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Manual de ortografía,

redacción y estilo

Escuela de Comunicación

Jefatura de Comunicación Oral y Escrita

Cecilia Sada Garibay

Coordinadora

Ciudad de México, 2019

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Índice

Introducción 6 I. Uso esencial del idioma español 7

1. Los signos de puntuación 7 a. La coma 7

Errores frecuentes en el uso de la coma 10 b. El punto 11

Errores frecuentes en el uso del punto 13 c. El punto y la coma 13 d. Los dos puntos 14 e. Los paréntesis 16 f. La raya 17

2. Riqueza del lenguaje 17 3. La construcción de los enunciados 21

a. La longitud 21 b. El manejo de los incisos 21 c. Orden de las palabras y legibilidad de las ideas 23 d. Cuidar la concordancia 24 e. Errores frecuentes 25

4. Los párrafos 29 a. El peso visual 29 b. Errores más frecuentes 29

5. Acentuación 32 a. Normas básicas 32 b. Diptongos y triptongos 33 c. El hiato 34 d. Los monosílabos 35 e. El acento diacrítico 37 f. Casos especiales 38

6. Errores frecuentes 40

II. Normas de estilo 42 1. Citación académica 42

a. Citas 42 Paráfrasis 43 Cita textual 44 Múltiples autores 45

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Documentos sin fecha y/o sin páginas 47 b. Referencias 47

Reglas generales 48 Formatos específicos 49 Libros 49 Libros digitales 51 Capítulos de un libro 51 Artículos de journals 51 Artículos periodísticos 52 Cita extraída de una página web 52 Redes sociodigitales 53

c. Dónde encontrar más información 55 2. Citación periodística 56

a. La cita textual en el periodismo 56 ¿Cómo redactarla? 57 Cita dentro de otra cita 59 El uso de los paréntesis en la cita 59

b. La paráfrasis 60 c. ¿Cuándo utilizar cita directa o una paráfrasis? 61 d. Errores al citar 61

3. Comillas, negritas o cursivas 63 a. Comillas 63 b. Cursivas 64 c. Negritas 65

4. Abreviaturas, siglas y acrónimos 65 a. Abreviaturas 65 b. Siglas y acrónimos 66

5. Números, fechas y horas 68 a. Números 68 Excepciones 69 Otros aspectos a cuidar 70 b. Fechas y horas 71 ¿Cómo fechar? 71 Manejo de las fechas 71 Escritura de horas 72

6. Direcciones 73 7. Nombres, títulos y cargos 73

a. En la política 75 b. En la academia 76 c. En la religión 76 d. Otros 76

8. Mayúsculas y minúsculas 76

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III. Géneros periodísticos 81 1. ¿Qué son los géneros periodísticos? 81 2. ¿Por qué importan? 81 3. Tipología de géneros 82 4. La noticia 83

a. ¿Qué es? 83 ¿Cuándo un hecho se convierte en noticia? 83 b. La información en la noticia 85 c. El lenguaje 87 d. La estructura 87 e. Condiciones de la estructura 89 f. Titulación de la nota 89

Longitud del título 90 Los acompañantes del título 91 ¿Cómo cabecear? 93 Cibermedios y buscadores 93

g. La entrada de la noticia 95 5. La entrevista 96

a. ¿Qué es? 96 b. Entrevista informativa 96 c. Entrevista perfil 98 d. Entrevista híbrida 99 e. La elaboración 100 f. Titulación de la entrevista 102

6. El reportaje 103 a. ¿Qué es? 103 b. Tipos de reportajes 104 c. Titulación del reportaje 105 Longitud de la cabeza 106 Redacción del titular 106 d. La entrada 108 Longitud del lead 109 Tipos de entradas 109 e. El desarrollo del reportaje 111

Marcar el camino 111 Titulares intermedios 111 Un cierre único 112

f. El manejo de las fuentes 112 7. La crónica 113

a. ¿Qué es? 113 b. La crónica y la noticia 113 c. Las variaciones según la sección 114 d. La interpretación en la crónica 114

5

e. La cabeza 115 Longitud y presentación 115 ¿Cómo escribir el título? 116

f. La escritura de la crónica 117 La entrada 117 El desarrollo 118 El remate 118

g. La crónica en directo 119 8. El análisis 120

a. ¿Qué es? 120 b. Construcción del análisis 120 c. La cabeza 120 d. La entrada 121 e. La estructura del texto 122 f. El cierre 123

9. El artículo de opinión 124 a. ¿Qué es? 124 b. El articulista 125 c. Requisitos del artículo 125 d. Estructura del artículo 127

10. La crítica 129 a. ¿Qué es? 129 b. Características de la crítica 130 c. Estructura de la crítica 132

11. Apuntes sobre infoentretenimiento 134 a. La controversia 135 b. ¿Cómo desarrollar productos de infoentretenimiento? 136

IV Referencias 142

Queda prohibida la reproducción total o parcial, directa o indirecta del contenido de la

presenta obra, sin contar previamente con la autorización expresa y por escrito del autor,

en términos de lo así previsto por la Ley Federal del Derecho de Autor y, en su caso, por

los tratados internacionales aplicables.

Diseño de portada: Lucía Sada Garibay

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Introducción

Poseedor del habla, poseído por esta, cuando la palabra eligió la

tosquedad y la flaqueza de la condición humana como morada de su propia vida

imperiosa, el hombre se liberó del gran silencio de la materia.

George Steiner

Al navegar en internet se pueden encontrar las normas de ortografía del español, los

manuales de estilo de medios informativos y sugerencias para una redacción clara. Ante

esta realidad, ¿por qué elaborar un Manual de ortografía, redacción y estilo para la Escuela

de Comunicación? La respuesta está en la utilidad de tener un solo documento que reúna

los elementos citados y adaptados a las necesidades de nuestra planta docente y alumnado.

La idea se gestó en el seno de la Jefatura de Comunicación Oral y Escrita de la Escuela, donde

los profesores Leticia González Ojeda, Mabel Salinas e Israel Rivera, impulsados por el

responsable de dicha Jefatura, José Luis López, revisaron y enriquecieron este manual,

redactado en gran parte por la profesora Cecilia Sada, quien coordinó los esfuerzos

colectivos. Finalmente, José Luis López concluyó la revisión.

El texto aborda tres grandes apartados que todo comunicador debe dominar: el manejo del

español, las normas de estilo y los géneros periodísticos. La selección de los responde a las

necesidades de formación identificadas en nuestros alumnos.

Este manual está diseñado como una fuente de consulta, más que para su lectura de

principio a fin; por eso, su redacción esquemática, para encontrar con facilidad aquello que

se necesita. Además, las explicaciones fueron enriquecidas con ejemplos obtenidos de más

de 40 medios de habla hispana, tanto mexicanos como internacionales.

En un texto académico o periodístico no solo es importante qué se dice, sino cómo se dice.

El cuidado de los detalles con frecuencia marca la diferencia entre un trabajo profesional y

uno mediocre.

De ahí que el Manual de ortografía, redacción y estilo busque posicionarse como un

documento de referencia para los alumnos de Comunicación de la Universidad

Panamericana, que los acompañe durante su licenciatura y colabore en su formación como

exitosos profesionales del mañana.

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I. Uso esencial del idioma español

Un contenido atractivo y una investigación rigurosa no son suficientes para que un medio

sea reconocido como de calidad. Se necesita que la información se encuentre escrita de

forma correcta: con una redacción clara, el uso preciso de las palabras, sin muletillas ni

faltas de ortografía o typos.

Cualquiera de estos errores transmite al lector la impresión de que el texto académico,

periodístico o literario se elaboró sin cuidado y, si no se le puso atención a la escritura,

surgen dudas sobre el profesionalismo con el que se realizó el proceso creativo.

Por eso, a continuación, se destacan algunos puntos clave de ortografía y gramática de

nuestra lengua, no con la intención de tratar el tema de forma exhaustiva, pero sí de poner

el dedo en el renglón en algunas áreas que más se les dificultan a los jóvenes redactores.

1. Los signos de puntuación

a. La coma

La coma se emplea en los siguientes casos:

1. Separar dos o más elementos de la oración cuando son de la misma especie

gramatical, como sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios o los miembros de una

enumeración. Entre los dos últimos elementos deben escribirse las conjunciones

“o”, “y”, “u” o “ni”.

Ejemplos: Asistieron al evento los Presidentes de China, Corea del Sur,

Filipinas y Malasia (sustantivos).

El secretario del sindicato negó haber mentido, robado, defraudado o

abusado de su posición (formas verbales en participio).

Entre algunos estudiantes existe la creencia de que antes de “o”, “y”, “u” o “ni”

nunca debe haber una coma; sin embargo, esto no es norma absoluta. De hecho,

hay veces que es indispensable el uso de este signo para evitar confusiones.

Ejemplo: Navegó por días entre caudalosos ríos, lagos amplios y tranquilos,

y extensos desiertos.

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En esta oración, sin la última coma, parecería que “extensos” es otra

atribución de los lagos, no de los desiertos.

2. Dividir oraciones o frases breves, siempre y cuando estas tengan una estructura

gramatical similar.

Ejemplo: Los ciudadanos deben votar, vigilar a los gobernantes y exigir la

rendición de cuentas.

En este caso, se trata de tres oraciones, pero la segunda (vigilar a los

gobernantes) y la tercera (exigir la rendición de cuentas) tienen el verbo

omitido “deben”, ya empleado en la primera.

3. Diferenciar el vocativo del resto de la oración. El vocativo, de acuerdo con la Real

Academia Española, es un sustantivo que sirve para llamar o nombrar al

interlocutor. La ubicación de la coma depende de dónde se encuentra el vocativo.

○ Cuando el vocativo inicia la oración, la coma lo sucede.

Ejemplo: Señor Presidente, no es posible que esta situación continúe ni un

día más.

○ Si se ubica en medio de la oración, se escribe entre dos comas.

Ejemplo: ¡No permitiremos, amigos, que nos roben esta elección!

○ Si el vocativo cierra la oración, la coma lo precede.

Ejemplo: ¡El Secretario de Economía mencionó que no habrá aumento para

nosotros, compañeros!

4. Separar las aposiciones, que son sustantivos u oraciones que rompen la idea de la

oración principal. Este recurso suele utilizarse para aclarar, ampliar o rectificar lo

que se dijo.

Ejemplos: Viajó a Madrid, la capital de España, para visitar la tumba de su

madre.

Me levanté a las 6:00, o eso creo, para comenzar a estudiar para el examen.

5. Antes de “pero”, “mas”, “sino” y “aunque”.

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Ejemplos: Se podrían aprobar cambios a la Constitución, pero la última

palabra la tiene el Tribunal Superior.

Se llevaron el coche al corralón, mas no sé cuál fue el motivo.

6. Después de ciertos conectores discursivos, como “además”, “asimismo”, “ahora

bien”, “sin embargo”, “no obstante”, “por el contrario”, “aun así”, “así pues”, “por

consiguiente”, “por lo tanto”, “es decir”, “o sea”, “por ejemplo”, “en definitiva”, “en

primer lugar”, “por una parte”, “pues bien”, y expresiones similares.

NOTA: Previo a los mismos, debe haber coma o punto y coma, según lo necesite la

oración; sin embargo, se requiere consistencia: no es válido que en una página

ponga coma antes de “sin embargo”, y dos párrafos después, punto y coma, en la

misma situación.

Ejemplo (incorrecto): No hubo víctimas en el incendio; sin embargo, las

pérdidas económicas fueron millonarias.

Se impulsará la economía familiar, por ejemplo, se buscará contener la

inflación y dar créditos para pequeños negocios.

7. Cuando se altera el orden regular de la oración, y se adelante algún elemento

gramatical que debería ir después. Recuerda que el orden regular de la oración es el

siguiente:

Núcleo Complemento --- Verbo Objeto Objeto Modificadores

del sujeto del sujeto directo indirecto circunstanciales

Sujeto

Predicado

Ejemplo: Antes de medianoche, los delincuentes atacaron el cuartel de la

Policía Estatal.

En este caso, “antes de medianoche” es un complemento circunstancial de

tiempo y debería ir después de Policía Estatal. Como se cambió su posición,

se denota esta modificación con la coma.

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Cuando el elemento fuera de lugar es muy breve (una o dos palabras), puede

omitirse la coma.

Ejemplos: Aquí va a ser la reunión.

Hoy habrá cambios en el gabinete.

8. Al suprimirse el verbo. Cuando hay una elipsis u omisión del verbo, esta se debe

indicar con una coma. Este fenómeno puede darse de dos maneras:

○ Para evitar repeticiones, una vez que ya se empleó un verbo.

Ejemplo: Hoy los diputados votarán la Ley de Seguridad Social, mañana, la de

Impuestos.

En esta oración, la coma después de “mañana” está en lugar del verbo

“votarán”, el cual se sobreentiende.

○ En la primera vez que debiera aparecer el verbo. Este recurso solo puede

emplearse con las diversas conjugaciones de “ser” y “estar”. Generalmente

se utiliza en la redacción de los títulos.

Ejemplo: San Miguel de Allende, la mejor ciudad de México.

Sin la elipsis, debería ser: San Miguel de Allende es la mejor ciudad de

México.

Errores frecuentes en el uso de la coma

1. Nunca debe colocarse una coma entre el sujeto y el verbo, ni entre el verbo y el

complemento.

Ejemplos (incorrectos): Winston Churchill, fue uno de los gobernantes más

importantes del siglo 20.

La ganadería es, una de las actividades productivas más contaminantes en

diversos países.

En ambos casos, las comas deberían omitirse: Winston Churchill fue uno de

los gobernantes más importantes del siglo 20. La ganadería es una de las

actividades productivas más contaminantes en diversos países.

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NOTA: Es común que surja confusión en relación con esta regla cuando hay aposiciones en

la parte final del sujeto o entre el verbo y el primer complemento. Sin embargo, hay que

recordar que, en estos casos, el empleo de las comas corresponde a la regla que llama a

marcar ideas incidentales. Veamos cómo se aplicaría este principio a las oraciones citadas.

Ejemplos: Winston Churchill, quien nació en 1874, fue uno de los

gobernantes más importantes del siglo 20.

La ganadería es, junto con la minería, una de las actividades productivas más

contaminantes de diversos países.

Las ideas incidentales están subrayadas.

2. Como norma general, la coma se omite antes del “y”, “o”, “ni”, “e”, “u” al final de una

enumeración cuyos elementos estén separados por comas.

Ejemplo (incorrecto). Durante la ley seca, se prohíbe la venta de cerveza,

vino, y cualquier otra bebida con contenido alcohólico.

La coma después de “vino” sobra.

NOTA: Hay dos excepciones a esta regla: cuando antes de la conjunción final hay algún

elemento incidental o cuando la coma es requerida para garantizar la comprensión de una

idea.

b. El punto

De acuerdo con su función, recibe un nombre distinto:

1. Punto y seguido. Se marca para separar enunciados dentro de un mismo párrafo. Es

indispensable que las ideas divididas por el punto y seguido sean cercanas en cuanto

a contenido.

Ejemplo: El caso Petrobras se ha cobrado su mayor víctima en los tres años

que lleva desgranando la corrupción en las élites brasileñas. El expresidente

más popular del país, Luiz Inácio Lula da Silva, ha sido condenado el miércoles

a nueve años de cárcel por corrupción y lavado de dinero.

(Lula, condenado a nueve años de cárcel

por corrupción, El País, 12 de julio de 2017)

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2. Punto y aparte. Se usa para separar párrafos que desarrollan ideas distintas, pero

que forman parte de un mismo texto.

Ejemplo: Luego de pasar 1 236 días en una cárcel militar ubicada al oeste de

Caracas, el dirigente político venezolano Leopoldo López recibió el sábado

pasado una medida de arresto domiciliario ordenada por el Tribunal Supremo

de Justicia.

La decisión fue celebrada por la oposición venezolana, que la reivindicó como

un triunfo de la ola de manifestaciones antigubernamentales que desde

inicios de abril sacude ese país.

Quiénes son los otros políticos presos en Venezuela, más allá

de Leopoldo López, BBC Mundo, 12 de julio de 2017)

3. Punto y final. Cierra un escrito completo o la división significativa dentro del mismo,

como un capítulo.

4. Ya sin recibir un nombre especial, el punto también se emplea después de las

abreviaturas.

Ejemplos: Edo. (Estado); S.A. (sociedad anónima); D.F. (Distrito Federal), d.

C. (después de Cristo); C. P. (código postal); tel. (teléfono), Dr. (doctor).

Es importante aclarar que dentro de los textos se debe evitar el uso de este tipo de

abreviaturas, mientras que, en las cabezas, tablas y titulares (donde son más

comunes) puede omitirse el punto.

Ejemplo:

(Presumen en Edomex estrategia de Sedesol,

Reforma, 4 de diciembre de 2016)

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Errores en el uso del punto

En los siguientes casos nunca hay que emplear el punto:

1. Después de títulos y subtítulos de libros, capítulos, notas periodísticas, obras de arte,

y similares, cuando se encuentren fuera de un párrafo.

Ejemplo (incorrecto): Los Tres Mosqueteros.

(Correcto): El Señor de los Anillos

1. Posterior a los nombres de los autores cuando estos se encuentren en las cubiertas,

portadas, prólogos, firmas o en cualquier situación en la que aparezcan aislados.

Ejemplo (incorrecto): Blaise Pascal.

(Correcto): Carlos Fuentes

2. En los símbolos, ya sean matemáticos, unidades de medidas, elementos químicos o

puntos cardinales.

Ejemplos (incorrectos): O. (oxígeno); kg. (kilogramo); E. (este)

(Correctos): N (norte), Au (oro), H2O (agua)

3. En las direcciones electrónicas, correos electrónicos y cuentas de redes

sociodigitales, ya que pueden generar confusión.

Ejemplo (incorrecto): http://www.up.edu.mx/es.

(Correcto): https://medialab.up.edu.mx/

c. El punto y coma

“El punto y coma es, de todos los signos de puntuación, el que presenta un mayor grado de

subjetividad en su empleo, pues, en muchos casos, es posible optar, en su lugar, por otro

signo de puntuación, como el punto y seguido, los dos puntos o la coma; pero esto no

significa que el punto y coma sea un signo prescindible”, explica la RAE en el Diccionario

panhispánico de dudas.

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Sus principales usos son los siguientes:

1. Separar los elementos de una enumeración con expresiones complejas que ya

incluyen comas. En este caso, previo al último elemento debe escribirse “y”, “e”,

“o”, “u” o “ni” precedido de una coma.

Ejemplo: En los festejos del 16 de septiembre, el Gobierno de la Ciudad de

México organizará cuatro ferias, la mayoría en el Zócalo; tres conciertos

masivos, y la ya tradicional verbena popular.

2. Para dividir oraciones gramaticalmente independientes, pero con ideas muy

cercanas. En la mayoría de las ocasiones, el uso del punto y coma podría ser

sustituido por el punto y seguido; la elección de uno u otro depende de qué tan

cercanas son ambas oraciones. El punto denota mayor distancia.

Ejemplo: Habrá más de mil invitados al Informe Presidencial; es necesario

hacer los preparativos.

3. Antes de conectores, como “además”, “asimismo”, “ahora bien”, “sin embargo”,

“no obstante”, “por el contrario”, “aun así”, “así pues”, “por consiguiente”, “por lo

tanto”, “es decir”, “o sea”, “por ejemplo”, “en definitiva”, “en primer lugar”, “por

una parte”, “pues bien”, y expresiones similares. En esta situación es sustituible por

coma, siempre y cuando no provoque confusión.

Ejemplo: La inflación ha subido a una tasa anual superior a 6 por ciento; en

consecuencia, el poder adquisitivo de las personas está siendo afectado.

d. Los dos puntos

Sus principales funciones son las siguientes:

1. Previo a citas textuales. Cuando se emplee así, la cita debe empezar con mayúscula.

Ejemplo: Ya lo dijo G. K. Chesterton: “El lugar donde nacen los niños y mueren

los hombres, donde la libertad y el amor florecen, no es una oficina ni un

comercio ni una fábrica. Ahí veo yo la importancia de la familia”.

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2. Para introducir enumeraciones

Ejemplo: Los países que forman el G-8 son los siguientes: Rusia, Canadá,

Estados Unidos, Francia, Italia, Alemania, Reino Unido y Japón.

NOTA: Aunque se trate de enumeraciones, no deben utilizarse los dos puntos

después de “como” o entre una preposición y el o los sustantivos a los que

introduce.

Ejemplos (incorrectos): Se servirá postre de: manzana, pera, mango.

Denunció irregularidades como: corrupción, pagos anticipados y menor

calidad de materiales.

(Correcto): Pidió ayuda de los cancilleres, los diputados y los senadores.

La propuesta incluye medidas como un aumento en los impuestos, una

disminución en los gastos y una revisión del contrato colectivo.

3. Para cerrar una enumeración, cuando por cuestiones estilísticas se decida escribir

primero los elementos de dicho recuento y luego el concepto que los engloba.

Ejemplo: Innovador, único y de vanguardia: así fue como el dirigente

partidista describió su plan político para las elecciones de 2019.

4. Para separar los ejemplos del resto de la oración. No es necesario que este elemento

se introduzca de manera explícita.

Ejemplo: El Alcalde ha descuidado al pueblo: no le ha dado mantenimiento

al acueducto; las calles están llenas de baches; la escuela tiene varios vidrios

rotos, y la recolección de basura no se realiza diario.

5. Al finalizar los encabezados, tanto de las cartas como de diversos documentos.

Luego de los dos puntos, debe iniciarse el texto con mayúscula y en otro renglón.

Ejemplo: Estimado señor:

Por medio de la presente, me dirijo a usted con la petición…

NOTA: Por influencia del inglés, se ha popularizado el uso de la coma en lugar de los dos

puntos para cerrar los encabezados; esto es un error estilístico en español.

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6. Para separar el concepto general de un aspecto particular en los títulos y extractos

de libros y otros tipos de documentos.

Ejemplo: El periodismo en México: su evolución en la segunda mitad del siglo

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e. Los paréntesis

Se emplean en las siguientes situaciones:

1. Para alguna explicación, aclaración o información incidental, cuando, por su

longitud, se considere que el empleo de comas puede prestarse a confusión.

Ejemplos: A la última reunión de gabinete no acudió el Secretario de

Economía (se encuentra hospitalizado por un mal hepático desde hace más

de un mes) ni el de Relaciones Exteriores.

NOTA. Por el estilo propio del periodismo, que demanda el uso de un lenguaje ágil y de

fácil lectura, debe evitarse al máximo el uso de los paréntesis con la finalidad recién

mencionada. En otros campos, como el académico, su empleo es más común.

2. Incluir información indispensable dentro de una cita textual. Solo ha de recurrirse a

este recurso cuando, sin ese dato, se perdería el significado de la oración.

Ejemplo: “Ahí en el (Parque) España la inseguridad ha disminuido en los

últimos años”.

3. Denotar la omisión de información dentro de una cita textual. Cuando una cita es

muy larga y es necesario eliminar algunas palabras en medio de la misma, se

escriben paréntesis con tres puntos en su interior (…). No se requiere este paréntesis

cuando lo que se suprimió se encuentra al inicio o al final de la cita.

Ejemplo: “No daré marcha atrás (…) no me podrán derrotar porque yo sé que

soy la mejor opción”, afirmó Nemesio Pérez.

Pese a que los tres puntos son un recurso muy útil para reducir la longitud de una

cita, ha de utilizarse lo menos posible, y, en ningún caso, más de una vez por párrafo.

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Cuando un lector ve constantemente paréntesis con tres puntos puede empezar a

sospechar que el autor está alterando la información para que diga lo que él desea.

Esto se debe a que el público no sabe exactamente qué datos se están suprimiendo.

Una alternativa a este uso de los paréntesis, es el desarrollo de citas con atribución

intermedia, que se explica más adelante en este manual.

f. La raya

Se puede utilizar simple o en pares.

En el caso de los diálogos en los que no se incluye el nombre del personaje, se emplea una

sola raya al inicio de lo que expresa cada individuo.

Ejemplo: ―No lo repetiré, no habrá otra oportunidad.

―Pero, ¿qué haremos si no funciona?

―No lo sé, no lo sé.

En los mismos diálogos, se emplean dos rayas (una de apertura y otra de cierre) para incluir

información aportada por el narrador.

Ejemplo: ―La situación se ha vuelto insoportable ―exclamó Pedro.

―Hemos pasado por peores épocas, Pedro, saldremos adelante ―contestó

Luis Ernesto.

Algunos autores también emplean la raya para incluir información incidental dentro de un

paréntesis; sin embargo, es un recurso que ha de evitarse puesto que genera el

alargamiento innecesario de las oraciones y puede provocar confusión.

2. Riqueza del lenguaje

“En nuestros días, el tesoro del idioma español está siendo socavado por un virus

infinitamente más peligroso que el mal de Moctezuma: la desidia de muchos hablantes y,

principalmente, de quienes lo utilizan para dirigirse a millones de personas a través de los

medios de comunicación”, denuncia Álex Grijelmo en Defensa apasionada del idioma

español.

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Los profesionales que se dediquen a escribir, ya sea en el ámbito periodístico, literario,

publicitario, o cualquier otro, deben tener un lenguaje rico (nutrido por la lectura), que les

permita encontrar la palabra exacta para cada situación, marcar matices, evitar repeticiones

y transmitir fielmente el mensaje deseado.

Recurrir al lenguaje correcto no implica manejar un vocabulario alejado al que conoce el

público, ni hacer alardes de cultura dentro de los textos, pero sí perseguir siempre la palabra

adecuada.

En este sentido, ha de evitarse vocablos vacíos, comodines con poco significado. Por

ejemplo, “cosa”, “algo”, “esto” y “eso”. Cada una de estas palabras puede utilizarse para

miles de realidades distintas, muchas de estas, únicas, que merecen una descripción más

precisa.

Una situación similar ocurre con algunos verbos frecuentes de amplio significado, como son

“ser”, “estar”, “encontrarse”, “haber”, “hacer”, “poner” y “decir”.

En todos estos casos, tenemos la obligación de preguntarnos si no hay alguna palabra más

precisa para describir la acción o estado que estamos registrando. Especial atención

requieren los verbos “decir” y “expresar”, comúnmente utilizados para atribuir la

información a una fuente.

Aunque en inglés es más difícil hallar sinónimos de “said”, en español tenemos una amplia

gama de variaciones, cada una de las cuales aporta un matiz particular. Observa la siguiente

lista1:

Aclarar: Quitar lo que ofusca la claridad de algo. Dar luz a una realidad, explicarla.

Admitir: Aceptar, permitir.

Advertir: Llamar la atención de alguien sobre algo, reparar, observar, aconsejar.

Afirmar: Dar firmeza, asegurar, poner en firme.

Agregar: Añadir, sumar, decir algo adicional a lo ya comunicado.

Añadir: Agregar, incorporar algo a otra cosa, aumentar.

Anunciar: Dar noticia o aviso de algo, pronosticar.

1 La mayoría de las definiciones proviene del Diccionario de la lengua española.

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Apuntar: Insinuar, señalar, destacar.

Asegurar: Decir algo con seguridad y sin duda.

Aseverar: Asegurar o afirmar lo que se dice.

Aunar: Poner juntas o armonizar varias cosas.

Citar: Hacer referencia a algún autor, entrevistado, texto o material audiovisual.

Concluir: Llegar al final de una cosa, inferir o deducir.

Contestar: Responder, declarar, confirmar lo dicho por otros.

Continuar: Dar seguimiento a lo comenzado, extenderse.

Declarar: Manifestar, hacer público; en el ámbito jurídico, dar a conocer los hechos frente

a una autoridad.

Denostar: Injuriar gravemente, infamar de palabra.

Denunciar: Avisar o dar noticia de algo. En el ámbito jurídico: participar o declarar

oficialmente el estado ilegal, irregular o inconveniente de algo.

Destacar: Enfatizar, poner de relieve.

Detallar: Tratar o referir algo por partes, minuciosamente.

Enfatizar: Dar una mayor fuerza de expresión o entonación a algo que se dice para realzar

su importancia.

Enumerar: Enunciar sucesiva y ordenadamente las partes de un conjunto.

Enunciar: Expresar con palabras una idea.

Explayar: Ensanchar, extenderse. Confiarse a alguien comunicándole algún secreto o

intimidad.

Explicar: Declarar, manifestar o dar a conocer lo que alguien piensa; exponer un tema con

palabras más sencillas para facilitar su comprensión.

Expresar: Manifestar con palabras, miradas o gestos lo que se quiere dar a entender.

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Finalizar: Dar por terminado, concluir.

Indicar: Mostrar o significar algo con indicios y señales. Guiar o señalar.

Informar: Enterar o dar noticia de algo.

Inquirir: Averiguar, indagar o examinar detalladamente algo.

Insistir: Persistir o mantenerse firme en algo; repetir o instar en sucesivas ocasiones.

Lamentar: Sentir pena, contrariedad o arrepentimiento por alguna situación; hacer público

dicho sentimiento.

Manifestar: Declarar, dar a conocer o poner a la vista.

Matizar: Graduar una expresión determinada.

Mencionar: Nombrar o hacer referencia a una persona o cosa.

Opinar: Manifestar una idea u opinión. En el ámbito judicial, desarrollar un dictamen sobre

una cuestión y expresarlo en palabra o por escrito.

Puntualizar: Describir un suceso o realidad con todas sus circunstancias; añadir una o más

precisiones a alguna afirmación, para aclararlo, corregirlo o completarlo.

Proseguir: Seguir o continuar lo que se había comenzado.

Recalcar: Decir palabras o frases con lentitud o mayor fuerza de expresión o repetirlas, para

atraer la atención hacia las mismas.

Reiterar: Volver a decir o hacer algo.

Replicar: Responder oponiéndose a lo que se dice o manda.

Revelar: Descubrir o manifestar lo ignorado o secreto; brindar indicios o certidumbre de

una realidad.

Señalar: Decir algo; llamar la atención hacia un sujeto, objeto o realidad; nombrar o

determinar persona, día, hora, lugar o cosa para algún fin.

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3. La construcción de los enunciados

a. La longitud

Un elemento clave para asegurarnos que los enunciados u oraciones que escribamos sean

claros y fáciles de leer es la longitud de los mismos.

Entre los diversos manuales de estilo, no hay un acuerdo sobre cuál es la extensión ideal. El

País lo marca en 20 palabras (aunque con frecuencia los textos de este periódico lo

sobrepasan); mientras France-Presse (AFP), en 30. Otros medios, como El Mundo, Reforma

y Proceso, solo hacen referencia a la importancia de la brevedad y simplicidad; dan prioridad

al punto y seguido sobre la coma, y limitan el uso de las oraciones subordinadas.

En ComunicaciónUP, el máximo recomendado es de 25 palabras o 150 caracteres. Sin

embargo, esto es una guía, no una regla fija, pues, según el tema, el género, y si la narrativa

lo justifica, los enunciados pueden extenderse algunas palabras más.

Para realizar la contabilización adecuada, se considerará un enunciado la expresión que se

encuentra entre dos puntos, sin importar el número de verbos conjugados que posea en su

interior.

Cuando la extensión de los enunciados se alarga, nuestra memoria es incapaz de retener

todos los vocablos, y, por lo tanto, perdemos el hilo de la idea, explica Daniel Cassany en La

cocina de la escritura.

En la situación contraria, añade el autor, cuando hay una sucesión de frases muy cortas, sin

conexiones lógicas, también se complica la lectura, pues al cerebro le faltan las

herramientas que le permitan desarrollar relaciones significativas que lleven a unidades

superiores de conocimiento.

Se recomienda variar la longitud de los enunciados dentro de un mismo texto: combinar

oraciones un poco más largas con otras más breves, pues esto da dinamismo y ritmo a la

redacción.

b. El manejo de los incisos

Los incisos pueden ser palabras, frases u oraciones que se colocan dentro de otra oración,

y que brindan información adicional de la misma.

22

Empleados con mesura, los incisos (vocativos, relativos, aposiciones, oraciones

subordinadas o circunstanciales) colaboran a brindar ideas claras y completas; sin embargo,

su abuso con frecuencia provoca enunciados muy largos, rebuscados y de difícil

comprensión.

Para usar de manera adecuada los incisos, sigue estas recomendaciones:

1. Limítalos al máximo: Los incisos cortan el flujo natural de una frase, por esto, es

necesario reducirlos al máximo, tanto en cantidad como en longitud.

En lo referente a su número, solo deben utilizarse aquellos necesarios para entender

el sentido de la oración. Es mejor escribir una o dos oraciones adicionales, que

redactar una sola llena de incisos.

Ejemplo (incorrecto): El Presidente, quien arribó ayer de un viaje de tres días

a Medio Oriente, expresó su consternación por el asesinato, ocurrido el

pasado lunes, de un periodista en el Estado de México.

(Correcto): El Presidente expresó su consternación por el reciente asesinato

de un periodista en el Estados de México. El Mandatario hizo las

declaraciones al finalizar un viaje de tres días a Medio Oriente. (El dato de

que el homicidio ocurrió el lunes se pondría en otro párrafo dentro del

texto).

En cuanto a la longitud del inciso, este no debe sobrepasar las 15 palabras, que es la

capacidad media de la memoria a corto plazo. Si descubres que tienes un inciso muy

largo, pregúntate qué elementos puedes eliminar para recortarlo o si es mejor

trasladarlo a una oración independiente.

Ejemplo (Incorrecto): El Tratado de Libre Comercio de América del Norte, que

entró en vigor en México, Estados Unidos y Canadá en el año de 1994, luego

de unas largas negociaciones, no sufrió modificaciones significativas hasta

2018. (Inciso de 20 palabras)

(Correcto): El Tratado de Libre Comercio de América del Norte, que entró en

vigor en México, Estados Unidos y Canadá en 1994, no sufrió modificaciones

significativas hasta 2018. (Inciso de 12 palabras)

23

2. Revisa su colocación: La ubicación incorrecta de los incisos dentro de la oración

complica la comprensión de la misma. Por esto, se debe revisar que no separen, sin

una razón de peso, elementos que gramaticalmente tendrían que ir unidos.

Estos elementos son:

Sujeto Verbo Verbo Objeto Nombre Adjetivo

Ejemplo (Incorrecto): Internet, si es tratado como una herramienta de

desarrollo, puede ser, incluso entre los sectores menos favorecidos, un

recurso para reducir la brecha de la información.

(Correcto): Internet puede ser un recurso para reducir la brecha de la

información, incluso entre los sectores más desfavorecidos, cuando es

tratado como una herramienta de desarrollo.

c. Orden de las palabras y legibilidad de las ideas

El orden interno de una oración está íntimamente ligado a la facilidad de leer y entender

las ideas expresadas.

La estructura más básica y comprensible es la de sujeto-verbo-complementos. Sin

embargo, esto no significa que todo el texto deba seguir este orden, pues caería en la

monotonía.

El español es una lengua con poca gramaticalización, lo que brinda libertad para jugar con

el acomodo de sus elementos; sin embargo, esto no implica una libertad absoluta; existen

límites, y el más importante es el impuesto por la lógica y la importancia de la claridad de

las ideas.

El inicio de la oración es la posición de mayor relieve por ser la primera que se lee y la que

más fácilmente se recuerda. Es ahí donde debe colocarse la información más destacada.

De esa forma, el orden de los elementos puede cambiar de acuerdo a aquello que

queremos enfatizar.

Ejemplo: El senador entró al edificio sin mirar a los reporteros. (Aquí el

énfasis está en el personaje: el senador).

Sin mirar a los reporteros, el senador entró al edificio. (El orden apunta

hacia cierto desdén del funcionario hacia la prensa).

24

Las ideas subordinadas suelen acomodarse mejor después de la oración principal,

ordenadas de las más breves a las más largas, o de las más importantes a las que ofrecen

datos de menor relevancia

Debemos ser muy cuidadosos de mantener las subordinadas al mínimo, y no hacer una

larga lista de estas.

Ejemplo (Incorrecto): El árbitro rechazó las acusaciones de los jugadores,

quienes se quejaron de que el silbante no marcó una falta en el área, que

tuvo lugar en el minuto 89 y que pudo haber cambiado el resultado del

encuentro.

Aquí tenemos tres subordinadas al final, en cascada: 1. Quienes se quejaron

de que el silbante no marcó una falta en el área. 2. Que tuvo lugar en el

minuto 89. 3. Que pudo haber cambiado el resultado del encuentro.

d. Cuidar la concordancia

En toda oración debe revisarse la concordancia en género, número y persona.

Especial atención se necesita poner en los sustantivos colectivos (docena, rebaño, pelotón,

gente, familia); en los porcentajes, y en expresiones como “un grupo de…”, “una parte de”,

“la mayoría de”, pues todos estos se prestan a confusiones. Veamos cada caso.

1. Sustantivos colectivos: Aunque aluden a un conjunto, gramaticalmente son

singulares y deben tratarse como tales.

Ejemplo: El rebaño corrió al agua, pues llevaba varios días sin beber.

El pelotón marchó toda la noche, hasta llegar a su destino.

2. Porcentajes: Cuando hay un porcentaje en el sujeto de la oración seguido de un

sustantivo en plural, el Diccionario panhispánico de dudas afirma que la

concordancia con el verbo puede darse tanto en singular como en plural, según se

considere el núcleo del sujeto al porcentaje o al sustantivo. Sin embargo, el uso

mayoritario es el de la concordancia en plural.

Ejemplo (correcto): Cerca de 23 por ciento de los asistentes al carnaval viene

de China.

25

(Uso preferente): Cerca del 23 por ciento de los asistentes al carnaval vienen

de China.

3. Otros casos: Expresiones como “un grupo de…”, “una parte de…”, “la mayoría de…”

también se prestan a confusión y tienen un manejo similar al de los porcentajes. El

Diccionario panhispánico de dudas avala la concordancia en singular o plural. El uso

mayoritario es el del plural.

Ejemplo (correcto): La mayoría de los asistentes reprobó el accionar del

equipo de tae kwon do.

(Uso preferente): La mayoría de los asistentes reprobaron el accionar del

equipo de tae kwon do.

En cuanto al género se refiere, son fuente de error los sustantivos femeninos que se

emplean para hacer referencia a una personalidad masculina. Este es el caso de “su

majestad” (femenino) referido a un rey, o “su santidad” (femenino) aplicado al Sumo

Pontífice u otro alto jerarca religioso.

Cuando esto sucede, los determinantes y adjetivos ubicados inmediatamente antes o

después del sustantivo en cuestión mantienen el femenino, sin importar que hagan

referencia a un personaje masculino. Sin embargo, los elementos no adyacentes (como

pronombres u otros adjetivos) aparecen en el género que corresponde al sexo del individuo

real.

Ejemplo: El rey no irá; su excelentísima majestad se encuentra enfermo.

Masculino Ambos en femenino Retoma

el masculino

e. Errores frecuentes

La lectura de un enunciado también puede complicarse por los siguientes errores:

1. Abuso del gerundio: El gerundio (verbo terminado en “ando”, “iendo”) se emplea

con bastante frecuencia de manera errónea al redactar diversos textos. Como forma

gramatical correcta, en la mayoría de los casos indica que dos acciones coincidieron

temporalmente.

Ejemplo: Llegó corriendo a la cita. (Cuando llegó estaba corriendo).

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Sin embargo, suele escribirse de manera errónea para expresar un hecho ocurrido

con posterioridad al expresado en el verbo principal.

Ejemplo (Incorrecto): Cayó de las escaleras, muriendo horas después.

O en la expresión “estar siendo + participio”.

Ejemplo (Incorrecto): La casa está siendo limpiada por el personal de

intendencia.

Finalmente, también es incorrecto su uso cuando da pie a ambigüedades o cuando

no hay una relación temporal entre el verbo principal y el gerundio.

Ejemplo (Incorrecto): Aprobaron una ley rechazando el uso recreativo de la

mariguana.

2. Exceso de voz pasiva: En el español, de forma natural, domina la voz activa, en la

que el sujeto realiza la acción expresada por el verbo; elemento que, a su vez, es

seguido por el objeto directo.

Ejemplo: El político opositor rechazó la nueva norma estatal.

Sujeto Verbo Objeto directo

Sin embargo, en las últimas décadas, se ha difundido el uso de la voz pasiva, en la

que el sujeto recibe o sufre la acción del verbo.

Ejemplo: La nueva norma estatal fue rechazada por el político opositor.

Sujeto paciente Verbo Complemento

agente

El auge de esta forma de construcción gramatical responde al influjo del francés, y,

sobre todo, del inglés, idioma en los que esta estructura es utilizada con frecuencia.

El problema es que, en español, la voz pasiva genera un ritmo lento y poco natural,

al alargar de manera innecesaria las oraciones. De aquí, la necesidad de emplearla

solo cuando se desee dar un énfasis al objeto directo, en vez de al sujeto, y, en el

resto de las situaciones, optar por el estilo activo.

27

3. Abuso del relativo: El relativo (“que”, “cual”, “cuales”, “quien”, “quienes”, “cuanto”,

“cuanta”, “cuantos”, “cuantas”, “cuyo”, “cuya”, “cuyos” y “cuyas”) cumple las

funciones tanto de pronombre como de nexo de subordinación.

Pese a ser un elemento útil para ligar ideas y acortar oraciones, el abuso de este

recurso es frecuente y representa un obstáculo para una lectura fluida.

Ejemplo (Incorrecto): El mariachi, que se presentó en la plaza que se ubica en

el norte de la Ciudad, deleitó a los turistas, que provenían de 10 países.

Cuando hay un exceso de relativos, existen varias técnicas para su eliminación:

o Suprimir las oraciones subordinadas. Si se integran algunas de las ideas

subordinadas a la oración principal, desaparece la necesidad de los relativos.

Veamos cómo quedaría la corrección de la oración anterior.

Ejemplo: El mariachi se presentó en la Plaza ubicada en el norte de la Ciudad

y deleitó a turistas provenientes de 10 países.

o Emplear dos sustantivos yuxtapuestos, es decir, juntos.

Ejemplo: Llegó Hernán Cortés, quien escribió las Cartas de Relación. / Llegó

Hernán Cortés, escritor de las Cartas de Relación.

o Sustituir con un adjetivo.

Ejemplo: Se enfermó el niño que come mucho. / Se enfermó el niño glotón.

o Con una preposición sola o una preposición y un sustantivo.

Ejemplo: Los cronistas que relataron las hazañas del Cid Campeador eran

cristianos. / Los cronistas de las hazañas del Cid Campeador eran cristianos.

4. Cacofonías: Es la repetición no intencional de algunas letras o sílabas que producen

un sonido desagradable.

Ejemplo (incorrecto): Cada vez menos capitanes de navío son capaces de

navegar siguiendo las estrellas. Antes era una capacidad exigida para

cualquier navegante, pero hoy en día ya no es necesaria.

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5. Ambigüedades: En ocasiones, la manera en que se escribe una oración se presta a

confusiones o a que se pueda entender de dos maneras distintas.

Una de las principales fuentes de problema en este tema es el posesivo su.

Ejemplo (incorrecto): El ingeniero comió con el político en su casa. (No es

claro en casa de quién estuvieron).

Para evitar malentendidos, es importante que el “su” se refiera siempre al nombre

anterior más cercano.

También, la confusión puede surgir por el acomodo de las palabras. De ahí, la

necesidad de revisar dónde se coloca cada elemento de la oración.

Ejemplo (incorrecto): El hombre afirmó que la había acuchillado,

repetidamente. (Hay duda de si el personaje dijo en varias ocasiones que la

había asesinado o si expresó en una ocasión que la había atacado una y otra

vez).

(Correcto): En reiteradas ocasiones, el hombre afirmó que la había

acuchillado.

Debe ponerse especial cuidado en las expresiones cuya lectura pueda resultar

ofensiva o de mal gusto.

Ejemplo (Incorrecto): El perro de Juan desoyó el llamado. (Puede leerse

como si a Juan se le estuviera calificando de “perro”).

6. Tics personales: De igual manera que al hablar caemos con frecuencia en el uso de

muletillas, al escribir podemos incurrir en vicios de redacción. Estos pueden ser de

distinto tipo:

○ La repetición constante de una palabra o expresión, como “entonces”,

“así”, “pues”, “también”, “pero”.

○ La calca de estructuras en distintas partes del texto. Esto se refiere a que la

información se presenta de la misma forma una y otra vez. Por ejemplo,

una nota en que la mayoría de los párrafos empiece con citas textuales.

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○ El abuso de algunas formas gramaticales, como gerundios, subordinadas o

adverbios terminados en “mente”.

4. Los párrafos

El párrafo es una unidad de redacción conformada por uno o varios enunciados que

transmite una sola idea. Sirve para estructurar el contenido de un texto y presentar

visualmente esa estructura a los lectores.

La extensión de los párrafos varía significativamente entre los diversos textos literarios,

académicos y periodísticos: suele ser más corta en el periodismo; más larga en la redacción

académica y totalmente variable en la narración literaria.

Sin embargo, no hay una regla definida al respecto. Dentro de cada texto puede haber, y de

hecho se recomienda que haya, párrafos de diverso tamaño intercalados entre sí. La

alternancia de párrafos largos y otros cortos brinda dinamismo a la lectura. Puede haber un

párrafo de una sola línea y ser correcto.

a. El peso visual

En la división por unidades significativas juega un papel cada vez más importante el aspecto

visual. Si un texto va a imprimirse en un libro, pueden emplearse párrafos más largos que

en un producto destinado a consumirse en dispositivos móviles. En la pantalla de estos

últimos cabe menos información que en una página de papel, por lo que, si se emplean

párrafos extensos, la pantalla puede verse saturada de letras. En resumen, cada vez se da

mayor importancia a que la distribución de párrafos invite a la lectura.

Como guía, se recomienda que los párrafos tengan una longitud promedio menor de 300

caracteres (incluidos espacios) para las notas, crónicas, entrevistas y textos de lectura ligera,

y de no más de 500 para los reportajes, textos académicos y literarios. Por ejemplo, este

párrafo cuenta con 254 caracteres con espacios.

b. Errores más frecuentes

Los desaciertos más comunes en la escritura de los párrafos son los siguientes:

1. Párrafos-frases: Este error se da cuando en un texto la mayoría de los párrafos se

forma de una sola oración. A veces, incluso, la redacción parece más una lista de

bullets.

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Veamos una noticia publicada en BBC Mundo, en la que no hay un solo punto y

seguido.

Ejemplo (incorrecto): China consigue que brote la primera planta en la Luna

(y por qué es esencial para la exploración espacial)

Las semillas llevadas al espacio por Chang'e-4, la misión china a la cara

oculta de la Luna, ya brotaron, según informó la Administración Nacional

del Espacio de China (ANEC).

Es la primera vez que cualquier materia biológica crece en la Luna, algo que

es visto como un paso relevante para la exploración espacial a largo plazo.

La Chang'e 4 es la primera misión que llega a la parte más lejana del astro,

la que no está orientada hacia la Tierra.

Alunizó el 3 de enero con instrumentos para analizar la geología de la

región.

En la Estación Espacial Internacional ya han crecido plantas con

anterioridad, pero nunca en la Luna.

(China consigue que brote la primera planta en la Luna (y por qué es

esencial para la exploración) en

BBC Mundo, 15 de enero de 2019)

2. Párrafo-lata: Este término empleado por Daniel Cassany en La cocina de la escritura

se refiere a un párrafo muy grande, a veces de casi una página, o, incluso, más.

Genera la impresión de un bloque completo de texto. En su interior hay diversas

subunidades, que el lector debe desenredar o abrir, como una lata.

Para muestra, pon atención en el siguiente párrafo del diario El País. Se trata de 650

caracteres y ocho oraciones compactadas en un párrafo. Simplemente es demasiada

información para digerir.

Ejemplo (Incorrecto): Este jueves, la guerra contra el narco ha llegado a la

Ciudad de México. Una guerra de baja intensidad, si se quiere, de impacto

moderado. Marinos de la Armada de México se han enfrentado a integrantes

de un cartel del narcotráfico en un barrio humilde de la capital. A poco más

de media hora en metro del centro de la ciudad. A veinte minutos del museo

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de Frida Kahlo. Ocho presuntos delincuentes han muerto, entre ellos su líder.

En un comunicado divulgado por la tarde, la Marina ha explicado que los

criminales les atacaron y ellos se limitaron a contestar. A falta de conocer el

listado completo, las autoridades han confiscado "diversas armas largas".

(La guerra al narco alcanza a la capital mexicana,

El País, 21 de julio de 2017)

3. Repetición: Este error ocurre cuando una misma información aparece en dos

párrafos distintos. En el periodismo es un desacierto que se presenta con frecuencia

en la nota, cuando el periodista repite más adelante parte de la información que

viene en la entrada o lead.

También se da en la redacción académica cuando el escritor ya no tiene material a incluir

en un trabajo y no llega a la extensión de caracteres solicitada.

Ejemplo (incorrecto): Registran al ‘Cuau’ como candidato a Cuernavaca

Cuauhtémoc Blanco ha sido registrado por el Partido Social Demócrata como

candidato a edil de Cuernavaca; “no lo hago por dinero, no lo necesito”,

insistió a reporteros.

Y el “Cuau” se dejó ver tal cual. Cercado por la prensa que lo cuestionó sobre

el presunto negocio de su candidatura para Cuernavaca respondió:

“Mira ‘mijo’ yo no necesito dinero, gracias a dios el dinero me lo he chin… de

trabajo cabrón, de rompiéndome la madre para ¿sabes qué? Para ayudar a

mis hijos y para ayudar a mi familia. No necesito dinero, gracias a dios. El

dinero lo tengo. El día que quieras te enseño mis estados de cuenta para que

veas que a mí no me gusta robar a la gente”.

En su registro como candidato a la alcaldía de Cuernavaca por el PSD,

Cuauhtémoc Blanco, dijo tener alrededor de 10 departamentos “que me ha

costado trabajo”. Yo no necesito dinero, reiteró, porque “gracias a dios me

he roto la madre durante 22 años para que mi familia esté bien”.

(Registran al ‘Cuau’ como candidato a Cuernavaca en El Universal, 9 de

marzo de 2015)

32

Para evitar este error, toma en cuenta que, en el ámbito periodístico, una vez narrado algo,

no debe volver a mencionarse, salvo en reportajes o análisis muy largos, cuando se quiere

recordar al lector algún dato importante.

En los ensayos u otros tipos de textos académicos, sí es más común la repetición de ciertos

datos, en forma de recapitulación, pero esta reiteración no debe ser textual; hay que buscar

maneras nuevas de decir lo mismo.

Finalmente, en el mundo literario, la repetición sí se puede emplear como un recurso

estilístico; sin embargo, debe estar claramente planeada y justificada.

5. Acentuación

a. Normas básicas

En el español, tres simples reglas sirven para acentuar la mayoría de las palabras:

1. Los vocablos agudos se acentúan cuando terminan en “n”, “s” o “vocal”.

2. Los graves, cuando acaban en algo distinto a “n”, “s” o “vocal”.

3. Las esdrújulas y sobreesdrújulas, siempre.

Aguda, grave y esdrújula son adjetivos que se aplican a las palabras según el lugar que ocupe

su sílaba tónica; es decir, en qué parte recae el golpe de voz.

Cuando la sílaba acentuada es la última, se habla de una palabra aguda; cuando es en la

penúltima, grave; en la antepenúltima, esdrújula, y en la cuarta contando desde el final,

sobreesdrújula.

Ejemplos:

Aguda (sin acentuar): sol, calor, bondad, morir, querer

(con acento): ciempiés, amó, bidón, veintitrés, camión

Grave (sin acento): monjas, joven, cacao, heroico, peso

(con acento): cárcel, hábil, líder, ámbar, carácter

Esdrújula (con acento): águila, lápices, héroes, hígado, cámara

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Sobreesdrújula (con acento): léeselo, tráetelo, estúdiatelo

En los últimos años, ha aumentado el número de errores registrados al aplicar estas reglas,

sobre todo, entre palabras que el revisor de ortografía de Word reconoce como correctas

con o sin acento, pero que cambian de significado según posean este o no.

Ejemplos:

Camino: vereda o conjugación en presente de la primera persona del singular

del verbo caminar.

Caminó: conjugación del verbo caminar en pasado de la tercera persona del

singular.

Libro: material encuadernado o conjugación en presente de la primera

persona del singular del verbo librar.

Libró: conjugación en pasado de la tercera persona del singular del verbo

librar.

Asimismo, suelen ser problemáticas las palabras a las que se le aplica una diferente regla

de acentuación cuando cambian entre singular y plural.

Ejemplos:

Joven (grave terminada en n) / jóvenes (esdrújula)

Examen (grave terminada en n) / exámenes (esdrújula)

b. Diptongos y triptongos

Los diptongos y triptongos son la secuencia de dos o tres vocales en una misma sílaba,

respectivamente.

Para comprender cuándo se crea un diptongo o triptongo, hay que entender que existen

dos tipos de vocales: las débiles (i, u) y las fuertes (a, e, o). Nunca puede haber dos vocales

fuertes en una misma sílaba, pero sí pueden darse las siguientes combinaciones:

1. Dos débiles juntas (diptongo)

Ejemplos: cuidado, huida, jesuita, fluido, ruido

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2. Una débil y una fuerte (diptongo)

Ejemplo: cuádruple, huéspedes, cuántico, marioneta, vio

3. Dos débiles y una fuerte (triptongo)

Ejemplo: miau, opioide, Cuauhtémoc, semiautomático, Cuautitlán

En cualquier caso, la “h” intermedia no rompe la sílaba.

Ejemplo: tarahumara, ahumado, ahuecar

Tanto los diptongos como los triptongos se acentúan siguiendo las tres reglas de

acentuación recién mencionadas.

c. El hiato

Una fuente de confusión al momento de acentuar es el hiato, puesto que, a simple vista,

podría parecer diptongo o triptongo; sin embargo, se distingue de estos en que, en el caso

de los hiatos, las vocales consecutivas no se pronuncian en la misma sílaba. Existen tres

tipos de hiatos:

1. Cuando hay dos vocales fuertes iguales.

Ejemplos: Sa-avedra, de-hesa, re-emplazar, re-elegido, co-operar

2. Cuando están juntas dos vocales fuertes diferentes.

Ejemplos: ca-er, héro-e, pro-eza, pe-or, a-ero-espacial

3. Al unirse una vocal débil tónica; es decir, sobre la que cae el peso de la voz, seguida

de una vocal fuerte.

Ejemplos: paraca-ídas, ba-úl, pa-íses, pro-híben, estí-o

En los primeros dos tipos de hiatos, se aplican con normalidad las reglas de acentuación; la

excepción se da en la tercera situación: cuando una vocal débil tónica está junto a una

vocal fuerte, la débil siempre se acentúa.

La explicación de este fenómeno la brinda Álex Grijelmo en La gramática descomplicada, a

través de una metáfora: “Cuando se juntan una vocal fuerte y otra débil, la fuerte gana

35

siempre a la débil, precisamente porque es más fuerte. No necesita más que su propia

fuerza. No precisa ningún acento. Por ejemplo, en jau-la, hier-ba, dia-rio.

“Ahora bien, si queremos que la débil venza a la fuerte, para separarse de ella o imponerse

en su sonido (es decir para romper el diptongo) debemos darle una lanza (el acento). Por

ejemplo: a-ú-lla, re-ú-ne”, detalla Grijelmo.

d. Los monosílabos

Hasta 2010, la RAE permitía la acentuación de algunos monosílabos, como “guión”,

“truhán”, “fié”, “pié”, “crié”, “huí” y Sión; sin embargo, con la edición ese año de su libro de

Ortografía, se universalizó la regla de que las palabras con una sola sílaba no llevan acento

ortográfico.

La única excepción se da con el llamado acento diacrítico; es decir, la tilde que sirve para

distinguir dos significados de una palabra que se escribe igual.

Con tilde Sin tilde

Pronombres personales: él, tú, mí

(Los pronombres personales son palabras

que ocupan el lugar de personas o cosas).

Ejemplo: Se llama Juan. Él es mi hermano.

El: artículo (acompaña a un sustantivo)

Ejemplo: El perro es un pastor alemán.

Tu: posesivo

Ejemplo: Siéntete como en tu casa

Mi: posesivo o sustantivo (la nota

musical)

Ejemplo: Esta es mi última palabra.

La nota mi domina en la melodía.

Té: sustantivo (bebida)

Ejemplo: El té verde es antioxidante.

Te: Pronombre personal

Ejemplo: Te quiero ver mañana.

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Más: adverbio, adjetivo o pronombre

Ejemplo: No habrá más nepotismo.

No puedo más.

Mas: conjunción adversativa (sinónimo de

pero)

Ejemplo: Quiero hacerlo, mas no puedo.

Sí: adverbio de afirmación, sustantivo o

pronombre

Ejemplo: Sí asistirán todos.

Di mi “sí” definitivo al asunto.

Ese político quiere todo para sí.

Si: conjunción o sustantivo (la nota

musical)

Ejemplo: Si no puedes hoy, lo vemos

mañana.

No sé si suene bien esta nota de si al final

de la canción.

Dé: del verbo dar

Ejemplo: Dé una beca a aquella estudiante.

De: preposición

Ejemplo: Había escuelas de música, teatro

y danza.

Sé: del verbo ser

Ejemplo: Sé cómo va a acabar esto.

Se: pronombre

Ejemplo: Se despidió de los asistentes.

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e. El acento diacrítico para interrogativos y exclamativos

Los relativos “que”, “cual”, “quien” y los adverbios “cuanto”, “cuan”, “cuando”, “como” y

“donde” se acentúan cuando forman parte de interrogaciones o exclamaciones.

Cuando esta exclamación o interrogación es directa, es más sencillo de identificar gracias a

los signos ¡!, ¿?

Ejemplos: ¿Cuál es el nombre del poblado donde ocurrió el derrumbe?

¿Qué esperas lograr con eso?

¡Qué gran día, celebremos!

Solo es necesario asegurarnos de no acentuar estos relativos o adverbios cuando, aunque

se encuentren dentro de la oración, no forman parte de la interrogación o exclamación.

Ejemplos: ¿Qué sentiste cuando te llamaron?

¿Cómo te dijo que va a venir vestido?

La mayoría de los errores al colocar la tilde se cometen cuando la interrogación o

exclamación es indirecta, pues en estos casos no hay ningún signo que nos apunte hacia la

necesidad de la grafía.

Ejemplos: Yo sé cuántos impuestos deben pagar estas empresas.

Deja claro cuál es tu precio. Así la negociación será más rápida.

¿Cómo identificar cuándo se escribe el acento y en qué ocasiones no?

Existe una serie de elementos que pueden ayudar.

En primer lugar, realizar un análisis del significado de la frase, para descubrir si implica una

interrogación o exclamación.

Ejemplos: No sé qué haré. ¿Qué haré?

Les enseñarán cómo redactar. ¿Cómo se redacta?

38

En segundo, revisa el tipo de verbo. La mayoría de los que se usan para las interrogaciones

y exclamaciones indirectas expresan ideas ligadas a “decir” y “pensar”.

Ejemplos:

Ligados a decir: negar, explicar, hablar, manifestar, exponer, formular,

anunciar, articular, opinar, proponer, asegurar, afirmar.

Relacionados con pensar: razonar, discurrir, meditar, estudiar, concentrar,

creer, considerar, juzgar, sospechar, proyectar, imaginar.

En tercero, estudia la estructura del texto. Siempre va a haber una oración principal y una

subordinada, que es en la que se da la interrogación o exclamación. En todos los casos

habrá dos verbos conjugados.

Ejemplo: El doctor no sabe cuándo se notará alguna diferencia.

Oración principal Oración subordinada

Verbo principal Verbo secundario

f. Casos especiales de acentuación

Ahora, revisemos algunas situaciones especiales de acentuación.

1. Solo

Tradicionalmente, la palabra “solo” llevaba tilde diacrítica cuando era adverbio y equivalía

a solamente, y no se acentuaba cuando era adjetivo (expresa la idea de soledad, unicidad

o desamparo).

Sin embargo, tras las modificaciones de la RAE de 2010, “solo” ya no debe acentuarse en

ninguna circunstancia.

De acuerdo con la Academia, las ambigüedades que puedan surgir por la omisión del

acento pueden resolverse casi siempre a través del contexto.

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2. Este, ese y aquel

Con los pronombres demostrativos “este”, “ese” y “aquel”, y sus femeninos y plurales, la

RAE tomó en 2010 la misma determinación que en el caso de “solo”: ya no deben

acentuarse.

Anteriormente, llevaban tilde para diferenciarlos de los determinantes demostrativos, los

cuales siempre acompañan a los sustantivos, mientras que los pronombres ocupan el

lugar de estos. Veamos la diferencia.

Ejemplos:

Determinante: Este vehículo tuvo un accidente.

(“Este” acompaña a “vehículo”).

Pronombre: Hoy Juan no tiene coche; este se descompuso.

(Al escribir “este”, se evita repetir la palabra “coche”).

3. Aún y aun

El adverbio aún se acentúa cuando puede sustituirse por “todavía”, sin que se

modifique el sentido de la oración; en cambio, no lleva tilde cuando significa “hasta”,

“también”, “incluso” o “ni siquiera”.

Ejemplos:

Con acento: Aún no han llegado los invitados. /

Todavía no han llegado los invitados.

El vuelo no ha llegado aún. / El vuelo no ha llegado todavía.

Sin acento: No lo haré, aun si tengo que pagar una multa. /

No lo haré incluso si tengo que pagar una multa

Él te consideró maleducado y aun rudo. /

Él te consideró maleducado y hasta rudo.

4. Porque, por que, porqué y por qué

Son cuatro palabras casi idénticas, diferenciadas entre sí tan solo por un espacio o por un

acento, pero que tienen significados diferentes.

40

o Porque: Es una conjunción que sirve para expresar una relación de causa-

efecto.

Ejemplo: No podrá asistir porque le cancelaron el vuelo

Causa: Le cancelaron el vuelo. Consecuencia: No podrá venir

o Porqué: Se trata de un sustantivo que equivale a “causa”, “motivo” o “razón”.

Ejemplo: Aunque he tratado, sigo sin entender el porqué de tu decisión. /

Aunque he tratado, sigo sin entender el motivo de tu decisión.

o Por qué: Es la unión de la preposición por y el interrogativo o exclamativo qué.

Por lo tanto, se emplea para introducir oraciones interrogativas o exclamativas

ya sean directas o indirectas.

Ejemplos (directa): ¿Por qué me dejaste?

(Indirecta): Me preguntó por qué no busqué intervenir antes.

o Por que: Se forma de la preposición por y el pronombre que. Es la variación

menos utilizada debido a que casi siempre se emplea con un artículo

intermedio: “por el que”, “por la que”, “por lo que”.

Sustituye a “el cual”, “la cual”, “los cuales” y “las cuales”.

Ejemplos: Esta es la razón por (la) que te llamé.

Los regalos por (los) que fui a la casa están de este lado.

6. Otros errores frecuentes

Para cerrar el capítulo, revisemos una lista de algunas de las dudas y errores más comunes

en lo que se refiere al manejo de ciertos vocablos y su ortografía.

Así mismo / asimismo: Ambas son correctas; sin embargo, la RAE da preferencia a “así

mismo”.

Debe / debe de: Debe + verbo significa obligación; Debe + de + verbo implica probabilidad.

41

Ejemplos: Tú debes hacer tu tarea. (Tienes la obligación de realizarla)

María debe de estar cerca de llegar. Me habló hace 10 minutos y me dijo

que estaba a un kilómetro (Yo creo que está próxima a llegar).

Desecho / deshecho: Desecho equivale a residuo o desperdicio; deshecho, es el participio

de deshacer.

En base a / con base en: La fórmula “en base a” no es correcta en español. La opción más

exacta es “con base en”, pero también pueden emplearse expresiones como “sobre la

base de”, “en función de” o “según”.

Futbol / fútbol: La acentuación de esta palabra varía según la pronunciación de cada país.

En México, el peso de la voz recae en la “o”, por lo que se aplican las reglas de las palabras

agudas y no lleva tilde.

Que / quien / donde y cuando: Los relativos no son intercambiables. “Que” es preferible

para cosas y animales, “quien”, para personas, “donde” para cuestiones temporales y

“cuando” para lugar.

Si no/ sino: La forma “si no” introduce siempre una oración condicional y debe escribirse

en dos palabras: la conjunción “si” y el adverbio de negación “no”. “Sino” es una

conjunción adversativa que se emplea para contraponer una afirmación a algo que antes

se había negado.

Para saber cómo aplicar esta norma, Álex Grijelmo en La gramática descomplicada ofrece

el siguiente truco: “‘Sino’ va junto cuando resulta imposible suprimir ‘no’. ‘Si no’ va

separado cuando se puede suprimir ‘no’ y la oración sigue teniendo sentido gramatical (y

este es el contrario del que se deseaba expresar)”.

Ejemplos: Si no se aprueba la reforma, habrá caos en el país. (Se puede

suprimir el “no” sin problema)

No habrá cambios en la Constitución, sino en las leyes secundarias. (Si

suprimo el “no”, queda un “si” condicional con el que no hace sentido la

oración)

42

II. Normas de estilo

1. Citación académica

En la escritura académica, pocos elementos son tan importantes como citar de manera

adecuada el contenido desarrollado por alguna otra persona o fuente de información y que

nosotros usamos para enriquecer nuestra labor. Fallar en esta tarea puede traducirse en

acusaciones de plagio y hasta en consecuencias legales.

La citación en trabajos académicos es un tema que con frecuencia genera confusión entre

los alumnos. La raíz de este problema se encuentra en las secundarias y preparatorias, en

las que, con frecuencia, diversos profesores piden a los estudiantes escribir las citas y

desarrollar las referencias con reglas diferentes.

Esto se debe a la existencia de múltiples estilos, desarrollados por instituciones a lo largo

del mundo, y cuyo uso varía según la disciplina a la que uno se dedique. Así, por ejemplo,

es común que el estilo APA se emplee para Derecho, Educación, Psicología y algunas

Ciencias Sociales. El sistema desarrollado por la Harvard Business School suele dominar en

Economía y Administración, mientras que Chicago es más común en Humanidades. Otros

estilos que también existen son ACS, AIP, AMS, UNE, MLA e IEEE.

Además, cada institución educativa puede decidir qué estilo se exigirá en sus aulas o si se

toma alguno de los mencionados y se aplica con ciertas modificaciones.

En el caso de la Escuela de Comunicación de la Universidad Panamericana, se recomienda

el uso de las directrices de la American Psychological Association, conocido como estilo APA,

cuyos principios fundamentales se exponen a continuación.

El proceso de citación tiene dos etapas, que se ven reflejadas en secciones diferentes del

trabajo académico: las citas y las referencias. Veamos cada una.

a. Citas

Las citas son aquellas informaciones o datos que se encuentran dentro de un documento y

pueden ser textuales o parafraseadas.

43

NOTA. Recuerden que un documento es información registrada sin que importe el

soporte o las características. Por tanto, un libro, un periódico, una fotografía, un video, un

audio y hasta un tweet son un documento.

Paráfrasis

La paráfrasis o cita no textual implica el resumen o expresión con palabras propias de una

idea desarrollada por el autor que se consulta.Para lograr su buen uso, es requisito la

honestidad académica, pues con frecuencia se redactan como paráfrasis textos a los que

solo se les cambió una o dos palabras, y esto es un error.

La paráfrasis debe citarse en el texto que estamos redactando. Debemos dar el crédito al

autor de la idea que hemos resumido, de lo contrario estaremos cometiendo plagio. Para

ello, se incluye el nombre y apellido paterno del autor o solo su apellido paterno, y el año

de publicación. NO se incluyen las páginas consultadas.

Ejemplo:

Miguel Ángel Bastenier (2001) destaca que el periodista debe ser eficiente

en el uso del capital simbólico propio del idioma, de forma que la gran

mayoría de las palabras tengan un significado y aporten información útil.

Si el apellido del autor y la fecha de publicación son parte de la oración, no se usa el

paréntesis.

Ejemplo:

En 2001, Bastenier destacó que el periodista debe ser eficiente...

Si el apellido del autor y la fecha de publicación no forman parte de la oración, ambos se

incluyen entre paréntesis separados por una coma.

Ejemplo:

En un estudio sobre la frustración juvenil (Torres, 2005) se encontró

que...

44

Cita textual

Implica la reproducción de forma literal del mensaje obtenido de la fuente consultada.

Si se suprime del texto original una o más palabras, se debe indicar esta eliminación a través

de un paréntesis con tres puntos (…).

El orden de los datos del autor, el año de publicación y de la cita dependerá del énfasis que

queramos hacer. Si buscamos destacar la fuente, irá primero el autor; si tiene más peso la

información, el párrafo arrancará con la cita, o con el año, si es el dato más relevante.

En el caso de poner énfasis en el autor, el formato debe ser el siguiente:

Nombre y apellido paterno del autor o solo su apellido paterno (año) verbo de atribución:

“cita textual” (número de página o páginas de la que se tomó la cita, precedido de la

partícula p. o pp., respectivamente).

Ejemplo:

Grijelmo (2008) afirma: “Al cabo del tiempo, llego a la conclusión de que no

ocurre que los diarios cometan muchos desatinos diferentes: en realidad,

suman muy pocos. Pero siempre los mismos” (p. 21).

Si se busca dar mayor importancia a la cita, el formato a seguir es este:

“Cita textual” (Apellido del autor, año, número de página o páginas de la que se tomó la

cita, precedido de la partícula p. o pp., respectivamente).

Ejemplo:

“La clave última de la vida lograda no está en conocer, sino en querer, en el

amor. «Mi amor es mi peso»”, decía Agustín de Hipona. Mi amor es lo que

da una definitiva dirección a mi vida, lo que la logra, lo que la plenifica”

(Llano, 2002, p. 168).

Cuando el dato a enfatizar es el año, los datos deben acomodarse así:

Año de publicación, nombre y apellido paterno del autor o solo su apellido paterno, verbo

de atribución: “cita textual” (número de página o páginas de la que se tomó la cita,

precedido de la partícula p. o pp., respectivamente).

45

Ejemplo:

En 1984, Esperanza Guisán escribió: “Las doctrinas morales que postulan la

deseabilidad de la felicidad humana han tenido, extrañamente, una mala

prensa. Se ha partido, en general, de creencias y presupuestos tan poco

defendibles como que la felicidad nos igualaría a los puercos” (p. 7).

Cuando la cita sobrepasa las 40 palabras, hay que colocarla en un párrafo nuevo, con una

sangría de cinco espacios desde el margen izquierdo y sin comillas. Suele disminuirse el

interlineado y, en ocasiones, también el tamaño de letra. El autor, año de publicación y

páginas se distribuirán según el orden ya descrito.

Ejemplo:

Bringué Sala y García Fernández (2007) señalan:

Por regla general, en internet podemos buscar y encontrar información y

contenidos valiosos. Al mismo tiempo, también en alguna ocasión puede

ocurrir que nos demos de bruces con algo potencialmente ilegal. Estar

prevenido de ello es un buen paso aunque, ¿solo deben preocuparnos los

contenidos ilegales o, como educadores, padres o profesores, debemos

también prestar atención a los nocivos? (…).

Esta cuestión, sobre todo en el caso de los menores, tiene bastante

importancia. Cuando se trata de personas en formación, la legalidad

siempre se queda corta (pp. 36 y 37).

NOTA. Debemos evitar abusar de las citas textuales largas. Por ejemplo, no es

recomendable una cita textual de tres párrafos; tampoco, que en una cuartilla se utilicen

más de dos citas textuales largas. Hay que intercalar citas textuales con paráfrasis, sin

abusar de un solo autor.

Múltiples autores

La citación dentro del texto variará según el número de autores que posea la obra. Veamos

cada caso:

1. Dos autores: Se escribirá el apellido paterno de ambos, en cada una de las citas. Los

apellidos irán separados por la conjunción “y” si se publica en español, o el

logograma “&”, si el texto es en inglés.

46

Ejemplo:

De acuerdo con Griffin y Van Fleet (2016), “el estilo para aprender se

entiende como su modo preferido para abordar información nueva. Cada

uno de nosotros aplica su estilo personal para ello; pero muchos también

compartimos determinados patrones, preferencias y enfoques del

aprendizaje” (p. 28).

2. Entre tres y cinco autores: La primera vez que se cita el documento, se debe escribir

el apellido paterno de cada autor. En las citas posteriores, solo se incluirá el apellido

del primero, seguido de la expresión latina “et al.” Por norma del estilo APA, et al.

nunca se escribe con cursivas.

Ejemplo:

En la primera cita:

Anderson, Sweeney, Williams, Camm y Cochran (2016) destacan la

importancia de Bloomberg Businessweek: “Con una circulación global de más

de un millón de ejemplares, Bloomberg Businessweek es la revista de

negocios más leída del mundo. Más de 1700 reporteros en 145 oficinas de

todo el mundo producen una variedad de artículos de interés para la

comunidad de los negocios y la economía” (p. 2).

En la siguiente cita:

Anderson, et al. (2016) añaden que Bloomberg Businessweek proporciona

estadísticas sobre el estado de la economía, que incluyen índices de

producción, precios de las acciones, fondos de inversión y tasas de interés.

3. Seis autores o más: desde la primera vez que se cita, se escribe solo el apellido

paterno del primer autor seguido de la expresión “et al.”, igual que en el ejemplo

anterior.

Ejemplo:

Berman, A., et al (2012) concluyen: “Las enfermeras hoy necesitan ser

competentes clínicamente, empáticas, flexibles y cultas” (p. XVIII).

47

4. Sin autor: cuando una obra no tiene autor, el formato a emplear es este:

Entre paréntesis, el título y el año de la publicación, página o páginas de la que se tomó

la cita.

Si se trata de un libro, journal, página web o reporte, el título irá en cursivas; si es un artículo

o capítulo, llevará comillas dobles.

Ejemplo:

El rey Alfonso VI envió al Cid a cobrar un tributo que los reyes de Córdoba y Sevilla

tenían que pagarle todos los años. El rey de Sevilla se vio envuelto en una batalla

con otros reyes enemigos y Rodrigo Díaz quiso ayudarle. Reunió a todas las fuerzas

que pudo entre cristianos y moros y marchó contra el rey de Granada para

expulsarle de las tierras de Sevilla (Cantar del Mío Cid, 2012, p. 9).

Documentos sin fecha y/o sin páginas

Cuando la fuente no está fechada o no tiene páginas, como ocurre en múltiples sitios web,

en lugar del año de publicación se incluye s.f., mientras que la paginación se omite.

Ejemplo:

“Mientras que los anuncios de banner habituales muestran una creatividad

estática de principio a fin, los nativos son flexibles y pueden resultar

atractivos, relevantes y eficaces en cualquier situación y dispositivo” (Acerca

de los Anuncios Nativos, s/f).

b. Referencias

La sección de Referencias, que se ubica al final de nuestro documento académico, es una

lista que incluye los detalles de todas las fuentes de información citadas en nuestro trabajo.

Es un error incluir las fuentes que se consultaron, pero que no se citan.

Las referencias no se limitan a libros, periódicos y páginas de internet; abarcan una amplia

y creciente gama de soportes y formatos, desde entrevistas, programas de televisión, obras

de arte, llamadas telefónicas, podcast, contenidos de las redes sociodigitales, por

mencionar unos ejemplos.

Las referencias de cada documento son distintas, y conforme aumentan las posibles

fuentes, se multiplican las reglas a seguir. Por lo anterior, en este apartado solo se incluyen

48

los casos más comunes, en tanto que, al final, se sugieren algunos sitios web donde se

pueden consultar guías exhaustivas sobre la elaboración de referencias.

Reglas generales

1. Cuando una referencia tenga más de un renglón, a partir del segundo debe tener

una sangría de media pulgada respecto al margen izquierdo. Esto se conoce como

sangría francesa.

2. El nombre de los autores se escribe en el siguiente formato: Apellido paterno,

iniciales de su nombre. Las iniciales deben llevar punto.

Ejemplos: Charles Dickens = Dickens, C.

Juan José Arreola Zúñiga = Arreola, J. J.

3. Las referencias se ordenan alfabéticamente. Para esto, siempre se toma en cuenta,

el apellido del primer autor de cada publicación.

4. Cuando diversas publicaciones tengan el mismo autor, las mismas se ordenan de

forma cronológica; es decir, de la más antigua a la más nueva.

Ejemplo:

López, J. L. (2005). La ciberdocumentación en el periodismo digital.

López, J. L. (2018). Notas falsas versus verificación. Una cruzada contra la

desinformación.

5. Los nombres de los documentos citados deben escribirse completos.

6. Se escriben en cursivas los títulos de libros y journals, en tanto que los títulos de

ensayos, noticias o artículos se escriben en texto normal. Como en el ejemplo

anterior.

7. En los títulos y subtítulos de los libros, así como en el título de los artículos, solo se

escribe mayúscula en la primera palabra y en los sustantivos propios. En los nombres

de journals y periódicos se escriben con mayúsculas la palabra inicial y todos los

vocablos significativos, como sustantivos, verbos y adjetivos.

8. Las direcciones de internet se escriben sin punto final, para evitar confusiones.

49

Formatos específicos

1. Libros

○ Con un solo autor

Apellido paterno, iniciales del nombre. (Año). Título: Subtítulo (edición, si no es la

primera). Ciudad, País: Editorial. Nota: Es importante respetar los signos de

puntuación.

Ejemplo:

Stuart, J. (1984). El utilitarismo: Un sistema de la lógica. Madrid, España:

Alianza.

Cuando se trata de un autor corporativo, como puede ser una ONG, una empresa, una

universidad o una entidad gubernamental, se escribe completo el nombre del mismo.

Ejemplo:

El País (2014). El País libro de estilo. Ciudad de México, México: PRISA

Ediciones.

○ Con dos autores

Apellido paterno, iniciales del nombre del primer autor y apellido paterno, iniciales del

nombre del segundo autor. (Año). Título: Subtítulo (edición, si no es la primera). Ciudad,

País: Editorial.

Ejemplo:

Griffin, R. W. y David, D. V. (2016). Habilidades directivas: Evaluación y

desarrollo. Ciudad de México, México: Cengage.

○ De tres a siete autores

Apellidos paternos, iniciales de los nombres de cada autor separados por comas, y el

último, por “y”. (Año). Título: Subtítulo (edición, si no es la primera). Ciudad, País:

Editorial.

50

Ejemplo:

Anderson, D. R., Sweeney, D. J. y Williams, T. A. (2016). Estadística para

negocios y economía (12 ed.) Ciudad de México, México: Cengage.

○ Más de siete autores

Apellidos paternos, iniciales de los nombres de los primeros seis autores… (tres puntos),

Apellido paterno, iniciales del nombre del último autor. (Año). Título: Subtítulo (edición,

si no es la primera). Ciudad, País: Editorial.

Nunca debe haber más de siete nombres citados.

Ejemplo:

Berman, A., Snyder, S. J., Levett-Jones, T., Dwyer, T., Hales, M., Harvey, N. ...

Stanley, D. (2012). Kozier and Erb's fundamentals of nursing (3ª ed.).

Frenchs Forest, Australia: Pearson Australia.

○ Sin autor o editor

El título en el lugar del autor. (Año). (Edición, si no es la primera). Ciudad, País: Editorial.

Ejemplo:

Cantar del Mío Cid (1957). Ciudad de México, México: Latino Americana.

En el caso de las obras sin autor, estas se van a ordenar alfabéticamente con base en la

primera palabra significativa del título; es decir, el primer nombre, verbo, adjetivo o

adverbio.

○ Con editores

Apellido paterno, iniciales del nombre del editor o de los editores, en el mismo formato

de apellidos, iniciales del nombre. (Ed.) o (Eds.), según se trate de uno o varios editores

(Año). Título: Subtítulo (edición, si no es la primera). Ciudad, País: Editorial.

Ejemplo:

Gómez, N. y López, J. L. (Eds.) (2018). Agenda sociodigital de la campaña

presidencial de 2018. Temas, emociones y notas falsas que motivaron

51

la interacción político-ciudadana. Coahuila, México: Universidad

Autónoma de Coahuila y Universidad Panamericana.

2. Libros digitales

Apellido paterno, iniciales del nombre del autor o autores. (Año). Título (edición si no es

la primera). Consultado en URL completa

Ejemplo:

Aguirre, M. (2012). ABCdario de la animación a la lectura. Consultado en

http://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmc5x285

3. Capítulo de un libro con editor

Apellido paterno, iniciales del nombre del autor o autores del capítulo. (Año de publicación).

Título del capítulo. En apellido paterno, iniciales del nombre del editor o editores (Ed.) o

(Eds.), Título del libro: Subtítulo (edición, si no es la primera). (Número de páginas del

capítulo, precedido por pp.). Ciudad, País: Editorial.

Ejemplo:

Lewis, D. (2004). Truth in fiction. En Eileen, J. y McIver, D. (Eds.), The

philosophy of Literature: Contemporary and classic readings an

antology (pp. 119-127). Oxford, Gran Bretaña: Blackwell Publishing.

4. Artículo de journals

Apellido paterno, iniciales del nombre del autor o autores del artículo. (Año de

publicación). Título del artículo. Título del Journal (número del volumen), páginas del

artículo (sin abreviatura pp.). Consultado en URL de la que se obtuvo el documento

NOTA. Los artículos de los journals generalmente cuentan con un DOI (Digital Object

Identifier), que es un enlace permanente al artículo en forma de código alfanumérico.

Ejemplo:

Tovar, J. (2018). “La doctrina Trump en política exterior: fundamentos,

rupturas y continuidades”. Revista CIDOB d’Afers Internacionals,

(120), 259-283. Consultado en

https://doi.org/10.24241/rcai.2018.120.3.259

52

5. Artículos periodísticos

○ Impresos

Apellido paterno, iniciales del nombre del autor o autores del artículo. (Año de

publicación, mes día). Título del artículo. Nombre de la publicación, página o páginas,

precedidas de p. o pp., respectivamente.

Ejemplo:

Gascón, V. (2019, marzo 9). “Desprecian adherirse al IMSS”. Reforma, p. 1.

○ Digitales

Apellido paterno, iniciales del nombre del autor o autores del artículo. (Año de

publicación, mes día). Título del artículo. Nombre de la publicación. Consultado en URL

Ejemplo:

Zepeda, C. (2019, marzo 12). “Consar le da ‘el poder’ al trabajador para

cambiarse de Afore”. El Financiero. Consultado en

https://www.elfinanciero.com.mx/economia/consar-le-da-el-poder-

al-trabajador-para-cambiarse-de-afore

6. Cita extraída de una una página web

Apellido paterno, iniciales del nombre del autor o autores de la publicación o nombre de

la institución que aparece como autor. (Año de publicación, mes día). Título de la página

web. Consultado en URL

Ejemplo:

Secretaría del Bienestar. (2019, febrero 12). “Programa Sembrando Vida”.

Consultado en https://www.gob.mx/bienestar/acciones-y-

programas/programa-sembrando-vida

Cuando la página web no tiene autor, la referencia empieza con el título. Si no se

encuentra fechada, se escribe en su lugar s.f.

53

Ejemplo:

“¿Qué hacemos en sustentabilidad?” (s.f.). Consultado en

https://grupobimbo.com/es/sustentabilidad/grupo-bimbo-

sustentable/que-hacemos-en-sustentabilidad

7. Redes sociodigitales

○ Twitter

Apellido paterno, iniciales del nombre del autor o nombre corporativo. [Nombre de la

cuenta sin arroba]. (Año, mes día). Título o las primeras palabras del tweet, máximo 40

caracteres, y cerrar con la indicación [Tweet]. Consultado en URL del que se obtuvo la

información

NOTA. Es recomendable guardar una captura de pantalla (screenshot) del tweet citado, ya

que en ocasiones los usuarios suelen borrar sus publicaciones, sobre todo cuando

externaron una opinión polémica o comprometedora.

Ejemplo:

Cossío, J. R. [JRCossio]. (2019, marzo 14). Corrijo al corrector. Los medios de

comunicación no deben revelar sus fuentes [Tweet]. Consultado en

https://twitter.com/JRCossio/status/1106392433141518336

○ Facebook

Apellido paterno, iniciales del nombre del autor o nombre corporativo. [Nombre de la

cuenta si es diferente al autor]. (Año, mes día). Título o las primeras 40 palabras y cerrar

con la indicación [Entrada en Facebook]. Consultado en URL

54

Ejemplo:

Nación 321. (2019, marzo 15). “Morena propone legalizar el uso de gas

pimienta y pistolas de electroshock” [Entrada en Facebook].

Consultado en

https://www.facebook.com/Nacion321/posts/1203992173109770

○ YouTube

Apellido paterno, iniciales del nombre del autor o nombre corporativo. [Nombre del

usuario si es diferente al autor]. (Año, mes día). Título del video [archivo de video].

Consultado en URL

Ejemplo:

Fundación Teletón. [TeletonMexico]. (2019, enero 7). Nada separará a

estas valientes amigas [archivo de video]. Consultado en

https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=9QaLW4zJk

2o

55

Dónde encontrar más información

En este capítulo se hizo una revisión de cómo se citan y referencian algunas de las fuentes de

información más comunes para un trabajo académico. Sin embargo, no son las únicas.

A continuación, hallarás una lista de direcciones con información que te podrá servir para citar

correctamente.

APA Style

https://www.apastyle.org/

Es el sitio oficial del estilo APA e incluye una amplia sección de

preguntas y respuestas. Explica cómo citar algunas de las

fuentes de información de más reciente aparición. En inglés.

University of Lincoln Referencing Handbooks

https://guides.library.lincoln.ac.uk/learn/referencing

Incluye guías en PDF de diversos estilos de citación, entre

ellos APA y Harvard. La información es presentada de forma

atractiva y abarca la gran mayoría de fuentes, desde anuncios

publicitarios hasta videocasetes o llamadas por teléfono. En

inglés.

APA Quick Citation Guide (Penn State)

https://guides.libraries.psu.edu/apaquickguide/overview

Como su nombre lo dice, incluye un resumen de los casos más

comunes de citación académica. A través de un sistema de

pestañas, permite encontrar rápidamente la información que

se busca. En inglés.

56

La Cita y Referencia Bibliográfica: Guía basada en las normas APA (Biblioteca Central USES)

https://www.uahurtado.cl/pdf/Cita_y_Referencia_Bibliogrfica

_gua_basada_en_las_normas_APA.pdf

Es una guía amplia sobre diversos documentos a citar. No solo

aporta el formato que debe utilizarse, sino una breve

explicación de cada elemento. Fue publicada en 2015, por lo

que no incorpora algunos de los formatos más nuevos, pero

se encuentra en español.

2. Citación periodística

Las declaraciones de los protagonistas de los hechos son unas de las principales fuentes de

información en el periodismo y deben incluirse en los textos.

Al igual que en la redacción académica, en la periodística existen dos maneras de reportar

lo que alguien dijo o escribió: la cita textual o directa y la cita no textual o paráfrasis.

Pese a esta coincidencia, una cita textual o una paráfrasis en una noticia o reportaje se

construye de manera distinta a las de un artículo académico.

a. La cita textual en el periodismo

Es la reproducción literal de las palabras de alguna fuente. Su importancia es tal en el

periodismo, que no debe publicarse una nota, entrevista, crónica o reportaje que no

contenga por lo menos una de estas citas.

Su inclusión aporta mayor credibilidad, autoridad, pluralidad y fuerza a un texto.

La escritura de las citas directas demanda máxima precisión del periodista. Este no puede

escribir más o menos la idea; debe reproducirla palabra por palabra. Solo pueden

eliminarse las muletillas, como “este”, “mmm”, “entonces”, “pues”, “¿si?”, ¿de acuerdo?

La necesidad de exactitud hace imposible transformar una cita no textual obtenida de una

fuente intermedia o secundaria (un periódico, un noticiero, un testigo o una fuente) en una

directa de la fuente original.

57

¿Cómo redactarla?

En periodismo, las palabras textuales siempre deben estar entrecomilladas y expresar una

idea completa; es decir, no se puede empezar una cita a media oración, ni entrecomillar

palabras aisladas, aunque esto se observe en varios medios y sea común en la redacción

académica.

Ejemplo (incorrecto): El INE defiende su autonomía “frente a cualquier poder,

al que está y al que viene”, advirtió al plantear que está abierta la ruta del

Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación (TEPJF), dijo.

(INE multa a Morena por desviar dinero para damnificados, El Universal, 19

de julio de 2018)

La forma correcta de expresar esta cita habría sido la siguiente:

Ejemplo (correcto): “El INE defiende su autonomía frente a cualquier poder

al que está y al que viene”, advirtió el consejero presidente, Lorenzo

Córdova, al plantear que está abierta la ruta del Tribunal Electoral del Poder

Judicial de la Federación (TEPJF).

Toda cita textual debe ser atribuida a alguna fuente; en el mundo periodístico existen cuatro

maneras distintas de ordenar la cita y su atribución:

1. Atribución final: El párrafo inicia con la cita textual y finaliza con la fuente que la

proporcionó.

Ejemplo: “Los trabajos de la expansión de esta línea de Metro ya tomaron

ritmo y avanzaremos con mayor fluidez conforme recibamos los recursos de

la Federación, de ello dependerá que podamos continuar con el correcto

desempeño de estas labores”, remató la dependencia.

(Reportan avance de 21% en ampliación de la Línea 12 del Metro, SDP

Noticias, 24 de julio de 2017)

2. Atribución intermedia. El párrafo inicia con la cita textual, pero, a mitad de la misma, en una

pausa natural, se cierran comillas y se escribe la atribución. Después de esta, se pone punto

y seguido, y el resto de la cita se redacta entrecomillado.

58

Ejemplo: “Empleados han sido hostigados en la calle y en internet”, dijo el Director

médico John Miller. “Miles de mensajes abusivos han sido enviados a médicos y

enfermeras cuyas vidas están dedicadas a cuidar de niños enfermos. Muchos de esos

mensajes son amenazadores, incluyendo amenazas de muerte”.

(Protestan en GB para que bebé Charlie reciba tratamiento, Milenio, 24 de julio de

2017)

3. Atribución inicial: El párrafo inicia con la atribución y termina con la cita textual. Para que la

atribución inicial sea válida, la primera oración no textual debe expresar una idea completa,

no solo introducir la cita. Veamos un caso incorrecto y otro que sería adecuado.

Ejemplo (incorrecto): Reconoció: “Los dos años recientes han sido muy complicados,

pero han acreditado una economía con fortaleza, más moderna, con mejor

estructura”.

(Recorte al gasto en 2018 será menor al de 3 años previos, anticipa Meade, La

Jornada, 24 de julio de 2017)

Ejemplo (correcto): Para el centro de estudios económicos del sector privado, el resumen de

los objetivos planteados por el presidente Trump no dan claridad sobre cómo se

intenta concretarlos: “Eso ha permitido cierta calma hasta no iniciar el proceso el

próximo 16 de agosto. No obstante, la confianza en la capacidad negociadora de

México es un activo que genera confianza en obtener buenos resultados para

nuestro país”.

(Ven riesgos en politización del TLCAN, El Financiero, 24 de julio de 2017)

De los tres tipos de atribución ya mencionados, la inicial es la menos común.

NOTA: Un error común consiste en escribir una atribución al final de la cita cuando ya hay

atribución inicial o intermedia. Esa última atribución sobra.

4. Atribución en dos párrafos: En casos extraordinarios, cuando la cita textual es muy larga y

muy importante, esta se puede dividir en dos párrafos. En estas ocasiones, la atribución

solo se pone en el primero, ya sea como intermedia o final. Si se emplea atribución

intermedia, las comillas al final del primer párrafo NO se cierran. Al inicio del segundo

párrafo de la cita siempre se vuelven a abrir comillas.

Ejemplo: “Hoy Acapulco ya no es la ciudad más insegura de México y el mundo,

han venido funcionando las estrategias que hacemos juntos todos los días los tres

niveles de gobierno, inversionistas y la sociedad”, aseveró Velázquez Aguirre.

59

“Se ha venido avanzando en seguridad, no lo suficiente, pero Acapulco hoy sale de

esa calificación que se nos estaba dando”.

(Garantiza seguridad Alcalde de Acapulco, Reforma, 21 de julio de 2017)

Cita dentro de otra cita

Un caso especial de la cita textual se da cuando existe una segunda cita dentro de la inicial. En esta

situación, se aplican las mismas reglas ya vistas, con la diferencia de que la cita dentro de la cita va

con comillas sencillas, en vez de comillas dobles.

Ejemplo: “¿Cómo tomas un trabajo y luego te recusas a ti mismo? Si él se hubiera

recusado antes del trabajo, yo hubiera dicho: ‘Gracias, Jeff, pero no voy a llevarte’”,

dijo Trump al Times a propósito de su fiscal general.

(Sessions piensa seguir en el cargo pese a críticas de Trump, El Financiero, 20 de

julio de 2017)

El uso de los paréntesis en la cita

En la utilización de las citas textuales, los paréntesis se pueden emplear de tres maneras: se trata

del (sic), los tres puntos (…) y la inclusión de información extra.

El (sic) proviene de la frase latina sic erat scriptum (así fue escrito) y sirve para indicar que algún

error dentro de una cita textual viene de la fuente y no es un descuido del reportero.

Ejemplo: Durante el proceso de verificación, en la primera gasera se encontraron

mangueras para el relleno de cilindros, además de un anuncio: “No hay venta para

cilindros de casa hasta nuevo avizo (sic)”, que dio cuenta de las actividades que ahí

se realizan.

(Suspenden a 2 gasicoleras, Excélsior, 15 de julio de 2017)

Los tres puntos entre paréntesis (…) comunican al lector que se eliminó una o varias palabras dentro

de una cita textual. Solo se deben emplear cuando sea indispensable, ya que pueden generar dudas

al lector sobre qué tanto se está respetando la integridad de la idea original.

Como alternativa al uso de los tres puntos está el empleo de una cita con atribución intermedia o,

en su defecto, la división de una cita en dos independientes, que son colocadas en párrafos distintos.

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Ejemplo: “Nosotros vamos por la democracia (…) para elegir candidatos y también

para elegir dirigencias municipales y estatales del PRI, porque de esta manera van

a salir mejores cuadros porque van a ser electos en forma democrática”, señaló.

(Se suma CROC para consulta del PRI en 2018, Reforma, 19 de julio de 2017)

No se colocan los tres puntos al inicio o final de una cita, sin importar que se haya eliminado

información que venía antes o después de la misma. Se debe cuidar que la cita empiece y acabe en

una pausa natural. De lo contrario, pueden surgir incorrecciones, como en los siguientes párrafos.

Ejemplo (incorrecto):

El funcionario estatal declaró que ha sido un gran éxito el hecho de que la

procuraduría vinculara a proceso a Ochoa por delincuencia organizada y

operaciones con recursos de procedencia ilícita, además, espera que el proceso

culmine con una sentencia de muchos años de prisión.

“…pero sobre todo que esta sentencia vaya acompañada de devolución de dinero,

de recursos, de bienes, que son de los veracruzanos y que sería muy injusto que

quedara en manos de terceras personas”, puntualizó.

(Karime debe ser sometida a proceso penal: Yunes, unoTV, 24 de julio de 2017)

Aquí se liga una paráfrasis con una cita textual, pero queda la duda sobre si la unión

refleja lo que dijo la fuente o es una unión artificial creada por el periodista.

Finalmente, los paréntesis también pueden utilizarse para brindar información adicional, sin la

cual es imposible entender la cita o la misma parece trunca.

Ejemplo: Kushner también disputa un reporte de Reuters afirmando que tuvo dos

llamadas telefónicas entre abril y noviembre de 2016 con el embajador de Rusia,

Sergey Kislyak, afirmando que no recuerda estas llamadas. “(Una) revisión

completa de mi línea fija y los registros de teléfonos celulares de la época no

revela esas llamadas”.

(El yerno de Trump rechaza haber tenido más contactos con los rusos, Expansión,

24 de julio de 2017)

b. La paráfrasis

La paráfrasis, cita no textual o cita indirecta es un resumen de la información proporcionada por la

fuente. Al igual que la cita textual, debe ser claramente atribuida, salvo cuando se trate de datos

ampliamente conocidos o cuando se sobreentienda quién es la fuente.

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Ejemplo: El senador de Morena Eduardo Ramírez, presidente de la comisión de

Puntos Constitucionales y que también participa en la mesa de trabajo, dijo que la

principal preocupación de las fuerzas armadas es que sus elementos transferidos a

la Guardia mantengan su régimen de seguridad social intacto, situación que podría

complicarse si se ven en la necesidad de pedir licencia.

(Gobierno quiere enviar militares a la Guardia sin que pidan licencia; oposición lo

rechaza, Animal Político, 16 de mayo de 2019)

En el caso de la paráfrasis, aunque es posible la atribución intermedia o final, lo más recomendable

es la atribución inicial, pues así, desde el principio, el lector sabe que está leyendo lo que dijo una

fuente, y no una afirmación del periodista.

c. ¿Cuándo utilizar cita directa o indirecta?

En todo texto es necesario buscar un equilibrio entre las citas textuales y las paráfrasis.

Salvo en situaciones especiales, no debe empezarse un texto con cita textual, sino con una entrada

atractiva, que enganche al lector.

Las citas directas pueden incluirse a partir del segundo o tercer párrafo y estas deben intercalarse a

lo largo del documento con información de contexto, narración de los hechos y paráfrasis.

Por otra parte, las palabras clave, significativas, y en especial las opiniones del personaje sí se deben

dejar como citas textuales, pues estas aportan mayor fuerza y contundencia.

d. Errores al citar

Los principales errores al redactar citas textuales son los siguientes:

○ Las repeticiones, sobre todo entre la paráfrasis que introduce una cita textual y esta. No

debe haber repetición entre ambas, sino complementariedad; han de ser ideas

relacionadas, pero no iguales.

Ejemplo (incorrecto): Después de que la Selección Mexicana fuera eliminada por

Jamaica este domingo en las Semifinales de la Copa Oro 2017, el ex jugador Luis

Roberto Alves "Zague" afirmó que la metodología que el estratega colombiano

Juan Carlos Osorio emplea para dirigir al Tricolor no es lógica ni coherente.

La actuación de México en el torneo de selecciones de la Concacaf nunca se

consolidó, siguió generando dudas y terminó mal. Además, las rotaciones en la

alineación, el gran sello de Osorio, no le han dado identidad en su futbol a México.

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"Osorio es un persona muy estudiosa y preparada pero creo que la metodología

que está tratando de implementar en la selección no es lógica ni coherente", dijo

Alves en una entrevista con EFE.

(Ve Zague algo ilógico e incoherente, Reforma, 24 de julio de 2017)

○ Las citas escondidas, que son citas textuales que inician a media oración o que solo abarcan

palabras aisladas.

Ejemplo (incorrecto): El ex presidente de los socialistas vascos ha opinado que

Ternera fue una “pieza clave” en el final de ETA, una “deducción” que extrae del

hecho de que fuera él quien leyó el comunicado en el que ETA anunciaba su

disolución el 3 de mayo de 2018, pero también ha indicado que durante sus

conversaciones con Urrutikoetxea en Suiza entre 2005 y 2006 “se demostró que

quería realmente acabar con el terrorismo”, pero en ese momento no tenía “el

respaldo suficiente de ETA”.

(El socialista Eguiguren califica a Ternera como “héroe de la retirada”, El Mundo,

16 de mayo de 2019)

○ La atribución múltiple. En cada párrafo solo debe haber una atribución o verbo de

atribución, pues, si se necesitan más, es porque hay más de una idea, y esta tiene que

expresarse después de un punto y aparte. Este error es más común en la cita indirecta, al

tratar de condensar diversos temas.

Ejemplo (incorrecto): El año pasado (The Rolling Stones) lanzaron Blue &

Lonesome, pero este es un disco de covers en donde nos muestran su amor por el

blues. Sin embargo, ahora, de acuerdo con Keith Richards, la banda ya está

planeando su siguiente disco. “Sí, estamos en ello, en una etapa muy temprana”,

respondió cuando le preguntaron sobre un nuevo material.

(The Rolling Stones ya planean grabar un nuevo disco, Sopitas, 24 de julio

de 2017)

○ Indirecta en primera persona. Ocurre cuando se transforma una cita textual en indirecta,

pero se deja la primera persona (yo), en vez de cambiar a tercera persona (él, ella).

Ejemplo (Incorrecto): La verdadera trascendencia del método de Ana María Romero

consiste en que se podrán dejar por escrito las obras que algunos tañedores hemos

creado para castañuela y así, si alguien más las quiere tocar, lo podrá hacer igual,

explicó Pilar Rioja.

(Manual de estilo, Reforma)

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3. Comillas, negritas o cursivas

a. Comillas

En ComunicaciónUP se deben utilizar las comillas en los siguientes casos:

1. Los apodos o alias, sin importar que se coloquen entre el nombre o el apellido o después

del nombre completo.

Ejemplos: Jesús Pérez Luna, “El Ojos”

Manny “Pacman” Pacquiao

Eulalio López, “Zotoluco”

En el caso de personajes que son ampliamente conocidos por su apodo, no es necesario

escribirlo entre comillas. Ocurre en el mundo del deporte, la política o en coberturas sobre

delincuencia.

Ejemplos: Pelé, Chicharito, CR7, El Chapo, El Che, AMLO

Tampoco se pondrán comillas en los nombres artísticos o apócopes (eliminación de ciertos

sonidos al final de una palabra, por ejemplo, auto en vez de automóvil).

Ejemplos: Shakira es una de las cantantes colombianas más destacadas de la

actualidad.

Paco Palencia se retiró del futbol profesional en 2011.

2. Los nombres propios de animales

Ejemplos: Sea World cancelará el espectáculo de “Shamu”.

“Uggie” fue la estrella canina que protagonizó la película El Artista.

3. Un sentido especial de una palabra o frase dicha por una fuente, cuando esta no se emplea

con su significado más común.

Ejemplos: El futbolista dijo que estaba “loco” de alegría por la noticia de su traslado.

El estudiante dijo que “ya se vio” en la Universidad y que solo espera la notificación

formal.

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b. Cursivas

En ComunicaciónUP se emplearán las cursivas para:

1. Palabras extranjeras o neologismos cuyo uso todavía no se encuentra generalizado en el

español.

Ejemplos: software, hobby, off the record, boom, mouse, scooter, manager.

No es necesario poner en cursivas los neologismos o extranjerismos totalmente integrados

al español o de uso ya generalizado. Sin embargo, si existe una versión castellanizada, se

debe priorizar esta.

Ejemplos: futbol, basquetbol, escaneado, blog, móvil.

2. Toda forma de producción literaria, académica, referencia bibliográfica o periodística, pero

no los nombres de las secciones o capítulos. Cuando aparezcan juntos la obra y una parte

de esta, la obra irá en cursivas, la parte, entre comillas.

Ejemplos: El señor de los anillos, de J.R.R. Tolkien es la obra literaria más vendida

del siglo 20, con más de 150 millones de copias.

Uno de los episodios más conocidos de El ingenioso hidalgo don Quijote de la

Mancha es el narrado en el capítulo VIII, que recibe el siguiente nombre: “Del buen

suceso que el valeroso don Quijote tuvo en la espantable y jamás imaginada

aventura de los molinos de viento, con otros sucesos dignos de felice recordación”.

3. Los nombres de películas, telenovelas, programas de radio y televisión, discos, exposiciones,

obras de teatro, obras musicales, pictóricas, escultóricas, dancísticas y transmedia,

discursos, conferencias, diplomados y seminarios.

Ejemplos: Avengers: Endgame fue un éxito en taquilla durante 2019.

Entre las obras pictóricas vendidas a mayor precio se encuentran ¿Cuándo te

casas?, de Paul Gauguin; Los Jugadores de Naipes, de Paul Cézanne, y el Número 6

(violeta, verde y rojo), de Mark Rothko.

NOTA: No se escriben en cursivas ni entre comillas los nombres de premios, barcos, ranchos,

ejidos, salones de eventos, escuelas, restaurantes, antros, cantinas, ni de ningún otro

recinto.

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c. Negritas

Su uso será solo enfático; es decir, para destacar algún elemento que resulte de especial

importancia.

4. Abreviaturas, siglas y acrónimos

a. Abreviaturas

Las abreviaturas son representaciones gráficas reducidas de una palabra o un grupo de estas, que

se obtienen al suprimir letras finales o centrales de los vocablos. Sobre su uso, es necesario tomar

en cuenta los siguientes puntos:

○ En todos los productos escritos que se desarrollen, se evitará, en la medida de lo posible, el

uso de abreviaturas: las palabras deben escribirse completas.

Ejemplos:

Lic. licenciado

N Norte

Pag. Página

Dpto. Departamento

○ Se pueden utilizar abreviaturas de palabras cuyo uso se ha vuelto natural en el idioma.

Ejemplos: cine, moto, foto, metro.

○ Mas no, aquellas propias del lenguaje coloquial.

Ejemplos (incorrectos): depa, prepa, cole, profe.

○ Tampoco es válido abreviar los tratamientos personales ni honoríficos.

Ejemplos (incorrectos): Dr. (doctor), Mtro. (maestro), Excmo. (excelentísimo)

○ Dentro de los textos, no deben abreviarse medidas ni direcciones.

Ejemplos (incorrectos): km (kilómetro), l (litro), a (acre).

○ Sí es posible incluir estas abreviaturas en tablas, gráficas, mapas e infografías. En estos

casos, la medida siempre irá en minúsculas, en singular y sin punto al final. También se

puede utilizar todo tipo de abreviaturas, incluso las no oficiales, en anuncios publicitarios.

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○ Las razones sociales (S.A., C.V., S. de R. L., S.C.) deben aparecer abreviadas dentro del texto

y con punto después de cada letra.

○ Nunca debe utilizarse la abreviatura “etc.” en el interior de un texto, e, incluso, se

recomienda evitar la palabra completa “etcétera” y sustituirla por otras expresiones, como

“entre otros”.

b. Siglas y acrónimos

Las siglas son palabras que se construyen con las iniciales de los términos que forman una

denominación compleja. En la mayoría de los casos, se emplea para el nombre de una empresa,

grupo, asociación, organización o entidad gubernamental.

Ejemplos: SEP Secretaría de Educación Pública

ONU Organización de las Naciones Unidas

INE Instituto Nacional Electoral

Los acrónimos se diferencian de las siglas en que los primeros incluyen varias letras de uno o más

de los términos que lo conforman, no solo la primera grafía.

Ejemplos: Conacyt Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología

Canaco Cámara Nacional de Comercio

Banxico Banco de México

Las reglas para el manejo de las siglas y los acrónimos en ComunicaciónUP son las siguientes:

○ Las siglas se escriben en mayúsculas, mientras los acrónimos, solo con mayúscula inicial. La

única excepción es el acrónimo de la Ciudad de México (CDMX), el cual debe ir siempre en

mayúsculas y solo se utilizará en titulares o en productos publicitarios.

○ En los titulares, solo se permite el uso de acrónimos y siglas ampliamente conocidos; nunca

es válido inventar abreviaturas para facilitar la tarea de cabeceo.

Ejemplos (incorrecto): 3 mil 17 homicidios dolosos en julio, nuevo récord: SESNSP

(3 mil 17 homicidios dolosos en julio, nuevo récord: SESNSP, Proceso, 21 de agosto de

2018)

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La cabeza hace referencia al Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de

Seguridad Pública; sin embargo, ni el organismo ni sus siglas son ampliamente

conocidas. El titular podría haber quedado más claro de la siguiente manera:

Ejemplo (correcto): Reportan cifras oficiales récord en homicidios: 3 mil 17 en julio

○ En los textos, cuando se planee utilizar siglas o acrónimos, primero debe escribirse el

nombre completo y, posteriormente, entre paréntesis, la abreviatura. No pueden invertirse

estos elementos. Ya en momentos posteriores, solo se emplea la sigla o acrónimo.

Ejemplo (incorrecto): La Segob (Secretaría de Gobernación) pidió la cooperación el

público para denunciar la venta ilegal de combustible.

(Correcto): Un artefacto explosivo detonó ayer en las instalaciones de la Conferencia

del Episcopado Mexicano (CEM) y causó daños en la entrada principal del inmueble.

Luego de los hechos, ocurridos durante la madrugada, el CEM descartó que se

trate de un atentado directo contra la Iglesia católica, aunque admitió que

reforzarán la seguridad de su sede, ubicada a una cuadra de la Basílica.

(Estalla artefacto en sede de la CEM, Reforma, 26 de julio de 2017)

○ Solo se pueden utilizar de forma directa, sin desarrollar el nombre, las siglas y acrónimos

cuya difusión sea casi universal entre el público meta.

Ejemplo: SEP, PAN, PRI, PRD, ONU, ONG, UNAM.

En el caso de ensayos y otro tipo de textos académicos, se podrán utilizar de manera

directa las siglas y acrónimos ampliamente conocidos dentro de ese ámbito académico.

○ Cuando se emplean siglas o acrónimos conocidos mayoritariamente en su idioma original,

no es necesario traducirlas al español; sin embargo, en el mismo paréntesis donde se coloca

la abreviatura debe ponerse la expresión “por sus siglas en (idioma original)”.

Ejemplo: La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la

Cultura (UNESCO, por sus siglas en inglés).

Otros casos comunes de siglas que se mantienen en inglés son los siguientes: CIA,

FBI, UNICEF, FAO y WWF.

○ Las siglas y los acrónimos nunca deben llevar puntos entre las letras o al final. Tampoco se

acentúan, aunque las reglas ortográficas lo indicaran.

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Ejemplo (incorrecto): La U.N.A.M. es una de las instituciones de educación superior

más prestigiosas de América Latina (Lo correcto sería UNAM).

(Incorrecto): Pémex fue un monopolio en México durante más de medio siglo (Lo

correcto sería Pemex).

○ Algunas siglas y acrónimos pueden convertirse en plural añadiendo “s” minúscula al final.

En estos casos, no deben emplearse apóstrofes ni puntos.

Ejemplo (Incorrecto): CD’s. ONG’s. DVD’s

(Correcto): CDs, ONGs y DVDs.

5. Números, fechas y horas

a. Números

Las reglas generales para la escritura de números en ComunicaciónUP son las siguientes:

1. De 0 a 9, con letra.

Ejemplos: Durante la presidencia de Felipe Calderón hubo una sola Canciller:

Patricia Espinosa.

Tres muertos y dos heridos fue el saldo de un accidente registrado en la carretera

México-Toluca.

2. De 10 a 999, con cifra.

Ejemplos: En el territorio nacional existen 111 pueblos mágicos.

Un total de 11 exgobernadores enfrentaban en 2017 acusaciones por delitos como

como lavado de dinero y delincuencia organizada.

3. A partir del mil, a través del sistema mixto de escritura, que combina las palabras “mil”,

“millón”, “billón” y “trillón” con números.

Ejemplos:

Mil

2 mil 300

100 mil 299

Un millón

69

9 millones 232 mil 129

999 mil 120 millones 121 mil 222

Un billón

20 billones 910 mil 130 millones 243 mil 122

Un trillón

4. Para separar los números enteros de los decimales, siempre se utilizará el punto. Aunque el

Sistema Métrico Decimal indica que lo apropiado en la notación científica es la coma

decimal, en México, por costumbre y cercanía con Estados Unidos, domina el uso del punto

en esta función.

NOTA: Estas reglas no se aplican a la redacción publicitaria, donde los principales criterios

para elegir si se emplea la cifra o el número en letra serán el estético y su valor persuasivo.

Excepciones

Pese a las reglas mencionadas, hay una serie de situaciones especiales a considerar:

○ En cuadros y tablas estadísticas, todas las cifras se escriben en números para facilitar las

comparaciones. Cada tres dígitos se marcará un espacio, como recomienda la RAE: no se

utilizarán comas.

Ejemplo (incorrecto): 1’130,230

(Correcto): 1 130 230

○ Siempre se emplearán números para grados de latitud y temperatura, porcentajes, fechas,

horas, fracciones, direcciones, dinero, edad, velocidades, dimensiones, medidas,

marcadores y otros términos deportivos.

Ejemplos: La temperatura máxima histórica en la Ciudad de México es de 32.2

grados centígrados, la cual fue registrada el 30 de abril de 2017.

De acuerdo con datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo

Económico (OCDE), 22 por ciento de los jóvenes en México son ninis.

El 26 de marzo de 2019, la selección de futbol de México venció a la de Paraguay

con un marcador 4-2

NOTA: Para los porcentajes en textos académicos y periodísticos, solo se podrá utilizar el

signo (%) en cabezas, tablas, gráficas e infografías. En los textos siempre se empleará la

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palabra “por ciento”. Esta regla no aplica a textos publicitarios, donde, salvo excepciones,

se usa el signo (%).

○ En relaciones de cifras en las que algunas deban escribirse con número y otras con letras,

todas se escribirán con números.

Ejemplo: En la cena se sirvieron 2 pavos, 3 piernas de cerdo, 12 kilos de romeritos y

5 postres distintos.

Otros aspectos a cuidar

En el manejo de cifras en los diversos productos, también es necesario vigilar los siguientes puntos.

○ El uso de los números romanos se restringe para los nombres de personas, dinastías,

animales, satélites, barcos, siglos y legislaturas.

Ejemplos: La Reina Isabel II de Reino Unido fue coronada en 1953.

Aunque la Guerra de Independencia de México estalló hasta 1810, la mayoría de los

factores que la causaron se pueden rastrear a mediados y finales del siglo XVIII.

○ Evitar confundir los ordinales y los partitivos. No son sinónimos onceavo y undécimo, ni

veinteavo que vigésimo. Onceavo y veinteavo hacen referencia a cuando se parte algo en

11 o 20 partes, respectivamente; en cambio, undécimo significa en el lugar 11 y vigésimo,

en el 20.

Ejemplo (incorrecto): La onceava edición del campeonato tendrá lugar en México.

(Correcto): La undécima edición del campeonato tendrá lugar en México.

○ Las oraciones o párrafos no deben iniciar con números, aunque sean fechas. Hay que buscar

una forma diferente de redactar la idea que estamos explicando para evitar este error.

Ejemplo (incorrecto): 1985 fue el año del gran terremoto en la Ciudad de México.

(Correcto): El año de 1985 será recordado en la Ciudad de México como el del gran

terremoto.

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b. Fechas y horas

¿Cómo fechar?

El término “fechar” es especialmente importante en la redacción periodística, y hace referencia no

solo a escribir cuándo se redactó o publicó un contenido, sino también determinar dónde se elaboró

el mismo.

Tradicionalmente, solo se pone el origen de una pieza informativa cuando esta se genera en una

locación diferente a aquella donde se publica el medio; sin embargo, con la expansión de internet y

la creciente difusión de las noticias por redes sociodigitales, cada vez es más fácil que una persona

encuentre una nota sin saber el lugar del que proviene.

Por esto, en ComunicaciónUP siempre se fecharán los productos al inicio de los mismos con la ciudad

o región de origen. Se deberán seguir los siguientes lineamientos:

○ Si se origina en la Ciudad de México, se escribirá CDMX.-

○ En caso de que se trate de una ciudad que ubique la mayoría de las personas dentro de la

República Mexicana o en el extranjero, solo se escribirá el nombre de la urbe.

Ejemplos: Guadalajara.- Monterrey.- Cancún.- Madrid.- París.-

○ Cuando sea una ciudad o pueblo no tan conocido en México, se escribirá el nombre de la

ciudad y luego el del estado, separados por una coma.

Ejemplo: Zitácuaro, Michoacán.- Zúchitl, Durango.-

○ Si se trata de una urbe de otro país no fácilmente reconocible por el público meta (no

importa que sea capital), se escribirá el nombre de la misma seguido de la nación, separados

por una coma.

Ejemplo: Lagos, Nigeria.- Ulán Bator, Mongolia.- Lima, Perú.-

Manejo de las fechas

○ Los días siempre van en número y los meses se escriben con minúsculas, siguiendo las

normas del español. La única excepción se da cuando los meses forman parte de un nombre

propio.

Ejemplos: El Día del Trabajo se celebra el 1 de mayo en decenas de países.

La escuela 20 de Noviembre obtuvo el primer lugar en la evaluación distrital.

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○ Las décadas se escriben en número, completas, sin apóstrofes ni la adición de la letra “s” al

final.

Ejemplo (incorrecto): En los 60’s y 70’s nacieron los miembros de la Generación X.

(Correcto): En las décadas de 1960 y 1970 nacieron los miembros de la Generación

X.

○ Dentro de los textos periodísticos –no así en los académicos–, se pueden utilizar las

expresiones de “ayer”, “hoy” y “mañana”, pero no se permiten otras como “dentro de dos

días”, “antier”, “pasado mañana” “ante pasado mañana”, ni ninguna similar.

○ Si un evento tuvo lugar u ocurrirá en un lapso menor o igual a cinco días, en textos

periodísticos se puede hacer referencia al día de la semana; en el caso contrario, se deberá

poner la fecha. En redacción académica, siempre debe ponerse la fecha.

Ejemplo (Incorrecto): La conferencia tendrá lugar el martes dentro de dos semanas.

Ejemplo (Correcto): La conferencia tendrá lugar el próximo martes 15 de agosto.

Escritura de horas

○ Las horas siempre se escribirán completas, en número, de acuerdo con un sistema de 24

horas y 60 minutos. No se empleará “AM”, “PM”, “de mañana” o “de noche”.

Ejemplos: A las 3:00 horas (se refiere a la madrugada)

A las 12:00 horas (mediodía)

A las 18:00 horas (las 6 de la tarde)

○ Cuando se reporta lo sucedido en otro país, hay que distinguir la hora local en que ocurrió

el evento y marcar qué hora sería en México. Para esto, se pone primero el tiempo de los

hechos, seguido de la frase “hora local”, posteriormente, entre paréntesis se escribe la hora

de acuerdo al huso horario de la capital mexicana con la frase “en México”.

Ejemplo: Un sismo golpeó la isla japonesa de Okinawa a las 18:30 horas locales

(12:30 horas en México).

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6. Direcciones

Al escribir direcciones, se debe emplear el siguiente orden: nombre de la calle –número – colonia.

Solo cuando sea imprescindible, se escribirá de forma posterior el municipio, alcaldía o delegación

y, finalmente, el nombre de la ciudad.

Ejemplo: La obra será presentada en el Teatro La Capilla, ubicado en Madrid 13, en

la colonia Del Carmen.

Después del nombre de la calle no es necesario poner el signo de gato (#) ni la abreviatura “No.”,

salvo cuando el nombre de la vía sea un número. En esta situación, se escribirá la palabra “Calle”,

seguida del número, la abreviatura “No.” y el resto de la dirección.

Ejemplo: El delincuente fue detenido en una casa ubicada en la Calle 33 No. 24,

colonia Centro.

En todas las demás circunstancias, no se debe escribir “calle” dentro de la dirección.

Las palabras “delegación”, “alcaldía”, “colonia”, “fraccionamiento”, “avenida”, “bulevar” y

“sector” deben redactarse completas. Siempre se escribirán en minúsculas, excepto cuando

formen parte del nombre.

Ejemplos: Ocurrió un accidente ayer en Bulevar Puerto Aéreo. (Es parte del

nombre).

La avenida Paseo de la Reforma es una de las principales arterias de la capital

mexicana. (No es parte del nombre).

7. Nombres, títulos y cargos

○ Cuando en un texto se mencione por primera vez a un personaje, es necesario escribir su

nombre completo, con los dos apellidos, su cargo y posición. Posteriormente, solo se

utilizará su primer apellido, su cargo o un sinónimo del mismo.

Ejemplo: El Presidente estadounidense, Donald Trump, construyó una fortuna en el

sector de los bienes raíces.

Durante su gobierno, el Mandatario adoptó una postura nacionalista, que ha

incluido la aplicación de aranceles a decenas de miles de productos extranjeros.

74

Esta regla no aplica a personajes famosos ya fallecidos, que son conocidos solo por uno de

sus apellidos o nombres, como Beethoven, Shakespeare, Nerón, entre otros. En esto casos,

se podrá emplear solo ese apellido o nombre.

Ejemplo: Mozart fue un prodigio desde su niñez. A los cinco años ya componía obras

musicales.

NOTA: En los diversos géneros literarios, así como en las semblanzas, textos periodísticos

de color y de infoentretenimiento, se permite que, a lo largo del texto, se emplee el nombre

de pila o incluso el apodo para hacer referencia a un personaje, en vez de su apellido. Este

recurso favorece el desarrollo de cercanía psicológica entre el público y el protagonista de

la historia. En la redacción académica, en cambio, el nivel de formalidad esperado hace que

este recurso no sea recomendado.

○ El uso de iniciales, en vez del nombre completo del personaje, se reserva solo a personajes

a quienes popularmente se refiere así. En la mayoría de los casos, se trata de extranjeros

de los ámbitos del deporte, el espectáculo y la literatura. Cuando se empleen las iniciales,

deberán ir seguidas de punto.

Ejemplos: La exestrella de futbol americano O. J. Simpson obtuvo la libertad

provisional en julio de 2017, luego de pasar nueve años en prisión.

Durante su carrera, Neymar Jr. ha sido cuestionado por fingir faltas.

○ El uso de los títulos honoríficos y académicos varía según el texto que se redacte. En el

periodismo, ha de evitarse cualquier título, salvo que forme parte de una cita textual. Entre

los vocablos más empleados están los siguientes:

✓ General: señor, señora, señorita, don y doña

✓ Religioso: reverendo, padre, sor, hermana, madre, eminentísimo, monseñor,

reverendo

✓ Autoridades: excelentísimo, ilustrísimo

✓ Académicos: licenciado, licenciada, maestro, maestra, doctor, doctora

La forma más sencilla de eliminar estos títulos es acompañando el nombre con el cargo y

posición del individuo.

Ejemplo (incorrecto): La misa fue celebrada por el eminentísimo señor cardenal

Carlos Aguiar Retes, Arzobispo Primado de México.

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(Correcto): La misa fue celebrada por el Arzobispo Primado de México, Carlos Aguiar

Retes.

En la redacción académica, hay una mayor libertad para su uso, y, de hecho, se sugiere

emplearlos cuando su omisión puede ser interpretada como una falta de formalidad o de

respeto por parte del escritor. Sin embargo, la recomendación es reducir su uso al mínimo,

pues los títulos alargan las oraciones y generan repeticiones innecesarias.

○ Al redactar cualquier documento, ha de tenerse especial cuidado al escribir el cargo de un

personaje, pues varios puestos tienen nombres similares, pero implican realidades

diferentes. Veamos algunos casos:

No es lo mismo:

✓ Primer Ministro, Presidente o Presidente del Gobierno. Este último, por ejemplo,

es propio de España.

✓ Director ejecutivo de una empresa (CEO) o director financiero de la misma (CFO).

✓ Escuela de Comunicación o Facultad de Comunicación.

✓ CNTE o SNTE.

a. En la política

Los cargos de quienes encabezan el Poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial a nivel federal, estatal y

municipal deben ir en mayúsculas, así como los Secretarios de Estado. En el ámbito internacional,

esta regla se extiende a los funcionarios que ocupan un puesto equivalente. Cuando el cargo se

escriba en plural, se conserva la mayúscula.

Ejemplos: El Presidente del Gobierno español, Pedro Sánchez, ha prometido luchar

contra la corrupción.

Luis María Aguilar Morales se convirtió en el Ministro Presidente de la Suprema

Corte de Justicia de la Nación en 2015.

La Presidenta de la Cámara de Representantes de Estados Unidos, Nancy Pelosi,

llegó al Congreso por primera vez en 1987.

Los demás títulos de funcionarios van en minúsculas, incluidos los de “vicepresidente”, “senador”,

“diputado”, “subsecretario”, “concejal”, “director de área”, entre otros.

76

b. En la academia

En el mundo académico, la mayúscula inicial solo se utilizará para el rector general de una institución

o de algún campus. Todos los demás puestos irán en minúsculas, aunque el área a la que pertenecen

sí iniciará con altas o mayúsculas.

Ejemplos: El primer Rector de la UNAM fue el jurista Joaquín Eguía Lis.

El vicerrector de Investigación de la UP Ramiro Velázquez Guerrero impulsó la

incorporación de académicos al Sistema Nacional de Investigadores (SNI).

c. En la religión

Empezarán con mayúsculas las palabras que designan a las máximas autoridades locales, nacionales

y mundiales de cada religión. En el catolicismo, las mayúsculas serán empleadas para los Obispos,

Arzobispos, Cardenales y el Papa, así como para el Prelado del Opus Dei, el Nuncio Apostólico y los

superiores de órdenes religiosas. La mayúscula se conserva en los plurales.

Ejemplos: El Prelado del Opus Dei, Fernando Ocáriz Braña, nació en París en 1944.

Sus padres habían abandonado España por la Guerra Civil.

El Obispo auxiliar Alfonso Gerardo Miranda Guardiola llamó a la construcción de la

paz, luego del ataque con explosivo cometido contra la sede de la Conferencia del

Episcopado Mexicano (CEM).

d. Otros

Todos los títulos ocupacionales, policiacos y militares van con minúsculas.

Ejemplos: El teniente Pedro Gómez fue condecorado por su valor en el combate.

El abogado Marco Antonio del Toro fue el encargado de la defensa del exgobernador

de Veracruz Javier Duarte.

8. Mayúsculas y minúsculas

En diversos apartados en este manual ya se han mencionado algunos casos en los que deben

utilizarse mayúsculas o minúsculas. Veamos los demás:

1. Para iniciar un contenido comunicativo, ya sea un escrito, tabla, infografía, pie de foto o

producto multimedia.

77

2. Después de cualquier punto o de los signos de admiración o interrogación si no hay una

coma intermedia.

Ejemplo (incorrecto): ¿Qué habrá pasado?, No lo sé.

(Correcto): ¿Qué habrá pasado? No lo sé.

3. Luego de los dos puntos y aparte.

Ejemplo: Algunas de las funciones del periodismo son las siguientes:

✓ Informar a la población.

✓ Formar a los lectores.

✓ Promover el debate público.

✓ Generar riqueza.

4. Cuando los dos puntos introducen una cita textual.

Ejemplo: El lavalozas expresó su inconformidad con su salario: “No me alcanza para

nada. Ni siquiera puedo rentar un cuarto”.

5. Todos los sustantivos y adjetivos que conforman los nombres propios: personas, marcas

comerciales, entidades públicas, organismos, asociaciones, ciudades, países, zonas

geográficas, premios, certámenes, eventos deportivos y fenómenos naturales.

Ejemplos: La película más condecorada en los Premios Óscar de 2019 fue Bohemian

Rhapsody, con cuatro estatuillas.

Medio Oriente abarca más de 15 países, entre ellos, Arabia Saudí, Emiratos Árabes

Unidos, Irak, Irán, Israel y Turquía.

La Secretaría de Gobernación tiene como una de sus funciones garantizar la

seguridad interna.

El huracán Gilberto, registrado en 1988, ha sido uno de los más destructivos en la

historia de México.

Por otra parte, también hay algunos productos a los que popularmente se les llama con el

nombre de la marca. Cuando suceda así, iniciarán con minúscula.

Ejemplos: Tomó un kleenex para limpiarse las lágrimas.

78

El artista compartió que su bebida preferida es una coca-cola helada.

6. Las fechas históricas, edades geológicas, conflictos bélicos, así como efemérides civiles y

religiosas.

Ejemplos: La agricultura surgió durante el Neolítico.

En Estados Unidos, la fiesta mexicana por excelencia es la del 5 de Mayo, cuando se

celebra la victoria contra los franceses en la Batalla de Puebla.

7. “Estado”, “República”, “Nación” y “País” cuando se refieren a una entidad soberana en

particular. Al emplearse de forma genérica o en plural, se usarán minúsculas.

Ejemplos: Durante los últimos sexenios ha avanzado en México el federalismo. En

la República, los gobernadores tienen atribuciones definidas con mayor claridad

que en el pasado.

La república es una forma de gobierno extendida en el mundo.

8. “Gobierno” y “Administración” al designar a la autoridad de una nación determinada.

Ambos vocablos se redactan en minúsculas cuando son plurales o se utilizan de forma

genérica.

Ejemplos: La Administración del Presidente Enrique Peña Nieto fue muy criticada

por los niveles de inseguridad registrados en el País.

“En el país de los ciegos, el tuerto es rey”.

9. “Ciudad”, “Municipio” y “Estado” (como entidad federativa) únicamente cuando son parte

del nombre.

Ejemplos: Para septiembre de 2018, el Observatorio Ciudadano de Género había

contabilizado 130 feminicidios en el Estado de México, pero la Fiscalía General de

Justicia solo reconocía 60.

La ciudad de Guadalajara fue, durante décadas, la segunda urbe más poblada de

México; actualmente este puesto lo ocupa Ecatepec.

10. Los títulos de periódicos, revistas, sitios web, discursos, conferencias, congresos y

exposiciones. La mayúscula se aplica en todos los vocablos, salvo en conjunciones, artículos

y preposiciones.

79

Ejemplo: De acuerdo con el medidor de audiencias Comscore, los sitios informativos

más visitados durante febrero de 2019 en México fueron El Universal, Televisa y La

Verdad Noticias.

11. La primera palabra de los títulos de los libros. El resto de los vocablos irá en minúsculas,

salvo que se trate de algún sustantivo propio.

Ejemplo: Harry Potter y la piedra filosofal fue un éxito sorpresivo. La novela fue

rechazada por múltiples editoriales, hasta que la casa independiente Bloombsbury

decidió publicarla.

12. Los astros solo cuando se emplean en contextos astronómicos. Para todos los demás casos

se usará minúscula, ya sea que el vocablo se emplee en su sentido literal o metafórico. Así,

van en minúsculas expresiones como “tomar el sol”, “salir el sol”, “ser un sol”, “luna nueva”,

“luz de la luna”, “luna de miel”, “bajar la luna”.

Ejemplos: El Sol es una estrella de tamaño mediano y edad media.

Este sol puede provocar insolación en poco tiempo.

13. Todas las asignaturas y programas universitarios (licenciaturas, maestrías, diplomados,

etcétera) en cada una de sus palabras, excepto en conjunciones, artículos y preposiciones.

El nombre genérico de una materia o rama va en minúsculas.

Ejemplos: La Universidad Panamericana ofrece la Licenciatura en Música e

Innovación, un programa único en México.

Las matemáticas han tenido un desarrollo significativo durante las últimas décadas.

14. “Iglesia” al referirse a la institución o a un templo en particular. El adjetivo que define el

tipo de Iglesia (católica, protestante, anglicana) se redacta con minúsculas.

Ejemplos: La Iglesia católica es la más grande en el mundo.

El Nuncio Apostólico en México, Franco Coppola, afirmó que solo 10 por ciento de

los católicos acude a la iglesia a celebrar la misa dominical.

Siempre se escriben con minúsculas:

1. Los vocablos que designan accidentes geográficos o edificaciones, salvo que formen parte

del nombre. Algunos de los sustantivos que suelen ir en bajas o minúsculas son: “casa”,

“puente”, “edificio”, “océano”, “mar”, “golfo”, “bahía”, “volcán”, “monte”, “bosque”,

“valle” o “río”.

Ejemplos: El río Balsas es uno de los más largos del País.

80

Valle de Bravo, un destino popular para vacacionar.

La Casa Blanca fue ideada por George Washington y su construcción tuvo lugar entre

1792 y 1800.

2. Las enfermedades, bacterias, químicos y medicamentos.

La excepción se da cuando los términos incluyen un nombre y apellido. En estos casos, solo

esa palabra lleva mayúsculas.

Ejemplos: La infección del e-coli se transmite por consumir alimentos contaminados

con dicha bacteria.

El aborto selectivo ha provocado una disminución de los niños que nacen con

síndrome de Down.

3. Las especies de animales y platillos.

Ejemplo: Mis platillos favoritos son el mole poblano, el arroz cantonés y el pescado

a la veracruzana.

El labrador es la raza de perros más vendida en la actualidad. Se le aprecia por ser

obediente y cariñoso.

81

III Géneros periodísticos

1. ¿Qué son los géneros?

La información periodística puede redactarse de distinta manera, en formato de noticia o nota,

entrevista, análisis o una mezcla de los anteriores. Estas opciones, y otras, reciben el nombre de

géneros periodísticos.

Aunque la mayoría de los reporteros y teóricos del periodismo reconocen la existencia de los

mismos, hay diferentes opiniones sobre exactamente cuáles son y dónde se coloca la línea que

separa a unos de otros.

Es decir, la tipología de géneros no es una ciencia exacta en la que haya consenso. Además, es una

realidad en evolución. Con el auge del periodismo independiente y una explosión de formatos

digitales, cada vez hay más productos que son imposibles de catalogar.

Incluso, se han popularizado formatos que antes eran marginales, como las trivias, las listas (“17

cosas que todo freelance descubre cuando se convierte en godínez” o “17 lugares increíbles en la

Ciudad de México para rentar en Airbnb”) y una serie de artículos de fácil lectura a los que se suele

catalogar como “infoentretenimiento”.

En este apartado se emplea la tipología desarrollada por Álex Grijelmo en El estilo del periodista, la

cual se basa en cómo es la presencia del periodista en el producto y el grado de subjetividad hay en

el mismo.

Así, el periodista es casi invisible en la nota; de hecho, hay algunas que ya las escriben programas

de computación; en cambio, en el artículo el escritor puede verter abiertamente su opinión, dejando

de lado la objetividad.

2. ¿Por qué importan los géneros?

Los géneros son importantes tanto para el periodista que los escribe como para el público que los

consume, así como para el estudiante que está aprendiendo la profesión.

Dentro de las redacciones, ayuda a la coordinación entre editores, periodistas y diseñadores, pues

cada quien sabe qué esperar de cada género. De igual manera, brinda diversidad a las publicaciones,

porque cada género ofrece un tipo de contenido distintivo.

82

Para los estudiantes, facilita el desarrollo de habilidades de investigación y redacción; cada uno tiene

una serie de características y requisitos que sirven como brújula para dominar el arte de la escritura

periodística.

Finalmente, para el público, la distinción de los géneros le ofrece información sobre qué va a leer y

la actitud que debe tomar ante la misma. Cuando consume una nota, el usuario debe tener la

confianza de que lo que está ahí son puros hechos, una narración objetiva. En cambio, sabe que en

un artículo el contenido es una opinión, una visión particular de un asunto que no necesariamente

es un reflejo fiel de la realidad.

Por su parte, es consciente que de los productos de infoentretenimiento obtendrá información

nueva, algo interesante, pero que no se trata de un producto con una riqueza de fuentes vivas, pues

suele alimentarse de internet.

De ahí la importancia de distinguir visualmente los géneros. Por ejemplo, escribir los títulos de las

crónicas en cursivas, o incluir una cita en los de las entrevistas.

3. Tipología de géneros

Esta es la tipología de los principales géneros periodísticos. Se encuentran en una línea porque no

son cajas cerradas, sino un continuum fluido con paredes porosas y difíciles de definir.

83

Una de las mayores evoluciones que se ha registrado en los últimos años es la transformación de

una noticia pura en una nota cronicada o con elementos de reportaje, que ofrecen mayor valor

informativo y dan un toque único a la publicación.

Otro de los principales cambios es el auge del infoentretenimiento, que no es un género en sí, sino

una manera diferente de narrar la información que ha dado pie a nuevos formatos.

A continuación, encontrarás una breve definición de cada género.

4. La noticia

a. ¿Qué es?

Es el género informativo básico y, a la vez, el primer escalón de la producción periodística, el que

alimenta a los demás.

“La noticia es la difusión pública de un acontecimiento de interés social; es la propalación de un

hecho hasta antes desconocido”, define Carlos Marín en su Manual de periodismo.

En tanto, Álex Grijelmo la describe de la siguiente manera en El estilo del periodista: “Todo aquel

hecho novedoso que resulta de interés para los lectores”.

Ambas coinciden en que la noticia se centra en un hecho y que este debe ser novedoso, lo que no

necesariamente implica que acabe de suceder, pero sí, que sea desconocido y de actualidad para el

público al que va dirigida la publicación.

¿Cuándo un hecho se convierte en noticia?

El valor noticioso de un hecho depende en gran medida del ámbito de cobertura de cada medio y el

público al que está dirigido: su edad, ubicación, nivel socioeconómico, educación, ocupación, gustos

e intereses, entre otros factores.

Así, lo primero que hay que preguntarse para saber si un hecho es noticioso o no es lo siguiente: ¿Le

interesa al público meta de mi medio? ¿Puede serle de utilidad?

Adicionalmente, hay una serie de características cuya revisión sí ayuda a calificar con mayor grado

de objetividad el valor noticioso de un acontecimiento:

1. Sorprendente: que maravilla o conmueve por compartir algo inesperado o imprevisto.

Ejemplo: Juan Guaidó se autoproclama “presidente encargado” de Venezuela;

Trump lo reconoce e invita a otros países a sumarse

84

El presidente de la Asamblea Nacional (AN) de Venezuela, Juan Guaidó Márquez,

juró este miércoles como “presidente encargado” del país, ante miles de

venezolanos concentrados en Caracas.

(Aristegui Noticias, 23 de enero de 2019)

La nota sorprendió, pues en días anteriores no había indicios de que Guaidó fuera

a proclamarse Mandatario, y menos, de que recibiría apoyo del exterior.

2. Estremecedor: produce una alteración, sacudida nerviosa o sobresalto en el ánimo.

Ejemplo:

El mayor espectáculo de serpientes

del mundo vuelve a Narcisse, en

Manitoba (…).

Los expertos calculan que en esta

localidad canadiense, durante el

mes de mayo se dan cita unas 70 mil

serpientes de jarreta o culebra

rayada jarreteras.

(La mayor concentración de serpientes del mundo, en directo en Canadá, La Vanguardia,

17 de mayo de 2016)

3. Paradójico: hecho que aparentemente va en contra de la lógica o de lo que es esperado.

Ejemplo: Este hijo de inmigrantes mexicanos cambió de apellido a “Trump” para

triunfar en la vida

Él es un hijo de inmigrantes mexicanos que vive en Texas y, hasta hace poco, se

llamaba Ernesto Baeza. Sin embargo, un juez del estado autorizó a cambiar su

apellido por el del presidente estadounidense, por lo que ahora se llama “Ernesto

Trump”.

Ernesto solicitó el cambio de nombre bajo el motivo de que era más adecuado para

propósitos profesionales.

(El Deforma, 23 de junio de 2017)

85

4. Trascendental: que impacta de forma directa la vida de las personas.

Ejemplo: Mantienen contingencia extraordinaria; Iztapalapa y Álvaro Obregón las

de peor calidad del aire

La Comisión Ambiental de la Magalópolis (CAMe) dio a conocer que debido a que

prevalecen los niveles de contaminación causados por los incendios que afectan las

regiones centro y sur del país, se mantiene la contingencia ambiental atmosférica

extraordinaria en la Zona Metropolitana del Valle de México.

(El Economista, 17 de mayo de 2019)

5. Cercano: tiene proximidad con el público meta. Puede ser una cercanía de origen (que los

protagonistas sean mexicanos); de ubicación, de edad, de contexto, entre otros.

Ejemplo: México gana tercer lugar en Olimpiada Mundial de Robótica

Después de dos días de competencia entre más de 163 equipos que representaron a

sus países, el equipo Nacional Mexicano de Robótica obtuvo la medalla de bronce

por el mejor diseño de ingeniería y la distinción de haber ganado más puntos que

ningún otro equipo en un solo juego durante la Primera Mundial de Robótica

organizada por FIRTS.

(El Universal, 19 de julio de 2017)

Mientras más de estas características tenga un hecho, es más noticioso, pero con que posea una,

puede utilizarse para una nota, siempre y cuando también sea novedoso.

b. La información en la nota

Toda noticia debe responder a seis preguntas básicas, que tradicionalmente han sido conocidas en

el mundo del periodismo como The six Wh questions, pues en inglés todas poseen estas letras:

What? (¿Qué?), Who? (¿Quién?), How? (¿Cómo?), Where? (¿Dónde?), When? (¿Cuándo?) y Why?

(Por qué). Describamos cada una:

○ ¿Qué? El hecho, lo que ha sucedido.

○ ¿Quién? El sujeto de la información.

○ ¿Cómo? El método, la manera de producirse el hecho.

○ ¿Dónde? El sitio, el lugar.

86

○ ¿Cuándo? El factor tiempo.

○ ¿Por qué? La causa, la razón de lo ocurrido.

Analicemos un fragmento de una nota publicada por El Financiero:

Ejemplo: Trabajadores de la UAM piden a López Obrador escuchar sus demandas

A 75 días de que estalló la huelga en la Universidad Autónoma Metropolitana

(UAM), trabajadores de la institución acusaron nula respuesta por parte del

Gobierno federal y de las autoridades universitarias respecto a las demandas de

incremento salarial y las violaciones al contrato colectivo del trabajo.

En conferencia de prensa, que se realizó debajo de los balcones de Palacio Nacional

este miércoles, la dirigencia del Sindicato Independiente de Trabajadores de la UAM,

encabezada por Jorge Dorante Silva, llamó al Congreso de la Ciudad de México a

respetar el derecho de huelga de los trabajadores.

Así como a dejar de violar la autonomía universitaria con propuestas como la de una

consulta a la base trabajadora para decidir si se levanta o no la huelga, pues de

acuerdo a la Ley Federal del Trabajo y a convenios de la Organización Internacional

del Trabajo (OIT), este paro de labores es legal y cuenta con el sustento de sus

agremiados.

También llamó al presidente Andrés Manuel López Obrador para que tome cartas

en el asunto, pues hasta el momento ha mantenido una actitud de “oídos sordos” a

los reclamos de cinco mil 200 trabajadores administrativos y académicos.

(Trabajadores de la UAM piden a López Obrador escuchar sus demandas, El

Financiero, 17 de abril de 2019)

¿Qué? Hubo una acusación contra el Gobierno federal y las autoridades por no

respetar las demandas de incremento salarial y por violaciones al contrato de

trabajo de la UAM. Se solicita la intervención presidencial.

¿Quién? Huelguistas pertenecientes a la dirigencia del Sindicato Independiente de

Trabajadores de la UAM.

¿Dónde? Debajo de los balcones de Palacio Nacional.

¿Cómo? En conferencia de prensa.

¿Cuándo? A 75 días de que inició la huelga.

87

¿Por qué? Porque el Mandatario ha mantenido una actitud de “oídos sordos” ante

el problema.

c. El lenguaje

La nota tiene como principal objetivo informar con la mayor velocidad y precisión posibles. Esta

finalidad determina el estilo que debe utilizarse: un lenguaje claro, directo, breve; sin juicios de

opinión ni apreciaciones del reportero sobre el acontecimiento que está cubriendo.

El periodista debe fijar una línea que lo separe de la realidad y, a la hora de describirla, ser invisible;

por esto, ha de evitar todo adjetivo y adverbio que pueda ser cuestionado.

Cada palabra y frase ha de ser rica en información, imprescindible.

Ejemplo (Incorrecto):

Tétrico, descarnado y amenazante. Una

representación posapocalíptica de Donald

Trump ha aterrizado en un anuncio

espectacular del Periférico, una de las

avenidas más transitadas y que abarca gran

parte del perímetro de la Ciudad de México.

(Un ‘Trump extraterrestre’ aterriza en las

calles de la Ciudad de México, El País, 31 de

julio de 2017)

“Tétrico” y “amenazante” son adjetivos que no necesariamente son compartidos

por todos los miembros del público, mientras que varios, incluso, calificarían de

falsa la afirmación de que el Periférico “abarca gran parte del perímetro de la Ciudad

de México”, pues, debido al crecimiento de la mancha urbana, esta vialidad ha

quedado en medio de la mancha urbana.

d. La estructura

Tradicionalmente, la nota se ha escrito con base en la “pirámide invertida”, una estructura en la que

la información más importante va al principio y va disminuyendo la trascendencia de los datos con

cada nuevo párrafo.

88

En este tipo de textos, las seis Wh questions suelen ser contestadas en la entrada o, a más tardar,

en los primeros dos párrafos.

Visualmente, esta forma de organización sería de la siguiente manera:

La pirámide invertida tiene como ventajas que aporta orden al escritor y puede servir de gancho

para atraer al lector, al exponer primero los hechos más importantes. Además, facilita una redacción

veloz cuando se realizan coberturas de acontecimientos en tiempo real.

Sin embargo, esta estructura ha sufrido un desgaste significativo en los últimos años, en gran medida

por la competencia masiva entre diversos medios en internet y el desarrollo de las redes

sociodigitales como fuentes de información.

Si una persona puede enterarse de un hecho con 280 caracteres en Twitter, ¿qué motivación tiene

para darle clic a una noticia que en los primeros párrafos va a informarle de exactamente lo mismo?,

además, ¿por qué leería una nota de 3 mil caracteres si con los primeros mil ya sabe todo lo

importante?

Estas cuestiones han llevado a explorar nuevas formas de narración, en las que, sin olvidar el estilo

objetivo que debe marcar a la noticia, sí se aporta más riqueza de detalles y la información se va

dosificando a lo largo de todos los párrafos, de manera que, conforme avanza en el texto, el lector

siempre va a encontrar algo nuevo, que lo mantenga interesado hasta el punto final.

89

e. Condiciones de la escritura

Al redactar una nota, el reportero debe asegurarse de que la escritura sea veraz, es decir, que sea

lo más apegada posible a la verdad. En ningún caso es válido que el periodista muestre de manera

intencional una visión sesgada de los hechos, para que estos parezcan coincidir con su visión

personal de los mismos.

Además, ha de procurar perseguir la exactitud. No conformarse con los datos aproximados o con la

información obtenida de oídas, sino buscar hasta encontrar el número preciso y la descripción fiel.

Estos datos exactos y veraces deben exponerse de manera interesante, para asegurarse de que el

lector los consuma. La mayoría de la gente lee un producto noticioso porque le atrae, no por

obligación. Si la narración no es cautivadora, no será consumida.

El periodista debe exponer la información completa desde el principio. En los periódicos, hasta hace

unas décadas era práctica común (y lo sigue siendo en algunas publicaciones) que cuando se

descubría una noticia de impacto, esta era publicada sin consultar a la parte afectada. Esta decisión

se tomaba porque los editores ya sabían que los inculpados iban a defenderse y con el paso de los

días, saldría más información. Esto garantizaba que el rotativo tuviera notas de peso para varios días

al reciclar el mismo tema.

En la actualidad, esta actitud es vista como parcial y poco profesional. El periodista tiene la

obligación de buscar de forma asidua a todas las partes involucradas antes de publicar cualquier

producto.

Asimismo, la información debe estar expuesta de manera clara, para que se pueda comprender con

una sola lectura. La claridad va marcada no solo por la corrección gramatical, sino por la adecuación

del vocabulario al nivel sociocultural del público meta. No es el mismo lenguaje el que se puede

emplear en una revista que va dirigida hacia la intelectualidad mexicana, como Letras Libres, que el

de un periódico popular gratuito, como Publimetro.

Finalmente, la narración debe ser breve y rápida, sin desperdiciar palabras ni dar vueltas de forma

innecesaria.

f. Titulación de la nota

La cabeza de la nota es el elemento individual más importante para captar la atención del público

meta. Un buen titular es una excelente carta de presentación de un texto.

Se recomienda escribir el encabezado antes de redactar la nota, pues, de esta manera, sirve de

brújula sobre exactamente qué es lo que deseamos contar, qué es lo más importante en la nota.

90

Longitud del título

Durante años, en el periodismo hubo una tendencia a acortar los titulares lo más posible. Incluso,

en los tabloides se volvió común encontrar cabezas de una sola palabra.

Sin embargo, la situación es distinta en las notas que se publican en los portales de internet y que

se comparten por redes sociodigitales.

La necesidad de que las cabezas sean amigables a los buscadores como Google y una mayor libertad

en el manejo de los espacios, ha llevado a que los editores alarguen los titulares. Mientras en la

edición impresa la mayoría de los medios emplean una media de entre cinco y siete palabras para

sus encabezados, en algunas publicaciones de internet estos llegan hasta a 15 vocablos.

Veamos la diferencia que manejan algunas publicaciones en sus cabezas.

Edición impresa Edición digital

(Reforma, 1 de agosto 2017)

4 palabras

Comparece Ronaldo ante Juzgado en Madrid

(Reforma, 31 de julio de 2017)

6 palabras

(El Universal, 14 de mayo 2019)

8 palabras

Cepilla AMLO 6 mil millones a las ONG y las

pone en riesgo (El Universal, 14 de mayo 2019)

13 palabras

91

(Milenio, 1 de agosto de 2017)

2 palabras

Talavera estará fuera seis meses

(Milenio, 31 de julio de 2017)

5 palabras

La diferencia es todavía más marcada en publicaciones nativas en internet.

Ejemplos: Vuelve a enamorarte de México: estos son los pueblitos imperdibles para

visitar en verano 14 palabras

(Sopitas, 1 de mayo de 2019)

Este es el escalofriante tráiler de la nueva serie de suspenso creada por Netflix y

David Fincher 17 palabras

(Buzzfeed, 1 de agosto de 2017)

Por lo tanto, al cabecear un texto siempre hay que tomar en cuenta en qué soporte se publicará. En

caso de ser impreso, la extensión podrá ser de una a seis palabras; mientras que, para una

publicación digital, podrá extenderse hasta los 12 vocablos.

Los acompañantes del título

En algunas ocasiones, tanto en medios impresos como digitales, la cabeza de una nota va

acompañada de un kicker y/o balazo.

El kicker es una breve oración o frase que se coloca sobre el título y complementa al mismo. Su uso

es más común en los periódicos, donde las limitaciones del espacio designado para las cabezas

obligan a los editores a priorizar la brevedad, a veces, a costa de la claridad.

El balazo se ubica por abajo del título; suele ser más amplio que este o el kicker y, según el medio,

puede cumplir tres funciones distintas:

Reforzar la idea expresada en el título y el kicker, cuando la misma es compleja. Este uso es

más común en el periodismo impreso.

Brindar un resumen general de la nota. Es más frecuente encontrarlo en medios digitales.

92

Otorgar al lector un dato destacado en la nota, que no se refleja en la cabeza o el kicker. Se

emplea de esta manera tanto en los periódicos como en los sitios web.

Veamos un ejemplo del uso de estos elementos en una nota.

(Reforma, 31 de julio de 2019)

Cabeza: Acusan purga en autónomos

El texto es muy vago. Solo afirma que alguien está denunciando que existe una

purga en autónomos. No aclara quién realiza la crítica, ni define a qué se refiere con

autónomos.

Kicker: Critica Financial Times política gubernamental de López Obrador

Da a conocer quiénes son los dos protagonistas de la nota: por un lado, la crítica

proviene del diario británico Financial Times, y por el otro, el destinatario es el

Presidente de México, Andrés Manuel López Obrador.

Balazo: Advierten expertos: pierde contrapesos Ejecutivo al debilitar a entes

reguladores

Este elemento aclara que por “autónomos” la cabeza hace referencia a los entes

reguladores mexicanos y explica un poco más en qué consiste la crítica del Financial

Times: en que el actuar de las autoridades afecta el sistema de contrapesos propio

de una democracia representativa.

Cabeza

Kicker

Balazo

93

¿Cómo cabecear?

La nota es el género más fácil de titular, pues su cabeza solo debe sintetizar de forma clara, breve y

atractiva el hecho principal que se narra.

Según el estilo de la publicación, es posible escribirlo como una frase (sin verbo conjugado) o como

una oración (con verbo); en este último caso, se debe priorizar el uso del tiempo presente, pues es

el que brinda mayor dinamismo e idea de actualidad.

Es importante evitar el uso de formas verbales no conjugadas, en particular del infinitivo y el

participio, pues, aunque son útiles para ahorrar espacio, no transmiten la idea de movimiento o

acción y, con frecuencia, generan enunciados de difícil lectura.

Por otra parte, el título debe estar redactado en afirmación: ha de evitarse el uso de la palabra “No”

y de expresiones que transmitan idea de probabilidad, como “Puede”, “Quizá” y “Tal vez”. Si algo

puede pasar, también puede no hacerlo.

Cibermedios y buscadores

En la publicación digital de notas, un nuevo reto es lograr que las cabezas no solo inviten a la lectura,

sino que sean amigables a los buscadores.

Esto es de gran importancia puesto que, junto con las redes sociodigitales y los newsletters, los

buscadores son una de las principales puertas de acceso a los contenidos de un medio digital o

cibermedio, y todo creador desea que su trabajo impacte al mayor número posible de personas.

Ante esta situación, han surgido diversas estrategias de optimización para mecanismos de

búsqueda, mejor conocidas en inglés como search engine optimization o por sus siglas en ese

idioma, SEO.

El objetivo de estas herramientas es lograr posicionar un sitio de forma orgánica (sin necesidad de

pagar) entre los primeros lugares cuando el usuario realiza una búsqueda en Google u otro servicio

similar.

Las cabezas de las notas no son el único factor que influye en el posicionamiento que Google le da

a un portal (de hecho, son más de 200 elementos los que califica), pero sí tienen un peso

significativo.

De ahí que se deban seguir las siguientes recomendaciones al escribir el título de cualquier entrada:

1. Incluye al menos una palabra o término clave. En la mayoría de los casos, se tratará de

sustantivos comunes o propios; mientras más precisos, funcionarán mejor: si es una persona,

poner nombre y apellido; si es un lugar o una cosa, tratar de especificarlo con dos o hasta tres

94

palabras. Cuando la situación lo permita, se sugiere incluir más de una palabra clave; sin

embargo, se debe evitar atiborrar el titular con estas. Su posición debe ser natural.

Ejemplo: WhatsApp limita el reenvío de mensajes para combatir el ‘spam’ y las

noticias falsas

(El País, 20 de julio de 2018)

Palabras claves: WhatsApp, spam y noticias falsas

Claudia Sheinbaum modificará esquema de fotomultas

(El Heraldo de México, 20 de julio de 2018)

Palabras clave: Claudia Sheinbaum y fotomultas

2. Sé informativo, pero sin matar el interés: La cabeza debe darle al lector una idea de qué va a

tratar la entrada del portal, pero, al mismo tiempo, el editor debe reservar cierta información

para motivar al usuario a consumir el producto completo que se ofrece y así evitar que se quede

solo con el titular.

Ejemplo (incorrecto): Metrobús suspenderá servicio en 10 estaciones por evento en

Reforma, a partir de las 9:30 horas

(El Universal, 20 de julio de 2018)

Esta cabeza parece una entrada de nota. Es demasiado larga, brinda más detalles

de lo que debería; de hecho, tras leerla, salvo que uno desee saber exactamente

cuáles son las estaciones que cerrarán, hay poco motivo para consumir la nota

completa.

Ejemplo (Correcto): Te volteas y no encuentras a tu hijo, esto es lo que debes hacer

inmediatamente

(A Post, s/f)

La cabeza señala que el texto tiene información útil, de interés para cualquier padre;

sin embargo, no da toda la nota. No dice qué es lo que deben hacer los papás, para

saberlo, hay que leer el texto.

3. Sé original, busca distinguirte: Hay notas de trascendencia que son recogidas por un gran

número de medios, la mayoría de los cuales llevará una cabeza similar. En estos casos,

siempre hay que preguntarse cómo se puede hacer un título distinto, que haga que tu portal

sobresalga de entre los otros sitios.

95

Para ejemplificar este punto, realicemos un comparativo entre las cabezas de diversos

medios luego de que Netflix publicara el 16 de julio de 2018 el reporte del segundo trimestre

de ese año. El informe fue decepcionante para los inversionistas pese al éxito de series como

la de Luis Miguel.

Forbes: Netflix no consiguió tantos suscriptores como se esperaba

La Vanguardia: Netflix decepciona al sumar 5,15 millones de usuarios en el segundo

trimestre

El Financiero: A Netflix no le calienta ni ‘el Sol’

En este ejemplo, el juego de palabras presente en el título de El Financiero brinda

mayor atractivo a su cabeza. La idea, si bien es cierto que no es tan clara como la de

los otros medios, engancha con mayor facilidad al lector.

4. No olvides al usuario: Pese a la importancia de hacer atractivos los titulares a los buscadores,

nunca se debe olvidar que el destinatario principal de nuestro trabajo es el usuario. Siempre

hay que tenerlo en mente al redactar una cabeza y preguntarnos cómo podemos servirle de

mejor manera.

g. La entrada de la nota

La entrada o lead es el primer párrafo de la nota. Dentro del texto, es el párrafo más importante

porque debe cautivar al público. Si se tiene una buena cabeza, pero la entrada es floja, el lector

dejará en ese momento de consumir la información. En este género es muy importante cuidar la

longitud de la entrada, la cual no debe sobrepasar los 300 caracteres.

Puede redactarse una entrada de pirámide invertida que incluya los datos más importantes de la

nota, u optar por otro recurso, como la entrada literaria, que pone énfasis en los detalles y emplea

figuras retóricas; la de arranque humano, centrada en un personaje que sirve como hilo conductor

del texto, o de frase corta, que arranca con un enunciado contundente con menos de 10 palabras.

Ejemplo (Entrada literaria):

La violación ocurrió en agosto de 2001, pero Thomas Maupin se libró de la cárcel

hasta la semana pasada. Durante 15 años, nadie revisó las pruebas del caso pese a

que hubiera sido muy fácil hallar al culpable: Maupin dejó su dentadura postiza, que

llevaba inscrito su nombre, en el lugar de la violación.

(Condenado por violación 16 años después: se dejó su dentadura con su nombre

pero nadie la revisó, El País, 2 de agosto de 2017)

96

Ejemplo (Frase corta):

Cabeza: Muere Roger Moore, el James Bond que sonreía y no quería disparar

Entrada: James Bond también es mortal.

5 palabras

El actor británico Roger Moore falleció ayer en Suiza a los 89 años, debido a un

cáncer, según anunció su familia. Es la primera muerte de un intérprete del agente

007. Moore, en concreto, fue Bond en siete películas de la saga.

(El País, 24 de mayo de 2017)

5. La entrevista

a. ¿Qué es?

La entrevista, según el Diccionario de la lengua española, es una conversación con una o varias

personas para informar al público sobre sus respuestas.

Como género periodístico, es imposible hablar de un solo tipo de entrevista, pues existen al menos

tres variantes que pueden ser significativamente diferentes entre sí: la informativa, la de perfil y la

híbrida.

Asimismo, estos subgéneros pueden presentarse en formato pregunta-respuesta o redactada.

Ahora veremos cada una de estas opciones.

b. Entrevista informativa

De los tipos de entrevistas, este es el más cercano a la nota y sigue siendo, como su nombre lo dice,

netamente informativo.

Su principal objetivo es comunicar al público las opiniones del entrevistado sobre un tema

determinado. El personaje es visto, por lo tanto, como una fuente de información y debe ser un

verdadero experto en el área sobre la que se le pregunta.

Para este tipo de entrevista, raramente importa la vida del personaje, sino solo su trayectoria y

cómo esta lo convierte o no en el entrevistado idóneo.

En formato, la entrevista informativa con frecuencia se confunde con la nota, pues su redacción es

muy similar. Lo que la distingue es que, en lugar de dar a conocer un hecho, como ocurre en la

97

noticia, la entrevista informativa se centra en reportar lo más destacado de una conversación que

tuvo el reportero.

En los primeros dos o tres párrafos de la entrevista es necesario presentar al entrevistado, mediante

una breve reseña de su cargo, trayectoria y, cuando lo amerite, edad. Esta descripción debe servirle

al lector para entender la razón por la que el individuo fue seleccionado.

Ejemplo: Para el investigador Mauricio Merino Huerta, estudioso de la corrupción,

está muy claro: ese delito es un fenómeno sistémico, no una disputa de buenos

contra malos, ni hay corruptos por razones ideológicas.

Si no se entiende que la corrupción es “la captura del Estado, presupuestos,

decisiones, como si fueran un patrimonio y para hacer negocios o ganar poder”, esta

seguirá y solo podría cambiar de dueño, advierte en entrevista con EL UNIVERSAL.

Merino Huerta, académico del Centro de Investigación y Docencia Económica (CIDE),

coordinador de la Red por la Rendición de Cuentas, considera sincero el interés del

presidente Andrés Manuel López Obrador de combatir la corrupción, pero no basta:

urgen instituciones, conocimiento, indicadores y esto no es de izquierda ni de

derecha, es la garantía de que cuando ya no esté en el gobierno, todo funcione.

(Corrupción no tiene que ver con ideología, El Universal, 19 de mayo de 2019)

A continuación, se incluyen los vínculos a algunas entrevistas informativas.

Ejemplos:

Agustín Basave va por multas para diputados faltistas (El

Universal)

http://www.eluniversal.com.mx/articulo/nacion/2017/08/3/

agustin-basave-va-por-multas-para-diputados-faltistas

98

Mediar con bandas, el plan para pacificar (Milenio)

http://www.milenio.com/politica/mediar-con-bandas-el-

plan-para-pacificar

c. Entrevista perfil

Su objetivo es compartir con el público quién es y cómo es un personaje determinado, por lo tanto,

debe brindar un retrato equilibrado y completo del mismo.

Además de reportar lo que dice la persona, como en la entrevista informativa, en la de perfil debe

incluirse la descripción de tres elementos distintos: el ambiente, la persona y el diálogo.

1. El ambiente: Es el marco donde tiene lugar el encuentro entre la fuente y el periodista.

Suele ser elegido por el entrevistado, por lo cual, con frecuencia, aporta una serie de

datos enriquecedores sobre él.

El reportero debe preguntarse por qué el individuo seleccionó un lugar y no otro y,

cuando se encuentre en el recinto, hacer un ejercicio consciente de observación para

obtener la mayor cantidad de detalles posibles. No solo debe incluirse lo que se ve,

también lo que se oye o siente, como el calor o frío o si hay tensión en el sitio.

2. La persona: El texto debe detallar los rasgos que reflejan el carácter del entrevistado:

sus ojos, boca y manos. Estos elementos deben ser descritos no solo de forma estática,

sino dinámica: cómo se mueven o si cambian ante ciertas circunstancias.

Asimismo, cuando lo amerita, hay que incluir su indumentaria, pues esta suele reflejar

la personalidad del individuo.

3. El diálogo: El último aspecto a describir es el diálogo, la manera en que se realizó el

intercambio entre el entrevistador y el personaje. ¿Qué se dijo? ¿Cómo se dijo? ¿Qué

se calló? ¿Cómo fue la reacción?

El matiz que se logre imprimir al texto es clave para lograr una descripción viva de una

conversación.

Veamos dos fragmentos de una entrevista a la actriz Edith González.

99

Ejemplo: Edith, antes de comenzar la plática, apago la grabadora. Le pregunto dos

cosas. Una de ellas, cuántos actos tiene una puesta en escena y cuántos actos

tendría nuestra plática: su salud aún es frágil. Responde sagaz: “Esta obra es un acto

infinito”. La segunda pregunta se desdobló en 100 más (…).

Entramos a un juego bobo de palabras. No le pregunto “piensa en un color o un

animal”. Solo son tres: -Estoy hasta la madre de: …Los tratamientos. –Estoy rayada

de: …Estar viva. –Ahorita me bebería un trago de: …Vino tinto.

(La entrevista completa con Edith González, así descubrió que tenía cáncer, Quién,

8 de mayo de 2017)

A continuación, algunos ejemplos de entrevista perfil.

Ejemplo: Russell Crowe: “Soy buena gente” (El Mundo)

http://www.elmundo.es/cultura/2016/06/09/57595775e2704e93

7c8b464e.html

De conductor a héroe del Metro de la Ciudad de México: la historia

de Mauricio Nares

https://verne.elpais.com/verne/2018/07/24/mexico/1532396852

_773563.html

d. Entrevista híbrida

Como su nombre lo dice, es una mezcla de elementos de la entrevista perfil y de la informativa.

Busca un equilibrio entre el qué y el quién.

Su uso es muy común cuando ocurren eventos importantes con un protagonista clave, como

elecciones, el estreno de alguna obra artística o un levantamiento liderado por una persona.

100

Ejemplos: Chuck Lorre: “La gente necesita desesperadamente

reírse” (El País)

https://elpais.com/cultura/2017/07/11/television/1499795758_5

27330.html

El acontecimiento que detona la entrevista es el estreno de cuatro

nuevas series de Chuck Lorre, pero el reportero también indaga por

la vida del guionista detrás de éxitos como The Big Bang Theory.

Juan Guaidó: “Parece que quieren ejecutarme” (El Comercio)

https://elcomercio.pe/mundo/venezuela/juan-guaido-venezuela-

parece-quieren-ejecutarme-entrevista-colombia-cucuta-bogota-

video-noticia-611809

El objetivo del texto es dar a conocer a Juan Guaidó en momentos

en que, como Presidente encargado de Venezuela, buscaba la

dimisión de Nicolás Maduro como dirigente de ese país.

e. La elaboración

Salvo en ocasiones contadas, el periodista no utilizará toda la información de una entrevista en los

productos periodísticos que desarrolle.

Por eso, el primer paso que debe dar el periodista previo a la redacción de una entrevista es el de

seleccionar el mejor contenido de la misma. En algunos casos, será un 90 por ciento, pero en otros,

no superará el 5 o 10 por ciento.

Una vez elegido el material a utilizar, este se debe ordenar de la manera más clara y atractiva

posible, siempre con cuidado de no alterar el sentido de las ideas o sacar alguna declaración de

contexto.

Posteriormente, llega el momento de elegir qué formato se va a emplear: pregunta-respuesta o

redactado.

1. Entrevista redactada. En este esquema, el reportero desarrolla una narración en la que va a

ir intercalando citas textuales con paráfrasis, información de contexto, detalles de lo que

observó y antecedentes.

101

La entrevista redactada le da al autor la libertad de introducir una variedad de datos ajenos

al diálogo; además, es especialmente útil cuando el entrevistado no es muy articulado, pues,

a través de las citas indirectas, el periodista puede suplir las deficiencias del entrevistado

sin alterar sus ideas.

Ejemplos: De maestro a papá adoptivo (El País)

https://elpais.com/internacional/2017/05/19/argentina/149522036

9_273515.html

Marko Cortés confirma interés por presidir el PAN (El Universal)

http://www.eluniversal.com.mx/nacion/politica/marko-cortes-

confirma-interes-por-presidir-el-pan

2. Pregunta-respuesta. En este tipo de entrevista, los primeros párrafos son narrados, con la

intención de introducir el tema, al entrevistado y captar la atención del público.

Posteriormente, el resto del diálogo se reproduce de manera textual, incluyendo las

preguntas y las respuestas.

No existe ninguna regla sobre qué tanto se puede extender la sección redactada; sin

embargo, esta debe ser más breve que la de pregunta-respuesta. Asimismo, una vez que se

pasa al formato pregunta-respuesta, no es posible regresar al primero. La entrevista

concluye con la última respuesta.

Esta variedad de entrevista es recomendable cuando el personaje tiene facilidad de palabra,

se expresa de manera concisa, pero, a la vez, de forma lo suficientemente completa para

que no requiera explicaciones adicionales del periodista.

102

Ejemplos: Alejandro González Iñárritu tiene un mensaje para

Hollywood

https://www.nytimes.com/es/2019/05/19/gonzalez-inarritu-

hollywood-netflix/?rref=collection%2Fsectioncollection%2Fnyt-es

La entrevista Rolling Stone: Bono

http://www.rollingstone.com.co/principales/blog/la-entrevista-

rolling-stone-bono

Una variante de la entrevista pregunta-respuesta es el carrusel de preguntas. Esta se estructura con

una introducción y una sucesión de preguntas cortas con respuestas muy concretas. Es un formato

que brinda mucha agilidad y se ha popularizado de la mano del infoentretenimiento. Para su

desarrollo exitoso, es necesario poner énfasis en el desarrollo del cuestionario y explicarle al

entrevistado qué es lo que se planea hacer, para que las contestaciones sean breves.

Ejemplo: Daresha Kyi: “El legado de Chavela es la libertad con la que

vivió (El País)

https://elpais.com/cultura/2017/06/15/actualidad/1497563227_140

880.html

f. Titulación de la entrevista

La forma más recomendable de escribir el título de la entrevista es con una cita textual breve y

relevante del personaje y su nombre.

Ejemplo: Clint Eastwood: “Leo una historia y veo la película que haré. Eso es todo”

(El País, 3 de noviembre de 2016)

103

Sin embargo, cuando el entrevistado no es una figura tan conocida, debe invertirse la fórmula:

primero la cita y después el nombre.

Ejemplo: “Ser mamá de Mila es mi proyecto más grande”: Natália Subtil

(Caras, 29 de marzo de 2017)

En cualquiera de los casos, la cita y el nombre deben ir separados por dos puntos.

Cuando no haya una cita destacada o esta sea demasiado larga, el segundo recurso más

recomendable es el de incluir el nombre del personaje y el resumen de la idea más interesante. El

orden del nombre y la paráfrasis dependerá de cómo se entienda mejor.

Ejemplos: Rubin: Washington quiere acercarse a la administración de López

Obrador

(televisa.news, 13 de julio de 2018)

Por el bien de sus fortunas, que empresarios dejen de atacar a AMLO: ‘Napo’

(El Universal, 21 de mayo de 2019)

En el caso particular de la entrevista informativa, también puede ser titulada siguiendo las reglas de

la nota.

6. El reportaje

a. ¿Qué es?

El reportaje es considerado el género rey del periodismo, el más completo de todos. Es un género

informativo que incluye declaraciones y componentes noticiosos, los cuales son enriquecidos con

elementos descriptivos y narrativos que le brindan color y una mayor riqueza de la que tiene una

noticia.

Suele alimentarse de más fuentes que otros géneros y cubrir una realidad más amplia, por lo que,

en general, también tiene una mayor longitud, pero sobre todo profundidad.

Por su carácter descriptivo, el reportaje se presta más para un estilo literario, así, puede elaborarse

siguiendo la estructura de un cuento, una novela o un drama.

“El reportaje profundiza en las causas de los hechos, explica los pormenores, analiza caracteres,

reproduce ambientes, sin distorsionar la información; esta se presenta en forma amena, atractiva,

de manera que capte la atención del público”, sintetiza Carlos Marín en su Manual de periodismo.

104

b. Tipos de reportaje

Hay una amplia gama de reportajes. Los más comunes son los siguientes:

1. Interés humano: Este tiene como principal objetivo dar a conocer a una persona o

colectividad.

Ejemplo: Torpe con el cuerpo, veloz con la mente: David Valenzuela,

el joven chileno con discapacidad que llegó a ser doctor en Física

gracias a las manos de su madre (BBC Mundo)

https://www.bbc.com/mundo/noticias-40093100

2. Interés social: Versa sobre fenómenos y realidades que afectan la vida de un grupo o

comunidad.

Ejemplo: Cómo es la vida en Fort Smith, “la ciudad más infeliz” de

Estados Unidos (BBC Mundo)

https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-44355520

3. Interés didáctico: Busca explicarle al lector una realidad que puede ser complicada de

entender si no es descrita por un experto. Puede tratar sobre cómo funciona algún invento

o un nuevo trámite, qué dice una ley y sus repercusiones, por qué es importante un lugar

determinado, entre otros temas.

Ejemplo: Google rompe con Huawei: qué significa para el gigante

tecnológico chino y sus usuarios que le hayan restringido el acceso a

Android.

https://www.bbc.com/mundo/noticias-48331053

105

4. Interés noticioso: Está ligado a un acontecimiento actual o reciente. En algunos casos,

coincide con el reportaje de urgencia.

Ejemplo: ¿Cuáles son tus derechos si los agentes fronterizos quieren

revisar tu celular? (The New York Times en Español)

https://www.nytimes.com/es/2017/02/20/cuales-son-tus-derechos-

si-los-agentes-fronterizos-quieren-revisar-tu-

celular/?mc=adglobal&mcid=facebook&subid=pay&subid1=es&mccr=

18visits

Este reportaje surge como respuesta a una serie de notas sobre el

aumento de revisiones a los dispositivos móviles en los aeropuertos y

cruces fronterizos de Estados Unidos.

5. De entretenimiento: Su finalidad principal es hacer pasar al lector un buen rato.

Suele tratar sobre temas sin mayor trascendencia, pero que despiertan la

curiosidad. Forman parte de la ya mencionada tendencia de infoentretenimiento.

Ejemplo: Medio kilómetro de vértigo (El Mundo)

http://www.elmundo.es/cultura/2017/08/09/5989f5e2e5fdea7c788b45

80.html

Estas categorías no son excluyentes. Un producto puede ser catalogado en dos o más tipos de

reportajes.

c. Titulación del reportaje

El momento de escribir la cabeza de este género representa una oportunidad para la creatividad,

pues hay mucha mayor libertad que en la nota o en la entrevista.

Sin embargo, no se trata de una libertad sin límites. La cabeza debe combinar el ingenio y la

transmisión de información. Ha de brindar pistas sobre el tema del texto.

106

Longitud de la cabeza

En los últimos años, la extensión de los titulares de este género ha sufrido un aumento, aunque en

menor medida que la registrada en otro tipo de textos, como la noticia. Este alargamiento se debe

a la necesidad de hacer las cabezas amigables con los motores de búsqueda.

Frente a las cabezas de entre 2 y 5 palabras que solían distinguir al reportaje hace una década, hoy

son mucho más comunes aquellas entre 5 y 10 vocablos.

Se recomienda cabecear los reportajes con una media de entre 6 y 8 palabras y que incluya al menos

una palabra clave. El titular podrá ser más corto, pero no debe superar las 10 palabras. Además, por

la complejidad de los temas tratados, el complemento con kickers y balazos resulta un recurso

adecuado.

Redacción del titular

La cabeza del titular tiene que distinguirse de otros géneros, especialmente de la nota. El principal

método para lograr esto es el empleo de figuras retóricas. Cuando no es posible usar alguno de estos

recursos, es común que la cabeza sea una frase; es decir, que no lleve un verbo conjugado.

Ejemplo:

(Reforma, agosto 2017)

Las figuras retóricas más empleadas son las siguientes:

1. La paradoja: Consiste en una expresión o frase que implica una contradicción real o

aparente. Es uno de los recursos más rentables porque destaca la originalidad de la historia

que se presenta.

Ejemplo:

(Newsweek en Español, 4 de agosto de 2017)

El exilio implica salir de una ciudad o de un país; parece absurdo que este exilio esté

en el centro de una urbe, como apunta la cabeza.

107

2. El doble sentido o juego de palabras: En este recurso, se emplean vocablos que sugieren

dos o más interpretaciones; con frecuencia, con finalidad humorística.

El juego de palabras debe funcionar tanto en el terreno textual como en el informativo. Ha

de evitarse el mal gusto y la vulgaridad.

Ejemplo:

(El País, 3 de julio de 2018)

El reportaje cuenta cómo ha crecido el turismo en este país europeo tras la

explosión del volcán Eyjafjallajökull, registrada en 2010. La cabeza juega con el

término “erupción” con un doble significado: auge y explosión volcánica.

3. Antítesis: Implica la colocación en la misma oración o frase de dos términos opuestos o

contradictorios. Al igual que la paradoja, sirve para resaltar una realidad ajena a lo común.

Ejemplo:

(El País, 8 de agosto de 2013)

Los términos opuestos son “desiertas” y “llenas”.

4. Metáfora: Es una comparación omitida. Puede ser explícita cuando se incluye el objeto

original y aquel con el que se compara, e implícita, cuando no aparece el objeto primero.

Ejemplo:

(National Geographic en español, 10 de agosto de 2017)

Esta cabeza corresponde a un foto reportaje que retrata un paseo por una zona que

parece haberse quedado congelada en el tiempo, como si fuera un viaje al pasado.

108

5. Aproximación intencional: Son los llamados juegos fonéticos, en los que se aprovecha la

similitud de dos palabras para generar una frase humorística o especialmente atractiva.

Ejemplo:

(Reforma, 4 de septiembre de 2013, Ciudad 1)

La cabeza corresponde a un reportaje de urgencia sobre las afectaciones viales

generadas por una serie de bloqueos llevados a cabo por la Coordinadora Nacional

de Trabajadores de la Educación (CNTE).

6. Hipérbole: Es una exageración. Es un recurso más propio de medios sensacionalistas, pero

también puede emplearse en textos de secciones soft.

Ejemplo:

(The New York Times en Español, 6 de agosto de 2017)

El autor exagera al señalar que la ciudad italiana podría volverse un parque de

diversiones inundado.

d. La entrada

La redacción de la entrada en el reportaje suele ser problemática para los reporteros, pues en la

mayoría de los casos (salvo en el reportaje de urgencia), no se tiene un hecho novedoso que atrape

al público, como sí sucede en la noticia.

En esta situación, las principales herramientas que posee el profesional de la comunicación son la

imaginación y el ingenio.

Álex Grijelmo, en El estilo del periodista, recomienda revisar todas las notas mentales que

desarrollamos durante la investigación. En estas debemos buscar una anécdota, detalle, hecho

extraño, chiste, paradoja o situación dramática que pueda servir de punto de partida.

En todos estos casos es necesario asegurarnos de que tengan relación con el tema de fondo de

nuestro reportaje. No es suficiente con que sea atractivo, debe ser informativo.

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Cuando no se halla nada, precisa Grijelmo, siempre se podrá recurrir a una metáfora o al lenguaje

brillante para describir la realidad.

Longitud del lead

El carácter descriptivo del reportaje lleva a que los párrafos sean más largos que en la mayoría de

los géneros periodísticos.

Por eso, se permite una entrada más larga, de hasta unos 500 caracteres, incluidos espacios, frente

a los 300 de la noticia.

Tipos de entrada

Algunas opciones de entrada:

1. Arranque humano: Pone rostro, nombre y apellido a una problemática con el objetivo de

hacer la historia más cercana al lector y, por lo tanto, generar mayor interés. No es lo mismo

decir que la desnutrición afecta a miles de niños, a retratar a uno de esos pequeños, con sus

detalles físicos y el contexto en el que se mueve.

Ejemplo: Todos los lunes por la mañana, como un reloj, uno de los hijos de Lucía o

su esposo la llevan a la sala de emergencias de Denver Health.

El cuerpo de Lucía está roto, su cabeza palpita. Le falta el aliento y tiene náusea, y

pierde y recobra la conciencia. Madre de cinco hijos, de 51 años, padece insuficiencia

renal como resultado de su diabetes tipo 2.

(Inmigrantes indocumentados que necesitan diálisis se juegan la vida

todas las semanas en el sistema de salud de EE. UU., CNN en

Español, 2 de agosto de 2018)

El caso de Lucía es empleado por el reportero para ejemplificar el problema de otros

6 mil 500 migrantes indocumentados con enfermedades renales terminales en

Estados Unidos.

2. Sorpresa: Captura la atención del lector mediante el manejo del suspenso y algún dato

inesperado. La construcción de la trama puede asentarse en las primeras líneas y cerrarse

en el primer párrafo o extenderse por dos o tres de estos.

Ejemplo: Con 17 años tocaba el bajo en un grupo de rock, con 24 se convirtió en el

catedrático más joven de la historia de Alemania —tras estudiar la carrera de

Matemáticas en solo año y medio— y con 27 rechazó un premio New Horizons para

110

jóvenes matemáticos prometedores, dotado con 100.000 dólares. Hoy, con 30 años,

Peter Scholz es uno de los cuatro investigadores reconocidos con la medalla Fields,

considerada como un premio Nobel para matemáticos menores de 40 años. Los

otros tres ganadores son el iraní Caucher Birkar, el australiano Akshay Venkatesh y

el italiano Alessi Fegalli.

(El joven que rechazó 100.000 dólares con 27 años gana el “Nobel” de las matemáticas, El

País, 2 de agosto de 2018)

En esta entrada, el periodista va construyendo la expectativa, al narrar lo que hizo

el galardonado antes de recibir el actual premio.

3. De detalles: Describe, mediante un lenguaje rico y con lujo de detalle, ya sea el lugar donde

ocurren los hechos, a su protagonista o un suceso concreto.

Ejemplo: Su voz vibra e invade todo el salón de sesiones del Congreso de Quintana

Roo, su acento maya se mete por los oídos de todos los presentes, quienes sueltan

un aplauso estruendoso luego de escuchar las palabras: “Lo más triste es el robo

descarado e impune de Roberto Borge”. Es la voz de Ángel Jacinto Noh Tun, el

estudiante de sexto de primaria que esta mañana de abril ocupa una curul como

diputado del Parlamento Infantil.

(El programa fachada de Borge para desviar recursos, Expansión, 16 de agosto de

2017)

4. De contraste: Su función es comparar, e incluso contraponer, dos realidades ligadas entre

sí: puede ser entre un “antes” y “un después”, entre diversos grupos de personas o, incluso,

entre dos locaciones distintas.

Ejemplo: El enfermero se hizo bicitaxista, y la futura abogada es un hada inmóvil

que atrae turistas. Ambos podrían trabajar en lo suyo, pero los salarios

(relativamente los más bajos de la región) pulverizan el prestigio profesional

en Cuba.

(¿Por qué en Cuba dejó de ser una opción ser profesionista?, El Financiero, 29 de

mayo de 2017)

5. Dialógica: En este tipo de entrada, parece que el periodista entabla un diálogo directo con

el lector, ya sea mediante preguntas o la redacción en segunda persona del singular (tú) o

primera del plural (nosotros). Este recurso se encamina a lograr un mayor involucramiento

del público con la historia que se narra.

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Ejemplo: Todos hemos oído hablar de esos amantes de la astronomía, de la

naturaleza y la ciencia, todos ellos que han estado planeando durante años el viaje

para ver el eclipse total de sol de este año.

Esta nota no es para ellos.

¡Hola, a los no planificadores que han estado más concentrados en las vacaciones

de verano, en los especiales de regreso a la escuela y en los últimos episodios de

"Game of Thrones"!

(La guía perfecta del eclipse para los vagos y poco aficionados: ¡puedes verlo sin

grandes esfuerzos, CNN en Español, 15 de agosto de 2017)

e. El desarrollo del reportaje

Marcar el camino

La longitud del reportaje, que puede ir de los 3 mil caracteres a varios cientos de páginas, obliga a

la planeación de una estructura y a la definición del hilo argumental que irá guiando al lector a través

del texto.

Para entender la importancia de una estructura bien desarrollada con un hilo argumental claro, sirve

hacer un símil con un viaje. Si el trayecto se desarrolla por una carretera asfaltada, lisa, con

indicaciones precisas y rodeada de bello paisaje, el paseante llegará con facilidad a su destino.

En cambio, si es un camino lleno de curvas y baches, sin señalizaciones, que se bifurca en diversas

ocasiones, es muy probable que el viajero se pierda e, incluso, abandone la travesía.

En la redacción del reportaje, hay que pensar en ligar de manera natural y lógica cada párrafo con

el siguiente, para que la lectura sea fluida.

Titulares intermedios

Para evitar que el lector se pierda en un mar continuo de información o vaya decayendo el interés

cuando los reportajes son largos, se recomienda dividir estos en una suerte de capítulos o secciones,

cada una con una subcabeza y su propia entrada.

Estas divisiones deben colocarse en pausas naturales del texto, al cambiar de una idea a otra, y ha

de procurarse distribuirlas de manera homogénea a lo largo del reportaje.

112

Un cierre único

Especial cuidado debe tenerse en guardar algún dato, anécdota, cita o descripción relevante para el

último párrafo del reportaje, el denominado remate. Este debe proporcionar al lector un cierre tras

una lectura de varios minutos u horas, en algunos casos.

Un recurso útil para el remate implica hacer referencia o dar continuidad a algún dato comunicado

en la entrada, con lo que se completa un círculo discursivo entre ambos párrafos.

Ejemplo:

Entrada: Cuatro mujeres se persignan antes de subir una cuesta imposible. Porque

solo la Virgen de Guadalupe o algún santo sabe lo que les deparará el trayecto de

15 minutos a su casa. Emprenden la rampa con los hombros por encima del cuello y

la vista dirigida hacia todas partes menos al asfalto. Nunca van solas, a menos que

sea extremadamente necesario. Arriba no hay agua corriente ni luz, pero lo que más

les duele es que no haya un solo policía.

Remate: En un punto medio de la cuesta, las cuatro mujeres se arriman a la sombra

de un árbol para hacer una pausa. A las 9 de la noche un toque de queda

autoimpuesto por ellas les impedirá salir a la calle. Cuando se va el sol, las callejuelas

de Ecatepec se vuelven más siniestras. “Y entonces, reza porque el ratero sólo te

robe la bolsa”, advierte la vecina Díaz.

(Sobrevivir en Ecatepec, una cuestión de fe, El País, 28 de octubre de 2016)

Para quienes incursionan en el periodismo, una tentación común es emplear este último párrafo

para brindar su opinión sobre el acontecimiento. Esto debe evitarse, pues no solo rompe las reglas

del género, sino que es una cuestión irrelevante para el público.

f. El manejo de las fuentes

La riqueza de información y detalles del reportaje implica una amplia variedad de fuentes. Si cada

detalle fuera atribuido, como en la nota, el texto resultante estaría atiborrado de fuentes, las cuales

cortarían constantemente el flujo de la narración. Para evitar esto, en el reportaje no es necesario

aclarar la fuente de cada dato; de hecho, la atribución solo es requerida en tres situaciones:

1. Cuando la información que se presenta es delicada, sobre todo, si implica una acusación

contra otra persona.

2. En los casos en los que no se ha podido verificar con absoluta seguridad los datos.

3. Al emplearse citas textuales.

113

7. La crónica

a. ¿Qué es?

Se trata de un género que combina elementos de la noticia, del reportaje y del análisis. José

Martínez de Sousa la define de la siguiente manera: “Relato de una historia de actualidad en la que

la narración de los hechos se enriquece con el análisis, interpretación y visión profesional del

periodista. La crónica respeta la primacía de la información y debe mantenerse libre de la opinión

expresa de su autor o autores”.

b. La crónica y la nota

La crónica y la nota son dos géneros que con frecuencia se confunden, pues ambos tratan sobre un

hecho reciente. Sin embargo, la diferencia entre ambos radica en la manera en que tratan el suceso.

La nota narra qué sucedió, mientras que la crónica describe cómo sucedió. Por lo tanto, este último

género suele ser más largo e incluye muchos más detalles, al grado que permite al lector trasladarse

al lugar de los hechos.

La crónica y la nota no son géneros excluyentes, de hecho, cuando ocurre un acontecimiento de

importancia, es común que una publicación incluya ambos: la nota con los datos duros de lo

ocurrido, y la crónica con el retrato del ambiente y las vivencias de los involucrados.

Veamos las entradas de la nota y de la crónica que publicó El País el 18 de agosto de 2017, tras un

atentado terrorista en Barcelona.

Nota: Un atentado terrorista en Barcelona provoca al menos 13 muertos

El Estado Islámico (ISIS, en sus siglas en inglés) golpeó ayer el corazón de Barcelona

y dejó al menos 13 muertos y más de 100 heridos en el atentado más grave que

sufre España desde el 11-M y el primero yihadista desde entonces. A las 16.50 horas,

una furgoneta se lanzó contra los centenares de personas que se encontraban en La

Rambla. Los Mossos confirmaron que se trata de un atentado coordinado. El autor

material del atropello masivo se dio a la fuga y sigue en paradero desconocido. La

policía catalana ha detenido a dos personas. Una de ellas es Driss Oukabir, que

presuntamente alquiló el vehículo. La otra, cuya identidad se ignora, fue detenida

en Alcanar (Tarragona), donde los Mossos sospechan que, junto a otras personas,

estaba preparando un artefacto explosivo.

(El País, 18 de agosto de 2017)

114

Crónica: “Lo que he visto es un auténtico desastre”

Poco antes de las cinco de la tarde una furgoneta blanca ha embestido a un grupo

de personas en uno de los pasos de peatones existentes en la conexión de la plaza

de Catalunya con la Rambla, una de las vías más concurridas de Barcelona y gran

reclamo turístico de la capital catalana. Algunas personas han decidido refugiarse

en el centro comercial del Triangle entre lágrimas, mientras empezaban a llegar los

servicios de emergencia. Un joven que había sufrido el atropello y sufría un fuerte

dolor en la espalda explicaba que "una furgoneta ha arrollado a la gente mientras

cruzaba el semáforo".

(El País, 18 de agosto de 2017)

También, en los últimos años, ha surgido como tendencia la nota-crónica, un texto que combina los

elementos informativos de la nota con la riqueza descriptiva de la crónica.

c. Las variaciones según la sección

Aunque la crónica es un solo género, tiene características que varían según la sección en que se

publica y si se trata de un texto impreso o digital.

En las secciones soft (Deportes, Espectáculos o Cultura) hay mucha más libertad. De hecho, con

frecuencia en las crónicas de partidos de futbol o de espectáculos se incluyen opiniones abiertas.

En tanto que, en las secciones hard (Política, Social, Internacional, Economía, Ciudad) existe mucho

más cuidado en no incluir juicios de valor.

Pese a esta diferencia mencionada, la posibilidad de opinar suele estar restringida a los cronistas

más versados y conocidos de una publicación. Por esto, en ComunicaciónUP se pide omitir la

opinión abierta al elaborar este género.

La interpretación en la crónica

En toda crónica, la interpretación debe estar integrada con la información: no son dos elementos

distintos, separados entre sí; al contrario, deben hilvanarse de tal manera que la interpretación sea

parte natural de la narración de los hechos.

La interpretación nunca debe expresarse, por lo tanto, como una idea independiente.

Por otra parte, no se permite cualquier tipo de interpretación. Solo aquella basada en los hechos,

comprobable, con sustento racional y/o científico y que sea aceptado, si no por la totalidad de los

lectores, por la gran mayoría de los mismos.

115

Por eso, queda fuera todo juicio de valor, pues este depende de la visión personal del autor y no

genera consenso. Han de evitarse expresiones con fuerte carga valorativa como “bueno”, “malo”,

“mejor”, “peor” o cualquier otro que exprese una visión subjetiva.

Ejemplo (incorrecto): Pumas no tiene arreglo.

Anoche la escuadra de la UNAM perdió el invicto en casa y ni con la llegada de un

refuerzo de primer nivel pudo regresar a la senda del triunfo.

(Se termina, Reforma, 23 de agosto de 2017)

En este caso, la frase “Pumas no tiene arreglo” se expresa de forma independiente

al resto de la idea; además, es una opinión, sin sustento real.

(Correcto): Entre los turistas había algunos visiblemente afectados que

derramaban lágrimas al paso de los manifestantes. Algunos incluso cambiaron sus

planes vacacionales: “Íbamos a ver monumentos, pero al final decidimos

acercarnos a comprar flores a El Corte Inglés para ponerlas en el altar de las

víctimas. Lo que pasa es que no quedaban”.

Aquí la expresión “visiblemente afectados” implica un juicio de hecho, que se

encuentra justificado por las siguientes palabras “que derramaban lágrimas”, y

está integrado de forma armónica en el texto.

(Barcelona recupera una precaria normalidad, El Universal, 19 de septiembre de

2017)

Para disminuir el peso de los juicios expresados, dos recursos útiles son los siguientes:

1. El uso de expresiones que conviertan la afirmación en una duda: “quizá”, “tal vez”,

“posiblemente”.

2. El empleo de frases que marquen una distancia entre el autor y la afirmación, como “según

observadores…”, “de acuerdo con algunas fuentes…”, “quien (o lo que) es considerado…”.

En estos casos, es fundamental que, en efecto, sea una visión compartida por otros sectores.

d. La cabeza

Longitud y presentación

Tradicionalmente, los titulares de este género destacaban por su brevedad, pero ahora, con la

necesidad de hacerlos amigables a los motores de búsqueda, se han alargado hasta cerca de las 10

palabras, e incluyen vocablos clave.

116

Visualmente hablando, la cabeza de la crónica debe diferenciarse de la de otros géneros. En los

medios tradicionales y en las páginas web, esto se hace mediante cursivas.

En redes sociodigitales, automáticamente se pierde el formato de la cabeza al colocarlo en una

entrada, por lo que, en esta, sutilmente se debe dar a entender al lector el tipo de texto que se le

está ofreciendo.

¿Cómo escribir el título?

Al redactar la cabeza de la crónica, hay que considerar que esta debe estar centrada en el ángulo o

enfoque que se desea brindar al texto y no al hecho en sí que se cubre.

Puede emplearse una cita textual de alguno de los involucrados que resuma la situación que se vive,

una oración o frase que detalle un hecho concreto o los recursos literarios ya descritos en la

titulación del reportaje.

Ejemplos:

La crónica trata sobre un partido

entre las escuadras femeninas de

Pachuca y América. Aunque el

resultado fue 1-1, la cabeza no

reporta el marcador, sino el

ambiente.

Reforma, 29 de agosto de 2017,

CANCHA 9

El texto relata la vivencia de una

familia afectada por el huracán

“Harvey”.

El Universal, 30 de agosto de 2017

117

La crónica relata cómo durante el

primer set Rafael Nadal batalló para

vencer a Dusan Lajovic en el US

Open.

El País, 30 de agosto de 2017

Esta crónica se centra en describir

cómo los seguidores de La Máquina

vistieron de negro en un partido

para mostrar su inconformidad

ante el desempeño del equipo.

Reforma, 6 de noviembre de 2016.

CANCHA 3

e. La escritura de la crónica

Al desarrollar una crónica se debe considerar que se trata de un producto con una entrada, un

desarrollo y un cierre.

La entrada

En el caso particular de la crónica, el lead debe establecer el enfoque del texto y, cuando sea

pertinente, los elementos esenciales. Sin embargo, estos últimos se pueden dejar para un segundo

o tercer párrafo.

Víctor Manuel García y Liliana María Gutiérrez explican en su Manual de géneros periodísticos que

el enfoque es la ruta por la cual se va a conducir al lector y determina tanto el tono como el ritmo

de la historia.

“Con frecuencia hay que elegir un elemento novedoso que llame la atención y sirva como gancho

para el resto de la historia”, detallan los autores.

Como recursos narrativos, puede emplearse los ya descritos en otros géneros, como el lenguaje

brillante, que implica el uso de figuras literarias; la frase corta; una anécdota, o el arranque humano.

Ejemplos (frase corta y lenguaje brillante) Zanzíbar. Mediados del siglo XIX. El

ajetreo de la capital es frenético. Barcos llegan y se van. Unos desde el continente

africano y otros con rumbo más allá de los océanos. La actividad llega a todos los

rincones de la ciudad, en sus calles parece no haber descanso. Pero es en Mkunazini,

118

el lugar del principal mercado público de esclavos de todo el África oriental, donde

quiere estar todo el mundo.

(El mercado de esclavos de Stone Town, la ciudad de piedra de Zanzíbar, El Diario,

20 de mayo de 2019)

(Anécdota): El guardia del edificio le había recomendado que no subiera a esa

oficina, y al día siguiente el agente de seguridad se vio obligado a explicar a los

investigadores asignados al caso por qué había hecho esa advertencia.

(Crónica de un fatal encuentro entre venezolanos en Panamá, El Nuevo

Herald, 5 de julio de 2015)

El desarrollo

En el cuerpo de la crónica es necesario desarrollar el enfoque y su porqué. Este desarrollo suele

hacerse con base en la evolución temporal: qué pasó antes y qué después, aunque no

necesariamente la narración debe empezar con el primer suceso.

Por otra parte, es fundamental presentar a los protagonistas, describir los acontecimientos y brindar

el contexto requerido, todo de la manera más atractiva posible.

Las crónicas deben contestar a por lo menos cinco de las seis Wh questions propias de la nota, pues,

al igual que esta, tiene como una de sus funciones informar: “¿qué?”, “¿quién?”, “¿cómo?”,

“¿cuándo?” y “¿dónde?”, en tanto que, solo en algunos casos, se da respuesta al “¿por qué?”.

El remate

Toda crónica ha de llevar un cierre o remate contundente, mas no opinativo. Cuando el lector

termine de leer el último párrafo, debe tener la sensación de que la historia se cerró de forma

adecuada, sin dejar cabos sueltos o dudas que debieron ser resueltas.

En este género sucede lo mismo que en el reportaje, un remate acertado aumenta la calidad del

texto en general y la satisfacción del público, mientras que un cierre flojo puede causar desilusión o

incluso malestar en un lector que dedicó varios minutos a consumir nuestro trabajo.

Esto se aprecia en el siguiente ejemplo, obtenido de El País, en el que una crónica sobre la lucha

contra el ébola se cierra con la victoria de una niña contra la enfermedad.

119

Ejemplo: La fuerza de Mary (El País)

https://elpais.com/sociedad/2014/08/21/actualidad/1408640836_

242197.html

f. La crónica en directo

En el mundo digital, el término de crónica también se emplea para hacer referencia a la descripción

minuto a minuto de algún acontecimiento que está sucediendo, ya sea un evento deportivo, unas

elecciones o alguna catástrofe.

Esta variante suele denominarse crónica en directo y se distingue de la crónica tradicional en tres

aspectos fundamentales:

○ Mayor protagonismo de lo informativo: Como la prioridad en este caso es la velocidad, suele

transmitirse el hecho tal cual, sin la interpretación propia de la crónica.

○ Lenguaje apresurado: La misma presión temporal obliga al empleo de un lenguaje simple,

directo, con frecuencia expresado en oraciones y párrafos breves e inconexos.

○ Elaboración lejos de los hechos: En la mayoría de los casos, la necesidad de actualización

constante obliga a que el cronista se encuentre en la redacción, donde se apoya de medios

como la televisión, la radio y el internet para desarrollar su cobertura.

Ejemplo: Qué buena ‘Honda’ (Partido Pachuca-Veracruz, jornada 6

LigaMX)

http://www.mediotiempo.com/partido/futbol/ligamx/pachuca-vs-

veracruz/2017/08/22/min-a-min

120

8. El análisis

a. ¿Qué es?

Es el género interpretativo por excelencia, mas no opinativo. Álex Grijelmo lo define como el

negativo fotográfico de la crónica: “Si en la crónica se mezclan información e interpretación, pero

con predominio de la información, en el análisis sucede al revés: predomina la interpretación, y la

información queda en segundo plano”.

De hecho, con frecuencia, la publicación de análisis se da en un segundo momento, después de la

difusión de las notas y crónicas, cuando lo importante ya no es saber qué sucedió, sino el por qué

tuvo lugar, su significado y consecuencias.

Este género se diferencia del artículo de opinión justo por la ausencia de juicios de valor, de

impresiones subjetivas que posee el autor sobre la realidad que está describiendo.

b. Construcción del análisis

El análisis siempre surge de una pregunta, normalmente “¿por qué?”, “¿para qué?” o “¿cómo?”.

Con base en este cuestionamiento, el escritor desarrolla una o varias hipótesis que pone a prueba a

lo largo de su texto, mediante su contraste con la información dura que posee y que sirve a la vez

como antecedente y soporte de las afirmaciones que se han planteado.

En este sentido, toda aseveración debe estar respaldada por hechos, datos o fuentes: el autor

explica lo que piensa y la evidencia en la que se basó. Nunca puede haber una afirmación que no

esté debidamente respaldada, pues, entonces, puede parecer un juicio subjetivo.

El tono de la narración tiene que ser metódico y desapasionado, pues el objetivo del análisis es

explicar y contextualizar una realidad, no juzgarla, como sí ocurre en el artículo de opinión. Sin

embargo, esto no implica una narración fría o abstracta. El escritor puede emplear anécdotas,

testimonios y descripciones para construir un texto atractivo que mantenga la atención del lector.

c. La cabeza

Este es un género con amplia diversidad en sus titulares. Algunos de los recursos utilizados son los

siguientes:

1. Pregunta: Ofrece resolver una duda que posee el lector.

Ejemplo: ¿Cómo saben bancos y empresas si deben confiar en ti?

(Expansión, 31 de agosto de 2017)

121

2. Juicio de hecho: Se construye con una afirmación tajante, mas nunca opinativa. Puede ser

un resumen de la conclusión a la que llega el análisis.

Ejemplo: México: sin especialistas e infraestructura suficiente para atender

trastornos psiquiátricos de niños

(Newsweek en Español, 26 de mayo de 2019)

3. Invitación a conocer algo nuevo: Con frecuencia la idea es similar a la pregunta, pero en este

caso, es expresado en modo afirmativo. A veces, ofrece una lista.

Ejemplo: 6 cosas que matan la moral en la oficina

(El Universal, 4 de septiembre de 2017 )

d. La entrada del análisis

En la entrada del análisis, el periodista debe introducir las preguntas que pretende resolver y, por

lo menos, la hipótesis central que probará a lo largo del texto.

Esta información no se expone de manera explícita, pues no se trata de un ensayo académico; sino

de una manera atractiva, de preferencia, empleando recursos literarios, como los descritos al

estudiar el reportaje (página 107).

Ejemplos (incorrecto): El objetivo de este análisis es valorar el efecto que las

inundaciones vividas en los últimos meses en la Ciudad de México tuvieron sobre la

popularidad del pasado Jefe de Gobierno, Miguel Ángel Mancera.

(Correcto): El presidente mexicano Enrique Peña Nieto llega a su Quinto Informe de

Gobierno enfrentando distintos frentes que a lo largo de su administración han

mermado su popularidad y la confianza de las personas en su gobierno, como son

los escándalos de corrupción que han protagonizado tres de los gobernadores de

la generación que el mandatario bautizó como el “nuevo PRI”, un año que se

perfila como el más violento de las últimas dos décadas, una escalada

inflacionaria, entre otras cuestiones.

(Peña Nieto llega asediado a su Quinto Informe de Gobierno, Newsweek

en Español, 1 de septiembre de 2017)

En algunos casos, cuando la hipótesis o pregunta queda clara en el titular, no es necesario repetirla

en la entrada, la cual puede emplear una anécdota, el arranque humano, el lenguaje brillante o

algún otro recurso que enganche al lector.

122

Ejemplo: ¿Por qué Plutón ya no es un planeta?

Desde educación básica, en las clases sobre el sistema solar se les ha enseñado a

niños y niñas que existen nueve planetas en nuestra galaxia: Mercurio, Venus,

Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón. Sin embargo, esto cambió

en 2006, cuando la Unión Astronómica Internacional (IAU por sus siglas en inglés)

reclasificó a Plutón como planeta enano retirándole su estatus de planeta.

(National Geographic en Español, 24 de agosto de 2017)

e. La estructura del texto

Para desarrollar un análisis, desde antes de empezar a escribirlo, el autor debe establecer un hilo

argumental; es decir, marcar el camino por el que va a guiar al lector desde el primer párrafo hasta

el último.

Algunas opciones de estructura son las siguientes:

1. División temática: El analista desarrolla una introducción general y, posteriormente, trata

los diversos ángulos o temas ligados al hecho de manera ordenada. Si es un texto corto,

cada tema se acomoda en un párrafo; si tiene mayor extensión, se separa con cabezas

intermedias.

Ejemplo: Cinco tendencias que marcaron Computex 2019

https://expansion.mx/tecnologia/2019/05/30/cinco-tendencias-

que-marcaron-computex-2019

2. Orden inductivo: El texto va de lo particular a lo general; de las partes al todo o de las

premisas a la conclusión. En este caso, se puede emplear una o varias anécdotas o

situaciones concretas y, posteriormente, irlas ligando hasta mostrar el panorama completo.

123

Ejemplo: Irma tiene potencial para devastar Florida

https://elpais.com/internacional/2017/09/05/america/150457115

1_030026.html

3. Orden deductivo: Es lo inverso al inductivo: aquí, primero se da a conocer la visión general

y luego se desgrana lo particular, o primero lo complejo y después lo simple. El reto en esta

estructura es capturar la atención del lector y no caer en explicaciones abstractas.

Ejemplo: El peso ‘la libra’ frente al dólar

http://www.elfinanciero.com.mx/mercados/peso-mexicano-se-

aprecia-tras-reporte-de-empleo-eeuu.html

El periodista debe ser especialmente cuidadoso en que todos los elementos estén unidos de manera

lógica y secuencial.

f. El cierre

Todo análisis debe proporcionar al lector un remate o cierre. En este caso, sí puede ser una

conclusión en sentido estricto, pero no debe incluir opinión. También se puede emplear una

anécdota, una cita especialmente destacada, un párrafo que busque completar un círculo con la

entrada del texto o unos renglones escritos con lenguaje brillante.

Ejemplo: Por qué nadie quiere recibir a los miles de rohingyas “sin Estados y sin

amigos” de Myanmar atrapados en la frontera

ENTRADA Y SIGUIENTES PÁRRAFOS: “Los rohingyas son probablemente la gente con

menos amigos del mundo".

Esto lo dijo Kitty McKinsey, una portavoz del Alto Comisionado de Naciones Unidas

para los Refugiados (Acnur) en 2009.

124

Pero la situación para esta minoría predominantemente musulmana no parece

haber cambiado mucho desde entonces en Myanmar, país que no los considera

ciudadanos al no reconocerlos como grupo étnico.

CIERRE: "Todo el mundo quiso ver a Myanmar como una democracia porque esto

les permitía hacer negocios con este país rico en recursos naturales", reitera.

"Y mientras, la situación de los rohingyas ha sido ignorada. Sí, es verdad que son la

gente más oprimida y con menos amigos del mundo".

(BBC Mundo, 6 de septiembre de 2017)

En este caso, es un cierre circular, en el que el último párrafo tiene una cita

prácticamente igual que la incluida en la entrada.

9. El artículo de opinión

a. ¿Qué es?

Luego de revisar los diversos géneros, llegamos al más libre, aquel en el que se impone el estilo del

autor y el único en el que se le permite expresar de forma abierta su opinión. Su principal función

es orientar al lector en un asunto determinado. Puede ser sobre un tema de actualidad o atemporal.

Que sea un género opinativo no implica que el artículo se forme de puros juicios de valor; pues

estos, aunque útiles para el lector, son insuficientes para comprender una realidad; por esto, la

valoración subjetiva debe ir acompañada de otra información histórica o periodística que la sustente

y brinde mayor fuerza a la argumentación.

Los estudiosos del periodismo suelen distinguir algunas variaciones del artículo de opinión:

1. Editorial: Es el texto que refleja la postura de los directivos del medio sobre un tema. No

suele ir firmado porque, en la mayoría de los casos, es elaborado por un grupo de personas.

2. Columna: Un artículo publicado de forma regular por un autor. La periodicidad es fija y su

ubicación dentro del periódico o sitio web también. Tiene un nombre que la distingue.

Ejemplos: Historias de reportero, de Carlos Loret de Mola, en El Universal

Jaque Mate, de Sergio Sarmiento, en Reforma

Estrictamente Personal, de Raymundo Riva Palacio, en El Financiero

3. Crítica: Es el artículo de opinión que analiza una obra artística o cultural.

125

b. El articulista

Dentro de un medio tradicional, los articulistas suelen ser los periodistas más experimentados, y de

renombre. Sin embargo, en el entorno digital, cualquier persona puede hacer la labor de articulista.

De hecho, la mayoría de los posts en blogs no ligados con medios periodísticos son, en mayor o

menor medida, artículos de opinión.

En cualquiera de los dos casos, el escritor de este género debe distinguirse por tener una

personalidad definida, con un estilo propio que imprime en todos sus trabajos; un dominio del tema

sobre el que va a desarrollar su labor, así como del lenguaje necesario para compartir sus ideas.

c. Requisitos del artículo

En un género tan libre como es el artículo de opinión, es difícil definir reglas fijas; sin embargo, los

manuales de estilo coinciden en que sí deben cumplir con ciertas características:

1. Tener una idea central: Un artículo no puede tratar sobre todo y nada a la vez; debe versar

sobre un tema central que desarrolla a profundidad, con sus distintas aristas. Esta idea

principal va a dirigir la estructura del texto. Sí es posible incluir asuntos secundarios, pero

siempre cuidando el orden y la lógica.

Ejemplo: Santa Polémica

Desafortunadamente se hablará mucho más de la polémica en el juego entre los

Rams y Saints que del partido en sí, un duelo que fue intenso y peleado de principio

a fin, pero que se inclinó para los angelinos en el tiempo extra.

(Récord, 21 de enero de 2019)

La idea central se resume en la entrada, mientras que los siguientes párrafos se

dedican a explicar el peso de las decisiones arbitrales en el encuentro previo al Super

Bowl XXXVI. El texto completo puede encontrarse en:

http://www.record.com.mx/columnistas-joshua-maya/santa-

polemica

126

2. Manejar un lenguaje ágil: El artículo tiene que estar redactado con fluidez y claridad; con

oraciones simples y párrafos cortos y bien estructurados. Pese a analizar a profundidad un

tema, no es un ensayo académico.

Ejemplo: AMLO y Bejarano: juntos y revueltos

Este fin de semana, uno de los grupos políticos más influyentes de la capital del país

regresó al nido: Izquierda Democrática Nacional, de René Bejarano y Dolores

Padierna, se alineó de nuevo con Andrés Manuel López Obrador, al que apoya desde

hace veinte años.

Dolores Padierna, experimentada y combativa parlamentaria, ha sido una de las

más eficaces opositoras a los regímenes del PAN y el PRI. Siendo la coordinadora de

los senadores del PRD; anuncia que abandona este partido y se adhiere a Morena.

Su esposo, René Bejarano, es sinónimo de escándalo político. Tanto, que López

Obrador pierde los estribos cuando se le vincula a él, cuando se le pregunta por él.

(El Universal, 7 de septiembre de 2017)

3. Emplear un tono convincente: La argumentación expresada en el artículo debe ir dirigida a

convencer al lector de la visión expresada por el periodista. Sin embargo, esta labor ha de

realizarse con tacto, de forma discreta, sin caer en imposiciones ni en dogmatismos.

Ejemplo: ¿Por qué hubo desabasto de gasolina en diciembre?

https://www.nexos.com.mx/?p=40876

4. Ir más allá del presente: Este es el punto más difícil de los mencionados, pero es un

elemento muy apreciado por los lectores. No es suficiente con explicar la situación actual,

ni cómo se llegó a esta; el articulista debe ser capaz de explicar las consecuencias que

tendrán los hechos descritos y cómo debe reaccionar el lector ante los mismos.

Ejemplo: El primer año de Trump no fue el infierno (fragmento)

No podemos subestimar los riesgos que México enfrenta mientras en la Casa

Blanca esté un personaje con las características de Trump.

127

Haber salvado este año no fue obra del azar. Fue producto del esfuerzo deliberado

de personajes en el gobierno y en el sector privado del país.

Personajes como Luis Videgaray –pese a las críticas que haya tenido– se echaron a

cuestas la tarea de salvar el desafío que significa Trump; lo mismo pasó con las

cúpulas empresariales, que se organizaron como nunca y operaron con

determinación y eficiencia (…).

Hoy, el reto es lo que viene. Haber salvado 2017 no es suficiente. Si se afloja el

paso, quizás dentro de un año pudiéramos estar reseñando lo que ha ocurrido en

el infierno en el que caímos.

(El Financiero, 19 de enero de 2018)

5. Brindar confianza: El autor debe tratar de mostrar certeza sobre lo que escribe, y transmitir

esa seguridad al lector. Esto suele lograrse mediante la inclusión de información detallada

(descripciones cuidadas, citas, números y datos desconocidos), que denote un

conocimiento profundo sobre el tema y una investigación adecuada.

Ejemplo: La muerte del policía rebelde complicará a Maduro

https://www.elnuevoherald.com/opinion-es/opin-col-

blogs/andres-oppenheimer-es/article195113909.html

d. Estructura del artículo

Para redactar un artículo, se recomienda seguir la estructura tradicional de entrada-desarrollo y

remate.

1. La entrada: El primer párrafo debe atrapar al lector, persuadirlo para que continúe

la lectura del texto. Como recurso se puede acudir a una afirmación dura e, incluso,

polémica, que se irá explicando o probando en los siguientes párrafos.

Asimismo, se pueden emplear los diversos recursos literarios o echar mano de una

experiencia personal.

128

Ejemplos: El tenebroso abogado de Javier Corral (II)

La justicia al estilo norteño de Javier Corral realiza violaciones a los Derechos

Humanos de los detenidos en sus centros penitenciarios. Tal es el caso de Alejandro

Gutiérrez. (Afirmación tajante).

(SDP, 18 de enero de 2018)

A chaleco

Cuando comencé a leer periódicos y a interesarme en política -en un momento ya

perdido del siglo XX-, me pareció extraño que los tránsfugas que pasaban de un

bando a otro fueran descritos con una de estas dos frases: "cambió de chaqueta"

(expresión que no sirve para este artículo) o "cambió de chaleco" (que es de lo que

quiero hablar). (Anécdota).

(Reforma, 19 de enero de 2018)

2. Desarrollo lógico: La falta de una sucesión cronológica de acontecimientos o datos recogidos

en la mayoría de los artículos de opinión, obliga a su autor a buscar otros recursos narrativos

para exponer sus ideas. Algunas opciones son la división temática, el orden inductivo o el

deductivo, ya explicados en el género de análisis.

Por otra parte, el autor puede optar entre dos estilos principales, el argumentativo, que es

aquel más cercano al análisis, donde cada afirmación está respaldada por un razonamiento

lógico o pruebas fehacientes, y el basado en afirmaciones categóricas, sin demostración

alguna. Este último solo es recomendable para periodistas o expertos consumados, a

quienes los miembros de la audiencia creerán por ser quienes son, y no por la evidencia que

aporten.

Ejemplo: La comedia en las campañas

(Milenio, 18 de enero de 2018)

http://www.milenio.com/firmas/carlos_marin/comedia-campanas-

lopez_obrador-amlodipino-pena-milenio_18_1105869431.html

3. Un remate que condense: El cierre del artículo tiene que asemejarse a la entrada en cuanto

a su atractivo y contundencia. El escritor debe aprovechar el último párrafo para acabar de

redondear la idea expresada, enfatizar en algún punto con el que desea que el lector se

129

quede o, en caso de que el resto del texto haya sido de carácter descriptivo o analítico,

expresar su opinión sobre el mismo.

También puede emplearse para dar un dato extra o un apunte que enriquezca al lector. El

objetivo principal de este párrafo es que se quede en la mente del lector.

Ejemplo: El dinosaurio al desnudo

Entrada: Cuando estamos metidos en una crisis como la que hoy se da entre el

gobierno de Chihuahua y la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP), resulta

complicado saber cómo terminará. También es difícil vislumbrar las consecuencias

que dejará este acontecimiento, pero quizá el movimiento contra la corrupción será

el tema de la sucesión presidencial en curso. Ya tenemos un régimen en decadencia

y un proceso electoral en curso.

Remate: El caso Chihuahua devela cómo opera el pacto de impunidad y por qué

estamos en una regresión autoritaria. El domingo pasado en la plaza pública de ese

estado norteño se expresó el inicio de un movimiento que jugará en la sucesión

presidencial. De esta forma, el dinosaurio que se sentía protegido rumbo al 1° de

julio, ahora camina desnudo frente a todo el país…

(El Universal, 16 de enero de 2018)

10. La crítica

a. ¿Qué es?

“La crítica –definen Elena González Briones– es un juicio de valor que un experto o especialista emite

sobre un producto cultural o espectáculo: libro, cine, teatro, televisión, música, arte, etcétera”.

Se trata de un subgénero que ha ido ampliándose en los últimos años a nuevos ámbitos, desde la

gastronomía hasta el automovilismo, en todo caso, con la intención de informar y orientar al público

sobre la calidad de un producto o servicio determinado.

Pese a ser un género opinativo, ha de incluir elementos informativos y deliberaciones racionales: la

valoración subjetiva realizada por el autor debe estar sustentada en datos duros y argumentos

sólidos.

Veamos un fragmento de una crítica publicada por Chilango. La valoración principal del crítico está

en rojo y el sustento de la misma en negritas.

130

Ejemplo: Sartoria

En el número 42 de la calle de Orizaba existe un nuevo restaurante que marcará un

antes y un después en la cocina italiana de la ciudad –algo así como el Rokai de la

escena japonesa–. Un lugar donde la pasta fresca roba suspiros, genera sonrisas y

provoca un inevitable deseo de seguir comiendo.

Productos bien seleccionados, ejecutados de forma brillante, marcan el ritmo de

la gastronomía del país de la bota, y la del chef Marco Carboni no es la excepción.

La trayectoria del originario de Modena, quien trabajó con uno de los mejores

cocineros del mundo, Massimo Bottura, entrega un menu que juega con la

tradición y la modernidad.

Para comenzar a sorprender el paladar hay que llevar a la boca el gnocco frito y

recordar aquella escena de la película Ratatouille: una explosión de sabores en la

boca patrocinada por la espuma de parmesano, el prosciutto de Parma y el

balsámico. Si bien la carta ofrece proteínas, no hay que dejar de probar el risotto

“cacio e pepe” que sabe a la cocina de una nonna (abuela). El tortelloni burro e

salvia es delicado y suave; la untuosidad de la mantequilla proviene de su sabor

casero.

(Chilango, s. f.)

b. Características de la crítica

La crítica, asegura el catedrático y periodista Gonzalo Martín Vivaldi, debe cumplir con una serie de

condiciones para lograr su cometido. Las más importantes son las siguientes:

1. Juicio ponderado y justo: el escritor necesita un criterio sólidamente formado que

aplique de manera sistemática a la realidad que analiza. Debe juzgar con base en valores

como la justicia, la moral, la estética, la buena sazón, la utilidad y el bien común, según

sea el caso.

Ejemplo: Barbacoa don Ignacio

(TimeOut Mexico, 11 de enero de 2018)

https://www.timeoutmexico.mx/ciudad-de-

mexico/restaurantes/barbacoa-don-ignacio

131

2. Perseguir el justo medio: el escritor ha de evitar tanto la tendencia al elogio como a la

dureza. Si el objetivo principal del crítico, como ya se mencionó, es indicarle al público

qué vale la pena ver o consumir y qué no, es inútil tanto el experto que recomienda

todo o casi todo, como aquel que censura la gran mayoría de las opciones.

Ejemplo: Los ojos: ceguera, dolores y verdades como puños

(Cartelera de Teatro, sf)

https://carteleradeteatro.mx/2018/los-ojos-ceguera-dolores-

verdades-punos/

3. Manejar un tono respetuoso: en la evaluación de los productos, el autor debe mantener

un lenguaje educado y reservar la ironía o la burla directa solo a aquellas opciones cuya

calidad sea verdaderamente lamentable.

Ejemplo: Terror en la oscuridad- crítica

De no ser por el título en español de la película, sería difícil darse cuenta de que

Terror en la oscuridad se trata de una historia de terror. Y es que a pesar del evidente

esfuerzo por crear una atmósfera rodeada de situaciones propensas a provocar ya

no digamos sobresaltos, sino un poco de tensión, la película camina por el lado

contrario, hacia los confines del humor involuntario. Y eso a pesar del guion del

español Jaume Belagueró, quien tiene entre su filmografía la serie de películas Rec.

(Cine PREMIERE, 12 de enero de 2018)

4. Emplear un estilo sintético, preciso y ágil: el crítico no debe usar más palabras de las

necesarias; ha de procurar decir lo justo, de una manera atractiva y fácil de leer y digerir.

Ejemplo: Vimos ‘Roma’: ¿es la mejor película de Alfonso Cuarón?

(Cultura Colectiva, 15 de noviembre de 2018)

https://news.culturacolectiva.com/mundo/roma-de-alfonso-cuaron-

critica-y-sinopsis-de-la-

pelicula/?fbclid=IwAR090jd_MwXWOqY0mmwxzDM9RW_sqQro_VAU

HG1cxPODrz4Qk0QWEoBM3X8

132

c. Estructura de la crítica

La crítica, como todo artículo de opinión, es un texto libre, cuya estructura dependerá del interés

de su autor. Además, el contenido del texto variará según qué tipo de producto o servicio se esté

valorando: no es lo mismo criticar el más reciente modelo de una marca de automóviles que una

obra de teatro o un restaurante recién inaugurado.

Pese a estas diferencias, sí se puede hablar de una estructura general:

1. El título: Hay dos opciones, según el estilo de cada publicación. En la primera, solo se incluye

el nombre del producto estudiado, el cual puede ir acompañado o no de las palabras

“Crítica” o “Reseña”. En la segunda, se da una pista sobre la opinión del crítico, ya sea que

se incluya o no el nombre de aquello estudiado.

Ejemplos: Cañabota, el mar, a mordiscos (sobre un restaurante llamado Cañabota)

(El País, 26 de enero de 2018)

Grata sorpresa con “V” de vuelta (sobre un restaurante llamado Sal y Leña)

(Reforma, 12 de enero de 2018)

2. Ficha técnica: Incluye los datos duros sobre el producto o servicio que se valora. Por

ejemplo, en el caso de una película, suele incluir el título original, el director, los actores

principales y la fecha de estreno. Si se está hablando de un restaurante, la dirección, horario,

precio y algún otro detalle, como ambiente y vestimenta. Estos elementos no van

redactados, sino expuestos de manera telegráfica, ya sea debajo del título o en un recuadro.

Ejemplo: Chilango

133

3. Entrada: En esta, el autor debe plantear la tesis que desarrollará a lo largo del texto.

También es válido arrancar con alguna anécdota, dato curioso o figura retórica que ayude a

atrapar al lector. Si se emplea este último recurso, la postura del autor debe definirse en el

segundo párrafo.

Ejemplo: Renovación total: nuevo Nissan Leaf 2018

Viajamos a Los Ángeles, California, para conocer el nuevo Leaf, el vehículo eléctrico

de la firma japonesa. Esta segunda entrega presume más ligereza, mayor potencia

y autonomía, pero lo más atractivo es el precio: tiene un costo menor al actual. Lo

que vivimos no fue una prueba cualquiera, coincidió con el estreno de la saga Star

Wars: The Last Jedi, y Nissan nos preparó trayectos llamados The light side y The

dark side.

(AutoBild, s.f.)

4. El análisis: En el cuerpo del texto, se desgrana la valoración elaborada por el crítico. Aquí,

de manera sucinta o un poco más amplia, según el estilo de la publicación, se deben explicar

los argumentos que sostienen el juicio realizado por el autor.

Asimismo, es importante incluir información de contexto y características básicas del

producto o servicio.

Ejemplos: La culpa y el rencor (breve)

https://elpais.com/cultura/2018/02/01/babelia/1517503875_150891.

html

(El País)

Smartwatch Fitbit Ionic y audífonos Fitbit Flyer (amplio)

http://www.parentesis.com/resenas/Wearables/Resena_Smartwatch

_Fitbit_Ionic_y_audifonos_Fitbit_Flyer

(Paréntesis)

5. Veredicto: Puede ser uno o un grupo de párrafos con los que cierra la crítica. Incluye un

resumen de los argumentos más fuertes expresados en el análisis y, con frecuencia, un juicio

directo y contundente: se recomienda o no aquello que se está evaluando.

134

El veredicto suele ir acompañado de un apoyo visual que ayuda al lector a realizar una rápida

comparación con otros productos similares. Este respaldo puede ser una calificación del 0

al 10, un semáforo, una serie de estrellas o algún otro indicativo, dependiendo de la

creatividad de los diseñadores de un medio.

Ejemplo: Indicadores de Rotten Tomatoes

Jitomate fresco: La película tiene al menos 60 por ciento de críticas positivas.

Jitomate podrido: La cinta recibió menos de 60 por ciento de críticas positivas.

“Certified fresh”: Más de 75 por ciento de las críticas que tiene el filme son buenas.

11. Apuntes sobre infoentretenimiento

Uno de los grandes fenómenos registrados en años recientes en el periodismo –y que ha influido de

forma significativa en la tipología de géneros– es el auge del infoentretenimiento.

Como su nombre lo indica, este fenómeno hace referencia a la incorporación de criterios y

características propias del mundo del espectáculo y el entretenimiento en la labor informativa.

En 2011, Ramón Salaverría, profesor de la Universidad de Navarra, y experto en periodismo y

medios digitales, explicaba con tono crítico esta transformación a través de un tuit:

En el libro Infoentretenimiento: el formato imparable de la era del espectáculo, Nereida Carrillo

explica que, para diversos medios, ya no es suficiente con brindar información para ayudar al lector

a conocer o comprender una realidad; sino que consideran fundamental que los distintos productos

ofertados deben atrapar a la audiencia, sorprenderla y emocionarla.

135

El infoentretenimiento es un fenómeno que se originó en la televisión estadounidense de la década

de 1980 y que, con el paso de los años, se ha ido extendiendo a todos los soportes noticiosos y las

diversas secciones, desde aquellas que parecen más afines al entretenimiento, como Deportes o

Espectáculos, hasta aquellas que parecerían totalmente ajenas, ya sea Política o Economía.

Con la generalización de este hecho, se ha roto la tradicional división entre la prensa profesional,

que priorizaba la objetividad, la investigación y verificación de fuentes, y la sensacionalista, aquella

que apostaba por la simplificación de los hechos, lo escandaloso, el drama, lo insólito o las historias

humanas.

Al respecto, Salomé Berrocal, Marta Redondo y Luis Miguel Torres identifican un “desbordamiento”

de los valores propios de la prensa sensacionalista en los medios de referencia.

Como modelo de empresa de infoentretenimiento suele citarse el caso de BuzzFeed, la cual apareció

en 2006 y ganó popularidad por viralizar contenido de temas tan variados como animales, negocios,

política y cocina.

a. La controversia

El auge del infoentretenimiento ha ido acompañado de un debate sobre su utilidad y conveniencia.

Para sus defensores, ha democratizado las noticias, al acercarlas a un público que tradicionalmente

no está interesado en las mismas o no puede comprender el tratamiento profundo que les dedica

la prensa seria.

Asimismo, este grupo sostiene que el empleo del infoentretenimiento ayuda a atraer tráfico a

diversos sitios noticiosos, a generar ingresos por publicidad y, por lo tanto, a financiar otros

proyectos de investigación a profundidad.

Por otra parte, para sus críticos, este fenómeno implica una inversión de los valores tradicionales

del periodismo, al subordinarse la función informativa y explicativa de las noticias, a la lúdica y

generadora de ingresos.

Además, los detractores señalan que la simplificación propia de los productos de

infoentretenimiento es incompatible con el reporteo crítico y el análisis a profundidad, necesarios

para comprender la complejidad de la realidad en que estamos inmersos.

Frente a estas dos posturas, ha aparecido una intermedia que llama a combinar lo mejor de la prensa

profesional, como la objetividad y profundidad de la investigación, con el atractivo en presentación

y formatos del infoentretenimiento, sobre todo en el manejo de redes sociodigitales.

136

Esta receta ha sido aplicada con éxito por diversos portales. En México, pueden citarse como

ejemplos Nación 321 o SDP, mientras, a nivel internacional, algunos referentes son Vox y Business

Insider, en Estados Unidos, The Guardian, en Gran Bretaña, o el proyecto árabe AJ+.

b. ¿Cómo desarrollar productos de infoentretenimiento?

Pese al auge del infoentretenimento, no existe un acuerdo general sobre cómo construir un

producto para que sea catalogado en este rubro. Cada portal tiene sus propios lineamientos y estos

se actualizan de forma constante.

La velocidad de los cambios en esta área responde a variaciones en el comportamiento de los

usuarios y a un mayor conocimiento de los mismos. Los principales sitios de infoentretenimiento

tienen equipos dedicados al estudio de las audiencias, y a probar nuevos formatos que favorezcan

la viralización de la información y un mayor involucramiento del público meta.

Pese a las variaciones ya mencionadas, hay una serie de elementos que sí caracterizan a los

productos de infoentretenimiento y que son necesarios tomar en cuenta para desarrollarlos con

éxito.

1. El humor: El manejo de pequeñas bromas y un tono humorístico, sin caer en el exceso, son

recursos que ayudan a fortalecer la relación con el público y favorecen que los miembros

de este compartan el contenido.

En un ecosistema mediático que por años ha estado dominado por noticias de talante

negativo (guerra, crimen, problemas económicos, entre otros), el empleo del humor

impacta de forma positiva en el estado de ánimo del usuario.

Ejemplo: 21 Tweets sobre Marie Kondo que están bastante chistositos

1. Seguramente ya te has encontrado viendo ¡A ordenar! con Marie

Kondo en Netflix…

137

2. Quizás los capítulos te dan una mezcla entre paz y ansiedad...

(Buzzfeed, 9 de enero de 2019)

2. Un lenguaje dialógico: A diferencia de lo que ocurre con el periodismo de referencia, en los

productos de infoentretenimiento el lenguaje es más informal y se asemeja al empleado en

un diálogo hablado. Es común que se escriba en primera (yo) o segunda persona (tú) y

algunos portales incluso permiten el argot propio de los jóvenes.

Ejemplo: 22 cosas que hacen a una mujer más atractiva, según otras mujeres

En menos de un minuto las mujeres barremos de arriba a abajo a otra que no

conocemos para analizarla y, de alguna forma, concluir si es una "perra" o alguien

de quien no debemos preocuparnos. Los comentarios a partir de esta afirmación

lloverán en contra y a favor, pero la realidad es que todas lo hemos hecho por lo

menos una vez en la vida aunque nos empeñemos en negarlo.

(Cultura Colectiva, 9 de marzo de 2018)

3. Inclusión de referencias a la cultura popular: Películas, canciones, frases destacadas de

personalidades, entre otros referentes culturales son empleados para brindar mayor interés

al producto que se ofrece.

Ejemplo: ¿Juay de Rito? Propone la SEP que los maestros no tengan que saber

inglés para enseñarlo

138

En el país en el que el presidente le dice “frakin” a la controvertida técnica del

fracking y el ex presidente –en aquella época donde sí nos podíamos reír sin que

miles salieran a defender a su político consentido- le decía “infrastructochor” a la

infraestructura necesaria para el desarrollo, el secretario de Educación Pública

presentó una nueva propuesta para mejorar la calidad del aprendizaje en inglés en

la región. Lástima que su enjundia no fue muy bien recibida.

(Sopitas, 30 de enero de 2019)

El texto tiene dos referencias que en su momento dieron mucho de qué hablar. La

primera, cuando el periodista Joaquín López Dóriga en una transmisión en vivo

debió entrevistar a Anthony Hopkins en inglés, en un diálogo que demostró falta de

pericia en el manejo de ese idioma. El motivo del encuentro, en 2011, era el estreno

de la película The Rite (El Rito, en español). Para sorpresa de Hopkins, la primera

pregunta del entrevistador fue: “Juay the Rito?”

La segunda referencia, cuando en un discurso pronunciado en 2012, el entonces

Presidente Enrique Peña Nieto batalló con la pronunciación de diversas palabras en

inglés, sobre todo, “infrastructochor”, en vez de “infraestructure” lo que desató

burlas en redes sociodigitales.

Incluso, el músico “Chuy” Núñez hizo un remix llamado “Infrastructochor”, donde

parodiaba el inglés del exMandatario.

4. Simplificación léxica y gramatical: Los editores de infoentretenimiento priorizan la redacción

de oraciones y párrafos breves, fáciles de consumir, que sean accesibles a la mayoría de los

internautas, aunque su capacidad lectora sea limitada. Las oraciones compuestas o

subordinadas son minoría; las expresiones propias de la lengua culta se sustituyen por

alternativas más populares y dominan los párrafos de solo un enunciado.

Ejemplo: Hormiga ‘zombie’; capaz de terminar con una colonia

Hemos escuchado hablar de personas que se convierten en 'zombies' a causa de una

droga, pero ¿alguna vez habías escuchado hablar de 'hormigas zombies'?

Pues bien, en la plataforma de videos se muestra a una hormiga que es controlada por

un hongo parásito, lo que la ha convertido en 'zombie'.

El curioso video fue colocado en YouTube por la cadena de noticias BBC Mundo y ha

dejado sin palabras a miles de personas, pues muestra el proceso en que la hormiga se

convierte en 'zombie' tras ser infectada por el hongo.

139

La grabación fue hecha en la selva tropical brasileña y al momento cuenta con más de

390 mil reproducciones.

(La Sirena, 9 de enero de 2019)

5. Escaneabilidad: Ante la saturación de información que existe en la actualidad y la

multiplicidad de fuentes a la que puede recurrir un usuario, ha surgido la necesidad de hacer

textos escaneables; es decir, que los puntos más importantes del mismo puedan ser

comprendidos con una lectura rápida.

Para lograr esto, además de la ya mencionada simplificación léxica y gramatical, hay una

serie de recursos a los que el escritor puede echar mano:

○ Dividir el texto en subtítulos: Esta herramienta ayuda a que el lector sepa

rápidamente cuál es el tema de las diversas secciones del texto y qué puede esperar

de cada una.

○ Apoyarse en el formato: Las negritas, itálicas, el subrayado y variaciones en el

color de tipología suelen emplearse para destacar elementos especialmente

interesantes del texto. Pueden ser palabras claves, algunas definiciones centrales

en el tema, el nombre o citas de los protagonistas. No existen reglas fijas, estas las

define el medio según sus necesidades.

Ejemplo: Que no te engañen, los alimentos con los que nunca bajarás de peso

Son muchos los mitos sobre la manera más fácil de bajar de peso. Que si los batidos,

las dietas estrictas, ejercicios y hasta cremas reductoras. Pero, ¿hay alimentos con

los que nunca lo lograrás? Que no te engañen, no todo lo que venden en las revistas

es cierto. De hecho, la mayoría de las técnicas harán que la báscula marque menos,

pero luego viene lo peor, ¡el rebote!

La Dra. Nerys Astbury, investigadora en la Universidad de Oxford, compartió en el

Daily Mail, los mitos sobre los alimentos que supuestamente te ayudan a reducir

tallas.

(Soy Carmín, 30 de enero de 2019)

En este ejemplo, se respetan todas las variaciones tipológicas del texto original.

○ La alternancia de texto con materiales no verbales: Ya sea en una computadora o

dispositivo móvil, una pantalla llena de texto, seguida de otra y una más, puede

140

generar monotonía y desalentar al usuario; por eso, se recomienda la inclusión de

material que rompa con los bloques textuales.

Las opciones son numerosas: fotografías, videos, infografías, ilustraciones, audios,

breves encuestas, más las que se sumen en los próximos años.

Ejemplo: Si unes cuatro monedas de México puedes formar el calendario azteca

(El País, 29 de enero de 2019)

○ La exposición de la información en forma de listas: en lugar de desarrollar la

información a través de párrafos ligados gramaticalmente, se redacta de manera

esquemática, con bullets. Es frecuente que al inicio de cada punto haya una idea

central expresada en negritas o destacada con algún otro recurso visual.

141

Ejemplos: 26 Infografías que te cambiarán la vida si quieres aprender

a cocinar

(Buzzfeed, 21 de enero de 2019)

https://www.buzzfeed.com/mx/louriosp/infografias-que-necesitas-

para-aprender-a-cocinar

Los mejores 25 discos de hip hop en español del 2018

(Noisey, 13 de diciembre de 2018)

https://noisey.vice.com/es/article/j5zk5b/los-mejores-25-discos-de-

hip-hop-en-espanol-del-

2018?fbclid=IwAR3D01BazPZkvX6etSthw1qIyoHgtNAqgD9b8UX6-

fzOVvTVN-UuwLIrXD0

Diseño mexicano: 15 propuestas de joyería que debes conocer

(Chilango, 29 de enero de 2019)

https://www.chilango.com/shopping/joyeria-mexicana/

142

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