Manual -...

Año A - Tercer tri mes treCu rrí cu lum ”Es la bo nes de la Gra cia”

Eslabones de la

Gracia

Manual para directores y maestros de la división de

Intermediarios

Título del original: PowerPoints - Leader/Teacher Guide, Asoc. General, Silver Spring, Maryland, EE.UU., 2004.

Dirección: Stella M. RomeroRedacción: Patricia A. Habada Traducción: Nilde Itin de LustDiseño del interior: Néstor RasiIlustración y diseño de la tapa: Kim Justinen

Libro de edición argentinaIMPRESO EN LA ARGENTINA - Printed in Argentina

Quinta ediciónPrimera reimpresiónMMXVI - 1,450M

Es propiedad. © 2004 Departamento de Ministerio del Niño y Ministerio del Adolescente - DSA.© 2004 ACES.Queda hecho el depósito que marca la ley 11.723.

ISBN 978-987-567-844-6 (Obra completa)ISBN 978-987-567-901-6 (Fascículo 3)

Se terminó de imprimir el 31 de marzo de 2016 en talleres propios (Gral. San Martín 4555, B1604CDG Florida Oeste, Buenos Aires).

Prohibida la reproducción total o parcial de esta publicación (texto, imágenes y diseño), su manipulación informática y transmisión ya sea electrónica, mecánica, por fotocopia u otros medios, sin permiso previo del editor.

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Departamento de Ministerio del Niño y Ministerio del Adolescente - DSA - Iglesia Adventista del Séptimo Día Manual para directores y maestros de la división de Intermediarios / Dirigido por Stella M. Romero / Ilustrado por Kim Justinen. - 5ª ed., 1ª reimp. - Florida : Asociación Casa Editora Sudamericana, 2016. v. 3, 88 p. ; il. ; 27 x 21 cm.

Traducido por: Nilde Itin de Lust

ISBN 978-987-567-901-6

1. Enseñanza religiosa. I. Romero, Stella M., dir. II. Kim Justinen, ilus. III. Nilde Itin de Lust, trad. CDD 268.4

M a n u a l d e I n t e r M e d I a r I o s | J u l i o - S e p t i e m b r e | 3

Contenido:

SERVICIO: Revelamos el amor de Dios cuando servimos a otros.

1 El hombre más sabio sobre la tierra.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

2 Palabras dignas de un rey. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

3 Gobierno sabio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

4 Una reina curiosa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

GRACIA: Dios nos ha dado todo lo que necesitamos.

5 ¿Época de siembra? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

6 La semillita y el Reino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

7 El hombre con un corazón de piedra.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

8 Los ojos velados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

COMUNIDAD: Vemos el amor de Dios en nuestra iglesia.

9 Contento en mi iglesia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

10 Compartiendo la Palabra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

11 Seguidores de Cristo.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

12 ¡Ahora, todos juntos! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

GRACIA EN ACCIÓN: Fuimos creados en forma maravillosa.

13 La comunión entre hermanos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

4 | M a n u a l d e I n t e r M e d I a r I o s | J u l i o - S e p t i e m b r e

Ca pa ci ta ción del coor di na dorEs ta guía de es tu dio de la Bi blia tra ta acer ca de... La gra cia de Dios. Un dic cio na rio ofre ce mu chos si nó ni mos pa ra la pa la bra gra cia, ta les co mo fa vor, com pa sión, ca ri dad, bue na vo lun tad, mi se ri cor dia y bon dad. Sin em bar go, nin gu no de estos des cri be to tal men te la gra cia de Dios ha cia no so tros. Juan 3:16 di ce: “Tan to amó Dios al mun do (¡Hey! ¡Esos so mos tú y yo!) que dio a su Hi jo Uni gé ni to (eso es gra cia en ac ción), pa ra que to do el que cree en él (esta es una ma ne ra cons tan te de pen sar) no se pier da, si no que ten ga vi da eter na” (pa rá fra sis pro pia). Esta es la gra cia que nos brin da Je sús; esta es la gra cia que nos ayu da a creer en él. Esta es la gra cia que nos da vi da eter na, aun cuan do me re ce mos la muer te. Y esta es la gra cia que nos ha bi li ta pa ra res pon der a es ta cla se de amor de Dios.

SER VI CIO: Re ve la mos el amor de Dios cuan do ser vi mos a otros (Lec cio nes 1-4). * Se es tu dia rá la vi da del rey Sa lo món y la for ma en que la gra cia de Dios obró a

tra vés de él pa ra ser vir a los de más. * Se ve rá a un rey jo ven que eli ge la sa bi du ría en lu gar de la fa ma y la for tu na. * Se con si de ra rá la sor pre sa de dos jó ve nes ma dres y una rei na ex tran je ra que fue

ron tes ti gos de la sa bi du ría que pro vie ne de la gra cia de Dios.

ADO RA CIÓN: Dios nos ha da do to do lo que ne ce si ta mos (Lec cio nes 5-8). * Se es tu dia rán pa rá bo las que ex pli can el cre ci mien to es pi ri tual y de mues tran el

amor in fi ni to de Dios ha cia no so tros. * Po dre mos ca mi nar por el ca mi no a Emaús, mien tras Je sús ex pli ca có mo su

muer te era par te del plan de Dios pa ra sal var nos.

CO MU NI DAD: Ve mos el amor de Dios en nues tra igle sia (Lec cio nes 9-12). * Des de los pri me ros cris tia nos en Je ru sa lén has ta los nue vos con ver sos en An tio

quía y Co rin to, po dre mos dar una mi ra da den tro de la igle sia pri mi ti va. * Po dre mos se guir la gra cia de Dios ac tuan do en la vi da de su pue blo.

GRA CIA EN AC CIÓN: Fui mos crea dos en for ma ma ra vi llo sa (Lec ción 13).


A los di rec to res y maes trosEs tas lec cio nes fue ron de sa rro lla das pa ra:

A– In tro du cir la lec ción el sá ba do, en la cla se. Lo que su ce de du ran te la Es cue la Sa bá ti ca es el de sa rro llo de la lec ción. En ton ces, la si guien te se ma na los alum nos re pa san y apli can los prin cipios es tu dia dos du ran te la cla se, con la ayu da de las his to rias y las ac ti vi da des que en cuen tran en sus fo lle tos. De es ta for ma, la lec ción apren di da en la Es cue la Sa bá ti ca se con vier te en par te vi tal de la ex pe rien cia de cre ci mien to en la fe de los alum nos.

B– Al can zar a ca da alum no en la ma ne ra en que me jor apren de. Al se guir la se cuen cia na tu ral del apren di zaje, en la que es tas lec cio nes fue ron ba sa das, us ted co nec ta rá a los alum nos con el men sa je de la se mana, de una for ma que cap ta rá la aten ción y la imagi na ción de ca da uno de ellos. 1. Las Ac ti vi da des pre pa ra to rias dan a los alumnos una ra zón pa ra de sear apren der la lec ción. Es ta par te se di ri ge a los alum nos ima gi na ti vos, que se pre gun tan: “¿Por qué de be ría apren der es to?” 2. La Lec ción bí bli ca per mi te que us ted en se ñe a los alum nos su con te ni do de una ma ne ra que los ha ga par tí ci pes di rec tos. Es ta sec ción del pro gra ma se di ri ge a los alum nos ana lí ti cos, que pre gun tan: “¿Qué ne ce si to apren der?” 3. Apli can do la lec ción da a los alum nos una opor tu ni dad de ex plo rar có mo pue de ser apli ca da la lec ción de for ma prác ti ca en la vi da dia ria. Es ta par te se di ri ge a los alum nos con sen ti do co mún, que pre gun tan “¿Có mo fun cio na es to en mi vi da?” 4. Com par tien do la lec ción ofre ce a los alumnos la po si bi li dad de de sa rro llar for mas me dian te las cua les pue den en se ñar sus nue vos con cep tos a otros. Es te seg men to del pro gra ma se di ri ge a los alum nos di ná mi cos, que pre gun tan: “¿En qué se pue de con ver tir es to? ¿Qué pue do ha cer pa ra compar tir es ta idea con los de más?” (No ta: La sec ción “Ora ción y ala ban za” es el mo men to es pe cial, tras cen den te, de la Es cuela Sa bá ti ca, y pue de ser in clui da en cual quier mo men to de la cla se; sin em bar go, se re co mien da co men zar con las Ac ti vi da des pre pa ra to rias, in cluso mien tras al gu nos alum nos es tán lle gan do.)

C– Cen trar to do el tiem po de la Es cue la Sa bá ti ca en el men sa je. Ca da men sa je se re la cio na con una de las cua tro di ná mi cas de una ex pe rien cia de cre ci mien to en la fe: Gra cia (Dios me ama), Ado ra ción (Yo amo a

Dios), Co mu ni dad (Nos ama mos unos a otros) y Ser vi cio (Dios te ama a ti, tam bién).

D– Dar a los alum nos ex pe rien cias ac ti vas de apren di za je. De es ta ma ne ra, ellos po drán in cor po rar más rá pi da men te las ver da des que les han si do pre senta das. Es tas ex pe rien cias son se gui das por las seccio nes de Aná li sis, en las que us ted for mu la pregun tas que in du cen a los alum nos a re fle xio nar en lo que ex pe ri men tan, in ter pre tar la ex pe rien cia y apli car es ta in for ma ción en sus vi das.

E– In vo lu crar a los adul tos In vo lu cre a los adul tos en el equi po de la Es cue la Sa bá ti ca, me dian te for mas nue vas y fle xi bles. * Una Es cue la Sa bá ti ca muy pe que ña pue de ser di ri gi da por un so lo adul to. * Una Es cue la Sa bá ti ca más gran de pue de ser con du ci da por un maes tro, con otros vo lun ta rios adul tos pa ra fa ci li tar la in te rac ción del pe queño gru po. Es to po si bi li ta a los lí de res de gru pos pe que ños una má xi ma in te gra ción con los alumnos y su apren di za je di ná mi co, y ade más re quie re un mí ni mo de pre pa ra ción por par te del di ri gen te. *Una al ter na ti va crea ti va es ha cer un lis ta do de maes tros vo lun ta rios con di fe ren tes es ti los per so nales, pa ra con du cir di fe ren tes seg men tos del pro gra ma. (Pa ra una in for ma ción más de ta lla da so bre la se cuen cia de apren di za je na tu ral, los es ti los de apren di za je y otras di ná mi cas de en se ñan za y aprendi za je, con tác te se con el di rec tor de la Es cue la Sa báti ca o del Mi nis te rio de los Ni ños de su re gión.)

Pa ra usar es ta guía... Tra te de se guir la se cuen cia na tu ral de apren diza je de li nea da aquí, pe ro adáp te la co mo sea ne cesa rio pa ra que el pro gra ma fun cio ne en su si tuación par ti cu lar. Ana li ce con an ti ci pa ción el pro gra ma de ca da se ma na, a fin de que us ted pue da es tar pre pa ra do con los sim ples ma te ria les su ge ri dos. Tra te de ob te ner los si guien tes ma te ria les an tes de que co mien ce el tri mes tre: * Bi blias. * Pa pe les gran des o ro llos de pa pel de dia rio, pa pel ma de ra, car tu li nas, etc. * Ho jas co mu nes de pa pel. * Lá pi ces, la pi ce ras, lá pi ces de co lo res, cra yones, mar ca do res. * Go ma de pe gar, ti je ras, eti que tas. * Otros ele men tos de ar te que es tén a su dispo si ción (por ejem plo: au toad he si vos bri llan tes, es tre lli tas, pom po nes de co ra ti vos, etc.). * Otros ar tí cu los re que ri dos en los pro gra mas se ma na les.


GRA CIA: Dios nos ha da do to do lo que ne ce si ta mos.

Lec ción 1 El hom bre más sa bio so brela tie rra

1 Re yes 3:115;4:2934; PR 1735

Prov. 8:10, 11, NVI. Dios nos da sa bi du ría pa ra que po da mos ser vir a los de más.

Lec ción 2 Pa la bras dig nas de un rey Pro ver bios 22:15, 9, 22; PR 22-24

Prov. 2:6, NVI. La Pa la bra de Dios es una guía prác ti ca pa ra ser vir a Dios y a los de más.

Lec ción His to ria bí bli ca Re fe ren cias Ver sí cu lo pa ra me mo ri zar Men sa je

Lec ción 3 Go bier no sa bio 1 Re yes 3:1628;PR 51, 52

Gál. 5:13, NVI. Re ve la mos el amor de Dios a los de más al ser vir los con ho nes ti dad.

Lec ción 4 Una rei na cu rio sa 1 Re yes 10:113;PR, pp 48, 49

Isa. 43:10, NVI. Ser vi mos me jor cuan do nues tras pa la bras es tán de acuer do con nues tras ac cio nes.

Lec ción 5 ¿Épo ca de siem bra? Ma teo 13:19 1823; PVGM 1642

Juan 6:63, NVI. Gra cia es Dios dán do nos pró diga men te el don de su Pa la bra.

Lec ción 6 La se mi lli ta y el Rei no Ma teo 13:3133;

PVGM 6874

Fil. 1:6, NVI. El amor de Dios cre ce en no sotros has ta lle nar nues tras vi das.

Lec ción 7 El hom bre con un co ra zón

de pie dra

Ma teo 18:2135;

PVGM 190197

Sal mo 86:5, NVI. El per dón de Dios no co no celí mi tes.

Lec ción 8 Los ojos ve la dos Lu cas 24:1335;

DTG 738742

2 Ped. 1:3, NVI. Dios nos ha da do to do lo que ne ce si ta mos pa ra co no cer a Je sús co mo nues tro Sal va dor.

Lec ción 9 Con ten to en mi igle sia He chos 4:3237;HAp 7279

Gál. 6:10, NVI. Las per so nas en nues tra igle sia son co mo una fa mi lia de cre yentes que cui dan unos de otros.

Lec ción 10 Com par tien do la Pa la bra He chos 8:18;HA 8591

Rom. 8:28, NVI. El amor de Dios nos uney trae go zo.

Lec ción 11 Se gui do res de Cris to He chos 11:1930;HA 126134

Efe. 2:19, 20, NVI. El pue blo de Dios es fuer tecuan do sus in te gran tes se apo yan unos a otros y cuan dotra ba jan jun tos.

Lec ción 12 ¡Aho ra, to dos jun tos! He chos 18:128;HA 198206, 218227

Rom. 12:10, NVI. Mos tra mos amor por Je sús cuando tra ba ja mos jun tos con los de más cre yen tes.

Lec ción 13 La co mu nión en tre her ma nos Gé ne sis 1:26, 27; 2:7, 18; Sal mo 139: 118; PVGM 274277, 288290 355; MC 185200.

Sal. 139:14, NVI. Dios nos creó pa ra el com pa ñeris mo; pa ra ser pen sa do res,ha ce do res y crea do res.

COMUNIDAD: Ve mos el amor de Dios en nues tra igle sia.

GRA CIA EN AC CIÓN: Fui mos crea dos en for ma ma ra vi llo sa.

SER VI CIO: Re ve la mos el amor de Dios cuan do ser vi mos a otros.

La lección bíblica de un vistazo


Una no che, Dios ha bló con Sa lo món en sue ños y pro me tió que le da ría cual quier co sa que qui sie ra. Sa lo món pi dió sa bi du ría a Dios, pa ra co no cer la di fe ren cia en tre lo co rrec to y lo equi vo ca do, y pa ra ser vir a su pue blo sa bia men te. No so tros tam bién ne cesi ta mos la sa bi du ría de Dios pa ra ser efi cientes en nues tro ser vi cio y en nues tras vi das.

Esta es una lec ción acer ca del ser vi cio Si pe di mos sa bi du ría pa ra ser vir a los de más, Dios ale gre men te nos la con ce de rá co mo se la dio a Sa lo món.

En ri que ci mien to del maes tro “So bre to do bien te rre nal, el Rey de seaba sa bi du ría y en ten di mien to pa ra rea li zar la obra que Dios le ha bía da do pa ra ha cer. Él an sia ba una men te des pier ta, un co razón gran de y un es pí ri tu tier no... Aquel que dio a Sa lo món el es pí ri tu de sa bio dis cer nimien to, es tá de seo so de re par tir las mis mas ben di cio nes a sus hi jos hoy” (Pro fe tas y re yes, pp. 2024).

Lección 1El hom bre más sa bio so bre la tie rra

Ser vi cio Re ve la mos el amor de Dios cuan do ser vi mos a otros.

Año A3er trimestre

Lección 1

Ver sí cu lo pa ra me mo ri zar: “Op ten por mi ins truc ción, no por la pla ta; por el co no cimien to, no por el oro re fi na do. Va le más la sa bi du ría que las pie dras pre cio sas, y ni lo más de sea ble se le com pa ra” (Prov. 8:10, 11, NVI).

Tex tos cla ve y re fe ren cias: 1 Re yes 3:115; 4:2934; Pro fe tas y re yes, pp. 1735; his to ria del fo lle to pa ra el alum no, lec ción Nº 1.Ob je ti vosLos alum nos: Sa brán que Dios les da sa bi du ría pa ra que sean más efi cien tes en el ser vi cio. Sen ti rán la im por tan cia de to mar sa bias de ci sio nes. Res pon de rán pi dien do sa bi du ría a Dios pa ra adop tar de ci sio nes co rrec tas en su vi da.Men sa je:

Dios nos da sa bi du ría pa ra que po da mos ser vir a los de más.


Dé la bien ve ni da a sus alum nos a la en trada. Pre gún te les có mo lo pa sa ron du ran te la se ma na, qué co sas agra da bles ex pe ri men taron o qué pro ble mas en fren ta ron. Pre gún teles si les gus ta ría com par tir su pa rá fra sis de 1 Re yes 4:29 al 34, su lis ta de cin co co sas que les gus ta ría pe dir o un sue ño que un

adul to tu vo, en el que sin tió que Dios le es ta ba ha blan do, o al gu na ex pe rien cia acer ca del es tu dio de la Bi blia du ran te la se ma na. Pi da que ca da alum no se pre pa re pa ra par ti ci par de la ac ti vi dad de pre pa ra ción que us ted se lec cio nó.

Vista general del programa

1

2

34

Bien ve ni da

1 Ac ti vi da des pre pa ratorias

Sección de la lección Minutos Actividades

Bien ve ni da En to do mo men to. Sa lu de a los alum nos en la puer ta, y es cu che sus ale grías y tris te zas.

Ora ción y ala ban za De 15 a 20 mi nu tos Com pa ñe ris mo Cán ti cos su ge ri dosMi sio nesOfren dasOra ción

Lec ción bí bli ca Has ta 20 mi nu tos In tro duc ción de la his to riabí bli caEx pe ri men ta ción de la his to ria Ex plo ra ción en la Bi blia

Apli can do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Pa san do la ta rea

Com par tien do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos ¿En qué pue do ser vir lo?

Ac ti vi da des pre pa ra to rias De 10 a 15 mi nu tos A. Men sa je ros de la pa la bra sa biaB. ¿Quién sir ve a quién?

Se lec cio ne la ac ti vi dad o las ac ti vi da des que sean más apro pia das pa ra su si tua ción.

A- Men sa je ros de la pa la bra sa bia Pi da un vo lun ta rio. Lle ve al vo lun ta rio fue ra del au la y en tré gue le un men sa je pa ra que trans mi ta al gru po. Di ga al vo lun ta rio que el men sa je de be rá ser trans mi ti do só lo me dian te ac cio nes o mí mi ca; sin pa la bras, sin es cri bir na da. Pue de uti li zar el ver sí cu lo pa ra me mo ri zar, el men sa je o un pro ver bio,

co mo por ejem plo: “La sa bi du ría te sal vará de los ca mi nos de per di ción” o “No te ol vi des de la sa bi du ría, y ella te pro te ge rá”. Vuel va aden tro del au la, y ex pli que que el vo lun ta rio re gre sa rá con al gu nas pa la bras de sa bi du ría. El gru po de be in ten tar descu brir el men sa je. La per so na que acier te ele gi rá al pró xi mo men sa je ro. Re pi ta es to va rias ve ces.

Lección 1

z


Aná li sis Pre gun te: ¿Por qué es im por tan te que nues tras ac cio nes ar mo ni cen con nues tras pa la bras? (Al gu nas per so nas nun ca oi rán lo que de ci mos o ha bla mos, pe ro sí nos ob ser va rán al li diar con nues tra vi da y sus lu chas.) ¿Por qué es sa bio te ner la se gu ridad de que ar mo ni cen? (Tal vez, no ha ya otra opor tu ni dad.) El men sa je de nues tra lec ción de hoy es:


B- ¿Quién sir ve a quién? An tes de la cla se, pre pa re tar je tas con nom bres de per so na jes bí bli cos que sir vie ron a otros, jun ta men te con el nom bre de aquellos a quie nes ellos sir vie ron, en la par te de atrás del cartón. Du ran te la cla se, to me las tar jetas y pi da que un alum no es co ja una

y des cri ba có mo sir vió el per so na je o de qué ma ne ra fue ser vi do, sin men cio nar nin gu no de los dos nom bres. Por ejem plo: “Yo sal vé a una na ción en te ra del ham bre”. (La respues ta de be ría ser Jo sé.) El pri mer alum no, en ton ces, pre gun ta: “¿Quién fue ser vi do?” (La res pues ta de be ría ser el pue blo de Egipto y la fa mi lia de Jo sé.) La per so na que respon da a la se gun da pre gun ta de be ele gir la pró xi ma tar je ta y des cri bir có mo el per so naje bí bli co sir vió o fue ser vi do. Al gu nos ejem plos pa ra las tar je tas po drían ser: Rut /Noe mí; Da vid /Jo na tán; Jo sé /her ma nos de Jo sé; Ja co b/E saú; Elías /viu da de Sa rep ta; Pa blo /Ti mo teo; Ma ría Mag da le na /Je sús.

Aná li sis Pre gun te: ¿Qué de ci sio nes fue ron to madas en ca da ac to de ser vi cio de la per so na? ¿Crees que fue fá cil pa ra ellas to mar esas de ci sio nes? ¿Cuá les fue ron los re sul ta dos de sus ac tos de ser vi cio?

Materiales•Tar je tas con nom bres.

Ora ción y ala ban zaA- Com pa ñe ris mo

Com par ta las ex pre sio nes de go zo o aflic ción que los alum nos le co muni ca ron a su lle ga da, se gún lo consi de re apro pia do. Si los alum nos le per mi ten, com par ta sus ex pe rien cias acer ca del es tu dio de la se ma na an te

rior. Men cio ne los cum plea ños, los eventos es pe cia les o los lo gros. Sa lu de afec tuosa men te a to das las vi si tas.

B- Cán ti cos te ma su ge ri dos Apro pia dos al te ma de la cla se o de la lec ción.

C- Mi sio nesUti li ce una his to ria mi sio ne ra que ten ga dis po ni ble.

D- Ofren da Use la ca ja do ra da o el re ci pien te pa ra re co ger la ofren da hoy y las pró xi mas tres

se ma nas. Ex pli que que la sa bi du ría es descrip ta en la Bi blia co mo una vir tud más pre cio sa que el oro. Pi da que al gu no lea 1 Re yes 4:32 al 34. Di ga: Dios dio a Sa lo món sa bi du ría, y Sa lo món com par tió es ta sa bi du ría con to dos. ¿Qué nos ha da do Dios que po damos com par tir con los de más? (Acep te las res pues tas.) Una de esas co sas es nues tra ofren da.

E- Ora ción Di ga: El rey Sa lo món oró por sa bidu ría pa ra po der go ber nar a su pue blo con rec ti tud (1 Re yes 3:9). Dios rea li zó su de seo y dio a Sa lo món más de lo que ha bía pe di do. Dios es así: Él nos da siempre más de lo que pe di mos. Con fie mos en él ple na men te y ofrez ca mos nues tro ser vi cio a él y a nues tros se me jan tes. Ha ble mos aho ra con él so bre nues tras ne ce si da des y de seos.

Materiales• Ca ja do ra da/ re ci pien te.• Bi blia.

1 0 | M a n u a l d e I n t e r M e d I a r I o s | J u l i o - S e p t i e m b r e

Lección 1

Los mu cha chos de la Red Ca da se ma na del trimes tre, la lec ción po drá ser ini cia da con la lec tu ra del guión de los chi cos de In ter net, rea li za da por los alum nos. Us ted pue de pe dir que ellos lo me mo ri cen con una se ma na de an ti cipa ción, o dár se los el sá ba

do por la ma ña na. (No de be ría ele gir a los mis mos alum nos ca da se ma na, dé a to dos la opor tu ni dad.) Los guio nes pa ra fo to co piar se en cuen tran al fi nal de es te ma nual.

Ideas pa ra “com pu ta do ras” 1. Use pie zas de car tu li na do bla das de tal ma ne ra que si mu len com pu ta do ras por tá ti les, con el nom bre de los per so na jes y sus paí ses de ori gen; o bien las ban de ras de los paí ses, di bu ja das o pe ga das so bre car tu li na. Se pue den co lo car en fren te de ca da per so na je, de ma ne ra que sus alum nos pue dan iden ti fi car los. 2. Con si ga com pu ta do ras si mu la das en una tien da de ar tí cu los pa ra re pre sen ta ciones tea tra les u otra tien da si mi lar. 3. Pi da a los miem bros de su con gre gación que ten gan com pu ta do ras vie jas que las pres ten a la cla se du ran te los si guien tes tres me ses. Ve ri fi que si hay es cue las o ne gocios que pue dan ha cer lo mis mo. 4. Or ga ni ce una ac ti vi dad en la Es cue la Sa bá ti ca, o en otra reu nión de me no res, en la que los alum nos pue dan “fa bri car” com pu ta doras usan do car tón u otro ma te rial con ve nien te. 5. De je que los alum nos trai gan sus propias com pu ta do ras por tá ti les, si ellos o sus pa dres po seen una. 6. Pro cu re que los alum nos usen su imagi na ción, tra yen do su pro pia si mu la ción de com pu ta do ra. Pa ra in tro du cir a “Los mu cha chos de la Red” di ga: Los mu cha chos de la Red son un gru po de chi cos de en tre 11 y 14 años, ori gi na rios

de va rios paí ses dis tan tes, que se co mu ni can re gu lar men te a tra vés de e-mail. Emi ko y Luis se en con tra ron en una sa la de chat cris tia no, y des cu brie ron que am bos eran ad ven tis tas. Crea ron, en ton ces, una sa la de chat pa ra adoles cen tes y jó ve nes ad ven tis tas, y los otros cua tro se unie ron al gru po. Ellos se reú nen siem pre que pue den, a tra vés de In ter net.

Ulla: ni ña de 11 años Sue ciaIván: ni ño de 12 años Ru siaTen dai: ni ño de 12 años Zim bab weAna: ni ña de 13 años EE.UU.Luis: ni ño de 13 años Ecua dorEmi ko: ni ña de 14 años Ja pón

Aco mo de a los alum nos y sus “com pu tado ras” en me sas o si llas en fren ta das, si no hay me sas. Pí da les que “ti peen” mien tras ha blan o leen su par te, pa ra si mu lar la di gi ta ción en un te cla do de com pu ta do ra. De mues tre la re presen ta ción pa ra la lec ción 1.

Aná li sis Di ga: ¿Cuán tos de us te des pen sa ron so bre lo que quie ren ha cer o ser cuan do sean adul tos? ¿Ya ha bla ron con Dios so bre ello? (Ani me a los alum nos a orar so bre es to.)

Ex pe ri men ta ción de la his to ria Ayu de a los alum nos a ex pe ri men tar de mo do vi ven cial la his to ria ha cien do de ella una ex pe rien cia de ora ción. In vi te a ca da alum no a ele gir a un com pa ñe ro de ora ción y sentar se o arro di llar se con él. Elija a dos alum nos pa ra per ma ne cer con us ted. Ellos se tur na rán en la lec tu ra de los ver sí cu los in di ca dos. Ha bla rá co mo se mues tra, di ciendo al gru po so bre qué de ben orar. In te rrum pa va rias ve ces pa ra que ellos oren al mis mo tiempo en que us ted ora con las dos per so nas que es tán con us ted. Ge ne ral men te, cuan do sus ora cio nes ha yan ter mi na do, es tiem po de conti nuar la lec tu ra (en un gru po pe que ño: to dos oran y leen jun tos co mo gru po). El gru po puede ele gir arro di llar se o pue den orar sen ta dos.

Materiales• Guio nes de diá lo go pa ra cua tro o seis alum nos.• Imi ta ción de com pu ta do ras.• Eti que tas o ban de ri nes con los nom bres de los chi cos de In ter net en ellos.

Lec ción bí bli ca: In tro duc ción de la his to ria bí bli ca2

Materiales• Bi blias.

M a n u a l d e I n t e r M e d I a r I o s | J u l i o - S e p t i e m b r e | 1 1

Di ga: Va mos a leer 1 Re yes 3:1 al 15 y 4:29 al 34. Va mos a ver lo que po de mos apren der del pe di do real de Sa lo món. To mare mos tiem po pa ra con ver sar con Dios a me di da que lee mos y me di ta mos. En al gu nos mo men tos, va mos a can tar jun tos. Por fa vor, únan se con mi go.(Pi da que el alum no 1 lea 1 Re yes 3:1, 2.) Di ga: Es to pa re ce muy ro mán ti co, ca sar se con una prin ce sa. Pe ro pien sen en los pro blemas: Ella pro vie ne de un pa la cio. Odia Je rusa lén; no sa be ha blar el idio ma de ese lu gar. Ella se que ja to do el tiem po. Sa lo món es tá muy ocu pa do con la cons truc ción del Templo. No so tros tam bién te ne mos pro ble mas en ca sa cuan do es ta mos muy ocu pa dos con la es cue la; no sa be mos có mo aten der to do al mis mo tiem po. Co men ta con un com pa ñe ro un pro ble ma que es tés en fren tan do en es tos mo men tos. Lue go, es cu cha su pro ble ma. (Pau sa.) Aho ra, ele ve ca da uno una cor ta oración, pre sen tan do el pro ble ma del com pa ñero al Se ñor. (Oren por dos o tres mi nu tos.) Pi da que el alum no 2 lea los ver sí cu los 3 y 4. Di ga: Sa lo món fue a Ga baón pa ra ofre cer sa cri fi cios. El Se ñor ¿nos es tá pi dien do al gún sa cri fi cio? Pue de ser que nos es té pi dien do que aban do ne mos al go que nos gus ta. To ma un mo men to pa ra pen sar en lo que Dios te pue de es tar pi dien do que aban do nes. (Pausa.) Aho ra, com par te con tu com pa ñe ro un par de pa la bras so bre lo que es tás dis pues to a sa cri fi car. (Pau sa.) Apo ya la de ci sión de tu com pa ñe ro con una cor ta ora ción. (Pau sa.) Pi da que el alum no 1 lea los ver sí cu los 5 al 9. Di ga: Sa lo món ad mi tió que ne ce si ta ba te ner ma yor sa bi du ría y com pren sión; no so tros también ne ce si ta mos ad mi tir nues tra ne ce si dad de sa bi du ría. Com par te con tu com pa ñe ro al go pa ra lo que es tés ne ce si tan do sa bi du ría. Lue go, oren jun tos pi dién do la a Dios. (Pau sa.) Pi da que el alum no 2 lea los ver sí cu los 10 al 15. Di ga: Sa lo món es ta ba tan en tu sias ma do con la ge ne ro si dad de Dios, que re gre só a Je ru sa lén, ofre ció un sa cri fi cio e hi zo una fies ta. No so tros tam bién po de mos mos trar có mo nos sen ti mos con res pec to a Dios por me dio de pa la bras de ala ban zas a él. Va mos a de cir le lo que apre cia mos so bre él ha cien do

una cor ta ora ción. (To me va rios mi nu tos pa ra ala bar, oran do con los ojos ce rra dos). Pi da que el alum no 2 lea 1 Re yes 4:29 al 34. Di ga: De la mis ma for ma en que Dios res pon dió a la ora ción de Sa lo món dán do le sa bi du ría, nos la da rá a no so tros tam bién. Lea Pro ver bios 2:6. In vi te a to dos a re pe tir el ver sí cu lo jun tos. Ore pa ra que Dios abra los co ra zo nes de sus alum nos pa ra re ci bir la sa bidu ría que él tie ne pa ra ellos. Re cuer den:Dios nos da sa bi du ría pa ra que po da mos servir a los de más.

Ex plo ra ción en la Bi blia Con si ga va rias con cordan cias pa ra que los alumnos usen en es ta ac ti vi dad. Ade más, trai ga pa pe les y lá pi ces /bo lí gra fos pa ra que re gis tren sus des cu bri mientos. Di vi da a los alum nos en dos gru pos. Di ga: Sa lo món po dría ha ber pe di do a Dios cual quier co sa que qui sie ra. Él eli gió la sa bi du ría. Va mos a bus car la pa la bra sa bidu ría en la Bi blia, pa ra com pren der por qué Sa lo món la de sea ba tan to, y por qué no sotros tam bién de be ría mos de sear la. Eli jan a un alum no de ca da gru po pa ra que es cri ba los tex tos y las ra zo nes. (Tex tos po si bles: Sal mo 111:10; Pro ver bios 2:6; 3:13; 8:11, 13:10; 29:3; Mi queas 6:9; Santia go 1:5.)

Aná li sis Pre gun te: ¿Qué apren di mos so bre sa bidu ría? (Nos ayu da en nues tra vi da; po de mos ser vir me jor si so mos sa bios, la sa bi du ría es im por tan te.) ¿Por qué crees que Sa lo món pi dió sa bi du ría en lu gar de otras co sas? (Él que ría ser un buen rey y go ber nar bien al pue blo.) Si Dios da sa bi du ría, ¿có mo po demos ha cer nos sa bios? (A tra vés de la ora ción, pi dién do le, apren dien do de las Es cri tu ras.)

Materiales• Bi blias.• Con cor dan cias.• Pa pel.• Lá pi ces / bo lí gra fos.


Lección 1

4 Com par tien do la lec ción

Pa san do la ta rea Pi da que los alum nos for men un círcu lo. Di ga: Je sús de di có su vi da a ser virnos. Su muer te por no so tros fue el ma yor ac to de ser vi cio; y él sir vió alegre men te. Él se hu bie ra en tre ga do por

ti aun que fue ras la úni ca per so na en el mundo que lo ne ce si ta se. Aho ra, nos lla ma pa ra ser vir a aquellos que es tán a nues tro al re dedor. Cie rra tus ojos y re fle xio na so bre una si tua ción o per so na, en tu vi da, a quien Dios de sea que sir vas. (Pau sa.) En tu pa pel, es cribe el nom bre y el ti po de ser vi cio que ven ga a tu men te. (Ejem plo: De cir “ho la” y de te nerse pa ra con ver sar con los ve ci nos.) Cuan do los alum nos ter mi nen, pí da les que abo llen el pa pel y lo ti ren di rec ta men te a la per so na opues ta en el cír cu lo. Cuan do to dos ten gan un pa pel, pí da les que lo abran y lo lean si len cio sa men te. Los alum nos es cri bi rán una o dos ora cio nes de sa bi duría, con se jo o un tex to bí bli co que pue dan

ayu dar en esa ta rea de ser vi cio men cio na da. Lue go, abo llan el pa pel nue va men te y lo lan zan a otra per so na del cír cu lo, que lo leerá y agre ga rá más sa bi du ría, con se jo o textos bí bli cos. Fi nal men te, abo llan el pa pel y lo in ter cam bian por úl ti ma vez. Es ta vez, los alum nos es cri bi rán una ora ción, en el pa pel, por la per so na y la ta rea. De vuel van los pa pe les a las per so nas origi na les (es pe re al gu nos mo men tos de confu sión). Dé una se ñal de si len cio y pi da que ca da uno lea su pa pel si len cio sa men te. Pi da que al gu nos vo lun ta rios com par tan sus res pues tas.

Aná li sis Re pi tan Pro ver bios 2:6 jun tos, en fa ti zando las pa la bras “el Se ñor da”. Di ga:


Cie rre Ore pa ra que los alum nos pi dan y usen la sa bi du ría de Dios al rea li zar ac tos de ser vicio al pró ji mo du ran te la se ma na.

¿En qué pue do ser vir lo? Dis tri bu ya los ma te ria les de plás ti ca. Pi da que los alum nos ha gan y de coren iden ti fi ca do res que di gan: “¿En qué pue do ser vir lo?” Dí ga les que los usen du ran te el res to del sá ba do y es tén aten tos a las res pues tas de las per so nas.

Aná li sis Pre gun te: ¿Có mo creen que res pon de rán las per so nas? (Acep te to das las res pues tas.) ¿Có mo reac cio na rán si una per so na les pi de

que ha gan al go es pe cí fi co? (Acep te to das las res pues tas; aní me los a ha cer lo que les fue pe di do.) ¿Qué ha rán si les res pon den ne gati va men te? (Acep te to das las res pues tas; aníme los a no de sa ni mar se si eso su ce de.) Di ga: Si tie nen al gu na du da so bre có mo ser vir a al guien, re cuer den:


Apli can do la lec ción3Materiales• Pa pel.• Lá pi ces.

Materiales• Ma te ria les de plás ti ca.• Al fi le res.


Lección 2Pa la bras dig nasde un rey

Ser vi cio Re ve la mos el amor de Dios cuan do ser vi mos a otros.

Año A3er trimestre

Lección 2

Ver sí cu lo pa ra me mo ri zar: “Por que el Se ñor da la sa bi du ría; co no ci mien to y cien cia bro tan de sus la bios” (Prov. 2:6 NVI).

Tex tos cla ve y re fe ren cias: Pro ver bios 22:15, 9, 22; Pro fe tas y re yes, pp. 2224; his to ria del fo lle to pa ra el alum no, lec ción Nº 2.

Ob je ti vosLos alum nos: Sa brán que la Pa la bra de Dios nos brin da sa bi du ría prác ti ca pa ra vi vir en el mun do ac tual. Sen ti rán gra ti tud por con tar con la guía ofre ci da en la Bi blia. Res pon de rán bus can do sa bi du ría a fin de ser vir a los de más efi caz men te.Men sa je:

La Pa la bra de Dios es una guía prác ti ca pa ra ser vir a Dios y a los de más.

La lec ción bí bli ca de un vis ta zo El pró lo go de Pro ver bios ha bla so bre su pro pó si to e idea cen tral, que se re fle jan par cial men te en el ver sí cu lo pa ra me mo rizar de es ta se ma na. La au dien cia a la que Pro ver bios fue des ti na do es bá si ca men te de jó ve nes: “Hi jo mío, es cu cha lo que te en seña tu pa dre y pres ta aten ción a lo que te di ce tu ma dre” (Prov. 1:8). El li bro con tie ne ad ver ten cias y ór de nes. Ha bla acer ca de las re com pen sas de se guir sus ins truc cio nes y las con se cuen cias de ig no rar las. Sa bi du ría, co no ci mien to, dis ci pli na –to do– co mien za con la re ve ren cia ha cia el Se ñor. El re sul tado es una vi da prác ti ca de ser vi cio.

Esta es una lec ción acer ca del ser vi cio La Pa la bra de Dios es cla ra so bre las di ver sas for mas me dian te las que po de mos ser vir a los de más.

En ri que ci mien to del maes tro “El tí tu lo, Pro ver bios, es ex traí do de las pri me ras pa la bras del li bro. La pa la bra he brea tra du ci da por ‘pro ver bios’ pro vie ne de la raíz mars hal, que sig ni fi ca ‘ser co mo’, ‘com pa rar’... “Sa lo món es cri bió Pro ver bios du ran te los pri me ros años de su rei na do, cuan do to da vía era obe dien te al Es pí ri tu de Dios den tro de su co ra zón... El te ma del li bro de Pro ver bios es exal tar la sa bi du ría, lo que se des cri be co mo



Dé la bien ve ni da a sus alum nos en la en tra da. Pre gún te les có mo lo pa sa ron du ran te la se ma na, qué co sas agra da bles ex pe ri men ta ron o qué pro ble mas en fren taron. Pre gún te les si bus ca ron las de fi ni ciones y las usa ron en una ora ción, de acuer

do con lo su ge ri do en el es tu dio bí bli co de la se ma na an te rior. Pi da que ca da alum no se pre pa re pa ra par ti ci par de la ac ti vi dad pre pa ra to ria que us ted se lec cio nó.


1

234

Bien ve ni da

1 Ac ti vi da des preparatorias



Ora ción y ala ban za De 15 a 20 mi nu tos Com pa ñe ris moCán ti cos su ge ri dosMi sio nesOfren dasOra ción

Lec ción bí bli ca Has ta 20 mi nu tos In tro duc ción de la his to ria bí bli caEx plo ra ción en la Bi blia

Apli can do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Crea un pro ver bio

Com par tien do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Sa bi du ría col ga da en la puer ta

Ac ti vi da des pre pa ra to rias De 10 a 15 mi nu tos A. De bes ser vir a al guienB. Pro ver bial

‘el te mor del Se ñor’ (caps. 1:17; 9:10). Aunque la sa bi du ría tie ne su ba se en el man te nimien to de una re la ción apro pia da con Dios, el li bro no es real men te un tra ta do re li gio so. La ma yo ría de las ins truc cio nes son éti cas y mo ra les, en lu gar de es pi ri tua les” (Co men ta-

rio bí bli co ad ven tis ta, t. 3, pp. 945, 946). Los Pro ver bios se di ri gen a la re la ción del in di vi duo con Dios (pro ble mas es pi ri tua les) a tra vés de la re la ción con los de más (pro ble mas éti cos y mo ra les).

Lección 2


A- De bes ser vir a al guien Dis tri bu ya tro zos gran des de pa pel (dos

ho jas de pa pel pe ga das jun tas) y mar ca do res /bo lí gra fos. In di que a los alum nos que pe guen el pa pel en

Materiales• Pa pel gran de.• Mar ca do res.• Cin ta ad he si va o gra pas.

z


las pa re des y for men un acrós ti co con sus nom bres. Di ga: Si eres cris tia no, eres un sier vo de Dios y de otras per so nas. Usan do tu nom bre, tus com pa ñe ros y tú com ple tarán el acrós ti co. Por ejem plo, Juan (o el nom bre de otro alum no) de be ría es cri bir su nom bre ver ti cal men te en el pa pel, en le tras gran des. Tú irás al car tel de Juan y es cri bi rás una pa la bra que iden ti fi que una ca rac te rís ti ca de ser vi cio que ob ser vas en él. Pue des es cri bir una ca rac te rís ti ca pa ra una le tra o pa ra to das. Tal vez se lle ne, así que de ja es pa cio pa ra que otros es cri ban. Por ejem plo: J Jus to al tra tar a los de másU Útil en el ser vi cio a los de másA Ama ble al re la cio nar se con los otrosN No se de sa ni ma an te las di fi cul ta des Cuan do to dos ha yan ter mi na do, de je los car te les col ga dos por el res to del tri mes tre.

Aná li sis Di ga: El li bro de Pro ver bios da una buena idea so bre có mo de be ría com por tar se el pue blo de Dios. ¿De qué ma ne ra tus com pa ñe ros te han ayu da do a co no cer te me jor? (Acep te las res pues tas.) ¿Des cu briste al go nue vo so bre ti mis mo? (Acep te las res pues tas.) Nues tro men sa je de hoy es:La Pa la bra de Dios es una guía prác ti ca pa ra ser vir a Dios y a los de más.

B- Pro ver bial Es cri ba pro ver bios en tar je tas, al gu nos de la Bi blia (no con si gne la re fe ren cia bí bli ca), otros crea dos por us ted. Cuélgue los al re de dor del au la. Pi da a los alum nos que di gan si es in ven ta do. Por ejem plo: “El tra ba ja dor pe re zo so es com pa ñe ro de aquel que des per di cia” (Prov. 18:9). “Un sa bio siem pre evi ta ar gu men tar”. “El tra ba jo es la co mi da del al ma”. “La per so na pru den te es con de su sa bidu ría” (Prov. 12:23). “La vi da es co mo un ca me llo”. “Quien bus ca el bien es res pe ta do” (Prov. 11:27). “So mos no so tros mis mos quie nes cau samos el su fri mien to” (Job 5:7). “El amor es fuer te co mo la muer te” (Cant. 8:6). “Una mu jer ne cia es una abo mi na ción, pe ro una sa bia es el de lei te del Se ñor”.

Aná li sis Pre gun te: ¿Có mo se re la cio nan los prover bios ver da de ros con el ser vi cio? (Prov. 18:9: ser pe re zo so al ayu dar a otros es destruc ti vo; Prov. 12:23: es con der la sa bi du ría pre ser va la re pu ta ción de los de más; Prov. 11:27: ser res pe ta do por los de más es una con se cuen cia de bus car lo bue no.)

Materiales• Tar je tas con pro ver bios.• Cin ta ad he si va.

Lec ción bí bli ca: In tro duc ción de la his to ria bí bli ca2Los mu cha chos de la Red

El li bre to de “Los mu cha chos de la Red” pa ra es ta lec ción se en cuentra en la sec ción que se en cuen tra al fi nal de es te ma nual. (Véa se el primer pro gra ma de es te tri mes tre.)

Aná li sis Pre gun te: ¿Por qué crees que los pro verbios han si do in clui dos en la Bi blia? (Dan con se jos prác ti cos.)

Di vi da a los alum nos en dos gru pos.

Pí da les que lean Pro verbios 22:1 al 5, 9 y 22 en for ma an ti fo nal (ver sí culos al ter na dos). Mien tras to da vía es tán di vi di dos en gru pos, pí da les que res pon dan las si guien tes pre gun tas: ¿Qué di fe ren cia ha bría en la ma ne ra en que tra ta mos a los de más si ha ce mos lo que acon se jan es tas pa la bras? (Alien te una va rie dad de res pues tas.) ¿Cuá les son al gunas de las si tua cio nes en las que es te conse jo pue de ser usa do? (De sas tres, per so nas en ne ce si dad, etc.)

Materiales•Cua tro li bre tos.

Materiales• Biblias.


Lección 2

z Ora ción y ala ban zaA- Com pa ñe ris mo Com par ta las ex pre sio nes de go zo o aflic ción que los alum nos le co mu ni ca ron a su lle ga da, se gún lo con si de re apro pia do. Si los alum nos le per mi ten, com par ta sus ex pe rien cias acer ca del es tu dio de la se mana an te rior. Men cio ne los cum plea ños, los even tos es pe cia les o los lo gros. Sa lu de afec tuo sa men te a to das las vi si tas.

B- Cán ti cos su ge ri dos Apro pia dos al te ma de la cla se o de la lec ción.


D- Ofren das Di ga: Cuan do ha bla mos so bre mos trar el amor de Dios a tra vés del ser vi cio, quere mos de cir más que ir a al guien y ha cer co sas por él. Nues tras ofren das son una de las for mas por las que po de mos ser vir.

E- Ora ción Di ga: Orar es te ner una con ver sa ción con Dios. Hoy, ha ble mos con Dios co mo lo ha ce mos con un ami go.

Ca da gru po de be rá, en ton ces, es co ger uno de los ver sí cu los leí dos. Lue go, pensa rán en una si tua ción en la que usa rían el con se jo del pro ver bio y crea rán una obra cor ta ba sa da en có mo ellos pon drían es to en prác ti ca. Dé al gún tiem po pa ra la pre senta ción de las obras.

Aná li sis Pre gun te: En la vi da real, En tu opi nión, ¿qué se ría más di fí cil: pen sar en una si tuación en la cual usar el pro ver bio o po ner lo en prác ti ca? (Pro ba ble men te, po ner lo en prác ti ca.) ¿Por qué?

Ex plo ra ción en la Bi blia Co pie las si guien tes pa la bras en el pi zarrón o en pa pel. No es cri ba los nú me ros que apa re cen en tre pa rén te sis.

Dis cur so (7)Adul te rio (1)Bo ca (34)Per di do (80)Len gua (22)Se ñor (86)Con se jo (7)Com pren sión (35)Pa dre (15)Po bre za (12)Ma dre (11)Sa lud (21)

Hi jo (41)Ri cos (8)Hi jas (1)Di ne ro (3)Sa bi du ría (50)Tra ba jo (7)Hom bres (30)Ale gría (15)Hom bre (162)Obe dien cia (1)Mu jer (10) Di vi da a la cla se en gru pos. Di ga: Prover bios con tie ne mu chos con se jos prácti cos. In ves ti guen a lo lar go del li bro de Pro ver bios o bus quen en una con cor dan cia bí bli ca cuán tas ve ces son men cio na das es tas pa la bras en el li bro de Pro ver bios. Dé va rios mi nu tos pa ra rea li zar es ta ac ti vidad. Pre gun te: ¿Cuán tas ve ces en con tra ron la pa la bra “dis cur so”? Es cri ba los nú me ros que los alum nos re fi rie ron que en con tra ron en sus con cor dan cias o Bi blia, y los nú meros que us ted en con tró en la su ya. Re pi ta es to pa ra las de más pa la bras; lue go, de los nú me ros lis ta dos arri ba, se gún la Nue va Ver sión In ter na cio nal. Pre gun te: Lue go de ha cer es te ejer ci cio, ¿qué pue den con cluir so bre el li bro de Pro ver bios? (Con tie ne in for ma ción prác ti ca, real, útil pa ra hoy.)

Materiales• Bi blias.• Pa pel.• Lá pi ces /bo lí gra fos.• Con cor dan cias bí bli cas (op cio nal)


Crea un pro ver bio Di ga: Us te des no ta rán que la ma yo ría de los pro ver bios consis ten en un man da mien to o una ad ver ten cia, y una re com pen sa por la obe dien cia o una con secuen cia de la de so be dien cia.

Por ejem plo (lea o es cri ba en el pi zarrón): Pro ver bios 3:1, 2 (DHH). Man da mien to: No ol vi des mis en se ñan zas, hi jo mío; guar da en tu me mo ria mis man da-mien tos. Re com pen sa: Y ten drás una vi da lar ga y lle na de fe li ci dad. Pro ver bios 6:10, 11 (DHH). Ad ver ten cia: Tú sue ñas y ca be ceas, y te cru zas de bra zos pa ra dor mir me jor. Con se cuen cia: La po bre za ven drá y te ata-ca rá co mo un va ga bun do ar ma do.

Es cri ban por lo me nos un pro ver bio de

su au to ría, pa ra per so nas de su edad, que

in clu ya un man da mien to o ad ver ten cia y una

re com pen sa o con se cuen cia. Por ejem plo:

Man da mien to: Ven a la Es cue la Sa bá ti ca a

tiem po.

Re com pen sa: Pues te van a gus tar las ac ti-

vi da des pre pa ra to rias.

Aná li sis

Pre gun te: ¿Qué di fe ren cia pue den per

ci bir en la for ma de en ca rar los pro ver bios

que tu vo Sa lo món, des pués de ha ber es cri

to uno? (Él fue real men te sa bio, prác ti co,

etc.) ¿Cuál es nues tro men sa je de hoy?

La Pa la bra de Dios es una guía prác ti ca

pa ra ser vir a Dios y a los de más.

Apli can do la lec ción3

Com par tien do la lec ción4Sa bi du ría col ga da de la puer ta

Dis tri bu ya los pa pe les pa ra col gar en las puer tas (ver mo de lo en la p. 86). Pi da que ca da alum no eli ja un pro verbio que qui sie ra de mos trar en su vi da y lo es cri ba en el pa pel, pa ra col gar de la puer ta. Aní

me los a col gar lo en la puer ta de su cuar to o en un lu gar vi si ble.

Aná li sis Di ga: Si pu die ras usar una pa la bra pa ra des cri bir el li bro de Pro ver bios, ¿cuál se ría?

La Pa la bra de Dios es una guía prác ti ca pa ra ser vir a Dios y a los de más.

Cie rre Pi da a Dios que ayu de a sus alum nos a usar los Pro ver bios co mo guía y sa bi du ría pa ra ser vir a los de más.

Materiales•Bi blias.•Bo lí gra fos /lá pi ces.•Pa pel.

Materiales• Pa pe les pa ra col gar (p. 86)• Ma te ria les de ar te.• Bi blias.


Dos mu je res que com par tían la mis ma ca sa vie nen an te Sa lo món con un pro blema: am bas po seen hi jos be bés, una no che, un be bé mue re y la ma dre del be bé muer to lo cam bia por el otro. Por la ma ña na, las ma dres dis cu ten. Van a Sa lo món pa ra re cibir ayu da en la so lu ción del con flic to. La sa bi du ría que Dios dio a Sa lo món lo ca pa cita pa ra ejer cer jus ti cia co rrec ta men te y dar el be bé a la ma dre ver da de ra.

Esta es una lec ción acer ca del ser vi cio Sa lo món no te nía que aten der ca so. Po dría ha ber des pe di do a las mu je res, di cien do que era una cues tión in sig ni fi cante. O, una vez acep ta do, no ne ce si ta ba ser cui da do so con su de ci sión, po dría ha ber

juz ga do ar bi tra ria men te. Pe ro cual quie ra de es tas res pues tas hu bie ra si do con tra ria a su pe di do a Dios por sa bi du ría pa ra re gir al pue blo. Sa lo món que ría ser jus to con dos mu je res con quie nes la vi da no ha bía si do jus ta. Más aún: él que ría ser fiel a Dios, y re ve lar su amor y com pa sión ha cia ellas, sien do un fiel sier vo su yo.

En ri que ci mien to del maes tro “El ca so de dos mu je res y un be bé no era sim ple; de lo con tra rio, no ha bría si do lle va do al rey... Las dos mu je res po seían un ca rácter cues tio na ble. La pa la bra de am bas no era con fia ble. Sus tes ti mo nios es ta ban en igualdad de con di cio nes... Pa re cía im po si ble lle gar a una de ci sión jus ta... Sa lo món fue más allá de la ma qui na ria le gal de la cor te, y dio un

Lección 3Go bier no sa bio

Ser vi cio Re ve la mos el amor de Dios cuan do ser vi mos a otros.Año A

3er trimestre Lección 3

Ver sí cu lo pa ra me mo ri zar: “Mas bien sír van se unos a otros con amor” (Gál. 5:13, NVI).Tex tos cla ve y re fe ren cias: 1 Re yes 3:1628; Pro fe tas y re yes, pp. 51, 52; his to ria del fo lle to pa ra el alum no, lec ción Nº 3.Ob je ti vosLos alum nos: Sa brán que Dios de sea que re ve len su amor a tra vés del ser vi cio im par cial a los de más. Sen ti rán con fian za en que Dios pue de ayu dar los a re ve lar su amor a tra vés de la ho nes ti dad. Res pon de rán tra tan do a los de más con equi dad.Men sa je:

Re ve la mos el amor de Dios a los de más al ser vir los con ho nes ti dad.



Dé la bien ve ni da a sus alum nos en la en tra da. Pre gún te les có mo lo pa sa ron du ran te la se ma na, qué co sas agra da bles ex pe ri men ta ron o qué pro ble mas en fren taron. Pre gún te les si tie nen al gu na ex pe riencia pa ra com par tir de su es tu dio bí bli co de

la se ma na. Pre gún te les si pen sa ron en pis tas que hu bie ran se gui do pa ra re sol ver el ca so de las dos ma dres. Pi da que ca da alum no se pre pa re pa ra par ti ci par de la ac ti vi dad pre pa ra to ria que us ted se lec cio nó.


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Bien ve ni da




Lec ción bí bli ca Has ta 20 mi nu tos In tro duc ción de la his to riabí bli caEx pe ri men ta ción de la his to riaEx plo ra ción en la Bi blia

Apli can do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Sa bio co mo Sa lo món

Com par tien do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos No es jus to

Ac ti vi da des pre pa ra to rias De 10 a 15 mi nu tos A. Re mol ca dor de ami gosB. Cír cu lo dia rio

ve re dic to cla ro y cer te ro, cu ya jus ti cia fue más allá de la dis pu ta. El be bé fue de vuel to a su ma dre, se hi zo jus ti cia, y la fa ma de la sa bi du ría y jui cio de

Sa lo món fue ase gu ra da pa ra los años ve ni de ros” (Co men ta rio bí bli co ad ven tis ta, t. 2, p. 739).

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Lección 3


A- Re mol ca dor de ami gos Di vi da a los alum nos en dos gru pos, con los alum nos ma yo res en uno. Ins tru ya a los miem bros de los equi pos que ha gan una fi la, en fren ta da una a la otra. Los pri

me ros de ca da fi la, que es tán en fren ta dos, se arre man gan la ca mi sa y se to man de los co dos. El res to de los miem bros de los equi pos po nen sus bra zos en los hombros de quien es tá en fren te, for man do una ca de na de per so nas. Di bu je una lí nea en el pi so con ti za o cin ta ad he si va, en tre los dos gru pos. A la se ñal, ca da equi po ten drá que ti rar al otro ha cia su la do de la lí nea. Si la fi la se rom pe o al guien cae, el otro equi po ven ce. El pri mer equi po que ti re al otro pa ra su la do de la lí nea ga na. Rea gru pe los equi pos, pa ra que la fuer za es té me jor dis tri bui da, y re pi ta la ac ti vi dad.

Aná li sis Pre gun te al equi po que per dió la pri me ra vez: ¿Por qué fue tan di fí cil ven cer la prime ra vez? (El otro equi po era más gran de, los com pa ñe ros eran más fuer tes.) ¿Qué di fe ren cia hu bo des pués de los cam bios? (Fue más jus to.) ¿Có mo se pa re ce es te juego a la vi da? (Al gu nas ve ces es jus ta, otras no.) El men sa je de es ta se ma na es:

Re ve la mos el amor de Dios a los de más al ser-vir los con ho nes ti dad.

B- Cír cu lo dia rio Pi da a los alum nos que di bu jen un gran círcu lo en un pe da zo de pa pel. En el cen tro del cír cu lo, es cri bi rán la fra se: “Je sús quie re que sea jus to al ser vir a otros”. Di ga: Es te cír cu lo re pre sen ta un día en nues tra vi da. Di vi dan el cír cu lo en sec ciones que re pre sen ten la for ma en la que usa ron su tiem po el úl ti mo jue ves (de voción per so nal, es cue la, es tu dio, tra ba jo, re crea ción, des can so, etc.).

Aná li sis Pre gun te: ¿En qué usas te la ma yo ría de tu tiem po? (Acep te las res pues tas.) ¿En qué mo men tos sen tis te que es ta bas sien do jus to con los de más? (Acep te las res pues tas.) Lea Gá la tas 5:13: Nues tro ver sí cu lo para memorizar di ce: “Sír van se los unos a los otros por amor”. ¿Hu bo al gún mo men to en el que po drías ha ber si do más ama ble o jus to con al guien de tu fa mi lia? (Acep te res puestas.) ¿Y en la es cue la? (Acep te res pues tas.) Pien sen en el men sa je de es ta se ma na:


Actividades preparatorias1

Materiales• Pa pel• Lá pi ces /bo lí gra fos

Materiales• Ti zas o cin ta ad he si va.

Los mu cha chos de la Red El li bre to de “Los mu cha chos de la Red”, pa ra es ta lec ción, se en cuentra en la sec ción que apa re ce al fi nal de es te ma nual. (Véa se el pri mer pro gra ma de es te tri mes tre.)

Aná li sis Di ga: Nues tra lec ción de hoy ha bla so bre un rey que que ría te ner la se gu ri dad de que las co sas sean he chas con jus ti cia. Él sir vió a su pue blo al es tar dis po ni ble pa ra ayudar los a re sol ver sus pro ble mas di fí ci les. Al ha cer lo, re ve ló el amor de Dios.


Materiales• Tres li bre tos.

Ex pe ri men ta ción de la his to ria An tes del sá ba do, pi da a tres adultos o tres de los alum nos ma yo res que re pre sen ten la his to ria tal co mo es con ta da en 1 Re yes 3:16 al 28, ha cien do los pa pe les del rey Sa lo món

y de las mu je res. Con si ga ro pas de la épo ca o tur ban tes pa ra las ca be zas.

Aná li sis Pre gun te: ¿Qué sa bía el rey Sa lo món so bre las per so nas, que lo lle vó a su ge rir que cor ta ran al be bé por la mi tad? (Que la ma dre real no que rría que su be bé fue ra muer to ba jo nin gún con cep to.) ¿Qué crees que su ce de ría si esas mu je res tu vie ran el mis mo pro ble ma hoy en día? (Irían a un tri bu nal, a un juz ga do, etc.) ¿Co no ces al gu na his to ria del mun do de hoy que sea pa re ci da? (Acep te res pues tas.) ¿Có mo re sol vió el pro ble ma la per so na res ponsa ble? (Acep te res pues tas). Pien sen en el men sa je de es ta se ma na:

Re ve la mos El amor de Dios a los de más al ser-vir los con ho nes ti dad.

Ex plo ra ción en la Bi blia Di vi da a la cla se en cua tro gru pos. De sig ne uno de los Evan ge lios pa ra ca da uno. Di ga: La sa bi du ría de Sa lo món es, ac tual men te, la sa bi du ría de Je sús. In vesti guen en el Evan ge lio de sig na do pa ra su gru po e in ten ten en con trar uno o más lu ga res en los cua les Je sús usó su sa bidu ría pa ra re sol ver pro ble mas o pa ra respon der a sus ene mi gos. Al leer, no ten tres co sas: 1. Quién es ta ba in vo lu cra do (nor malmen te fa ri seos, sa cer do tes, maes tros de la ley, sus dis cí pu los, las per so nas que él cu ra ba o ayu da ba) y qué di jo o hi zo Je sús (cu ró en sá ba do, sal vó a Ma ría Mag da le na del apedrea mien to, acep tó el un gi mien to de Ma ría, con tó la his to ria del buen sa ma ri ta no, etc.). 2. Có mo fue ron to ca das las per so nas com pro me ti das. (Sus co ra zo nes se en du recie ron tan to, que qui sie ron ma tar lo; Ni code mo se con vir tió; los dis cí pu los fi nal men te en ten die ron lo que sig ni fi ca ba el Me sías; Ma ría lo vio des pués de la re su rrec ción, etc.) 3. Qué mos tró la sa bi du ría de Je sús y qué lo gró su au dien cia. (Él con tó his to rias; si len


Ora ción y ala ban zaA- Com pa ñe ris mo Com par ta las ex pre sio nes de go zo o aflic ción que los alum nos le co mu ni ca ron a su lle ga da, se gún lo con si de re apro pia do. Si los alum nos le per mi ten, com par ta sus ex pe rien cias acer ca del es tu dio de la se mana an te rior. Men cio ne los cum plea ños, los even tos es pe cia les o los lo gros. Sa lu de afec tuo sa men te a to das las vi si tas.


C- Mi sio nes Uti li ce una his to ria mi sio ne ra que tenga dis po ni ble.

D- Ofren das Di ga: Du ran te es ta se ma na, man ten gan un re gis tro de cuán to gas tan pa ra us te des mis mos. El pró xi mo sá ba do, tra ten de dar, co mo ofren da, la mis ma can ti dad de di ne ro que gas ta ron pa ra us te des.

E- Ora ción Pi da que ca da alum no ele ve una corta ora ción por un gru po de per so nas en el mun do que son tra ta das in jus ta men te: ni ños, dis ca pa ci ta dos, mu je res, an cia nos, mi no rías re li gio sas, gen te de co lor, gen te sin ho gar, etc.

Materiales• Ro pas bí bli cas.


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Apli can do la lec ción 3


Sa bio co mo Sa lo món Di vi da a los alum nos en tres gru pos. Es cri ba en el pi za rrón, lea o dis tri bu ya co pias de las si guientes si tua cio nes: 1. Dos alum nos es tán afir mando que el re loj que en con tras te es de ellos. ¿A quién se lo da rás?

2. Tu me rien da de la es cue la es tá sien do ro ba da de tu mo chi la to dos los días. Se lo con tas te a los pro fe so res, pe ro di cen que no pue den ha cer na da has ta que en cuen tren a la per so na cul pa ble y lo prue ben. ¿Có mo puedes ayu dar a des cu brir la? 3. Tú ves que el com pa ñe ro de ade lan te, du ran te un exa men, es tá usan do un pa pel con las res pues tas ya es cri tas en él. ¿Có mo po drías ser jus to con él y con los otros compa ñe ros que es tán ha cien do el exa men?

Di ga: Sus gru pos de ben pen sar co mo Sa lo món, a fin de en con trar so lu cio nes pa ra el pro ble ma. Ha gan ano ta cio nes pa ra lue go com par tir con la cla se.

Aná li sis Pi da que los gru pos com par tan sus so lucio nes. Com pá re las con lo que Sa lo món po dría ha ber he cho. Pre gun te: ¿En qué se pa re ce o di fie re es to de lo que Sa lo món te nía que ha cer? (Es di fí cil sa ber qué es justo, o juz gar a otro.) Re cuer den nues tro mensa je de hoy:


Materiales• Pi za rrón o mar cado res, o co pias de las si tua cio nes.

Cie rre Ore a Dios por los alum nos, pi dien do a Dios que los guíe al des cu brir for mas de ser vir a los que es tán a su al re de dor.

No es jus to Pi da que un vo lun ta rio es cri ba las res pues tas de los alum nos. Pre gun te: ¿Eres ca paz de nom brar al gu nos gru pos de tu co mu ni dad que sien ten que la vi da no los tra

ta con jus ti cia? ¿Qué crees que se po dría ha cer pa ra ayu dar los? (Es ta ble cer le yes que los ayu den, tra tar los con amor y res pe to, servir los de ma ne ra jus ta, sin dis cri mi na ción, etc.) ¿Cuá les son al gu nas de las co sas prácti cas que no so tros, co mo gru po de Es cue la Sa bá ti ca, po dría mos ha cer? (Ha blar con las per so nas que son tra ta das mal, ser ami gos de ellos, ayu dar los cuan do lo ne ce si ten, etc.)

Di ga: Pien sen en al guien que co noz can que se sien te re cha za do o ha si do tra ta do in jus ta men te. Es cri ban una car ta, o es cri ban un com pro mi so pro me tien do su ayu da y apoyo. Dis tri bu ya pa pel y lá pi ces pa ra es ta ac ti vidad. Dé al gún tiem po pa ra que se com ple te la ta rea. Di ga: Cuan do re gre sen la se ma na pró xima, pre pá ren se pa ra con tar a quién en tre garon su car ta o com pro mi so. Va mos a re pe tir el men sa je de hoy.


Materiales• Lá pi ces.• Pa pe les.

cio sa men te, se re ti ró cuan do sus ene mi gos se eno ja ron; él ha cía pre gun tas, de tal ma ne ra que sus oyen tes no te nían otra op ción que creer le; com pren sión de có mo su Rei no fun cio na ba, etc.)

Cuan do to dos ha yan ter mi na do, pi da que los gru pos cuen ten sus ha llaz gos al res to de la cla se.

Lección 3


La rei na de Sa bá oye ha blar de la sa bidu ría de Sa lo món. Lo vi si ta pa ra com probar por sí mis ma su sa bi du ría. Las pa la bras y las ac cio nes de Sa lo món, así co mo las pa la bras y las ac cio nes del pue blo, cau san bue na im pre sión en la Rei na. En vir tud de lo que ve y oye, re co no ce al Dios ver da dero. Ella ve con cuán ta jus ti cia Sa lo món ri ge al pue blo, y tam bién ob ser va la jus ti cia de Dios en las pa la bras y ac cio nes de Sa lo món. Dios usa a Sa lo món pa ra tes ti fi car an te la rei na de Sa bá.

Esta es una lec ción acer ca del ser vi cio Sa lo món sir vió a Dios al usar su re pu tación co mo hom bre sa bio pa ra con du cir a las

per so nas a su Dios, no a sí mis mo. Po de mos ha cer es to cuan do vi vi mos por Je sús.

En ri que ci mien to del maes tro “La rei na de Sa bá vi no a vi si tar a Sa lomón. Ha bien do oí do ha blar de su sa bi du ría y del mag ní fi co tem plo que ha bía construi do, re sol vió ‘pro bar le con pre gun tas’ y co no cer por su cuen ta sus re nom bra das obras... al fi nal de su vi si ta, la Rei na ha bía si do ca bal men te en se ña da por Sa lo món con res pec to a la fuen te de su sa bi du ría y pros pe ri dad, y se sin tió cons tre ñi da, no a en sal zar al agen te hu ma no, si no a ex cla mar: ‘Je ho vá tu Dios sea ben di to’ ” (Pro fe tas y re yes, pp. 48, 49).

Lección 4Una rei na cu rio sa

Ser vi cio Re ve la mos el amor de Dios cuan do ser vi mos a otros.Año A



Ver sí cu lo pa ra me mo ri zar: “ ‘Us te des son mis tes ti gos’ afir ma el Se ñor, son mis sier vos es co gi dos” (Isaías 43:10, NVI).Tex tos cla ve y re fe ren cias: 1 Re yes 10:113; Pro fe tas y re yes, pp. 48, 49; his to ria del fo lle to pa ra el alum no, lec ción Nº 4.Ob je ti vosLos alum nos: Sa brán que nues tras pa la bras y ac cio nes pue den in fluir po si ti va men te en otros. Sen ti rán en tu sias mo por que Dios pue de usar nos pa ra que tes ti fi que mos acer ca de él. Res pon de rán per mi tien do que Dios los use pa ra al can zar a otros.Men sa je:

Ser vi mos me jor cuan do nues tras pa la bras es tán de acuer do con nues tras ac cio nes.



A- Haz lo que di go Esta es una va ria ción del jue go “El rey man da”. Co lo que a un alum no co mo lí der, en el fren te de la cla se. El res to de los alumnos de ben per ma ne cer don de pue dan fá cilmen te ver lo. La idea es que los alum nos

ha gan lo que di ce el que ac túa co mo guía. El lí der in ten ta rá con fun dir a los alumnos al ha cer, oca sio nal men te, una ac ción di fe ren te de la men cio na da. Por ejem plo: El que con du ce di ce: “To que su hom bro”; pe ro, en lu gar de eso, to ca su ca be za. Cualquie ra que tam bién to que su ca be za que da eli mi na do y de be sen tar se. El ven ce dor es el que que da al fi nal.

Dé la bien ve ni da a sus alum nos en la en trada. Pre gún te les có mo lo pa sa ron du ran te la se ma na, qué co sas agra da bles ex pe ri menta ron o qué pro ble mas en fren ta ron. Pregún te les si tie nen al gu na ex pe rien cia pa ra com par tir de su es tu dio bí bli co de la se ma

na. ¿Al gu no cal cu ló cuán to oro le en tre gó la rei na Sa bá a Sa lo món o cuán le jos via jó pa ra vi si tar lo? Pi da que ca da alum no se pre pa re pa ra par ti ci par de la ac ti vi dad pre pa ra to ria que us ted se lec cio nó.


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Bien ve ni da

1 Ac ti vi da des preparatorias



Ora ción y ala ban za De 15 a 20 mi nu tos. Com pa ñe ris mo Cán ti cos su ge ri dosMi sio nesOfren dasOra ción

Lec ción bí bli ca Has ta 20 mi nu tos In tro duc ción de la his to ria bí bli caEx pe ri men ta ción de la his to riaEx plo ra ción en la Bi blia

Apli can do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Si tua cio nes

Com par tien do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Plan de ac ción

Ac ti vi da des pre pa ra to rias De 10 a 15 mi nu tos A. Haz lo que di goB. Mí mi cas mi sio ne ras

Lección 4

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Aná li sis Pre gun te: ¿Fuis te más in fluen cia do por lo que fue di cho o por lo que fue he cho? ¿Qué te su gie re es to acer ca de nues tro testi mo nio por Dios? (Que nues tras ac cio nes y la ma ne ra por la cual vi vi mos son más po de ro sos que lo que de ci mos.) Di ga: Va mos a ser cui da do sos, pa ra que nues tro ac cio nar ar mo ni ce con nues tro ha blar. Pien sen en el men sa je de es ta se ma na:


B- Mí mi cas mi sio ne ras Los alum nos de ben for mar dos fi las de fren te a sus com pa ñe ros. Pí da les que den va rios pa sos ha cia atrás, dis tan cián do se unos de los otros. Que de al fi nal de la fi la. Pre gun te: ¿Al guien sa be lo que es una mí mi ca, o qué sig ni fi ca ha cer mí mi cas? Si na die res pon de, di ga: Un mi mo uti li za gestos y ac cio nes, pe ro no usa pa la bras. Normal men te, es tos ges tos son exa ge ra dos y gra cio sos. Ha cer mí mi ca sig ni fi ca imi tar, re pre sen tar la par te sin ha blar. Cuan do yo di ga, los com pa ñe ros del la do de re cho ha rán un pe que ño ges to de mí mi ca que

los com pa ñe ros de la iz quier da, quie nes ha rán las mí mi cas, imi ta rán. (De mués tre lo con un pe que ño ges to, tal co mo una pe queña on da, to car se el oí do, o al gún otro que sea di fí cil de ob ser var des de el otro la do del au la. A me di da que los com pa ñe ros se aproxi man, dí ga les que pue den in ten tar mo vimien tos co mo en es pe jo, en los cua les el imi ta dor ha ce lo opues to a su com pa ñe ro, co mo si fue se un es pe jo.) Cuan do yo di ga “Pa ren”, de jen de ha cer el ges to y den un pa so al fren te. Ha gan otro pe que ño gesto cuan do yo di ga “Aho ra”. Es to se ha rá sin nin gu na con ver sa ción o rui do. Há ga lo has ta que los com pa ñe ros es tén ca si ca ra a ca ra. En ton ces, re pi ta el pro ce so in vir tien do los pa pe les.

Aná li sis Pre gun te: ¿Qué fue más fá cil, re pe tir los mo vi mien tos de cer ca o de le jos? (Ha cer los de cer ca.) ¿Có mo se pa re ce o en qué di fiere es ta ac ti vi dad al tes ti mo nio por Cris to? (Cuan to más cer ca es tás de Je sús, más fá cilmen te lo po drás imi tar.) Cuan do es to su cede, las pa la bras y las ac cio nes coin ci den. Pien sa en el men sa je de es ta se ma na:Ser vi mos me jor cuan do nues tras pa la bras es tán de acuer do con nues tras ac cio nes.

A- Com pa ñe ris mo Com par ta las ex pre sio nes de go zo o aflic ción que los alum nos le co mu ni ca ron a su lle ga da, se gún lo con si de re apro pia do. Si los alum nos le per mi ten, com par ta sus ex pe rien cias acer ca del es tu dio de la se mana an te rior. Men cio ne los cum plea ños, los even tos es pe cia les o los lo gros. Sa lu de afec tuo sa men te a to das las vi si tas.



D- Ofren das Di ga: Dios ben di jo a Sa lo món con ri que za y sa bi du ría. Es to atra jo per so nas a su pa la cio, don de él po día con tar les so bre Dios. A tra vés de nues tras ofrendas, no so tros tam bién po de mos dar un tes ti mo nio de Dios al mun do.

E- Ora ción Di ga: Al gu nas ve ces, po de mos con centrar nos tan to pi dien do a Dios, que nos ol vi da mos de ala bar lo. Ala bar lo es agrade cer le por lo que Él es, por su ca rác ter, por que es nues tro Crea dor y por lo que ha he cho al dar a Je su cris to co mo sa cri ficio por nues tros pe ca dos. Va mos a ala barlo du ran te nues tro mo men to de ora ción. Ore por sus pe di dos lue go que ha ya ter mina do el mo men to de ala ban za.


Los mu cha chos de la Red El li bre to de “Los mu cha chos de la Red”, pa ra es ta lec ción, es tá en la sec ción que se en cuen tra al fi nal de es te ma nual. (Véa se el pri mer progra ma de es te tri mes tre.)

Ex pe ri men ta ción de la his to ria Pi da que al gu nos vo lun ta rios se turnen en la lec tu ra de 1 Re yes 10:1 al 13. De ser po si ble, pí da les que busquen en en ci clo pe dias bí bli cas y otros li bros de in ves ti ga ción bí bli ca, pa ra ob te ner in for ma ción so bre có mo era el Tem plo y el pa la cio de Sa lo món, qué co mi das eran ser vi das allí, cuántas per so nas eran ne ce sa rias pa ra cuidar el pa la cio y el Tem plo, y có mo era la vi da pa ra el Rey.

Aná li sis Pre gun te: En tu opi nión, ¿por qué Dios dio a Sa lo món ri que zas y lar ga vi da jun tamen te con sa bi du ría? (Pa ra re com pen sar lo por su pe di do al truis ta.) ¿Qué “ex tras” te ha otor ga do Dios, si te las dio, a las bendi cio nes que le has pe di do? (Po se sio nes ma te ria les, etc.) En tu opi nión, ¿por qué te con ce de es tas co sas y qué ha rás con ellas?

(Pa ra ha cer nos más fe li ces, pa ra ca pa ci tarnos en nues tra ayu da al se me jan te.)


Ex plo ra ción en la Bi blia Di ga: Un ci clo pe sa 11,4 gra mos. Muestre a sus alum nos un ob je to que pe se lo mis mo que un ci clo (por ejem plo: una mo ne da, una pie dra). Pi da que los alum nos bus quen Ma teo 26:14 al 16. Di ga: Du ran te la épo ca bí bli ca, un ta lento era igual a 3.000 ci clos. La me di da ba se del ta len to es 34,2 ki lo gra mos. Eso se ría equi va len te al pe so de un [nom bre un animal de su zo na que ten ga el mis mo pe so. Mues tre una fi gu ra del ani mal, si es po si ble]. Pi da que los alum nos des cu bran cuán to oro le tra jo a Sa lo món la rei na de Sa bá.


Lección 4


Materiales• Bi blias.• Co men ta rios bí bli cos.• Li bros de in ves ti ga ción bí bli ca.• In vi ta do (op cio nal).

Materiales• Cuatro libretos

Si tua cio nes Di ga: Pro pon dré al gu nas si tuacio nes. Dí gan me si creen que las pa la bras ar mo ni zan con las ac ciones o no. In di quen con el pul gar pa ra arri ba si creen que sí o pa ra

aba jo si creen que no. 1. Sa ra ase gu ra que Eli sa no le cae bien, pe ro siem pre la imi ta en su for ma de vestir, su cor te de ca be llo, la mú si ca que es cu

cha, la co mi da que co me, los li bros que lee. ¿Creen que ar mo ni za? (No.) 2. Ju lio di ce que quie re tra ba jar con com pu ta do ras cuan do crez ca. Él con si gue com pu ta do ras vie jas y ro tas pa ra arreglar las, pi dien do a las em pre sas las pie zas usa das. Des cu brió una for ma de ar mar un pro ce sa dor más rá pi do pa ra sí mis mo. Es au to di dac ta y apren dió a di se ñar pá gi nas en In ter net. Con el di ne ro que ga nó ayudan do a los ve ci nos, ha in ver ti do en ac cio

Apli can do la lec ción 3Materiales• Pa pel.• Bo lí gra fos/ lá pi ces.


nes de em pre sas de com pu ta ción. ¿Creen que ar mo ni za? (Sí.) 3. Es te ban afir ma que quie re es tar en el gru po de tea tro, pe ro siem pre lle ga tar de a los en sa yos. Aun que lle ga úl ti mo, sa le más tem pra no. Du ran te el en sa yo, mu chas ve ces es tá en el te lé fo no pú bli co ha blan do con com pa ñe ros y se pier de sus par tes. ¿Creen que ar mo ni za? (No.) 4. Al fre do di ce que quie re com prar una bi cicle ta nue va. Se le van ta bien tem pra no ca da día pa ra re par tir pe rió di cos. Cuan do se dio cuen ta de que man te ner el di ne ro que ga na ba en un co fre en su ca sa era una ten ta ción pa ra él (y pa ra su her ma no), abrió una cuen ta de aho rro en el ban co. ¿Creen que ar mo ni za? (Sí.) Dé a los alum nos la opor tu ni dad de crear sus pro pias si tua cio nes.

Aná li sis Pre gun te: ¿Qué tie nen en co mún las per so nas que re ci bie ron apro ba ción? ¿Y las per so nas cu yas ac ti tu des fue ron re cha za

das? ¿Qué pien san los de más cuan do nuestras ac cio nes no con cuer dan con nues tras pa la bras? ¿Có mo afec ta es to nuestro tes ti mo nio acer ca de Dios?


Dis tri bu ya pa pe les y lá pi ces, o bo lí gra fos. Di ga: Es cri ban una fra se so bre un as pec to de sus vi das en el cual creen que sus ac ciones y pa la bras no con cuer dan. Só lo us te des ve rán es to. Aba jo, es cri ban tres co sas que pue den ha cer pa ra me jo rar en es ta área. Lle ven el pa pel a sus ca sas y co ló quen lo en sus dia rios de es tu dio de la Bi blia, uti lizan do al gún tiem po es ta se ma na pa ra orar so bre ello, pi dien do la ayu da di vi na.Ser vi mos me jor cuan do nues tras pa la bras es tán de acuer do con nues tras ac cio nes.

Plan de ac ción Con ver se con los alum nos so bre tres lu ga res de la co mu ni dad don de creen que pue den ser vir a otros. Pi da que un vo lun ta rio es cri ba la lis ta y de je que la cla se eli ja uno. Ha gan una lis ta de las co sas que ne ce si tan ha cer se an tes de

vi si tar el lu gar el pró xi mo sá ba do. De le gue en los alum nos dis tin tas ta reas.


Cie rre Pi da que un alum no ore por las per so nas que pla nean ayu dar du ran te la pró xi ma se ma na.


Materiales• Lá pi ces.• Pa pe les.


Lección 5¿Épo ca de siem bra?

Gra cia Dios nos ha da do to do lo que ne ce si ta mos.Año A


Ver sí cu lo pa ra me mo ri zar: “Las pa la bras que les he ha bla do son es pí ri tu y son vi da” (Juan 6:63, NVI).Tex tos cla ve y re fe ren cias: Ma teo 13:19, 1823; Pa la bras de vi da del gran Maes tro, pp. 1642; his to ria del fo lle to pa ra el alum no, lec ción Nº 5.Ob je ti vosLos alum nos: Sa brán que Dios les da su Pa la bra en for ma abun dan te. Sen ti rán gra ti tud por que Dios da su Pa la bra a to dos. Res pon de rán de jan do que la Pa la bra de Dios crez ca en sus vi das.Men sa je:

Gra cia es Dios dán do nos pró di ga men te el don de su Pa la bra.

Mien tras cul ti van su tie rra, un ha cen dado y su hi jo dis cu ten la pa rá bo la del sembra dor que Je sús con tó en Ga li lea. La pa rábo la ha bla so bre un sem bra dor que plan ta la se mi lla en su cam po, que tie ne dis tin tos ti pos de sue lo. El sem bra dor es par ce se millas en to dos los lu ga res; has ta en el sue lo no pro me te dor. La se mi lla re pre sen ta la Pa la bra de Dios, que es sem bra da en to dos los co ra zo nes, sean o no ap tos pa ra que se de sa rro lle la raíz de la fe.

Esta es una lec ción acer ca de la gra cia Dios es ge ne ro so. Es par ce su se mi lla en abun dan cia en to das par tes. Co mo la se milla, que po see en sí prin ci pios de cre ci miento fí si co, la Pa la bra de Dios tie ne den tro de sí los prin ci pios de cre ci mien to es pi ri tual.

En ri que ci mien to del maes tro “La Pa la bra de Dios es la si mien te. To da si mien te tie ne en sí un prin ci pio ger mi nati vo. En ella es tá con te ni da la vi da de la plan ta. Del mis mo mo do, hay vi da en la Pa la bra de Dios... En ca da man da mien to, en ca da pro me sa de la Pa la bra de Dios es tá el po der, sí, la vi da de Dios... Aquel que por la fe acep ta la Pa la bra, re ci be la pro pia vi da y el ca rác ter de Dios” (Pa la bras de vi da del gran Maes tro, p. 38). “El te ma pre di lec to de Cris to era el amor pa ter no y la abun dan te gra cia de Dios... La gra cia só lo pue de flo recer en el co ra zón que es tá sien do pre pa ra do con ti nua men te pa ra las pre cio sas si mien tes de ver dad” (ibíd., pp. 4050). Cuan do Je sús vi vió en la tie rra, la siembra y la co se cha de gra nos te nía que ser he cha to tal men te en for ma ma nual, co mo




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Bien ve ni daEn to do mo men to. Sa lu de a los alum nos en la puer ta,

y es cu che sus ale grías y tris te zas.


Has ta 20 mi nu tos In tro duc ción de la his to ria bí bli caEx pe ri men ta ción de la his to riaEx plo ra ción en la Bi blia

Apli can do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos La co se cha es se gu ra

Com par tiendo la lec ción De 10 a 15 mi nu tos La se mi lla com par ti da

Ac ti vi da des pre pa ra to rias De 10 a 15 mi nu tos A. Ali men tos de se mi llasB. Se mi llas y yo

to da vía se ha ce en al gu nas par tes del mundo. Los ha cen da dos co men za ban a sem brar al ini cio del mes de oc tu bre. Las llu vias de in vier no ha cían que la co se cha ma du ra ra. Cer ca de abril, el gra no es ta ba lis to pa ra ser re co gi do (ver The Book of Li fe, t. 18, p. 46).

Los cam pos de Pa les ti na te nían lar gos y an gos tos sur cos. El es pa cio en tre los sur cos era uti li za do co mo pa sa je pa ra cru zar el campo. A es to se re fi rió Je sús cuan do di jo al la do del ca mi no (ver Wi lliam Bar clay, The Gos pel of Matt hew, t. 2, p. 58).

Lec ción bí bli ca

Bien ve ni da Dé la bien ve ni da a sus alum nos en la en tra da. Pre gún te les có mo lo pa sa ron du rante la se ma na, qué co sas agra da bles ex pe rimen ta ron o qué pro ble mas en fren ta ron.

Pi da que ca da alum no se pre pa re pa ra par ti ci par de la ac ti vi dad pre pa ra to ria que us ted se lec cio nó.

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Lección 5


A- Ali men tos de se mi llas Pi da que un vo lun ta rio adulto lo ayu de a pre pa rar pla tos de co mi da ba sa dos en se millas. Trai ga una se lec ción de ali men tos que sean se mi llas, ta les co mo al men dras, se mi llas de gi ra sol, etc., o fa bri ca dos con se mi llas, ta les co mo so pa

de len te jas, pan de maíz, etc., pa ra que los alum nos prue ben. Al la do de ca da pla to, co lo que un re ci pien te de se mi llas con las que fue pre pa ra da la co mi da. Por ejem plo, so pa de ar ve jas con un re ci pien te de ar vejas se cas, ro da jas de pan con un re ci pien te de gra nos de tri go, tor ta de maíz con un re ci pien te de gra nos de maíz, etc. Dé al gún tiem po pa ra que los alum nos prue ben la co mi da.

Aná li sis Di ga: Al gu nas de las co mi das que co memos son plan tas en te ras. ¿Pue den pen sar qué plan tas co me mos? (Le chu ga, apio, etc.) Al gu nas de las co mi das que co me mos son raí ces. ¿Se les ocu rre al gu na? (Pa pas, za naho rias, re mo la chas, etc.) ¿Qué tu vie ron en co mún las co mi das de hoy? (To das eran se mi llas.) ¿Cuál te gus tó más? En tu opinión, ¿por qué Dios nos dio tan tos ti pos de co mi das? (Pa ra dar nos va rie dad.) Nues tra lec ción de hoy es so bre una pa rá bo la que Je sús re la tó so bre se mi llas. Apren de re mos por qué Je sús usó las se mi llas co mo

ilus tra ción. Y des cu bri re mos que:

Gra cia es Dios dán do nos pró di ga men tesu Pa la bra.

B- Se mi llas y yo Con si ga una va riedad de se mi llas de plan tas di fe ren tes pa ra que los alum nos pue dan ver, pal par y oler. Se mi llas co mesti bles o no, gran des o pe que ñas. Dé al gún tiem po pa ra que los alum nos exa mi nen las se mi llas. Ins trú ya los pa ra que eli jan una se mi lla que pue da re pre sen tar los; lue go, sién ten se en un cír cu lo con las se mi llas en las ma nos. Di ga: Va mos a pe dir que ca da uno ex pli que por qué es co gió es ta se milla. Yo co men za ré. He ele gi do la se mi lla de ———————— pa ra re pre sen tar me, por que es ————, y yo sé que soy un po co así, tam bién. Lue go de que ca da alumno ha ya ex pli ca do, ana li cen.

Aná li sis Di ga: ¿Crees que pue des pen sar en al gu na otra for ma en que las se mi llas se pa re cen a las per so nas? ¿Por qué las se millas son de ta ma ños y for mas di fe ren tes? (Acep te las res pues tas, ellas ne ce si tan ser di fe ren tes pa ra po der cre cer en lu ga res di feren tes, etc.) Hoy va mos a ha blar so bre una pa rá bo la que Je sús con tó. En lu gar de re pre sen tar per so nas, las se mi llas en la pa rá bo la de Je sús re pre sen tan la Pa la bra de Dios. Nues tro men sa je de hoy es:

Gra cia es Dios dán do nos pró di ga men tesu Pa la bra.

Ac ti vi da des pre pa ra to rias1

Materiales• Co mi das pre pa ra das con se mi llas.• Se mi llas en re ci pien tes.

Materiales• Va rie dad de se mi llas.

Los mu cha chos de la Red El li bre to de “Los mu cha chos de la Red”, pa ra es ta lec ción, es tá en la sec ción que se en cuen tra al fi nal de es te ma nual. (Véa se el pri mer pro gra ma de es te mes.)

Aná li sis Di ga: La lec ción de es ta se ma na tra ta so bre una pa rá bo la que Je sús con tó acerca de un ha cen da do que es ta ba plan tan do se mi llas con el es ti lo co mún de la cul tu ra de la épo ca. Vean si pue den des cu brir la lec ción que Je sús que ría que sus se gui dores en ten die ran.

Ex pe ri men ta ción de la his to ria De ser po si ble, lle ve a los alum nos afue ra. Si no, ha ga es ta ac ti vi dad en el au la. Di ga a la cla se que va a re crear una pa rá bo la que Je sús con tó. Pi da que vo lun ta rios asu man los si guien tes

pa pe les: sem bra dor, se mi llas, pá ja ros, ro cas, sol y es pi nas. Dí ga les que re pre sen ten lo que di ce el pa sa je, mien tras un vo lun ta rio lee la Bi blia. Co mien ce di cien do: Es un día ma ra villo so. Je sús es tá ca mi nan do al la do del Mar de Ga li lea. Cla ro, sus do ce dis cí pu los es tán con él. Mul ti tu des se em pu jan in ten tando ver al Maes tro. Las per so nas en fer mas em pu ja ban a las otras pa ra lle gar al fren te, es pe ran do que Je sús las cu re. La mul ti tud aprie ta tan to, que fi nal men te Je sús tie ne que pa rar. Ha bla con Pe dro y An drés, y su ben a un bar co de pes ca. Pue des oír a las per so nas re cla man do, pen san do que Je sús las es tá de jan do. Pe ro, en lu gar de cru zar el la go, los dis cí pu los se ale jan un po co de la ori lla y ti ran el an cla. Je sús mi ra ha cia la pla ni cie y no ta que un sem bra dor es tá traba jan do en el cam po. Lo se ña la, y to das las per so nas que es tán de pie en la pla ya gi ran sus ca be zas y mi ran. Je sús di ce: Pi da que los vo lun ta rios lean Ma teo 13:3 al 9.


Ora ción y ala ban zaA- Com pa ñe ris mo Com par ta las ex pre sio nes de go zo o aflic ción que los alum nos le co mu ni ca ron a su lle ga da, se gún lo con si de re apro pia do. Si los alum nos lo per mi ten, com par ta sus ex pe rien cias acer ca del es tu dio de la se mana an te rior. Men cio ne los cum plea ños, los even tos es pe cia les o los lo gros. Sa lu de afec tuo sa men te a to das las vi si tas.



D- Ofren das Use una ma ce ta, una ces ta u otro re cipien te que re cuer de la agri cul tu ra du ran te cua tro se ma nas. Di ga: Nues tra igle sia es tá tra ba jan do al re de dor del mun do pa ra con tar a las per so nas acer ca de Je sús. Cuan do da mos nues tras ofren das, es co mo si es tu vié se mos dan do agua pa ra que la se mi lla crez ca; pues es una ma ne ra de que otras per so nas apren dan de Je sús.

E- Ora ción Pi da que los alum nos es cri ban pe didos de ora ción en pe que ños pe da zos de pa pel en for ma de se mi llas co no ci das en su área. En el mo men to de la ora ción, in ví te los a ir al lu gar don de es té una ma ce ta be lla men te de co ra da o una ca ja ador na da con flo res u otro re ci pien te que re cuer de plan tas, y co lo quen sus pa pe les allí. Ore por los pe di dos us ted mis mo, o pi da que lo ha ga un vo lun ta rio. Re pi ta es te pro ce so ca da se ma na du ran te es te mes.


Materiales• Biblias


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Lección 5Aná li sis Pre gun te: En tu opi nión ¿có mo se sin tieron los oyen tes de Je sús? (Cu rio sos, fe li ces, etc.) ¿Por qué el sem bra dor ti ra ba la se milla en to dos los lu ga res, in clu yen do aquellos don de no cre ce ría tan bien? (Fue ac ciden tal; da ba una opor tu ni dad.) Lea Lu cas 1:8: “La se mi lla es el men sa je de Dios”. En tu opi nión, ¿qué que ría Je sús que ellos en ten die sen so bre Dios con es ta his to ria? (Él es ge ne ro so; lan za su se mi lla a to dos sin preo cu par se por el ti po de sue lo.) Re pi tan el men sa je de hoy con mi go:


Ex plo ra ción en la Bi blia Pro por cio ne ma te ria les pa ra las si guien tes ac ti vi da des. Es cri ba las op cio nes en un pi za rrón. Di ga a los alum nos que pue den tra bajar en gru pos o in di vi dual men te. Op ción 1: Crea un poe ma so bre es ta pa rá bo la. Op ción 2: Crea un car tel del ver sí cu lo pa ra me mo ri zar, ilus trando la pa rá bo la con una fi gu ra. Op ción 3: Es cri be una pa rá bo la ori gi nal. To ma al go de la vi da de hoy pa ra ilus trar la gra cia de Dios. Op ción 4: Com po ne una

mú si ca de ala ban za a Dios por el don de su Pa la bra.

Op ción 5: In ves ti ga “Je sús, la Pa la bra de Dios”. Pre pá ra te pa ra ex pli car có mo Juan 1:1, 2 y 14 se apli ca a la pa rá bo la del sem bra dor. Op ción 6: Cuen ta las se mi llas de un trozo de fru ta. Haz un cál cu lo de cuán tas fru tas se rían pro du ci das por una plan ta; haz un cálcu lo de cuán tas se mi llas se rían pro du ci das por la fru ta de una plan ta. Op ción 7: Usa tu ima gi na ción pa ra crear una for ma de ex pli car que Dios no bus ca re sul ta dos rá pi dos; él sa be que el cre ci mien to lle va tiem po, aun que es se gu ro. Dé al gún tiem po pa ra que los alum nos tra ba jen. Pí da les que com par tan con la cla se lo rea li za do.

Aná li sis Di ga: Fre cuen te men te, cuan do es ta pa rábo la es es tu dia da, se acen túan los cua tro ti pos de sue lo en los que cae la se mi lla. Hoy, nues tro acen to ha si do pues to en el tra ba jo de Dios al sem brar su Pa la bra en to dos los lu ga res (nues tros co ra zo nes). ¿Qué apren die ron so bre es ta pa rá bo la hoy? (Él es ge ne ro so, da su Pa la bra a to dos, etc.) Va mos a re pe tir nues tro ver sí cu lo de me moria jun tos: “Y las co sas que yo les he di cho son es pí ri tu y vi da” (Juan 6:63, DHH). ¿Cuál es nues tro men sa je?


Apli cando la lec ción3La co se cha es se gu ra Di ga: Hoy he mos apren di do que Dios es abun dan te; él da su Pa la bra a to dos, aunque no pa rez can pro mi so rios. Pre gun te: ¿Cuán to tiem po de mo ra la se mi lla en crecer, en trans for mar se en una plan ta ma dura? (De pen de de la plan ta, al gu nas de mo ran días; otras se ma nas; otros años.) ¿Pue den re cor dar al gu na se mi lla que cre ce rá pi do pa ra trans for mar se en plan tas ma du ras?

(Acep te res pues tas.) ¿Pue den re cor dar al gu nas que de mo ren mu cho en ma du rar? (Acep te res pues tas.) Di ga: Otra lec ción que po de mos apren der de es ta pa rá bo la es que Dios es pa cien te. Él no bus ca re sul tados rá pi dos. Sa be que el cre ci mien to to ma tiem po. Dios plan ta la se mi lla de su Pa labra en no so tros. ¿Qué ne ce si ta mos ha cer? (Ser pa cien tes y de jar la cre cer.) ¿Cuál es el men sa je?

Materiales• Bi blias.• Co men ta rios bí bli cos.• Pa pel.• Car tu li na.• Ma te ria les de plás ti ca.• Ins tru men tos mu si ca les.• Fru ta.• Lá pi ces/ bo lí gra fos.



Dis tri bu ya co pias del co ra zón (ver p. 87) sin es cri bir na da en él. Ins tru ya a los alum

nos pa ra que es cri ban en el co ra zón la frase “Dios plan tó su Pa la bra en mí. La es toy de jan do cre cer”. Aní me los a guar dar es to en sus Bi blias o en un lu gar no to rio en la ca sa de ellos.

Cie rre Ore por los alum nos, ala ban do a Dios por su abun dan cia y bon dad al dar nos su Pa labra y pi dién do le que es té con los alum nos al es tu diar la lec ción de la se ma na pró xi ma.

4 Com par tiendo la lec ciónLa se mi lla com par ti da

Ha ga co pias del co ra zón con pa la bras. Bus que ti je ras, co la de pe gar y se mi llas. Ins tru ya a los alum nos pa ra que pe guen se mi llas en el co ra zón. Pi da que co lo quen sus nom bres en el co ra zón. Per mita que ca da alum no pre pa re va rios

co ra zo nes. Dis tri bú yan los a los miem bros de igle sia des pués de la Es cue la Sa bá ti ca.


Materiales• Co pias del co ra zón (p. 87).• Ti je ras.• Co la de pe gar.• Se mi llas.• Lá pi ces / bo lí gra fos.


Las pa rá bo las de la le va du ra y del gra no de mos ta za fue ron con ta das pa ra en se ñar que, aun que el tra ba jo de la gra cia en el co ra zón co mien ce en for ma ca si im per cep tible, Dios nu tre su cre ci mien to has ta que él lle na nues tra vi da. El Rei no de Dios cre ce a par tir de ini cios pe que ños, has ta que col ma nues tra vi da.

Esta es una lec ción acer ca de la gra cia Dios co mien za y ter mi na su tra ba jo en no so tros por su gra cia. No te ne mos tra ba jo al gu no. Co mo el sue lo re ci be la se mi lla de mos ta za y la ha ri na re ci be la le va du ra, so lamen te po de mos re ci bir su gra cia a tra vés de la fe y per mi tir que ella nos trans for me.

En ri que ci mien to del maes tro “El ger men que se ha lla en la si mien te cre ce en vir tud del de sa rro llo del prin ci pio de vi da que Dios ha im plan ta do en él. Su de sa rro llo no de pen de del po der hu ma no. Tal ocu rre con el Rei no de Cris to... Cris to im plan ta un prin ci pio... Mien tras Je sús presen ta es ta pa rá bo la, po dían ver se pla ntas de mos ta za le jos y cer ca... La se mi lla que dio ori gen a es tas plan tas gi gan tes era una de las más pe que ñas. De es ta ma ne ra, la obra de la gra cia en el co ra zón es pe que ña en su co mien zo” (Pa la bras de vi da del gran Maes-tro, pp. 54 56). “En tre los ju díos, la le va du ra era al gu nas ve ces co mo sím bo lo del pe ca do... Pe ro, en la pa rá bo la del Sal va dor, la le va du ra se usa pa ra re pre sen tar el Rei no de los cie los. Ilus tra el

Lección 6La se mi lli ta y el Rei no

GRA CIA Dios nos ha da do to do lo que ne ce si ta mos.Año A



Ver sí cu lo pa ra me mo ri zar: “Es toy con ven ci do de es to: el que co men zó tan bue na obra en us te des, la irá per fec cio nan do has ta el día de Cris to Je sús” (Fi li pen ses 1:6, NVI).Tex tos cla ve y re fe ren cias: Ma teo 13:3133; Pa la bras de vi da del gran Maes tro, pp. 6874; his to ria del fo lle to pa ra el alum no, lec ción Nº 6.Ob je ti vosLos alum nos: Sa brán que el amor de Dios cre ce en nues tra vi da. Sen ti rán el en tu sias mo so bre las gran des obras que Dios ha co men za do en la vi da de ellos. Res pon de rán de jan do que el amor de Dios inun de e ilu mi ne sus vi das.Men sa je:

El amor de Dios cre ce en no so tros has ta lle nar nues tras vi das.


Dé la bien ve ni da a sus alum nos en la en tra da. Pre gún te les có mo lo pa sa ron du rante la se ma na, qué co sas agra da bles ex pe rimen ta ron o qué pro ble mas en fren ta ron.

Pi da que ca da alum no es té lis to pa ra par ti ci par de la ac ti vi dad pre pa ra to ria que us ted se lec cio nó.


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Bien ve ni da





Apli can do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos ¿Dón de es tá la le va du ra?

Com par tien do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Es con de la Pa la bra

Ac ti vi da des pre pa ra to rias De 10 a 15 mi nu tos A. El po der de la le va du raB. Al go pa ra pen sar

po der vi vi fi can te y asi mi la dor de la gra cia de Dios... La le va du ra, al go com ple ta men te ex ter no, de be ser co lo ca da en la ha ri na an tes de que el cam bio de sea do pue da ope rar se en ella. Así, la gra cia de Dios ne ce si ta ser re ci bi da por el pe ca dor... Co mo la le va du

ra, cuan do es mez cla da con la ha ri na, obra des de aden tro ha cia afue ra, tal ocu rre con la re no va ción del co ra zón, que la gra cia de Dios pro du ce pa ra trans for mar la vi da” (Pa la bras de vi da del gran Maes tro, pp. 68, 69).

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A- El po der de la le va du ra Trein ta mi nu tos an tes de la cla se, usan do un va so de vi drio, agre gue un pa que te de le va du ra con me dia cu chara da de agua ti bia, una cu cha ra da de azú car y una de ha ri na. Cu bra el va so con una bol sa plás ti ca y lue go con una toa lla ti bia. Mues tre a los alum nos los in gredien tes ne ce sa rios pa ra pre pa rar pan. Pa se los in gre dien tes pa ra que los alum nos los vean, hue lan y to quen.

Fren te a la cla se, mez cle un pa que te de le va du ra con una cu cha ra da de agua ti bia, una cu cha ra da de azú car y una de ha ri na en un va so de vi drio. Mues tre la mez cla que Ud. pre pa ró con an ti ci pa ción. Ellos ve rán có mo la ma sa se lle na de bur bu jas y cre ce en el va so. Ex pli que que las bur bu jas son pro du ci das a me di da que la le va du ra se re pro du ce en la mez cla de azú car.

Aná li sis Lea Ma teo 13:33. ¿En qué pien san que se pa re ce a la le va du ra el amor de Dios?


B- Al go pa ra pen sar Use los in gre dien tes y una re ce ta de pan pa ra pre pa rar con sus alum nos. Des pués de mezclar los y an tes de es tar lis ta pa ra ser ama sa da, co lo que en

bol sas de plás ti co un po co de ma sa, en tregan do una bol sa a ca da alum no. Pi da que la ama sen du ran te cer ca de diez mi nu tos. Di ga: Mu chas per so nas ha cen pan de jando que la le va du ra co mien ce, agre gan do ha ri na y re vol vien do la ma sa has ta que la mez cla de le va du ra se dis tri bu ye por to da la ha ri na. Ama sar el pan ayu da a que el glu ten de la ha ri na que de más elás ti co y dé lu gar a las bur bu jas de ai re. Es to ha ce que la ma sa crez ca. Cor te al gu nos pe da zos de ma sa re cién mez cla da. No ten cuán suave es tá; es to in di ca una au sen cia de ai re. Cor te unas ro da jas de pan lis to y pá se las pa ra que to dos pue dan ver los pe que ños agu je ros de ai re. Sír va lo con ja lea de hi gos o miel. Co lo que la ma sa de pan en los mol des pa ra que leu den. De je que los alum nos lleven es to a la ca sa pa ra co ci nar lo.

Aná li sis ¿Qué apren dis te so bre la le va du ra y el pan? ¿Qué re pre sen ta la le va du ra? (El amor de Dios, la gra cia, el Rei no de Dios.) ¿Qué ele men to nos re pre sen ta en es ta ilus tra ción (La ma sa.) Lea el ver sí cu lo de me mo ria en voz al ta (Fi li pen ses 1:6, DHH). ¿Qué nos en se ña es te ver sí cu lo? (Que Dios ha rá que su amor crez ca en no so tros.) Aun que el amor de Dios no pro duz ca, aparen te men te, mu cha di fe ren cia en tu vi da aho ra, es tá cre cien do. Dios pro me te que com ple ta rá el tra ba jo que co men zó. Ne cesi ta mos sim ple men te es tar abier tos a su gra cia ca da día.


1 Ac ti vi da des pre pa ra to rias

Materiales• Va so.• Le va du ra.• Agua ti bia.• Azú car.• Ha ri na.• Bol sa plás ti ca.• Toa llas.• Bi blias.

Materiales• In gre dien tes (arri ba) y mol des de pan.• Re ce ta de pan.• Pan lis to. • Ja lea de hi go, o miel (op cio nal).

Lección 6



Com par ta las ex pre sio nes de go zo o aflic ción que los alum nos le co muni ca ron a su lle ga da, se gún lo consi de re apro pia do. Si los alum nos le per mi ten, com par ta sus ex pe rien cias acer ca del es tu dio de la se ma na an terior. Men cio ne los cum plea ños, los even tos es pe cia les o los lo gros. Sa lude afec tuo sa men te a to das las vi si tas.



D- Ofren das Di ga: Aho ra es nues tra opor tu ni dad. Co mo par te de la igle sia vi va y en cre cimien to de Dios, po de mos dar al go pa ra in di car el cre ci mien to del Rei no de Dios en al gún lu gar don de no es té.

E- Ora ción Agre gue pe di dos de ora ción a la ca ja de flo res o re ci pien te usa do la se ma na pa sa da. To me tiem po pa ra re la tar las ora cio nes respon di das. Reú na a to dos en cír cu lo. Ha ga una oración en ca de na, en la que ca da uno agre gue una pa la bra, for man do fra ses has ta que to dos ha yan con tri bui do. Re pi ta es to va rias ve ces, has ta que se com ple te la ora ción.

Los mu cha chos de la Red El li bre to de “Los mu cha chos de la Red”, pa ra es ta lec ción, es tá en la sec ción que se en cuen tra al fi nal de es te ma nual. (Véa se el pri mer progra ma de es te mes.)

Aná li sis Pre gun te: ¿Re cuer das al gu na co sa más que con una pe que ña can ti dad ha ga una gran di fe ren cia? (Sal en la co mi da, ve las en una sa la os cu ra.)

Ex pe ri men ta ción de la his to ria Pa se a los alum nos la se mi lla de mos ta za y la le va du ra se ca. De je que to dos mi ren, to quen y hue lan. Pre gun te si al gu no ya ha bía vis to o uti li za do al gu nos de es tos ele men tos y qué sa ben

so bre ellos. Pi da que los alum nos lean Ma teo 13:31 al 33.

Aná li sis Pre gun te: ¿Qué te pa re ce que sim bo lizan los pá ja ros en la pa rá bo la de la se mi lla de mos ta za? (El Rei no es tá abier to a to dos; hay des can so en el Rei no pa ra to dos.) ¿Qué tie nen en co mún los ele men tos (gra no de mos ta za y le va du ra) men cio na dos en las dos pa rá bo las? (Am bos son co mu nes, elemen tos co ti dia nos de los cua les ne ce si tas po ca can ti dad pa ra rea li zar un gran cambio; am bos sig ni fi can que, aun que el Rei no pa rez ca te ner un co mien zo pe que ño, afecta rá a to do el mun do opor tu na men te; son co sas que las per so nas co mu nes de aquel tiem po, que no sa bían leer, po dían re la cionar con las en se ñan zas de Je sús.) Di ga: ¿Qué po dría usar Je sús en lu gar de es tos ele men tos si re la ta ra las mis mas pa rá bo las hoy? Re pi ta el ver sí cu lo pa ra me mo ri zar de hoy. Pre gun te: ¿Qué es lo más im por tan te que de be mos re cor dar so bre el cam bio

Lec ción bí bli ca: In tro duc ción de la his to ria bí bli ca2Materiales• Cinco li bre tos.

Materiales• Bi blias.• Se mi lla de mos ta za.• Le va du ra se ca.

Materiales• Pe da zos de pa pel en for ma de se mi llas.• Ma ce ta/ ca ja/ re ci pien te.

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Lección 6que ocu rre den tro de no so tros? (Dios propor cio na el po der). ¿Cuál es el men sa je de es ta se ma na?


Ex plo ra ción en la Bi blia Pi da que los alum nos bus quen y lean Da niel 4:19 al 22.

Pre gun te: ¿Có mo se re la cio na es te pa sa je con la pa rá bo la del gra no de mos ta za? (La gran de za y el po der del rey Na bu co do no sor ha bían creci do a par tir de al go pe que ño, de la mis ma for ma que la se mi lla de mos ta za en la pa rábo la.) ¿Qué nos di ce es to so bre el Rei no de Dios? (El Rei no de Dios co men za rá de ma nera pe que ña y cre ce rá en no so tros.)

¿Dón de es tá la le va du ra? Di vi da a la cla se en dos gru pos. Di ga a un gru po que siem pre que us ted di ga: “Y en ton ces, ¿cuál es el pro ble ma?” ellos de berán de cir: “¿Dón de es tá la le va du ra?” Se lec cio ne a tres alum nos del gru po dos y dé a ca da uno una le tra, A, B o C. Que re pre sen ten si len cio sa men te la si tua ción a me di da que us ted la lee. Cam bie de alumnos pa ra ca da si tua ción. 1. A y B es tán en el es ta cio na mien to de la igle sia. A lan za una pa ta da a la rue da de un au to, pe ro no le acier ta y se tuer ce el to bi llo. To ma su pier na y sal ta en un so lo pie, profi rien do una ma la pa la bra. B, sor pren di da, co rre a con tar le a C lo que oyó. Y en ton ces, ¿cuál es el pro ble ma? (¿Dón de es tá la le vadu ra?) Ana li ce: ¿De be ría mos sor pren dernos cuan do al guien di ce una ma la pa la bra? (La men tar lo, sí; pe ro no sor pren der nos; por que la le va du ra to da vía es tá cre cien do en esa per so na.) Pre gun te a C: ¿Có mo puedes de mos trar que la le va du ra de Dios es tá cre cien do en ti? (Po dría abra zar a A y a B, y di ri gir la aten ción de am bos a Dios.) 2. A y C van a la mis ma Es cue la Sa báti ca. A es un miem bro nue vo y es tá preo

cu pa da por que to da vía ha ce co sas que no de be ría. Por cau sa de eso, C, un cris tia no de cu na, cuen ta a A la pa rá bo la de la le va dura. Más tar de, A ve a C to man do di ne ro del co fre de ofren das. Im pre sio na da, A ha bla so bre eso con B. Y en ton ces, ¿cuál es el proble ma? (¿Dón de es tá la le va du ra?) Pre gun te a A: ¿Por qué es tás tan im pre sio na da? Di ga a C: Ex pli ca tus ac cio nes. Pre gun te a B: Re cor dan do nues tras pa rá bo las y nues tra com pren sión so bre la gra cia, ¿qué con se jo le da rías?

Aná li sis Bus quen y lean el ver sí cu lo de me mo ria to dos jun tos (Fi li pen ses 1:6, DHH). Di ga: ¿Qué ne ce si ta mos re cor dar? (Que Dios agre ga le va du ra en nues tra vi da. Él ha ce que su Rei no crez ca en nues tro co razón pa ra que pue da lle nar por com ple to nues tra vi da.) ¿Có mo te sien tes al sa ber que es te tra ba jo es del Se ñor y no nues tro? (Agra de ci do, fe liz, ali via do.)


Apli can do la lec ción3

Materiales• Biblias


Es con de la Pa la bra Dis tri bu ya lá pi ces y tar jetas pa ra que los alum nos ha gan re cor tes en for ma de pan, y es criban el ver sí cu lo para memorizar y un cor to men sa je acer ca de la gra cia en ellos. Co ló quen los donde las per so nas lo pue dan ver,

co mo ser him na rios, pa ra bri sas de au tos, en ca nas tas de bi ci cle tas, en los bo le ti nes de la igle sia. Si es po si ble, ter mi ne la cla se más tem pra no pa ra que pue dan ha cer lo an tes de co men zar el cul to.

O, si es po si ble, em pa que ten pe que ñas ro da jas de pan, co lo quen el ver sí cu lo para memorizar en ellos, y re pár tan los en lu ga res co mo los men cio na dos pre via men te. Pre gun te: ¿Cuál es el men sa je de es ta se ma na?


Materiales• Lá pi ces/ bo lí gra fos.• Tar je tas.• Ro da jas de pan.• Bol sas.

Cie rre Des pués de la ora ción, mien tras los alum nos se re ti ran, di ga a ca da uno: Que la gracia de Dios te acom pa ñe.



Pe dro vie ne a Je sús con la pre gun ta: “¿Cuán tas ve ces de be ría per do nar a mi her ma no cuan do pe ca con tra mí?” En su res pues ta, Je sús na rra la his to ria del sier vo que no per do na. Je sús pro cu ra que Pe dro en tien da que no exis ten lí mi tes pa ra el perdón de Dios. El fun da men to del Rei no de Dios es la gra cia que per do na li bre men te. Cuan do ex pe ri men ta mos el per dón de Dios en nues tra pro pia vi da que re mos ser co mo él, y el per dón de Dios flu ye a tra vés de no so tros, ha cia los de más.

Esta es una lec ción acer ca de la gra cia En su gra cia, Dios nos per do na. Es su gra cia que ac túa en no so tros que nos da el

po der pa ra per do nar a los de más. Cuan do re co no ce mos cuán to nos ama Dios y nos per do na, es más fá cil pa ra no so tros per donar a los de más.

En ri que ci mien to del maes tro “Los ra bi nos li mi ta ban a tres las ofen sas per do na bles. Pe dro, cre yen do cum plir la en se ñan za de Cris to, pen só ex ten der a siete, el nú me ro que sig ni fi ca ba la per fec ción. Pe ro Cris to en se ñó que nun ca de be mos can sar nos de per do nar. (Pa la bras de vi da del gran Maes tro, p. 190). “No so tros mis mos de be mos to do a la in fi ni ta gra cia de Dios... Na da pue de justi fi car un es pí ri tu no per do na dor. El que no es mi se ri cor dio so ha cia otros, mues tra

Lección 7El hom bre con un co ra zón de pie dra

Gra cia Dios nos ha da do to do lo que ne ce si ta mos.

Año A3er trimestre

Lección 7


Ver sí cu lo pa ra me mo ri zar: “Tú, Se ñor, eres bue no y per do na dor; gran de es tu amor pa ra to dos los que te in vo can” (Sal mo 86, 5, NVI).Tex to cla ve y re fe ren cias: Ma teo 18:2135; Pa la bra de vi da del gran Maes tro, pp. 190197; his to ria del fo lle to pa ra el alum no, lec ción Nº 1.Ob je ti vosLos alum nos: Sa brán que el per dón de Dios no tie ne lí mi tes. Sen ti rán gra ti tud por el per dón que Dios les ha con ce di do. Res pon de rán per do nan do a los de más co mo Dios los ha per do na do.Men sa je:

El per dón de Dios no co no ce lí mi tes.


Dé la bien ve ni da a sus alum nos en la en tra da. Pre gún te les có mo lo pa sa ron du ran te la se ma na, qué co sas agra da bles ex pe ri men ta ron o qué pro ble mas en fren taron. Pre gún te les si tra je ron su grá fi co so bre el per dón, su pro yec to de ar te so bre al go que se re la cio ne con el per dón o ideas res

pec to de có mo apli car Mi queas 7:19, pa ra com par tir de su es tu dio de la Bi blia du ran te la se ma na. Pi da que ca da alum no se pre pa re pa ra par ti ci par en la ac ti vi dad pre pa ra to ria que us ted se lec cio nó.


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Bien ve ni da





Apli can do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Per so na pe que ña, per so na gran de

Com par tiendo la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Lla ves del per dón

Ac ti vi da des pre pa ra to rias De 10 a 15 mi nu tos A. Lí der, ¿me per do nas?B. Ha cien do que el per dón se pe gue

que él mis mo no es par ti ci pan te de la gra cia per do na do ra de Dios. En el per dón de Dios, el co ra zón del que ye rra se acer ca al gran Co ra zón de amor in fi ni to. La co rrien te de com pa sión di vi na flu ye del al ma del pe cador, y de él ha cia las al mas de los de más. La

ter nu ra y la mi se ri cor dia que Cris to ha re vela do en su pro pia vi da pre cio sa se ve rán en los que lle gan a ser par ti ci pan tes de su gracia” (Pa la bras de vi da del gran Maes tro, pp. 195, 196).

1 Ac ti vi da des pre pa ra to rias Se lec cio ne la ac ti vi dad o las ac ti vi da des que sean más apro pia das pa ra su si tua ción.

A- Lí der, ¿me per do nas? El ob je ti vo de es te jue go es ser la pri me

ra per so na en al canzar al que con du ce. Los alum nos se forman en lí nea, la do a la do, al fon do de la

Materiales• Lis ta de ór de nes.

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Los mu cha chos de la Red El li bre to de “Los mu cha chos de la Red”, pa ra es ta lec ción, es tá en la sección que se en cuen tra al fi nal de es te ma nual. (Véa se el pri mer pro gra ma de es te mes.)

Aná li sis Pre gun te: ¿Re cuer dan el tex to: “Ha gan a otros lo que quie ren que ellos ha gan

con us te des” (Ma teo 7:12)? ¿Có mo po dría es te tex to ser usa do en es ta his to ria? Di ga: Re cuer den, el men sa je de es ta se ma na es:


Ex pe ri men ta ción de la his to ria Di vi da a la cla se en cin co gru pos: Di ga: Hoy, lee rán la his to ria bí bli ca en sus gru pos. Se en cuen tra en Ma teo 18:21 al 35. A me di da

Lec ción bí bli ca: In tro duc ción de la his to ria bí bli ca2Materiales• Tres li bre tos.

cla se. El guía da una or den. An tes de cumplir la, los alum nos de ben de cir: “Lí der, perdó na me” y es pe rar que el lí der di ga: “Es tás per do na do”. Cual quie ra que no pre gun te o se mue va an tes de ha cer la pre gun ta de be vol ver al co mien zo. El alum no que lle gue pri me ro al fren te, ga na. Ejem plos de ór de nes: Da dos pa sos de gi gan te ha cia el fren te. Sal ta tres pa sos ha cia el fren te, en un so lo pie. Re tro ce de cua tro pa sos. Da una vuel ta y un pa so al fren te. Da diez pa sos de be bé, etc.

Aná li sis Pre gun te: ¿Có mo te sien tes con es te jue go? (Bien, muy bien, no me gus tó.) ¿Qué su ce dió con ti go? (Acep te res pues tas.) ¿En qué se pa re ce o di fie re es te jue go del per dón de Dios? (Dios nos da siem pre otra opor tu ni dad, ne ce si ta mos pe dir per dón; al gu nas ve ces, pa re ce que Dios no es jus to, etc.) Bus que y lea en voz al ta Sal mo 86:5. Di ga: Pien sen en nues tro men sa je de es ta se ma na:


B- Ha cien do que el per-dón se pe gue Pa ra es te jue go, ten drá que tener un ta ble ro con un blan co (use un pe da zo gran de de car tu

li na y di bu je un cír cu lo gran de y con cén trico en él, con un mar ca dor) o use un ta ble ro de dar dos pa ra el blan co. Ne ce si ta rá dar dos (al gu nos con pun tas, otros sin ella); o bo las pe que ñas de ar ci lla (al gu nas re ves ti das de acei te ve ge tal, otras no); o use vel cro pe ga do a un pe da zo gran de de car tu li na, y pe lo tas de pingpong y otras te ji das pa ra ser lan za das. Tra ce una lí nea en el sue lo con cinta ad he si va o ti za, a unos cin co pa sos del ta ble ro de jue go. Que los alum nos se que den de trás de la lí nea y lan cen un dar do (o bo la) al blan co. Cuan do to dos lo ha yan he cho una o dos ve ces, pa se al aná li sis.

Aná li sis ¿Por qué el ob je to no que dó pe ga do? (Era muy res ba la di zo, muy li so.) ¿Fue pro ble ma del ob je to o del ta ble ro? (Del ob je to.) Di ga: Al gu nas ve ces, las per sonas sien ten que la vi da es co mo un jue go de dar dos. Con es te pen sa mien to, ¿qué te re pre sen ta a ti en es te jue go? (Acep te to das las res pues tas.) ¿Y a Dios? (Acep te to das las res pues tas.) Nues tra lec ción de es ta se mana tra ta acer ca del per dón. ¿Qué de be rías ha cer si sin tie ras que el per dón “no se pe ga” en tu vi da? Bus que y lea el ver sí cu lo pa ra me mo ri zar jun to con los alum nos.


Lección 7

Materiales• Ta ble ro de jue go/ ta ble ro de dar dos.• Dar dos/ otros ob je tos pa ra lan zar.


Ora ción y ala ban zaA- Com pa ñe ris mo Com par ta las ex pre sio nes de go zo o aflic ción que los alum nos le co mu ni ca ron a su lle ga da, se gún lo con si de re apro pia do. Si los alum nos le per mi ten, com par ta sus ex pe rien cias acer ca del es tu dio de la se mana an te rior. Men cio ne los cum plea ños, los even tos es pe cia les o los lo gros. Sa lu de afec tuo sa men te a to das las vi si tas.



D- Ofren das Di ga: De la mis ma ma ne ra que Dios nos per do na, no so tros per do na mos a los de más; y de la mis ma ma ne ra que Dios nos da, no so tros tam bién de be mos dar a los de más.

E- Ora ción Acep te pe di dos de ora ción, agra deci mien tos y re la tos so bre las res pues tas re ci bi das. Di ga: En nues tro cír cu lo de ora ción de hoy, ora re mos en cua tro sec cio nes: Alaban za, Arre pen ti mien to, Pe di dos y “Sí Se ñor, yo te amo”. Pre gun te a los alum nos cuál es la par te en la que les gus ta ría orar.

que lean, ha gan de cuen ta que son guio nistas, trans for man do es ta his to ria en una pe lícu la. Cuan do van a crear una pe lí cu la, los guio nis tas dan al asun to o te ma al go lla ma do “tra ta mien to”, que sig ni fi ca mi rar la his to ria a tra vés de las dis tin tas pers pec ti vas de las per so nas in vo lu cra das y es co ger cuál perspec ti va van a mos trar en el fil me. Ca da gru po re pre sen ta rá la his to ria des de una pers pec ti va di fe ren te, con un tra ta mien to di fe ren te. Grupo uno: el Rey; gru po dos: el sier vo que no per do nó; gru po tres: el hom bre que fue en viado a la cár cel por el sier vo que no per do nó; gru po cua tro: los sier vos del Rey que vi nie ron y lo in for ma ron so bre lo ocu rri do; gru po cinco: Dios, que da su gra cia a to dos. To men al gún tiem po pa ra de ci dir có mo pre sen ta rán su es ce na a la cla se. Es tén prepa ra dos pa ra ex pli car por qué su per so naje prin ci pal ac tuó co mo lo hi zo.

Aná li sis Pre gun te: Re pre sen tar e in ter pre tar la his to ria des de pers pec ti vas di fe ren tes: ¿te ayu dó a en ten der los me jor? (Sí, fue más fá cil des cu brir por qué ac tua ron de la for ma en que lo hi cie ron.) ¿Có mo el he cho de pen

sar des de la pers pec ti va de otros nos ayu da cuan do nos re la cio na mos con ellos? (Nos ha ce más com pa si vos y com pren si vos.) ¿Cómo ve Dios a las per so nas que ne ce si tan ser per do na das? (Él las ama y quie re dar les su per dón; es tá siem pre dis pues to a per do nar.) Di ga: Re cuer den nues tro men sa je de es ta se ma na:


Ex plo ra ción en la Bi blia Di ga: Les voy a leer una des crip ción de un per so na je bí bli co, y quie ro que in ten ten adi vi nar su iden ti dad. Lea la pri me ra des cripción. Si na die adi vi na la iden ti dad me dian te la pis ta que apa re ce en tre pa rén te sis ( ), dé el tex to y pi da que los alum nos bus quen la respues ta. Las res pues tas es tán en tre cor che tes. 1. Él pi dió per dón, pe ro re pi tió la mis ma co sa des pués. (pi rá mi des). Éxo do 10:1620. [Fa raón.] 2. Se trans for mó en pa rien te, por adopción, de un hom bre po de ro so. (Ces ta.) Éxo do 2:10. [Moi sés.]


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Apli cando la lec ción3

3. Ella pi dió que al guien per do na se a su ma ri do (dos cien tos pa nes) 1 Sa muel 25:2325. [Abi gail.] 4. In ten tó ma tar al me jor ami go de su hi jo (lan za). 1 Sa muel 19:10. [Saúl.] 5. En ga ñó a su fu tu ro yer no (tío.) Gé nesis 29:25. [La bán.] 6. Ma tó a su her ma no (ge me lo) Gé ne sis 27:41. [Esaú.] 7. Ol vi dó có mo Dios ha bía re ve la do su sueño (ima gen) a Da niel 3:24. [Na bu co do no sor.] 8. Qui so ade lan tar la he ren cia del pa dre (puer cos). Lu cas 15:1131. [Hi jo pró di go.] 9. Je sús la per do nó mu chas ve ces (ca bello). Mar cos 16:9. [Ma ría Mag da le na.]

10. Que ría ser per do na do an tes que cu ra do (es te ra). Ma teo 9:1, 2. [Pa ra lí ti co.]

Aná li sis Pre gun te: ¿Qué tie nen en co mún to das es tas per so nas? (Per dón.) En tu opi nión, ¿có mo se sin tie ron es tas per so nas al ser perdo na das? (Bien, fe li ces, ali via das, etc.) Di ga: Pien sen en el men sa je de es ta se ma na:


Lección 7

Per so na pe que ña, per so na gran de Pien sen en al gu na co sa que los ni ños pe que ños ha cen que les mo les ta. Por ejem plo: de jan ju gue tes en el ca mi no; to can sus co sas. Aho ra, pien sen en otra co sa que real men te los irri ta y es crí ban la en un pe da zo de pa pel. (Si es una igle sia pe que ña, ca da per so na lle na dos o tres.) Aho ra, en otro pa pel, es cri ban una co sa que las per so nas de su edad ha cen que no de be rían. (Igle sia pe que ña: ca da per so na lle na dos o tres pa pe les.) Pi da a los alumnos que co lo quen sus pa pe les en la bolsa apro pia da. Se ne ce si tan por lo me nos nue ve pe da zos de pa pel en ca da bol sa. (Igle sia gran de: co lo que las bol sas en la dos opues tos del au la, pa ra que los alum nos pue dan mo ver se de un la do a otro.) Cuando to dos ha yan ter mi na do, lla me a dos vo lun ta rios pa ra sa car un pa pel de la bol sa de “per so nas pe que ñas”. In dí que les que lean los pa pe les cuan do us ted dé la se ñal, com ple tan do los es pa cios de la lec tu ra que si gue. Aní me los a ce rrar sus ojos y pen sar en un ni ño pe que ño que ellos co noz can y que real men te les agra da, mien tras us ted lee lo que si gue. Al leer, tra te de pa re cer más y más frus tra do, dis gus ta do y con ra bia.

Pri me ra si tua ción Yo sa bía que se ría un mal día des de el mo men to en que el pe que ño vi no ga tean do has ta la si lla don de yo es ta ba tra tan do de ha cer mis de be res de cla se. De lan te de mis ojos (Lea la Per so na Pe que ña PP pa pel 1). ¡No lo po día creer! Eso me re cor dó cuando él (pa pel 2). ¡Qué irri tan te! Al mi nu to si guien te, él es ta ba (PP pa pel 3). Y, co mo si eso no fue ra su fi cien te, tan pron to co mo lo gré que se tran qui li za ra mi ran do un li bro, él (PP pa pel 4). Es te ni ño no sa be có mo com por tar se. Pri me ro él (PP pa pel 5). Luego (Pa pel 6). Y lue go de eso, él (PP pa pel 7), (PP pa pel 8) y (PP pa pel 9). Aho ra, yo soy una per so na nor mal, nun ca llo ro. Pe ro ese ni ño hi zo que llo ra se co mo un be bé. ¡Fue un ver da de ro de sas tre!

Aná li sis Di ga: Ca da uno es ta ba pen san do en un ni ño di fe ren te. Por lo tan to, en cuen tren un com pa ñe ro y dí gan le có mo se sin tie ron y por qué. (Dé al gún tiem po.) ¿Al gu no descu brió que era im po si ble eno jar se con el ni ño, aun que su pie ra que es ta ba ha cien do to do mal? (Hay po si bi li da des de que va rios con cuer den). ¿Por qué no se eno ja ron? (Fue di ver ti do; el ni ño era sim pá ti co; era


so lo un be bé, etc.) Aquellos que se enoja ron, ¿por qué lo hi cie ron? (El ni ño fue ma lo; no que ría mos ser mo les ta dos; no nos gus ta el ni ño; que ría mos es tar so los; etc.) Re pi tan el ver sí cu lo pa ra me mo ri zar to dos jun tos. (Fi li pen ses 1:6, DHH.) Di ga: ¿Qué ne ce si ta mos re cor dar? (Que Dios agre ga la le va du ra en nues tra vi da. Él ha ce que su Rei no crez ca en no so tros pa ra que pue da lle nar por com ple to nues tra vi da.) ¿Có mo te sien tes al sa ber que es te tra ba jo es de Dios y no nues tro? (Agra de ci do, fe liz, ali via do.)

Se gun da si tua ción Ins tru ya a los vo lun ta rios a to mar un pa pel de la bol sa “per so na gran de”. Mi ma dre tie ne que ir se a tra ba jar muy tem pra no, por eso nos des pier ta an tes de las 6 de la ma ña na. ¡No lo pue do creer! To do em pe zó a des mo ro nar se a par tir de ahí. Yo (leer Per so na Gran de, PG pa pel 1). Pen san do so bre có mo ocul tar eso, yo, (PG pa pel 2). ¡Ca ram ba! ¡Aho ra sí que es toy en pro ble mas! Pe ro, po co tiem po des pués, yo es ta ba (PG pa pel 3). Es ta ba sen ta do en mi cla se, pen san do en cam biar de nom bre, cuan do (PG pa pel 4). ¡Su fi cien te! En tonces, el di rec tor pre gun tó quién (PG pa pel 5). Fue otro com pa ñe ro que se ha cía pa sar por

mí. Pe ro na die cre yó esa dis cul pa, y me nos des pués de que yo (PG pa pel 6) y (PG pa pel 7) y (PG pa pel 8). ¡Es co mo si qui sie se que to do el mun do en mi vi da me odia se! Me es ta ba pre gun tan do si se ría per do nado, cuan do yo (PG pa pel 9). ¡Aho ra sí que es toy per di do! Dios pro ba ble men te de sea no ha ber me co no ci do nun ca. ¿Habrá todavía es pe ran za pa ra mí?

Aná li sis Pre gun te: ¿Ya te sen tis te co mo si to dos es tu vie ran eno ja dos con ti go, in clu si ve Dios? ¿Có mo te sen tías? (Mi se ra ble, mal, etc.) Por lo tan to, sa bes có mo se sien te es ta per so na cuan do di ce: “¿Ha brá es pe ran za pa ra mí?” Bue no, ¿la hay? (Sí.) Por lo que apren dis te hoy, ¿qué le po drías de cir a es ta per so na? (Acep te las res pues tas.) ¿De qué ma ne ras la Per so na Gran de de la se gun da si tua ción se pa re ce a la Per so na Pe que ña de la pri me ra si tua ción? (Am bos ha cen co sas que no de ben, am bos ne ce si tan per dón.) ¿Có mo se sien te Dios acer ca de la Per so na Pe que ña? ¿Y acer ca de la Per so na Gran de? (Él las ama.) Lea el ver sí cu lo pa ra me mo ri zar o pi da que la cla se lo re pi ta. Re cuer den:


4 Com par tiendo la lec ción

Cie rre Des pués de la ora ción, mien tras los alum nos se re ti ran, di ga a ca da uno: Que la gracia de Dios te acom pa ñe.

Lla ves del per dón Dis tri bu ya co pias del mo delo de la lla ve (p. 87), car tu li na, mar ca do res y cor do nes. Pi de a los alum nos que es cri ban el mensa je de un la do y el ver sí cu lo de me mo ria del otro la do. Des pués de co lo car los cor do nes en las

lla ves, aní me los a col gar una en el cuar to de ellos y dar la otra a un ve ci no, ami go o miem bro de la fa mi lia.

Aná li sis Di ga: La cla ve pa ra te ner un buen día es re cor dar nues tro ver sí cu lo de me mo ria. Va mos a re pe tir lo jun tos.

Materiales• Mo de lo de lla ve.• Pa pel car tu li na.• Ti je ras.• Co la de pe gar.• Cor do nes.

Lección 8Los ojos ve la dos

Gra cia Dios nos ha da do to do lo que ne ce si ta mos.Año A


Ver sí cu lo pa ra me mo ri zar: “Dios, por su po der, nos ha con ce di do to das las co sas que ne ce si ta mos pa ra vi vir co mo Dios man da” (2 Pe dro 1:3, DHH).Tex to cla ve y re fe ren cias: Lu cas 24:1335; El De sea do de to das las gen tes, pp. 738742; his to ria del fo lle to pa ra el alum no, lec ción Nº 8.Ob je ti vosLos alum nos: Sa brán que Dios les ha en tre ga do to da la in for ma ción que ne ce si tan pa ra co no cer a Je sús co mo su Sal va dor. Sen ti rán la ale gría de co no cer a Je sús co mo su Sal va dor. Res pon de rán acep tan do a Je sús y com par tien do es to con sus ami gos.Men sa je:

Dios nos ha da do to do lo que ne ce si ta mos pa ra co no cer a Je sús co mo nues tro Sal va dor.


Dos de los se gui do res de Je sús es tán conver san do so bre los even tos del fin de se mana de la cru ci fi xión. To do, apa ren te men te, sa lió te rri ble men te mal. Aho ra, mien tras van por el ca mi no a Emaús, un ex tra ño se une a ellos. Al prin ci pio, Je sús de li be ra da men te se ocul ta (Luc. 24:16). Él ex pli ca su pa pel y su fun ción usan do só lo las Es cri tu ras. En tonces, se les re ve la. Pa ra los dis cí pu los, que ha bían per di do la vi sión de Je sús, la ex perien cia de ver lo nue va men te es una ma nifes ta ción que trae ale gría a sus co ra zo nes, sa tis fa ce sus ne ce si da des y los mo ti va pa ra com par tir las bue nas nue vas con los de más.

Esta es una lec ción acer ca de la gra cia La Bi blia nos ayu da a co no cer a Je sús y su

tra ba jo en nues tro fa vor. Dios se ase gu ra de dar nos to do lo que ne ce si ta mos pa ra la sal vación: las Es cri tu ras, el Es pí ri tu San to, la es peran za, la gra cia, la paz y has ta la pre sen cia de su Hi jo, cuan do fue re ne ce sa rio. To do eso es tá a nues tra dis po si ción si se lo pe di mos.

En ri que ci mien to del maes tro “Cuan do los dis cí pu los es ta ban por en trar en la ca sa, el ex tra ño pa re ció querer con ti nuar su via je. Pe ro los dis cí pu los se sen tían atraí dos a él. En su al ma te nían ham bre de oír más de él. ‘Qué da te con no so tros’, di je ron. Co mo no pa re cía acep tar la in vi ta ción, in sis tie ron... Si los dis cí pu los no hu bie sen in sis ti do en su in vi ta ción, no ha brían sa bi do que su com pa ñe ro de via je era el Se ñor re su ci ta do. Cris to no im po ne nun ca su com pa ñía a na die. Se in te re sa en



Dé la bien ve ni da a sus alum nos en la en tra da. Pre gún te les có mo lo pa sa ron du rante la se ma na, qué co sas agra da bles ex pe rimen ta ron o qué pro ble mas en fren ta ron. Pregún te les si tie nen al go que com par tir de su es tu dio de la Bi blia du ran te la se ma na.

Pi da que ca da alum no se pre pa re pa ra par ti ci par de la ac ti vi dad pre pa ra to ria que us ted se lec cio nó.


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Bien ve ni da





Apli can do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Di le mas

Com par tien do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Crea un sím bo lo

Ac ti vi da des pre pa ra to rias De 10 a 15 mi nu tos A. Adi vi na quién es B. Ca mi na ta de ora ción

aque llos que lo ne ce si tan. Gus to sa men te, en tra en el ho gar más hu mil de y ale gra rá al

co ra zón más sen ci llo” (El De sea do de to das las gen tes, p. 800).


A- Adi vi na quién es Dis tri bu ya pa pel y lá pi ces. Pi da que los alum nos es cri ban tres pun tos so bre sí mis mos que na die más en el au la co no ce (co

sas no ver gon zo sas que hi cie ron o les gus taba cuan do eran me no res, cuan do es ta ban de va ca cio nes, etc.). ¡No es cri ban los nom bres! Do blen los pa pe les y pón gan los en una ca ja. Cuan do to dos ha yan ter mi na do, re ti re un pa pel y lea las des crip cio nes len ta men te, una a una. El res to de los alum nos de be rá adi vinar cuál es el miem bro de la cla se que es tá


Materiales• Pe que ños pe da zos de pa pel.• Lá pi ces/ bo lí gra fos.• Ca ja.

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Lección 8

Los mu cha chos de la Red El li bre to de “Los mu cha chos de la Red”, pa ra es ta lec ción, es tá en la sec ción que se en cuen tra al fi nal de es te ma nual. (Véa se el pri mer pro grama de es te mes.)

Aná li sis Pre gun te: ¿Cuá les son al gu nas de las formas en las que Dios nos da in for ma ción?

(Pa dres cris tia nos, pro fe so res y ami gos.) Hoy, va mos a leer la his to ria de có mo él per so nalmen te res pon dió las pre gun tas de sus dis cí pulos. Re cuer da:



Materiales• Seis li bre tos.

des cri to allí. Al fi nal, el ver da de ro au tor de be po ner se de pie. (Adap ta do de Know Ideas: Se rious Fun for Youth Groups [Wa reick, Ing.: CPAS, 1992], p. 4. Usa do con per mi so.)

Aná li sis Pre gun te: ¿Qué co sas te ayu da ron a iden ti fi car a la per so na des cri ta? (Al go so bre la per so na: gus tos, in te re ses, fa mi lia, co sas que no le gus tan.) ¿Có mo re la cio nas es ta ac ti vi dad con co no cer a Dios? (Cuando co no ce mos a Dios, co no ce mos co sas so bre él.) Al gu nas ve ces, las co sas que cree mos que co no ce mos so bre Dios no lo re pre sen tan real men te. La lec ción de es ta se ma na tra ta so bre dos dis cí pu los que creían co no cer to do so bre Je sús, y lo que real men te apren die ron cuan do Je sús se les re ve ló. Ellos des cu brie ron que:


B- Ca mi na ta de ora ción An tes de co men zar, in for me a los diá co nos so bre es ta ac tivi dad, pa ra que no en víen a los alum nos de re gre so al au la. Los alum nos pue den usar eti quetas o un iden ti fi ca dor que los iden ti fi quen con “Es toy en una Ca mi na ta de Ora ción”. Pi da que

un adul to per ma nez ca en la re ta guar dia pa ra di ri gir a los que lle guen tar de y su per vi sar a

aquellos que re gre sen an tes. Di ga: Muy fre cuen te men te, cuan do oramos, ha ce mos pe di dos sin dar las gra cias; y fre cuen te men te no da mos gra cias por que no nos de te ne mos a pen sar en lo que Dios nos ha da do. En gru pos, va mos a sa lir en una ca mi na ta de ora ción al re de dor de la igle sia (o man za na). No ha re mos nin gún pe di do; só lo agra de ce re mos a Dios por lo que nos ha da do. Va yan en pa re jas y de cidan quién se rá el que es cri ba las co sas por las que agra de cen a Dios. Sim ple men te, pue den de cir: “Gra cias, Se ñor, por el cielo azul”. “Gra cias, Se ñor, por el au la de Es cue la Sa bá ti ca” o “Gra cias, Se ñor, por los diá co nos”. Re gre sen en cin co mi nu tos.

Aná li sis Pre gun te: ¿Cuá les son al gu nas de las co sas por las que agra de cis te a Dios? ¿Qué apren dis te al ha cer es ta ac ti vi dad? (Pue do agra de cer a Dios por ca da co sa y por to do.) ¿Al gu no agra de ció a Dios por su pre sen cia al an dar por ahí? ¿No tas al gún cam bio en la ma ne ra en que te sen tías an tes de ca mi nar y aho ra? Hoy, agra de ci mos a Dios por mu chas de las co sas que nos ha re ga la do. Nues tra lec ción de hoy es so bre el gran Don de Dios pa ra no so tros.


Materiales• Pa pel.• Lá pi ces.• Eti que tas con “Es toy en una Ca mi na ta de Ora ción”.


Ora ción y ala ban za

A- Com pa ñe ris mo Com par ta las ex pre sio nes de go zo o aflic ción que los alum nos le co mu ni ca ron a su lle ga da, se gún lo con si de re apro pia do. Si los alum nos le per mi ten, com par ta sus ex pe rien cias acer ca del es tu dio de

la se ma na an te rior. Men cio ne los cum pleaños, los even tos es pe cia les o los lo gros. Sa lu de afec tuo sa men te a to das las vi si tas.



D- Ofren das Lea el poe ma “Pi sa das” (pá gi na 88 de es te Ma nual). Di ga: Je sús es tá siem pre con no so tros, aun que al gu nas ve ces no lo per ci ba mos o no lo re co noz ca mos. Va mos a re co nocer que él es tá con no so tros al com par tir nues tra gra ti tud por me dio de nues tra ofren da.

E- Ora ción Acep te pe di dos de ora ción y re la tos so bre las re pues tas re ci bi das. Pi da que los alum nos se se pa ren en gru pos de dos o de tres y se di ri jan a los cua tro rin co nes del au la. In di que que ca da gru po ore por las ne ce si da des de va rias re gio nes del mun do. Por ejem plo: el rincón ubi ca do al nor te pue de orar por los lu ga res, con ti nen tes y di vi sio nes que es tán al nor te del país.

Ex pe ri men ta ción de la his to ria Ins tru ya a los alum nos a leer la histo ria del ca mi no a Emaús en Lu cas 2:13 al 35. Pro por cio ne ma te ria les de plás ti ca y pi da que ca da uno cree una cro no lo gía vi sual de los even tos de los úl ti mos días de Je sús, se gún los dis cípu los se lo re la ta ron a su “com pa ñe ro de via je”. O creen un ro llo con es tos

even tos y va yan abrién do lo en ca da es ce na, a me di da que el pa sa je es leí do en voz al ta. O pla nee con an ti ci pa ción y pi da que un gru po de pa dres o ado les cen tes ma yo res, o al gu nos de los miem bros de la cla se pre pa ren ro pas que re pre sen ten la de los tiem pos bí bli cos y dra ma ti cen es ta ca mi na ta a la cla se.

Aná li sis Pre gun te: ¿Qué les ex pli có Je sús so bre sí mis mo? (Lu cas 24:2527. Los pro fe tas ha bían pre di cho que to do eso su ce de ría de esa ma ne ra.)

Ex plo ra ción en la Bi blia Es cri ba los tex tos consig na dos aba jo don de to dos los pue dan ver. Di ga: Los dis cí pu los que an da ban con Je sús en di rec ción a Emaús es pe ra ban que el Me sías fue ra un sal va dor. Lea Lu cas 24:21 pa ra des cu brir de qué es pe ra ban ellos que el Me sías los sal va ra. (De sus ene mi gos y del abu so de los ro ma nos; de to dos los que los odia ban.) En el via je a Emaús, Je sús les ex pli có lo que real men te ne ce si ta ban sa ber. Dis tri bu ya los si guien tes tex tos a al gu nos vo lun ta rios. In dí que les que lean ca da tex to, y es cri ban en el pi za rrón lo que nos en se ña so bre Je sús co mo Sal va dor. Ma teo 1:21 (Él sal va rá a su pue blo de sus pe ca dos). Juan 3:16 (Los que en él creen ten drán vi da eter na). Juan 3:17 (No vi no pa ra con de nar, si no pa ra sal var). Juan 16:31 (Cree en Je sús y se rás sal vo). Ro manos 5:8 (Dios de mues tra su amor pa ra con

Materiales• Bi blias.• Pa pel• Ma te ria les de plás ti ca.

Materiales• Poe ma “Pi sa das en la are na”.

Materiales• Bi blias.• Pi za rra.• Ti za.

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Di le mas Lea la si guien te si tua ción: Ele na y Ka rina no se que dan quie tas ni un mi nu to en la Es cue la Sa bá ti ca. Es tán con ver san do en lu gar de can tar. Ellas cuen tan bro mas du ran te la lec ción bí bli ca. En la igle sia, ellas leen re vis tas de mo da y ra yan el bo letín de la igle sia. Des pués del úl ti mo him no, se em pie zan a re ti rar di si mu la da men te. Si fue ras uno de los dis cí pu los del ca mi no a Emaús, ¿qué con se jo les da rías a Ele na y Ka ri na? (Acep te to das las res pues tas.)

Aná li sis Di ga: Si uno de los dis cí pu los del ca mino a Emaús real men te pu die se ha blar con Ele na y Ka ri na, o con no so tros, có mo so naría su voz? (En tu sias ma da.) ¿Crees que usa ría sus ma nos y su cuer po pa ra ha blar? (Pro ba ble men te.) ¿Có mo crees que se sintie ron los dis cí pu los cuan do com pren dieron que era Je sús el que ha bía ca mi na do con ellos to do el tiem po? (Sor pren di dos, emo cio na dos.) ¿Qué quie re Dios que aprenda mos de es ta his to ria? (Que sen tir la presen cia de Dios trae ale gría.)

Crea un sím bo lo Dis tri bu ya ma te ria les de plás ti co. Pi da que los alum nos creen un car tel con un sím bo lo que re pre sen te el he cho de que Dios nos da to do lo que ne ce si tamos pa ra co no cer a Je sús co mo nues tro Sal va dor. En al gún lu gar del car tel, pí da

les que es cri ban una pa rá fra sis del men sa je o del ver sí cu lo para memorizar. Dé al gún tiempo pa ra que ex pli quen su sím bo lo.

Aná li sis Pre gun te: ¿Por qué es im por tan te re cordar el ver sí cu lo para memorizar y el mensa je? Va mos a re pe tir lo jun tos. (Re pi ta 2 Pe dro 2:1, 3.)


no so tros por me dio de es to: cuan do éramos pe ca do res, Je sús mu rió por no so tros). 1 Juan 4:9 (Dios mos tró su amor; en vió a su Hi jo pa ra dar nos vi da a tra vés de él). Di ga: Los dis cí pu los que es ta ban yendo a Emaús ne ce si ta ban en ten der de qué los sal va ría Je sús. ¿De qué era en rea li dad? (Sus pe ca dos.) ¿Qué ne ce si ta ban ellos, y

no so tros? (Un Sal va dor per so nal.)Re cuer den:


Apli ca ndo la lec ción3

Lección 8


Materiales• Ma te ria les de plás ti co

Cie rre Co lo que una si lla va cía en el fren te o el cen tro del au la, pa ra re pre sen tar el he cho de que Dios es tá con no so tros. Ore, con ver san do di rec ta men te con la si lla co mo si Je sús es tu vie ra sen ta do allí.


Lección 9Con ten to en mi igle siaCo mu ni dad Ve mos el amor de Dios en nues tra igle sia.

Año A3er trimestre

Lección 9

Ver sí cu lo pa ra me mo ri zar: “Por lo tan to, siem pre que ten ga mos la opor tu ni dad, ha gamos bien a to dos, y en es pe cial a los de la fa mi lia de la fe” (Gá la tas 6:10, NVI).Tex to cla ve y re fe ren cias: He chos 4:3237; Los he chos de los após to les, pp. 7279; his toria del fo lle to pa ra el alum no, lec ción Nº 9.Ob je ti vosLos alum nos: Sa brán que los pri me ros cris tia nos mos tra ban el amor de Dios al to mar se en cuen ta unos a otros co mo miem bros de una gran fa mi lia. Sen ti rán gra ti tud al ob ser var el amor de Dios en la igle sia. Res pon de rán des cu brien do for mas de com par tir con los miem bros de la igle sia.Men sa je:

Las per so nas en nues tra igle sia son una fa mi lia de cre yen tes que cui dan unos de otros.

Los cris tia nos en la igle sia pri mi ti va mues tran el amor de Dios al apo yar se unos a otros. Bus can a aquellos que es tán en ne ce si dad y ha cen to do lo po si ble por ayudar los. En al gu nos ca sos, ven den sus propie da des y con tri bu yen con el di ne ro.

Esta es una lec ción acer ca de co mu ni dad Cuan do las per so nas for man par te de una co mu ni dad cris tia na, com par ten to do lo que tie nen (tiem po, di ne ro, co mi da, po se sio nes) con los de más cre yen tes. Los miem bros de la igle sia de la ac tua li dad también de ben cui dar se unos a otros.

En ri que ci mien to del maes tro “El re la to de cla ra: ‘No ha bía en tre ellos nin gún ne ce si ta do’ (Hech. 4:34), y di ce có mo se su plía la ne ce si dad. Los cre yen tes que te nían di ne ro y po se sio nes los sa cri fica ban go zo sa men te pa ra ha cer fren te a la emer gen cia. Al ven der sus ca sas o sus tie rras, ellos lle va ban el di ne ro y lo po nían a los pies de los após to les... Así se rá siem pre que el Es pí ri tu de Dios to me po se sión de la vi da... El di ne ro, el tiem po, la in fluen cia, to dos los do nes que han re ci bi do de la ma no de Dios, los es ti ma rán so la men te co mo un me dio de pro mo ver la obra del evan ge lio... las verda des pro cla ma das ten drán una in fluen cia po de ro sa so bre los oyen tes” (Los he chos de los após to les, pp. 50, 60).



A- Gru pos Pi da que los alum nos se le vanten y ale jen de sus si llas, de jando un gran sec tor va cío. Dí ga les que us ted di rá un nú me ro y una ac ción. Las per so nas de be rán reunir se en gru pos de la can ti dad

men cio na da, rea li zan do la ac ción in di ca da lo más rá pi do po si ble. El que que de fue ra

del gru po de be rá sen tar se. Dé la opor tuni dad de que prac ti quen, di cien do: Cin co, for men gru pos de cin co; abrá cen se bien fuer te. Con ti núe dan do di rec ti vas, ta les co mo: Seis: hom bro con hom bro, mi ran do en la mis ma di rec ción. Cua tro: tó men se de las ma nos en cír cu lo. Tres: ha gan una fi la y pá ren se en pun tas de pie. Dos: Tó men se de am bas ma nos y que den en fren ta dos.

Dé la bien ve ni da a sus alum nos en la en tra da. Pre gún te les có mo lo pa sa ron du ran te la se ma na, qué co sas agra da bles ex pe ri men ta ron o qué pro ble mas en fren taron. Pre gún te les si tra je ron sus lis tas pa ra

com par tir de su es tu dio bí bli co du ran te la se ma na. Pi da que ca da alum no se pre pa re pa ra par ti ci par de la ac ti vi dad pre pa ra to ria que us ted se lec cio nó.


1

2

34

Bien ve ni da


Materiales• Di rec cio nes de gru po.





Apli can do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Si tua ción

Com par tien do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Go ma de bue na vo lun tad

Ac ti vi da des pre pa ra to rias De 10 a 15 mi nu tos A. Gru posB. Ne ce si da des y po se sio nes


Lección 9

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Con ti núe has ta que que den só lo dos alum nos. Aplau da a los que per ma ne cie ron has ta el fi nal.

Aná li sis Pre gun te: ¿Có mo es co gis te el gru po en el que en tra rías? (Acep te res pues tas.) Si es ta bas en un gru po, ¿qué pen sa bas de los que que da ban afue ra? (Pe na; no pen sé en ellos.) ¿Có mo te sien tes al que dar fue ra de un gru po? (Bien; so li ta rio; etc.) ¿Qué po demos ha cer en la igle sia pa ra ase gu rar nos de que nin gún vi si tan te o miem bro se sien ta de es ta ma ne ra? (Ser ami ga bles, in vi tar a las per so nas a sen tar se con no so tros.) Di ga: Nues tro men sa je de es ta se ma na es:


B- Ne ce si da des y po se sio nes Ins tru ya a los alum nos a ha cer de cuen ta que ocu rrió un de sas tre en la ciu dad. Di vi da a la cla se en dos grupos. El pri me ro de be rá ha cer una lis ta de co sas que las per so nas que per dieron to do ne ce si ta rían pa ra res tau rar

su ho gar: ca sa, mue bles, ro pas, co mi da, he rra mien tas. (Dí ga les que agre guen al gunas co sas que sean lu jos, co mo pi ja mas de se da, etc.) Sin con sul tar al pri mer gru po,

el se gun do de be rá ha cer una lis ta de co sas que las per so nas ya po seen, que po drían com par tir. (Op cio nal: en vez de ha cer lis tas, pro vea ca tá lo gos o pi da que los alum nos re cor ten fi gu ras de al gu nos ar tí cu los y las pe guen en ho jas de pa pel pa ra ar mar sus pro pios ca tá lo gos.) Cuan do to dos ha yan ter mi na do, el pri mer gru po lee rá su lis ta de ne ce si da des. El se gun do gru po res pon derá siem pre y cuan do tu vie ren el ele men to pe di do en sus lis tas.

Aná li sis Pre gun te: ¿Có mo te sen tis te al ser ca paz de pen sar en las ne ce si da des de los de más? (Bien, muy bien, etc.) ¿Y al ser ca paz de aten der esas ne ce si da des? (Bien, muy bien, etc.) En tu opi nión, ¿qué de bería mos ha cer res pec to de las ne ce si da des de los de más que no son aten di das? (Acepte res pues tas.) ¿En qué se pa re ce es to a la ma ne ra en que los pri me ros cris tia nos trata ban a los de más? (Acep te res pues tas.) Lea el ver sí cu lo pa ra me mo ri zar de hoy: “Por lo tan to, siem pre que ten ga mos la opor tu ni dad, ha ga mos bien a to dos, y en es pe cial a los de la fa mi lia de la fe” (Gá la tas 6:10, NVI). Di ga: Nues tro men sa je de es ta se ma na es:


Materiales• Pa pel.• Lá pi ces.


El li bre to de “Los mu cha chos de la Red”, pa ra es ta lec ción, es tá en la sección que se en cuen tra al fi nal de es te ma nual. (Véa se el pri mer pro gra ma de es te mes.)

Aná li sis Pre gun te: ¿Co no ces a al guien que ha ya he cho al go pa re ci do pa ra ayu dar a un miem bro de igle sia? (Acep te las res pues

tas.) Hoy, va mos a con ver sar so bre una co mu ni dad en te ra en la que se ayu da ban unos a otros en sus ne ce si da des.

Ex pe ri men ta ción de la his to ria Pi da que un vo lunta rio lea He chos 4:32 al 37. Lue go, re lean el pa sa je y di ví dan se en gru pos de en tre dos y cua tro alum nos pa ra de sa rro llar con ver sa cio nes ba sa das en los


Materiales• Tres libretos.

Ora ción y ala ban zaA- Com pa ñe ris mo Com par ta las ex pre sio nes de go zo o aflic ción que los alumnos le co mu ni ca ron a su lle ga da, se gún lo con si de re apro pia do. Si

los alum nos le per mi ten, com par ta sus ex pe rien cias acer ca del es tu dio de la se mana an te rior. Men cio ne los cum plea ños, los even tos es pe cia les o los lo gros. Sa lu de afec tuo sa men te a to das las vi si tas.



D- Ofren das Use una ca nas ta de co mi da o una fuente co mo re ci pien te pa ra re co ger las ofrendas, re pre sen tan do a la igle sia pri mi ti va que com par tía co mi da. Di ga: En la igle sia pri mi ti va, las perso nas en tre ga ban co sas co mo co mi da y ro pas a los de más. To da vía ha ce mos eso hoy, y tam bién da mos di ne ro. Pla nea apartar un po co del di ne ro que re ci bis te es ta se ma na pa ra dar a las per so nas ne ce si tadas.

E- Ora ción Pi da que la cla se se di vi da en gru pos de dos o tres. In cen tí ve los a to mar tiem po pi dien do a Dios que les mues tre for mas me dian te las cua les pue den com par tir lo que tie nen con otros. Cie rre agra de cien do a Dios por el pri vi le gio de com par tir.

Lección 9

si guien tes ver sí cu los: He chos 4:32; 4:33; 4:34, 35; 4:36, 37. Des pués de al gu nos mi nu tos, pi da que ca da gru po re la te su con ver sa ción al res to de la cla se.

Aná li sis Pre gun te: ¿Có mo sa bían los dis cí pu los lo que los de más ne ce si ta ban? (Las perso nas les con ta ban so bre las ne ce si da des de los de más; los diá co nos las des cu brían.) ¿Crees que las per so nas te nían que pe dir lo que ne ce si ta ban? (A ve ces sí, a ve ces no.) ¿Cuál es una for ma de dar co sas pa ra las per so nas que ne ce si tan sin es pe rar que ellas lo pi dan? (Te ner en car ga das per so nas que es tén aten tas a las ne ce si da des.) Di ga: Re cuer den nues tro men sa je de hoy:


Ex plo ra ción en la Bi blia Pi da que los alum nos bus quen y lean los si guientes ver sí cu los. En tré gue les pa pel y lá pi ces o bo lí gra fos, y es ti mú le los a pa ra fra sear ca da tex to. 1 Te sa lo ni cen ses 5:11, 15 (Aní men se unos a otros y for ta léz can se... siem pre traten de ha cer el bien unos a otros). Gá la tas 6:10 (De be ría mos dar aten ción es pe cial a aquellos que es tán en la fa mi lia de cre yen tes).

Materiales• Biblia.• Pa pel.• Lá pi ces.


Materiales• Ca nas ta de co mi da o fuen te.

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Efe sios 4:32 (Sea gen til y ama ble con los de más). Ro ma nos 12:13 (Com par te con el pue blo de Dios que es tá en ne ce si dad).

Aná li sis Cuan do to dos ha yan ter mi na do, pre gun te: ¿por qué, en tu opi nión, es tan im por tan te ser aten to con los de más cre yen tes? (Eso les da es pe ran za y áni mo; nos ayu da a sen tir nos

úti les.) ¿Cuá les son al gu nos ejem plos en la Bi blia de per so nas que fue ron ama bles con los cre yen tes? (Da vid y Jo na tán; Es ter y Mardo queo; Ma ría Mag da le na y Je sús; Da vid y Me fi bo set; el pa ra lí ti co que los ami gos hi cieron des cen der por el te cho.) (Adap ta do de The Youth Wor ker’s Ency clo pe dia of Bi ble Tea-ching Ideas: New Tes ta ment [Lo ve land, Co lo.: Group], p. 171. Usa do con per mi so.)

Si tua ción Di ga: Fre cuen te men te, no ayu da mos a las per so nas por que no que re mos in co mo dar las o sen tir nos in có mo dos. Di gan có mo ayu darían a las per so nas en las si guien tes si tua ciones. Dé al gún tiem po pa ra las res pues tas. 1. To dos es tán yen do a un cam pa men to, con ex cep ción de una jo ven. Des cu bris te, un día an tes, que no va por que no tie ne ro pa de ba ño apro pia da pa ra el cam pa mento. Ella usa un ta lle me nos que tú, y tú tienes mu cha ro pa del ta ma ño de ella. 2. No tas que un com pa ñe ro de cla se de sa pa re ce en la ho ra del re creo. Lo si gues un día, y des cu bres que no tra jo co mi da y be bió mu cha agua. Otro día, te nía só lo una ro da ja de pan, que en gu lló en me nos de diez se gun dos.

3. Un com pa ñe ro de cla se ha he cho un buen tra ba jo en su pro yec to de ciencias, pe ro tal vez ob ten ga una ca li fi ca ción me nor por no te ner di ne ro su fi cien te pa ra com prar los ma te ria les ne ce sa rios pa ra ex po ner lo.

Aná li sis Pre gun te: ¿Có mo te gus ta ría ser tra ta do en ca da una de es tas si tua cio nes? (Te niendo al guien que se preo cu pe o que sea sen sible a mis ne ce si da des.) ¿Cuál es el men sa je de hoy?:



Go ma de bue na vo lun tad Dis tri bu ya unas cin co go mas de mas car o ca ra me los pa ra ca da alum no, jun to con lá pi ces/ bo lí gra fos, pe que ñas ti ras de pa pel y cin ta ad he si va. Di ga: Se nos di jo que seamos gen ti les unos con otros. Una for ma de ha cer eso es ani mar a los de más. Lo ha remos es cri bien do elo gios en los pa pe les y en ro llán dolos al re de dor del ca ra me lo/

go ma. En ton ces, los re par ti re mos a los miem bros de la igle sia. Ins tru ya a los alum nos a es cri bir en las pe que ñas ti ras de pa pel, en ro llar las al ca rame lo / go ma, y pe gar las. Po drán tra ba jar jun tos en gru pos, pa ra ele gir las fra ses de bue na vo lun tad que es cri bi rán en las ti ras de pa pel. Re cal que que de ben es cri bir fra ses po si ti vas. Pue den ser ver sí cu los o di chos ta les co mo: “Dios y yo pen sa mos que eres es pe cial”, “No tie nes pre cio, por que Je sús mu rió por ti”, o “Dios es tá a tu la do”. Dé al gún tiem po pa ra que los gru pos com partan ideas pa ra las fra ses.


Materiales• Go ma de mas car o ca ra me los.• Pe que ñas ti ras de pa pel.• Lá pi ces /bo lí gra fos.• Cin ta ad he si va.• Ca ja.• Ma te ria les pa ra de co rar la ca ja.



Lección 9

De je que to dos ayu den a de co rar una ca ja que se pa rez ca a un pa que te de go losi nas. Co lo quen las go mas/ ca ra me los de bue na vo lun tad den tro de ella. Des pués de la Es cue la Sa bá ti ca, ayu de a los alum nos a dis tri buir los, ex pli can do su pro pó si to.

Aná li sis Pre gun te: ¿Có mo es ta ac ti vi dad nos ayu da rá a “vi vir” nues tro men sa je? (Es una for ma de dis tri buir áni mo con nues tra fa milia de la igle sia).

Las per so nas en nues tra igle sia son una fa mi-lia de cre yen tes que cui dan unos de otros.

Cie rre Ore por sus alum nos y por el de seo de ellos de com par tir, y por opor tu ni da des pa ra com par tir con otros cre yen tes du ran te la pró xi ma se ma na. Di ga: Du ran te es ta se ma na, bus quen opor tu ni da des pa ra com par tir de la mis ma for ma que los pri me ros cris tia nos lo hi cie ron.


Des pués del ape drea mien to de Es teban, la igle sia es per se gui da, es pe cial men te por Sau lo. Po dría mos es pe rar que ellos se es con die ran y de ja ran de pre di car; pe ro, en lu gar de eso, sa lie ron de Je ru sa lén y pre dica ron en to dos los lu ga res que iban. Fe li pe va a Sa ma ria a pre di car, y ha ce en el nombre de Cris to gran des mi la gros. El re sul ta do ines pe ra do es que la igle sia cre ce y se ale gra a pe sar de las cir cuns tan cias que atra vie san.

Esta es una lec ción acer ca de la co mu ni dad Aun que se pa ra dos por di fi cul ta des y per se cu ción, los miem bros de la fa mi lia de Dios son par te de una co mu ni dad que perse ve ra en com par tir ale gre men te su Pa la

bra. El pue blo de Dios no es su pue blo só lo cuan do con cu rre a la igle sia; tam bién es una co mu ni dad de fe cuan do es per se gui do por to do el país o al re de dor del mun do. Es la his to ria de Je sús y nues tro amor por él, que nos une.

En ri que ci mien to del maes tro “[...] Ha bía pe li gro de que los dis cí pulos per ma ne cie ran de ma sia do tiem po allí, de sa ten dien do la co mi sión del Sal va dor de ir a to do el mun do... co men za ron a pen sar que no te nían nin gu na obra tan im por tan te co mo la de pro te ger a la igle sia de Je ru sa lén de los ata ques del ene mi go... Pa ra dis persar a sus re pre sen tan tes por lu ga res don de pu die ran tra ba jar por otros, Dios per mi tió

Lección 10Com par tien dola Pa la braCo mu ni dad Ve mos el amor de Dios en nues tra igle sia.

Año A3er trimestre

Lección 10


Ver sí cu lo pa ra me mo ri zar: “Sa be mos que Dios dis po ne to das las co sas pa ra el bien de quie nes lo aman, los que han si do lla ma dos de acuer do con su pro pó si to” (Ro ma nos 8:28, NVI).Tex to cla ve y re fe ren cias: He chos 8:18; Los he chos de los após to les, pp. 8591; his to ria del fo lle to pa ra el alum no, lec ción Nº 10.Ob je ti vosLos alum nos: Sa brán que amar a Je sús nos une a él y a los de más. Sen ti rán ale gría por per te ne cer a un gru po del pue blo de Dios. Res pon de rán re go ci ján do se por per te ne cer a su igle sia.Men sa je:

El amor de Dios nos une y trae go zo.

Dé la bien ve ni da a sus alum nos a la en tra da. Pre gún te les có mo lo pa sa ron du ran te la se ma na, qué co sas agra da bles ex pe ri men ta ron o qué pro ble mas en fren taron. Pre gún te les si al gu no des cu brió cuán tas ve ces la pa la bra “mi sio ne ro” es usa da en la

Bi blia o si es cri bie ron una pie za o his to ria pa ra com par tir de su es tu dio bí bli co de la se ma na. Pi da que ca da alum no se pre pa re pa ra par ti ci par de la ac ti vi dad pre pa ra to ria que us ted se lec cio nó.


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Bien ve ni da






Com par tien do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Com par te el cui da do

Ac ti vi da des pre pa ra to rias De 10 a 15 mi nu tos A. La zos que unenB. Lis ta pa ra em pa que tar

que fue ran per se gui dos. Ahu yen ta dos de Je ru sa lén, los cre yen tes ‘iban por to das partes anun cian do el evan ge lio’ ” (Los he chos de los após to les, pp. 88, 89). He chos 8:4 di ce: “Aquellos que ha bían si do es par ci dos anun cia ban las bue nas nuevas del evan ge lio por to das par tes” (DHH). La pa la bra grie ga pa ra “es par ci dos” es dias-

pei ro, que sig ni fi ca “es par cir con se mi llas” o “dis per sar”. Ya que los cris tia nos dis per sos tes ti fi ca ron, la per se cu ción de cris tia nos en Je ru sa lén tu vo un efec to con tra rio al es pera do por los di ri gen tes ju díos. El men sa je del Cris to re su ci ta do fue es par ci do. (Ver Co men ta rio bí bli co ad ven tis ta, t. 6, p. 212.)

Lección 10


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A- La zos que unen Co lo que va rios ovi llos de la na en tres o cua tro re ci pien tes en una me sa, al fren te del au la. Pi da que los alum nos se co lo quen al fon do del au la. In dí que les que es cu chen mien tras Ud. lee el tex to. Cuan do oi gan la pa la bra igle sia, ellos de berán ve nir al re ci pien te, to mar un

no vi llo de la na, cor tar una he bra del ta ma ño de un bra zo, vol ver a su lu gar y atar la he bra en su cin tu rón, re loj o bo tón. Ca da vez que oi gan la pa la bra igle sia de ben to mar otra he bra y co lo car la al la do de la pri me ra, y así su ce si va men te. Ellos ne ce si ta rán ha cer lo rá pi do pa ra po der se guir la lec tu ra, por más que esta se ha ga len ta men te. Tex to: Mien tras Je sús es ta ba en es ta tierra, los dis cí pu los no se veían co mo una IGLE SIA. Pe ro, des pués de la as cen sión, los dis cí pu los no te nían más a Je sús en tre ellos, en per so na. Ellos po drían sim ple men te ha ber re gre sa do a su an ti guo es ti lo de vi da; pe ro no lo hi cie ron, por que el amor de Je sús los unió co mo IGLE SIA. Al prin ci pio, pa sa ron su tiem po llo ran do y oran do jun tos, pe ro el es tar jun tos y com par tir su amor por Je sús hi zo de la IGLE SIA un lu gar agra da ble pa ra es tar. Al gu nas ve ces, se que da ban has ta tar de por la no che, co mo cuan do Pe dro fue li bera do de la pri sión por un án gel del cie lo. Él adi vi nó dón de es ta ría reu ni da la IGLE SIA en ora ción y fue di rec to pa ra allá. Los cre yen tes po drían ha ber si do apre sa dos por reu nir se, pe ro sus reu nio nes de ora ción eran tan buenas, que na die que ría per der la opor tu ni dad de es tar en la IGLE SIA. Al prin ci pio, los cre yen tes pen sa ban que su tra ba jo era perma ne cer en Je ru sa lén y con tar al pue blo de allí to do acer ca de Je sús. Pe ro, cuan do vi no la per se cu ción, ellos tu vie ron que sa lir de allí. Los miem bros de la IGLE SIA fue ron disper sa dos ha cia otros lu ga res; y en ca da lu gar

don de iban, con ta ban a otros so bre Je sús. Por eso, sin per ci bir lo que es ta ba su ce diendo, los miem bros de la IGLE SIA es ta ban ha cién do la cre cer.

Aná li sis To me una he bra de la na y róm pa la en frente de la cla se, de mos tran do cuán dé bil es una he bra so la. Lue go, pi da que to dos unan to das sus he bras y prue ben su fuer za. ¿Qué pue den re pre sen tar es tas he bras res pec to de no sotros o nues tra igle sia? (Es tar jun to con otros cris tia nos nos ha ce más fuer tes; acep te otras res pues tas.) To me de una pun ta to dos las hebras de los alum nos mien tras ellos to man las otras pun tas de sus he bras. Pí da les que se dis tri bu yan por el au la. Si ca da uno de us tedes tie ne un la zo fuer te con la igle sia, ¿qué cau sa rá eso en ella? (Ha cer que sea fuer te, tam bién.) Aho ra, va mos a su po ner que una per so na de su igle sia se mu dó, ¿qué su ce derá con la igle sia? Pi da a los alum nos que es co jan a la perso na que ten ga en su po der la he bra más lar ga pa ra ser la que se mu da, y des cu bran la for ma de man te ner a es ta per so na uni da a la igle sia (Ellos po drían unir las ma nos y que dar co nec ta dos, o po drían unir sus he bras, pun ta a pun ta, que dan do la igle sia en una pun ta y el “mi sio ne ro” en la otra.) Can te un him no del Him na rio Ad ven tis ta que sea apro pia do al te ma. Di ga: Nues tro men sa je de hoy es:


B- Lis ta pa ra em pa que tar Pi da que los alum nos se sien ten en cír cu lo. Di ga: Us te des son dis cí pu los que de cidie ron de jar Je ru sa lén y mu dar se a otro lu gar. Es tán de ci dien do qué po se sio nes lle va rán y cuá les de ja rán. Na die ten drá có mo es cri bir, así que de be rán re cor darlo to do. Pa ra ayu dar te a re cor dar, de bes de cir no só lo lo que lle va rás, si no tam bién

Materiales• Ovi llos de la na.• Re ci pien tes.• Him na rio ad ven tis ta.



Lección 10

Ora ción y ala ban zaA- Com pa ñe ris mo Com par ta las ex pre sio nes de go zo o aflic ción que los alum nos le co mu nica ron a su lle ga da, se gún lo con si de re apro pia do. Si los alum nos le per miten, com par ta sus ex pe rien cias acer ca

del es tu dio de la se ma na an te rior. Men cio ne los cum plea ños, los even tos es pe cia les o los lo gros. Sa lu de afec tuo sa men te a to das las vi sitas.


C- Mi sio nesUti li ce una his to ria mi sio ne ra que tenga dis po ni ble.

D- Ofren da Di ga: Es siem pre una ale gría es tar con otros miem bros de la igle sia en even tos co mo cam po rís, reu nio nes de cam pa mento y en cuen tros ju ve ni les, pe ro no po demos es tar siem pre con los cris tia nos que co no ce mos en otros lu ga res. Sin em bar go, po de mos ayu dar los a di fun dir el evan ge lio al apo yar su men sa je con nues tras ofrendas.

E- Ora ción Pre gun te a los alum nos si co no cen a al gún mi sio ne ro o cris tia no que es té traba jan do en otro país. To me un vo lun ta rio pa ra es cri bir en el pi za rrón quié nes son y dón de es tán. Ore es pe cí fi ca men te por es tas per so nas, por los del mi sio ne ro de hoy y por las per so nas de nues tra igle sia que se mu da ron a otras lo ca li da des o paí ses.

Los mu cha chos de la Red El li bre to de “Los mu cha chos de la Red”, pa ra es ta lec ción, es tá en la sec ción que se en cuen tra al fi nal de es te ma nual. (Véa se el pri mer pro

gra ma de es te mes.)

Aná li sis Di ga: Cuen ten so bre al gún via je que hi cieron. Ha ga pre gun tas co mo: ¿Dón de fue ron? ¿Có mo lle ga ron allá? ¿Qué les gus tó más del via je? (Dé al gún tiem po pa ra que va rios alumnos res pon dan.) Di ga: Hoy, en nues tra lec ción, va mos a

lo que las per so nas que es tán an tes de ti lle va rán. La úl ti ma per so na de be re pe tir to da la lis ta. La pri me ra per so na del círcu lo men cio na rá un pun to. La se gun da lo re pe ti rá y agre ga rá otro. La ter ce ra re pe tirá los pri me ros dos ele men tos en or den y agre ga rá uno más, y así su ce si va men te en el cír cu lo.

Aná li sis Pre gun te: ¿Qué ti pos de ítem pa re cen ser los más im por tan tes pa ra no so tros? ¿Có mo crees que te sen ti rías si su pie ras

que el lu gar al cual vas es me jor que aquel en don de vi vías? (Fe liz, me nos preo cu pado, etc.) ¿Qué ven ta jas hay al mu dar se de un lu gar a otro? Di ga: Nues tra lec ción de es ta se ma na es so bre un mo men to en la igle sia pri mi ti va en el que mu dar se de Je ru sa lén pa re cía ser una co sa te rri ble, pe ro se con vir tió en una co sa po si ti va. Ob ser van do la ex pe rien cia de ellos, des cu bri mos có mo:


Materiales• Ca nas ta de co mi da o pe que ña va li ja.

Materiales• Dos li bre tos.


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ha blar so bre per so nas que sa lie ron en un viaje ines pe ra do y en un mo men to ines pe ra do.

Ex pe ri men ta ción de la his to ria Di vi da a la cla se en gru pos. Den tro de

sus gru pos, pi da que los alum nos lean He chos 8:1 al 8. En ton ces, ha rán de cuen ta que son un equi po de re por taje. Ne ce si ta rán un pre sen ta dor, dos o tres co rres pon sa les de no ti cias en los lu ga res, y en tre dos y cua tro perso nas (Fe li pe, Sau lo, diá co no de la igle sia, per so na cu ra da, nue vo cre

yen te, miem bro del Sa ne drín, sa cer do te del Tem plo, per so na que ayu dó a ape drear a Es te ban, etc.) pa ra ser en tre vis ta das. Ca da gru po crea rá un re por ta je pa ra un pe rió dico, so bre la per se cu ción y la dis per sión de los miem bros de la igle sia pri mi ti va. Los co rres pon sa les de be rán es tar pre pa ra dos pa ra dar ex pli ca cio nes so bre Je sús, el Pente cos tés, Es te ban, etc. Cuan do ca da grupo ha ya ter mi na do, de be rán pre sen tar su re por ta je a la cla se. Al gu nas pre gun tas su geren tes pa ra los re por te ros po drían ser: 1. ¿Cuál es su nom bre? 2. No pa re ce un sa ma ri ta no, ¿de dón de es us ted? 3. ¿Pue de de cir nos qué es tá su ce dien do aquí? 4. ¿Cuál era el es ti lo de la mul ti tud reu nida aquí? 5. ¿Có mo ex pli ca la ac ti tud de ale gría que pa re ce ha ber aquí?

Aná li sis Pre gun te: ¿Có mo te hu bie ras sen ti do de ha ber vi vi do en aquel tiem po, cuan do co men za ron las per se cu cio nes? (Con miedo, preo cu pa do, etc.) ¿Cuál hu bie ra si do tu plan de ac ción? Re cuer den:


Ex plo ra ción en la Bi blia Es cri ba las si guien tes pre gun tas don de la cla se pue da ver las. Dis tri bu ya Bi blias, pa pel y lá pi ces. Di vi da a la cla se en gru pos y dé

di fe ren tes pre gun tas a ca da uno; lue go, pí da les que re la ten a to da la cla se. 1. Lee He chos 8:1 al 8 ¿A qué se re fie re la ex pre sión “En aquel día”? (In ves ti gar en el ca pí tu lo 7.) (El día en que Es te ban fue muer to.) 2. En tu opi nión, ¿por qué los após to les per ma ne cie ron en Je rusa lén? (Tal vez pa ra apo yar y guiar a los miem bros de igle sia que per ma ne cie ron allí; pa ra sa ber lo que los di ri gen tes ju díos es taban pla nean do, etc.) 3. Ver sí cu lo 2. ¿Por qué ries gos crees que pa sa ron es tos hom bres de Dios al en terrar a Es te ban? (Es te ac to los iden ti fi ca ba co mo cre yen tes, lo que po dría cau sar la muer te de ellos.) 4. ¿Qué hi zo Sau lo pa ra in ten tar des truir a la igle sia? (Pu so a las per so nas cre yen tes en pri sión.) 5. Ver sí cu lo 4. ¿Cuál fue el efec to de te ner miem bros de igle sia es par ci dos por otras áreas? (La Pa la bra fue pre di ca da en to dos los lu ga res a los que fue ron; el evange lio fue lle va do a quie nes vi vían fue ra de Je ru sa lén o Ju dea.) 6. Ver sí cu lo 5. ¿A dón de fue Fe li pe? (A una ciu dad en Sa ma ria.) 7. Los após to les per ma ne cie ron en Je rusa lén. Por lo tan to, es te Fe li pe no es el Fe lipe que in te gra ba el gru po de los do ce dis cípu los de Je sús. ¿Quién era es te Fe li pe? Lee He chos 6:16 pa ra des cu brir lo. (Uno de los sie te diá co nos.) 8. Ver sí cu lo 6. ¿Por qué ra zón las perso nas pres ta ron mu cha aten ción a lo que di jo Fe li pe? (Lo es cu cha ron y vie ron lo que hi zo.) 9. Ver sí cu lo 7. ¿Qué ti pos de mi la gros rea li zó Fe li pe? (Ex pul só es pí ri tus del mal, cu ró pa ra lí ti cos y co jos.) Los mi la gros he chos por Fe li pe eran lla ma dos “se ña les”. Ex pli que de qué co sa eran se ña les. (De la ver dad de las pa la bras de Fe li pe acer ca de Je sús.) ¿Por qué eran ne ce sa rias es tas se ñales? (Pa ra con ven cer a las per so nas so bre la ver dad de Je sús).

Materiales• Bi blias.• Mi cró fo nos.• Pa pel.• Lá pi ces/ bo lí gra fos.

Materiales• Lis ta de pre gun tas.• Pa pel.• Bi blias.• Lá pi ces /bo lí gra fos.


10. Ver sí cu lo 8. ¿Qué efec to tu vo en la ciudad la vi si ta de Fe li pe? (Hu bo gran re go ci jo.) Dé al gún tiem po pa ra com ple tar es ta ta rea. Pi da que los gru pos com par tan sus res pues tas. Di ga: La per se cu ción de los cris tianos que vi vían en Je ru sa lén pa re cía al go te rri ble. ¿Có mo trans for mó Dios una ca lami dad en ben di ción? (Los cris tia nos que se mu da ron fue ra de Je ru sa lén lle va ron el evan ge lio a otras áreas; las per so nas de esos lu ga res fue ron cu ra das, apren die ron so bre Je sús y tu vie ron ale gría en sus vi das.) Re cuer den nues tro men sa je de hoy:


Di ga: Aun que los miem bros de la iglesia pri mi ti va fue ron es par ci dos por to da Ju dea y Sa ma ria, ellos es ta ban uni dos por el amor ha cia Je sús y por el de seo de contar a los de más so bre él. ¿Có mo po día es ta ex pe rien cia ser al go ale gre? (El men sa je de Je sús tra jo ale gría a aquellos que lo oye ron; ser cu ra dos tra jo ale gría a los en fer mos y a sus fa mi lia res; ser par te de un gru po de perso nas que te nía la es pe ran za en Je sús tra jo ale gría.)

Lección 10

Apli ca ndo la lec ción3Si tua cio nes Nu me re a los alum nos con uno, dos, uno, dos, etc. Di ga: Lee ré si tua cio nes di feren tes. Quie ro que aquellos que po seen el nú me ro uno pien sen so bre có mo ma nejar la si tua ción, si les ocu rrie ra en la vi da real. Los del nú me ro dos, pien sen có mo po drían ayu dar a un ami go cris tia no en aque lla si tua ción. Lue go de leer ca da si tuación, pre gun te a los del nú me ros uno: ¿Qué ha rías? Y lue go, pre gun te a los nú me ros dos ¿có mo po drías ayu dar los? 1. Al guien en tu ba rrio ro ba co sas de la ca sa de una an cia na y te cul pa a ti. Aunque tú le di ces que eres cris tia no y que no ha rías al go así, ella no te cree y lla ma a la po li cía. 2. Tu es cue la pi de que asis tas a cla se el sá ba do de ma ña na. Pi des pa ra ser dis culpa do, pe ro tu pe di do es de ne ga do por que otros ad ven tis tas del sép ti mo día sí van a la es cue la en sá ba do. Re ci bes un ce ro en tu tra ba jo ca da sá ba do. Tus opor tu ni da des de ob te ner un buen pro me dio es tán dis minu yen do. 3. Otro Con quis ta dor y tú es tán jun tando co mi da pa ra una fa mi lia de tu igle sia, que re cien te men te per dió al pa dre. El custo dio di ce que ne ce si tas una au to ri za ción. Le ex pli cas que so la men te es tás in ten tan

do ayu dar a otro cre yen te; no es na da oficial. Él in sis te en re te ner te has ta que tus pa dres lle guen a ca sa. Eso su ce de rá re cién en tres ho ras. Tu com pa ñe ro y tú es tán tan irri ta dos, que no lo gran re cor dar el te léfo no del di rec tor de Con quis ta do res o del pas tor de la igle sia. 4. Tu tío, que te es tá cui dan do por el mo men to, te pro hí be ir a la igle sia ad ventis ta. Él te pe ga cuan do des cu bre que fuiste a pe sar de su or den. La igle sia pro gramó un bau tis mo. Tu tío ju ró que te ma ta rá si te bau ti zas. 5. Tu ami go To más te ha ce pre gun tas so bre Dios. Pe ro, cuan do lo in vi tas a la igle sia, Tommy du da. Él te pi de que le des tres bue nas ra zo nes pa ra acom pa ñar te a la igle sia.

Aná li sis ¿Qué pue de ha cer Dios por no so tros en si tua cio nes ne ga ti vas? (Traer nos una bendi ción.) ¿Có mo po de mos des cu brir la alegría en me dio de las si tua cio nes di fí ci les? (Con el apo yo de los de más, etc.) Re pi tan nues tro men sa je con mi go:




Cie rre Ore nue va men te por los mi sio ne ros y las per so nas que es tén vi vien do si tua cio nes di fí ci les en va rios paí ses y en la co mu ni dad de la igle sia. Ore pa ra que los miem bros de la cla se se apo yen unos a otros en to do.


Com par te el cui da do Es cri ba car tas de áni mo pa ra miem bros de su igle sia que es tén pa san do por un mo men to di fí cil. O ha ga una lis ta de co sas que su cla se po dría en viar a un mi sio ne ro. Pi da a dis tin tos alum nos que trai gan las co sas la se ma na si guien te. Pro porcio ne lo ne ce sa rio pa ra en viar por

en co mien da es tos ar tí cu los.

Aná li sis Pre gun te: ¿Qué ti pos de ex pe rien cias pue den de sa ni mar a un miem bro de iglesia? (Pér di da de tra ba jo o de un miem bro de la fa mi lia, con flic tos con otras per so nas, fal ta de co mi da, etc.) Si es ta per so na re ci be una car ta tu ya, ¿có mo se sen ti rá? (Fe liz, ale gre, etc.) ¿Qué di ce el men sa je de es ta se ma na?


Materiales• Me sa pe que ña.• Se llos.• Lá pi ces bo lí gra fos.


Lección 11Se gui do res de Cris toCo mu ni dad Ve mos el amor de Dios en nues tra igle sia.

Año A3er trimestre

Lección 11

Ver sí cu lo pa ra me mo ri zar: “Us te des ya no son ex tra ños ni ex tran je ros, si no con ciu dada nos de los san tos y miem bros de la fa mi lia de Dios, edi fi ca dos so bre el fun da men to de los após to les y los pro fe tas, sien do Cris to Je sús mis mo la pie dra an gu lar” (Efe sios 2:19, 20, DHH).Tex to cla ve y re fe ren cias: He chos 11: 1930; Los he chos de los após to les, pp. 126134; his to ria del fo lle to pa ra el alum no, lec ción Nº 11.Ob je ti vosLos alum nos: Sa brán que so mos más fuer tes cuan do tra ba ja mos jun tos. Sen ti rán gra ti tud por el apo yo de su fa mi lia de la igle sia. Res pon de rán dan do apo yo a sus ami gos y a la fa mi lia de la igle sia.Men sa je:

El pue blo de Dios es fuer te cuan do sus in te gran tes se apo yan unos a otros y cuan do tra ba jan jun tos.

Al gu nos cris tia nos que son per se gui dos lle gan has ta Fe ni cia, An tio quía y Chi pre. En An tio quía, se for ma una igle sia con buena can ti dad de miem bros. Es ta igle sia ne cesi ta apo yo. La igle sia en Je ru sa lén en vía a Ber na bé pa ra asis tir a la igle sia de An tio quía y a las otras igle sias del área. Tiem po después, una gran ham bru na azo tó a Pa les ti na, y los miem bros de es tas nue vas igle sias junta ron ar tí cu los pa ra en viar co mo ayu da a los miem bros de la igle sia en Je ru sa lén.

Esta es una lec ción acer ca de la co mu ni dad Cuan do los miem bros de una co muni dad tra ba jan jun tos por el bien co mún, to dos se be ne fi cian y el tra ba jo de Dios de

di fun dir el evan ge lio de su gra cia au men ta ex po nen cial men te.

En ri que ci mien to del maes tro “En An tio quía los dis cí pu los re ci bie ron por pri me ra vez el nom bre de cris tia nos. Es te nom bre les fue da do por que Cris to era el te ma prin ci pal de su pre di ca ción, su en se ñan za y su con ver sa ción... pre di ca ban a Cris to, y di ri gían sus ora cio nes al Pa dre por me dio de él. “Fue Dios el que les dio el nom bre de cris tia nos. Este es un nom bre real, que se da a to dos los que se unen con Cris to” (Los he chos de los após to les, pp. 129, 130).



Dé la bien ve ni da a sus alum nos a la en tra da. Pre gún te les có mo lo pa sa ron du ran te la se ma na, qué co sas agra da bles ex pe ri men ta ron o qué pro ble mas en fren taron. Pre gún te les si hi cie ron el acrós ti co

cris tia no en su es tu dio bí bli co de la se ma na y si lo quie ren com par tir. Pi da que ca da alum no se pre pa re pa ra par ti ci par de la ac ti vi dad pre pa ra to ria que us ted se lec cio nó.


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Bien ve ni da






Com par tien do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Haz un pro yec to

Ac ti vi da des pre pa ra to rias De 10 a 15 mi nu tos A. Apo ya dos en la es pal daB. Con fu sión en me dio del de sas tre


A- Apo ya dos en la es pal da Di vi da a los alum nos en pa re jas. Pi da que ca da pa re ja se sien te en el sue lo con las es pal das apoyadas y los bra zos en tre laza dos. Pí da les que se le van ten sin co lo car las ma nos en el pi so.

Aná li sis Pre gun te: ¿Qué tu vis te que ha cer pa ra po der le van tar te? (Tra ba jar jun tos.) ¿Fue fá cil o di fí cil? ¿Por qué mo ti vo? ¿Qué po dría ha ber fa ci li ta do la ac ción? En tu opi nión, ¿qué nos di ce es ta ac ti vi dad respec to de la co mu ni dad? (In clu so las ta reas di fí ci les pue den ha cer se cuan do tra ba ja mos jun tos.)

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Di ga: El men sa je es:

El pue blo de Dios es fuer te cuan do sus in te-gran tes se apo yan unos a otros y cuan dotra ba jan jun tos.

B- Con fu sión en me dio del de sas tre Di ga: To dos es tán con pá nico. Un te rri ble de sas tre acaeció en tu ciu dad. Te en te ras de que tu fa mi lia es la úni ca de la igle sia cu ya ca sa no fue destrui da. Só lo tú tie nes co mi da,

agua, ro pa y elec tri ci dad. ¿Có mo ayu dará tu fa mi lia a los otros miem bros de la igle sia? En gru pos, or ga ni cen pa so a pa so una es tra te gia pa ra ayu dar a to dos los que es tán en ne ce si dad. Cuan do los pla nes

es tu vie ren ter mi na dos, pi da que ca da gru po lo re la te a la cla se.

Aná li sis Pre gun te: ¿Y acer ca de los in te gran tes de tu co mu ni dad que no per te ne cen a tu iglesia? ¿De be rías ayu dar los tam bién? ¿Por qué sí o por qué no? (Es ti mu le las re pues tas.) ¿Pon drías las ne ce si da des de los miem bros de igle sia en pri mer lu gar? ¿Por qué sí o por qué no? (Ani me las res pues tas.) Di ga: Va mos a re cor dar nues tro men saje de hoy:


Lección 11


Ora ción y ala ban zaA- Com pa ñe ris mo Com par ta las ex pre sio nes de go zo o aflic ción que los alumnos le co mu ni ca ron a su lle ga da, se gún lo con si de re apro pia do. Si los alum nos le per mi ten, com par

ta sus ex pe rien cias acer ca del es tu dio de la se ma na an te rior. Men cio ne los cum pleaños, los even tos es pe cia les o los lo gros. Sa lu de afec tuo sa men te a to das las vi si tas.



D- Ofren das Di ga: Ya sea que los mi sio ne ros es tén en ca sa o del otro la do del mar, nues tras dá di vas son ne ce sa rias pa ra en viar la Pa labra de Dios a aquellos que ne ce si tan oír la.

E- Ora ción Pi da que al gu nos vo lun ta rios agra dezcan a Dios por el apo yo de nues tra fa milia de la igle sia y ore por las per so nas de nues tra igle sia que es tán ha cien do tra ba jos mi sio ne ros.

Materiales• Pa pel.• Lá pi ces/ bo lí gra fos.


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El li bre to de “Los mu cha chos de la Red”, pa ra es ta lec ción, es tá en la sec ción que se en cuen tra al fi nal de es te ma nual. (Véa se el pri mer progra ma de es te mes.)

Aná li sis Pre gun te: ¿De qué for ma los mi sio ne ros for man par te del plan de Dios? (Ayu dan a otras per so nas a des cu brir so bre Dios.) ¿Te gus ta ría ser mi sio ne ro? ¿Dón de te gus ta ría ir pa ra tra ba jar co mo mi sio ne ro?

Ex pe ri men ta ción de la his to ria Pi da que los alum nos lean He chos 11:19 al 30, ha cien do que ca da alum no lea un ver sí cu lo. Luego, di vi da a los alum nos en gru pos y dis tri bu ya co pias de va rios ma pas de los tiem pos bí bli cos y tiem pos ac tua les. Pi da que ca da gru po ha ga

un grá fi co de quién es ta ba com par tien do el evan ge lio y dón de es ta ba cuan do la iglesia pri mi ti va fue es par ci da, y que co lo quen chin ches pa ra se ña lar los lu ga res. Cuan do to dos ha yan ter mi na do, de je que com par tan lo que des cu brie ron.

Aná li sis Pre gun te: ¿Creen que los pri me ros cris tia nos te nían idea de los lu ga res a los que es ta ban yen do las per so nas? (Pro bable men te; no sé.) ¿Por qué hu bie ra si do im por tan te man te ner un con trol de la ubica ción de to dos? (Pa ra en viar apo yo, pa ra orar por ellos.) Re cuer den:


Ex plo ra ción en la Bi blia Di ga: An tes del tiempo de Cris to, otras per so nas ci ta das en la Bi blia com par tie ron su co no ci mien to de un Dios Crea dor con las per so nas de otras cul tu ras. Va mos a buscar a al gu nas de ellas. Pi da que los alum nos bus quen en los si guien tes pa sa jes pa ra des cu brir quié nes com par tie ron el co no ci mien to de Dios, con quié nes lo com par tie ron y dón de es ta ban cuan do lo hi cie ron. 2 Re yes 5:115 (Naa mán y la ni ña cau ti va) Gé ne sis 41:2540 (Jo sé) Da niel 1, 3:1930 (Sa drac, Me sac y Abedne go)

Aná li sis Pre gun te: ¿Qué te nían en co mún ca da una de es tas per so nas? (Ellas tes ti fi ca ron con va lor.) ¿Có mo ayu dó a otros es te tes timo nio? (Les dio apo yo; los ayu dó a co no cer me jor a Dios.) Di ga: Re cuer den:



Materiales• Bi blias.• Ma pas bí bli cos.• Chin ches (op cio nal).


Lección 11



Cie rre En su ora ción fi nal, pi da por la uni dad en la cla se y en la igle sia.

Si tua cio nes Lea en voz al ta las si guien tes si tua cio nes y pre gun te có mo res pon de rían a ca da una. 1. El ho gar de un miem bro de la Es cue la Sa bá ti ca se que mó has ta el pi so. Per dió to do y no tie ne se gu ro. ¿Qué po drías ha cer pa ra ayu dar lo? 2. Una fa mi lia de mi sio ne ros re gre só des pués de va rios años de ser vi cio en tierras le ja nas. Los ni ños de aque lla fa mi lia nun ca vi vie ron en el país de ori gen pa terno, lo que los ha ce pa re cer muy dis confor mes. ¿Qué po drías ha cer? 3. Uno de tus me jo res ami gos per dió un fa mi liar de bi do a una en fer me dad. ¿Qué po drías ha cer pa ra con so lar lo? 4. Una ma dre con ni ños pe que ños perdió a su es po so. Por pri me ra vez des de el ma tri mo nio, ella ne ce si ta con se guir un

em pleo. Hay me dia ho ra de di fe ren cia en tre el mo men to en que su ni ñe ra sa le y la ho ra en que ella re gre sa. ¿Qué po drías ha cer?

Aná li sis Di ga: ¿Qué es im por tan te que re cor demos al en fren tar es tas si tua cio nes? (Un miem bro de tu fa mi lia o tú po drían es tar en la mis ma si tua ción; to da la fa mi lia de la igle sia po dría tra ba jar jun ta pa ra re sol ver es te pro ble ma.) Pre gun te: ¿Cuál es el men sa je de es ta se ma na?

El pue blo de Dios es fuer te cuan do sus in te-gran tes es apo yan unos a otros y cuan do tra ba jan jun tos.

Haz un pro yec to Di vi da a la cla se en gru pos y pí da les que com par tan sus ideas pa ra una ac tivi dad so cial de la igle sia, un pro gra ma de re cep ción del sá ba do, un de sa yuno pa ra la ter ce ra edad, etc. Con to da la cla se, eli jan un pro yec to y uti li cen el ca len da rio de igle sia pa ra bus car

la fe cha opor tu na. Ha ga una lis ta de lo ne ce sa rio y de las ta reas a rea li zar. Di vida es tas ta reas. Di ga a los alum nos que

les pe di rá un in for me so bre su pro gre so du ran te la se ma na.

Aná li sis Pre gun te: ¿Qué even tos de la iglesia te gus tan más? ¿Có mo ayu dan es tos even tos a for mar sen ti mien tos y la zos de co mu ni dad? (Ayu da a los miem bros de la igle sia a co no cer se, a tra ba jar jun tos.)


Materiales• Ca len da rio de igle sia.• Lá pi ces/ bo lí gra fos.


¡Aho ra, to dos jun tos!

Pa blo via ja ha cia Co rin to, y se en cuen tra con Pris ci la y Aqui la, que son fa bri can tes de tien das co mo él. Pa blo se que da con ellos y fa bri ca tien das pa ra sus ten tar se. Ca da sá bado, Pa blo va a la si na go ga pa ra en se ñar a los ju díos so bre Je sús. Ti mo teo y Si las se unen a Pa blo en Co rin to. Los ju díos de Co rin to re cha zan el men sa je de Pa blo y lo lle van al pro cón sul ro ma no, Ga lión, que se re hú sa a po yar a los ju díos con tra Pa blo. Pa blo via ja a Éfe so jun ta men te con Pris ci la y Aqui la; los de ja en Éfe so y via ja a An tio quía. Mien tras es tán en Éfe so, Pris ci la y Aqui la se en cuen tran con Apo lo, que acep ta su men sa je so bre Je sús y se con vier te en un mi sio ne ro efi cien te.

Esta es una lec ción acer ca de la co mu ni dad Co mu ni dad im pli ca tra ba jar jun tos por el bien co mún de to dos. Es de cir, apo yar

se unos a otros al ha blar y al tra ba jar. Es to sig ni fi ca leal tad, uni dad, res pe to, ar mo nía, áni mo y per se ve ran cia.

En ri que ci mien to del maes tro “Los sier vos de Dios han de tra ba jar jun tos, en or den y ar mo nía, en for ma bonda do sa y cor tés, pre fi rién do se en cuan to a hon ra los unos a los otros. (Rom. 12:10.) No de be ha ber crí ti ca des pia da da: no de be des truir se el tra ba jo de los de más, ni ha de ha ber dis tin tos par ti dos... ca da uno ha de ha cer su ta rea se ña la da, res pe ta do, ama do y ani ma do por los otros obre ros. Jun tos, han de lle var ade lan te la obra has ta comple tar la” (Los he chos de los após to les, p. 226).

Co mu ni dad Ve mos el amor de Dios en nues tra igle sia.Año A


Ver sí cu lo pa ra me mo ri zar: “Ámen se los unos a los otros con amor fra ter nal, res pe tándo se y hon rán do se mu tua men te” (Ro ma nos 12:10, DHH).Tex to cla ve y re fe ren cias: He chos 18:128; He chos de los após to les, pp. 198206, 218227; his to ria del fo lle to pa ra el alum no, lec ción Nº 12.Ob je ti vosLos alum nos: Sa brán que mues tran amor por Je sús cuan do tra ba jan jun tos. Sen ti rán de seos de unir su tra ba jo con el de los de más. Res pon de rán des cu brien do ma ne ras de tra ba jar con otros en su igle sia.Men sa je:

Mos tra mos amor por Je sús cuan do tra ba ja mos jun to con los de más cre yen tes.

Lección 12


Lección 12




Dé la bien ve ni da a sus alum nos a la en tra da. Pre gún te les có mo lo pa sa ron du rante la se ma na, qué co sas agra da bles ex pe rimen ta ron o qué pro ble mas en fren ta ron. Pregún te les si hi cie ron una lis ta de ma ne ras de

ani mar a los cris tia nos en otros lu ga res y si cons tru ye ron un mo de lo de tien da. Pi da que ca da alum no se pre pa re pa ra par ti ci par de la ac ti vi dad pre pa ra to ria que us ted se lec cio nó.


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Bien ve ni da





Apli can do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Edi fi can do jun tos

Com par tien do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Un sue ño pa ra el fu tu ro

Ac ti vi da des pre pa ra to rias De 10 a 15 mi nu tos A. Ta-Te-TiB. ¿Pa ra qué se usa?


A- Ta-Te-Ti Mar que nue ve cua dra dos en el sue lo, con cin ta ad he si va o ti za. Di vi da a los alum nos en dos grupos (de ser po si ble, mu je res y va rones). Lla me a un gru po Cír cu los y al otro Cru ces. Pre sen te el si guien te

test, co mo una re vi sión de la lec ción de es te tri mes tre. Al ter ne las pre gun tas en tre los cír cu los y las cru ces. Cuan do un equi po respon da co rrec ta men te, ellos de ben es co ger un miem bro pa ra co lo car se en uno de los nue ve cua dra dos. El ob je ti vo es te ner tres miembros en lí nea –ho ri zon tal, ver ti cal o dia go nalmen te–. El pri mer equi po que com ple te su lí nea ga na la vuel ta. Con ti núe ju gan do has ta que to das las pre gun tas sean res pon di das.

Materiales• Cin ta ad he si va.• Ti za.• Test.

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M a n u a l d e I n t e r M e d I a r I o s | J u l i o - S e p t i e m b r e | 7 1M a n u a l d e I n t e r M e d I a r I o s | J u l i o - S e p t i e m b r e | 7 1

Test 1. ¿Quién pi dió sa bi du ría a Dios? (Sa lomón.) 2. ¿Qué más le dio Dios a Sa lo món? (Ri que za y fa ma.) 3. Di ga el nom bre del hi jo de Sa lo món (Prín ci pe Ro boam.) 4. ¿Qué ex pe rien cia mos tró cuán sa bio era Sa lo món? (Las dos ma dres y los be bés.) 5. ¿Qué mu jer que ría que el ni ño vi vo fue se muer to? (La que no era la ma dre verda de ra.) 6. Quién via jó des de le jos pa ra com pro bar la sa bi du ría de Sa lo món? (La rei na de Sa bá.) 7. Es tu diar las Es cri tu ras es co mo plantar ————— (se mi llas) 8. Je sús di jo: “El Rei no de Dios es co mo el gra no de ———— (mos ta za) 9. ¿Qué hi zo el rey por el sier vo que le de bía una gran su ma de di ne ro? (Can ce ló la deu da.) 10. ¿Qué le hi zo el rey al hom bre que no per do nó la deu da de su ami go? (Lo pu so en la cár cel.) 11. ¿Ha cia qué ciu dad es ta ban yen do los dis cí pu los de Je sús? (Emaús.) 12. ¿Qué ex pli có Je sús a los dis cí pulos so bre sí mis mo? (Él te nía que su frir y mo rir.) 13. ¿Có mo se ocu pa ban los miem bros de la igle sia pri mi ti va en el cui da do mu tuo? (Com par tían sus po se sio nes; se ayu da ban unos a otros.) 14. ¿Por qué mo ti vo los cris tia nos de jaron Je ru sa lén y se es par cie ron por otros lu ga res? (Per se cu ción.) 15. ¿En qué ciu dad los dis cí pu los de Je sús fue ron lla ma dos cris tia nos por pri mera ve z? (An tio quía.)

Aná li sis Pre gun te: ¿Al gu no po dría ha ber ga nado es te jue go so lo? (No.) ¿Por qué sí o por qué no? (Ne ce si ta bas de las otras per so nas pa ra lle nar la hi le ra; ne ce si ta bas ayu da con las pre gun tas.) ¿Qué po de mos apren der de es te jue go acer ca de nues tra ne ce si dad de los de más? (Ne ce si ta mos ayu da de unos y de otros.)

Di ga: Nues tra lec ción en es ta se ma na ha bla de los miem bros de la igle sia pri miti va que se ayu da ron unos a otros. Nuestro men sa je de hoy es:


B- ¿Pa ra qué se usa?Dis tri bu ya pa pel y lá pi ces/ bo lí gra fos, y to me el va so/ re cipien te. Di ga: Sin ha blar con na die, quie ro que es cri ban tan tos usos pa ra es te re cipien te co mo pue dan. Dé a los alum nos al gu nos mi nu tos pa ra com ple tar la ta rea. Pre gun te: ¿Cuán tos en con tra ron cin co usos? ¿Diez usos? ¿Quin ce usos? Más de quin ce? (Pue de va riar los nú me ros.) Di ga: Aho ra, quie ro que se jun ten en gru pos de cua tro y com bi nen sus lis tas. Dé a los gru pos unos tres mi nu tos pa ra com ple tar sus lis tas. Pre gun te: ¿Cuán tos gru pos con si guie ron 10 usos? ¿15 usos? ¿20 usos? ¿25 usos? ¿Más de 25?

Aná li sis Pre gun te: ¿Al guien en con tró más usos tra ba jan do so lo que tra ba jan do con su grupo? (Acep te las res pues tas.) ¿Cuán tos usos más con se guis te tra ba jan do en gru po que cuan do tra ba jas te so lo? (Acep te las res puestas.) ¿Qué nos di ce es to acer ca de tra ba jar uni dos? (Lo gra mos más tra ba jan do jun tos.) Di ga: Nues tra lec ción de es ta se ma na nos ha bla acer ca de cuán to con si guie ron los miem bros de la igle sia pri mi ti va al traba jar jun tos. Nues tro men sa je es:

Mos tra mos amor por Je sús cuan do tra ba ja mos jun tos con los de más cre yen tes

Materiales• Va sos de pa pel/ re ci pien te.• Pa pel.• Lá pi ces/ bo lí gra fos.

7 2 | M a n u a l d e I n t e r M e d I a r I o s | J u l i o - S e p t i e m b r e7 2 | M a n u a l d e I n t e r M e d I a r I o s | J u l i o - S e p t i e m b r e

Lección 12Ora ción y ala ban zaA- Com pa ñe ris mo

Com par ta las ex pre sio nes de go zo o aflic ción que los alumnos le co mu ni ca ron a su lle ga da, se gún lo con si de re apro pia do. Si los alum nos le per mi ten, com par ta sus ex pe rien cias acer ca del es tu dio

de la se ma na an te rior. Men cio ne los cum pleaños, los even tos es pe cia les o los lo gros. Sa lu de afec tuo sa men te a to das las vi si tas.



D- Ofren das Di ga: Je sús vi no a es ta tie rra pa ra ex ten der nos su ma no de amor. Cuan do da mos nues tras ofren das, es ta mos ex tendien do una ma no de amor a las per so nas al re de dor del mun do, con quie nes nun ca nos en con tra re mos en es ta tie rra.

E- Ora ción Di ga a los alum nos que, du ran te las úl ti mas se ma nas, su cla se se ha cen trado en la co mu ni dad den tro de la igle sia. Pí da les que oren por el cuer po de la iglesia y por ma ne ras de mi nis trar a las ne cesi da des ac tua les de los miem bros de su con gre ga ción.

Los mu cha chos de la Red El li bre to de “Los mu cha chos de la Red”, pa ra es ta lec ción, es tá en la sección que se en cuen tra al fi nal de es te ma nual. (Véa se el pri mer pro gra ma de es te mes.)

Aná li sis Pre gun te: ¿Tie nes al gún ami go que es té en otro lu gar ha cien do un tra ba jo mi sione ro igual al que tú ha ces aquí? (Acep te las res pues tas.) ¿Cuá les son al gu nos de sus pro yec tos? (Acep te las res pues tas.) Hoy, ha bla re mos res pec to de tra ba jar jun to con otros en la igle sia.

Ex pe ri men ta ción de la his to ria Di vi da a la cla se en dos gru pos. Dé a un gru po He chos 18:1 al 17 y al otro He chos 18:18 al 28. In di que a ca da gru po que lea su pa sa je y ha ga un plan pa ra pre sen tar el tex to al otro gru po.

Su ge ren cias: re pre sen ta ción, cua dro, mú si ca, lec tu ra gru pal, etc. Dé al gún tiempo pa ra que los alum nos pla neen. Pi da que ca da gru po pre sen te su pa sa je. Lue go, pi da que ca da gru po lea el tex to nue va men te y cree un tí tu lo pa ra el pa sa je, co mo si fue ra una no ti cia de un pe rió di co.

Aná li sis Pre gun te: ¿Qué hi cie ron pa ra pre pa rar la pre sen ta ción? (Tra ba ja mos jun tos, plani fi ca mos, etc.) ¿De qué for mas el tra ba jar jun tos se pa re ce a lo que las per so nas de su pa sa je hi cie ron? (Ellas tam bién tra ba jaron jun tas, pla ni fi ca ron, etc.) Di ga: Re cuer den:

Mos tra mos amor por Je sús cuan do tra ba ja mos jun tos con los de más cre yen tes.

Materiales• Seis li bre tos.

Materiales• Bi blias.• Pa pel.• Lá pi ces/ bo lí gra fos.



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Ex plo ra ción en la Bi blia Pro por cio ne ma te ria les pa ra la si guien te ac ti vi dad y di vi da la cla se en gru pos, per mi tien do que los alum nos eli jan una ac ti vi dad de la si guien te lis ta: Gru po 1: Ha cer un ma pa de los via jes de Pa blo se gún He chos. 18. In clu ya una le yen da in di cando las dis tan cias. Gru po 2: Crear una ilus tración del ver sí cu lo para memorizar. Gru po 3: Bus car o com po ner un te ma mu si cal pa ra He chos 18. Gru po 4: Ha cer dos o tres lis tas de las per so nas que apa re cen

en He chos 18, con dis tin tos en ca be za dos, ta les co mo “Sem bra do res del men sa je”, pa ra aquellos que ayu da ron a di vul gar el men sa je del evan ge lio, etc. Gru po 5: Crear un anun cio co mer cial pa ra Pris ci la, Aqui la y Pa blo co mo fa bri cantes de tien das. Gru po 6: Pla near un show de tí te res pa ra una es ce na de He chos 18, tal co mo Pris cila y Aqui la en se ñan do a Apo lo, o los ju díos con de nan do a Pa blo de lan te de Ga lión.

Gru po 7: Pre pa rar una re pre sen ta ción de una es ce na de es te pa sa je. Use ro pas bí blicas sim ples o pe da zos de te la pa ra cu brir las ca be zas. Gru po 8: Usan do su Bi blia y un co menta rio bí bli co, o li bro de in ves ti ga ción, in vesti gar lo si guien te: 1. ¿Cuán do y por qué Clau dio or de nó que los ju díos de ja sen Ro ma? (Hech. 18:2) 2. ¿Qué ti po de re pu ta ción te nía Co rin to? 3. ¿Qué ti pos de tien das ha cían Pris ci la, Aqui la y Pa blo? ¿Pa ra qué se las usa ba en aquel tiem po? 4. ¿Qué des cu bres so bre Apo lo? (vers. 24) 5. ¿Cuál era el tra ba jo de un je fe de si nago ga? (vers. 8:17) Dé al gún tiem po pa ra que los gru pos traba jen y pre sen ten lo in ves ti ga do a la cla se. Di ga: Re cuer den:


Apli cando de la lec ción3Edi fi can do jun tos

Es cri ba “Re glas del Gru po” en un pi za rrón. Ba sán do se en el tra ba jo en gru pos de las sec cio nes de “Ex plo ración de la Bi blia”, pi da a la cla se que con fec cio ne una lis ta de re glas pa ra

tra ba jar jun tos, que tam bién mues tre amor por los de más. Re gis tre las res pues tas en el pi za rrón (por ejem plo: es cu char mien tras otros ha blan, ayu dar a en con trar los ma te riales ne ce sa rios pa ra ha cer el tra ba jo).

Aná li sis Pre gun te: ¿Có mo se sen ti ría una per so na al ela bo rar un pro yec to de gru po si to dos

man tu vie ran es tas re glas en men te? (Bien,

acep ta da, etc.) ¿Cuán to lo gras te al cum plir

al gu nas de es tas re glas, aun que no te die ras

cuen ta de que es ta bas si guien do una re gla?

¿De qué ma ne ras las per so nas de tu pa sa je

bí bli co (He chos 18) mos tra ron su amor por

Je sús? (Al tra ba jar jun tas, etc.)

Pre gun te: ¿Cuál es el men sa je de es ta

se ma na?


Materiales• Pi za rrón y ti za.

Materiales• Bi blias.• Ma pas bí bli cos.• Pa pel.• Lá pi ces.• Li bros de mú si ca.• Ins tru men tos mu si ca les.• Tí te res.• Ro pas bí bli cas.• Co men ta rio bí bli co.• Li bros de in ves tiga ción bí bli ca.

Un sue ño pa ra el fu tu ro Es cri ba “Un sue ño pa ra el fu turo” don de to dos lo pue dan ver. Pi da que la cla se re la te sus res pon sabi li da des pa ra rea li zar el pro yec to es co gi do la se ma na an te rior. Ha blen so bre lo que to da vía ne ce si ta ser he cho. Di vi da las ta reas pa ra ter minar to do. Es ta blez ca pla nes es pe cí ficos que in te gren a to dos.

Aná li sis Pre gun te: ¿Qué obs tá cu los pue des es tar en fren tan do al par ti ci par en es te pro yec to es pe cial? (Acep te res pues tas.) ¿Qué puedes ha cer pa ra su pe rar es tos obs tá cu los? (Acep te res pues tas.) ¿Có mo de mos tra rá es te pro yec to nues tro men sa je de es ta se ma na? Re pi tan con mi go:



Materiales• Pi za rrón.• Ta reas de la lis ta de la se ma na an te rior.• Lá pi ces.

Cie rre Ha ga una se sión de ora ción, con sa gran do su mi nis te rio a Dios. Mien tras es té oran do, de je que ca da alum no co lo que las ma nos en los hom bros de los de más o se to men de las ma nos, co mo una de mos tra ción de uni dad. Con clu yan re pi tien do el men sa je jun tos.

Lección 12


M a n u a l d e I n t e r M e d I a r I o s | J u l i o - S e p t i e m b r e | 7 5M a n u a l d e I n t e r M e d I a r I o s | J u l i o - S e p t i e m b r e | 7 5M a n u a l d e I n t e r M e d I a r I o s | J u l i o - S e p t i e m b r e | 7 5

Dios nos creó a su ima gen pa ra ser sus com pa ñe ros y es tar en co mu nión con él y con los de más. Él de cla ró que las per so nas no de be rían es tar so las, si no vi vir, tra bajar, ju gar, ser vir y ado rar en co mu ni dad. Él nos in vi ta a ha cer es to jun to con él y con los de más cre yen tes. Nos ase gu ra que es tá siem pre pre sen te, oyen do, res pon dien do, re ci bien do, guian do, di ri gien do y ro deándo nos con su amor.

Esta es una lec ción acer ca de la gra cia en ac ción La gra cia de Dios es tá cons tan te men te tra ba jan do pa ra res tau rar a la hu ma ni dad

al glo rio so po ten cial con el que fue crea da. Es te po ten cial es per ci bi do só lo a tra vés de la co mu ni ca ción con él y la in te rac ción con los de más.

En ri que ci mien to del maes tro “Por me dio de Cris to, Dios ha in ves tido al hom bre de una in fluen cia que le ha ce im po si ble vi vir pa ra sí. Es ta mos in di vi dualmen te vin cu la dos con nues tros se me jan tes, so mos una par te del gran to do de Dios y nos ha lla mos ba jo obli ga cio nes mu tuas. Nin gún hom bre pue de ser in de pen dien te de sus pró ji mo, pues el bie nes tar de ca da uno afec ta a los de más. Es el pro pó si to de

Lección 13La co mu nión en treher ma nosGra cia en ac ción Fui mos crea dos en for ma ma ra vi llo sa.

Año A3er trimestre

Lección 13


Ver sí cu lo pa ra me mo ri zar: “¡Te ala bo por que soy una crea ción ad mi ra ble! ¡Tus obras son ma ra vi llo sas, y es to lo sé muy bien!” (Sal mo 139:14, NVI).Tex tos cla ve y re fe ren cias: Gé ne sis 1:26, 27; 2:7, 18; Sal mo 139:118; PVGM, pp. 274277, 288290; MC, pp. 185200; his to ria del fo lle to pa ra el alum no, lec ción Nº 13.Ob je ti vosLos alum nos: Sa brán que fue ron crea dos pa ra ser com pa ñe ros con Dios y con otras per so nas. Sen ti rán gra ti tud por el gran cui da do que Dios tu vo al crear los a su ima gen. Res pon de rán agra de cien do a Dios por el don de apren der y ac tuar.Men sa je:

Dios nos creó pa ra el com pa ñe ris mo; pa ra ser pen sa do res, ha ce do res y crea do res.


Dé la bien ve ni da a sus alum nos a la en trada. Pre gún te les có mo lo pa sa ron du ran te la se ma na, qué co sas agra da bles ex pe ri men ta ron o qué pro ble mas en fren ta ron . Pre gún te les si tie nen al gu na co sa pa ra com par tir de su es tu

dio bí bli co du ran te la se ma na (si al gu no re cibió una ta rea, men ció ne la aquí). Pi da que ca da alum no se pre pa re pa ra par ti ci par de la ac ti vi dad pre pa ra to ria que us ted se lec cio nó.


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Bien ve ni da


Bien ve ni daEn to do mo men to. Sa lu de a los alum nos en la puer ta,

y es cu che sus ale grías y tris te zas.



Apli can do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Tra ba jan do sin...

Com par tien do la lec ción De 10 a 15 mi nu tos Es tás in vi ta do

Ac ti vi da des pre pa ra to rias De 10 a 15 mi nu tos A. Sím bo losB. ¿Pa ra qué se usa?

Dios que ca da uno se sien ta ne ce sa rio pa ra el bie nes tar de los otros y tra te de pro mover su fe li ci dad” (Pa la bras de vi da del gran Maes tro, p. 274). “El cul ti vo apro pia do de los ele mentos so cia les de nues tra na tu ra le za nos ha ce

sim pa ti zar con otros, y es pa ra no so tros un me dio de de sa rro llar nos y for ta le cer nos en el ser vi cio de Dios” (El ca mi no a Cris to, p. 102).

Lección 13

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A- Sím bo los Di vi da a los alum nos en pa rejas. Dis tri bu ya pa pel y lá pi ces. Pi da que ca da alum no use sím bolos pa ra re pre sen tar una pa la bra o fra se de la Bi blia. Des pués de que los alum nos

ha yan adi vi na do las pa la bras o fra ses de los de más, di ví da los en gru pos. Pi da que ca da gru po use sím bo los pa ra re pre sen tar un versí cu lo cor to de la Bi blia.

Aná li sis Pre gun te: ¿Có mo te sen tis te cuan do los de más no eran ca pa ces de adi vi nar tu pa la bra? ¿Y cuan do lo lo gra ron? ¿Y cuan do tú adi vi nas te? ¿Y cuan do no po días adi vinar? ¿Por qué es co gis te esos sím bo los pa ra re pre sen tar tu fra se? (Por que eran co sas fa mi lia res pa ra mí; re fle jan mi ex pe rien cia.) Tra ba jan do en gru pos, ¿có mo te sen tiste cuan do las per so nas del otro gru po no fue ron ca pa ces de adi vi nar su fra se? ¿Y cuan do lo lo gra ron? ¿Y cuan do tu gru po in ten tó adi vi nar? ¿Y cuan do no pu die ron? ¿Y cuan do lo lo gra ron? ¿Por qué crees que es co gie ron esos sím bo los? (Miem bros di feren tes tie nen pers pec ti vas di fe ren tes.) ¿Qué apren dis te so bre tra ba jar con otros ver sus tra ba jar so lo? ¿De qué ma ne ra se ase me ja es to a nues tra re la ción con Dios?

Di ga: Nues tro men sa je de hoy es:


B- ¿Pa ra qué se usa? Dis tri bu ya los ma te ria les men cio na dos. Pre gun te: ¿Qué tu vie ron en co mún Noé, Abra ham, Ja cob, Moi sés y Ge deón? Dé al gún tiem po pa ra las res pues tas. Di ga: Es tos cin co per so na jes cons tru yeron al ta res en los lu ga res don de tu vie ron ex pe rien cias con Dios. Los al ta res fue ron cons trui dos pa ra ado rar a Dios, y per ma necían co mo un re cor da to rio pa ra los de más de la exis ten cia de un Dios Crea dor. Si conti nuá ra mos es ta prác ti ca hoy, pien sa acer ca del lu gar don de tú cons trui rías un al tar, có mo se ría, qué ex pe rien cia con me mo rarías, qué di ría eso so bre Dios a los de más.

Aná li sis Pre gun te: ¿Qué pen sa mien tos y sen timien tos vi nie ron a tu men te mien tras construías tu al tar? ¿Qué ex pe rien cia con me mora? Ex pli ca lo que sig ni fi ca en tu re la ción con Dios. Nues tro men sa je es:



Materiales• Pa pel o pi za rrón.• Lá pi ces o ti zas.

Materiales• De plás ti co y pa ra ar mar.

Lección bíblica: Introducción de la historia bíblica2Ex pe ri men ta ción de la his to ria

An tes del sá ba do, ha ga una co pia pa ra ca da alum no del poe ma “La crea ción” de la pá gi na 85 de es te ma nual. Dis tri bu ya una co pia a ca da uno y di ga: Hoy, va mos a tra tar la his to ria

de la crea ción al com par tir jun tos “La Creación”, en la versión Dios habla hoy. Es co ja a cin co alum nos que sean bue nos lec to res pa ra

leer las par tes de so los, y pi da que pa sen al fren te. Pi da que el res to de los alum nos formen dos gru pos: uno de va ro nes y otro de mu je res. Dé tiem po pa ra que lean el poe ma en si len cio, y lue go pí da les que lo lean en voz al ta, le yen do las par tes co mo es tá in di ca do. Es ta lec tu ra po dría ser com par ti da con otra cla se de Es cue la Sa bá ti ca, de pri ma rios o adultos, pa ra el de ci mo ter cer sá ba do. O com pártan lo con pa cien tes en una vi si ta al hos pi tal.

Materiales• Co pias de “La crea ción” pa ra ca da alum no.

Ex plo ra ción en la Bi blia Di vi da a la cla se en dos gru pos y de je que ca da gru po eli ja un vo lun tario pa ra es cri bir. Pi da que un alum no lea Gé ne sis 2:18 en voz al ta. Pre gun te: ¿Por qué crees que Dios di jo que no era bue no que el hom

bre es té so lo? (Él nos creó. Él de be sa ber qué es lo me jor pa ra no so tros. Al crear nos, nos hi zo de tal ma ne ra que nos co mu ni quemos con él y con los de más. Nos con ver timos en me jo res per so nas al re la cio nar nos con nues tros se me jan tes.) Di ga: Va mos a ver al gu nos tex tos que ha blan más so bre cuán im por tan te es nuestra in te rac ción con Dios y con los otros. Al in ves ti gar los pa sa jes, enu me ren las ra zones da das pa ra no que dar so los y los be nefi cios de es tar con los de más, y lo que Dios nos pi de y nos da.Sal mo 133:1 (es agra da ble/ uni dad)Pro ver bios 15:22; 27:17 (con se je ros/ hie rro se afi la con hie rro)

Ecle sias tés 4:712 (ven ta jas de no es tar so lo)Isaías 1:18, pp. (va mos a ra zo nar)Ma teo 1:23; 18:19, 20 (Ema nuel /dos o tres)Ma teo 4:19 (pes ca do res de hom bres)He breos 10:25 (con gre gar)Juan 14:1618, 26 (Es pí ri tu San to) Cuan do los alum nos ter mi nen, pí da les que se reú nan y co men ten lo que en con traron. Pre gun te: ¿Cuál de es tas ex pe rien cias ya tu vis te? ¿Qué sen ti mien tos vi nie ron co mo re sul ta do? ¿Có mo po drías ayu dar a al guien con es te co no ci mien to? Di ga: Re cuer den nues tro men sa je de es ta se ma na:




Com par ta las ex pre sio nes de go zo o aflic ción que los alum nos le co mu nica ron a su lle ga da, se gún lo con si de re apro pia do. Si los alum nos le per mi ten, com par ta sus ex pe rien cias acer ca del es tu dio de la se ma na an te rior. Men cione los cum plea ños, los even tos es pecia les o los lo gros. Sa lu de afec tuo samen te a to das las vi si tas.



D- Ofren das Di ga: Re cuer da que to do lo que te nemos y so mos exis te por la gra cia de Dios. Al pa sar la ces ta a la per so na que es tá a tu la do, dí: “Te de seo la gra cia de Dios”. Cuan do re ci bas la ces ta, res pon de: “Te de seo lo mis mo a ti”, y lue go de sea a la si guien te per so na la gra cia de Dios, y así su ce si va men te.

E- Ora ción Dis tri bu ya cua dra dos de pa pel. Pi da que los alum nos ras guen los pa pe les en for mas que re pre sen ten sus agra de ci mien tos a Dios o sus pe di dos de ora ción, y los co lo quen en una ca ja o re ci pien te. Reú na a los alumnos en un cír cu lo al re de dor de la ca ja o re ci pien te, y co lo que sus ma nos sobre ella mien tras al guien ora.

Materiales• Ces ta re ci pien te.• Cua dra dos de pa pel.• Ca ja o re ci pien te.

Materiales• Bi blias.• Pa pel.• Lá pi ces.

Lección 13

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Apli ca ndo la lec ción3Tra ba jan do sin...

Ca da cua tro alum nos: Pi da que los alum nos se reúnan en gru pos de cua tro al re dedor de un rom pe ca be zas, jue go de ta ble ro o cual quier otro ob jeto con par tes que ne ce si ten ser ar ma das. La per so na que cum ple años en pri mer lu gar en el año se rá ven da da. La per so na que cum ple años en se gun do lu gar ten drá sus ma nos ata das ha cia atrás. La ter ce ra per so na ten drá sus oí dos ta pa dos y la cuar ta, su bo ca ta pa da o pe ga da con cin ta pa ra que no pue da ha blar.

Di ga: Quie ro que ar men /ha gan /jue guen a es te jue go/ac ti vi dad co mo un gru po. Tienen cin co mi nu tos. Les da ré la se ñal cuando fal te un mi nu to y cuan do el tiem po se ha ya aca ba do.

Aná li sis Pre gun te: ¿Cuál es la sen sa ción de te ner que tra ba jar con va rias de fi cien cias? ¿Cuáles fue ron las des ven ta jas? ¿Cuá les fue ron las ven ta jas? ¿Có mo com pen sa ron esas de fi cien cias? ¿Hu bie ra si do po si ble comple tar la ac ti vi dad so los? ¿Por qué sí o por qué no? ¿En qué se ase me ja es to a nues tra re la ción in di vi dual con Dios? ¿Qué pue des ha cer es ta se ma na pa ra me jo rar la ma ne ra en que te re la cio nas con Dios? ¿y con los de más? Pre gun te: ¿Re cuer dan el men sa je de es ta se ma na? Va mos a re pe tir lo to dos jun tos:


Materiales• Rom pe ca be zas.• Jue go de ta ble ros.• Cual quier ac ti vi dad con va rias par tes pa ra ser ar ma das.• Ven das.• Cuer das pa ra atar las ma nos.• Mor da za o cin ta gran de.• Ta pa oí dos o al go dón.

Es tás in vi ta do Dis tri bu ya los pa pe les y los ma te ria les de plás ti ca. Pi da que los alum nos tra ba jen en pe que ños grupos pa ra crear una in vi ta ción pa ra co no cer a Dios. Por ejem plo, al guien po dría es cri bir: “Fui mos ma ra vi llosa y asom bro sa men te he chos”, en

la par te de ade lan te de una tar je ta, y en la par te de aden tro es cri bir: “Es tás cor dialmen te in vi ta do a co no cer a tu Crea dor”. Ase gú re se de que la di rec ción de la iglesia es té en al gún lu gar de la tar je ta o del so bre. Ha ga pla nes es pe cí fi cos pa ra dis tri buir las in vi ta cio nes du ran te la se ma na.


Cie rre Ore: Gra cias Se ñor, por crear nos pa ra ti y por pre pa rar nos pa ra vi vir y amar a los de más. Te agra de ce mos por el po der de pen sar, ha cer y crear. Al dis tri buir nues tras in vi ta cio nes, ora mos pa ra que sea mos una ben di ción pa ra las per so nas con quie nes en tre mos en con tac to. Amén.

Materiales• Pa pel blan co.• So bres.• Ma te ria les de plás ti co.

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LI BRE TO MU CHA CHOS DE LA RED

(Lec ción 1)Ulla: ¿Qué quie res ser cuan do crez cas?Iván: Mi tía siem pre me ha ce es ta pre

gun ta.Ten dai: A los adul tos les gus ta ha cer es ta

pre gun ta.Iván: ¿Por qué me pre gun tas? ¿Pa ra

al gún tra ba jo de la es cue la?Ulla: Sí. Una mo no gra fía. Yo no lo gro

de ci dir me. Ayer que ría ser neu roci ru ja na. Hoy quie ro ser pro fe so ra de quí mi ca. Ma ña na...

Ten dai: ¿Vas a ser una ve te ri na ria?Ulla: ¡Hey, Esa es una bue na idea, Ten

dai! ¿Por qué se te ocu rrió eso?Ten dai: Fue fá cil. Sé que te gus tan las

cien cias y los ani ma les.Iván: Yo quie ro ha cer com pu ta do ras que

sim pli fi quen el tra ba jo de las perso nas con de fi cien cias en la co muni ca ción. ¿Y tú, Ten dai?

Ten dai: Hay va rios mi nis tros en mi fa milia. Yo quie ro ser mi nis tro también, y bau ti zar más per so nas que to dos ellos.

Ulla: ¡Us te des tie nen sue ños gran des pa ra el fu tu ro!

Iván: Tú pue des so ñar al to tam bién, Ulla.Ten dai: Pi de le a Dios, Ulla. Mien tras quie

ras ser vir a los de más, él te da rá sa bi du ría pa ra de ci dir.

Iván: Ha blas co mo un ver da de ro pas tor.Ulla: Pre gún ten me la se ma na pró xi ma,

ami gos. ¡Tal vez, en cuen tre la forma de ha cer to do lo que quie ro!

(Lec ción 2)Ten dai: ¿Han es tu dia do las lec cio nes de la

Es cue la Sa bá ti ca so bre Sa lo món?Luis: Sí. Él fue un hom bre muy im por

tan te y ge nui no.Ten dai: Bue no, ya que él es cri bió el Li bro

de Pro ver bios, pue do afir mar que es te li bro tam bién es ge nui no.

Luis: Sí, yo tam bién creo eso.

Ana: Es tu ve le yen do al gu nos ver sí culos ma ra vi llo sos en Pro ver bios es ta ma ña na.

Ten dai: ¿Cuá les?Ana: “No ha gas amis tad con per so nas

gro se ras o vio len tas” (Prov. 22:24, DHH).

Luis: Buen con se jo. ¿Qué les pa re ce: “El que se echa fue go en el pe cho, sin du da se que ma la ro pa” (Prov. 6:27, DHH).

Ana: Al gu nos son al go di ver ti dos.Luis: Por ejem plo: “An da a ver la hor

mi ga, pe re zo so; fí ja te en lo que ha ce y apren de la lec ción!” (Prov. 6:6, DHH).

Ten dai: O el que di ce que una es po sa que vi ve re zon gan do es co mo agua que go tea sin pa rar (Prov. 19:13, DHH).

Luis: O man dan do a su es po so a vi vir en el te cho o en el de sier to (Prov. 21:9, 19, DHH).

Ana: ¡Yo sa bía que iban a ci tar esos! Hay otros acer ca de hom bres penden cie ros (Prov. 14:29; 26:21).

Luis: ¡Uy! ¡Me ol vi dé de esos!

Ten dai: De aho ra en ade lan te, voy a pe gar un pro ver bio di fe ren te ca da día en la car te le ra de mi es cue la.

Luis: ¡Es una ex ce len te idea! Creo que voy a ha cer lo mis mo.

Ten dai: Bue no, es tu vie ron lin dos los mo men tos de re fle xión.

Ana: Fue un pla cer. Aho ra, ten go que ha cer mis ta reas. ¡Chau!

(Lec ción 3)Emi ko: ¡Es to no es jus to!Iván: Emi ko, ¿qué no es jus to?Emi ko: Mis com pa ñe ras de cla se es tán

ha cien do una fies ta de pi ya mas.Ten dai: Dé ja me adi vi nar... ¿ellas no te

in vi ta ron?Emi ko: ¡Exac to!... se ase gu ra ron de mos

trar me que yo no se ría bien ve ni da.


Iván: Pe ro, ¿por qué ha rían eso?Emi ko: No me lo di je ron, pe ro creo que

es por que soy la úni ca cris tia na de la es cue la.

Ten dai: Es muy feo sen tir se ex clui do.Emi ko: Ya lo creo, Ten dai; pa re ce que ya

has te ni do la mis ma ex pe rien cia.Ten dai: Sí. A pe sar de que le gal men te

no pue do ser ex clui do por cau sa de mi co lor, en al gu nos lu ga res to da vía no soy bien ve ni do.

Iván: ¡Eso es real men te in jus to! ¿Cuándo se da rá cuen ta la gen te de que so mos to dos igua les por den tro?

(Lec ción 4)Ulla: Iván, ¿qué es tá en el me dio del cie

lo y no es lu na, ni sol ni es tre llas?Iván: No sé...Ulla: La le tra “E”.Iván: ¡Me ga nas te!Ten dai: Ya la ha bía oí do.Emi ko: Es vie ja. Yo tam bién ya la ha bía

oí do. Haz otra, Ulla.Ulla: No sé si po dré.Ten dai: Sa lo món oró por sa bi du ría. Tal

vez, pue des orar pa ra ser más in te li gen te.

Emi ko: Aun que no lo gres ha cer adi vinan zas, po drás ob te ner me jo res ca li fi ca cio nes en la es cue la.

Ten dai: Y con ver tir te en una cien tí fi ca fa mo sa.

Iván: Y des cu brir la cu ra pa ra el cán cer.Emi ko: ...Y pen sar en ma ne ras crea ti vas

de con tar a otros so bre Dios.Ten dai: Y con se guir otras co sas tam bién.Ulla: ¿Co mo, por ejem plo, ser ri ca

co mo Sa lo món? ¡Gran idea!

(Lec ción 5)Ana: ¡Ho la a to dos! No sé cuán to

tiem po po dré que dar me. Se es tá le van tan do una tem pes tad muy fuer te.

Luis: Buen día, Ana. Aquí es tá ti bio y agra da ble.

Ulla: Ana, ¿es tás preo cu pa da? Ana: El dia rio di ce que los agri cul to res

sí lo es tán, por que no ter mi na ron la co se cha de sus cam pos. Si es ta tem pes tad los azo ta, sig ni fi ca un au men to en el pre cio de la co mi da.

Luis: El pre cio de la co mi da es tá bien al to por aquí. Tu vi mos una sequía te rri ble. Sin llu via, las planta cio nes no ma du ra ron.

Ulla: Yo apren dí, en Geo gra fía, que hay re gio nes en tu país que tie nen sequía por años!

Luis: Sí. Hay al gu nos lu ga res don de la vi da es bien di fí cil. Ana, ¿qué se es tá plan tan do allí, en es te mo men to?

Ana: A pe sar de no ser agri cul to ra, oí men cio nar en las no ti cias al go so bre maíz, so ja y ma ní.

Ulla: ¡To da bue na co mi da! Me es tá dan do ham bre. Vol ve ré en un mi nu to.

Luis: ¡Siem pre es tás con ham bre, Ulla!Ana: Bue no... es la ho ra del al muer zo

en Sue cia, no lo ol vi des.Luis: Es ver dad, me ol vi dé de los hu sos

ho ra rios.Ana: ¿Tie nes un jar dín en ca sa, Luis?Luis: No, só lo una pe que ña huer ta que

cre ce en al gu nas ma ce tas.Ana: Mi pa dre tie ne una aquí, en la

quin ta de ca sa. Le gus ta plan tar co sas de su país.

Luis: Nues tro pe rro se en car gó de que lo úni co en te rra do en el sue lo fue ran sus hue sos.

Ana: Me pa re ce que tu pe rro es tá ne cesi tan do de en tre na mien to!

(Lec ción 6)Luis: ¡Vi una co sa ma ra vi llo sa!Ten dai: ¿Qué co sa?Luis: Un ni ñi to ca si se aho ga en la pla ya.





Ana: ¡Eso es te rri ble! ¿Có mo pue de ser ma ra vi llo so?

Luis: Ma ra vi llo so fue lo que el sal va vidas hi zo.

Ana: ¿Le prac ti có RCP?Ulla: ¿Qué es eso?Luis: Re su ci ta ción Car dio pul mo nar.Ten dai: Es una ma ne ra di fe ren te de de cir

que el sal va vi das so pló ai re en los pul mo nes del ni ño y ma sa jeó su co ra zón pa ra que pu die se res pi rar.

Emi ko: ¿Y cuál es la par te ma ra vi llo sa?Luis: Cuan do el ni ño co men zó a res

pi rar nue va men te, po días ver el ai re que pa sa ba por su cuer po y su co lor que iba cam bian do.

Ten dai: ¡Eso es real men te ma ra vi llo so!Emi ko: Me re cuer da la pa rá bo la de la lec ción

de es ta se ma na so bre la le va du ra.Ana: Só lo un po co de le va du ra ha ce

que el pan crez ca.Emi ko: ¡Exac ta men te!Luis: Sí, só lo un po co de ai re dio vi da

nue va men te al ni ño.Ulla: Ten go la im pre sión de que los pa

dres de él que da ron muy agra de cidos.

Luis: ¡Creo que el pro pio ni ño tam bién que dó muy fe liz!

(Lec ción 7)Ten dai: Ana, las per so nas po bres en tu

país ¿pi den li mos nas en las ca lles?Ana: Al gu nas ve ces, ve mos per so nas

con una iden ti fi ca ción, que pi den di ne ro pa ra com prar co mi da.

Iván: No era co mún por aquí, pe ro ahora se es tá ha cien do ca da vez más fre cuen te.

Ana: Yo nun ca doy di ne ro, pues al gunas ve ces me pre gun to si real mente son ne ce si ta dos.

Ten dai: ¡Mi pa dre una vez le ofre ció co mida a una per so na y no acep tó!

Iván: Pa re ce que que ría so la men te el di ne ro.

Ana: Mi pa dre le pres tó una vez cin cuenta dó la res a un hom bre que en tró en su ofi ci na.

Ten dai: ¡Eso es mu cho di ne ro! ¿Se lo de vol vie ron?

Ana: No... Vio al hom bre en la ca lle un día, tan po bre co mo siem pre. Le dio pe na y le di jo que no ne ce si taba de vol vér se lo.

Iván: Tu pa dre pa re ce ser un una per sona muy bue na.

Ana: Pe ro este no es el fi nal de la his to ria.Ten dai: ¡Te gus ta po ner sus pen so en las

me jo res par tes!Ana: Aque lla tar de, cuan do mi pa dre

se di ri gía a ca sa, vio al mis mo hom bre ro ban do la car te ra de una se ño ra.

Iván: ¡Qué in gra to! ¿Qué hi zo tu pa dre? Ana: Lla mó a la po li cía con su te lé fo no

ce lu lar. Ellos apre sa ron al hom bre.Ten dai: Uno no se ima gi na ría que des pués

de ser per do na do por tu pa dre iría a ro bar, ¿no es cier to?

Iván: Es pe ro que la pri sión lo cu re.Ana: Apa ren te men te, él de bía una su ma

gran de de di ne ro a al gu nas per sonas, y ya ha bía ro ba do a otras. Fue di rec to a la cár cel.

(Lec ción 8)Ana: Mi ami ga me con tó una co sa muy

ex tra ña.Iván: ¿Qué te di jo?Ana: Ella per te ne ce a una re li gión en la

que tie nen que lla mar a sus dio ses pa ra des cu brir lo que es tán pensan do.

Ulla: ¿Lla mar por te lé fo no? (ri sas)Emi ko: No; pro ba ble men te con ofren das y

sa cri fi cios. En el Ja pón, las per sonas to can cam pa nas, de jan di ne ro o aplau den pa ra lla mar a sus dio ses.

Ana: En es ta re li gión, ellos ma tan ga llinas y leen sus hue sos.

Luis: Eso de be ser un gran de sor den.


Ten dai: Yo oí ha blar de unos mé di cos he chi ce ros que leían hue sos; y otras co sas tam bién.

Ana: Vi vi mos muy le jos, ¡pe ro to dos co no ce mos per so nas que ha cen co sas erra das de la mis ma ma ne ra!

Ulla: Es toy fe liz de que Dios sim pli fi ca la for ma de de jar nos des cu brir lo que pien sa so bre to dos los te mas.

Emi ko: Sí, po de mos leer lo en la Bi blia.Ten dai: Y orar, pa ra que nos guíe siem pre.Luis: Tam bién te ne mos án ge les que

nos ayu dan.Ana: Así es; con los cris tia nos, los

ani ma les pue den que dar se tranqui los. No va mos a usar los pa ra ob te ner in for ma ción de na da.

(Lec ción 9)Luis: Iván, re cién me en con tré con tres

mu je res de tu re gión del mun do.Iván: ¿Y qué es ta ban ha cien do en el

Ecua dor?Luis: No es toy se gu ro. Pe ro mi ma dre

es ta ba ha blan do con una jo ven que va a ca sar se y se ofre ció pa ra ayu dar a en con trar un ves ti do de ca sa mien to pa ra ella.

Emi ko: ¡Qué bo ni to!... un ca sa mien to... ¡Me en can tan los ca sa mien tos!... Las per so nas ¿no tie nen ves ti dos de ca sa mien to en Ru sia?

Iván: Son muy ca ros, y la ma yo ría no tie ne di ne ro pa ra com prar los y se ca san con ro pas nor ma les.

Luis: ¡Adi vi nen!... Des pués de que mi ma dre pi dió en la igle sia lo que ne ce si ta ba, con si guió doce ves tidos de ca sa mien to y otras ro pas pa ra dar le a la no via.

Emi ko: ¡Uno pa ra ca da mes del año!Iván: ¡Eso es ma ra vi llo so! Ella po drá

al qui lar los o pres tár se los a otras mu je res.

Luis: Nun ca vi a al guien tan en tu siasma do. ¡Ella in clu si ve llo ró!

Emi ko: ¡Yo hu bie ra llo ra do tam bién! Tu igle sia es pa re ci da a la de los prime ros cris tia nos.

(Lec ción 10)Ana: Emi ko, ¡fue tan bue no en con trar

te!Emi ko: Pa ra mí tam bién fue lin do. Es tás

igua li ta a la fo to que me en vias te.Ana: ¡Tu her ma na es tan di ver ti da!

¿Es tá bien ella aho ra?Emi ko: Sí. Creo que fue al go que co mió. Tu

pa dre es muy di ver ti do tam bién.Ana: Sí; al gu nas ve ces me ha ce pa sar

ver güen za, pe ro es bue no.Emi ko: Me pu so fe liz que pu die ras ve nir

a Ca li for nia pa ra en con trar me. Ana: Mi tío vi ve allá, y mi pa dre te nía

un pa sa je ex tra... ¡Te nía que co no cer te!

Emi ko: La pró xi ma vez, quie ro que vengas al Ja pón.

Ana: ¡Me gus ta ría mu chí si mo! Re ci bí una tar je ta de la Es cue la Sa bá ti ca que fui mos el sá ba do pa sa do.

Emi ko: ¿En se rio? Me gus tó aque lla iglesia. Las per so nas nos tra ta ron co mo si fué ra mos pa rien tes que no veían ha ce mu chos años.

Ana: Real men te éra mos pa rien tes que no ha bían co no ci do de la fa mi lia de Dios.

Emi ko: El amor que de mos tra ron es... bue no, es lo que me man tiene co mo miem bro de la Igle sia Ad ven tis ta.

Ana: Eso de be ser muy im por tan te, pues to que eres la úni ca ad ven tista de tu fa mi lia.

Emi ko: ¡Quie res de cir, mi fa mi lia te rre na!Ana: ¡Tie nes ra zón!

(Lec ción11)Luis: Buen día, gen te!Ulla: ¡Ho la, Luis!



Emi ko: Luis, en con tré a dos es tu dian tes mi sio ne ros ar gen ti nos ayer.

Luis: ¡Qué suer te que tie nen esos jó venes! Yo tam bién quie ro ser un es tu dian te mi sio ne ro cuan do en tre en la fa cul tad.

Ulla: No te ne mos mu chos por aquí; por lo me nos, en mi ciu dad.

Emi ko: ¿Ne ce si tan es tu dian tes mi sio ne ros en el Ecua dor?

Luis: Al gu nas ve ces vie nen. ¿Ja pón en vía, tam bién?

Emi ko: Al gu nos alum nos uni ver si ta rios es tán yen do a Ne pal el mes pró ximo pa ra un pro yec to de ADRA.

Ulla: ¿No te dan ga nas de ir?Emi ko: ¡Sí! ¡Al gún día iré! ¡Yo no se ría

ad ven tis ta si no hu bie ran ve ni do al gu nos mi sio ne ros!

Luis: Eso pa re ce dar se en to do el mun do.Emi ko: ¡To do es par te del gran plan de

Dios!Ulla: ¡Amén!

(Lec ción 12)Luis: ¿Qué ha rán es te fin de se ma na?Ten dai: Mi equi po de fút bol es tu dian

til es tá jun tan do fon dos pa ra un cur so de edu ca ción so bre dro gode pen den cia. Va mos a ha cer una ca mi na ta de diez ki ló me tros.

Luis: ¿Tú tam bién? Mi Club de Con

quis ta do res va ha ha cer una ca mina ta en Oc tu bre.

Ana: To das las es cue las de nues tra área hi cie ron una ca mi na ta la pri ma vera pa sa da. ¿Y có mo va a ser tu fin de se ma na, Luis?

Luis: Los Con quis ta do res ayu da rán a pin tar una pa red vie ja del hos pi tal ad ven tis ta.

Ulla: Nues tro gru po ju ve nil va a re presen tar una co me dia re li gio sa en el fes ti val de nues tra ciu dad. Van a en se ñar me a ha cer al gu nas ca re tas.

Ana: Mi cla se va a dis tri buir al gu nos fo lle tos pa ra nues tras reu nio nes de evan ge li za ción. ¿Y tú, Emi?

Emi ko: Mi cla se de Es cue la Sa bá ti ca va a en tre gar man tas que con fec cio namos pa ra be bés huér fa nos.

Iván: To dos van ha ha cer al gu na co sa en gru po. Nues tra igle sia, aquí, es muy pe que ña pa ra eso.

Luis: Tú eres par te de nues tro gru po, Iván.

Emi ko: Es toy se gu ra de que ha rás lo que pue des en el lu gar en que es tás.

Iván: Mi ma dre y yo vi si ta mos a al gu nas per so nas que no pu die ron ve nir a la igle sia.

Luis: ¿Ves? To dos tra ba ja mos jun tos, só lo que en lu ga res di fe ren tes.

Ulla: ¡Hey! ¡So mos mi sio ne ros ci ber néti cos!



La crea ción(Pa ra la lec ción 13)

Varones En el comienzo de todo, Dios creó el cielo y la tierra. La tierra no tenía entonces ninguna forma; todo era un mar profundo cubierto de oscuridad, y el Espíritu de Dios se movía sobre el agua. Entonces Dios dijo:

Solo: “¡Que haya luz!”Varones: Y hubo luz. Al ver Dios que la luz

era buena, la separó de la oscuridad y la llamó “día”, y a la oscuridad la llamó “noche”. De este modo se completó el primer día.

Mujeres: Después Dios dijo: Solo: “Que haya una bóveda que sepa

re las aguas, para que estas queden separadas”.

Mujeres: Y así fue. Dios hizo una bóveda que separó las aguas: una parte de ellas quedó debajo de la bóveda, y otra parte quedó arriba. A la bóveda la llamó “cielo”. De este modo se completó el segundo día.

Varones: Entonces Dios dijo: Solo: “Que el agua que está debajo del

cielo se junte en un solo lugar, para que aparezca lo seco”.

Varones: Y así fue. A la parte seca Dios la llamó “tierra”, y al agua que se había juntado la llamó “mar”.

Mujeres: Al ver Dios que todo estaba bien, dijo:

Solo: “Que produzca la tierra toda clase de plantas: hierbas que den semilla y árboles que den fruto”.

Mujeres: Y así fue. La tierra produjo toda clase de plantas: hierbas que dan semilla y árboles que dan fruto. Y Dios vio que todo estaba bien. De este modo se completó el tercer día.

Varones: Entonces Dios dijo:

Solo: “Que haya luces en la bóveda celeste, que alumbren la tierra y separen el día de la noche, y que sirvan también para señalar los días, los años y las fechas especiales”.

Varones: Y así fue. Dios hizo las dos luces: la grande para alumbrar de día y la pequeña para alumbrar de noche. También hizo las estrellas. Dios puso las luces en la bóveda celeste para alumbrar la tierra de día y de noche, y para separar la luz de la oscuridad, y vio que todo estaba bien. De este modo se completó el cuarto día.

Mujeres: Luego Dios dijo: Solo: “Que produzca el agua toda clase

de animales, y que haya también aves que vuelen sobre la tierra”.

Mujeres: Y así fue. Dios creó los grandes monstruos del mar, y todos los animales que el agua produce y que viven en ella, y todas las aves.

Varones: Al ver Dios que así estaba bien, bendijo con estas palabras a los animales que había hecho:

Solo: “Que tengan muchas crías y llenen los mares, y que haya muchas aves en el mundo”.

Varones: De este modo se completó el quinto día.

Mujeres: Entonces Dios dijo: Solo: “Que produzca la tierra toda

clase de animales: domésticos y salvajes, y los que se arrastran por el suelo”.

Mujeres: Y así fue. Dios hizo estos animales y vio que todo estaba bien.

Varones: Entonces dijo: Solo: “Ahora hagamos al hombre a

nuestra imagen. Él tendrá poder sobre los peces, las aves, los animales domésticos y los salvajes, y sobre los que se arrastran por el suelo”.


Solo: Cuando Dios creó al hombre, lo creó a su imagen; varón y mujer los creó, y les dio su bendición: Solo: “Tengan muchos, muchos hijos; llenen el mundo y gobiérnenlo; dominen a los peces y a las aves, y a todos los animales que se

arrastran”.

Mujeres: Después les dijo: Solo: “Miren, a ustedes les doy todas

las plantas de la tierra que producen semilla, y todos los árboles

que dan fruto. Todo eso les servirá de alimento. Pero a los animales salvajes, a los que se arrastran por el suelo y a las aves, les doy la hierba como alimento”.

Todos: Así fue, y Dios vio que todo lo que había hecho estaba muy bien. De este modo se completó el sexto día.

________________ Tomado de la versión Dios habla hoy.

Pa pel pa ra col gar en la puer ta(Pa ra la lec ción Nº 2)


Mo de los de co ra zón(Pa ra la lec ción Nº 5)

Mo de lo de lla ve(Pa ra la lec ción Nº 7)


Pi sa das Una no che, un hom bre tu vo un sue ño. So ñó que es ta ba ca mi nan do por la pla ya con el Se ñor. En el cie lo, veía es ce nas de su vi da. Pa ra ca da es ce na él veía dos pa res de pi sa das en la are na: uno per te necía a él y otro al Se ñor.

Cuan do la úl ti ma es ce na de su vi da pa só de lan te de él, mi ró ha cia atrás, ha cia las pi sa das en la are na. Él no tó que mu chas ve ces, en el ca mi no de su vi da, ha bía so la men te un par de pi sa das. Tam bién no tó que eso su ce día en los peo res y más tris tes mo mentos de su vi da.

Es to real men te lo des con cer tó y le pre gun tó al Se ñor el sig ni fi ca do: “Se ñor, tú di jis te que cuan do yo de ci die ra se guir te, tú ca mi na rías con mi go to do el ca mi no. Mas no té que du ran te los mo men tos más pro ble má ti cos de mi vi da, ha bía úni ca men te un par de pi sa das. No en tien do por qué cuan do más te ne ce si ta ba tú me aban do nas te.”

El Se ñor res pon dió: “Mi hi jo, mi pre cio sa criatu ra; yo te amo y nun ca te de ja ría. Du ran te tus mo men tos de di fi cul tad y su fri mien to, cuan do ves ape nas un par de pi sa das, fue ron los mo men tos en que yo te al cé en mis bra zos”.

Au tor des co no ci do

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