COMPRENSION DE LECTURA

CONOCIMIENTO PREVIO

GRADO DE COMPROMISO

GRADO DE COMPRENSION

INFLUYEN

FACTORES COGNOSCITIVOS

FACTORES DE ORDEN AFECTIVO

CONSTRUCCION DEL SIGNIFICADO

PROCESO CONSTRUCTIVO

DEL SUJETO

RELATIVA

ENSEÑANZA

CONJUNTO DE SITUACIONES DE

APRENDIZAJE

ACCION PEDAGOGICA

SUBORDINADA A LAS LEYES DEL DESARROLLO

COMPRENSION DE LECTURA E INTERVENCION PEDAGÓGICA AMPLIAR EL

CONOCIMIENTO DEL MUNDO EN GENERAL

INSTRUMENTO DE RECREACION Y FUENTE

DE INFORMACION PARA RESOLVER

PROBLEMAS REALES

TEXTO Y MATERIAL SIGNIFICATIVO PARA

EL NIÑO

FORMULACION DE HIPOTESIS

CONSTRUCCION DEL SIGNIFICADO NIÑO

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES CENTRADAS:

RECUPERAR EL VALOR SOCIAL DE LA LECTURA

COMPRENSION

ANTICIPACION

EL DOCENTE DE LENGUA CASTELLANA

TRABAJO RENOVADOR

SABER PEDAGÓGICO

DECRETO 1860 DE 1994

INVESTIGATIVO

VIVENCIAR LOS APRENDIZAJES

DESARROLLO,DEMOCRACIA CONVIVENCIA,TOLERANCIA

EDUCAR EN EL HACER

TRANSFORMACION EDUCATIVA

LITERATURACOMUNICACIÓN

LECTURAESCRITURA

REFLEXION Y CRITICA DE SU PRACTICA PEDAGOGICA

SISTEMA DE ESCRITURA

PROCESO PSICOGENETICO

NECESIDAD DEL SUJETO :

HABLAR EL MISMO IDIOMA

COMUNICACIÓN SOCIAL AMPLIA

SISTEMA DE ESCRITURA IRREGULAR

INTERVENCION DOCENTE

AYUDAR A DESARROLLAR PROCESOS DE APRENDIZAJE

DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

LAS ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA

A

DIFICIL APRENDER LO QUE NO SE CONOCE

MATERIAL IMPRESO:ENTORNO A SUS POSIBILIDADES

INTERVENCION PROFESIONAL:

ACCION CONSCIENTE

FAVORECER LA CONSTRUCCION DEL

CONOCIMIENTO

DESARROLLO Y ENRIQUECIMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

PROMOVER EXPERIENCIAS DE LECTURA COMPARTIDA

PROMOVER EXPERIENCIAS DE ESCRITURA COMPARTIDA

DIME COMO TE RELACIONAS CON EL LENGUAJE Y TE DIRE

QUE ENSEÑAS

LENGUAJE

RENOVAR LA ENSEÑANZA

DEL LENGUAJE

FORMACION INTEGRAL

FORMACION DOCENTE

IDENTIFICACION

REFLEXION CRITICA

MEDIO DE COMUNICACIÓN DE ENSEÑANZA POR EXCELENCIA

COMPRENSION

LENGUAJE NO LIMITADO A LA ESCUELA: AMPLIADO A LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD- COMO UN TODO

POR QUE EL MUNDO NECESITA

MAESTROS

FACTOR FUNDAMENTAL EN

EL APRENDIZAJE

LECTURA

FACILITADORES DE RELACIONES

INTERPERSONALES

PROTECTORES DE IDENTIDADES

GUARDIANES DEL ANALFABETISMO

PRACTICAR EL PENSAMIENTO

CRITICO

APRENDIZAJES ESCRITURA,ORTOGRAFIA

GRAMATICA,COMPRENSION

RAZONAMIENTO

TECNOLOGIA MAS GRANDE PARA

ACERCAR A LOS SERES HUMANOS

¿SE DEBE O NO ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR EN EL JARDIN DE LOS NIÑOS?

INICIAN SU APRENDIZAJE EN

LOS MAS VARIADOS CONTEXTOS

POLEMICA DE LA EDAD OPTIMA

PARA ESCRIBIR Y LEER

EL ACCESO A LA LENGUA ESCRITA

COMIENZA CUANDO EL ADULTO LO DECIDE

MEDIANTE LA OBSERVACION REALIZA UNA

ACTIVIDAD COGNITIVA

LA ENSEÑANZA COBRA UN SENTIDO SOCIAL (NO SOLO ESCOLAR)

I M A G I N A C I O N PEDAGÓGICA

REPLANTEAR EL PROBLEMA

CONSTRUCCION DE UN SITEMA DE REPRESENTACION