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Enseanza-AprendizajeConocimientoTeoras implcitasEl profesor poseeDirectaInterpretativaConstructivaPostmodernaActa con base a estas teorasEstudioCmo accedo a las concepciones?Inferir el tipo de teora mantenida por los docentes sobre el aprendizaje.ObjetivoSeleccionar 6 escenarios relevantes, incluyendo 6 preguntas?AccionesEleccin y organizacin de contenidosNaturaleza y motivacinEvaluacinConceptosProcedimientosActitudesCules?Estado condicin previa al aprendizajeMotivacinIntereses de los alumnos o ayuda entre ellosMotivacinEl alumno necesita aprender para sentirse competenteMotivacinIntereses personalesMotivacin

TeorasDirectaInterpretativaConstructivaPostmodernaEvaluacinLo ms importante es asegurarse de que se accede a una informacin objetivaEs necesario valorar el proceso que el alumno ha hecho. Si no ha alcanzado el nivel adecuado no se puede aprobar.EvaluacinAplicar la pedaggica , pero sin renunciar a promover mayores niveles de aprendizajeEvaluacin El alumno no debe verse obligado a forzar su camino y el mismo tomas las decisiones al respectoEvaluacinEscenarioRelacin entre capacidad y contenido. No se pueden construir capacidades sin contenidos especficos. El contenido es lo ms importante para el aprendizaje.EscenarioEscenario El contenido es importante pero hay que tener en cuenta ciertos aspectos del aprendiz.EscenarioLos contenidos deben depender del desarrollo personal del sujeto y sus intersConductualEnfoqueEnfoqueRelativismo radical