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Caja de Herramientaspara el abordaje de la
Violencia Doméstica
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Por Mujer AhoraPor Mujer AhoraPor Mujer AhoraPor Mujer AhoraPor Mujer AhoraSupervisión GeneralSupervisión GeneralSupervisión GeneralSupervisión GeneralSupervisión GeneralFanny SamuniskiAutoríaAutoríaAutoríaAutoríaAutoríaMarcela JubínTania AguerrebereCarla BelliniDiseño y diagramaciónDiseño y diagramaciónDiseño y diagramaciónDiseño y diagramaciónDiseño y diagramaciónFrancesca Casariego
Por Instituto Nacional de las MujeresPor Instituto Nacional de las MujeresPor Instituto Nacional de las MujeresPor Instituto Nacional de las MujeresPor Instituto Nacional de las MujeresKarina RuizLeonardo Peluso
Corrección de textosCorrección de textosCorrección de textosCorrección de textosCorrección de textosSusana Rovella
Directora Carmen BeramendiDirectora Carmen BeramendiDirectora Carmen BeramendiDirectora Carmen BeramendiDirectora Carmen BeramendiInstituto Nacional de las MujeresInstituto Nacional de las MujeresInstituto Nacional de las MujeresInstituto Nacional de las MujeresInstituto Nacional de las MujeresMinisterio de Desarrollo SocialMinisterio de Desarrollo SocialMinisterio de Desarrollo SocialMinisterio de Desarrollo SocialMinisterio de Desarrollo Social
A p o y aA p o y aA p o y aA p o y aA p o y a
La elaboración de esta Caja de Herramientas para el abordaje de la Violencia Doméstica fue encargada por el InstitutoNacional de las Mujeres a la ONG Mujer Ahora. El Instituto Nacional de las Mujeres aportó un equipo responsable delseguimiento, integrado por técnicos/as del Programa de Violencia basada en Género. Se diseñó y editó con el apoyo delProyecto de Fortalecimiento, el que cuenta con financiamiento de la Agencia Española de Cooperación Internacionalpara el Desarrollo (AECID).
Equipos responsables:Equipos responsables:Equipos responsables:Equipos responsables:Equipos responsables:
Datos :Datos :Datos :Datos :Datos :Av. 18 de Julio 1455, piso 6CP 11200 Montevideo UruguayTel.(598) 4000302 int.1625Fax.(598) 4000302 int. 1613
Programa de Género y DesarrolloProyecto de Fortalecimiento delInstituto Nacional de las Mujeres
Se autoriza la reproducción parcial o total de este material siempre que se cite la fuente.
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Caja de Herramientas para elabordaje de la Violencia Doméstica
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ÍNDICE
PresentaciónPresentaciónPresentaciónPresentaciónPresentación .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 77777Capítulo 1: Consideraciones Teóricas y MetodológicasCapítulo 1: Consideraciones Teóricas y MetodológicasCapítulo 1: Consideraciones Teóricas y MetodológicasCapítulo 1: Consideraciones Teóricas y MetodológicasCapítulo 1: Consideraciones Teóricas y Metodológicas .............................................................................................................................................................................................................................................................................. 1111111111- Violencia Doméstica, Género y Derechos Humanos ..............................................................13- ¿Qué es la Caja de Herramientas? .........................................................................................14- ¿Qué contiene? .....................................................................................................................16- Justificación de “Margarita” como presencia gráfica de la Caja de Herramientas para el abordaje de la Violencia Doméstica .........................................18- Itinerario conceptual ............................................................................................................19- Aspectos metodológicos ......................................................................................................22- Encuadre ético de trabajo .....................................................................................................24- Encuadre técnico de trabajo .................................................................................................25- Presentación de los talleres ..................................................................................................29Capítulo 2: Desarrollo explicativo de los TalleresCapítulo 2: Desarrollo explicativo de los TalleresCapítulo 2: Desarrollo explicativo de los TalleresCapítulo 2: Desarrollo explicativo de los TalleresCapítulo 2: Desarrollo explicativo de los Talleres ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 3333333333- Taller Básico de Violencia Doméstica ....................................................................................35- Taller para Operadoras y Operadores Sociales: “¿Qué podemos hacer ante situaciones de Violencia Doméstica?” ...................................................................................41- Violencia Doméstica I: “Mitos. Para entender mejor la Violencia Doméstica” .........................49- Violencia Doméstica II: “Testimonios. Dinámica de la Violencia Doméstica y cómo se puede salir” .........................................................................54- Género: Desigualdades que hacen posible la Violencia Doméstica ........................................59- Taller de Autoestima ............................................................................................................63
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PRESENTACIÓN
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Cada vez mas personas van tomando conciencia de que la Violencia Doméstica constituye ungrave problema social en Uruguay y requiere de respuestas integrales para enfrentarla.
La aprobación de la Ley 17.514, en el año 2002, representa un salto cualitativo en su abordajecomo objeto de políticas. Obliga al Estado a tomar medidas para prevenir, sancionar y erradicar laViolencia Doméstica así como fomentar el apoyo integral a las víctimas.Confiere al Consejo Consultivo Nacional presidido por el Instituto Nacional de las Mujeres eintegrado por representantes del Poder Ejecutivo, Poder Judicial, Congreso de Intendentes y Socie-dad Civil la responsabilidad de elaborar y velar por la implementación del Primer Plan Nacional deLucha contra la Violencia Doméstica. El Plan abarca el período 2004-2010 y es aprobado por elDecreto del Poder Ejecutivo Nº 190/04 del 10 de junio de 2004.Establece entre sus objetivos la promoción de derechos y prevención en Violencia Doméstica asícomo la formación y capacitación permanente de recursos humanos y la articulación de acciones ytrabajo en red.
Para el Instituto Nacional de las Mujeres constituye uno de los ejes estratégicos de su trabajocontribuir a la erradicación de toda forma de violencia basada en estereotipos de género. Paraello, la visibilización de la problemática como violación de los derechos humanos y la capacita-ción de los operadores/as desde una perspectiva de género son claves.
Se hace imprescindible contar con operadores/as que manejen la normativa internacional, nacio-nal y cuenten con una perspectiva adecuada para su aplicación.
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La elaboración de la Caja de Herramientas pretende ser un aporte en este sentido. Está diseñadatanto para la sensibilización de mujeres que trabajen en comunidad como para operadoras yoperadores que puedan replicar y recrear la metodología propuesta.
Aporta a la conceptualización con textos que ofrecen un panorama teórico abarcativo de la temá-tica. Ofrece un instrumental para permitir el trabajo a nivel grupal, con un soporte metodológicoactualizado, utilizando novedosos dispositivos de taller y dinámicas, así como múltiples y atrac-tivos recursos didácticos y lúdicos que ponen colorido y por qué no esperanza, en una temáticatan dolorosa.
Por último, es importante resaltar que la Caja de Herramientas fue pensada como un instrumentoabierto. Espera ir incorporando sucesivos materiales y dispositivos de trabajo en diálogo conquienes la utilicen. Es una apuesta entonces a la creatividad y a la necesidad de adaptarse a unacambiante realidad.
Carmen BeramendiCarmen BeramendiCarmen BeramendiCarmen BeramendiCarmen BeramendiDirectora
Instituto Nacional de las MujeresMinisterio de Desarrollo Social
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CAPÍTULO 1:ConsideracionesTeóricas y Metodológicas
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Violencia Doméstica, Género y Derechos Humanos
Se ha planteado que el sexo fue la primera diferencia en la historia de la humanidad desde la cualse construyó la desigualdad. Las construcciones de género son elementos estructurantes de larealidad y atraviesan, como guiones culturales, distintos ámbitos de la misma. Definen las rela-ciones entre los seres humanos, y asignan diversos papeles que, al ser construidos como desigua-les, sitúan a hombres y mujeres en distintas posiciones en relación al poder. La Violencia Doméstica,tal como la entendemos hoy, es el resultado del congelamiento de dichas desigualdades, las queconforman una particular estructura de poder. Desigualdades que reafirman una sociedad patriarcal1y androcéntrica. La exacerbación de esas relaciones de poder genera relaciones de sometimiento ypor consecuencia Violencia Doméstica.
La Violencia Doméstica como tema social avanzó y continua avanzando en tanto se logra nom-brarla, se la reconoce, se la aborda desde las políticas sociales y genera cierto rechazo social. Sinembargo aun no se alcanza a quebrar su legitimidad ya que su base, su sostén – las desigualda-des de género - permanecen como lógicas instituidas, como construcciones culturales silencia-das, invisibilizadas, remitidas a lo privado, sobre las que es muy difícil construir una base dedeslegitimación y desnaturalización.
1 El patriarcado es una creación histórica de un modo relacional, centrado en un sistema vertical donde el hombreadulto tiene el control de los integrantes de la familia, de las decisiones, de la sexualidad, de la vida pública y privada delresto de los integrantes del núcleo.
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Reconocer estas injusticias sociales en torno a las construcciones de género nos remite a los Dere-chos Humanos. Pensar y accionar desde una perspectiva de Derechos Humanos en Violencia Do-méstica permite construir colectivamente la responsabilidad de evidenciar la dominación desde lasestructuras que la sostienen, los modos en que opera y los mecanismos que instala.
Si queremos hablar de justicia de género, de justicia para las mujeres, necesitamos trabajar sobreestas raíces sociales del problema en dirección a la construcción de relaciones sociales simétri-cas. Promover la autonomía de las mujeres y modos diversos de ser varón contribuye a constituirun territorio social donde mujeres y hombres se relacionen en equidad.
Comprender la Violencia Doméstica como un fenómeno complejo permite identificar las diversasdimensiones que en ella intervienen y reconocer aristas de este fenómeno desde la óptica de losDerechos Humanos, desde la subjetividad y los modos en que se distribuye el poder desde elmomento de la intervención y de las múltiples maneras en que se ven afectadas por la ViolenciaDoméstica las vidas de las personas.
¿Qué es la Caja de Herramientas?
La Caja de Herramientas desde un punto de vista formal es un modo particular de trabajar losconceptos, que permite que las nociones sean visibles, operativas y enunciables. Incluye una seriearticulada de recursos conceptuales, informativos, descriptivos y dispositivos didácticos para elabordaje temático desde múltiples dimensiones.
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Desde su dimensión política la modalidad Caja de Herramientas intenta visibilizar los modoshegemónicos de socialización que producen, reproducen e instauran lógicas de dominación, conel deseo de aportar a desmontar colectivamente estas lógicas que habilitan al fenómeno de laViolencia Doméstica.
La Caja de Herramientas se propone aportar elementos que permitan a operadoras y operadores,así como a participantes de los talleres, constituirse y percibirse como herramientas de transfor-mación.
Una Caja de Herramientas para el abordaje de la Violencia Doméstica que transitará por todo elterritorio de Uruguay abre la posibilidad de generar progresivamente un Territorio para el Cambioen el que:
· se visibilicen las desigualdades y mandatos de género· se evidencie la dinámica de la Violencia Doméstica.· se ponga en cuestión la construcción cultural del Amor Conyugal.· se puedan deconstruir los guiones culturales que determinan la subjetividad.· exista lugar para las preguntas ¿Qué mujer quiero ser? ¿Qué varón puedo ser?· se potencien las redes sociales para un abordaje responsable de la Violencia Doméstica.
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¿Qué contiene?
· ManualManualManualManualManual: : : : : Texto que explica y orienta sobre el contenido pedagógico y el funcionamiento ope-rativo de la Caja de Herramientas· 6 Talleres6 Talleres6 Talleres6 Talleres6 Talleres::::: La herramienta metodológica propuesta es el taller temático, que nos permite transi-tar procesos lúdicos, participativos, reflexivos y expositivos en torno a la temática específica.
- Taller básico de Violencia Doméstica- Taller para Operadoras y Operadores Sociales: “¿Qué podemos hacer ante situaciones de
Violencia Doméstica?”- Violencia Doméstica I: “Mitos. Para entender mejor la Violencia Doméstica”- Violencia Doméstica II: “Testimonios. Dinámica de la Violencia Doméstica y cómo se puede salir”- Género: Desigualdades que hacen posible la Violencia Doméstica- Autoestima
· 7 Dinámicas7 Dinámicas7 Dinámicas7 Dinámicas7 Dinámicas::::: Conjunto de dispositivos didácticos que tienen la posibilidad de ser ajustados ensu aplicación según la necesidad de cada grupo en torno a la temática, las características de losprocesos grupales y las y los participantes.
- Caminata de la Desigualdad- La Margarita- Desmitificando la Violencia Doméstica- Testimonios- Encuentros- Cuerpos Marcados- Ojos que nos ven
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· 5 Guías Temáticas5 Guías Temáticas5 Guías Temáticas5 Guías Temáticas5 Guías Temáticas: : : : : Consisten en un recorrido conceptual de los temas del taller. Operan comorespaldo teórico- práctico para la coordinadora o el coordinador.
I – Nociones Básicas sobre Violencia DomésticaII – Mitos en relación a la Violencia Doméstica.
III - ¿Cómo vemos y qué sienten las personas que viven situaciones de Violencia Doméstica? IV- Distintos aspectos de la intervención en Violencia Doméstica.
Procedimientos policiales, legales y trabajo en Red. V – Mujeres y Autoestima· 13 Apoyos visuales13 Apoyos visuales13 Apoyos visuales13 Apoyos visuales13 Apoyos visuales::::: Son carteles que tienen como objetivo visibilizar los puntos más relevan-tes de las temáticas abordadas.
- Nº1 Definición de Violencia Doméstica- Nº2 Ley 17.540 (tipos de Violencia)- Nº3 Medidas legales de protección- Nº4 Consecuencias de la Violencia Doméstica- Nº5 Distinción entre Sexo y Género- Nº6 Mandatos para las mujeres y los hombres- Nº7 Ciclo de la Violencia Doméstica- Nº8 Cómo salir y pilares para enfrentar la Violencia Doméstica- Nº9 Lo que sienten las personas que viven situaciones de Violencia Doméstica- Nº10 Cómo actúan las personas que ejercen violencia- Nº11 Decálogo de buenas prácticas- Nº12 Trabajo en Red- Nº13 Autoestima
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· 1 CD con Material de Apoyo1 CD con Material de Apoyo1 CD con Material de Apoyo1 CD con Material de Apoyo1 CD con Material de Apoyo::::: Es un CD que contiene material teórico, de carácter formativo,disponible para la consulta oportuna.· Apoyos Complementarios: Apoyos Complementarios: Apoyos Complementarios: Apoyos Complementarios: Apoyos Complementarios: Se suman materiales de difusión elaborados por el Instituto Nacio-nal de las Mujeres y otras Instituciones, quedando abiertas a una constante actualización.
Justificación de “Margarita” como presencia gráfica de la Caja deHerramientas para el abordaje de la Violencia Doméstica
La utilización de juegos tradicionales ha sido siempre una buena forma para desarrollar una mi-rada crítica y lúcida que nos permita poner en cuestión los procesos que van instituyendo lógicashegemónicas. A través de la imagen central del juego de deshojar la Margarita pretendemoshacer explícito el riesgo que implica que el amor sea una trampa o una excusa para ejercer elcontrol y proponemos entender el amor como una construcción cultural que debe ser revisadadesde una perspectiva de género.
Por otra parte debido a la crudeza de la temática que nos convoca, entendemos necesario desa-rrollar una presencia gráfica que acompañe a las personas que van a hacer uso de la caja. En estesentido proponemos a “Margarita” como metáfora y compañera de trabajo con un fuerte espíritudesnaturalizador y de creación. Portadora de mensajes que promuevan y potencien otros modosde subjetivación habilitadores de respeto, solidaridad y dignidad.
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Itinerario Conceptual
El marco conceptual de la Caja de Herramientas se encuentra desarrollado en las Guías Temáticas.Se trata de un itinerario de nociones que tienen como finalidad acompañar, sostener y brindarconsistencia a la puesta en práctica de los dispositivos didácticos de la Caja de Herramientas.Para operar con esta Caja de Herramientas es ineludible, desde todo punto de vista, trabajarincorporando este itinerario de nociones realizado a la medida de las herramientas propuestaspara generar experiencias en torno a la temática.Es un acto de responsabilidad integrar los conceptos a la experiencia, pues de no hacerlo se correel riesgo de trabajar sólo desde un intervencionismo instrumentalista que operaría sólo en lasformas sin llegar a la creación de las experiencias intensas y expansivas que la Caja propone paraabordar la Violencia Doméstica en su complejidad.Reafirmamos que el dúo instrumentos – conceptosinstrumentos – conceptosinstrumentos – conceptosinstrumentos – conceptosinstrumentos – conceptos es inseparable y debe serlo en las puestas enpráctica de la Caja de Herramientas.
Frente a estas problemáticas es necesario el trabajo con ideas nociones y conceptos que tengan lapotencia de desmontar prácticas naturalizadas de violencia. Estas prácticas se construyen comonaturales por repetición de hechos, transformándose en invisibles, no por que estén ocultas,todo lo contrario, sino porque no se ven.
Contribuir a desarmar estas formas monolíticas y reacomodar el poder establecido es propósitode esta Caja.
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A continuación hacemos un itinerario de los contenidos de la Guías temáticas, que como dijimosanteriormente hacen al marco teórico de esta Caja:
Nociones Básicas de Violencia Doméstica:Desigualdades de género basadas en diferencias sexuales.Procesos de socialización.Modelos tradicionales de género.La ilusión de la felicidad del amor.Factores que favorecen la Violencia Doméstica.Concepto de Violencia Doméstica.Diferentes formas de ejercerla.La Violencia Doméstica como problema social, de salud pública y de seguridad ciudadana.Diferencia entre agresividad y violencia.Diferencia entre violencia de género, violencia doméstica y violencia familiar.Ciclo de la Violencia Doméstica.Consecuencias de la Violencia Doméstica.Posibilidades de salida y algunas sugerencias para enfrentar la Violencia Doméstica.
Mitos en relación a la Violencia Doméstica:¿Qué es un mito y cuál es su función?Análisis de algunos mitos.Clasificación de mitos según sus funciones.Algunos mitos de la cultura patriarcal.
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¿Cómo vemos y qué sienten las personas que viven Violencia Doméstica?Distintos modos de ejercer la Violencia Doméstica.Cómo actúan los hombres que ejercen Violencia Doméstica.Estrategias defensivas de los hombres que ejercen Violencia Doméstica.Cómo se presentan ante los y las operadores/as los hombres que ejercen Violencia Doméstica.Cómo actúan y qué sienten las mujeres en situación de Violencia Doméstica.Explicación de algunas de sus conductas.¿Por qué se queda?Algunas conductas que ayudan a modificar las relaciones abusivas.
Distintos aspectos de la intervención en Violencia Doméstica. Procedimientos policiales,legales y trabajo en Red.Normativa NacionalProcedimientos para la denuncia y su posterior proceso.Medidas de protecciónAudiencias evaluatoriasRed socialRed social personalEl trabajo en red a nivel interinstitucionalLa intervención en red (derivación, coordinación interinstitucional y seguimiento)
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Mujeres y AutoestimaImportancia de trabajar autoestima.El lugar de los derechos de la mujeres en cada sociedad.Concepto de autoestima.Autoestima y procesos de socialización.Efectos de una baja autoestima o desvalorización.Acciones que ayudan a mejorar la autoestima.
Aspectos Metodológicos
Los modos de hacer que propone esta Caja, deben ser acordes y coherentes con la propuesta éticay contribuir a un posicionamiento en este sentido. Por otra parte, al tratarse de una temática duray movilizadora es importante contar con herramientas que faciliten y dinamicen el abordaje paraque el acercamiento y la apropiación sean posibles.
El dispositivo metodológico que estructura la Caja es el Taller. Esta herramienta promueve ins-tancias de participación, ubicando a todas las personas en situación de ser parte y de poderaportar a la temática. El taller implica ponerse en juego, integrando así los afectos y el desarrollode producciones colectivas, potenciando lo vincular y constituyéndose en un modo horizontal deconstruir conocimiento. Este instrumento facilita la circulación de la información y la apropiaciónde los conceptos transmitidos en los momentos expositivos, generando mejores condicionespara la reflexión.
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Una de las condiciones necesarias para el desarrollo de un taller es la presencia de un conjunto depersonas que participen en él. Puede tratarse de un grupo en proceso o no pero en ambos casos,las personas comparten ese momento particular y el dispositivo metodológico. Igualmente encualquiera de las dos situaciones pueden darse distintos grados de apropiación y transformaciónque se manifiesten luego en las prácticas cotidianas.En este punto resulta importante poder diferenciar dos planos interrelacionados que se abordanen la Caja: un plano conceptual, teórico y otro plano, el de los afectos, que hace referencia a cómoes vivida por cada persona la Violencia Doméstica, los estereotipos de género, la autoestima,entre otros. Para trabajar en el plano afectivo es necesario considerar las complejidades y resis-tencias que operan en las personas y los grupos.
El trabajo en taller se despliega en 3 etapas:1) Motivación. Es el comienzo del taller. La presentación, una dinámica o juego corto, ameno,para romper el hielo, sirve incluso para integrar personas o separar en grupos. Se pueden propor-cionar elementos para motivar la participación e introducir el tema.2) Producción. Es cuando se aborda el tema en profundidad, intentando construir con todas ytodos los participantes, dando lugar a la discrepancia, la diversidad, la creatividad, el ensayo y elerror, la reflexión y la puesta en común de saberes y experiencias.3) Evaluación y cierre. Se retoman los aspectos trabajados y se realiza la evaluación. Es muyimportante en este momento tener en cuenta los afectos que circularon y preguntar a las y losparticipantes cómo se sintieron.
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En este marco la Caja incluye una serie de dispositivos didácticos (juegos, dinámicas participativas,materiales de apoyo) que tienen la posibilidad de ser ajustados para su aplicación según la nece-sidad de los equipos, de las y los participantes o de los grupos y de las características de losprocesos en torno a la temática.Entendemos que las dinámicas lúdicas son un modo privilegiado para desplegar las fortalezas decada persona y las colectivas, para desmontar aspectos que no son visibles desde el discurso ypara desarrollar el potencial creativo.
La integración de juegos y dinámicas al proceso de conceptualización debe estar en función dealcanzar logros en este campo, de modo que aporten pero no distraigan ni sustituyan el procesode construcción de conocimiento.La introducción de juegos y del humor contribuye a desdramatizar temas que pueden ser muydolorosos para algunas o algunos participantes, pero no pueden constituirse en objetivo en símismos, que nos harían perder de vista el objetivo de la actividad.
Encuadre Ético de Trabajo
La Violencia Doméstica es inaceptable y nada la justifica. Los agresores son responsables de laviolencia que ejercen. Las personas agredidas tienen derechos y pueden ejercerlos.
Todos y todas podemos ayudar a eliminar la Violencia Doméstica, tanto desde una actitud solida-ria como desde la responsabilidad técnica o profesional.
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La ética que orienta nuestra práctica se apoya en la noción de justicia social, lo que conlleva trabajarpara superar obstáculos que la dificulten y construir condiciones que la favorezcan.
Construir escenarios de apoyo, cuidado y respeto constituye territorio para el cambio y la produc-ción de nuevos sentidos. Las y los coordinadores del taller entramos en escena y tener claronuestro rol desde una postura crítica y propositiva es fundamental. Transformarnos en herra-mientas para el cambio implica realizar esfuerzos de ruptura respecto de nuestras concepcionesy referentes de análisis, que puedan haber naturalizado, paralizado y rutinizado nuestro accionar.Es necesario revisar nuestros prejuicios, reconociendo que estamos atravesados por modelos degénero que producen desigualdad y discriminación.
La Caja compromete a resistirnos a integrar o naturalizar los discursos hegemónicos. La Cajapropone estar alertas, indignarnos, interpelarnos, imaginarnos la emancipación y la posibilidadde las relaciones simétricas. Construir el conocimiento de un modo horizontal, valorando y legi-timando los distintos saberes y puntos de vistas de las y los participantes es producir un modorelacional diferente.
Encuadre Técnico de Trabajo
Convocatoria:Convocatoria:Convocatoria:Convocatoria:Convocatoria: chequear la intención y voluntad de participar del taller de las personas convoca-das, así como tratar de conocer cómo fue el proceso de convocatoria al taller.
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Lugar físico y horarios:Lugar físico y horarios:Lugar físico y horarios:Lugar físico y horarios:Lugar físico y horarios: buscar un espacio cómodo y agradable y asegurarse de no sufrir inte-rrupciones durante el taller. Es recomendable conocer el espacio físico y sus características antesde realizar el taller.Duración de la actividad: Duración de la actividad: Duración de la actividad: Duración de la actividad: Duración de la actividad: Desde la planificación tener claro la duración del taller, respetar lostiempos y aclarar al comienzo del taller cual será la duración del mismo y comprometer a partici-par hasta el final.
Numero de participantes:Numero de participantes:Numero de participantes:Numero de participantes:Numero de participantes: Sugerimos que los grupos estén conformados por un número quepermita la participación de todas y todos los participantes. No más de 20 o 25 personas ni menosde 6 personas
Recomendaciones generales para la coordinación:
- Es fundamental preparar en profundidad cada taller, leer concienzudamente el contenido desa-rrollado en las guías temáticas pertinentes, tener claro cómo se usan los materiales de la Caja eintegrar el proceso, paso a paso, de cada taller.- Con respecto a cómo llevar adelante el taller es necesario tener claro cuáles son las tareas quela coordinación debe asumir y si hay más de una persona a cargo del taller deben ser claros losroles y tareas de cada persona encargada de la coordinación.- Es importante ubicar a las y los participantes en una única ronda de modo que sea posible quelas personas puedan verse; en muchas oportunidades es necesario insistir en este aspecto dadoque hace al logro de los objetivos del taller.
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- Realizar un ajuste inicial de expectativas incluyendo en la presentación de las y los participantesdel taller la propuesta de expresar con muy pocas palabras cuál es su expectativa personal conrespecto al taller para que luego de ser escuchadas se cotejen con los objetivos del taller.- A la coordinación le corresponde llevar adelante el taller de modo ordenado, por tanto es importanteadministrar las consignas con precisión. Es parte del rol de la coordinación centrar permanentementeel tema y la tarea. Se deberá privilegiar el desarrollo de los objetivos temáticos del taller y tomar delproceso afectivo de las y los participantes lo que opere retroalimentando los aspectos temáticos. Si esnecesario se consignará nuevamente y se resaltaran los objetivos y alcances del taller.- Todos los talleres deben tener un cierre que retome lo trabajado y lo reafirme, que permitaexpresar a sus participantes cómo se sintieron y donde se evalúen si se cumplieron los objetivosdel taller y su proceso temático y afectivo. Para el cierre de cada taller se deberían prever entreunos 10 a 20 minutos.- En los materiales complementarios se adjunta una planilla de evaluación que se puede fotocopiar paracada participante del taller, que será completada al final para obtener una evaluación individual del tallere incluirla en los registros. En los materiales complementarios encontrarán un formato de certificado departicipación del taller para fotocopiar y entregar a cada participante, donde se registran la fecha, elnombre del taller, el nombre de la/s persona/s a cargo del taller y el nombre de los/las participantes.- Es de suma importancia estar alerta a situaciones particulares para considerarlas específicamenteen otro espacio o momento o para derivarla a un recurso especializado.
En este sentido, tan importante como transmitir conceptos e información con sencillez y claridad,es promover la participación, facilitar la discusión y hacer circular la palabra.
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Recomendaciones para la coordinación con respecto a la temática:
- Considerar que es un tema que genera variadas resistencias, angustias, ansiedades, o por otrolado actitudes indiferentes o reactivas basadas en mitos culturales. Para el óptimo desarrollo deltaller es necesario tomar las resistencias y reacciones como parte del proceso afectivo del taller yen este sentido encauzarlas, retomando de las mismas lo que alimenta al proceso temático. Estoimplica estar muy conciente de llevar el ritmo del taller y de tener muy claro los objetivos y losresultados buscados del mismo.- Considerar que a la Violencia Domestica como fenómeno, normalmente no se le reconoce sumagnitud, su complejidad ni sus dimensiones sociales, por lo tanto, se la minimiza o niega.Podemos decir que nuestra tarea se centra en generar el rechazo social hacia la Violencia Domés-tica y contribuir a la construcción de estrategias individuales y colectivas para enfrentarla.- Presentar el tema como un tema complejo pero fundamental a la hora de definir un compromisopor una sociedad más justa basada en relaciones de simetría.- En los grupos mixtos plantear que se va a trabajar la Violencia Doméstica como un problemasocial sostenido en desigualdades de género y que no se trata de un espacio de confrontaciónentre hombres y mujeres sino de un espacio para reconocer el problema y construirposicionamientos colectivos frente a éste. Por lo tanto hay que procurar que los compañerosvarones presentes en el taller no tomen los contenidos a desarrollar en el mismo de forma perso-nal ni que se sitúen en actitudes defensivas.
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Presentación de los Talleres
1) Contenidos1) Contenidos1) Contenidos1) Contenidos1) Contenidos
- Taller básico de Violencia Doméstica- Taller básico de Violencia Doméstica- Taller básico de Violencia Doméstica- Taller básico de Violencia Doméstica- Taller básico de Violencia DomésticaEs un taller de sensibilización. Se desarrolla frente a la necesidad de contar con un taller quefuncione solo y en una única instancia. Lo llamamos básico porque contiene la información básicay desarrolla lo que entendemos la Base de la Violencia Doméstica. Esto incluye una reflexión entorno a las desigualdades de Género y una mirada crítica del Amor Romántico.
- Taller para operadoras y operadores sociales: “¿Qué podemos hacer ante situaciones- Taller para operadoras y operadores sociales: “¿Qué podemos hacer ante situaciones- Taller para operadoras y operadores sociales: “¿Qué podemos hacer ante situaciones- Taller para operadoras y operadores sociales: “¿Qué podemos hacer ante situaciones- Taller para operadoras y operadores sociales: “¿Qué podemos hacer ante situacionesde Violencia Doméstica?”de Violencia Doméstica?”de Violencia Doméstica?”de Violencia Doméstica?”de Violencia Doméstica?”Entendemos que uno de los niveles de complejidad de la problemática de la Violencia Domésticase configura en la intervención, por lo tanto ésta requiere un abordaje que comprenda sus múlti-ples dimensiones para no agregar daños y riesgos a los ya existentes. En este marco, se presentaninformación y herramientas concretas para el abordaje.
- Talleres: Violencia Doméstica I y Violencia Doméstica II- Talleres: Violencia Doméstica I y Violencia Doméstica II- Talleres: Violencia Doméstica I y Violencia Doméstica II- Talleres: Violencia Doméstica I y Violencia Doméstica II- Talleres: Violencia Doméstica I y Violencia Doméstica IIEstos talleres fueron pensados para ser desarrollados en una secuencia, por lo tanto no funcionansolos.
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2 Los mitos son pautas socioculturales, que generalmente se heredan de tradiciones anteriores. Son poco reflexivos,muy estables, difíciles de modificar y proveen pautas de comportamiento así como de las maneras en que nos vemos ysomos vistos.
En el taller I “Mitos. Para entender mejor la Violencia Doméstica” se trabajan los aspectos básicos yse devela uno de los mecanismos de control más encubierto: los Mitos2 .
El taller II “Testimonios. Dinámica de la Violencia Doméstica y cómo se puede salir” intenta hacervisible la perspectiva de las mujeres que atraviesan situaciones de Violencia Doméstica.
- Género: Desigualdades que hacen posible la Violencia Doméstica- Género: Desigualdades que hacen posible la Violencia Doméstica- Género: Desigualdades que hacen posible la Violencia Doméstica- Género: Desigualdades que hacen posible la Violencia Doméstica- Género: Desigualdades que hacen posible la Violencia DomésticaRemite a la incidencia del sistema Sexo – Género y a las desigualdades que éste genera en lasustentación de las relaciones de Violencia Doméstica.Evidenciar la dominación desde sus estructuras sociales y culturales se hace imprescindible nosolo para el abordaje de la temática, sino también para la construcción de una postura ético -política que pueda hacer frente a este fenómeno.
- Autoestima- Autoestima- Autoestima- Autoestima- AutoestimaPosibilita la deslegitimación de los Mandato de Género, a partir del reconocimiento de cómo lasdependencia afectivas calan hondo en las subjetividades femeninas. Brinda aportes para la cons-trucción de autonomía.
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2) Secuencias sugeridas2) Secuencias sugeridas2) Secuencias sugeridas2) Secuencias sugeridas2) Secuencias sugeridas
Las distintas secuencias serán elegidas de acuerdo a los/las destinatarios/as de los talleres, deltiempo del que se dispone, de las características del grupo o el proceso y del tema a tratar.
- Público en general- Público en general- Público en general- Público en general- Público en generalEn caso de trabajar con público general la situación más favorable para el abordaje temático esdesarrollar un proceso de 4 talleres y la secuencia sugerida es:- Género: Desigualdades que hacen posible la Violencia Doméstica- Taller Violencia Doméstica I: “Para entender mejor la Violencia Doméstica”- Taller Violencia Doméstica II: “Dinámica de la Violencia Doméstica y cómo se puede salir”- Taller de Autoestima. Este último se agregaría a la secuencia si las características del grupo lo posibilitan.
En caso de contar con un sólo encuentro se puede desarrollar el Taller Básico de Violencia Domés-tica. Otra posibilidad es combinarlo con el Taller de Autoestima.
- Operadoras y operadores sociales- Operadoras y operadores sociales- Operadoras y operadores sociales- Operadoras y operadores sociales- Operadoras y operadores socialesCuando se trata de operadoras u operadores sociales la secuencia más completa sugerida es:- Género: Desigualdades que hacen posible la Violencia Doméstica- Taller Violencia Doméstica I: “Para entender mejor la Violencia Doméstica”- Taller Violencia Doméstica II: “Dinámica de la Violencia Doméstica y cómo se puede salir”- Taller de Violencia Doméstica para Operadoras y Operadores Sociales: “¿Qué podemos hacerante situaciones de Violencia Doméstica?”
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En caso de no disponer de tanto tiempo, se puede desarrollar el Taller Básico de Violencia Domésticay el Taller de Violencia Doméstica para Operadoras y Operadores Sociales: “¿Qué podemos hacer antesituaciones de Violencia Doméstica?”.
Cabe resaltar que para el caso de operadoras y operadores es importante la realización de lasecuencia completa sugerida.
- Talleres que pueden realizarse de forma unitaria en el marco de otros procesosTalleres que pueden realizarse de forma unitaria en el marco de otros procesosTalleres que pueden realizarse de forma unitaria en el marco de otros procesosTalleres que pueden realizarse de forma unitaria en el marco de otros procesosTalleres que pueden realizarse de forma unitaria en el marco de otros procesos- Género: Desigualdades que hacen posible la Violencia Doméstica- Taller Básico de Violencia Doméstica- Taller de Autoestima
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Capítulo 2Desarrollo explicativo de los Talleres
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Taller Básico de Violencia Doméstica
Es un taller de sensibilización que se desarrolla en una única instancia. Contiene informaciónbásica y desarrolla lo que entendemos como la Base de la Violencia Doméstica - Desigualdades deGénero incluyendo una mirada crítica del Amor Romántico - Requiere una coordinación muyexigente con los tiempos y el desarrollo de los contenidos.
Duración:Duración:Duración:Duración:Duración: 3 horasPúblico:Público:Público:Público:Público: Máximo 25 participantes, mínimo 6 participantes.Responsables:Responsables:Responsables:Responsables:Responsables: 1 o 2 coordinadoras y/o coordinadores.A quien está dirigido:A quien está dirigido:A quien está dirigido:A quien está dirigido:A quien está dirigido: Público en general. Ambos Sexos.
Objetivos:Objetivos:Objetivos:Objetivos:Objetivos:- Visualizar la Violencia Doméstica como problema social complejo desde una perspectiva dederechos humanos y de género.- Comprender los objetivos y la dinámica de la Violencia Doméstica.- Construir posicionamiento ético desde donde enfrentar la Violencia Doméstica.
Resultados esperados:Resultados esperados:Resultados esperados:Resultados esperados:Resultados esperados:- Reconocer la existencia de la Violencia Doméstica y su impacto personal, familiar y social.- Que los participantes puedan ser comprensivos y solidarios con las personas afectadas y contri-buir a la construcción de rutas de salida a situaciones de Violencia Doméstica.
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Contenidos:Contenidos:Contenidos:Contenidos:Contenidos:1. Concepto de Violencia Doméstica. Distintas formas de ejercerla. Ley 17.514. Consecuencias dela Violencia Doméstica2. Desigualdades que hacen posible la Violencia Doméstica.3. Objetivos de la Violencia Doméstica (Poder, Control, Sometimiento). Ciclos de la ViolenciaDoméstica (El Amor como trampa).4. Como pueden cambiar su situación las personas agredidas.5. Pilares Básicos para enfrentar la Violencia Doméstica.
Materiales:Materiales:Materiales:Materiales:Materiales:Papelógrafos, marcadores, cinta, hojas en blanco y lapiceras, aparato musical, música instrumental.Hojas de evaluación y certificados.
Guía Temática:Guía Temática:Guía Temática:Guía Temática:Guía Temática:I- Nociones básicas de Violencia Doméstica
Apoyos visuales:Apoyos visuales:Apoyos visuales:Apoyos visuales:Apoyos visuales:Nº1 Definición de Violencia DomésticaNº 2 Ley 17.514 Tipos de Violencia DomésticaNº4 Consecuencias de la Violencia DomésticaNº5 Distinción entre Sexo y GéneroNº7 Ciclo de la Violencia DomésticaNº8 Cómo salir y pilares para enfrentar la Violencia Doméstica.
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Dinámicas:Dinámicas:Dinámicas:Dinámicas:Dinámicas:Caminata de la DesigualdadLa Margarita
Proceso Sugerido:
Inicio del tallerInicio del tallerInicio del tallerInicio del tallerInicio del tallerEncuadre general. Se recomienda ver Encuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre Técnico y Encuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre Ético en este mismo ManualManualManualManualManual.Ajuste de expectativas. Aclaraciones previas. Presentación del taller y dinámica breve de presenta-ción de las y los participantes.Tiempo estimado: 10 min.
Paso 1 – Punto de Partida TemáticoPaso 1 – Punto de Partida TemáticoPaso 1 – Punto de Partida TemáticoPaso 1 – Punto de Partida TemáticoPaso 1 – Punto de Partida TemáticoSolicite a las y los participantes que respondan las siguientes preguntas:
¿Por qué les interesa este taller sobre Violencia Doméstica? ¿Por qué les parece importantetrabajar esta temática? ¿En qué piensan cuando hablamos de Violencia Doméstica?
Registre las respuestas en los papelógrafos marcando aquellas que contengan aspectos de ladefinición de violencia. Se sugiere recoger algunas respuestas para tener una idea de cómo se en-cuentra el grupo en torno a la temática.
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Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: ITiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 10 min.
Paso 2 – Conceptos sobre Violencia DomésticaPaso 2 – Conceptos sobre Violencia DomésticaPaso 2 – Conceptos sobre Violencia DomésticaPaso 2 – Conceptos sobre Violencia DomésticaPaso 2 – Conceptos sobre Violencia DomésticaSe sugiere retomar aquellos aspectos que sirvan para hacer una exposición sobre el concepto deViolencia Doméstica.Desarrollar Concepto de violencia. Tipos. Concepto de Violencia Doméstica en Ley 17.514. Conse-cuencias de la Violencia Doméstica.
Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: IApoyo visual:Apoyo visual:Apoyo visual:Apoyo visual:Apoyo visual: Nº1, Nº2, Nº4Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 25 min.
Paso 3 – Desigualdades que hacen posible la Violencia DomésticaPaso 3 – Desigualdades que hacen posible la Violencia DomésticaPaso 3 – Desigualdades que hacen posible la Violencia DomésticaPaso 3 – Desigualdades que hacen posible la Violencia DomésticaPaso 3 – Desigualdades que hacen posible la Violencia DomésticaDesarrollar la dinámica: “Caminata de la Desigualdad”“Caminata de la Desigualdad”“Caminata de la Desigualdad”“Caminata de la Desigualdad”“Caminata de la Desigualdad”Las y los participantes eligen mentalmente una frase de la Caminata de la Desigualdad y, al sen-tarse en ronda otra vez, se pregunta el motivo de la elección de esa frase y se reflexiona en tornoa eso. Para finalizar la dinámica, las y los coordinadores aportan la conceptualización básica degénero. Trabajar con ejemplos.
Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: IDinámica:Dinámica:Dinámica:Dinámica:Dinámica: Caminata de la DesigualdadApoyo visual: Apoyo visual: Apoyo visual: Apoyo visual: Apoyo visual: Nº 5Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 20 min.
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Paso 4 – Ciclo de la Violencia DomésticaPaso 4 – Ciclo de la Violencia DomésticaPaso 4 – Ciclo de la Violencia DomésticaPaso 4 – Ciclo de la Violencia DomésticaPaso 4 – Ciclo de la Violencia DomésticaDesarrollar brevemente el Ciclo de la Violencia Doméstica. Esta exposición permite hacer visible lamecánica de la Violencia Doméstica y prepara a las y los participantes para trabajar el amor comouna construcción cultural.
Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: IApoyo visual: Apoyo visual: Apoyo visual: Apoyo visual: Apoyo visual: Nº7Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 15 min.
Paso 5 – El amor en cuestiónPaso 5 – El amor en cuestiónPaso 5 – El amor en cuestiónPaso 5 – El amor en cuestiónPaso 5 – El amor en cuestiónDesarrollar la dinámica: “La Margarita”.“La Margarita”.“La Margarita”.“La Margarita”.“La Margarita”.
Recordar que es necesario centrar permanentemente el tema para llegar a resultados con respec-to al proceso temático. Se sugiere consultar Violencia Doméstica, Género y Derechos HumanosViolencia Doméstica, Género y Derechos HumanosViolencia Doméstica, Género y Derechos HumanosViolencia Doméstica, Género y Derechos HumanosViolencia Doméstica, Género y Derechos Humanosy Justificación de “Margarita”y Justificación de “Margarita”y Justificación de “Margarita”y Justificación de “Margarita”y Justificación de “Margarita”, en este mismo ManualManualManualManualManual.
Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: IDinámica: Dinámica: Dinámica: Dinámica: Dinámica: La MargaritaTiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 40 min.Paso 6 – Como enfrentamos la Violencia DomésticaPaso 6 – Como enfrentamos la Violencia DomésticaPaso 6 – Como enfrentamos la Violencia DomésticaPaso 6 – Como enfrentamos la Violencia DomésticaPaso 6 – Como enfrentamos la Violencia DomésticaConsigna de Trabajo Grupal 1:
¿Cómo pueden comenzar un proceso de cambio las personas que sufren maltrato?
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Consigna de Trabajo Grupal 2:
¿Cómo nos posicionamos para enfrentar la Violencia Doméstica?
Son consignas de trabajo simultáneas. Se divide a las y los participantes en dos grupos y cadagrupo trabaja a partir de una de las consignas. Se devuelve en plenaria lo trabajado en los dosgrupos. Se favorece intercambio y se destacan ideas centrales.
Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: IApoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Nº 8.Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 40 min.
Evaluación y cierreEvaluación y cierreEvaluación y cierreEvaluación y cierreEvaluación y cierreRealice un cierre nombrando los aspectos trabajados. Invite a las y los participantes a realizarbreves comentarios sobre cómo se sintieron en el taller. Proponga realizar el formulario de evalua-ción adjunto en el Manual.Se recomienda consultar Encuadre Técnico Encuadre Técnico Encuadre Técnico Encuadre Técnico Encuadre Técnico en este mismo ManualManualManualManualManual.Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 20 min.
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Taller para Operadoras y Operadores Sociales:“¿Qué podemos hacer ante situaciones de Violencia Doméstica?”
Es un taller de profundización en la temática donde se brindan y construyen herramientas paradesarrollar una intervención responsable y eficaz.Debe ser realizado en secuencia con el Taller Básico o con los Talleres de Violencia Doméstica I yII.
Duración:Duración:Duración:Duración:Duración: 4 horas y media. Se sugiere realizarlo en dos encuentros.Público:Público:Público:Público:Público: Máximo 25 participantes, mínimo 6 participantesResponsables:Responsables:Responsables:Responsables:Responsables: 2 coordinadoras y/o coordinadores (es necesario que quienes coordinen
este taller tengan experiencia en la temática de Violencia Doméstica). Se sugiere invitar a una o unintegrante de las Comisiones Departamentales de Lucha contra la Violencia Doméstica.
Está dirigido:Está dirigido:Está dirigido:Está dirigido:Está dirigido: Operadoras y operadores sociales en contacto con la problemática.
Objetivos:Objetivos:Objetivos:Objetivos:Objetivos:- Reflexionar sobre los factores emocionales que intervienen en la Violencia Doméstica.- Aproximarse a las herramientas jurídicas y al abordaje en red.- Profundizar la comprensión de las situaciones de Violencia Doméstica.- Informar a los/las participantes sobre los recursos legales e institucionales disponibles.
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Resultados esperados:Resultados esperados:Resultados esperados:Resultados esperados:Resultados esperados:- Apropiación de la información y la forma de utilizarla para apoyar a una persona en situaciónde Violencia Doméstica.
Contenidos:Contenidos:Contenidos:Contenidos:Contenidos:1.1.1.1.1. Aspectos Psico – Sociales:Aspectos Psico – Sociales:Aspectos Psico – Sociales:Aspectos Psico – Sociales:Aspectos Psico – Sociales:a) Cómo sienten y cómo viven las personas involucradas en la Violencia Doméstica.b) Necesidades emocionales y materiales de la persona que vive Violencia Doméstica.c) Recursos familiares y sociales inmediatos y cómo éstos pueden intervenir.d) Algunos puntos para el desarrollo de prácticas adecuadas que no aumenten el riesgo de laspersonas.2.2.2.2.2. Abordaje en Red:Abordaje en Red:Abordaje en Red:Abordaje en Red:Abordaje en Red:a) Definición de Red.b) Importancia del abordaje en Red en un tema complejo como es la Violencia Doméstica.3.3.3.3.3. Aspectos legales e institucionales:Aspectos legales e institucionales:Aspectos legales e institucionales:Aspectos legales e institucionales:Aspectos legales e institucionales:a) Objetivos y disposiciones de la Ley 17514, procedimiento para la denuncia, Juzgados co-rrespondientes, posibles decisiones judiciales, pasos ulteriores. Consejo Nacional Consultivo deLucha contra la Violencia Doméstica, Comisiones Departamentales, Plan Nacional.b) Recursos Institucionales: Policía, Salud, Instituto Nacional de las Mujeres, Intendencias.
Materiales:Materiales:Materiales:Materiales:Materiales:Papelógrafos, cintas, marcadores. Hojas de evaluación y certificados.
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Guías temáticas:Guías temáticas:Guías temáticas:Guías temáticas:Guías temáticas:I- Nociones Básicas de Violencia DomésticaIII - ¿Cómo vemos y qué sienten las personas que viven situaciones de Violencia Doméstica?IV- Distintos aspectos de la intervención en Violencia Doméstica. Procedimientos policiales, legalesy trabajo en Red.
Apoyos visuales:Apoyos visuales:Apoyos visuales:Apoyos visuales:Apoyos visuales:Nº2 Ley 17.540 (tipos de Violencia)Nº3 Medidas legales de protecciónNº9 Lo que sienten las personas que viven situaciones de Violencia DomésticaNº10 Cómo actúa la persona que ejerce violenciaNº11 Decálogo de buenas prácticasNº12 Trabajo en RedDinámica:Encuentros
Proceso sugerido:Proceso sugerido:Proceso sugerido:Proceso sugerido:Proceso sugerido:Inicio del tallerInicio del tallerInicio del tallerInicio del tallerInicio del tallerEncuadre general. Se recomienda ver Encuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre Técnico y Encuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre Ético en este mismo ManualManualManualManualManual.Ajuste de expectativas. Aclaraciones previas. Presentación del taller y dinámica breve de presenta-ción de las y los participantes y de la persona invitada, en caso de haberla.Tiempo estimado: 20 minTiempo estimado: 20 minTiempo estimado: 20 minTiempo estimado: 20 minTiempo estimado: 20 min.
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Exponga sintéticamente lo que sienten y lo que hacen las personas que viven maltrato y cómo actúanlos hombres que ejercen Violencia Doméstica.
Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: IIIApoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Nº9 y Nº10Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 20 min.
Invite a las y los participantes a ubicarse en el espacio para trabajar en dos grupos.Entregue a los grupos uno o dos papelógrafos, cinta y marcadores.
Cada grupo trabajará con una consigna diferente:
Consigna para el grupo 1:
¿Cuáles son las necesidades emocionales y materiales de las personas que sufren ViolenciaDoméstica?
Consigna para el grupo 2:
¿Qué sentimos y hacemos cuando nos enfrentamos a una situación de Violencia Doméstica?
Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 20 min.
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Invite a las y los participantes a poner en común lo trabajado en los grupos.Retome lo trabajado por el grupo 2 y realice una síntesis presentando el Apoyo Visual: “Decálogo“Decálogo“Decálogo“Decálogo“Decálogode las buenas prácticas”de las buenas prácticas”de las buenas prácticas”de las buenas prácticas”de las buenas prácticas”. Este Apoyo Visual también debe quedar colgado para la dinámica quepresentaremos a continuación.
Es importante destacar el “Decálogo”Decálogo”Decálogo”Decálogo”Decálogo” como una herramienta concreta para el trabajo. Pero tam-bién es necesario hacer referencia a la posibilidad de pensarse a sí misma o mismo como herra-mienta para la transformación. Se recomienda ver Encuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre Ético en este mismo ManualManualManualManualManual.
Apoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Nº11Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 20 min.
Paso 4 - Dinámica “Encuentros”Paso 4 - Dinámica “Encuentros”Paso 4 - Dinámica “Encuentros”Paso 4 - Dinámica “Encuentros”Paso 4 - Dinámica “Encuentros”Proponga a las y los participantes ponerse en acción.Divida al grupo en parejas y proponga el desarrollo de la dinámica: “Encuentros”“Encuentros”“Encuentros”“Encuentros”“Encuentros”.
Dinámica: Dinámica: Dinámica: Dinámica: Dinámica: EncuentrosTiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 45 min.
Paso 5 - Introducción al Abordaje en RedPaso 5 - Introducción al Abordaje en RedPaso 5 - Introducción al Abordaje en RedPaso 5 - Introducción al Abordaje en RedPaso 5 - Introducción al Abordaje en RedRetome lo trabajado en los grupos haciendo foco en que todos/as estamos en contacto consituaciones de Violencia Doméstica y que solas/os no es posible la resolución por tratarse de unproblema complejo.
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Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: IIIIIVApoyo Visual: Apoyo Visual: Apoyo Visual: Apoyo Visual: Apoyo Visual: Nº12Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 15 min.
PausaPausaPausaPausaPausaDe acuerdo a lo planificado se propone realizar una pausa o seguir en un próximo encuentro en unafecha acordada previamente.
Paso 6 – Síntesis del Abordaje en RedPaso 6 – Síntesis del Abordaje en RedPaso 6 – Síntesis del Abordaje en RedPaso 6 – Síntesis del Abordaje en RedPaso 6 – Síntesis del Abordaje en RedRetome y exponga la noción de Abordajeen Red, su definición, discriminación delos dos niveles y elementos básicos.
Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: IVApoyo visual: Apoyo visual: Apoyo visual: Apoyo visual: Apoyo visual: Nº12Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 20 min.
Paso 7 - Exposición de los aspectos jurídicos y del sistema judicialPaso 7 - Exposición de los aspectos jurídicos y del sistema judicialPaso 7 - Exposición de los aspectos jurídicos y del sistema judicialPaso 7 - Exposición de los aspectos jurídicos y del sistema judicialPaso 7 - Exposición de los aspectos jurídicos y del sistema judicialEs importante que en los pasos siguientes cuenten con la presencia de personas que manejen ladinámica del sistema judicial en forma actualizada.
En este punto se intenta retomar el abordaje con perspectiva deRed, hacer visible e integrar en la resolución de la situación losmúltiples planos que se ven afectados en la Violencia Doméstica.Hacer visibles los múltiples aspectos que se ponen en juegofacilita el reconocimiento de los/as actores/as involucrados. Tam-bién es necesario pensar más allá del Sistema Judicial y lasinstituciones evitando caer en falsas responsabilidades. Hay quetomar en cuenta la red personal y social de quien vive maltrato.
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Exponga la Ley 17514, perspectiva, objetivos y disposiciones de la ley, procedimiento para la de-nuncia, juzgados correspondientes, posibles decisiones judiciales, pasos ulteriores. Presentar: Con-sejo Nacional Consultivo de Lucha contra la Violencia Doméstica, Comisiones Departamentales,Plan Nacional de Lucha.Debe explicitarse con la mayor claridad posible la dinámica del sistema a nivel local. Brindar infor-mación concreta.
Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: IVApoyos complementarios: Apoyos complementarios: Apoyos complementarios: Apoyos complementarios: Apoyos complementarios: Plan de lucha contra la Violencia Doméstica y Guía de ProcedimientoPolicial.Apoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Nº2 y Nº3Tiempo estimado:Tiempo estimado:Tiempo estimado:Tiempo estimado:Tiempo estimado: 30 min.
Paso 8 - Preguntas y respuestasPaso 8 - Preguntas y respuestasPaso 8 - Preguntas y respuestasPaso 8 - Preguntas y respuestasPaso 8 - Preguntas y respuestasInvite a las y los participantes a realizar un ejercicio grupal de preguntas y respuestas sobre modos defuncionamiento del sistema, algunas de sus fallas y cómo resolverlas. Para realizar esta actividad,apoyarse en la Guía Temática “Elementos, consideraciones e implicancias legales”.“Elementos, consideraciones e implicancias legales”.“Elementos, consideraciones e implicancias legales”.“Elementos, consideraciones e implicancias legales”.“Elementos, consideraciones e implicancias legales”. Puedenincorporarse en este punto preguntas de las y los participantes ajustándose a la dinámica local.
Es posible que surjan en este momento una serie de quejas y anécdotas en relación a las fallas,pero es de suma importancia superar la queja para entrar en la resolución constructiva y colectivade estas dificultades.
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Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: IVTiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 20 min.Paso 9 - Listado de RecursosPaso 9 - Listado de RecursosPaso 9 - Listado de RecursosPaso 9 - Listado de RecursosPaso 9 - Listado de RecursosProponga a las y los participantes realizar un listado de recursos locales para hacer frente a la Vio-lencia Doméstica.Dependiendo de la composición del grupo se puede trabajar por localidades o en plenario, recono-ciendo en los distintos lugares a los actores o personas concretas con las que se puede contar. Apartir de la identificación de dichos actores y, tomando en cuenta criterios de proximidad y accesi-bilidad, sugerir que elaboren un Mapa de Recursos Locales para salir de la situación de ViolenciaDoméstica, apuntando a mejorar la calidad de vida de las personas maltratadas
Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: IIIIIVApoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Nº 12Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 35 min.
Evaluación y CierreEvaluación y CierreEvaluación y CierreEvaluación y CierreEvaluación y CierreRealice un punteo de lo trabajado en todo el taller, haga referencia a las herramientas brindadas yconstruidas e invite a las y los participantes a que hagan comentarios cortos sobre cómo se sintieron enel taller.Proponga realizar el formulario de evaluación adjunto en el manual.Se recomienda consultar Encuadre Técnico Encuadre Técnico Encuadre Técnico Encuadre Técnico Encuadre Técnico de este mismo ManualManualManualManualManual.Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 25 min.
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Violencia Doméstica I: “Mitos. Para entender mejor la Violencia Doméstica”
Este taller aporta información básica sobre la Violencia Doméstica y propone un ejercicio dedesnaturalización de este fenómeno a partir de las creencias corrientes que la legitiman en la vidacotidiana.
Duración:Duración:Duración:Duración:Duración: 2 horas y media.Público:Público:Público:Público:Público: Máximo 25 participantes, mínimo 6 participantes.Responsables: Responsables: Responsables: Responsables: Responsables: 1 o 2 coordinadoras y/o coordinadores.A quién está dirigido:A quién está dirigido:A quién está dirigido:A quién está dirigido:A quién está dirigido: Público en general. Ambos sexos.
ObjetivosObjetivosObjetivosObjetivosObjetivos:- Proporcionar información básica sobre Violencia Doméstica.- Analizar aspectos de la Violencia Doméstica y confrontarlos con algunas creencias co-rrientes.- Considerar los impactos personales, familiares y sociales de la Violencia Doméstica.
Resultados esperados:Resultados esperados:Resultados esperados:Resultados esperados:Resultados esperados:- Reconocer la existencia de la Violencia Doméstica y su impacto personal, familiar y social.- Cuestionar creencias corrientes sobre la Violencia Doméstica
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Contenidos:Contenidos:Contenidos:Contenidos:Contenidos:1. Concepto de Violencia Doméstica. Distintas formas de ejercerla.2. Mitos3. Propósitos de quien la ejerce. Consecuencias de la Violencia Doméstica.4. Ley 17.514
Materiales:Materiales:Materiales:Materiales:Materiales:Papelógrafos, marcadores, cinta, hojas en blanco y lapiceras.
Guías temáticas:Guías temáticas:Guías temáticas:Guías temáticas:Guías temáticas:I- Nociones básicas en Violencia Doméstica.II – Mitos en relación a la Violencia Doméstica.
Apoyos visuales:Apoyos visuales:Apoyos visuales:Apoyos visuales:Apoyos visuales:Nº 1 Definición de Violencia Doméstica.Nº 2 Ley 17.514 (Tipos de Violencia Doméstica).Nº4 Consecuencias de la Violencia Doméstica.
Dinámica:Dinámica:Dinámica:Dinámica:Dinámica:- Desmitificando la Violencia Doméstica
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Proceso SugeridoProceso SugeridoProceso SugeridoProceso SugeridoProceso Sugerido
Inicio del tallerInicio del tallerInicio del tallerInicio del tallerInicio del tallerEncuadre general. Se recomienda ver Encuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre Técnico y Encuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre Ético en este mismo ManualManualManualManualManual.Ajuste de expectativas. Aclaraciones previas. Presentación del Taller y Dinámica Breve de presen-tación de las y los participantes.Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 10 min.
Paso 1 – Punto de Partida TemáticoPaso 1 – Punto de Partida TemáticoPaso 1 – Punto de Partida TemáticoPaso 1 – Punto de Partida TemáticoPaso 1 – Punto de Partida TemáticoSolicite a las y los participantes que respondan las siguientes preguntas:
¿Por qué les interesa este taller sobre Violencia Doméstica? ¿Por qué les parece importante traba-jar esta temática? ¿En qué piensan cuando hablamos de Violencia Doméstica?
Registre las respuestas en los papelógrafos marcando aquellas que contengan aspectos de ladefinición de Violencia Doméstica, no es necesario que respondan cada una/o de las y los parti-cipantes, deben quedarse con algunas respuestas para tener una idea del grupo en torno a latemática.
Guías Temáticas: Guías Temáticas: Guías Temáticas: Guías Temáticas: Guías Temáticas: I y IITiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 15 min.
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Pueden aparecer resistencias a jugar. Es im-portante que todas las personas se sientancómodas. Al igual que en los Talleres, la par-ticipación no puede ser obligatoria. Aclarar elsentido del juego y que, cuando quieran, sepueden incorporar al mismo
Paso 2 – Concepto de Violencia DomésticaPaso 2 – Concepto de Violencia DomésticaPaso 2 – Concepto de Violencia DomésticaPaso 2 – Concepto de Violencia DomésticaPaso 2 – Concepto de Violencia DomésticaSe sugiere retomar aquellos aspectos que sirvan para hacer una exposición sobre el concepto deViolencia Doméstica.
Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: IApoyo visual: Nº 1, Nº 2Apoyo visual: Nº 1, Nº 2Apoyo visual: Nº 1, Nº 2Apoyo visual: Nº 1, Nº 2Apoyo visual: Nº 1, Nº 2.Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 10 min.
Paso 3 – Desmitificando la Violencia DomésticaPaso 3 – Desmitificando la Violencia DomésticaPaso 3 – Desmitificando la Violencia DomésticaPaso 3 – Desmitificando la Violencia DomésticaPaso 3 – Desmitificando la Violencia DomésticaInvite a las y los participantes a jugar con la dinámica “Desmitificando la Violencia Doméstica”.“Desmitificando la Violencia Doméstica”.“Desmitificando la Violencia Doméstica”.“Desmitificando la Violencia Doméstica”.“Desmitificando la Violencia Doméstica”.Explique de una manera muy breve qué es un mito y qué función cumple. Disponga el juego en elcentro de la ronda y distribuya a las y los participantes en grupos. Para el desarrollo del juego vea lasInstrucciones de la dinámica.
Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: IIDinámica: Dinámica: Dinámica: Dinámica: Dinámica: Desmitificando la Violencia DomésticaTiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 40 min.
Paso 4 – Cierre del juegoPaso 4 – Cierre del juegoPaso 4 – Cierre del juegoPaso 4 – Cierre del juegoPaso 4 – Cierre del juegoDesarme el juego y proponga a las y los participantes que comenten cuáles fueron sus impresiones.Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 15 min.
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Paso 5– Consecuencias de la Violencia DomésticaPaso 5– Consecuencias de la Violencia DomésticaPaso 5– Consecuencias de la Violencia DomésticaPaso 5– Consecuencias de la Violencia DomésticaPaso 5– Consecuencias de la Violencia DomésticaEn función del tiempo que insumió la dinámica “Desmitificando la Violencia Doméstica”“Desmitificando la Violencia Doméstica”“Desmitificando la Violencia Doméstica”“Desmitificando la Violencia Doméstica”“Desmitificando la Violencia Doméstica” puedetrabajar en torno a las conceptualizaciones acerca de las Consecuencias de Violencia Doméstica engrupos o desarrollar una exposición (Para realizar ésto sugerimos ver Guía Temática I Guía Temática I Guía Temática I Guía Temática I Guía Temática I y Apoyo Apoyo Apoyo Apoyo Apoyovisual Nº visual Nº visual Nº visual Nº visual Nº 4 en este mismo Manual Manual Manual Manual Manual).Si trabaja en grupos solicite a cada grupo que responda la pregunta:
¿Cuáles son las consecuencias de la Violencia Doméstica?Se sugiere el uso de papelógrafos.A continuación realice una puesta en común de lo trabajado por los grupos y haga una síntesis. Siel tiempo es escaso no desarrolle lo trabajado por los grupos y exponga las consecuencias de laViolencia Doméstica
Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: IApoyo visual: Apoyo visual: Apoyo visual: Apoyo visual: Apoyo visual: Nº4Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 40 min.
Evaluación y cierre del tallerEvaluación y cierre del tallerEvaluación y cierre del tallerEvaluación y cierre del tallerEvaluación y cierre del tallerRealice un cierre nombrando los aspectos trabajados. Invite a las y los participantes a realizarbreves comentarios sobre cómo se sintieron en el taller.Recordar la fecha y hora del próximo taller.Se recomienda consultar Encuadre Encuadre Encuadre Encuadre Encuadre Técnico de este mismo Manual. Manual. Manual. Manual. Manual.Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 20 min.
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Violencia Doméstica II: “Testimonios. Dinámica de la Violencia Doméstica ycómo se puede salir”
Este taller contribuye a comprender la dinámica de la Violencia Doméstica y a ubicarnos frente a éstacomo problema de todas y todos.
Duración:Duración:Duración:Duración:Duración: 2 horas y media.Público:Público:Público:Público:Público: Máximo 25 participantes, mínimo 6 participantes.Responsables: Responsables: Responsables: Responsables: Responsables: 1 o 2 coordinadoras y/o coordinadores.A quien está dirigido:A quien está dirigido:A quien está dirigido:A quien está dirigido:A quien está dirigido: Público en general. Ambos sexos.
Objetivos:Objetivos:Objetivos:Objetivos:Objetivos:- Facilitar que las y los participantes puedan ser sensibles frente a las personas que viven enrelaciones de Violencia Doméstica y reconocer a las personas que ejercen este tipo de vínculo decontrol y dominación.- Reconocer la dinámica de la Violencia Doméstica.- Definir un posicionamiento ético desde donde enfrentarla como problema personal, familiar ysocial.
Resultados esperados:Resultados esperados:Resultados esperados:Resultados esperados:Resultados esperados:- La sensibilización de las y los participantes para que contribuyan a la construcción de rutas desalida a situaciones de Violencia Doméstica.
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Contenidos:Contenidos:Contenidos:Contenidos:Contenidos:1. Perfiles de quienes ocupan ambas posiciones: las personas que sufren agresión y las personasque ejercen la Violencia Doméstica.2. Ciclo de la Violencia Doméstica.3. Cómo pueden cambiar su situación las personas agredidas.4. Cómo nos posicionamos frente a la Violencia Doméstica.
MaterialesMaterialesMaterialesMaterialesMateriales:Hojas y lapiceras. Hojas de evaluación y certificados.
Guías Temáticas:Guías Temáticas:Guías Temáticas:Guías Temáticas:Guías Temáticas:I- Nociones básicas de Violencia DomésticaIII - ¿Cómo vemos y qué sienten las personas que viven situaciones de Violencia Doméstica?
Apoyos visuales:Apoyos visuales:Apoyos visuales:Apoyos visuales:Apoyos visuales:Nº7 Ciclo de la Violencia DomésticaNº8 Cómo salir y pilares para enfrentar la Violencia Doméstica.Nº9 Lo que sienten las personas que viven situaciones de Violencia DomésticaNº10 Cómo actúa la persona que ejerce violencia
Dinámica:Dinámica:Dinámica:Dinámica:Dinámica:Testimonios
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Preparación del tallerPreparación del tallerPreparación del tallerPreparación del tallerPreparación del tallerEs conveniente reforzar la convocatoria para asegurar la asistencia de quienes concurrieron al Taller:Violencia Doméstica I.
Proceso sugeridoProceso sugeridoProceso sugeridoProceso sugeridoProceso sugerido
Inicio del tallerInicio del tallerInicio del tallerInicio del tallerInicio del tallerEncuadre general. Se recomienda ver Encuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre Técnico y Encuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre Ético en este mismo ManualManualManualManualManual.Presentación del taller como continuación del Taller: Violencia Doméstica I.Proponga una presentación sencilla que permita conocerse a las personas nuevas y conocer en otrosaspectos a las personas que ya participaron del taller anterior.Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 10 min.
Paso 1 – Retomar la temática y hacer focoPaso 1 – Retomar la temática y hacer focoPaso 1 – Retomar la temática y hacer focoPaso 1 – Retomar la temática y hacer focoPaso 1 – Retomar la temática y hacer focoResaltar algunos aspectos fundamentales del taller anterior. Presentar los contenidos del presen-te taller.
Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: IApoyo visual:Apoyo visual:Apoyo visual:Apoyo visual:Apoyo visual: Nº 1Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 10 min.
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Paso 2 – TestimoniosPaso 2 – TestimoniosPaso 2 – TestimoniosPaso 2 – TestimoniosPaso 2 – TestimoniosInvitar a las y los participantes a desarrollar la dinámica denominada “Testimonios”. Dividir al grupoen dos subgrupos (si no es posible, trabajar en plenario)Se entregan los testimonios, dos a cada grupo, se leen y se formulan las preguntas que se planteanen la cartilla de la dinámica: “Testimonios”“Testimonios”“Testimonios”“Testimonios”“Testimonios” para que se contesten en los 2 subgrupos.Invitar a las y los participantes a poner en común lo conversado.
Dinámica:Dinámica:Dinámica:Dinámica:Dinámica: TestimoniosTiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 30 min.
Paso 3 – Personas que viven y ejercen la Violencia DomésticaPaso 3 – Personas que viven y ejercen la Violencia DomésticaPaso 3 – Personas que viven y ejercen la Violencia DomésticaPaso 3 – Personas que viven y ejercen la Violencia DomésticaPaso 3 – Personas que viven y ejercen la Violencia DomésticaA partir de la dinámica anterior y de lo expuesto por las y los participantes, comience a elaborar:· Lo que sienten las personas que viven Violencia Doméstica.· Cómo actúan las personas que ejercen Violencia Doméstica.
Guías Temáticas: Guías Temáticas: Guías Temáticas: Guías Temáticas: Guías Temáticas: I y IIIApoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Nº 8 y Nº 9Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 20 min.
Paso 4 - Ciclo de la Violencia DomésticaPaso 4 - Ciclo de la Violencia DomésticaPaso 4 - Ciclo de la Violencia DomésticaPaso 4 - Ciclo de la Violencia DomésticaPaso 4 - Ciclo de la Violencia DomésticaExponga a las y los participantes el ciclo de la Violencia Doméstica. Esta exposición permite hacervisible la dinámica de la Violencia Doméstica luego de reconocer como actúan las personas queviven y ejercen la Violencia Doméstica.
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Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: IApoyo visual: Apoyo visual: Apoyo visual: Apoyo visual: Apoyo visual: Nº 6Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 15 min.
Paso 5 – Cómo nos posicionamos frente a la Violencia DomésticaPaso 5 – Cómo nos posicionamos frente a la Violencia DomésticaPaso 5 – Cómo nos posicionamos frente a la Violencia DomésticaPaso 5 – Cómo nos posicionamos frente a la Violencia DomésticaPaso 5 – Cómo nos posicionamos frente a la Violencia DomésticaSobre la base de los Testimonios entregados en el paso 2 proponer a los 2 subgrupos que contes-ten la siguiente pregunta
¿Cómo pueden comenzar un proceso de cambio las protagonistas de los testimonios que sufrenmaltrato?
Volver al plenario y exponer lo trabajado en los dos subgrupos.Preguntar al plenario:
¿Cómo nos posicionamos frente a la Violencia Doméstica?
Favorezca el intercambio y detecte las ideas centrales. Se sugiere consultar Violencia Doméstica,Violencia Doméstica,Violencia Doméstica,Violencia Doméstica,Violencia Doméstica,Género y Derechos Humanos y Encuadre ÉticoGénero y Derechos Humanos y Encuadre ÉticoGénero y Derechos Humanos y Encuadre ÉticoGénero y Derechos Humanos y Encuadre ÉticoGénero y Derechos Humanos y Encuadre Ético en este mismo ManualManualManualManualManual.Guías Temáticas: Guías Temáticas: Guías Temáticas: Guías Temáticas: Guías Temáticas: I y IIIApoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Apoyos visuales: Nº 8Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 45 min.
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Evaluación y cierreEvaluación y cierreEvaluación y cierreEvaluación y cierreEvaluación y cierreInvite a las y los participantes a realizar comentarios breves sobre cómo se sintieron en el taller.Proponga completar el formulario de evaluación adjunto en el Manual. Se recomienda consultarEncuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre Técnico de este mismo Manual. Manual. Manual. Manual. Manual.Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 20 min.
Género: Desigualdades que hacen posible la Violencia Doméstica
Este taller se dirige a evidenciar la dominación desde sus estructuras sociales y culturales intro-duciendo el concepto de género como pilar de apoyo de la existencia del fenómeno de la ViolenciaDoméstica. Se apunta a la construcción de una postura ético – política que pueda hacer frente aeste fenómeno.
DuraciónDuraciónDuraciónDuraciónDuración: 2 horasPúblico:Público:Público:Público:Público: Máximo 25 participantes, mínimo 6 participantes.Responsables: Responsables: Responsables: Responsables: Responsables: 1 o 2 coordinadoras y/o coordinadores.A quien está dirigido:A quien está dirigido:A quien está dirigido:A quien está dirigido:A quien está dirigido: Público en general. Ambos sexos.
Objetivos:Objetivos:Objetivos:Objetivos:Objetivos:- Integrar la categoría género- Sensibilizar sobre las inequidades basadas en el sexo.- Hacer visible cómo el género determina la socialización.
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Resultados:Resultados:Resultados:Resultados:Resultados: Participantes más concientes del peso de la socialización de género en la vida cotidia-na de las personas.
Contenidos:Contenidos:Contenidos:Contenidos:Contenidos:1. Diferencias entre sexo y género2. Concepto de género. Socialización de género.3. Inequidades sociales basadas en el género.
MaterialesMaterialesMaterialesMaterialesMateriales: Marcadores, cinta, hojas en blanco, lapiceras. Hojas de evaluación y certificados.
Guía Temática:Guía Temática:Guía Temática:Guía Temática:Guía Temática:I- Nociones básicas de Violencia Doméstica
Apoyos Visuales:Apoyos Visuales:Apoyos Visuales:Apoyos Visuales:Apoyos Visuales:Nº5 Distinción entre sexo y géneroNº6 Mandatos para las mujeres y los hombres
Dinámicas:Dinámicas:Dinámicas:Dinámicas:Dinámicas:Caminata de la DesigualdadCuerpos Marcados
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Proceso sugerido:Proceso sugerido:Proceso sugerido:Proceso sugerido:Proceso sugerido:
Inicio del TallerInicio del TallerInicio del TallerInicio del TallerInicio del TallerEncuadre general. Se recomienda ver Encuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre Técnico y Encuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre Ético en este mismo ManualManualManualManualManual.Ajuste de expectativas. Aclaraciones previas. Presentación del taller y dinámica breve de presenta-ción de las y los participantes.
Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 10 min.
Paso 1 – Puesta a Punto TemáticaPaso 1 – Puesta a Punto TemáticaPaso 1 – Puesta a Punto TemáticaPaso 1 – Puesta a Punto TemáticaPaso 1 – Puesta a Punto TemáticaSolicite a las y los participantes que respondan las siguientes preguntas:
¿Les parece que los modelos de comportamiento de hombres y de mujeres son naturales osocialmente construidos?
¿Qué cosas reconocemos como culturales en nuestro ser hombre y ser mujer?
Registre las respuestas en los papelógrafos. Destaque aquellas que contengan aspectos de ladefinición de Género. No es necesario que respondan cada una/o de las y los participantes.
Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: ITiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 15 min.
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Paso 2 – Inequidades de GéneroPaso 2 – Inequidades de GéneroPaso 2 – Inequidades de GéneroPaso 2 – Inequidades de GéneroPaso 2 – Inequidades de GéneroSe invita a las y los participantes a llevar adelante la dinámica “Caminata de la Desigualdad”“Caminata de la Desigualdad”“Caminata de la Desigualdad”“Caminata de la Desigualdad”“Caminata de la Desigualdad”. Sepresenta la dinámica, como una dinámica breve y de sensibilización frente a las desigualdadesbasadas en el género.Se trabaja en torno a una reflexión sobre las frases que eligieron de la CaminataCaminataCaminataCaminataCaminata y las razones detal elección individual.
Dinámica: Dinámica: Dinámica: Dinámica: Dinámica: Caminata de la DesigualdadTiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 30 min.
Paso 3 – Conceptualización de GéneroPaso 3 – Conceptualización de GéneroPaso 3 – Conceptualización de GéneroPaso 3 – Conceptualización de GéneroPaso 3 – Conceptualización de GéneroA partir de lo trabajado en la dinámica “Caminata de la Desigualdad”“Caminata de la Desigualdad”“Caminata de la Desigualdad”“Caminata de la Desigualdad”“Caminata de la Desigualdad” realizar una breve exposi-ción sobre: distinción sexo – género, estereotipos de género, e inequidades de género.En el proceso ir reafirmando conceptos y motivando a las y los participantes a brindar ejemplos deinequidades basadas en género de la vida cotidiana.
Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: IApoyo visual: Apoyo visual: Apoyo visual: Apoyo visual: Apoyo visual: Nº 2 y Nº 3Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 20 min.
Paso 4 – Reconociendo EstereotiposPaso 4 – Reconociendo EstereotiposPaso 4 – Reconociendo EstereotiposPaso 4 – Reconociendo EstereotiposPaso 4 – Reconociendo EstereotiposLuego de la exposición conceptual se invita a las y los participantes a iniciar la dinámica “Cuerpos“Cuerpos“Cuerpos“Cuerpos“CuerposMarcados”Marcados”Marcados”Marcados”Marcados” que propone reconocer estereotipos y mandatos de género para mujeres y hombres através de ejemplos reconocidos por las y los participantes.
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Dinámica: Dinámica: Dinámica: Dinámica: Dinámica: Cuerpos MarcadosTiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 25 min.
Evaluación y cierreEvaluación y cierreEvaluación y cierreEvaluación y cierreEvaluación y cierreRealice un cierre nombrando los aspectos trabajados. Invite a las y los participantes a realizarbreves comentarios sobre cómo se sintieron en el Taller. Proponga realizar el formulario de eva-luación adjunto en el Manual.
Se recomienda consultar Encuadre Técnico Encuadre Técnico Encuadre Técnico Encuadre Técnico Encuadre Técnico de este mismo ManualManualManualManualManual.
Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 20 min.
Taller de Autoestima
Este taller posibilita la desnaturalización de los roles subordinados de las mujeres y observarcomo éstos afectan su autoestima.Ayuda a reconocer la importancia de los procesos de fortalecimiento de la autoestima femeninacomo forma de prevenir y superar situaciones de violencia y maltrato.
DuraciónDuraciónDuraciónDuraciónDuración: 2 horas 30 minutos.Público:Público:Público:Público:Público: Máximo 25 mujeres, mínimo 6 participantes.Responsables: Responsables: Responsables: Responsables: Responsables: 1 o 2 coordinadoras (por ser un Taller que puede ser muy movilizante y
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generar angustia en las participantes, se recomienda que sus responsables estén entrenadas en eltrabajo en taller para poder manejar el proceso dinámico. Ver Fundamentos MetodológicosFundamentos MetodológicosFundamentos MetodológicosFundamentos MetodológicosFundamentos Metodológicos deeste ManualManualManualManualManual) .
Dirigido aDirigido aDirigido aDirigido aDirigido a: Mujeres en general.
Objetivos:Objetivos:Objetivos:Objetivos:Objetivos:- Aproximarnos al concepto de autoestima y comprender su importancia como elementoque constituye la subjetividad.- Reconocer los mandatos que la sociedad dirige a las mujeres y como afectan nuestras vidas.- Aportar a una construcción más abierta y diversa del ser mujer.
Resultados esperados:Resultados esperados:Resultados esperados:Resultados esperados:Resultados esperados:Visualizar cómo los procesos de fortalecimiento de autoestima en las mujeres contribuyen a pre-venir y salir de situaciones de violencia y maltrato y a mejorar la calidad de vida de las mujeres.
Contenidos:Contenidos:Contenidos:Contenidos:Contenidos:1. Concepto de autoestima2. Auto conocimiento - Auto concepto3. Mandatos de Género4. ¿Por qué? y ¿Cómo mejorar la autoestima?
Materiales:Materiales:Materiales:Materiales:Materiales:Marcadores, varios papelógrafos, cinta adhesiva, hojas en blanco y lapiceras. Hojas de evaluación.
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Guías Temáticas:Guías Temáticas:Guías Temáticas:Guías Temáticas:Guías Temáticas:I- Nociones básicas de Violencia DomésticaV- Mujeres y autoestima
Apoyos visuales:Apoyos visuales:Apoyos visuales:Apoyos visuales:Apoyos visuales:Nº5 Distinción entre sexo y géneroNº6 Mandatos para las mujeres y los hombresNº13 Autoestima
Dinámica:Dinámica:Dinámica:Dinámica:Dinámica:Ojos que nos ven
Preparación del taller:Preparación del taller:Preparación del taller:Preparación del taller:Preparación del taller:- Armar una sábana de papel pegando algunos papelógrafos del largo de una figura humana.- Preparar tarjetas individuales (una para cada participante del taller) en cartón o cartulinadibujando la silueta de una mujer con el titulo: ¿Qué mujer querés ser?
Proceso sugerido:Proceso sugerido:Proceso sugerido:Proceso sugerido:Proceso sugerido:
Inicio del tallerInicio del tallerInicio del tallerInicio del tallerInicio del tallerEncuadre general. Se recomienda ver Encuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre TécnicoEncuadre Técnico y Encuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre ÉticoEncuadre Ético en este mismo ManualManualManualManualManual.
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Ajuste de expectativas. Aclaraciones previas. Presentación del Taller y dinámica breve de presen-tación de las y los participantes.
Tiempo estimado:Tiempo estimado:Tiempo estimado:Tiempo estimado:Tiempo estimado: 10 min.
Paso 1 – Puesta a punto temática – Conceptualización brevePaso 1 – Puesta a punto temática – Conceptualización brevePaso 1 – Puesta a punto temática – Conceptualización brevePaso 1 – Puesta a punto temática – Conceptualización brevePaso 1 – Puesta a punto temática – Conceptualización brevePregunta disparadora:
¿Por qué es importante la autoestima?
Construcción grupal del concepto de autoestima, autoconcepto y mandatos de Género.
Guía temática: Guía temática: Guía temática: Guía temática: Guía temática: I y VApoyos visualesApoyos visualesApoyos visualesApoyos visualesApoyos visuales: Nº5 Nº6 y Nº13Nº5 Nº6 y Nº13Nº5 Nº6 y Nº13Nº5 Nº6 y Nº13Nº5 Nº6 y Nº13Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 20 min.
Paso 2 – Dinámica “Ojos que nos ven”Paso 2 – Dinámica “Ojos que nos ven”Paso 2 – Dinámica “Ojos que nos ven”Paso 2 – Dinámica “Ojos que nos ven”Paso 2 – Dinámica “Ojos que nos ven”Se invita a las participantes a llevar adelante la dinámica “Ojos que nos ven”“Ojos que nos ven”“Ojos que nos ven”“Ojos que nos ven”“Ojos que nos ven” que tiene porobjetivo contrastar los mandatos sociales hacia las mujeres con la auto imagen de las mujeres.
Dinámica: Dinámica: Dinámica: Dinámica: Dinámica: Ojos que nos venTiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 30 min.
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Paso 3 – Trabajo GrupalPaso 3 – Trabajo GrupalPaso 3 – Trabajo GrupalPaso 3 – Trabajo GrupalPaso 3 – Trabajo GrupalSe trabaja en dos grupos y se les proporciona las siguientes consignas:
¿Cómo se mejora la Áutoestima de las mujeres?
¿Cuáles son las dificultades que encontramos las mujeres para fortalecer nuestra autoestima?
La coordinadora tendrá que promover la discusión y la participación de todas las mujeres.Los dos grupos exponen lo trabajado en el plenario.La coordinadora agrega aquellos puntos que puedan faltar y sean de importancia.Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: VTiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 35 min.
Paso 4 - ¿Qué mujer queremos ser?Paso 4 - ¿Qué mujer queremos ser?Paso 4 - ¿Qué mujer queremos ser?Paso 4 - ¿Qué mujer queremos ser?Paso 4 - ¿Qué mujer queremos ser?Desplegamos la sábana de papel, la ubicamos en el piso y solicitamos a alguna de las mujeres quesirva de modelo para trazar la silueta en el piso.Luego de realizada la silueta, la coordinadora escribe arriba de ésta, a modo de título, la consigna:
“¿Qué mujer queremos ser?”Cada participante escribirá una frase dentro del contorno a partir de dicha consigna. Mientrascada participante está escribiendo su frase en el contorno, explica por qué eligió esa frase y se vancomentando grupalmente todos los aportes.
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Se finaliza este paso cuando todas escribieron algo en la silueta de la mujer y se leen en voz altatodas las frases y se resalta firmemente que todas podemos ser esa mujer, tratando de promoverun mensaje abiertamente optimista.
Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: Guía Temática: VTiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: Tiempo estimado: 30 min.
Evaluación y CierreEvaluación y CierreEvaluación y CierreEvaluación y CierreEvaluación y CierreInvite a las participantes a realizar breves comentarios sobre cómo se sintieron en el Taller. Pro-ponga realizar el formulario de evaluación adjunto en el Manual.Se recomienda consultar Encuadre Técnico Encuadre Técnico Encuadre Técnico Encuadre Técnico Encuadre Técnico de este mismo ManualManualManualManualManual.
Tiempo estimado: 25 min.Tiempo estimado: 25 min.Tiempo estimado: 25 min.Tiempo estimado: 25 min.Tiempo estimado: 25 min.
