempo para que digan los nombres en voz alta). Terminemos nuestra oración de gratitud diciendo juntos Padre nuestro + En el nombre del Padre…


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VALOR DE LA SEMANA VIRTUDTiempo ordinario Esperanza Creatividad


Profesor: iniciemos esta semana invocando al Señor + En el nombre del Padre… hoy comenzamos una nueva semana en la que reflexionaremos acerca del valor de la esperanza y la virtud de la creatividad. Escuchemos con atención la Palabra que nos acompañará. Alumno 1: Isaías 43, 18-20. “Pero no se acuerden más de otros tiempos ni sueñen ya más en las cosas del pasado, pues yo voy a realizar una cosa nueva, que ya aparece. ¿No la notan? Sí, trazaré una ruta en las soledades y pondré praderas en el desierto”. Palabra de Dios. Alumno 2: la Palabra de Dios es esperanzadora para nosotros: ¿cuál es el mensaje que nos quiere entregar? ¿Qué actitud promueve entre nosotros? (Dejar tiempo para que se expresen).Alumno 1: esta semana queremos destacar la invitación a vivir la virtud de la creatividad. Esto significa la actitud de búsqueda constante de nuevos y productivos modos de hacer las cosas, aportando belleza, vitalidad y valor a la vida propia y a las de los demás. Alumno 2: la creatividad constituye una de las herramientas más poderosas para afrontar las exigencias del mundo actual, porque se trata de un don natural que, debidamente desarrollado y encausado, posibilita mejorar nuestra calidad de vida, la toma de decisiones y la solución de conflictos. Preguntémonos: ¿en qué circunstancias de nuestra vida hemos vivido esta virtud? (Dejar espacio para reflexionar y compartir).Profesor: agradezcamos a Dios esta hermosa palabra de hoy que nos invita a vivir el valor de la creatividad. Digamos juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… al iniciar esta jornada dejemos que Jesús nos interpele y nos ayude a crecer en la virtud de la creatividad.Alumno 1: Jesús, a lo largo de su vida pública, dio amplias muestras de su creatividad. Él no se limitó a discursos largos y aburridos, por ejemplo, sino que utilizó diversos métodos. Tal fue la novedad de su forma de predicar, que quienes lo escuchaban dijeron de Él: “Nadie habló jamás como este hombre”.Alumno 1: Él nos invita a vivir en una actitud creativa, es decir, con la capacidad de buscar caminos nuevos cuando parece que todos se han cerrado, de dar solución a aquello que parece no tenerlo, a superar una dificultad o simplemente a buscar cada día lo nuevo y atractivo de la vida.Profesor: ¿en qué situaciones o aspectos de mi vida necesito mayor creatividad? ¿Qué me ocurre interiormente cuando no encuentro soluciones a mis dificultades o a las situaciones que vivo? ¿Cómo concretamente he ido desarrollando mi creatividad? (Dejar tiempo para pensar y compartir). Con el deseo de mirar la vida con esperanza y creatividad, digamos juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… escuchemos con atención el siguiente cuento de la sabiduría china.Alumno 1: Fu Sing era una mujer especialmente lista: mantenía en perfecto orden los asuntos del hogar y hallaba una solución para cualquier problema. Sian Kiang, el marido, le pedía consejo para todo y se sentía orgulloso de ella, tanto, que hizo un cartel en su puerta que decía: “Mi esposa es la mujer más inteligente de China”. Cuando vieron el cartel colgado en la puerta de la casa, los vecinos se irritaron. No podían aceptarlo. El dueño de las tierras, que pasaba por ahí, se enteró y mandó llamar a Sian Kiang. “Mucha gente está descontenta con ustedes, y te voy a poner a prueba. En caso de no cumplir, tú y tu mujer tendrán que irse”. “¿Y en qué consiste la prueba?”, preguntó Sian Kiang. “Más bien son varias”, anunció el señor. Alumno 2: primera: tienes que tejer una tela tan larga como la distancia que hay de aquí al Sol. Segunda: tienes que hacer tanto vino como agua hay en el mar. Tercera: tienes que criar a un cerdo tan pesado como las montañas de la Luna. Sian Kiang contó llorando a Fu Sing lo que había ocurrido y ella lo reconfortó: “Duerme tranquilo, pues mañana te daré tres objetos y te diré qué hacer con ellos”. Al día siguiente, Sian Kiang llegó ante el señor de las tierras y le dijo: “Señor mío, hoy desperté temprano y me di cuenta de que para cumplir las misiones que me encargó, necesito más detalles y le traigo una regla que le servirá para medir la distancia que hay hasta el Sol; así podrá decirme de qué tamaño es la tela que debo tejer. El recipiente le permitirá saber cuánta agua hay en el mar; así podrá indicarme la cantidad de vino que hemos de preparar. Por último, con la báscula usted sabrá lo que pesa una montaña de la Luna y me dirá las dimensiones del cerdo que tenemos que criar. En cuanto me dé esa información, me pondré manos a la obra”. Sorprendido, el señor le preguntó cómo se le había ocurrido: “Fue mi mujer quien la pensó”. El señor le ofreció una disculpa, lo dejó ir sin problema e hizo un gran cartel que puso en la plaza. En él se leía: “La esposa de Sian Kiang es la mujer más inteligente del mundo”.


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Alumno 1: ¿qué nos llama la atención de la historia? ¿De qué manera usaron la creatividad sus protagonistas? (Dejar tiempo para que algunos estudiantes respondan).Alumno 2: la virtud de la creatividad nos regala también confianza, paz, serenidad y esperanza para vivir cada día. ¿En qué espacios o circunstancias desarrollan más su creatividad? ¿Cómo se sienten desarrollando su creatividad? (Dejar un espacio para reflexionar y compartir).Profesor: la creatividad renueva la vida y nos recuerda que siempre hay esperanzas de mejorar las cosas, de descubrir cosas nuevas, como han hecho muchos inventores e inventoras en el ámbito científico, artístico, tecnológico, etc. El gran y primer creador de todo es Dios, que al crear a su hermosa obra, el ser humano, quiso compartir con él esta hermosa capacidad de crear y de procrear. Con un corazón agradecido hacia Dios digamos juntos Padre nuestro + En el nombre del Padre…


Profesor: en este día unámonos como hermanos en la fe y digamos + En el nombre del Padre…Alumno 1: la creatividad fue una de las características que más resaltó Jesús en su actuar diario. Donde hay creatividad, hay sorpresas. Jesús manejaba lo inesperado y realizaba acciones y gestos que a la gente le sorprendían mucho, ya que no eran habituales en su contexto social, como por ejemplo, hablar en público con una mujer o defenderla, sanar a un enfermo, exorcizar a personas endemoniadas que le llevaban, escribir en la arena mientras la gente esperaba su respuesta, calmar la tormenta en el mar y así muchas cosas que sorprendían a su contexto. Profesor: todos los seres humanos tenemos esta capacidad de crear, de mejorar lo que ya está, de hacer algo nuevo, de combinar ambas cosas. Hoy vamos a pensar en qué lugar, en qué situaciones o en qué contextos, nos gustaría que hubiera mayor creatividad (dejar un tiempo para pensar). Mientras ustedes van compartiendo en voz alta, voy a escribir en la pizarra sus respuestas (el profesor anota las palabras más significativas. Luego de anotar, lee rápidamente e invita a sus alumnos a orar por estas realidades que necesitan más esperanzas). Alumno 2: pidamos al Señor para que la creatividad sea un motor de esperanza a la solución de los grandes problemas de la humanidad. Digamos juntos nuestra Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: queridos estudiantes, en este día dejemos resonar nuevamente en nuestros corazones la Palabra de Dios de esta semana. Digamos + En el nombre del Padre…Alumno 1: Isaías 43, 18-20.Alumno 2: durante toda esta semana hemos estado hablando de la virtud de la creatividad. La palabra de Dios nos recuerda que Él va a realizar algo nuevo y nos pregunta: “¿No lo notan?”.Alumno 1: ¿qué será eso nuevo que va a realizar Dios? ¿Cuál será esa ruta que va a trazar en las soledades y esa pradera que colocará en el desierto? (Esperar las respuestas de los jóvenes).Alumno 2: trazar una ruta en la soledad es mostrar caminos nuevos, donde ya no hay más soledad.Alumno 1: colocar una pradera en el desierto es como hacer crecer la vida donde no la hay. Profesor: la Palabra de Dios nos habla de camino, de vida… esto nos recuerda una frase del Evangelio donde Jesús se describe a sí mismo como el camino, la verdad y la vida.Alumno 2: lo nuevo de Dios es su propio hijo, Jesús. Él viene a transformar nuestra vida, viene a ser la pradera en nuestro desierto, la compañía en nuestra soledad. Profesor: agradezcamos hoy en esta oración la presencia de Jesús en nuestra vida, en los corazones de tantas personas que con esperanza y creatividad han transmitido su mensaje a los diferentes rincones de la Tierra. Digamos juntos: Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


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VALOR DE LA SEMANA VIRTUDMes de la familia Amor Amor a Dios

DÍA 1: “Jesús, te escucho”

Profesor: + En el nombre del Padre… Alumno 1: 1 Juan 4, 8-10. “El que no ama, no ha conocido a Dios, porque Dios es amor. Así Dios nos manifestó su amor: envió a su hijo único al mundo, para que tuviéramos vida por medio de Él. Y este amor no consiste en que nosotros hayamos amado a Dios, sino en que Él nos amó primero”. Palabra de Dios. Profesor: a partir de la lectura que hemos escuchado, nos podemos preguntar: ¿cómo expresa Dios su amor? ¿Por qué crees que el evangelista Juan nos dice que Dios nos amó primero? (Dejar espacio para reflexionar y compartir).Alumno2: ¿cómo expresa Dios su amor? De muchas maneras, pero es importante recordar algunas: Dios expresa su amor mediante la Creación, al darnos la libertad para escoger y, aunque suene extraño, su amor es tan grande que nos ha dado la suficiente libertad para que ninguno diga que se siente atado o prisionero.Alumno1: Dios expresa su amor hacia nosotros al involucrarse en nuestras vidas. Es para nosotros un Padre, nos da a Jesús, que es nuestro hermano mayor, y nos envía al Espíritu Santo, que es nuestro compañero de camino. Profesor: Dios nos expresa su amor al hacernos sus hijos. Por eso, como hijos digámosle hoy Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… Alumno 1: recordemos las palabras que nos anunciaba el evangelista Juan en la lectura de ayer: “Y este amor no consiste en que nosotros hayamos amado a Dios, sino en que Él nos amó primero”.Profesor: quisiera invitarlos a que hoy nos preguntemos: ¿en qué notamos que Dios nos amó primero? (Escuchar las respuestas de los estudiantes).Alumno 2: muchas veces nos cuesta reconocer la acción de Dios en nuestras vidas, atribuimos nuestros logros a la buena suerte o solo al esfuerzo personal. Sin embargo, el Señor que nos ama siempre está actuando en favor de nosotros, aunque a veces nos cueste descubrir su presencia amorosa.Alumno 1: también nos sucede que no somos lo suficientemente agradecidos. En ocasiones, nos olvidamos de agradecer por las cosas sencillas que Dios nos regala: un amanecer, la presencia de nuestros seres queridos, la capacidad de pensar, la salud, por poder educarnos, crecer como personas, etc. Alumno 2: ¿en qué situaciones de mi vida diaria he sentido que Dios me ama? ¿Soy agradecido del amor de Dios? (Dejar tiempo para compartir).Profesor: pidamos a Dios que nos ayude a reconocer su amor en nuestras vidas y a ser agradecidos de este amor que se nos ha entregado gratuitamente. Finalicemos nuestra oración rezando juntos la Oración Belén+ En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… hoy seguiremos profundizando en el amor de Dios a través de un escrito del autor Anselm Grum, llamado “Nuestro corazón inquieto”.Alumno 1: “Para San Agustín, el ser humano es esencialmente alguien que anhela. Anhela éxito, posesión, un amigo, gente que lo ame. Pero en todos estos anhelos, anhela finalmente a Dios, a su verdadero hogar, el amor absoluto, la absoluta protección”.Alumno 2: el propio Agustín es un hombre con un profundo anhelo de calma y hogar. En su libro “Las confesiones”, pregunta: “¿Quién me hará reposar en ti? ¿Quién vendrá a mi corazón y me abrazará y me hará olvidar mis males? ¿Quién, sino tú, Dios, mi único bien?”.Alumno 1: y el mismo Agustín da la respuesta: “Nuestro corazón andará siempre inquieto mientras no descanse en ti, Señor”.Profesor: “Nuestro corazón andará inquieto hasta que no descanse en ti”, dice San Agustín. ¿Qué les hace reflexionar esta frase? (Dejar un espacio para pensar y compartir).Alumno 1: el mismo San Agustín decía: “Ama y haz lo que quieras”, porque el que ama desde el amor de Dios puede libremente amar a quien quiera. Cuando no amamos desde el amor, más que libres, nos sentimos esclavos. Profesor: pidamos la gracia de experimentar el amor de Dios, como un abrazo que nos sostiene y que nos da la paz. Digamos juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


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DÍA 4: “Jesús, te pido”.Profesor: + En el nombre del Padre…Alumno 1: en las oraciones que realizamos esta semana hemos descubierto las múltiples maneras en que Dios nos expresa su amor.Alumno 2: muchas veces percibimos en nuestra vida que la excesiva confianza en la razón nos lleva a sospechar de todo aquello que nos es científicamente demostrable. En esta categoría también colocamos a Dios, rebajándolo a un plano de probable o no probable, con una mirada más bien materialista.Alumno 1: la cultura oriental ha desarrollado más ampliamente esta dimensión espiritual del ser humano y se ha abierto a la trascendencia de manera más plena e integradora. Alumno 2: nosotros también estamos llamados a integrar de manera más plena esta dimensión en nuestras vidas y a descubrir en ella una fuente vital de amor, de sentido y de plenitud.Profesor: es por eso que hoy vamos a pedir a Dios Padre poder descubrir y acoger su amor de manera más abierta, más plena y más liberadora.Alumno 1: pidamos al Señor que nos ayude a responder a este gran amor que nos tiene. Después de cada oración decimos juntos: ayúdame a reconocer tu amor.-Para que tu amor transforme el sentido de la vida. Ayúdame a reconocer tu amor.-Para que tu amor plenifique mi manera de amar. Ayúdame a reconocer tu amor.-Para que tu amor vitalice mi existencia. Ayúdame a reconocer tu amor.Profesor: terminemos este momento de oración rezando juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


(Fotocopia del poema “Huellas en la arena” para cada alumno).Profesor: + En el nombre del Padre… al iniciar nuestra oración de la mañana los invito a recordar el texto bíblico que nos acompañó durante esta semana. Escuchemos con atención: 1 Juan 4, 8-10.Alumno 1: Él nos amó primero, así como nuestros padres nos amaron antes de que nosotros los hubiésemos amado a ellos. Así también nos sucederá cuando seamos padres y madres, amaremos a nuestros hijos antes de que ellos nos amen a nosotros.Alumno 2: y lo más hermoso es que nuestros padres no nos amaron primero porque teníamos esta o aquella cualidad, sino que solo por saber que seríamos hijos suyos.Alumno 1: así también ocurre con el amor de Dios, que nos amó primero y que nos sigue amando, incluso si nosotros todavía lo negamos o decimos no conocerlo. El amor de Dios es paciente, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta, dice San Juan. Profesor: del reconocimiento de la presencia amorosa de Dios en nuestra vida brotará un corazón agradecido por las múltiples y variadas maneras en que ese amor se expresa. Los invito a expresar su oración de gracias.Alumno 2: a cada oración vamos a responder: gracias, Señor.-Te doy gracias, Padre, porque por el amor que nos tienes enviaste a tu hijo Jesús para salvarnos. Gracias, Señor.-Te doy gracias, Padre, por las muchas formas en que tú has demostrado tu amor. Gracias, Señor.-Te doy gracias, Padre, porque por el amor que nos expresas siempre estás dispuesto a darnos una nueva oportunidad. Gracias, Señor.Profesor: vamos a terminar nuestra oración leyendo un hermoso poema titulado “Huellas en la arena” (leer poema “Huellas en la arena”).Te damos gracias, Señor, porque has estado presente en nuestra vida mucho antes de nosotros saberlo. Como hijos hoy te decimos Padre Nuestro… + En el nombre del Padre…


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VALOR DE LA SEMANA VIRTUDMes de la familia Amor Dignidad


Profesor: + En el nombre del Padre… en este mes de la familia, volvemos a reunirnos para orar por ella. En esta semana queremos reflexionar sobre la virtud de la dignidad, de la cual ya antes hemos profundizado, pero en esta oportunidad queremos descubrir el valor de la familia. Escuchemos con atención el texto bíblico de esta semana y su aporte a nuestra reflexión.Alumno 1: Gálatas 4, 6. La prueba de que ustedes son hijos es que Dios envió a nuestros corazones el Espíritu de su Hijo que grita: “Abba”, es decir, “Padre”. De modo que ya no eres siervo, sino hijo, y como hijo, también heredero por gracia de Dios”. Palabra de Dios.Alumno 2: los invito a compartir en voz alta lo que profundicemos sobre el texto bíblico y su enseñanza: ¿qué nos hace ser hijos de Dios? ¿Qué significa ser herederos de Dios? (Dejar tiempo para compartir sus respuestas en el curso).Alumno 1: todos somos hijos de Dios Padre, nuestra vida viene de Él, que es la vida plena, y esta vida nos la ha regalado en una familia, en la que somos amados y valorados. Profesor: los invito a pensar en sus propias familias y en un momento de silencio, a preguntarse: ¿qué es lo que más valoro de mi familia? (Dejar un espacio para reflexionar y luego pedir a los alumnos que compartan sus respuestas).Profesor: la familia es el espacio donde aprendemos a ser personas, a crecer, a compartir, a colocarnos en el lugar del otro. La familia es una verdadera escuela donde se define mucho de lo que somos hoy como personas. Es por eso que voy a invitarlos a que cada uno diga en voz alta sus dos apellidos. Por ejemplo: familia Garrido Pérez. Vamos a escuchar de cada compañero los apellidos de su familia, ofreciéndole a Dios la vida de cada una de ellas (los alumnos dicen en voz alta “familia…”).Alumno 2: encomendemos en la oración del Padre nuestro a cada una de nuestras familias. Padre nuestro… + En el nombre del Padre…

Día 2: “Jesús, me cuestionas”.

(Pedir una fotografía de la familia a cada alumno para la oración del miércoles).Profesor: iniciemos nuestra jornada escolar pidiendo al Señor que nos haga crecer en su amor. Para ello nos unimos en oración diciendo: + En el nombre del Padre… Alumno 1: hoy recordaremos lo valioso que somos cada uno de nosotros, lo esperados que fuimos por nuestras familias y lo valiosos que somos por naturaleza.Alumno 2: el autor Anselm Grum escribió esta reflexión titulada “Eres valioso”. Escuchemos.Profesor: “¿Qué provoca la tensión de la espera? ¿Cómo te sientes cuando esperas la llegada de un ser querido? Algo nuevo ingresa a tu vida. Tú eres obsequiado. Tú te alegras por la persona. Te sientes vivo. Fuertes sentimientos se elevan en ti. Tú no esperas solo. Tú también eres esperado. ¿Cómo te sientes cuando otros te esperan a ti, cuando Dios te espera? Otros tienen expectativas por ti. En la espera estás invitado a expandir tu corazón y a elevarte como persona esperada. Eres valioso. Muchos te esperan”.Alumno 1: eres valioso, valiosa. Muchos te esperan. Vamos a preguntarnos: ¿de qué forma nuestra familia nos valora? ¿Qué espera nuestra familia de nosotros? (Dejar tiempo para reflexionar y compartir).Alumno 2: en nuestra vida hay personas que nos ayudan a descubrir el valor que hay en nosotros mismos. Siempre hay algún integrante de la familia que nos enseña a reconocer lo bueno que en nosotros. Pensemos en silencio: ¿quiénes son esas personas que nos ayudan a valorarnos y amarnos a nosotros mismos? Profesor: por todas esas personas que en nuestras familias reconocen nuestra dignidad y nos enseñan a amar nuestra vida, digamos la Oración Belén + En el nombre del Padre… (recordar a los alumnos traer una fotografía de la familia para mañana).

Día 3: “Jesús, me invitas”.

(Cada alumno trae una fotografía de la familia).Profesor: + En el nombre del Padre… santifiquemos este día, la vida compartida y el trabajo a realizar por medio de nuestra oración. Escuchemos con atención el extracto de una carta dedicada a la familia.Alumno 1: hoy miro atrás y solo puedo dar gracias. He sido muy afortunada, mucho. Ahora que yo misma tengo mi propia familia, me doy cuenta de la verdadera importancia de ella. Soy quien soy por ustedes. Gracias, papá y mamá, por tenerme esa paciencia infinita y darme el amor incondicional que ha hecho de mí una mejor madre. Les podré dar a mis hijos mucha sabiduría gracias a ustedes, porque aprendí mucho más viéndolos que oyendo lo que me decían. Viéndote a ti, mamá, una mujer valiente y fuerte. Me enseñaste cómo se puede volver a construir una vida


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cuando todo se ha perdido. Y tú, papá, un corazón enorme que muchos no han sabido acoger ni apreciar, pero aún así tu sigues dando siempre lo mejor de ti”.Alumno 2: la carta nos recuerda que es en la familia donde aprendemos a ser, donde nos permitimos ser con nuestras verdades más íntimas, con nuestro carácter, defectos y virtudes. En la familia aprendemos a amarnos y a amar a los demás, a servir, a respetar y sobre todo a existir.Alumno 1: durante este mes en que profundizamos sobre el valor de la familia, queremos detenernos a pensar unos instantes en el aporte que ellos hacen en nuestra autoestima y en el aprendizaje de reconocer nuestra dignidad como personas. Es en la familia donde se nos enseña que somos valiosos, donde aprendemos qué cualidades nos hacen únicos e importantes en el mundo.Profesor: en unos minutos de silencio, los invito a pensar en sus familias y a escribir cuáles han sido los aprendizajes más importantes que ustedes han tenido en sus familias (dejar tiempo para escribir y luego quienes deseen pueden compartir).Alumno 1: en un gesto concreto de valoración de nuestras familias y de las personas que favorecen nuestra dignidad, los invito a que cada uno pueda dejar la fotografía que ha traído de su familia ante el altar (dejar tiempo para realizar este gesto).Profesor: presentemos a nuestras familias al Señor rezando juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… hoy dediquemos este momento a elevar nuestra oración por la familia. Alumno 1: el valor de la familia va más allá de los encuentros habituales e ineludibles, los momentos de alegría y la solución a los problemas que cotidianamente se enfrentan. El valor nace y se desarrolla cuando cada uno de sus miembros asume con responsabilidad y alegría el papel que le ha tocado desempeñar en la familia, procurando el bienestar, desarrollo y felicidad de todos los demás.Alumno 2: la familia es feliz cuando en casa todos son importantes, nadie es mejor que otro ni existen las comparaciones. La familia es feliz cuando valora el esfuerzo y la dedicación de cada uno.Alumno 1: la familia es sin duda el regalo que Dios nos ha hecho para crecer seguros de nosotros mismos, donde podemos experimentar su amor generoso y misericordioso. Profesor: pidamos al Señor que acompañe a cada familia en esta tarea. Los invito a escuchar una adaptación de la oración del Papa Francisco por las familias. A cada oración digamos: escúchanos, Señor.Alumno 2:-Santa Familia de Nazaret, haz también de nuestras familias lugar de comunión y cenáculo de oración, auténticas escuelas del Evangelio y pequeñas iglesias domésticas. Oremos.-Santa Familia de Nazaret, que nunca más haya en las familias episodios de violencia, de cerrazón y división; que quien haya sido herido o escandalizado sea pronto consolado y curado. Oremos.-Santa Familia de Nazaret, todos tomemos conciencia del carácter sagrado e inviolable de la familia, de su belleza en el proyecto de Dios. Jesús, María y José, escucha, acoge nuestra súplica. Oremos.Profesor: terminemos este momento de oración rezando juntos por nuestra familia de Belén Educa. Rezamos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… al terminar esta semana escuchemos nuevamente la Palabra de Dios.Alumno 1: Gálatas 4, 6.Alumno 2: hemos tenido una nueva semana en la que hemos ido recordando el gran aporte de la familia a la construcción de lo que cada uno es, especialmente a resguardar nuestra dignidad de hijos.Alumno 1: por eso en esta jornada queremos agradecer al Señor por aquellos gestos con que nuestra familia resguarda nuestra dignidad. Los invito a pensar en silencio: ¿con qué acciones, gestos o palabras mis familiares demuestran el respeto a mi dignidad? (Dejar un tiempo de silencio).Alumno 2: en un gesto concreto de gratitud por lo que hemos reflexionado y compartido, los invito a que en silencio escribamos un mensaje a nuestras familias en las hojas que hemos recibido (dejar tiempo para que escriban).Alumno 1: los invito a expresar de manera espontánea lo que han escrito a sus familias (dejar tiempo a que algunos estudiantes se expresen).Profesor: concluyamos esta semana rezando a nuestro Padre Dios el Padre nuestro + En el nombre del Padre…

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VALOR DE LA SEMANA VIRTUDMes de la familia Amor Respeto (amor a otros)



Profesor: + En el nombre del Padre… en esta nueva semana que comenzamos seguiremos profundizando en el valor del amor y en la virtud del amor a los otros. Los invito a escuchar con atención el Evangelio de esta semana: Juan 15, 12-13. 16-17. “Este es el mandamiento mío: que se amen los unos a los otros como yo los he amado. Nadie tiene mayor amor que el que da su vida por sus amigos. No me han elegido ustedes a mí, sino que yo los he elegido a ustedes, y los he destinado para que vayan y den fruto y que su fruto permanezca; de modo que todo lo que pidan al Padre, en mi nombre se los conceda. Lo que les mando es que se amen los unos a los otros”. Palabra de Dios. Alumno 1: reflexionemos juntos este texto compartiendo con nuestro curso: ¿a qué se refiere Jesús con su nuevo mandamiento? ¿De qué manera podemos nosotros dar la vida por quienes amamos? (Dejar tiempo para que se expresen).Alumno 2: “Ámense los unos a los otros como yo los he amado”. La esencia de nuestra vida cristiana no consiste en el cumplimiento de reglas o mandatos, sino en el encuentro con Jesús a través de los demás.Alumno 1: Jesús nos dice: “Este es el mandamiento mío”, y sin embargo nos enseña que no es un mandato impuesto, no es una carga pesada o algo que nos haga daño, sino que nos está recordando que lo más importante en la vida es amar y ser amado. Alumno 2: “Yo los elegí a ustedes”. ¿Cuántas veces pensamos que para Dios no contamos o que no se acuerda de nosotros o que no tiene tiempo para nosotros? Sin embargo, esta hermosa afirmación nos viene a recordar que somos todos elegidos de Él, porque nos ama de manera personal. Alumno 1: pidamos esta mañana al Señor que podamos descubrir, reconocer y entregar su amor a los demás. Profesor: terminamos nuestro momento de oración diciendo juntos Padre nuestro + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… la vida diaria nos ofrece múltiples oportunidades para practicar el mandamiento del amor con nuestros hermanos. A veces nos cuesta concretizar nuestro amor y suele quedar en una idea o un buen deseo, pero no en una práctica. Alumno 1: hay un dicho popular que dice: “Del dicho al hecho hay mucho trecho”. Hoy queremos acortar distancias entre lo que decimos y hacemos con respecto al amor. Es por esto que quiero invitarlos a que se reúnan con otro compañero y se hagan la siguiente pregunta: ¿qué haría si amara mejor? (Dejar tiempo para reflexionar y compartir entre compañeros).Profesor: quiero invitarlos a compartir espontáneamente las respuestas que han encontrado (los alumnos comparten al curso sus respuestas).Alumno 2: a cada frase que vamos a leer vamos a contestar: quiero amar mejor.-Señor, quiero tener más paciencia con mis padres. Quiero amar mejor.-Señor, quiero ser más honesto con mis amigos. Quiero amar mejor.-Señor, quiero dejar de hablar mal de los otros. Quiero amar mejor.-Señor, quiero ser fiel en mis relaciones. Quiero amar mejor.-Señor, quiero reconocer lo valioso que soy sin tener vergüenza. Quiero amar mejor.Alumno 2: en este mes de la familia acojamos la invitación de Jesús en este mandamiento del amor, para que lo que deseamos en nuestro corazón pueda transformarse en acción. Digamos juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


(Tener un papel pequeño por alumno para escribir el nombre de algunas personas).Profesor: iniciemos este nuevo día agradeciendo a Dios por la vida y el amor + En el nombre del Padre… hoy escucharemos acerca de la madurez del amor. Esta reflexión, escrita por Ximena Quintanilla, es parte del libro “Hasta que Cristo se forme en ustedes (cf Gálatas 4, 19)”.Alumno 1: “El amor fraterno tiene su origen en Dios, que es amor y que nos amó primero. Él difunde su amor en nosotros por el Espíritu, a fin de que en cada uno el amor crezca, madure y se parezca al auténtico amor, al amor con que Cristo nos amó. Si podemos amar es porque Cristo nos amó, es porque Dios nos comunica su amor”. Alumno 2: “Este amor de Jesús es la medida del amor, el ideal cristiano es amar como Cristo nos amó. Por eso el crecimiento del amor no tiene límites en un cristiano. Por eso aprender a amar es la gran tarea de la espiritualidad

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cristiana”. Profesor: a partir del texto nos preguntamos: ¿qué personas nos han enseñado a amar? ¿Qué nos han enseñado del amor? (Dejar tiempo para reflexionar). Quiero invitarlos a escribir en el papel el nombre de las personas que les han enseñado a amar. Colocaremos las intenciones de esas personas en nuestra oración y además los invito a compartir qué les han enseñado del amor estas personas (dejar tiempo para escribir el nombre y compartir).Alumno 1: los invito a dejar sus papeles doblados sobre el altar para pedir por las intenciones de estas personas que nos han enseñado a amar (dejar tiempo para acercarse al altar).Profesor: para terminar nuestra oración digamos juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


(Música instrumental suave para escribir un mensaje; la mitad de una hoja de carta por alumno).Profesor: solo el amor puede transformar nuestra sociedad, solo el amor puede transformar nuestras relaciones, solo el amor puede transformarnos a nosotros mismos + En el nombre del Padre…Hoy nuestra oración tendrá más tiempo de silencio (invitar a los alumnos a tomar asiento si están de pie). Vamos a escribir un mensaje, quiero que elijan a la persona que deseen escribirle, puede ser cualquier persona que conozcan y que sea significativa para ustedes. Este mensaje se titulará “Mensaje de amor”. Ustedes expresarán a esta persona un mensaje que la haga sentir reconocida en su dignidad, valorada por lo que es y reconocida por lo que ha hecho por ustedes. Recibirán una hoja donde escribir, tenemos solo cinco minutos, es breve (dejar el tiempo para escribir mensaje).Profesor: si alguno de ustedes quiere compartir parte de su mensaje con el curso, puede hacerlo (dejar tiempo para compartir los mensajes). Antes de terminar esta oración, les sugiero que puedan entregar el mensaje a la persona que le escribieron cuando la vean. Terminemos esta oración pidiendo por las intenciones de todas esas personas a quienes les escribimos hoy. Digamos juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… recordemos el Evangelio que nos ha acompañado en la reflexión de esta semana: Juan 15, 12-17.Alumno 1: amar es entregarse, así nos lo ha manifestado Jesús. Cada uno va a pensar en un sinónimo de la palabra amar y luego lo va a decir en voz alta. Vamos a registrar sus palabras en la pizarra (un alumno escribe en la pizarra los sinónimos que dicen sus compañeros; dejar tiempo para que los alumnos piensen y comenten en voz alta su sinónimo).Alumno 2: demos gracias por el amor que Dios nos entrega en su hijo Jesús, nuestro maestro y amigo. A cada oración digamos: te agradecemos, Dios del amor.-Te doy gracias, Señor, por este día, porque sé que estás a mi lado y puedo verte en todo lo creado. Oremos.-Te doy gracias, Señor, porque he recibido tu amor en tantas personas generosas. Oremos.-Te doy gracias, Señor, por tu amor incondicional y por tu paciencia conmigo, por tu comprensión cuando me equivoco y la esperanza que pones en mí al recordar mi dignidad de hijo. Oremos.Profesor: agradezcamos a Dios que por amor nos ha creado y nos ha llamado a esta vida para amar. En un gesto de amor y agradecimiento por la vida de cada compañero de este curso, los invito a hacer la señal de la cruz en la frente del compañero con mucho respeto y silencio. Cuando hacemos la señal de la cruz le decimos: “Que el Dios del amor te bendiga siempre. Amén”. (El profesor procura que todos los alumnos reciban la bendición).Terminamos nuestra oración diciendo juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


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VALOR DE LA SEMANA VIRTUDMes de la familia Amor Amor a la Creación



Profesor: iniciemos una nueva semana. Les cuento que continuamos viviendo el mes de las familias y durante esta semana viviremos la virtud del amor a la Creación. Invoquemos la presencia del Señor + En el nombre del Padre… los invito a participar de la proclamación de la Palabra de Dios. Esta vez lo haremos a través del salmo 136.Alumno 1: Salmo 136, 1.4-9.Después de cada frase los invito a decir la siguiente antífona: “Porque su amor perdura para siempre”.-Al único que ha hecho maravillas, al que con sabiduría hizo los cielos. Antífona.-Al que puso la tierra sobre las aguas, al que creó las grandes luminarias. Antífona.-Al Sol para que gobierne el día, la Luna y las estrellas para que manden la noche. Antífona.Alumno 2: reflexionemos juntos sobre el mensaje de esta Palabra de Dios. Compartamos nuestra respuesta en voz alta: ¿por qué damos gracias al Señor según este salmo? ¿Qué otras maravillas que ha hecho Dios nosotros admiramos? ¿Por qué? (Dejar tiempo entre cada pregunta para que participen).Alumno 1: la Creación es el hogar que Dios nos preparó, porque con su amor infinito pensó en cada detalle para darnos todo lo necesario para vivir felices. Así también nos puso en este hogar acompañados de otros seres humanos, todos reflejo de su amor. Profesor: es por eso que en la familia es donde aprendemos también el cuidado de la Creación y la naturaleza, porque juntos nos dio la misión de protegerla y utilizarla para nuestro bien. En este mes dedicado a la familia pidamos al Señor con nuestra oración que nos enseñe a cuidar de su obra con responsabilidad y conciencia. Los invito a agradecer a Dios por alguna obra concreta de su Creación. Por ejemplo, agradecer por el hermoso desierto que tenemos en Chile (dejar espacio para que los alumnos expresen su agradecimiento). Esta semana en que nuestra oración estará centrada en el amor hacia la naturaleza, pidámosle a Dios que nos ayude a ser más conscientes de la herencia que nos ha dejado. Digamos juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… en este mes de la familia, y de manera especial en esta semana en que recordamos su importancia en el cuidado de la vida en la Creación, escuchemos atentos un mensaje del Papa Francisco en una audiencia dada en el año 2013. Alumno 1: “Cuando hablamos de medio ambiente, de la Creación, mi pensamiento se dirige a las primeras páginas de la Biblia, al libro del Génesis, donde se afirma que Dios puso al hombre y a la mujer en la Tierra para que la cultivaran y la custodiaran (cf. 2, 15). Y me surgen las preguntas: ¿qué quiere decir cultivar y custodiar la Tierra? ¿Estamos verdaderamente cultivando y custodiando la Creación? ¿O bien la estamos explotando y descuidando? El verbo cultivar me recuerda el cuidado que tiene el agricultor de su tierra para que dé fruto y este se comparta: ¡cuánta atención, pasión y dedicación! Cultivar y custodiar la Creación es una indicación de Dios dada no solo al inicio de la historia, sino a cada uno de nosotros; es parte de su proyecto, quiere decir hacer crecer el mundo con responsabilidad, transformarlo para que sea un jardín, un lugar habitable para todos”. Alumno 2: hoy los invito a compartir la respuesta a las interrogantes que el mismo Papa nos hace: ¿qué quiere decir cultivar y custodiar la Tierra? ¿Estamos cultivándola y custodiándola con el fin que Dios nos dio? ¿Por qué la hemos descuidado? (Dejar tiempo para que compartan).Profesor: la familia es un espacio privilegiado para aprender a cuidar la Creación, porque en ella se ha optado por cuidar la vida humana y desde allí cualquier forma de vida entregada por Dios. Con el deseo de cumplir la misión confiada por el Señor, los invito a repetir juntos la siguiente oración tomada de una canción: Hizo la Luna en sus ciclos,/ el Sol en sus puestas./ Él mira la Tierra que tiembla,/ su voz como trueno en los montes./ Cantaré al Señor con mi vida,/ daré alabanzas a mi Dios mientras yo viva./ Canto gloria a nuestro Dios./ Elogios y honores para siempre. Amén.Alumno 1: concluyamos este momento de oración diciendo juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: en este nuevo día nos reunimos como familia en la fe diciendo juntos + En el nombre del Padre… Alumno 1: ayer escuchamos las palabras del Papa Francisco sobre el cuidado del medio ambiente. Hoy escucharemos la continuación de este mensaje para descubrir allí la invitación que se nos hace a comprometernos en tan noble tarea.Alumno 2: “Benedicto XVI recordó varias veces que esta tarea que nos ha encomendado Dios Creador requiere

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percibir el ritmo y la lógica de la Creación. Nosotros en cambio nos guiamos a menudo por la soberbia de dominar, de poseer, de manipular, de explotar; no la custodiamos, no la respetamos, no la consideramos como un don gratuito que hay que cuidar. Estamos perdiendo la actitud del estupor, de la contemplación, de la escucha de la Creación; y así ya no logramos leer en ella lo que Benedicto XVI llama “el ritmo de la historia de amor de Dios con el hombre”. Alumno 2: la Tierra está seriamente amenazada, si seguimos obrando como hasta ahora, podríamos destruir la herencia que recibimos y comprometer el futuro de las nuevas generaciones. Alumno 1: la familia es una escuela para generar conciencia del cuidado de la Creación, de los recursos naturales, del medio ambiente. Desde ella podemos cambiar la mentalidad y nuestras acciones para generar este cambio urgente que necesitamos. Alumno 2: compartamos en voz alta: ¿de qué manera me han enseñado en mi hogar a cuidar la naturaleza? ¿Qué acciones se realizan en mi familia para fomentar el cuidado de la Creación? (Dejar tiempo a algunos estudiantes para opinar).Profesor: los invito a que llevemos a nuestros hogares un compromiso de cuidar la Creación en acciones concretas, puede ser usando bolsas reciclables, botando la basura donde corresponde, limpiando la casa, no fumar delante de los niños, regando las plantas, ocupar bien el agua, la luz, no botar comida, etc. Con el firme propósito de cumplir esta misión, recemos juntos al Padre Creador: Padre nuestro+ En el nombre del Padre…


Profesor: como cada día, elevamos nuestra mente y corazón a Dios diciendo juntos +En el nombre del Padre… en la Declaración de los pueblos por la Tierra se nos recuerda que ella es nuestro hogar.Alumno 1: “La Tierra, nuestro hogar, está viva con una comunidad singular de vida. Las fuerzas de la naturaleza promueven a que la existencia sea una aventura exigente e incierta, pero la Tierra ha brindado las condiciones esenciales para la evolución de la vida. La capacidad de recuperación de la comunidad de vida y el bienestar de la humanidad dependen de la preservación de una biósfera saludable, con todos sus sistemas ecológicos, una rica variedad de plantas y animales, tierras fértiles, aguas puras y aire limpio. La protección de la vitalidad, la diversidad y la belleza de la Tierra es un deber sagrado”. Alumno 2: sabemos que esta es una tarea de cada día, puesto que en pequeñas acciones vamos demostrando nuestra conciencia y valoración de la Tierra como un hogar que debemos cuidar y preservar para nosotros y los demás: cerrar las llaves de agua cuando terminamos de usarla, botar la basura donde corresponde, reciclar los materiales, regar plantas, plantar árboles, cuidar adecuadamente a nuestras mascotas, etc.Alumno 1: esta misión queremos confiarla en este día al Señor. Para ello expresamos a Él nuestras peticiones. A cada una respondemos: queremos cuidar tu obra, Señor.-Para que desde nuestra familia sepamos reconocer y agradecer todos los dones recibidos en la Creación. Oremos.-Por los países que sufren el hambre, la explotación y la pobreza por nuestro abuso hacia la Creación. Oremos.-Para que crezcamos en conciencia de que la Tierra es nuestro hogar y de nuestros descendientes. Oremos.Profesor: los invito a expresar ahora nuestras propias peticiones (dejar tiempo para expresarse). Recemos la oración que nos une como familia Belén. Oración Belén + En el nombre del Padre…


(Pedir a algún alumno que dibuje en la pizarra un árbol grande).Profesor: + En el nombre del Padre… escuchemos con atención la proclamación del Salmo 136.Alumno 1: Salmo 136, 1.4-9. Alumno 2: siempre que recibimos un regalo gratuito de alguien que nos quiere y valora, brota espontáneamente en nosotros la palabra gracias. Así también nos sucede al contemplar la obra de Dios y todas las maravillas y beneficios que en ella nos ofrece.Profesor: en la pizarra vemos dibujado un árbol que nos recuerda la Creación. Los invito a quien desee pase adelante y sobre este árbol escriba una acción que pondrán en práctica para el cuidado de la Creación (dejar tiempo para que algunos estudiantes realicen este gesto).Alumno 1: agradezcamos por el agua, que purifica, limpia, lava y mantiene nuestro cuerpo.Alumno 2: agradezcamos por la Tierra, porque ella nos sostiene, nos da los frutos, la comida, la belleza en sus flores y plantas y nos regala su sombra.Alumno 1: agradezcamos por el aire, que purifica nuestros pulmones y le da vida a nuestro cuerpo.Profesor: expresemos nuestras acciones de gracias espontáneas al Señor (dejar tiempo para que se expresen).Terminamos nuestra oración diciendo juntos Padre nuestro + En el nombre del Padre…


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VALOR DE LA SEMANA VIRTUDTiempo ordinario Amor Fe (amor a Dios)


Profesor: + En el nombre Padre… en esta nueva semana que comenzamos, oraremos con el valor de la fe y la virtud del amor a Dios. Escuchemos con atención el texto bíblico que quiere iluminar nuestra vida durante esta semana.Alumno 1: Santiago 2, 17-18. 20. 22. 24. 26. Lo mismo pasa con la fe: si no va acompañada de las obras, está completamente muerta. Sin embargo, alguien puede objetar: “Uno tiene la fe y otro, las obras”. A ese habría que responderle: “Muéstrame, si puedes, tu fe sin las obras. Yo, en cambio, por medio de las obras, te demostraré mi fe”. ¿Ves cómo la fe no estaba separada de las obras y por las obras alcanzó su perfección? Como ven, el hombre no es justificado solo por la fe, sino también por las obras. De la misma manera que un cuerpo sin alma está muerto, así está muerta la fe sin las obras. Palabra de Dios.Profesor: a partir de la lectura del texto bíblico nos preguntamos en silencio: ¿por qué es importante demostrar la fe? ¿De qué manera podemos demostrar nuestra la fe a los demás? (Dejar tiempo para reflexionar y compartir las respuestas). Alumno 1: cada acción en nuestra vida es una posibilidad de dar testimonio de lo que creemos, de lo que nos sustenta, de lo que nos mueve y nos permite amar mejor.Profesor: los invito a repetir una antigua jaculatoria para pedir a Dios que nos conceda el don de la fe. Repitan conmigo: “Creo, Señor, pero aumenta mi fe (repiten)”. Terminamos este momento de oración diciendo juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… esta mañana seguimos profundizando en la virtud de la fe. Escuchemos con atención lo que el Papa Benedicto XVI nos comparte al respecto.Alumno 2: “Jesús no ha venido para enseñarnos una filosofía, sino para mostrarnos un camino; es más, el camino que lleva a la vida. Este camino es el amor, que es la expresión de la verdadera fe. Si uno ama al prójimo con corazón puro y generoso, quiere decir que conoce verdaderamente a Dios. Si, por el contrario, uno dice que tiene fe, pero no ama a los hermanos, no es un verdadero creyente”.Alumno 1: estas palabras del Papa nos invitan a revisar nuestra vida. Primero, ¿cómo es nuestra relación con mi prójimo, veo en mi prójimo el rostro de Cristo o creo que la fe solo se vive de manera personal, cuando estoy rezando solo, sin necesidad de que transforme la fe mis relaciones con los demás?Alumno 2: ¿en qué espacios o lugares manifiesto mi fe? ¿En qué espacios o lugares me cuesta manifestar mi fe? ¿Siento vergüenza de que los otros sepan que tengo fe? ¿Qué me ha pasado cuando he perdido la fe? (Dejar un espacio para reflexionar y compartir).Profesor: la fe en Jesucristo nos llama a un nuevo modo de relación con el prójimo: por eso que tener fe en Jesucristo implica un trato cristiano con el prójimo: perdonar, no guardar rencor, ser honesto, no hablar mal de nadie, reconocer la presencia de Dios en la persona, etc. Actuar cristianamente desde la fe transforma nuestras relaciones. Por eso no da lo mismo tener fe o no. Siempre uno es libre de elegir a conciencia y hacerse cargo de lo que ha elegido y de lo que se le ha dado por gracia. Alumno 1: terminamos nuestra oración diciendo juntos la Oración Belén+ En el nombre del Padre…


(Tener una vela pequeña para cada estudiante, que puede ser solicitada a ellos previamente).Profesor: + En el nombre del Padre… en este día queremos reflexionar ayudados por el regalo de un cuento.Alumno 1: hay una leyenda eslava que cuenta la historia de un monje, Demetrio, que un día recibió una orden tajante: debía encontrarse con Dios al otro lado de la montaña en la que vivía, antes de que se pusiera el sol. El monje se puso en marcha, montaña arriba, pero, a mitad de camino se encontró con un hombre herido que pedía socorro. El monje, casi sin detenerse, le explicó que no podía pararse, porque Dios lo esperaba al otro lado de la cima antes de que se pusiera el sol. Le prometió que volvería en cuanto hubiese atendido a Dios. Y continuó su marcha. Horas más tarde, cuando aún el sol brillaba en todo lo alto, Demetrio llegó a la cima de la montaña y desde allí sus ojos se pusieron a buscar a Dios. Pero Dios no estaba. Miró entonces hacia atrás y en el fondo valle vio a Dios que estaba ayudando al hombre herido que él no había querido ayudar. Hay quienes incluso dicen que Dios era el mismo herido que le había pedido ayuda. Alumno 2: tal como lo apreciamos en este cuento, es en el encuentro con nuestros hermanos donde tenemos cita con Dios. En el amor a Dios uno puede engañarse, puede alguien decir que ama a Dios (porque decirlo es más fácil), pero amar al prójimo, en cambio, es un camino que nos exige mayores esfuerzos.


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Alumno 1: también algunas personas confunden esto diciendo que no tienen fe, porque ven que los que sí la tienen no hacen el bien. Esto tampoco es una actitud madura frente a una opción que debe ser personal con Dios, pero que me compromete de manera real con mis hermanos.Profesor: vamos a reflexionar y compartir las siguientes preguntas: ¿qué personas te han ayudado a hacer crecer tu fe? ¿Qué hacen o hacían estas personas que te daban un buen testimonio de fe? (Dejar tiempo para la reflexión y el compartir).Alumno2: por todas esas personas que en nuestra vida han sido testimonio de fe y nos han ayudado a crecer ella, digamos Padre nuestro+ En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… pongamos atención a las palabras que hoy nos ayudan a la reflexión. El Papa Benedicto nos sigue animando mediante sus palabras a ser testimonio de fe mediante nuestras acciones. Escuchemos.Alumno 1: “¿Cuántos cristianos han sido y son un testimonio vivo de la fuerza de la fe que se expresa en la caridad? Han sido artífices de paz, promotores de justicia, animadores de un mundo más humano, un mundo según Dios; se han comprometido en diferentes ámbitos de la vida social, con competencia y profesionalismo, contribuyendo eficazmente al bien de todos. La caridad que brota de la fe los ha llevado a dar un testimonio muy concreto, con la Palabra y las obras. Cristo no es un bien solo para nosotros mismos, sino que es el bien más precioso, que tenemos que compartir con los demás”.Alumno 2: en esta jornada expresemos confiados nuestras oraciones al Dios que nos ama y nos invita a amarlo. A cada oración respondamos: ayúdanos, Señor.Alumno 1:-Para que mis oídos escuchen con atención al que está desconsolado y abatido. Oremos.-Para que mis manos se abran a la acción donde falta mayor colaboración y compromiso. Oremos.-Para que mi corazón sea más misericordioso y menos egocéntrico, y así comprender mejor las necesidades de mis hermanos. Oremos.Profesor: terminamos nuestra oración rezando juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… los invito a recordar el texto bíblico de esta semana. Escuchemos.Alumno 1: Santiago 2, 17-18. 20. 22. 24. 26.Alumno 2: la fe sin obra es una fe muerta. Así pues, la fe es para practicarla, es decir, para vivirla. Por lo tanto, el testimonio de la fe es al mismo tiempo un testimonio del amor y es la garantía de un mundo más humano, precisamente porque es un mundo según Dios.Alumno 1: el testimonio de nuestra fe puede ser un regalo para esta sociedad. Regalar un buen trato a otros, recobrando la dignidad en nuestras relaciones, anunciando los valores del Reino de Dios, reflejando el amor a los demás, sin duda que harían la diferencia.Alumno 2: demos Gracias al Señor a través de nuestra oración por todas las posibilidades y oportunidades que diariamente nos regala para expresar su amor, por habernos regalado la fe, una educación cristiana y también por darnos siempre la oportunidad de aceptar la fe en nuestra vida, si es que aún no la hemos experimentado. Profesor: los invito a tomarnos de las manos. En este gesto le pedimos a Dios la gracia de vivir la fe en comunidad, no solos, para que nuestro testimonio comunitario pueda animar el corazón de los que aún no han experimentado este hermoso regalo de la fe. Digamos juntos Padre nuestro + En el nombre del Padre…DÍA 1: “Jesús, te escucho”


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VALOR DE LA SEMANA VIRTUDMes de María Fortaleza Valentía


Profesor: hoy tenemos un motivo muy especial para reunirnos, porque iniciamos el mes de María. ¿Qué hijo o hija no espera con alegría la oportunidad de saludar a su mamá y agradecer todo lo que ha hecho por ellos, partiendo por el hecho de darnos la vida?Alumno 1: con esa gratitud que nace en nosotros al experimentar a María como madre, iniciamos esta oración diciendo juntos: + En el nombre del Padre… al iniciar esta oración los invitamos a escuchar la Palabra de Dios. Alumno 2: 1 Corintios 16, 14. “Estén despiertos, permanezcan firmes en la fe, sean valientes y animosos. Todo lo que hagan, háganlo con amor”. Palabra de Dios.Alumno 1: los invito a responder en voz alta: ¿qué significa estar firme en la fe? Aunque esta Palabra no fue dicha directamente a María, podemos relacionarla con ella. ¿Por qué María debió ser valiente ante la misión que le dieron? (Dejar tiempo entre cada pregunta para reflexionar y compartir).Profesor: la Palabra de esta semana es muy clara en la virtud que nos propone vivir: ser valientes ante la vida y las situaciones que cada día enfrentamos. Como un regalo especial, la Iglesia nos propone en este tiempo mirar esta virtud en el ejemplo de la Virgen María, una mujer que pese a todas las dificultades que podía acarrear ser la madre de Jesús, aceptó con la certeza de que era un bien para la humanidad. Alumno 1: fue valiente para asumir las consecuencias de su opción y luego para acompañar las alegrías y tristezas de la misión de su Hijo, incluso para estar de pie frente a la cruz. En esta jornada saludémosla con las mismas palabras del ángel Gabriel y su prima Isabel: Dios te salve…Profesor: terminamos nuestra oración diciendo Padre Nuestro + En el nombre del Padre…


Profesor: invoquemos al Señor + En el nombre del Padre… Alumno 1: al contemplar la figura de María es posible descubrir en ella un tesoro de virtudes que nos animan a comprometernos en la construcción del Reino en nuestra sociedad y sobre todo en nuestra propia vida. María es para nosotros y para todo cristiano un ejemplo de valentía en la fe. Alumno 2: podemos mirar su ejemplo y aprender de su testimonio. Por eso reflexionemos en silencio: María fue valiente para vivir de acuerdo a lo que creía, para asumir las consecuencias de ello. ¿Soy capaz de asumir las consecuencias de las decisiones que tomo? ¿Intento vivir de acuerdo a mis creencias y valores aunque otros me critiquen? ¿En qué situaciones necesito de la virtud de la valentía en mi vida diaria? (Dejar tiempo para reflexionar y compartir).Profesor: la valentía es una virtud que nos permite vivir en coherencia con lo que somos y pensamos, llevar a cabo una decisión tomada, por más dificultades que podamos encontrar, asumir las consecuencias de cada acción y decisión. Alumno 1: los invito a que con confianza pidamos al Señor que nos ayude a crecer en esta virtud tan hermosa. Lo hacemos leyendo juntos la oración que será proyectada (o que se ha entregado impresa).Alumno 2: (dirige la lectura) Hoy me dirijo a ti, Virgen María, para pedirte que me ayudes a escuchar con confianza la palabra del Señor. Contágiame tu fe, tu amor, tu esperanza, fortaleza y valentía, para que yo también pueda responder a todo lo que Dios me pide. Amén. Profesor: terminamos este momento diciendo juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: hoy nos reunimos nuevamente para vivir este tiempo hermoso en el que tendremos la mirada puesta en María, nuestra madre. Los invito a iniciar juntos diciendo + En el nombre del Padre...Alumno 1: escuchemos con atención el siguiente texto: “El Papa Francisco ha señalado a la Virgen María como ejemplo de valentía y de ir a contracorriente, durante el rezo del Rosario, con motivo de la clausura del mes mariano en la Plaza de San Pedro. El Pontífice ha evocado diferentes momentos de la vida de María, como la Anunciación, la Visitación y las Bodas de Caná, donde fue contra corriente. En esta línea ha indicado que “en la vida es difícil tomar decisiones” y que frecuentemente se deja a otros que decidan, o se decide de acuerdo la moda del momento. Pero el Papa ha invitado “a tener valentía” cuando se sabe qué es lo que se debe hacer, a pesar de que parezca “demasiado difícil porque es ir contra corriente”.Alumno 2: compartamos con nuestro curso: ¿qué nos llama la atención de lo escuchado? ¿Somos capaces nosotros de ir contra corriente cuando sabemos que algo no está bien? (Dejar tiempo entre cada pregunta para compartir).


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Profesor: como un gesto concreto de vivir esta virtud, los invito a pensar en una acción buena que deseamos hacer y que hasta ahora no nos hemos atrevido por diversas razones. Por ejemplo, pedir perdón a alguien, aclarar alguna situación en la que hemos estado involucrados, mostrar a los demás algún talento que poseemos, etc. (dejar tiempo para que piensen; luego, preguntar si alguien desea compartir lo que ha pensado).Terminemos esta oración pidiendo la virtud de la valentía para realizar aquello que nos hemos propuesto. Digamos juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… el amor a la madre o a quien cumple esa función en nuestra familia, es sin duda una experiencia que compartimos todos. En ellas encontramos los valores que vamos aprendiendo y los que vamos ejercitando en nuestras relaciones con los demás. Alumno1: en cada madre, al igual que en María, encontramos grandes ejemplos de valentía, desde el momento en que aceptan hacerse cargo de la vida de otro, renunciando muchas veces a sus propios proyectos o intereses, y en tantas madres que asumen muchos roles en sus hogares y los viven valientemente superando dificultades y temores.Alumno2: por eso, los hijos no dudan en solicitar de sus madres la ayuda en aquello que puedan necesitar. María vivió con fortaleza y valentía cada situación que Dios permitió para ella. Asimismo lo hacemos los cristianos en nuestra madre espiritual: la Virgen María.Profesor: los invito a pedir por las intenciones de todas esas mujeres, nuestras madres biológicas y las que nos han criado como madres. En un momento de silencio los invito a que piensen en ellas y pidan a Dios por sus necesidades (dejar un espacio de silencio).Alumno 1: confiemos al Señor nuestras intenciones por intermedio de María. A cada oración digamos: danos tu fortaleza, María.-Para acoger en nuestro corazón el gran don de la fe. Oremos.-Para mantenernos perseverantes en nuestras metas. Oremos.-Para actuar con valentía frente a las dificultades de la vida. Oremos.Profesor: terminemos nuestra oración diciendo juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… escuchemos nuevamente la Palabra de Dios de esta semana.Alumno 1: 1 Corintios 16, 14.Alumno 2: la Biblia relata de María algunos ejemplos de su valentía, pero de seguro hubo muchos más. Cuando era muy joven, se enfrentó a la posibilidad de ser rechazada y apedreada, al acceder a ser la madre del hijo de Dios siendo soltera, demostrando coraje y obediencia.Alumno 1: ella no cuestionó la voluntad de Dios y confió, especialmente con la prueba enorme de valentía y aceptación a la voluntad de Dios, al permanecer junto a su hijo Jesús en el momento de ser crucificado. Ella no perdió la fe, sino que permaneció perseverante. Profesor: ¿en qué momentos de tu vida has experimentado la fortaleza? ¿Qué te ha permitido ser fuerte? (Dejar tiempo para reflexionar) Los invito a compartir espontáneamente estas respuestas, especialmente porque cuando compartimos nuestras fortalezas podemos ayudar a otros a superarse (dejar tiempo para compartir).Alumno 2: agradezcamos a Dios las experiencias de cada uno de nosotros y pidámosle la valentía y fortaleza para asumir las situaciones más complejas en nuestra vida, así como lo hizo María.Digamos juntos Padre nuestro + En el nombre del Padre…DÍA 1: “Jesús, te escucho”


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VALOR DE LA SEMANA VIRTUDMes de María Fortaleza Resiliencia



Profesor: + En el nombre del Padre… iniciamos nuestra oración de la mañana confiando al Señor una nueva virtud que trabajaremos: la resiliencia. Escuchemos con atención la lectura de esta semana.Alumno: Eclesiástico 2, 1-6. “Hijo, si te decides a servir al Señor, prepara tu alma para la prueba. Endereza tu corazón, sé firme y no te inquietes en el momento de la desgracia. Únete al Señor y no te separes, para que al final de tus días seas enaltecido. Acepta de buen grado todo lo que te suceda y sé paciente en las vicisitudes de tu humillación. Porque el oro se purifica en el fuego y los que agradan a Dios, en el crisol de la humillación. Confía en Él, y Él vendrá en tu ayuda; endereza tus caminos y espera en Él.” Palabra de Dios.Alumno 1: meditemos sobre el mensaje de este texto bíblico: ¿qué nos sugiere el texto para los momentos difíciles? ¿Cómo podemos mantenernos unidos a Dios cuando estamos en un momento de prueba?Profesor: el texto que acabamos de escuchar nos invita a ser resilientes. La resiliencia es la capacidad para afrontar la adversidad y superarla, sin sentirnos sobrepasados por ella. Para esto desplegamos diferentes medios para mantenernos en pie y creativamente hacer frente a los obstáculos.Alumno 2: ser resiliente no significa que no sentimos malestar, angustia o dolor ante las adversidades, sino más bien que a pesar de los sufrimientos tenemos la posibilidad de sobreponernos.Alumno 1: el camino que lleva a la resiliencia implica aprendizaje, paciencia, conocimiento de sí y perseverancia. Profesor: los invito a preguntarse: ¿de qué manera ustedes han ido enfrentando sus dificultades? ¿Qué les ha ayudado a superar aquello que veían como un obstáculo? (Dejar tiempo para reflexionar y compartir).Profesor: vamos a terminar esta oración agradeciendo por lo que cada uno de ustedes ha compartido. Decimos juntos Padre nuestro + En el nombre del Padre...


Profesor: + En el nombre del Padre… esta mañana queremos seguir profundizando en la lectura que escuchamos ayer, en la cual se nos invitaba a la capacidad de sobreponernos a las dificultades. Escuchemos esta historia.Alumno 1: un hijo se quejaba con su madre acerca de su vida y de cómo las cosas le resultaban tan difíciles. Estaba cansado de que no le resultaba todo como quería y de no tener todo lo que pedía a sus padres. Su madre lo llevó a la cocina; allí llenó tres ollas con agua y las colocó sobre el fuego. En una colocó zanahorias; en otra, huevos; en la tercera puso granos de café. Las dejó hervir. El hijo esperó impacientemente, preguntándose qué estaría haciendo su madre. A los veinte minutos la madre apagó el fuego. Sacó las zanahorias y las colocó en un tazón. Sacó los huevos y los puso sobre un plato. Finalmente, coló el café y lo sirvió en una taza.Alumno 2: mirando a su hijo le dijo: “¿Qué ves?”. “Zanahorias, huevos y café”, fue su respuesta. Lo hizo acercarse más y le pidió que tocara las zanahorias; él lo hizo y notó que estaban blandas. Luego le pidió que tomara un huevo y lo rompiera; al quitarle la cáscara, observó que el huevo estaba duro. Finalmente le pidió que probara el café; él sonrió mientras disfrutaba de su aroma. Humildemente, el hijo preguntó: “¿Qué significa esto, madre?”. “Es química”, le explicó: “Los tres elementos se han enfrentado a la misma adversidad, agua hirviendo, pero han reaccionado de forma diferente en función de sus características”.Alumno 1: “La zanahoria llegó al agua fuerte y dura, pero después de pasar por el agua hirviendo se ha puesto débil, fácil de deshacer. El huevo ha llegado al agua frágil, su cáscara protegía un líquido interior, pero después de estar en el agua hirviendo, su interior se ha endurecido. Los granos de café, sin embargo, son únicos: después de estar en el agua hirviendo han sido capaces de contagiar el agua con su rico aroma, transformándola en un café exquisito. ¿Cuál eres tú, hijo? Cuando las dificultades se presentan en tu vida ¿cómo respondes?”.Alumno 2: ¿cuál eres tú? ¿Cuál de estos somos nosotros? Cuando las dificultades se presentan en tu vida, ¿cómo respondes? ¿Eres una zanahoria, que parece fuerte, pero cuando la adversidad y el dolor te tocan, te vuelves débil y pierdes tu fortaleza?Alumno 1: ¿eres como el huevo de la historia, que tras una dificultad, un problema, te vuelves duro y rígido pensando que solo tú tienes la solución? ¿O eres como el grano de café: cuando las cosas se ponen peor tú reaccionas en forma positiva, sin dejarte vencer y haces que las cosas a tu alrededor mejoren? ¿Esparces con tu fuerza y positivismo “el dulce aroma del café”?Profesor: compartamos unos momentos con nuestro compañero más cercano. ¿Cuál de estos tres soy frente a una dificultad? (Dejar espacio para compartir).Pidamos a Dios que nos conceda la virtud de la fortaleza y el valor de la resiliencia en nuestra vida, sobre todo cuando nuestros valores están en juego. Digamos juntos la Oración belén + En el nombre del Padre… DÍA 3: “Jesús, me invitas”.

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Profesor: + En el nombre del Padre… escuchemos el testimonio de un autor de libros católicos que fue capaz de mantenerse unido a Jesús en un momento de dificultad.Alumno 1: vivo nuevas experiencias, que antes ni imaginé. Y me lleno de emoción cuando pienso en el buen Dios, nuestro Padre. Llevo un año escribiendo mis vivencias con el buen Dios y las de muchos que las comparten conmigo, ilusionados por este gran descubrimiento: Dios es nuestro Padre y nos ama inmensamente. Publico mis libros en los que comparto estas vivencias maravillosas. Hace poco necesitaba una suma elevada para publicar varios de nuestros libros. No contaba con el dinero y se me ocurrió contarle este problema a Jesús. Le hablé con la naturalidad que se le habla a un amigo, porque es mi mejor amigo: “Mira, Jesús, ya terminé los libros, y necesito hacer un abono a la imprenta. No tengo el dinero. Si deseas que los publique, por favor, ayúdame a conseguir esta suma”.Alumno 2: dos días después recibí un mail de la editorial Paulinas en Brasil. Deseaban publicar uno de mis libros, “Setenta veces siete, el camino del perdón”, traducido al portugués. Tenemos un problema para enviarle los derechos de autor, por los impuestos locales. Si usted acepta, mañana le enviamos la suma completa de sus derechos de autor. ¡Era la cantidad exacta que le pedí a Jesús! Por supuesto, acepté. Al día siguiente recibí el dinero y aboné los libros.Alumno 1: y nosotros, ¿cómo actuamos cuando nos enfrentamos a un problema? ¿En quiénes buscamos ayuda? (Dejar espacio para reflexionar y compartir).Profesor: la invitación de hoy es a buscar la fortaleza que nos falta en nuestro buen Padre Dios, quien en su infinito amor está siempre dispuesto a escucharnos, acogernos y ayudarnos. Digamos juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… esta semana estamos reflexionando en torno al valor de la fortaleza y la virtud de la resiliencia, esta última entendida como la capacidad de sobreponerse a las dificultades o problemas.Alumno 1: las personas resilientes poseen tres características principales: saben aceptar la realidad tal como es, tienen una profunda creencia en que la vida tiene sentido y tienen una gran capacidad para mejorar.Alumno 2: tienen un optimismo realista. Es decir, piensan que las cosas pueden ir bien, tienen una visión positiva del futuro. Se consideran competentes y confían en sus propias capacidades. Son empáticos. Es decir, tienen una buena capacidad para leer las emociones propias y las de los demás, y conectan con ellas.Alumno 1: pidamos a Jesús que nos ayude a crecer en la capacidad de sobreponernos a las dificultades. Después de cada oración decimos juntos: danos tu fortaleza, Señor.-Tú, que enfrentaste el dolor de la muerte en la cruz y la aceptaste por un bien mayor. Oremos.-Tú, que con mirada profunda supiste enfrentar con sabiduría a tus perseguidores. Oremos.-Tú, que no negaste quién eras y permaneciste fiel a la voluntad de tu Padre. Oremos.Profesor: terminemos nuestra oración diciendo juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… iniciamos nuestra oración de la mañana recordando la lectura que nos invitaba esta semana a fortalecernos en el Señor. Escuchemos: Eclesiástico 2, 1-6.Alumno 1: nuestra oración de hoy estará dedicada a aquellas personas que nos han acompañado en las situaciones difíciles. Vamos a agradecer a Dios por la vida de cada una de ellas, porque también han contribuido a que nosotros seamos más fuertes y sepamos enfrentar de mejor forma las dificultades. Los invito a compartir con el compañero que tengan cerca quién o quiénes son las personas que los han acompañado en estas situaciones y qué han aprendido de ellas (dejar tiempo para compartir).Profesor: los invito a que coloquemos la vida de cada una de estas personas en nuestra oración y pidamos la bendición de Dios para ellos. Si alguno de ustedes desea nombrarlas, pueden hacerlo (dejar espacio para que los alumnos los nombren).En la oración del Padre nuestro colocamos todas sus intenciones. Digamos juntos Padre nuestro + En el nombre del Padre…


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VALOR DE LA SEMANA VIRTUDMes de María Fortaleza Sencillez



Profesor: + En el nombre del Padre… continuamos celebrando a nuestra Madre María en su mes. Con ella dispongamos nuestro corazón y nuestra mente para escuchar la Palabra de Dios.Alumno 1: Romanos 12, 16. “Vivan en armonía unos con otros y no sean engreídos, antes bien pónganse al nivel de los sencillos. Y no sean autosuficientes”. Palabra de Dios.Profesor: durante esta semana trabajaremos el valor de la fortaleza y la virtud de la sencillez. Los invito a que reflexionemos juntos sobre la Palabra de Dios: ¿cuál es la invitación que esta nos hace? ¿Qué significa no ser autosuficiente? En este mes de María pensemos: ¿de qué manera María vivió sencillamente? (Dejar tiempo para que se expresen en voz alta).Alumno 1: toda la vida de María es de una profunda sencillez. Su vocación como madre de Jesús se realizó siempre con naturalidad y también anonimato, ya que nunca se jactó de ser la madre de Jesús, el Mesías esperado. Alumno 2: María recibió una misión fundamental de Dios: recibir en su vientre a su hijo, cuidar de Él y acompañarlo en su misión. Sin embargo, nunca hizo alarde de ello. Cumplió con su importante rol y de manera silenciosa siguió los pasos de su Hijo.Alumno1: justamente la palabra de Dios nos invita a no ser engreídos, colocándonos a la altura de los sencillos. Esto no tiene nada que ver con tener baja autoestima o creerse menos que los otros, sino más bien reconocer lo valiosa que es cada persona, porque compartimos la misma dignidad de hijos de Dios.Profesor: pidamos a Dios el valor de la sencillez en nuestra vida, que nos hace personas más confiables y perceptivas a su amor. Digamos juntos Padre nuestro + En el nombre del Padre…


Profesor: queridos estudiantes, en actitud de sencillez y acogida nos disponemos a comenzar la oración de hoy diciendo juntos: + En el nombre del Padre… Alumno 1: cuando hablamos de sencillez, nos vienen a la mente palabras como: simplicidad, naturalidad, inocencia, humildad, bondad, docilidad, pequeñez. Cuando pensamos en María nos es fácil asociarla a estas características, porque esta mujer vivió lo extraordinario de forma ordinaria. Alumno 2: la Palabra de Dios de esta semana nos llama a ser sencillos y no engreídos, a reconocer que como seres humanos tenemos virtudes y defectos, que nuestra vida es un regalo de Dios que requiere de los demás para ser más plena.Alumno 2: preguntémonos entonces nosotros en silencio y compartamos luego con quien está a nuestro lado nuestra reflexión: ¿en que situaciones he aparentado algo que no soy? ¿Muestro la verdad de mi historia, de mi familia, de mis amigos a los demás? (Dejar tiempo para reflexionar y compartir).Profesor: los invito a que ahora compartamos con nuestro curso. ¿Por qué en ocasiones nos cuesta vivir de manera sencilla? ¿Qué nos hace ocultar lo que somos? (Dejar tiempo para compartir en voz alta).Alumno 1: solo quien tiene un corazón sencillo reconoce que necesita de la ayuda de otros. Por eso hoy elevamos nuestra voz pidiendo al Señor que nos haga crecer en sencillez. Padre nuestro…+ En el nombre del Padre…


(Tener hojas adornadas para que cada uno escriba luego una oración).Profesor: al comenzar una nueva jornada escolar invocamos la presencia del Señor en medio nuestro diciendo + En el nombre del Padre…Alumno 1: la figura de la Virgen María es para nosotros un buen ejemplo de seguimiento de Jesús. Escuchemos al respecto lo que nos dice el Papa Francisco en una audiencia del 23 de Octubre del 2013 en Roma.Alumno 2: ¿cómo vivió María su fe? La vivió en la sencillez de las mil ocupaciones y preocupaciones cotidianas de cada mamá, como proveer el alimento, el vestido, la atención de la casa. Precisamente esta existencia normal de la Virgen fue el terreno donde se desarrolló una relación singular y un diálogo profundo entre ella y Dios, entre ella y su Hijo. El “sí” de María, ya perfecto al inicio, creció hasta la hora de la cruz. Allí su maternidad creció abrazando a cada uno de nosotros, nuestra vida, para guiarnos a su Hijo. María vivió siempre inmersa en el misterio de Jesús, como su primera y perfecta discípula, meditando cada cosa en su corazón a la luz del Espíritu Santo, para comprender y poner en práctica toda la voluntad de Dios.Alumno 2: María vivió en sencillez desde su origen. Proveniente de una humilde familia desarrolló las labores de toda mujer en su época. Desde el llamado de Dios a ser la madre de su Hijo se muestra tal y como es ante Dios. Sin

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temores le da a conocer sus inquietudes, aquello que no comprende. Alumno 1: la sencillez exige claridad, transparencia y rectitud de intención, que nos preserva de tener una doble vida, y nos ayuda a ser fiel a nosotros mismos. Alumno 2: en este día les invitamos a que en un gesto de sencillez cada uno pueda elaborar una oración al Señor desde lo que brota en su corazón, dejando salir aquello que nos habita, nos preocupa o nos anima. Lo hacemos en las hojas que hemos recibido (dejar tiempo para que cada uno escriba).Profesor: ahora invito a compartir a quien desee lo que ha escrito (dejar tiempo para compartir las oraciones).Unidos a todas las intenciones que han surgido en nuestras oraciones, recemos diciendo Padre nuestro + En el nombre del Padre…

DÍA 4: “Jesús, te sigo”.

Profesor: + En el nombre del Padre… hoy nuevamente queremos dejar que la fuerza de Dios en su Espíritu nos acompañe e ilumine para continuar creciendo.Alumno 1: en estos días hemos estado profundizando en torno a la virtud de la sencillez, descubriendo un ejemplo concreto de ella en la Virgen María. Esta sencillez y naturalidad hicieron de la Virgen una mujer atrayente y acogedora. Alumno 2: su Hijo, Jesús, aprendió seguramente de ella esta virtud, convirtiéndose en el modelo de la sencillez perfecta, durante los treinta años de vida oculta y en todo momento. Jesús huye del espectáculo y de los aplausos de los demás y de los gestos falsos. Él se hace cercano a todos: a los enfermos y a los desamparados, a los apóstoles y a los niños, a los santos y a los pecadores. Alumno 2: también nosotros hemos aprendido a ser sencillos a través del ejemplo de diversas personas a quienes admiramos o que nos ayudan a crecer en esta hermosa cualidad. ¿Qué personas son para nosotros un ejemplo de sencillez? Pensemos en ellas (dejar un espacio para reflexionar).Alumno 1: en este día pidamos al Señor que bendiga a todas estas personas sencillas de corazón. En silencio los invito a que cada uno pida por estas personas en las que hemos pensado, pidiendo lo que cada una de ellas necesita.Profesor: juntos respondamos a cada oración: escúchanos, Señor.-Por quienes dan testimonio de sencillez entre nosotros sirviendo a los demás con amor y respeto. Oremos.-Por quienes sin mirar la apariencia de los demás tienen un trato digno con todos. Oremos.-Para que en nuestros corazones crezca la sencillez y seamos capaces de relacionarnos en verdad con todos. Oremos.Terminamos este momento rezando juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… escuchemos la Palabra de Dios que nos ha acompañado esta semana.Alumno 1: Romanos 12, 16. Alumno 2: tal como lo dice San Pablo en su carta a los romanos, María vivió sencillamente sin enaltecerse, porque Dios había puesto en ella sus ojos. Así toda la vida de María está inundada de una profunda sencillez. En ningún momento de su vida buscó privilegios especiales.Alumno 1: la sencillez y naturalidad son virtudes extraordinariamente atrayentes, pero difíciles de encontrar, ya que muchas veces la soberbia nos lleva a tener una idea desmesurada de nosotros mismos y a querer aparentar ante los demás algo que no somos.Alumno 2: pero aún con lo difícil que es vivir en sencillez, Dios nos regala todas las herramientas para hacerlo, especialmente al darnos a María como ejemplo. Con un corazón agradecido expresemos al Señor nuestras oraciones diciendo: gracias, Señor.Alumno 1: -Por darnos en María un ejemplo de vida sencilla y entregada a los proyectos de Dios. Oremos.-Por las personas que nos valoran y respetan animándonos de este modo a vivir en autenticidad y sencillez. Oremos.-Porque en Jesús nos ha dado muestras de cómo vivir desde la sencillez entre quienes nos rodean. Oremos.Profesor: expresemos nuestras propias acciones de gracias (dejar tiempo para que se expresen). Terminemos nuestra oración diciendo juntos Padre nuestro… + En el nombre del Padre...DÍA 1: “Jesús, te escucho”


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VALOR DE LA SEMANA VIRTUDMes de María Fortaleza Dominio de sí



Profesor: nos encontramos nuevamente en una semana más, en que recordamos a nuestra Madre María. Iniciemos nuestra oración diciendo + En el nombre del Padre… durante esta semana viviremos el valor de la fortaleza y la virtud del dominio de sí.Alumno 1: Romanos 12, 21. “No te dejes vencer por el mal; por el contrario, vence el mal con la fuerza del bien”. Palabra de Dios.Alumno 2: la Palabra de esta semana nos invita a vivir una virtud que sin duda la Virgen María hizo crecer en su corazón. Nos motiva a esforzarnos en hacer el bien, esfuerzo que implica el control de uno mismo, es decir, el manejo de todo nuestro ser para alcanzar un objetivo y así trabajar arduamente para lograr algo. Preguntémonos en silencio: ¿qué significa para mí el dominio de sí? (Dejar tiempo para reflexionar).Profesor: la búsqueda del bien implica siempre el dominio de sí mismo, venciendo las pruebas o dificultades que van apareciendo en el camino. Si embargo, Dios nos regala la fuerza espiritual para lograrlo, nos regala su Espíritu Santo, el mismo que inundó a la Virgen María, permitiéndole vivir esta virtud en todo momento. Alumno 1: Santa María de la Fortaleza, que ante las adversidades supiste mantenerte firme mirando la realidad que parecía tan dura, con la liberadora mirada que confía en el amor de Dios...Alumno 2: ...consígueme el don de la fortaleza y la virtud del dominio de sí, para poder vivir con esta misma actitud mi vida, especialmente aquellas situaciones difíciles que debo afrontar. Amén.Profesor: terminamos nuestra oración diciendo juntos Padre nuestro + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… al comenzar este día dejemos que el mensaje de la Palabra de Dios de esta semana nos ayude a mirar nuestra propia vida.Alumno 1: el dominio de sí es un fruto proveniente del Espíritu Santo, es la fuerza interior que controla nuestras malas inclinaciones, sentimientos, deseos e ideas que van contra la vida. La templanza o el dominio propio nos dan el control para tomar buenas decisiones respecto de nuestra persona y de las cosas que nos van sucediendo.Alumno 2: la Virgen María vivió esta virtud durante toda su vida. Muestra de ello dan los textos bíblicos. Ante la noticia de que ha sido elegida como madre del Salvador, ella pregunta cómo podría ser eso si no tenía relación con ningún hombre.Alumno 1: ante la necesidad de vino en las Bodas de Caná, ella espera paciente que su hijo actúe, no se enoja ni se exalta ante la respuesta de Jesús, pero actúa, habla, le manifiesta a su hijo la inquietud, y espera. Cómo no mencionar el acontecimiento de la Pasión y Muerte de su hijo, donde se mantiene silenciosa acompañándolo, confiada en que Dios tiene preparado algo mejor. No increpa a nadie, no insulta ni es agresiva, simplemente espera en Dios que su hijo vea la resurrección. Alumno 2: a la luz de esta reflexión y del ejemplo de María los invito a preguntarse en silencio: ¿qué es lo que más me cuesta controlar de mí mismo y me hace daño? (Dejar tiempo de silencio para reflexionar).Alumno 1: los invito ahora a que compartamos en voz alta nuestra respuesta a la pregunta: ¿Qué es lo que más me cuesta controlar de mí mismo? (Dejar tiempo para que se expresen).Profesor: con el deseo de crecer en esta virtud elevemos nuestra oración rezando juntos la Oración Belén+ En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… iniciemos esta nueva jornada escolar escuchando las palabras que el Papa Francisco dedica a la Virgen María. Alumno 1: María ha dicho su “sí” a Dios, un “sí” que ha cambiado su humilde existencia de Nazaret, pero no ha sido el único, más bien ha sido el primero de otros muchos “sí” pronunciados en su corazón ,tanto en sus momentos gozosos como en los dolorosos; todos estos “sí” culminaron en el pronunciado bajo la cruz. Hoy, aquí hay muchas madres; piensen hasta qué punto ha llegado la fidelidad de María a Dios: hasta ver a su Hijo único en la cruz. La mujer fiel, de pie, destrozada por dentro, pero fiel y fuerte. La fe es fidelidad definitiva, como la de María.Alumno 2: la vida de la Virgen se vio llena de eventos extraordinarios, es verdad, pero la mayor parte seguramente transcurrió de un modo muy sencillo. Incluso los episodios sublimes y grandiosos, María los vivió con la humildad y sencillez habituales en ella a lo largo de toda su vida. Fue la fe y la fortaleza de su espíritu lo que la llevaron a mantenerse siempre fiel a Dios. El dominio de sí misma la hizo mantenerse fiel a su fe incluso cuando tal vez la

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Segundo a Cuarto Básico.Quinto a Octavo Básico.

angustia y la tristeza de ver a su hijo en la cruz podría haberla alejado de ella.Alumno 1: en este día queremos realizar un ejercicio para hacer crecer en nosotros este dominio de si mismo. Para ello pensaremos en algo que nos cueste controlar en nuestra vida y pensaremos en una acción concreta para lograrlo (dejar un tiempo de silencio). Ahora vamos a compartir con nuestro compañero de puesto esta acción y al término del día le pediremos nos pregunte si logramos vivir este compromiso (dejar tiempo para que compartan con su compañero de puesto).Profesor: con el deseo de alcanzar hoy un paso más en el crecimiento de esta virtud, digamos juntos Padre nuestro + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… queridos estudiantes, escuchemos atentamente un cuento de la sabiduría china para nuestra oración de hoy.Alumno 1: “La templanza del samurái”. Cerca de Tokio vivía un gran samurái ya anciano, que se dedicaba a enseñar a los jóvenes el noble arte de la espada y la meditación. A pesar de su edad, circulaba la leyenda de que todavía era capaz de derrotar a cualquier adversario. Cierta tarde, un guerrero conocido por su falta de escrúpulos, apareció por allí. Era famoso por utilizar la técnica de la provocación. El joven e impaciente guerrero se fue hasta donde estaba el viejo samurái para derrotarlo y así aumentar su fama. El viejo aceptó el desafío. En la plaza de la ciudad el joven comenzó a insultar al anciano maestro. Arrojó algunas piedras en su dirección, lo escupió en la cara, le gritó todos los insultos conocidos. Durante horas hizo todo por provocarle. Sin embargo, el viejo permaneció impasible. Al final de la tarde, sintiéndose ya exhausto y humillado, el impetuoso guerrero se retiró. Los alumnos le preguntaron: “¿Cómo pudiste, maestro, soportar tanta indignidad?”. El maestro les preguntó: “Si alguien llega hasta ustedes con un regalo y ustedes no lo aceptan, ¿a quién pertenece el obsequio?”. “A quien intentó entregarlo”, respondió uno de los alumnos.Alumno 2: ¿qué enseñanza dio el samurái a los jóvenes? ¿Cuál fue su estrategia ante el adversario? (Dejar que algunos estudiantes respondan). El samurái logró vencer a su adversario solo con el control de sí mismo. Enseñó a sus estudiantes que cuando mantienes dentro de ti la paz y la serenidad, pueden ocurrir muchos eventos desafortunados, pero ninguno podrá quitarte aquella paz interior.Alumno 1: el dominio de sí es una tarea propia del ser humano, porque somos seres racionales que podemos pensar en nuestras acciones y decisiones y manejar de esta manera aquellos impulsos que brotan en nuestro interior y que muchas veces podemos dejar salir dañando a los demás o a nosotros mismos. ¿Cuántas veces no nos ha ocurrido que hemos dicho algo sin pensar en ello y luego nos hemos arrepentido? ¿O nos ha sucedido que hacemos algo y luego nos damos cuenta de que si hubiésemos esperado o pensado mejor podría haber resultado de una manera más favorable?Alumno 2: en este día pidamos al Señor que nos ayude a crecer en este valor, sobre todo cuando nos sentimos presionados socialmente y olvidamos nuestros valores. Profesor: concluyamos nuestra oración rezando juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


Profesor: al dar término a una nueva semana hagamos oración + En el nombre del Padre… escuchemos con atención el texto que nos acompañó durante la semana. Alumno 1: Romanos 12, 21.Alumno 2: los médicos han comprobado que una persona por lo que habla o piensa puede influir sobre su organismo, porque va mandando órdenes a su sistema nervioso central. “Estoy cansado, no tengo fuerzas, no puedo hacer nada”, y el centro nervioso dice: “Sí, es cierto”. Lo mismo ocurre en el espíritu. Podemos dominarlo y hacer que crezca en bondad y sabiduría si creemos que esto es posible, pero también podemos quedarnos en la negatividad y dejar que se debilite y pierda sentido. Alumno 1: la Virgen María vivió apoderada de su espíritu, centrada en su interior, es decir, al Dios que la habitaba. Esto le permitió permanecer fiel y confiada en su fe, pese a todo lo que puede haber atentado contra ella.Profesor: en esta jornada demos gracias al Señor por todas aquellas instancias que nos ayudan a crecer en el dominio de nosotros mismos y por aquellas personas que con su ejemplo nos han ayudado a cultivar este valor. Alumno 2: a cada oración respondemos: gracias, Señor.-Por las situaciones que me han permitido superar mis dificultades y temores. Oremos.-Por las personas que nos enseñan a controlar nuestros impulsos, especialmente padres y profesores. Oremos.-Porque en María tenemos un ejemplo concreto de fidelidad a los propios valores y creencias. Oremos.Terminemos nuestra oración diciendo juntos Padre nuestro + En el nombre del Padre…


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Segundo a Cuarto Básico.Quinto a Octavo Básico.

T° LITÚRGICO VALOR DE LA SEMANA VIRTUDAdviento y término de año Responsabilidad Humildad


Profesor: queridos estudiantes, nos encontramos en un tiempo muy especial, ya que estamos iniciando el tiempo de Adviento, período de espera de la llegada del niño Jesús en Navidad. Además, nos encontramos finalizando este año escolar. Por eso queremos dedicar un espacio en la oración de esta semana a mirar la vida compartida y el camino recorrido. Por eso, digamos juntos + En el nombre del Padre… como cada semana, escuchemos el Evangelio.Alumno 1: Lucas 2, 1-7. “Por aquellos días salió un decreto del emperador Augusto por el que se debía proceder a un censo en todo el imperio. Este fue el primer censo, siendo Quirino gobernador de Siria. Todos, pues, empezaron a moverse, para ser registrados cada uno en su ciudad natal. José también, que estaba en Galilea, en la ciudad de Nazaret, subió a Judea, a la ciudad de David, llamada Belén, porque era descendiente de David; allí se inscribió con María, su esposa, que estaba embarazada. Mientras estaban en Belén, llegó para María el momento del parto y dio a luz a su hijo primogénito. Lo envolvió en pañales y lo acostó en un pesebre, pues no había lugar para ellos en la sala principal de la casa”. Palabra de Dios.Alumno 2: la Palabra de Dios nos anuncia el nacimiento de Jesús y lo hace destacando algunas características en especial. ¿Cuáles serán las características de las condiciones en las que nace Jesús? (Dejar tiempo para que opinen).Alumno 1: Jesús nace en un ambiente pobre, sencillo, humilde. Nace como tantos otros, sin un lugar apropiado para este hermoso acontecimiento. Desde pequeño entonces, Jesús vive en humildad, necesitado de los demás, nace frágil, vulnerable y sin alardear de su condición divina.Profesor: en este tiempo de Adviento que iniciamos, preparamos nuestro corazón para recibirlo y lo hacemos dejando crecer en nosotros estas virtudes del pesebre, en especial la humildad. Con esa misma actitud queremos vivir esta última semana de clases, reconociendo el camino que hemos recorrido con sus logros y con los desafíos que nos quedan para el próximo año.Alumno 1: con esta actitud confiemos nuestras vidas al Señor repitiendo: Señor, a pocos días de iniciar un nuevo año,/ detengo mi vida/ ante el nuevo calendario aún sin estrenar/ y te presento estos días,/ que solo tú sabes si llegaré a vivirlos./ Hoy te pido para mí y los míos/ la paz y la alegría,/ la fuerza y la prudencia,/ la claridad y la sabiduría, y sobre todo la humildad/ para preparar mi corazón/ a tu nuevo nacimiento. Amén.Profesor: terminemos nuestra oración diciendo juntos Padre nuestro + En el nombre del Padre…


(Se sugiere tener las preguntas para la reflexión impresas en una hoja que los estudiantes puedan completar; tener un papelito para que cada alumno escriba su nombre).Profesor: + En el nombre del Padre… iniciemos este día con total humildad para revisar la vida que en este año se ha gestado en nosotros.Alumno 1: el Adviento es el inicio del año de la Iglesia. Paradójicamente, nosotros terminamos el año escolar cuando se inicia un nuevo tiempo espiritual. Es entonces para nosotros la oportunidad de renovarnos en todo aquello que tal vez durante el año no alcanzamos a crecer, madurar o simplemente realizar. Siempre considerando lo vivido anteriormente, para mejorarlo o concretarlo.Alumno 2: para ello los invito a dejar unos minutos para que humildemente revisemos el año vivido. En silencio preguntémonos: ¿cuáles fueron tus logros en este año? ¿Qué fortalezas has desarrollado este año a raíz de momentos difíciles? ¿Cómo ha sido tu relación con Jesús? (Dejar tiempo para reflexionar). Ahora los invito a compartir algunas de estas preguntas (dejar tiempo para compartir).Alumno1: con actitud de alegría por lo vivido y compartido, los invito a que en un papel escribamos nuestro nombre y lo dejemos en el altar, en un gesto de dejar ante Dios nuestra vida en este año y lo que esperamos del que viene (dejar tiempo para que escriban su nombre y lo dejen ante el altar).Profesor: terminamos este momento rezando juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…


(Tener velas con papel adherido a ellas para que escriban).Profesor: demos comienzo a esta jornada escolar diciendo + En el nombre del Padre… escuchemos con atención esta historia.Alumno 1: dicen que cuando se acerca fin de año, los ángeles curiosos se sientan al borde de las nubes a escuchar los pedidos que llegan desde la Tierra. “¿Qué hay de nuevo?”, pregunta un ángel pelirrojo, recién llegado. “Lo de siempre: amor, paz, salud, felicidad”, contesta el ángel más viejo. “Bueno, todas esas son cosas muy importantes. Lo que pasa es que hace siglos que estoy escuchando los mismos pedidos y, aunque el tiempo pasa, los hombres no


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parecen comprender que esas cosas nunca van a llegar desde el Cielo, como un regalo”. “¿Y qué podríamos hacer para ayudarlos?”, dice el más joven y entusiasta de los ángeles. “¿Te animarías a bajar con un mensaje y susurrarlo al oído de los que quieran escucharlo?”, pregunta el anciano. Tras una larga conversación, se pusieron de acuerdo y el ángel pelirrojo se deslizó a la Tierra convertido en susurro y trabajó duramente mañana, tarde y noche, hasta los últimos minutos del último día del año. Ya casi se escuchaban las doce y el ángel viejo esperaba ansioso la llegada de una plegaria renovada. Entonces, luminosa y clara, pudo oír la palabra de un hombre que decía: “Un nuevo año comienza. Entonces, en este mismo instante, empecemos a recrear un mundo distinto, un mundo mejor, sin violencia, sin armas, sin fronteras, con amor, con dignidad; con menos policías y más maestros, con menos cárceles y más escuelas, con menos ricos y menos pobres. Si queremos, podemos conseguirlo, y si no lo hacemos estamos perdidos, porque nadie más que nosotros podrá construir nuestra propia felicidad”. Desde el borde de una nube, allá en el Cielo, dos ángeles cómplices sonreían satisfechos. Alumno 2: reflexionemos juntos sobre esta historia. ¿Qué enseñanza nos deja? (Dejar tiempo para que respondan). El cuento recién escuchado nos hace darnos cuenta de que muchas veces pedimos a Dios cosas que nos corresponde lograr. Sin embargo, se las confiamos a Él cómodamente, esperando que actúe por nosotros. Así es, mucho de lo que soñamos para nosotros y para la sociedad está en nuestras propias manos, porque Dios nos ha dado la libertad, inteligencia, creatividad y bondad necesarias para alcanzarla. Alumno 1: así es. Basta reconocer todos los talentos que poseemos para descubrir que podemos lograr todo lo que nos propongamos, más aún si nos organizamos junto a otros para ello. Los invitamos a pensar en silencio en aquello que soñamos para nuestra vida en el próximo año. Ahora los invito a escribirlo en el papel que se encuentra pegado en la vela que hemos recibido. Luego de hacerlo, los invito a pasar adelante, decirlo en voz alta y encender nuestra vela llevándola a nuestro lugar (dejar tiempo para realizar este gesto).Profesor: en nuestras manos está la posibilidad de iluminar el mundo de amor y vida. Con la oración del Padre nuestro confiamos al Señor nuestros sueños y proyectos: Padre nuestro + En el nombre del Padre…


Profesor: + En el nombre del Padre… durante todo el año hemos tenido la posibilidad de encontrarnos a diario con el Señor, crecer en nuestra relación con Él y en la confianza que nos permite dejar en sus manos nuestras inquietudes y preocupaciones.Alumno 1: en esta semana hemos querido vivir la actitud de la humildad, con la cual reconocemos que necesitamos de los demás y especialmente que necesitamos de Dios, de su ayuda y compañía. Es Él quien regala a nuestros corazones la paz, la fortaleza, la esperanza y la alegría necesarias para vivir cada día como un gran regalo a explotar.Alumno 2: en esta jornada, los invito a dejar en las manos del Señor todas nuestras inquietudes. Los invito a que en silencio pidamos al Señor aquello que más necesita nuestro corazón o el de quienes amamos (dejar unos minutos de silencio).Alumno 1: junto a esas inquietudes, los invito a responder después de cada oración: confiamos en ti, Señor.Profesor: Te presento a las personas que a lo largo de estos meses amé, las amistades nuevas y los antiguos amores, los más cercanos a mí y los que están más lejos, los que me dieron su mano y aquellos a los que pude ayudar, con los que compartí la vida, el trabajo, el dolor y la alegría. Oremos.Alumno 2: También, Señor, hoy quiero pedirte perdón, perdón por el tiempo perdido, por el dinero mal gastado, por la palabra inútil y el amor desperdiciado. Oremos.Alumno 1: Confío en tus manos este nuevo año que vendrá, los nuevos desafíos que enfrentaré, las personas que conoceré y la vida de cada uno de mis compañeros y profesores. Oremos.Profesor: terminemos este momento de oración rezando juntos la Oración Belén + En el nombre del Padre…

DÍA 5: “Jesús, te agradezco”.Profesor: + En el nombre del Padre… escuchemos nuevamente el evangelio de esta semana.Alumno 1: Lucas 2, 1-7.Alumno 2: como Jesús humilde en el pesebre, expresemos en voz alta al término de este año: ¿qué quisiera agradecer a Dios del año vivido? (Dejar tiempo para que se expresen). Con estas acciones de gracias en nuestro corazón y por todo lo que tal vez hemos olvidado, leamos juntos la oración que será proyectada (si es posible también entregar impresas).Profesor: Gracias por la vida y el amor, por las flores, el aire y el Sol, por la alegría y el dolor, por cuanto fue posible y por lo que no pudo ser. Te ofrezco cuanto hice en este año, el trabajo que pude realizar y las cosas que pasaron por mis manos y lo que con ellas pude construir. Te doy gracias por tantas personas con las que compartí, por las que me hicieron bien y por las que no, ya que también ellas me ayudaron a crecer. Amén.Alumno 1: en este último día juntos en clases, oremos con las palabras que nos identifican: Oración Belén.Profesor: en un gesto de fraternidad y con el deseo de que el próximo año sea bueno para todos nosotros, demos a cada uno de nuestros compañeros una bendición. Para eso, con respeto nos acercamos a cada uno y hacemos la señal de cruz en su frente diciéndole: que Dios te bendiga en el nombre del Padre…


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MANUAL DE ORACIN DE LA MAANA / Prekínder a Primero … · talento y vamos a pedir a Dios que nos...

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