MAPAS CONCEPTUAELES

Concepto : que es

un evento o un

objeto que con

regularidad se

denomina con un

nombre o etiqueta

(Novak y Gowin).

2.Proposicin: son

dos o ms

conceptos ligados

por palabras en una

unidad semntica

Enlaces o Conectores:son las palabrasutilizadas para ligar losconceptos. Son losverbos, laspreposiciones, lasconjunciones, eladverbio y en generaltodas las palabras queno sean un concepto.

4.-Enlaces cruzados:

relacionan un conjunto

de conceptos o

proposiciones con otros.

Cervantes, E. (2000) refiereque entre lascaractersticas msimportantes de un mapaest:

La economa: Es decir, norepetir conceptos. Estosignifica la necesidad dehacer una seleccin delos conceptos msimportantes, lo cual va adepender del objetivodel mapa.

B. Impacto Visual:

Quiere decir que sean

concisos, simples y

vistosos, que llamen la

atencin y se

comprendan

fcilmente.

Convencional para su representacin:

Existen ciertas convenciones pararepresentar los diferentes elementos deun mapa conceptual:

1 Los conceptos se denotan por valos ylas relaciones por lneas y flechas queindican la direccin de la relacin.

2 El concepto central (el ms importante,que no necesariamente es el msgeneral) se escribe con maysculas.

3 Se pueden usar tambin colores,imgenes y nmeros(1,2,3) cuando sequiere hacer nfasis en algn aspecto. .

MAPA

CONCEPTUAL

1.Relaciones hacia abajo: De conceptos

generales a conceptos especficos.

representa

MAPA CONCEPTUAL

palabras ideas tareas

Relaciones hacia arriba: de conceptos especficos

a otros generales.

MAPA CONCEPTUAL

palabras ideas tareas

conforman

Vertical

Tiene que ver con la organizacinjerrquica

Los conceptos de mayor nivel degeneralidad o abstraccin en la partesuperior del mapa.

Los conceptos de nivel medio, que secolocaran precisamente en la partemedia.

Los conceptos especficos y/oejemplares, que iran en la parteinferior del mapa.

Se refiere a dos aspectos:

A.- Al colocar a la misma altura los

conceptos del mismo nivel de

Generalidad. (Mayor nivel, nivel

intermedio, inferior nivel).

B- Al colocar las caractersticas y

atributos de un concepto, de

preferencia a la derecha del mismo

A

b

c

Relaciones entre conceptos,que pueden sersecuenciales, de causa-efecto, comparativas, etc.

Se pueden establecer en unmismo mapa.

Las relaciones secuenciales: Se utilizan

en los textos con contenido histrico, en

donde existen eventos que se suceden

unos a otros, o en textos cientficos que

describan un procedimiento, ya que los

pasos que los constituyen se pueden

representar en forma de mapa

conceptual.

Las relaciones causales Se encuentran

fundamentalmente en textos de

ciencias experimentales en donde un

evento es antecedente de otro, o

causado por otro. Por ejemplo: En un

texto referido a la contaminacin,

podemos desprender un mapa

conceptual causal.

Las relaciones causales Se encuentran

fundamentalmente en textos de

ciencias experimentales en donde un

evento es antecedente de otro, o

causado por otro. Por ejemplo: En un

texto referido a la contaminacin,

podemos desprender un mapa

conceptual causal.

Leer atentamente el

texto y subrayar las

ideas principales.

Se selecciona

un nmero

pequeo de

conceptos o

ideas.

Los conceptos se encierran en un

recuadro o en una elipse para

verlos mejor.

BIOLOGA

Colocar los conceptos por orden de importancia; los

ms importantes en la parte superior, y los menosimportantes en la parte inferior.

Una vez terminado, conviene repetir el mapa para

mejorar su claridad y establecer nuevos enlaces o

relaciones.