Mapa del Cognoscitivismo
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Universidad de Guadalajara. Preparatoria Regional de Ameca Facilitador: Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez Mapa conceptual del Cognoscitivismo.
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Recurso didáctico, que por medio de un mapa conceptual se representa la corriente educativa del Cognoscitivismo.
Transcript of Mapa del Cognoscitivismo
Universidad de Guadalajara.
Preparatoria Regional de Ameca
Facilitador: Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez
Mapa conceptual del Cognoscitivismo.
Origen GreciaSiglo IV A.C.
SócratesDebate de Cuestiones y
conceptos
Platón Ideas Innatas
AristótelesEs considerado
El padre del
Propone una Continuidad.
La similitud y el Contraste.
Asociacionismo
Tradición filosófica
Kan
Leibniz
Descartes
PensamientoRacionalistaE idealista
EmpirismoIngles
PrincipiosSemejanzaContigüidadEspacial yTemporal
La causalidad
ExponenteHume
Impresiones recibidasPor los sentidos
Cognoscitivismo
Psicología
Movimientocognitivo
Foder yChomsky
Máxima expresión
Siglo XVll y XVlll
BobeesLotee
Y Home
Psicología Del aprendizaje
Domina el PensamientoConductista
La revolución conductista
Entre 1920 y 1950, la generación de científicosClark Hull, B. F. Skinner, Kenneth spance,
E.L. Thorndike.
JohnWatson
Núcleo centralConcepción
Antimentalista
Crisis del Conductismo
Núcleo Teórico y metodológico
An
tece
den
te F
ilo
sófi
co
La revolución Cognitiva(1956)
Fundamentos del Cognoscitivismo
MillerChomski Newel y Simon
FodorRepresentaciones
Mentales.
Jean Piaget
Miller yBruner
EstudiosCognitivos
UniversidadDe harvard
Individuo con Aprendizaje de
Nueva información
Cognoscitivismo.Concepto. Proceso de aprendizaje, con la
Adquisición o reorganización de las estructurasCognitivas, a través de las cuales las personas
Procesan y almacenan información.
Fortaleza.La meta es capacitar al aprendiz para que
realice tares repetitivas
DebilidadEl aprendiz aprendeA realizar una tareaPero podría no ser
la mejor forma.
InfluenciaEn el Diseñoinstruccional
En los 70 s.
Conceptos Clave
Esquema
Estructura del conocimiento
Modelo deprocesamiento
3 etapas
Registrosensorial
MemoriaA corto plazo
Memoria y Almacenamiento
A largo plazo
Efecto de Amplificador
Efecto de Posición serial
Efecto Practica
Efecto Transferencia
Efecto de Interferencia
Efecto de Organización
Efecto de Niveles de procesamiento
Efecto de Estado dependiente
Efecto Nemónicos
Efecto Esquema
Organizador Avanzado
La informaciónRecibida a travésDe los sentidos
Retiene La informaciónDurante 7minutos
Tiene capacidad infinitaPor memorización remota
Y sobre el aprendizaje Act
itu
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nte
lig
enci
a.
Ser cognitivo
AplicaciónEn las tareas que requieren un Nivel superior de procesamiento
Tienen un fuerte énfasis cognitivoejemplo: organización esquemática
Razonamientos analógicos,Solución de problemas algorítmicos.
Perspectivas en multimediaPor Richard E. Mayer
Aprendizaje multimedia.
TópicosMultimedia.
Contigüidad espacialContigüidad temporal
CoherenciaModalidad de presentación
RedundanciaDiferencias individuales
Los estudiantes Aprender mejor
Cuando los contenidosSon multimedia,
Visual y auditivo.
Teorías Cognitivas educativas
El conexionismo Postmodernismo
Fruto de investigaciónEn inteligencia artificial
Neurología eInformática.
Actitud interpretativaDe las interacciones en el
Mundo externoQue tengan un significado
Cognición situada
