7/25/2019 MAPA CONCEPTUAL: ADECUACIN INDIVIDUALIZADA

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GRADO - GRUPO

3 A.

NOMBRE DE LA MATERIA

ADECUACIN CURRICULAR

MAESTRA

MELBA HERNNDEZ SANTOS

LICENCIATURA

PREESCOLAR.

TTULO DEL TRABAJO

MAPAS CONCEPTUALES:

ADECUACIN INDIVIDUALIZADA

EL DOCENTE DESDE LA PERSPECTIVA DEL DESARROLLO CURRICULAR, ORGANIZATIVO Y PROFESIONAL

TEORA DE SITUACIONES DIDCTICAS

ALUMNA

ZRATE MONTIEL ESSICA !RISTELL

TU"PAN DE RODRGUEZ CANO, VERACRUZ, A #$ DE NOVIEMBRE DEL #%&'.

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CRITERIOS GENERALES PARA SU

PROCESO DE DISEO

QU ES?

TIPOS

ADECUACIN CURRICULARINDIVIDUALIZADA

Partir de una amplia

y rigurosa evaluacin

del alumno y su

contexto. Tener como

referencia el plan y

programa de

estudios vigente,

porque las ACI son

intrnsecas al

Currculo Considerar que el

alumno debe estar lo

menos posible

aleado de los

planteamientos del

grupo en el que se

encuentra. Combinar los

criterios de realidad

y !xito.

"egistrar y llevar un

"eali#ar unaevaluacin

psicopedaggica $eterminar las % &laboracin de P

&s la respuesta espec'ca y adaptada

a las %&& que presenta un alumno y

que no quedan cubiertas por el

currculo com(n. )u obetivo es

atenderlas para que el alumno logre

los propsitos educativos para el nivel rado escolar ue cursa.

A LOS ELEMENTOS DEL CURRCULO:

%o signi'cativas *tiempos, actividades,

metodologa, t!cnicas e instrumentos de

evaluacin+ que tienen un carcter preventivo

y compensador por lo que cualquier alumno

puede requerir de ellas. )igni'cativas que se reali#an posteriormente a

la evaluacin psicopedaggica y que implican

la adecuacin, priori#acin, temporali#acin,

eliminacin o incorporacin de contenidos,

propsitos y criterios de evaluacin

complementarios al currculo vigente.

DE ACCESO AL CURRICULO:

$e acceso fsico. &liminacin de

barreras arquitectnicas,

adecuacin de la iluminacin y

sonoridad, adaptacin de

mobiliario, profesores de apoyo

especiali#ado.

$e acceso a la comunicacin.

-ateriales espec'cos, apoyos

tecnolgico, sistemas de

comunicacin complementarios o

alternativos

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NIVELES

NIVEL ADECU

CURRICULAR

INDIVIDUALIZos tutores, pr

profesores de a

asesorados por

especialistas, a

el currculo ten

cuenta las

caractersticas

individuales de

Alumnos con %asociadas a

discapacidad

promoviendo u

individual o gru

NIVEL. DCB.&s la administracin

educativa la que

concreta el currculo

para toda la poblacin

escolar.

NIVEL PCC.

&l centro escolar

acomoda el currculo de

acuerdo a las

caractersticas de sus

alumnos, su contexto

socio/cultural y del

propio centro0

considerando tambi!n el

NIVEL.

PROGRAMACIN DE

AULA.os equipos docentes y

de apoyo adecuan el

currculo de acuerdo a

las caractersticas de los

alumnos por ciclo y

grupo. 1bicacin dentro

del aula, cambios en

actividades grupales. &l

docente tiene laresponsabilidad de llevar

un registro para

retroalimentar la accin

de los especialistas