Mapa Conceptual
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MAPA CONCEPTUAL PRINCIPIOS TEORICOS DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACION ¿Qué se ¿Cómo se ¿Cuándo se Objeto de Instrumentos Momento CONCEPTOS RELACIONADOS CN EVALUACIÓN 1. Como Juicio subjetivo 2. Como medición 3. Logro de objetivos 4. Toma de MODELOS: COSNTRUCTIVIST A (Aprende) SOCIO-CRÍTICO (Transforma) POSITIVISTA (Enseña) NUDOS DE LA EVALUCIÓN Tarea contradictoria Multifuncionalidad Homogenización Dificultad de evaluar en la diversidad Reforzamiento privado Compromiso estudiantil Justicia evaluativa Coherencia Cultura de la calificación Metaevaluación
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mapa conceptual de aprendizzaje
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MAPA CONCEPTUAL MODELOS: COSNTRUCTIVISTA(Aprende)
SOCIO-CRTICO(Transforma)
POSITIVISTA(Ensea)
PRINCIPIOS TEORICOS DE LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJESCONCEPTOS RELACIONADOS CN EVALUACIN1. Como Juicio subjetivo
2. Como medicin
3. Logro de objetivos
4. Toma de desiciones
EVALUACION
NUDOS DE LA EVALUCIN Tarea contradictoria Multifuncionalidad Homogenizacin Dificultad de evaluar en la diversidad Reforzamiento privado Compromiso estudiantil Justicia evaluativa Coherencia Cultura de la calificacin Metaevaluacin Dimensin ticaMomentoInstrumentosObjeto de evaluacinCmo se evalaCundo se evala?Qu se evala?
