Mapas conceptuales
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Mapas conceptuales
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Mapa conceptual es una técnica usada para la
representación gráfica del conocimiento. Como se
ve, un mapa conceptual es una red de conceptos.
En la red, los nodos representan los conceptos, y
los enlaces las relaciones entre los conceptos.
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El mapa conceptual puede tener varios
propósitos, como por ejemplo:
generar ideas.
diseñar una estructura compleja
(textos largos, hipermedia, páginas web
grandes, etc.).
comunicar ideas complejas.
contribuir al aprendizaje integrando explícitamente
conocimientos nuevos y antiguos.
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evaluar la comprensión o diagnosticar la
incomprensión.
explorar el conocimiento previo y los errores de
concepto.
fomentar el aprendizaje significativo para mejorar
el éxito de los estudiantes.
medir la comprensión de conceptos.
generar conceptos o ideas sobre algo o un tema
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Para construir un mapa conceptual ten en cuenta :
Seleccionar
Agrupar
Ordenar
Representar
Conectar
Comprobar
Reflexionar
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Después de leer un texto, o seleccionando un
tema concreto, seleccionar los conceptos con
los que se va a trabajar y hacer una lista con
ellos. Nunca se pueden repetir conceptos más
de una vez en una misma representación.
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Agrupar los conceptos cuya relación sea
próxima. Aunque hay sitios donde se
recomienda ordenar antes que agrupar, es
preferible hacerlo primero: a medida que
agrupamos, habrá conceptos que podamos
meter en dos grupos al mismo tiempo. De esta
forma aparecen los conceptos más genéricos.
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Ordenar los conceptos del más abstracto y
general, al más concreto y específico
Ser vivo Animal
Planta Perro
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Representar y situar los conceptos en el
diagrama.
Aquí las notas autoadhesivas pueden agilizar el
proceso, así como las posibles correcciones. En
este caso, no hace falta, puesto que se han
representado los conceptos desde el principio.
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Esta es la fase más importante: a la hora de
conectar y relacionar los diferentes conceptos,
se comprueba si se comprende correctamente
una materia. Conectar los conceptos mediante
enlaces. Un enlace define la relación entre dos
conceptos, y este ha de crear una sentencia
correcta.
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Comprobar el mapa: ver si es correcto o
incorrecto. En caso de que sea incorrecto
corregirlo añadiendo, quitando, cambiando de
posición los conceptos.
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Reflexionar sobre el mapa, y ver si se pueden
unir distintas secciones. Es ahora cuando se
pueden ver relaciones antes no vistas, y
aportar nuevo conocimiento sobre la materia
estudiada